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二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇一

1,、鼓勵學(xué)生充分利用聽覺，感知歌曲旋律,，嘗試初步記憶,、理解歌曲內(nèi)容,，通過思考加工，用語言表述出歌曲的基本內(nèi)容,，并嘗試大膽用畫筆表現(xiàn)出自己所聽所想,。

2、通過聽聽,、畫畫,，培養(yǎng)學(xué)生的感官、理解,、想象,、表述創(chuàng)作能力。

3,、讓幼兒在作畫的過程中,，增加集體合作意識及生生協(xié)助意識。

重點：把感官所聽到的內(nèi)容并嘗試用繪畫表現(xiàn)出來,。

難點：把抽象的感官所聽到的內(nèi)容用畫筆描述表現(xiàn),。

準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆或其他繪畫工具的工具,。

多媒體課件一個,、兒歌一首

1、 組織教學(xué)（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具是否齊全,。）

2,、 導(dǎo)入

出示“月亮小精靈”情景對話導(dǎo)入課題

師：小朋友們，你們看今天誰來我們班上課了,？

生：月亮小精靈

師：月亮小精靈告訴黃老師,，它上次跟你們一起上課非常的開心，所以今天不請自來了,，請同學(xué)們用掌聲歡迎月亮小精靈吧,！

生：掌聲……

師：月亮小精靈今天帶來了一個有趣的課題，請同學(xué)們睜大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天帶來了什么有趣的課題,。

3,、 授新課

出示課題——聽聽畫畫（生齊讀課題）

師：月亮小精靈說今天它不僅帶來了有趣的課題，還帶來了一首好聽的歌曲,，考考你們看看誰是千里耳,，誰的耳朵最靈。

出示課件——誰的耳朵最靈,？（通過提問激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的.欲望,。）

多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》，（學(xué)生聽兒歌的同時要求學(xué)生初步記憶兒歌內(nèi)容,。）

出示課件——你聽到了什么,？（學(xué)生結(jié)合所聽兒歌及教師指導(dǎo),，用語言表述所感知到的兒歌內(nèi)容。及時表揚耳朵最靈的同學(xué)們,。）

多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》,，加深學(xué)生理解及記憶能力。

出示課件——神奇小畫童激勵學(xué)生作畫熱情

師：同學(xué)們你們可以么,？

生：能……（回答得聲音很自信）

師：好,，相信你們一定能戰(zhàn)勝神奇小畫童的神筆，現(xiàn)在你們就證明給它看吧,！

4、 學(xué)生練習(xí)（學(xué)生練習(xí)時,，連續(xù)播放兒歌《數(shù)鴨子》,，讓學(xué)生邊聽邊思考，然后進(jìn)行描繪表現(xiàn),。教師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮記憶及想象，盡情描繪表達(dá),。 ）

5,、 評畫（選出優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行評比，評選今天的小畫家,。）

6,、 結(jié)束課堂

以上就是為大家提供的二年級美術(shù)《聽聽畫畫》教學(xué)設(shè)計，希望對大家的教學(xué)工作有幫助,！

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇二

【提要】該篇《嶺南版二年級下冊美術(shù)教案：畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理,，僅供參考。內(nèi)容如下：

【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料,、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格,；能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受,。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”,，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感,。

【教學(xué)重點】能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶,。

【教學(xué)難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

【教學(xué)過程】

一. 體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景,。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布,，初步感知兩種不同材料、工具的特點,。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”,，觀察兩者有什么不同,。

找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,，哪些選用了“油彩

畫布”,？你是從哪里觀察出來的？

二． 體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同,。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》,、《牧牛》,、《蒲公英》三張作品,，作者哪些地

方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn),？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺,？粗獷的點、線給你什么感覺,？

三． 探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述,。

選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受,？（提供選擇詞語：歡樂,、

吉祥、熱鬧,、鄉(xiāng)土氣息,、城市生活、農(nóng)村生活,、可愛,、大自然氣息、有趣,、

文靜,、調(diào)皮、生動,、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺,？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，

體會不同畫種,、不同時代,、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

四．評述活動：評一評我喜歡的好作品,。

描述：作品中描繪了什么,？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇,。）

分析：以個人或小組合作,，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

解釋：教師提供作品的背景資料,，或補充解說,。

評價：說說自己對作品的感想或提出改進(jìn)意見。

五． 評述活動：感受自己的生活照片,，美在哪里,？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（

提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂,、親情,、有趣、可愛等）

說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察）,，自己在干什么,？

畫一畫：我的童年。

評一評：我的作品美在哪里,？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇三

術(shù)教學(xué)計劃

和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變,，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。

2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1 1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。

2 四、教學(xué)措施：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。 教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6,、重視學(xué)生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和 以學(xué)生發(fā)展為本 的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系,。

7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動有趣的教學(xué)手段,，如影像,、范畫、參觀、訪問等故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

9,、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,，獎勵是最直接,、最有效的方法，設(shè)置各種獎項,，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機(jī)會,。

五、教學(xué)進(jìn)度：

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇四

造型?表現(xiàn)

一課時

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容,。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解添畫的基本方法,，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

應(yīng)會：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,，采用剪,、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加,。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,，提高審美情趣。

重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法,。

難點：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片,、剪刀,、膠、彩筆……

一,、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片,。

2.賞析風(fēng)景圖片,。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊,。

二,、想一想：

1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

2.賞析書中作品,，說一說制作方法,。

說一說添加應(yīng)注意的問題。

教學(xué)意圖：通過觀察討論,，知道了解添加的基本方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三,、添一添：

1.提出添畫要求：

巧妙運用圖片,，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,，構(gòu)圖要美觀,。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo),。

教學(xué)意圖：通過實踐,，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感,。

四,、賞一賞：

1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。

2.談?wù)勌懋嫷捏w會,。

培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力,。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥,、紙盒等材料設(shè)計,、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗材料帶來的美感,。

2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張,、變形,、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī),。

教學(xué)重,、難點：

1、設(shè)計方法,。

2,、拓展思維,。

教具學(xué)具：墊板、尺子,、鉛筆,、剪刀、牙簽,、橡皮泥、紙盒,、彩紙等,。相關(guān)欣賞資料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入課題

實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話,。

揭示課題：奇妙的電話機(jī)

二,、講授新課

1,、設(shè)計原則

通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨特,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，“自己設(shè)計電話機(jī),?！?/p>

2、師示范設(shè)計一款喇叭花電話機(jī),，生糾正,，引導(dǎo)生認(rèn)識到設(shè)計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說,、撥號的基本功能,。

欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》,、《唇形沙發(fā)》等,，“是否符合新與用的設(shè)計原則,?！?/p>

3,、設(shè)計方法

分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶,、一個超現(xiàn)實的房間

問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的,?！?夸張)

“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋,、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,，象什么,？”（企鵝）它是運用什么方法設(shè)計的。（變形）

“它是怎么設(shè)計成一個房間的,？”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的,。”(把人的臉通過夸張,、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間,。)

“設(shè)計師從哪里尋找設(shè)計資料的？他們運用了哪些方法,？”

討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料？我們還有其它方法嗎,？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到把生活中常見的人物,、五官、字母,、建筑及各種自然物,，通過夸張、變形,、重組等方法設(shè)計電話機(jī),。

4、設(shè)計材料

問題：“可以用什么材料來表現(xiàn),?！敝干稹?/p>

5,、討論交流

“我想設(shè)計什么樣的電話機(jī),，它有什么特點?！?/p>

三,、學(xué)生創(chuàng)作

四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計,，交流電話給我們的生活帶來了什么,。

五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料,，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。

六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料,。運用綜合材料設(shè)計,、制作新穎的電話機(jī),。

七、板書設(shè)計

奇妙的電話機(jī)

八,、教學(xué)反思：通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識,；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計，“這些電話機(jī)給你的印象,？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨特,。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計電話機(jī),?！?/p>

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇六

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,，并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想,，用語言表達(dá)自己的感受。

2,、通過課堂活動的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣,，提高審美能力,。

教學(xué)重點：

欣賞,、感受、了解大片段的美，增強環(huán)保意識,，激發(fā)熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國之情

教學(xué)難點：

如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對大自然的熱愛之情及愛護(hù)的方法,。

課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備一些自然風(fēng)景的圖片

生準(zhǔn)備油畫棒、彩色水筆等繪畫工具

課堂教學(xué)：

一、引導(dǎo),、欣賞階段：

2、生發(fā)言

3、師小結(jié)：大自然的風(fēng)景里藏著許許多多的顏色和形狀,，你能把它們找出來嗎？

4,、師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找顏色如樹的綠,、天的藍(lán)、太陽的紅,、沙的黃等,；另外啟發(fā)學(xué)生說說景物中隱藏著的形狀和形狀,，生表達(dá)不清師可提示。

5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來保護(hù),，你會用什么辦法來保護(hù)它呢,？

二,、發(fā)展、創(chuàng)作階段：

1,、大自然中有這么美麗的景色,，你們想不想把他們畫下來,？

2,、用我們的油畫棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來畫大自然的景物,？（組織學(xué)生找出顏色并說說可用來畫什么）

3,、學(xué)生創(chuàng)作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫一畫你喜歡的景物，也可以畫課本里圖本中的景物,，可以一邊畫一邊小聲說：我用什么顏色畫什么東西,，它是什么形狀的，用什么線來畫等等,。

4、生創(chuàng)作,，師指導(dǎo)

三,、欣賞、展評：

1,、請小朋友向大家展示自己的畫,，說說自己畫的是什么

2,、師出示一些繪畫風(fēng)景,，引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡哪一幅，為什么

四,、布置下課課用具

沒有油畫棒的小朋友一定要買,，跟彩色水筆一起結(jié)合用

五、下課,。

教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過畫動物，讓學(xué)生初步體驗到用線條和色彩來造型的方法,。

2,、豐富學(xué)生的感受，體會花紋的美感,，從中體驗造型活動的樂趣,。

3、通過看看,、想想,、做做、議議,，讓學(xué)生大膽自由地把所感所想,、所見所聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力,。

教學(xué)重點：

觀察并了解動物身上花紋圖案的規(guī)律,，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物。

教學(xué)難點：

有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳”

課前準(zhǔn)備：生準(zhǔn)備繪畫工具，并收集身上有花紋的動物的圖片資料,；師準(zhǔn)備動物花紋的范畫及動物形象的白描圖,，點狀、條狀,、塊狀花紋各一張,。

課堂教學(xué)：

一、引導(dǎo)階段：

1,、上節(jié)課我們在大自然中看到許多美麗的風(fēng)景,，在大自然中還有各種各樣的動物，它們也是人類的好朋友,，你認(rèn)識哪些動物,？（生答）

2,、今天有幾個動物朋友來到我們的課堂上（出示動物外形白描圖），它們遇到了困難，想請小朋友幫幫忙,，他們把自己身上的花衣裳脫下來后弄亂了,，找不到,，請小朋友們幫它們穿上,。（請生花紋貼在相應(yīng)的動物白描圖中）

二、發(fā)展階段：

1,、現(xiàn)在我們一起來看看,，這些動物的花紋有什么特點

師啟發(fā)：斑馬的花紋是一條條的，瓢蟲的花紋是一點點的,，長頸鹿的花紋是一塊塊的,。

2、在其他的動物中,，有誰的花紋長得像它們呢,。

師生歸納：老虎是條形紋；斑點狗,、梅花鹿,、豹子是點狀紋；蛇和魚,、龜身上有塊狀紋（盡可能出示說到的動物圖片）

3,、有哪些動物身上的花紋是它們都沒有的,？（小鳥,、蝴蝶等）

4、這些動物身上為什么會長花紋,？是因為漂亮才長的嗎,？誰能說說花紋的用處

生：為了保護(hù)自己

5、讓我們來幫助它們,，把它們的花紋變得更美麗好嗎

三,、創(chuàng)作階段：

1,、說想法：你打算用什么工具來畫？準(zhǔn)備畫怎么樣的動物花紋

2,、提要求：a,、學(xué)生可由畫自己喜歡的有花紋的動物

b、選擇一個教師提供的動物外形,，給動物添加花紋

3,、學(xué)生創(chuàng)作：可獨立、可合作

四,、展示作品,，互相評價

六、下課

教學(xué)后記

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會運用身邊各種材料進(jìn)行組合，繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型,。

2,、嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)游戲活動和造型活動。3,、初步感受不同媒材的美,，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作,，增強探究意識和交流能力,。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動，并有一定的創(chuàng)意,。

教學(xué)難點：組織學(xué)生在室外有序地開展活動,。

教學(xué)過程：

1、 觀察與交流,。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖,，了解美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣。利用各種廢舊物品在地面上擺成各種造型,，有的在地面上畫畫,，有的堆砌成形。通過觀察,，引起學(xué)生興趣,。

2、 思考與討論

教師把學(xué)生分為若干組,，引導(dǎo)學(xué)生思考討論,，開展積極想象，怎樣利用手中材料擺出新穎的造型，怎樣用彩色粉筆畫出豐富飽滿的畫面,。

3,、 學(xué)生實踐

教師把學(xué)生帶到操場，并提出作業(yè)要求：用手中的工具,，身邊的物品,，如：易拉罐，水瓶,，鉛筆,，筆盒等排列組合成一幅有趣的畫面或者造型。采用比賽的形式看哪一組最有新意,，想象力最豐富,。

教師參與學(xué)生實踐活動，隨時給予指導(dǎo),。

4,、 作品展示與評價

學(xué)生相互觀摩，看哪一組有創(chuàng)意,。

5,、 小結(jié)。鼓勵學(xué)生多實踐,，體驗學(xué)習(xí)活動的樂趣

教學(xué)后記

教學(xué)目的：

1,、通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性,，外形特征,，從中感受動物的美和可愛，能巧妙運用紙材表現(xiàn)動物,。

2利用紙材自由探索,、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法。培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,。

教學(xué)重點：欣賞,、感知、探索,、表現(xiàn)動物的形,、色和動態(tài)的美。

教學(xué)難點：巧妙運用紙材,，撕出有創(chuàng)意的動物形象,。

教學(xué)難課時：1課時

教學(xué)過程：

1、 引導(dǎo)新課,。教師引出話題：同學(xué)們,，大自然里有老虎,、獅子,、大象,、兔子、狐貍等許多動物,，咱們?nèi)フJ(rèn)識一下它們,。和它們交個朋友吧。

2,、 觀看大自然的錄象,。如《人與自然》電視記錄片的部分錄象， 可以出示一些關(guān)于動物的圖片照片,，讓學(xué)生從視覺上對動物的形象有所了解,。

3、 概括動物的外形輪廓,。老師鼓勵學(xué)生用簡單的語言概括他所喜愛動物的形象特征,，并表達(dá)自己的感受。老師給予及時的鼓勵,。

4,、 試一試，玩一玩,。（學(xué)生作業(yè)）小組合作玩“走進(jìn)自然”撕紙畫競賽游戲,。

5、 作品展示,。學(xué)生相互展示作品,，相互欣賞并談感受和建議。

6,、 課后拓展,。跟父母到動物園走走看看，感受自然美,。

教學(xué)后記

1,、通過用紙做花體驗各種紙張的特性，初步掌握用紙做花的基本方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力和動手能力,。

教學(xué)重點：利用身邊的各種材料做花,，學(xué)習(xí)掌握紙造型的基本技巧。

教學(xué)難點：合理用材已經(jīng)在制作過程中把握形的完整與美觀,。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

1,、 觀察導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

2,、 教師和學(xué)生一起做猜節(jié)日的游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生觀察花的特征,，喚起學(xué)生參與本課學(xué)習(xí)活動的興趣。

4,、 小組討論,，看看它們是用什么材料做的，它們的外形和色彩與真花有什么區(qū)別,。

5,、 老師講述和示范一種花的制作方法和步驟。

6,、 學(xué)生分組進(jìn)行花的制作,，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型,。

7,、 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生之間交流感受,。

8,、 大膽創(chuàng)作，表達(dá)情感,。

9,、 學(xué)生互評，誰做得好,。裝飾我們的教室,。

10、下課小結(jié),，收拾整理,。

教學(xué)后記

教學(xué)目的：1、學(xué)生把玩各種泥制材料,，體驗并掌握揉,、搓、捏,、團(tuán),、壓等玩泥的基本方法。

2,、通過學(xué)生的親手體驗學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力，提高手腦并用的能力,。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)泥塑的方法,。

教學(xué)難點：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

1,、 摸一摸,。引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴,，感受泥巴的特性,，以提問、對話引導(dǎo)學(xué)生互相交流玩泥巴的感覺,。

2,、 試一試。學(xué)生分小組進(jìn)行活動,，比比哪個小組的玩法多,。在學(xué)生動手時，教師進(jìn)行適時點撥,、講述泥巴的玩法如揉,、搓、團(tuán)等,。

3,、 想一想，做一做,。制作時,，可以個人完成也可以合作完成。讓學(xué)生綜合各種泥塑技法,，隨意捏一個造型,，進(jìn)行創(chuàng)作。

4,、 賞析作品,。看看誰的作品有創(chuàng)意,、有趣味,，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自我評價,，相互評價,。教師及時肯定和鼓勵學(xué)生進(jìn)一步設(shè)計出更有趣味的形象。

5,、 課后總結(jié),，課后拓展

教學(xué)后記

1,、了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料,。

2,、嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型。

3,、通過看看,、想想、做做的創(chuàng)造活動,，體驗設(shè)計活動的樂趣,。

教學(xué)重點：如何讓小棒立起來，并能利用材料設(shè)計制作一個簡單的造型,。

教學(xué)過程：

一,、啟示和引導(dǎo)

1、 我們的生活離不開土地和森林,，我們用泥巴和木材可以制造些什么,？

2、 你玩過小棒嗎,？你是怎樣玩的,？玩時有什么感想？

3,、 你玩小棒時用它做了些什么,？

4、 你玩小棒時,，有沒有嘗試讓它立起來,？你想過用泥巴把小木棒連接起來嗎？

二,、討論和交流

1,、 教師出示課前準(zhǔn)備的示范作品？

2,、 要使小棒立起來,，需要借助什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣合理利用小棒和泥球制作造型,。

三,、造型與創(chuàng)作

1、 學(xué)生以小組合作或個人創(chuàng)作的形式進(jìn)行造型創(chuàng)作,。

2,、 教師在巡視過程中鼓勵學(xué)生大膽動手，告訴學(xué)生不必刻意強調(diào)具體的形,，可以在表現(xiàn)過程中隨意定型,，隨型想象,，隨型賦意。

四,、交流與評價

引導(dǎo)學(xué)生說一說本課學(xué)習(xí)活動的感受,。

教學(xué)后記

教學(xué)目標(biāo)：1、在繪畫活動中學(xué)會觀察記憶的良好方法,，能將觀察到的同學(xué)個性特征大膽的畫出來,。

2、在繪畫的過程中通過觀察,、討論,、交流和表現(xiàn)活動，體會到用美術(shù)手段抒發(fā)情感的快樂,，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,，增進(jìn)同學(xué)間的友情,。

教學(xué)重點：人物臉形特征的觀察及其表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點：學(xué)會觀察記憶的方法。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具,。

二、導(dǎo)入新課

1,、 同學(xué)們,，我們一起來玩一個“點鼻子”的游戲。

2,、 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫張像,。（板書課題）

三、講授新課

1,、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析幾位同學(xué)的臉形、五官,。

2,、 請學(xué)生欣賞課本提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫人物像的,。請學(xué)生說一說,。

3、 教師給一位同學(xué)畫像做示范,，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫人像的,。在演示過程中教師要將學(xué)生的臉形特征一邊說一邊畫，這有助于學(xué)生觀察能力的提高,。

四,、學(xué)生作畫,，教師巡視指導(dǎo)。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇七

需要知道的安全知識：

1,、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識,。

2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護(hù)意識,。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣,。

4、初步識別各種危險標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣(柴火),、刀具等日常用品的安全使用方法。

5,、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助,、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110,、119,、120電話。

6,、學(xué)會安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷,。

體育運動常識安全教育

在參加體育活動過程中,，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,，遵守運動規(guī)則,，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生,。課間,、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材,。

防火安全教育

不要將火柴,、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄,、搬動消防器材,。初步識別各種危險標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法,。 防毒安全教育 注意飲食衛(wèi)生,，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒品,。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

勞動安全教育 在做衛(wèi)生值日工作時,，不準(zhǔn)玩耍勞動工具,，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷,，高層樓窗戶只需撣塵,，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排,，確保安全,。

防電安全教育 嚴(yán)禁亂動日光燈管、保護(hù)電器插頭,、插座,，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師,。

校園安全教育

課間玩耍時，不要劇烈運動,，不要快跑,，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級學(xué)生發(fā)生碰撞;不做危險的游戲;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺,、鉛筆等含在嘴中,，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷,。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇八

2課時

造型表現(xiàn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史,。

2,、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化,。

畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點。

彩紙,、圖畫紙,、彩筆、蠟筆,、剪刀,、膠水等

1,、導(dǎo)入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎,？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣,。

2,、新授：

（1）讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。

（2）師：通過改革開放,，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化,。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化,。

（3）通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。

（4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。

（5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。

剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

表揚優(yōu)秀作業(yè)

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇九

教學(xué)光盤

1,、讓學(xué)生學(xué)會欣賞生活中的美

2,、讓學(xué)生用美術(shù)的語言把自己對美的感受表達(dá)出來

一,、組織教學(xué)

二、授新課

1,、同學(xué)們打開書欣賞書中圖片引出課題：小小“評家”

2、學(xué)生分組討論欣賞書中圖片,。老師提示學(xué)生可以從造型和色彩兩個方面說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看的,。討論后回答問題,，老師可以適時補充,。

3,、請同學(xué)們就自己日常生后中的具體感受如：“你會怎樣挑選衣服”、“在生活中看到美麗的景色,、好看的物品你有怎樣的感覺,？”思考后，學(xué)生認(rèn)識到愛美是人的天性,，生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。

4、放教學(xué)光盤,，讓學(xué)生繼續(xù)從插花藝術(shù),、家居藝術(shù),、民間藝術(shù),、生活用品,、學(xué)習(xí)用具等方面拓展學(xué)生視野。

三,、教學(xué)小結(jié)

通過本課感受到生活中的美無處不在，人們的生活離不開美,，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛能使我們的生活變得更美好,。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇十

1通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,；在觀察,、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力,。

2?通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；

3通過想象小動物和媽媽在一起的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

二、重點難點：

?重點：回憶,、觀察,、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景,。

?難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn),。

三、課時安排：2課時

?四,、材料準(zhǔn)備動物和媽媽在一起的圖片,，彩泥或膠泥,、泥塑工具（如尺子、牙簽等）

第一課時

教學(xué)過程：

?1,、語言進(jìn)行組織教學(xué),，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2,、導(dǎo)入新課

?（1）你從小最喜歡和誰在一起,？和媽媽在一起時什么樣？

?（2）動物和媽媽在一起時什么樣,？你能根據(jù)圖片編個故事嗎,？欣賞教材中的圖片。

?（3）這些圖片中有哪幾種動物,，各有什么特點,？

組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征,。

學(xué)生發(fā)表自己的看法,。大象：腿粗、鼻子長,，耳朵大,。

企鵝：身體橢圓，嘴尖……

?3,、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征,。

?討論：可以用揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征,。如：河馬的'大嘴,，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法,。

也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征,，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出,。

4,、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？

?討論：媽媽大孩子小,，孩子和媽媽緊緊地靠在一起,，孩子爬到媽媽的背上……

5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起,，組成“母子樂園”，互相評價,。

六,、課堂小結(jié)。

教學(xué)反思：教學(xué)過程中,，教師充分利用動物圖片進(jìn)行分析比較,，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的動物特征，學(xué)生感受到了母子之間的親情,。

第二課時

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)：語言進(jìn)行組織教學(xué)。

二導(dǎo)入新課：

提問：誰還能講出其他種小動物和媽媽學(xué)本領(lǐng)的故事?

三探究新知組織小組討論,。

引出課題,。

提問：故事中的動物有什么突出的特點?

組織同桌同學(xué)討論。

如：河馬嘴巴大,，耳朵小,。松鼠尾巴大……

請幾個同學(xué)根據(jù)圖片給大家分析。

提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征,。

?可以用揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴,，可以用切挖和捏的方法,；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征,，如小烏龜殼上的花紋,，可以用尺子壓出。

提問：同桌兩個人如何分工合作?怎樣表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起?

?討論：一個人制作媽媽,，一個人制作孩子,。媽媽大孩子小……

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

四,、課堂小結(jié)。

五,、課后拓展課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪生活,，它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？

教學(xué)反思：互評學(xué)生作品時要尊重學(xué)生。如問：“前面展示的作品哪個好,？”就不如問：“你喜歡哪一個作品,？”這樣，就不會打擊到?jīng)]有被選上作品的同學(xué),。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解時鐘的基本結(jié)構(gòu),，能夠獨立為時鐘進(jìn)行設(shè)計與裝飾。

過程與方法：通過圖片進(jìn)行直觀觀察,，發(fā)散思維,，進(jìn)行個人自由的獨立創(chuàng)作。

情感,、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛生活,、美化生活的人文情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，并養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣,。

教學(xué)重點：

通過欣賞不同的時鐘圖片，學(xué)會設(shè)計漂亮的時鐘,。

教學(xué)難點：

學(xué)會運用不同的材料,，設(shè)計出特別的、有創(chuàng)意的時鐘,。

一,、導(dǎo)入激趣

1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我現(xiàn)在幾點啦,？大家是怎么知道時間的呢,？（展示實物：時鐘）

2.大家還見過哪些不一樣的`時鐘？

3.同學(xué)們想設(shè)計一個屬于自己的時鐘嗎,？

二,、講授新課

環(huán)節(jié)一：

1.提問：時鐘是由哪幾部分組成的？

2.提問：那表盤是由哪幾部分組成的呢,？

環(huán)節(jié)二：

1.提問：我們來到了什么地方,？（鐘表店）

2.介紹古典、現(xiàn)代,、卡通時鐘以及三種時鐘的不同,。同學(xué)們在欣賞后有什么感受？

環(huán)節(jié)三：

1.大家現(xiàn)在肯定也想制作一個屬于自己的時鐘了對吧,？

2.展示“時鐘”道具,。

三、課堂實踐

學(xué)生獨立繪畫出一個有創(chuàng)意的時鐘,。

四,、分享與交流

將完成的作品交給老師,，老師進(jìn)行簡單點評。