方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇一

為了確保我們的努力取得實(shí)效,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?？以下是小編為大家整理的感恩?jié)活動(dòng)班會(huì)方案,，歡迎閱讀與收藏。

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼的修養(yǎng),，也是人之常情,。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關(guān)懷,、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn),。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了,，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母,、親戚、朋友,、他人的關(guān)愛……這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們,。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo),，卻對(duì)之視而不見,，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語相向。事實(shí)上,，不懂得感恩,，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè),、愛國(guó)家?因此,，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期,。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要,，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要,。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思,、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情,，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉,，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始,，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類,，始終保持一顆感恩的心,。

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果,。

正文：

高一(1)班“感恩之心”主題班會(huì)過程

用主題班會(huì)的形式,，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，形成情感上的共鳴,，達(dá)到教育目的。

(一)課前準(zhǔn)備

布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備,、教室以“感恩”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì),。

準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等,。

做好調(diào)查：(游戲——《舍棄》)

將一張寫有“事業(yè),、父母、兒女,、朋友,、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生,。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考,，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng),。這個(gè)過程中,，主持同學(xué)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。(主持同學(xué)旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意,，在劃的時(shí)候,，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單,。但是你一定要想到,，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè),，那么你這一生就會(huì)失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里,，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……)

準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》,。

設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞,。

在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品,。

(二)活動(dòng)過程

1,、活動(dòng)開始

主持人：吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)

男：在這收獲的季節(jié),，我們收獲的不只是收獲,。

女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章,。

男：讓我們?cè)谶@樣一個(gè)收獲的季節(jié),，收獲一顆感恩之心。

合：高一(1)班“感恩之心”主題班會(huì),，現(xiàn)在開始!

男：常懷感恩之心,，感謝父母。因?yàn)樗麄兘o予我們生命,，讓我們健康成長(zhǎng)!

女：常懷感恩之心，感謝師長(zhǎng),。因?yàn)樗麄兘o予我們教誨,，讓我們學(xué)會(huì)思考!

男：常懷感恩之心，感謝朋友,。因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)趬m世中不再煢煢孓立,，能夠相依相偎!

女：常懷感恩之心，感謝命運(yùn),。因?yàn)樗屛覀冊(cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘀喾?

男：感謝春風(fēng),，秋雨

女：感謝夏陽，冬雪

男：感恩之心,，感謝世間萬物,，感謝你所擁有

2、一個(gè)殘酷的游戲

女：還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎?這個(gè)游戲比較殘酷,，我們姑且給它一個(gè)名字,，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結(jié)果,。

(看多媒體課件)

男：從結(jié)果來看,，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票,。在這43位同學(xué)中,，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位,。但是這個(gè)游戲的過程中,，我十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成,，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰?”

女：但大家想想,，如果換成父母的話,，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少?事實(shí)上,，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的,、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女,。

男：下面請(qǐng)聽陳書穎同學(xué)講這樣一個(gè)故事,，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

3,、學(xué)生講故事：《天亮了》(附故事內(nèi)容，見附錄一)

男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了,，這種場(chǎng)面,，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱,。但是,，這種生死離別的場(chǎng)面,，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么,，在平凡的生活中,，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當(dāng)然有!

請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4,、情景劇《一碗蟹肉餃》

角色：母親(楊一凡),、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添),、小吃店老板(鄔少杰),、旁白(陳書穎)

旁白：故事是這樣的：秀秀是個(gè)住宿生，每個(gè)周末才能回家,。每次回家媽媽就會(huì)給她做最愛吃的蟹肉餃,，這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?.....

女：感恩是畫筆，學(xué)會(huì)感恩,，生活將精彩無比

男：大塊的寫意,，酣暢淋漓;細(xì)致的工筆，細(xì)膩精美,。

女：其實(shí),，我們同學(xué)自己也有一種對(duì)感恩的獨(dú)到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋,。

男：接下來有請(qǐng)我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》

女：說得不好,，掌聲來揍;秀得不好,，雞蛋伺候!

5、學(xué)生相聲《感恩雜談》(附相聲稿,，見附錄二)

男：在歡聲笑語中,，我們的主題班會(huì)也將接近尾聲……

女：且慢，在這感恩節(jié)之際,，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?

男：是……?

女：沒錯(cuò),，他就是我們的副班主任王拓老師。

男：是啊,，每天的早自習(xí),、眼保健操，王老師都準(zhǔn)時(shí)來到教室中,，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活,。

男：在此離別之際，我們班中的許多同學(xué)都有些心里話想對(duì)他說……

6,、學(xué)生自由發(fā)言

7,、結(jié)束班會(huì)

演唱手語歌《感恩的心》

女：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天......男：晚風(fēng)拂柳笛聲殘,，夕陽山外山......

女：無論天涯海角

男：豈在朝朝夕夕

合：讓我們可共同用一曲感恩的心,，來祝愿王老師一路順風(fēng)，來感謝所有關(guān)心過,，幫助過我們的每一個(gè)人!

全體同學(xué)演唱《感恩的心》

附錄一：

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇二

感恩父母,，感恩生活，感恩失敗,，感恩社會(huì)

以感恩教育為主題,，通過生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,，把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,，讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,，構(gòu)筑健全的人格,；通過學(xué)生之間、師生之間,、父母與孩子間的心靈互動(dòng),，讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情,、立志成材的情感。

我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出,、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),，對(duì)他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之,，貪得無厭者有之,，以怨報(bào)德者亦有之，知恩圖報(bào)者鮮有之,。這種“情感冷漠癥”,，嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,，本次班會(huì)力求通過各種形式,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，在感激中懂得珍惜,，在珍惜中知道回報(bào),，從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學(xué),，到愛學(xué)校,，最后升華到一種愛國(guó)情懷,，進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。

學(xué)唱《感恩的心》

老師：同學(xué)們,，英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑,，它也笑,；你哭，它也哭,?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光,；你不感恩,，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有,！

的確,，“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩,，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩,，可以將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。我認(rèn)為，我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開始了,。

全體學(xué)生低聲吟誦：

慈母手中線,，游子身上衣。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

3、播放影像資料,。（一位母親對(duì)子女的獨(dú)白）

合：那就是老師我們敬愛的老師,！

學(xué)生活動(dòng)：朗誦《老師頌》（柯曉文）

忘不了您的循循善誘，諄諄教導(dǎo),；

忘不了您的細(xì)心講解,，耐心輔導(dǎo)；

忘不了您燈下的嘔心瀝血,，辛苦耕耘,。

老師啊,，您是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约海?/p>

您是春蠶,，為了我們,，您獻(xiàn)出了美好的青春和年華！

主持人乙：今天,，讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過老師窗前》（畫面）

合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》快結(jié)束時(shí),，向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花

（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報(bào),，讓我們用鮮花和掌聲來表達(dá)對(duì)老師您的愛吧）

主持人乙：李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,。（古詩引入——）

主持人甲：故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，惟見長(zhǎng)江天際流,。

主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰,。

主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,，它無處不在。是中華民族的精髓,，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),。

主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

學(xué)生活動(dòng)：詩朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》）

生：我們要架起友誼的橋梁,。

生：真誠(chéng)是友誼的第一塊基石,。

生：信任是通向友誼的路標(biāo)。

生：猜想,、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑,。

生：友誼，需要用忠誠(chéng)去播種,，用熱情去灌溉,，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理,。 生：缺乏真正的朋友乃是最純粹,、最可憐的孤獨(dú)。缺乏友誼則處處是一片荒野,。 生：真正的朋友,，在你獲得成功的時(shí)候，為你分享喜悅,；在你遇到不幸和挫折的時(shí)候,，會(huì)給你支持和鼓勵(lì),。

生：友誼，像甘露滋潤(rùn)你生命的小草,，像陽光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉,。

生：友誼，像和風(fēng)吹熟你成功的果實(shí),，像烈日融化你孤寂的冰雪,。

生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷

生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，

生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅(jiān)強(qiáng),，

生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒,。

生：愿我們的友誼天長(zhǎng)地久

主持人甲：是啊，現(xiàn)在,，我們同坐在一間教室內(nèi),，這是多么的不易！讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說聲：“謝謝你坐在我的身邊,?！保▽W(xué)生互動(dòng)）

主持人乙：每天我要面對(duì)很多的人，但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,，有時(shí)笑逐顏開,。下面請(qǐng)大家欣賞音樂劇《幸福》,。

學(xué)生活動(dòng)：音樂劇《幸?！?---（讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福）

人物一：棒棒

每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,，肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重,。但因?yàn)槲业呐Γ业男『⒁呀?jīng)上了城里的小學(xué),，就算我再累再苦,，我也很幸福。

人物二：醫(yī)生

白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,，伴著我生活的每一天,，病患的呻吟，家屬的期盼,，讓我的工作變得壓力重重,。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,，我開心,，我幸福。

人物三：軍人

打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,，練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,，讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿,，而枯燥的軍事訓(xùn)練，緊張的軍事演習(xí),，又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活,，我從他們的笑臉中體味到了幸福,。

人物四：明星

閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我,，我失去了原來的生活,，躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活,，變得狂躁,，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當(dāng)見到粉絲們?yōu)槲壹饨?，給我歡呼,，原來我是這樣的幸福。

人物五：服務(wù)員

酒店里面對(duì)不同的客人,，有辛苦的摸索學(xué)習(xí),，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時(shí)的委屈,，有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容,，成為我未來的動(dòng)力,，幸福的源頭。

人物六：運(yùn)動(dòng)員

腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,，隨著年齡的增大,。我想過好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,，更不想輸給自己》今天,，今天，今天我贏了,，贏得了屬于我,、屬于我祖國(guó)的金牌，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，看著五星紅旗冉冉升起,，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福,。

人物七：農(nóng)民

播種,，耕作,，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,，一場(chǎng)風(fēng)雪,，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,，秋天終于來了,，看著收獲的果實(shí)，我長(zhǎng)吁一口氣,，幸福的笑著,。

人物八：學(xué)生

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活,?？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無人溝通,，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣,。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,，聽到老師不倦的教誨,，我怎么會(huì)不幸福。

主持人：是呀,，他們是幸福的人,，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>

（全班男生朗誦：）?

沒有陽光，就沒有日子的溫暖,；

沒有雨露,，就沒有五谷的豐登；

沒有水源,，就沒有生命,；

沒有父母，就沒有我們自己,；

沒有親情友情和愛情,，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

主持人：是呀,，他們會(huì)和我們一樣發(fā)出感嘆：

（全班女生朗誦：）

感激生育你的人,，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人,，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng),。

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人,，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人,，因?yàn)樗麄兘o你力量,。

感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧,。

感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>

感激絆倒你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立,。

（男女生朗誦：）

感謝父母,，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我們疼著我們,；

感謝老師,，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理,；

感謝朋友,，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量,；

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生；

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人,。

1,、主持人甲：當(dāng)代作家畢淑敏說過：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?！?所以,，現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心,，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯,，但在愛的天平上,，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià),！現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧,。

a：

b：

c：

（同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無限深情,，并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們,。）

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇三

我想原因很多，但是有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲謝謝也不會(huì)說,。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們,，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。于是我們想到了借十一月的第四個(gè)星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)的機(jī)會(huì)，開展感恩,心靈之旅的感恩教育活動(dòng),。

通過這次活動(dòng),，讓孩子自己用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師，或者朋友,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

通過這次活動(dòng),，讓同學(xué)們保持一顆感恩的心,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜,，學(xué)會(huì)回報(bào),。(此部分打算用于告家長(zhǎng)書中)

提高勤徑教育知名度。

校文化建設(shè)(感恩樹,、畢業(yè)班感恩教育),。

感恩,心靈之旅

德昌縣第一完全小學(xué)六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)及相關(guān)教職員工

德昌縣第一完全小學(xué)內(nèi)

備注：

1,、突發(fā)事件應(yīng)急措施：如遇活動(dòng)當(dāng)天下雨,，活動(dòng)改為

2、如有任何疑問請(qǐng)致電

1,、感恩,，心靈之旅

2、黃絲帶系感恩樹

3,、拍照,、總結(jié)

1,、各班級(jí)教室內(nèi)集合，分組(孩子在家長(zhǎng)右手邊),，注意事項(xiàng)宣讀講解,。

內(nèi)容：為整個(gè)活動(dòng)能夠順利完成，提出要求及準(zhǔn)備

負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

2,、感恩,，心靈之旅

內(nèi)容：家長(zhǎng)與學(xué)生帶上眼罩感受手中的彼此，解開家長(zhǎng)眼罩跟著工作人員帶孩子過障礙下樓梯,，帶上家長(zhǎng)眼罩同時(shí)解開孩子眼罩，孩子跟著工作人員帶家長(zhǎng)過障礙到指定位置,，家長(zhǎng)與學(xué)生都帶上眼罩放開彼此的手,，五分鐘內(nèi)找到彼此，感受手中的那雙手,，摘下眼罩,，手中的對(duì)方是否是剛剛那個(gè)黑暗中牽著自己手的人，找回自己的家長(zhǎng),，彼此分享感受,。

負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

3、黃絲帶感恩寄語,，簽名

內(nèi)容：情系黃絲帶,，感恩溢校園，延順黃絲帶寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意,。在感恩的心歌曲中,，在黃絲帶上寫上我們的祝福!

負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者

4、系黃絲帶

5,、活動(dòng)總結(jié),，領(lǐng)導(dǎo)講話

內(nèi)容：關(guān)于學(xué)校感恩文化建設(shè)，勤徑教育感恩教育活動(dòng)

6,、分班感恩樹下拍紀(jì)念照,，然后回教室

7、門口橫幅簽字離校(作為勤徑教育活動(dòng)成果,，活動(dòng)完后全體勤徑教育參與工作人員拉著橫幅在感恩樹下拍照留念)

勤徑教育部分：橫幅,，白板筆，黃絲帶預(yù)計(jì)400段,。

活動(dòng)完當(dāng)天下午16點(diǎn)公司內(nèi)部開會(huì)總結(jié)

時(shí)間問題和能否實(shí)行可以給學(xué)校一定的決定空間

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇四

通過本次活動(dòng),，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心,，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

1,、搜集相關(guān)的文章，歌曲,，經(jīng)典詞句

2,、問卷調(diào)查資料

xxx班教室

xx年xx月xx日

一、播放歌曲感恩的心導(dǎo)入

二,、班主任故事導(dǎo)入

班主任講述寒假時(shí)收到來自于以前學(xué)生的賀卡與感謝信,，其中重點(diǎn)講述學(xué)生對(duì)老師過往教導(dǎo)與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生深厚情感的共鳴,，從而引出我們的第一個(gè)主題:感恩教育之感恩老師,。

三、感恩老師

請(qǐng)張棟,、陶婷,、周艷秋三位同學(xué)上臺(tái)回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對(duì)老師的感恩,。

四,、感恩父母

問卷調(diào)查:(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的xx苦過程。

(6)說說你最想為父母做的事是什么?

五,、感謝社會(huì)

(1)5月12日地震發(fā)生時(shí),，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震,，不是迅速逃生,，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生,，自己卻失去最佳逃生時(shí)間,，被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后,，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生,，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿,。記者問這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說:“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)”,。

(2)14日12時(shí)20分,，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣,，并在第一時(shí)間首次傳回了茂縣災(zāi)情,。而這些空降兵平時(shí)訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘,。這是空xx首次在高原復(fù)雜地域，無地面指揮引導(dǎo),、無地面標(biāo)識(shí),、無氣象資料條件下運(yùn)用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士,，在危難時(shí)刻向我們?cè)忈屃恕皒x子弟兵”的終極意義,。

除了何翠清和這些xx人、以及大家熟知的小英雄林浩,，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個(gè)人生死的英雄們,，他們用自身的行動(dòng)告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”,。去年,，我們的同學(xué)也做得非常好，從給0712班魏斌同學(xué)的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動(dòng)中可以看出,，我們0832班同學(xué)的愛心,。

六,、總結(jié)結(jié)束

在這次主題班會(huì)的過程中,，同學(xué)們參與的積極性很高。一個(gè)xx的家庭,，一個(gè)xx的集體,，一個(gè)xx的社會(huì)，既要多些感激之心,，也要付出你的愛心,。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母,、老師,、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過我們的人,，讓我們的明天更美好,。

由文員委員帶頭，全班合唱感恩的心,，結(jié)束主題班會(huì),。

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇五

一、設(shè)計(jì)理念：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地

成了不懂得感謝、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng),，只知道汲取的“冷漠一代”,。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師,，特開展此主題班會(huì),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

2,、讓學(xué)生理解老師,，學(xué)會(huì)感恩。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、贊美老師的文章每人至少一篇

2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事

3,、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們感激之情，體會(huì)老師的愛與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,。

難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去尊敬老師，感恩老師,。

五,、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：（背景輕音樂：《長(zhǎng)大后我就成了你》）

自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,，每天的你,、我、他坐在教室里,，活

動(dòng)在校園的角角落落,，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友,、知己,。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方,。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永,；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道,，探求人類的起源,，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比,；他可能是激情澎湃,，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性,，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師,。

（二）、唱歌曲

《感恩的心》

(三),、學(xué)模范-張麗莉

1張麗莉事跡

后面的兩個(gè)學(xué)生擋住,，又一把推開了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋,，造成全身多處骨折,，雙腿高位截肢，現(xiàn)已康復(fù),。

舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕,，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了,，大喊快救張老師,。孩子們也高喊,，張老師怎么了,！”李金茹說：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了,！”在這里,，李老師還贊揚(yáng)了一席。

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己,?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話,。冬天,，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望,。過馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過來，眼看就要撞上了,。這時(shí),，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙?。這位學(xué)生倒沒什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著,，狠狠地摔在了地上。

那天,，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生,。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來,。危急時(shí)刻,，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊,，自己卻被無情的車輪碾到了下面,，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

“麗莉在生命垂危的時(shí)候,，還惦記著她的學(xué)生,。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說,，“張麗莉昏迷多天后,，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧,！”

高位截肢后,，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是,，張麗莉不僅很快接受了事實(shí),，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn),，如果車輪從我的頭碾過去,，你就看不到我了，我救了學(xué)生,，也保住了命,，今后一定會(huì)幸福的?！庇腥藛枏堺惱?，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔,。這樣做是我的本能,。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時(shí)光，那些孩子還小,，他們快樂的人生才剛剛開始,。”

2討論：看完短片后,，你想對(duì)張麗莉老師說什么,？

（四）、學(xué)習(xí)《程門立雪》的故事

1故事學(xué)習(xí),。

楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功,。后來中了進(jìn)士，他不愿做官,，繼續(xù)訪師求教,，鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥,、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問家,，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識(shí),。四年后,，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí),，他又拜程頤為老師,。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了,，但對(duì)老師還是那么謙虛,、恭敬。

有一天,，天空濃云密布,，眼看一場(chǎng)大雪就要到來。午飯后,，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里,。守門的人說,，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡,，便一聲不響地立在門外等著,。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞,，凜冽的寒氣,，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長(zhǎng)時(shí)間,，程頤醒過來了,，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去,。這時(shí)候,，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了,。

楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德,，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng),，虛心向老師求教,，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者,。各地的人,，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”,。

2討論：這個(gè)故事給予你的.啟發(fā)

（五）,、誦一段經(jīng)典

小少年好品德孝父母知感恩

從小起言比行怎樣做我知道

清晨起問早安上學(xué)去說再見回到家道聲好

父母愿當(dāng)力行己成才方報(bào)恩敬父母尊長(zhǎng)輩揚(yáng)美德好學(xué)生

（六）、發(fā)善心

1讓我們一起分享一下今天的道德感悟,。

2討論：那么我們平時(shí)該如何尊敬老師呢,？

（七）、向“德”敬禮

總結(jié)：因?yàn)橛欣蠋?人類文化才有進(jìn)展!因?yàn)橛欣蠋?人類前途才有光明!因?yàn)橛欣蠋?人性尊嚴(yán)才能建立!因?yàn)橛欣蠋?人性光明才得發(fā)揚(yáng)!因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心的,尊敬老師!永遠(yuǎn)真心的,感激老師”,。

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇六

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的公德教育,，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，經(jīng)系部研究決定在中職一年級(jí)同學(xué)中舉行“感恩父母”主題活動(dòng),，現(xiàn)將本次活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)說明如下：

1、 讀一本好書,。全體同學(xué)讀一本感悟父愛,、感悟母愛的書。（第3-7周已完成）

2,、 在家中為父母做一件有意義的事,。（第5周完成）

3、 給父母寫一封家信,，信封由學(xué)生科統(tǒng)一下發(fā),，各班自行郵寄。（第8周完成）

4,、 以班級(jí)為單位舉辦一次感恩主題班會(huì),。（第7-10周完成），屆時(shí)有條件的班級(jí)將邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。

5,、 增強(qiáng)公德意識(shí),，爭(zhēng)做尊老愛幼，學(xué)會(huì)感恩的青年,。

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇七

通過本次活動(dòng),，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會(huì)感恩,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

1、 搜集相關(guān)的文章,，歌曲,，經(jīng)典詞句

2、 問卷調(diào)查資料

：xxx班教室

：xx年xx月xx日

班主任講述寒假時(shí)收到來自于以前學(xué)生的賀卡與感謝信,，其中重點(diǎn)講述學(xué)生對(duì)老師過往教導(dǎo)與照顧的回憶與感謝,，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個(gè)主題：感恩教育之感恩老師,。

請(qǐng)張棟,、陶婷、周艷秋三位同學(xué)上臺(tái)回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡,，分享他們對(duì)老師的感恩,。

問卷調(diào)查：(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。

(6)說說你最想為父母做的事是什么?

(1)5月12日地震發(fā)生時(shí),，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍,，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震，不是迅速逃生,，而是跑進(jìn)宿舍,，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間,，被壓在廢墟下,。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,，在救援人員的幫助下獲救,。 何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿,。記者問這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔,，后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)。

(2)14日12時(shí)20分,，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時(shí)間首次傳回了茂縣災(zāi)情,。而這些空降兵平時(shí)訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘,。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域，無地面指揮引導(dǎo),、無地面標(biāo)識(shí),、無氣象資料條件下運(yùn)用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士,，在危難時(shí)刻向我們?cè)忈屃巳嗣褡拥鼙慕K極意義,。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩,，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個(gè)人生死的英雄們,，他們用自身的行動(dòng)告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援,。去年,，我們的同學(xué)也做得非常好，從給xxx同學(xué)的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動(dòng)中可以看出,，我們0832班同學(xué)的愛心,。

在這次主題班會(huì)的過程中，同學(xué)們參與的積極性很高,。一個(gè)和諧的家庭,，一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì),，既要多些感激之心,，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母,、老師、社會(huì),，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過我們的人,，讓我們的明天更美好,。

由文員委員帶頭,，全班合唱《感恩的心》,，結(jié)束主題班會(huì),。

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇八

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女子女，自幼深受寵愛,，在心理上認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對(duì)親情較為麻木,。此外,，初一的學(xué)生處于青春期,，思想較為叛逆,，且與父母之間往往會(huì)出現(xiàn)代溝，而因此造成的諸多不良影響,。故增進(jìn)子女與父母間的了解,，使學(xué)生感悟親情便顯得尤為重要,。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班60名學(xué)生中,，知道父母生日的同學(xué)只有20幾人,，在家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的有20幾人,，經(jīng)常與父母溝通談心的只有10幾人，經(jīng)?；蛘呖偸窍韧瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)再玩的只有10幾人……這些數(shù)字說明,，學(xué)生的親情意識(shí)淡薄，只知享受,，不懂感恩,，不思回報(bào),；學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，習(xí)慣較差,。因此,，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的親情教育和勤奮教育。

1,、使學(xué)生了解親情,，感悟親情,，理解親情,，學(xué)會(huì)感恩,，立志勤奮。

2,、豐富學(xué)生的課余生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí),，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人,、對(duì)老師、對(duì)同學(xué),、對(duì)他人,，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情,。

1、準(zhǔn)備節(jié)目,、歌曲,、準(zhǔn)備串聯(lián)詞,、主持人,。

2、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì),。

一,、宣布活動(dòng)開始：

（班會(huì)正式開始前播放歌曲《懂你》，全班同學(xué)齊唱,。主持人在歌曲即將結(jié)束時(shí)入場(chǎng),。）

主持人開場(chǎng)白：

甲：一曲《懂你》把我們帶到父親身邊，帶到母親暖暖的情誼中,。

乙：我們讀懂這份希望了嗎,？

二、回顧篇

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇九

1.通過活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛和幫助,，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)

2.提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。

3.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求,。

高中學(xué)生

】多媒體課件,，大心形牌一個(gè)，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小心形卡（自己設(shè)計(jì)）,，表演節(jié)目,。

[多媒體]：播放歌曲《感恩的心》,，欣賞一組關(guān)于“愛”的感人圖片

[主持]：感謝父母，賜予我生命,，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識(shí),，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,，委屈的時(shí)候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

[學(xué)生表演]：

（一）詩歌朗誦《感恩所有的所有》（表演者：312宿舍全體同學(xué)）

感激一切使你成長(zhǎng)的人，感激一切使你成長(zhǎng)的事,！

（二）小組唱——手語歌《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。（表演者：313宿舍同學(xué)）

第三章感恩父母

（一）感恩大調(diào)查（學(xué)生活動(dòng)）

給學(xué)生五分鐘的時(shí)間,，讓學(xué)生填寫一份《我所了解的父母》問卷,。

問題1：你知道父母的生日嗎？

問題2：你知道父母的健康狀況嗎,？

問題3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎,？

問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎,？

問題5：你會(huì)厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎？

問題6：你的父母文化層次低或社會(huì)地位低,，你會(huì)看不起父母嗎,？

問題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會(huì)抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎,？

問題8：你能為父母分擔(dān)憂愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

問題9：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎,？

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎,？

（二）感恩方法大奉獻(xiàn)

[主持人]：

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩,，講講笑話,。

（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況,，談?wù)勈斋@,，講講感受,，給父母一個(gè)好心情。

（3）用你自己的方式表達(dá)對(duì)你心愛老師的感激之情,。

第四章真情領(lǐng)悟,，表達(dá)感動(dòng)

（一）視頻觀賞——《鄺丹的秘密》（關(guān)于一個(gè)中學(xué)生的感恩故事的真實(shí)錄象片段）

[學(xué)生活動(dòng)]：圍繞這個(gè)，同學(xué)們發(fā)表自己觀看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是誰,？”,、“你想為這個(gè)人做什么事？”…,。并寫在自己準(zhǔn)備的心形卡上,。

（二）傳遞感恩

[同學(xué)們活動(dòng)交流]：同學(xué)們進(jìn)行交流，并把寫好的心意卡貼在黑板的大心形牌上,。

[主持人]：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟,，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿足,，是對(duì)有限生命的珍惜,。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛的珍藏,；感恩,，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩,，永遠(yuǎn)也不忘了說一聲“謝謝”,，傳遞感恩，讓世界溫暖如春,！

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇十

為了豐富文化節(jié)內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活,，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,，提升自我的`機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，校團(tuán)委決定舉辦"感恩之心"演講比賽。

感恩老師,，感恩父母,，感恩學(xué)校，抒發(fā)內(nèi)心真情

"感恩之心"演講比賽,，為同學(xué)搭建抒發(fā)感恩之情,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的平臺(tái).

在全系范圍內(nèi)征稿，主要面對(duì)大一新生,，接受選手情懷的舞臺(tái),，通過演講把同學(xué)內(nèi)心最純凈的情感抒發(fā)出來，同時(shí)可以豐富校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè).

1活動(dòng)時(shí)間及有關(guān)場(chǎng)地安排

(1)時(shí)間：xxx月28日中午12：00報(bào)名截止(逾期作棄權(quán)處理,，通過電子郵件形式報(bào)名以收到確定郵件為準(zhǔn))

xxx月30日公布參加選拔賽名單

xxx月5日上午公布選拔賽前20名名單，同時(shí),，中午12：00進(jìn)行演講抽簽,，公布命題演講題目(地點(diǎn)待定)

xxx月7日交演講稿，電子版照片到聯(lián)系人處

xxx月9日星期四下午4：00(2)地點(diǎn)：經(jīng)管系b棟4152參賽選手要求：

(1)在校學(xué)生,，性別年齡不限

(2)主題由承辦單位選定后,，題目自選，要求內(nèi)容積極,、健康,、向上。

(3)如有背景音樂,，則自帶光碟,。

1xxx月9日下午3：30在b棟415集合

2由主持人宣讀賽事流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

3比賽開始

4支持人宣布獲獎(jiǎng)名單并主持頒獎(jiǎng)

5有相關(guān)評(píng)委對(duì)本次活動(dòng)給予點(diǎn)評(píng)，部長(zhǎng)總結(jié)

6比賽結(jié)束

比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)待定

感恩班會(huì)活動(dòng)方案策劃篇十一

“感謝有你——感恩教育主題班會(huì)”

這次感恩主題班會(huì)人這次活動(dòng)是在初二上學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后的舉行,。初中階段,，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,，但學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)中學(xué)生個(gè)性和品德的形成,，更為重要,。大多數(shù)學(xué)生，并不懂得體諒父母,，也不懂得寬容身邊的人,。在他們眼中，父母的呵護(hù),，朋友的關(guān)心,，老師的教導(dǎo)，那是理所當(dāng)然,。為此,，教會(huì)學(xué)生感恩，只有懂得了感恩,，才有一顆寬容的心,，理解父母，感恩身邊的每一個(gè)而開展這樣一個(gè)主題,。另外,，感恩節(jié)快到了,，借此機(jī)會(huì)舉辦這個(gè)活動(dòng)也接近生活。

初二年級(jí)一班全體同學(xué)

周

五,、教室

我們的生命因?yàn)橛辛思胰?，老師，朋友而精彩,。通過主題班會(huì)活動(dòng)感恩教育,，讓學(xué)生體諒父母，理解老師,，寬容朋友,，反思自己的行為，懂得珍惜今天的生活和學(xué)習(xí),，懂得珍惜你擁有的一切,，懂得感謝他人為你做出努力和付出，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母和老師的辛勤付出,，關(guān)心和包容身邊的每一個(gè)人,，懷有一顆感恩的心。

1,、布置教室,，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶,，營(yíng)造溫馨的氣氛,。

2、搜集感恩歌曲,，感恩名言警句,，感恩的故事等材料

3、做好分組方案,，避免混亂,，節(jié)省時(shí)間

4、多媒體的準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)

具體操作

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)長(zhǎng)

一,、播放歌曲《感恩的心》,，引入主題

通過歌曲導(dǎo)入，不僅可以放松心情,，還可以生情,，打開心扉。

二,、引發(fā)同學(xué)們討論和收集關(guān)于感恩的名言警句,，老師在討論的基礎(chǔ)上，講述周杰倫和他媽媽的感人故事和周杰倫如何感恩母親。

收集名言警句,，有利于同學(xué)們了解名人對(duì)感恩之情的重視,，警醒同學(xué)們。講述周杰倫感恩媽媽的事,，以大家熟悉并多人喜愛的人物為例,，有一個(gè)榜樣的作用，感恩之情容易觸發(fā)和升華,。

三、請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)向大家說說讓你感動(dòng)的人和事

通過回想和說出曾經(jīng)令同學(xué)們感動(dòng)的點(diǎn)滴,，有利于說者記得那一份感動(dòng),，并在所說事情的感動(dòng)情景中產(chǎn)生感激之情，有利于聽者分享說者生活中感動(dòng)的人和事,，使其情感得以感染,。總的這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),，可以使同學(xué)們互相交流和分享各自令人感動(dòng)的人和事,，從而使感激之情得以感染，陶冶和升華,。

四,、分組討論，我們?nèi)绾胃卸魑覀兊母改?，朋友,，老師，感恩我們身邊的每一個(gè)人,。小組代表發(fā)言,。班主任總結(jié)歸納發(fā)言。

同學(xué)們互相探究學(xué)習(xí),，探究如何感激身邊的人,，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏挚梢宰鲂┦裁础Ｒl(fā)同學(xué)思考,，最后學(xué)會(huì)如何感恩,。

五、班主任總結(jié)

老師升華提煉這次主題,，寄語希望同學(xué)們珍惜身邊的每一個(gè)人,，對(duì)身邊的每一個(gè)人心存感激，以本次主題班會(huì)的效果,。最后總結(jié)一下本次主題班會(huì)舉行情況,，特別是同學(xué)們的參與情況。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲枴?/p>