欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新課間十分鐘教案(大全19篇)

最新課間十分鐘教案(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-22 08:46:04
最新課間十分鐘教案(大全19篇)
時間:2023-10-22 08:46:04     小編:影墨

作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

課間十分鐘教案篇一

我們讀了這篇課文就會知道了,。

1,、自瀆課文,,要求:讀準字音,讀通句子,。

2,、認讀詞語,,方式:小老師領(lǐng)讀—男女生比賽讀

3、鞏固生字

a.課件抽讀生字

b給生字組詞

c交流發(fā)法

1,、接讀課文,,思考:課文講了一件什么事?

2,、元元聽到零聲后,,開始是怎樣想的?

大家找出來讀一讀,。(讀出貪睡的樣子)

方式:指名讀—大家評價—老師范讀—自己試讀

3,、事情的結(jié)果呢?指名讀李老師的話

大家看元元的表情,,你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎,?

師小結(jié):你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。

這時他的心情怎樣呢,?(后悔)——出示:元元非常后悔

4,、大家想一想,元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢,?

請大家在文中找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,,讀給大家聽。

a.他嘆了口氣,,說:“要是早一分鐘就好了,。”

師問:他為什么說要是早一分鐘就好了呢,?

生說經(jīng)過,,老師小結(jié):是啊,!這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待,我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧,!

b.他又嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了,。”

師問:他為什么又嘆了口氣呢,?

老師小結(jié):這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣,。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!

c.他等啊等,,一直不見汽車的影子,,他決定走到學(xué)校去。

你能想象他是怎么走到學(xué)校去的嗎,?

老師小結(jié):你看,,這一分鐘帶來的是步行的辛苦,!

5、最后一段,,老師范讀,。

6、這時元元會想些什么呢,?

在元元身上你受到了什么啟發(fā),?

老師小結(jié):我們要分秒必爭,珍惜身邊的每一分鐘,!

1,、大家再想想,元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后,,第二天鬧鐘響后,,元元又會怎樣做呢?

2,、名言警句

古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模,,他們也有許多話要給大家說,大家想聽嗎,?

課件出示“名言警句”

老師把這些話送給大家,,希望大家珍惜身邊的每一分鐘,做一個永遠和時間賽跑的人,,這樣你一定會成功的,!

小學(xué)語文第三冊

一分鐘

教學(xué)設(shè)計

課間十分鐘教案篇二

教師是肩負著教育使命的人,每天都要準備教案,,可是教案的準備卻成為了教師們耗時耗力的一件事,。那么,,今天我要談的就是如何在二十分鐘之內(nèi)寫好一份教案,,讓教師們輕松快速地完成教案的準備,從而更多地去關(guān)注教育教學(xué)的實踐,。

第二段:方法

很多教師覺得準備教案需要很長的時間,,但其實不然,。有一個方法可以使你在二十分鐘之內(nèi)寫好一份教案,那就是四步法,,即篩選教材,、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)過程,、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),。首先,在篩選教材時,我們要明確教材的重點和難點,,確定教學(xué)內(nèi)容及對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),;其次,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),,設(shè)計教學(xué)過程,。這里,可以考慮以“講授,、操練,、鞏固、拓展”為原則,,來制定體驗豐富,、多樣的教學(xué)活動;接著,,設(shè)計完畢教學(xué)過程,,就可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),進一步完善教案,。

第三段:實踐

如果教師們想要真正掌握這種方法,,就需要在實踐中不斷挖掘、摸索,??梢栽趥湔n時實踐,將自己按照四步法對每個學(xué)科每個章節(jié)進行教案的編寫,。比較這樣寫出的教案與之前的教案,,可以發(fā)現(xiàn),經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,,教師們往往需要的時間會大量縮短,,且能力和水平也會得到提升。

第四段:效果

采用這種方法教師們能夠在較短的時間內(nèi)寫好教案,,從而有更多的時間投入到教學(xué)之中,,提高教學(xué)效率和成果。此外,,這種方法的優(yōu)點也非常鮮明:備課高效,、使用廣泛、適用性強,。

第五段:總結(jié)

在教師事業(yè)中,教案是一項重要的準備工作,,準備教案不但要講究技巧,,更要講求效率。四步法是我們有效地準備教案的好方法,既能夠縮短時間,,又能夠提高準備教案的效果,。因此,我們教師們在備課時,,需要認真掌握這種方法,,不斷提高自己的能力和水平,為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。

課間十分鐘教案篇三

1.認識鐘面的構(gòu)成,,感知一分鐘的長短,建立初步的時間概念,。

2.知道珍惜時間,,把握每一分鐘。

2.塑料小碗1個,、筷子1雙,、花生米50粒。

3.一分鐘的動畫片,。

今天老師給小朋友猜一個謎語(猜謎:馬兒三條腿,,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,,時間一定要珍惜),。你知道是什么嗎?幼兒:(表)

師:小朋友你都見過什么樣的表呢,?(幼兒舉手回答)

師:老師這收集了幾種表的圖片,,一起來看一下(出師ppt)

師:鐘面上有三根指針,它們都有自己的名字

又短又粗的針叫做時針,,比時針長一點的針叫分針,,又細又長的針叫秒針,秒針走的最快,,秒針走一圈是一分鐘,。

(1)師:那一分鐘到底有多長呢,我們一起做個《木頭人》的游戲,,感受一分鐘的長短,。老師說個兒歌:山山山,山上有個木頭人,,不許說話不許動,,動了就是小淘氣。當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時,,小朋友要做一個金雞獨立的動作,,在心里默數(shù)秒針走了多少下。(教師說兒歌開始游戲)

教師提問:剛才秒針共走了多少下?(幼兒回答)教師做正確總結(jié):秒針走一圈共走了60下,,是一分鐘,!剛才小朋友做金雞獨立的動作一分鐘有什么感覺?(幼兒回答:時間很長,,時間過得很慢)

(2)師:剛才小朋友在《木頭人》的游戲中,,都體驗到了一分鐘的長短,現(xiàn)在再來看一段好看的動畫片,,再次體驗一分鐘的長短,。

師:動畫片演完了,你感覺怎么樣,?

幼兒回答:(時間很短,,時間過得太快了)。

師:那同樣是一分鐘,,為什么有時候覺得時間短,,有時候覺得時間很長呢?

總結(jié):原來我們在靜靜地等待或者感到不舒服時時就會覺得時間很長,,而很高興得做一件自己喜歡的事時就會覺得時間很短,。

(1)幼兒自由猜測。

(2)出示ppt圖片

師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果,,今天老師請小朋友也來挑戰(zhàn)一分鐘,,看看小朋友能在一分鐘內(nèi)夾多少顆花生,夾的最多的獲勝,,老師有獎勵哦,!

時間到,讓幼兒自己說夾了多少顆,?

提問:為什么同樣是一分鐘有的夾得多,,有的夾得少呢?(幼兒討論)

教師作總結(jié):時間很寶貴,,時間過去就不會再回來了,,所以我們要珍惜時間,珍惜每一分鐘,,每一秒鐘,,那如果老師再給你們一分鐘時間夾花生,你們會怎樣做呢,?(幼兒回答珍惜時間,,快點夾)。

再進行一次游戲,。

教師提問個別幼兒這次夾得是多了還是少了,!

教師總結(jié):只要珍惜每一分鐘就會做很多的事情,,所以我們要珍惜時間,,明年我們就要上一年級了,,要做個珍惜時間的小學(xué)生,現(xiàn)在給你一分鐘的時間,,干凈整潔的整理好自己的書包,,坐在小座位上,做一名聽話的小學(xué)生,!

課間十分鐘教案篇四

1,、認識5個生字2、了解詩歌所表達的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感,。

3,、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點

理解詩歌的內(nèi)容,,結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻,、感情強烈的詩句,體會詩歌表達的情感,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1日,。對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子,。在那一刻,,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,,中華民族又圓了一個團聚的夢,,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,,就讓我們一起來教學(xué)一首詩歌:《最后一分鐘》,。播放歌曲《東方之珠》。

二,、初讀感知

1,、讀準字音,讀通句子,,自己認為難讀的地方多讀幾遍,,讀后,同桌間互相檢查,,或教師指名讀,。

2,、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流,。

3,、默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么,。不懂的詩句提出來,,和小組同學(xué)一起討論討論。

三,、討論交流

1,、指名讀詩,讀后評價是否正確流利,。

2,、相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題,。

3,、文中四次提到"最后一分鐘",表達了作者怎樣的情感?

四,、體會詩歌內(nèi)容

1,、讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,,香港就要回到祖國母親的懷抱,,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的,。)讀出這種情感,。

2、讀第2,、3節(jié),,想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,,展~t-eq香港的土地和天空,,~--?-等條約終被撕毀,領(lǐng)土,、主權(quán)的'回歸,。)有感情地朗讀第2、3節(jié),。(自豪,、激動、喜悅,。)

3,、讀第4節(jié),,想一想:"第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望,。)

4,、有感情地朗讀全詩。

課后小結(jié)

1,、讀了這首詩,,你懂得了什么?(中國強大了,祖國領(lǐng)土更完整了,,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè),。)

2,、觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻,。

課后習(xí)題

閱讀有關(guān)回歸的資料,,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,,了解香港的過去與現(xiàn)在,。

課間十分鐘教案篇五

1、認識9個生字,,會寫2個生字,。

2、從課文內(nèi)容中體會元元因多睡1分鐘而產(chǎn)生的一路上的嘆息與后悔,,從而體會時間的寶貴,。

自主識字、理解課文內(nèi)容,。

體會元元因多睡1分鐘而產(chǎn)生的一路上的嘆息與后悔,,從而體會時間的寶貴。

1,、板書:1=20

不信,,咱們打開書,翻到31頁,。今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一分鐘》,,在文中你會找到答案。

2,、請同學(xué)讀學(xué)習(xí)要求一(……)

3,、學(xué)生按學(xué)習(xí)要求邊讀邊思考。

1,、大家看,,這就是這節(jié)課我們要認識的生字,,輕聲念念,想想有什么好辦法記住他們,。

2,、生字全都記住的請舉手。學(xué)生交流識記方法,,并口頭組詞,。教師歸納:熟字加偏旁,熟字去偏旁,,換偏旁……齊讀生字,。

3、和同桌一起小聲讀詞語,。相互糾正讀錯的地方,。讀準“丁零零”“哈欠”“鬧鐘”。小組開火車讀,。

1,、初讀了課文,誰知道了“1”在文中是什么,?(……)

結(jié)合學(xué)生回答板書:多睡1分鐘=20

2,、元元多睡1分鐘時,他是怎么想的,?誰來讀讀課文的第一自然段,。(2人讀)

“元元打了個哈欠,翻了個身”,,同學(xué)們做做這兩個動作,,你體會到了什么?(他不想起床,,還想睡,,懶洋洋的)

誰能學(xué)著懶洋洋的樣子,讀讀這段的第二句話,。(指名讀,、齊讀)

3、誰又知道了“20”在文中是什么,?(……)

結(jié)合學(xué)生回答板書:多睡1分鐘=遲到20分鐘

4,、課文的哪個自然段講到了元元遲到了20分鐘呢?誰能讀讀課文的5,、6自然段,。(……)

同學(xué)們看課文插圖,看到元元了嗎,?他什么表情,?元元為什么是這個表情,?

元元一開始認為自己多睡1分鐘是不會遲到的,結(jié)果呢,?(結(jié)果他遲到了,,而且是遲到了20分鐘,都過去半堂課了,。)

所以“元元紅著臉,,低著頭?!彼藭r的心情是怎樣的,?(后悔)后悔什么?——后悔自己不該多睡那1分鐘,。

5,、同學(xué)們,這句話中有2個坐,,誰能說說他們的區(qū)別?(坐,,是動詞,,表示坐下來的這個動作;座,,是名詞,,表示我們坐的那個座椅。)齊讀這句話,,記住2個坐字的不同,。

請同學(xué)讀學(xué)習(xí)要求二(……)

2、學(xué)生按學(xué)習(xí)要求邊讀邊思考,。

3,、元元遲到的這20分鐘,最先是被什么耽誤的,?(……)

你能讀讀書上的句子嗎,?(讀第二自然段)

(板書:紅燈亮)紅燈亮了,攔住了元元的腳步,。元元說了什么,?

請一位同學(xué)來演一演元元,讀讀元元說的話,,師生演讀:元元嘆了口氣,,說——唉,要是早一分鐘就好了,。(這個元元嘆氣了嗎,?)(3,、4輪)

從這聲嘆息中,我們感受到元元此時非?!蠡?。

他會想什么呢?——如果不貪睡,,早1分鐘的話,,就不會遇上紅燈了。

這段中有個多音字,,把它畫下來,。跟老師讀,它還有一個音是什么,?組詞,。

4、還有什么事情也耽誤了元元的時間,?

誰找到了文中的句子,,讀一讀。(讀第三自然段)

(板書:汽車走)公共汽車開走了,,再一次停住了元元的腳步,,他只能等下一班車。此時元元又說了什么,?——唉,,要是早一分鐘就好了。(3,、4輪)

他又會想什么呢,?——

一個紅燈也許只有數(shù)十秒,可是落下一班車至少要等上好幾分鐘,,甚至更長,。可以看出此時元元非常的后悔與自責(zé),。

5,、他只能在車站——“他等啊等,一直不見汽車的影子”同學(xué)們小聲讀讀這句,。從“等啊等”“一直”這2個詞語中,,你感受到了什么?(等的時間很長……)誰能將你感受到的讀出來,?(2名)

你等的時間還不算長聽出來,,你已經(jīng)等了很久了。

元元等了很長時間,也沒等來公共汽車,,他著急嗎,?于是他決定——

(板書:走到學(xué)校)齊讀第四自然段。

是??!元元多睡了1分鐘,換來的卻是20分鐘的遲到,,是一路焦急的等待和不停的嘆息,,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔與自責(zé),。同學(xué)們,,這1分鐘多重要啊,!從元元的身上,,你們得到什么啟示嗎?(……)

是的,,我們無論做什么事情,,都要時時早,事事早,。抓緊時間,,珍惜每一分鐘。(板書:珍惜每一分鐘)

1,、同學(xué)們,今天我們這堂課里讀的,、說的全和時間有關(guān),,寫字也不例外。這是我們馬上要寫的2個字,。大聲讀讀這2個字,。

仔細觀察,他們分別是什么結(jié)構(gòu)的,,在寫的時候,,哪些筆畫要注意的?(……)

2,、教師一邊范寫,,一邊指導(dǎo)。

3,、說兒歌,,規(guī)范姿勢。學(xué)生在書上練寫。

同學(xué)們看大屏幕,,這是作業(yè),,請一位同學(xué)讀一讀。

在就要結(jié)束這節(jié)課的時候,,老師有些東西想送給同學(xué)們,。請看,對,!就是這些名言警句,。你們發(fā)現(xiàn)他們都是寫什么的嗎?(珍惜時間的名言警句)

課間十分鐘教案篇六

1,。學(xué)會本課9個生字,,會寫8個生字。

2,。正確,,流利,有感情朗讀課文,。

3,。知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,,珍惜時間,。

教學(xué)重點

識字寫字,理解課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點

體會時間的寶貴,,懂得珍惜時間。

教具準備

生字卡片,,搜集有關(guān)珍惜時間的故事,。

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

第一課時

一、游戲?qū)胄抡n,。

正式上課前,,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,,看誰堅持得最久,。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話,。

你們覺得一分鐘長嗎,?(學(xué)生自由交談)

是啊,一分鐘可以說很短,,也可以說很長;在某種情況下,,要能克制自己,,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了,。課文《一分鐘》以后,,對“一分鐘”的體會一定會更深。

二,、初讀課文,,掃清字詞障礙。

1,。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,,自主認讀、識記

2,。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,,注意讀準翹舌音“鐘、遲”,,后鼻音“零”,,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲,。

3,。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,,從什么渠道或用什么方法認識的,。如:

(1)熟字加偏旁識字:鐘、零,、鬧,、哈、遲

(2)熟字換偏旁識字:快一決,、海一悔,。

(3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’‘(鬧)。

(4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈,、嘆、鐘,、遲,、悔

4。鞏固識字,。

(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認識,。

(2)用”找找說說“中的偏旁和字組成新字,比一比,,看誰組得多,。

(3)游戲鞏固:從”我會認“和”我會寫“的生字中,選擇幾個,分組進行組詞比賽,,哪組組詞多,,哪組獲勝。

三,。再讀課文,,了解內(nèi)容。

1,。學(xué)生自由讀課文,,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。

2,。指生讀課文,,讀后評價。

3,。討論:課文中的一分鐘指的是什么,?

四。指導(dǎo)寫字,。

1,。學(xué)生自己仔細觀察“我會寫”里的'生字,注意結(jié)構(gòu),,偏旁,,筆畫。

2,。老師師范寫,,學(xué)生觀察,書空,。

3,。生練寫,老師巡視指導(dǎo),。

4,。展示書寫作品,師生評價,。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1。檢查生字,。

2,。用生字組詞造句。

3,。指生接讀課文,。

二,。細讀課文,重點探究

1,。師范讀課文,,生邊聽邊想,提出問題,。

2,。分組討論,元元只睡了一分鐘,,為什么會遲到20分鐘呢,?(可以在書上畫一畫,讀一讀,,說一說,。

3。小組內(nèi)演一演,。

4,。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次,?是在什么情況下出現(xiàn)的,?(生找出來讀一讀)

5。元元當(dāng)時會想些什么,?應(yīng)該用怎樣的語氣讀,?指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生結(jié)合自己的體會與感情的朗讀,。

6,。元元最后紅著臉,低著頭走進教室,,心里會想些什么,?你想對他說點什么?

7,。有感情的朗讀全文,,一邊讀,一邊體會元元的心情,。

三,。總結(jié)拓展,。

1。通過學(xué)習(xí)這篇課文,,你懂得了什么,?你以后應(yīng)該怎么做,?

2?;丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑?,明天班里交流自己的切身感受,體會時間的寶貴,。

設(shè)

7一分鐘

多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴

一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰。

課間十分鐘教案篇七

在日常生活中,,做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題,。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時期,應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念,,為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準備,。但時間概念對大班幼兒來說還是比較抽象,因此,,我特意設(shè)計本活動,,旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值,從自身操作活動中,,親自體驗,、觀察、比較,、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長,,知道抓緊時間就能做很多事情,從而形成初步的時間概念,。習(xí)慣養(yǎng)成,,是一個長期的過程,更需要通過此次活動將珍惜時間的道理滲透其中,,并融入到孩子的一日活動中,,逐步達成讓幼兒懂得珍惜時間,做事不磨蹭的目標(biāo),,養(yǎng)成抓緊時間不浪費時間的好習(xí)慣,。

1.感受一分鐘的長短,知道秒針走一圈,,分針走一格,,就是一分鐘。

2.體驗用一分鐘時間做事情,,感知專注做事可以提高效率,。

3.樂于表達自己的想法,對小學(xué)生活有好奇和向往,。

經(jīng)驗準備:

課前小調(diào)查:“一分鐘能做什么”,,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí):已經(jīng)認識過時鐘,。

物質(zhì)準備:

幼兒游戲操作材料組:(1)蘑菇釘及插板(2)穿項鏈(3)擺花片;教師自制多媒體課件,。

一,、游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒對“一分鐘”的不同感受,。

1.游戲“金雞獨立”要求:看誰在規(guī)定的時間,,能夠堅持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累,,感覺時間長,。

2.觀看“一分鐘動畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的'不同。

總結(jié):剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘,,一分鐘有 60 秒,。它的時間長度是一樣的,只是會因為做的事情不同而感覺不一樣,。

二,、認識時鐘:知道一分鐘有 60 秒。

出示時鐘,,認識時針,、分針、秒針,,有誰知道秒針走一圈是多長時間呢,?它走一圏又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧,。知道一分鐘有 60 秒,。

總結(jié):秒針走一圈,分針走一格,,就是一分鐘,。

三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查,,在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情,。

引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表,從而感受到:

一分鐘很神奇,,只要有效利用時間,,每天都能做很多有意義的事情。

四,、“魔法一分鐘”游戲,,體驗時間的價值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲:“擺花片”“穿項鏈”“蘑菇釘”,引導(dǎo)幼兒在兩次實驗操作過程中感受:相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量,。

1.組織幼兒在不明老師計時一分鐘的情況下,,進行第一次操作活動,并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量,。

2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲,告訴幼兒進行一分鐘計時,,再次操作,、感受和分析比較。

啟發(fā)提問:第二次所做事情與第一次有什么不一樣,?為什么,?引導(dǎo)幼兒完整表達,比較和驗證第二次的進步與抓緊時間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會越高,。

五,、出示課件“元元上學(xué)”,引導(dǎo)幼兒感受珍惜時間,、合理安排時間的重要性,。

1.出示圖片 1,感受“元元”多睡了這一分鐘,,會發(fā)生些什么,,聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。

2.出示圖片 2,,引導(dǎo)幼兒感知理解:不光是坐在課堂上就是珍惜時間,,如果不認真聽講,哪怕一分鐘想別的事情,,也是白白浪費時間,。

3.結(jié)合幼小銜接,引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時間”,。在講述和分析中使幼兒進一步感受做事不拖沓,、有效利用時間、合理安排時間的重要性,。重點激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,,說說的感受和體會。

六,、觀看視頻《一分鐘能做什么,?》

啟發(fā)提問:“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么?你會獲得什么,?”延伸活動:

1.討論交流:你想用一分鐘來做些什么事情,?

2.馬上要上班小學(xué)了,小朋友制定相應(yīng)的作息時間表,,提醒自己遵守時間,,抓緊每一分鐘做一個珍惜時間的好孩子,。

3.模擬課間十分鐘。鼓勵幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐,、盥洗等環(huán)節(jié),,做完這些事才能去游戲,引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時間安排要做重要的事情,,做完后再玩,。

本次活動我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的游戲活動貫穿于整節(jié)活動,,讓幼兒充分感受一分鐘,。活動的準備分為知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備,,教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料,。幼兒的知識經(jīng)驗準備:開展活動前幼兒課前小調(diào)查:“一分鐘能做什么”,感受一分鐘能做許多有意義的事情,,并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認識過時鐘,,懂得一分鐘時間的概念。物質(zhì)準備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景,、視頻和圖片,,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要,珍惜一分鐘,。但是在游戲活動中由于教師組織活動比較緊張,,所以導(dǎo)致整個活動教師的語速較快。通過本次活動讓我成長了不少,,在今后的工作中,,我會更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū),,學(xué)會如何有機地總結(jié),、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,,在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性和參與性,,使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí),有助于更好地進行師幼互動,,從而才能達到教學(xué)的有效性,。

課間十分鐘教案篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認識9個生字,會寫8個字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)課文,,體味時間的寶貴,,能嚴格要求自己珍惜時間。

學(xué)習(xí)重點:

領(lǐng)悟課文內(nèi)容,,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。

課前準備:

1,、制作多媒體課件。

2,、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言,。

教學(xué)進程:

一、激情導(dǎo)入,,感知“一分鐘”的長短

1,、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。(時間:1分鐘)

2,、學(xué)生交流剛才表演的感受,。

3、教師小結(jié),,導(dǎo)入教學(xué),。

(設(shè)計意圖:學(xué)生在相互交流、討論中,,解決了一些簡單的問題,,也進一步理解了課文。)

二,、看圖讀文,,感知“一分鐘”的重要

1、出示課文插圖,,引導(dǎo)學(xué)生看圖,,說說圖意。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友(元元)遇到什么事情,,你想知道嗎,?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

2、播放課文錄音,,學(xué)生邊聽邊整體感知課文,。

3、學(xué)生嘗試讀文,,想想題目中的“一分鐘”,,在課文中指的是什么?(讓學(xué)生自讀后說一說)

4,、再看插圖,,體會元元當(dāng)時著急的心情。

(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,,形成初步的感受,。)

三、學(xué)生讀文,,學(xué)習(xí)生字

1,、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語,,自主認讀,、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”,,后鼻音“零”,,鼻音“鬧”等。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認字,。

3、用多種方式鞏固生字,、詞,。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文,。

(1)抽學(xué)生讀課文,。其他學(xué)生邊聽邊想:你從課文中知道了什么?(學(xué)生自由談)

(2)自由自讀,。(提出自讀要求:讀準字音,,讀通句子,標(biāo)出自然段,。)

同桌討論:元元兩次嘆氣說:“要是早一分鐘就好了,。”這時,,他會想些什么,?(要求:先自讀感悟,,體會元元著急的心情,再朗讀,,注意讀出嘆息自責(zé)的語氣,。)

(3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,,再討論:你覺得這一分鐘重要嗎,?為什么?當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,,低著頭走進教室時,,一定會受到強烈的感染。就這一分鐘,,使他遲到了20分鐘,,使他感到愧疚和后悔。再討論,,讓大家真正領(lǐng)悟一分,、一秒的重要。

(4)匯報討論結(jié)果,。

(5)有感情地朗讀課文,學(xué)生質(zhì)疑:有沒有不明白的地方,?(反復(fù)朗讀,,加深理解。)

四,、品讀析句,,感悟“一分鐘”的重要

過渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢,?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因,。

1、指導(dǎo)讀句子“再睡一分鐘吧,,就一分鐘,,不會遲到的?!睆闹畜w會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的`,。

2、“他嘆了口氣,,說:‘要是早一分鐘就好了,。’”元元為什么要嘆氣,?指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息,、自責(zé)的語氣,,體會元元當(dāng)時著急的心情。

4,、小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎,?為什么?

(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過讀,、思,、議課文中的重點句子,交流自己的體會與理解,,實現(xiàn)認知互補,,相互促進,進一步領(lǐng)悟每一分,、每一秒的重要,。)

五、總結(jié)升華,,懂得“一分鐘”的寶貴

1,、“元元非常后悔?!彼蠡谑裁??(后悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀,。

2,、朗讀課文,想想第二天元元會怎么做,?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事,。

(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)讀的情境,增強讀的趣味性,,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,,在于讓學(xué)生在讀中感受,深化理解,,學(xué)會欣賞,。)

六、實踐活動,,體會“一分鐘”的價值

1,、以“我一分鐘能做什么”為題,交流自己的切身感受,,體會時間的寶貴,。

2、匯報課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事,?

3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句,,讓學(xué)生進一步懂得珍惜時間,。

(設(shè)計意圖:學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談感受,再次一會時間的寶貴,。讓學(xué)生交流,,明白每一分鐘的寶貴,強化時間觀念,,懂得不能浪費一分一秒,。)

板書設(shè)計:

一分鐘

(多睡)(遲到)

一分鐘二十分鐘

珍惜每一分鐘

課間十分鐘教案篇九

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一分鐘》,,先在一分鐘內(nèi)聽寫四個詞語

2,、對照對錯,讀一遍,。

3,、還記得這篇課文講了什么事嗎?是啊貪睡的元元是怎么弄丟這20分鐘的呢,?這節(jié)課我們練習(xí)感情朗讀并弄明白這件事,。

二、精讀感悟

一段

過度:丁零零,,鬧鐘響了,,起床時間到了,可是元元是怎么做的呢,?

1,、讀一段

2、評一評,,讀出“再睡一分鐘,就一分鐘”感覺元元沒睡夠,,還想睡

3,、再讀,讀出“就一分鐘”不在乎一分鐘

二段

過度:可是,,事情真的會向元元想的那樣嗎,?

1、讀二段

2,、你為什么把“很快’讀的快了呢,?

4、讀:走到十字路口,。,。。,。,。評一評;讀出了嘆了一口氣,,感覺很難受

5、你為什么嘆氣呢,?你嘆口氣試試

6,、此時此刻,你在想什么,?讀出你的感受

7,、“要是”什么意思?你能用要是說句話嗎,?

8,、可是如果是變不成真的,那一分鐘再也回不來了,。齊讀二段

三段

過度,;錯過了綠燈,元元還會遇到什么狀況呢,?

1,、讀三段

2、‘好一會’感覺時間很長,,你覺得會多長,?

4、對,,著急,,再讀這一句

5、好不容易過了十字路口,,元元看到了公交車就像看到了救命稻草,,讀;他向汽車跑,。,。。,。

6,、評;又嘆了口氣,,感覺他更難受了

7,、這一回是因為沒趕上車,可是你看他在干什么,?怎么跑,,怎么喊?

8,、即便再怎么追趕汽車還是開走了,,此刻你在想什么?心情怎么樣,?讀出你的心情

9、這一分鐘給元元帶來的是無限的焦急和懊悔,,齊讀這一段

四段

過度,;可光等肯定不是辦法怎么辦

1、讀四段.

2,、他是怎么走的呢,?

五段

過度;可憐的元元沒坐上車,,一路奔跑到了學(xué)校

1,、讀五段

2、評‘紅著臉,,低著頭’感覺他特別不好意思

3,、滿頭大汗的元元看到老師和同學(xué)羞愧極了,他遲到了多久?

4,、20分鐘老師和同學(xué)能做什么,?

5、多可惜啊,,記住元元的教訓(xùn),,齊讀五段。

六段

1齊讀六段

3,、此刻你想對元元說什么,?

4、你想對大家說什么

三.總結(jié)升華

師,;時間寶貴,,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,,我們要珍惜一分一秒

下面還有幾個字,,我們利用有限的幾分鐘把它們寫好吧。

課間十分鐘教案篇十

現(xiàn)在幼兒的時間觀念比較淡薄,,做事拖拉的情況比較普遍,。如何增強孩子的時間觀念,,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動,,目的是想讓幼兒通過體驗,,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間,、珍惜時間,。

1.感知時間,體驗一分鐘的長短,。

2.感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系,。

重點難點

重點:感知時間,體驗一分鐘的長短

難點:實際生活中懂得珍惜時間

1. 經(jīng)驗準備:知道秒針走一圈是一分鐘,。

2. 物質(zhì)準備:課件,,時鐘,一分鐘計時課件,,筷子,、玻璃球、回形針,、花生各六份,珠子和繩子各24份,,記錄單人手一份,大記錄單一份,,一分鐘的音樂,。

(一)認識時鐘,感知一分鐘,。

1. 時鐘引入活動,。

師:孩子們,你們認識時鐘嗎,?今天盧老師給大家?guī)硪粋€時鐘,,我們一起來看一看時鐘上都有些什么?(對,,時鐘上有時針,、分針、秒針,,還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字)那么你們認識時間嗎,?現(xiàn)在是幾點鐘?誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈是一分鐘,?對,,秒針走一圈是一分鐘。

2. 出示時鐘,,引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈,,感受一分鐘有多長。

3. 教師總結(jié):一分鐘已經(jīng)過去了,,孩子們,,一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的,。

(二)播放課件,,引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。

師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,,我們一起來看看吧,。

師:有的人一分鐘能跑200米,有的人一分鐘能踢48個毽子,,有的人一分鐘能包30個大餛飩,。

(三)組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系,。

1. 教師介紹玩法,。

師:接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了,請小朋友聽到我說計時開始的時候,,大家同時穿珠子,。

2. 教師提出游戲要求:

師:我來看看穿珠子時誰是又安靜又快,聽到老師說時間到的`時候,,大家要停下來,,數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子,然后記在心里,。

師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上,,準備好了嗎?計時開始,。(播放背景音樂)

3. 幼兒穿珠子,,教師觀察指導(dǎo)。

5. 教師小結(jié):同樣一分鐘的時間,,做事情的結(jié)果卻不一樣,。這是因為有的孩子很認真地在穿珠子,珠子就穿得多,,有的孩子不夠認真,,會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少,有的孩子的速度比較快,,穿的珠子就多,,有的孩子的速度比較慢,穿的珠子比較少,。

(四)引導(dǎo)幼兒在“一分鐘”時間內(nèi)進行分組活動,,繼續(xù)感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

1. 介紹材料及玩法,。

第一組:夾玻璃球,。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里,。

第二組:穿珠子,。用繩子把珠子穿起來,。

第三組:套回形針。用回形針一個套一個,。

第四組:給花生撥殼,,把撥好的花生仁放到小碗里,再把花生殼放到大碗里,。

2. 教師提出操作要求,。

師:六個小朋友一組,過一會兒聽到音樂的時候,,小朋友的小手才可以開始工作,,當(dāng)音樂停的時候,小朋友就要停止工作,,數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子,、夾了多少顆玻璃球、套了多少個回形針,、撥了多少個花生仁,,然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格,把數(shù)量多少寫在第二格(教師有個大的記錄單,,邊講邊記錄),,記錄好之后,把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上,。最后看看誰完成的數(shù)量多?,F(xiàn)在請小朋友不搬椅子,輕輕地走到你想去的那一組,。

3. 幼兒操作,,教師觀察指導(dǎo)。

4. 請個別幼兒把小黑板搬到臺上,,教師一一介紹,。

師小結(jié):剛才小朋友說了,也找到了一部分原因,。雖然時間相同,,但每組做的事情不同,有的比較難,,有的比較容易,,所以結(jié)果也不同。

(五)游戲“一分鐘”系鞋帶,。

1. 介紹游戲玩法,。

師:接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了,等一下請大家同時把鞋帶打開,聽到老師說計時開始時大家同時系鞋帶,,現(xiàn)在先把鞋帶打開,,準備好了嗎?開始,。(播放背景音樂,。)

2. 幼兒系鞋帶,交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況,,教師幫助幼兒統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù),。

3. 幼兒再次游戲,同樣統(tǒng)計完成任務(wù)的人數(shù),,并對前后情況進行對比,。

4.教師小結(jié):剛才小朋友都說得很好,做事情要專心,,要抓緊時間,,不拖拉,這樣就能更快了,。

(六)引導(dǎo)幼兒在實際生活中懂得珍惜時間,。

師:孩子們,今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶,,一分鐘可以穿20顆珠子,,一分鐘可以夾10個玻璃球等等,知道了一分鐘雖然短,,但只要珍惜也能做很多事情,,所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉,認真地完成,,珍惜每一分鐘,。

本次活動的重點是讓幼兒體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系,。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要,,并具有一定的挑戰(zhàn)性,貼近幼兒的生活,,并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在活動的準備方面能準備充分,材料經(jīng)濟實用,,都是一些平時常見的物品如彈珠,、回形針、鞋子等,。整個活動環(huán)節(jié)層次清晰,,每一環(huán)節(jié)的目的明確,,而且能層層推進?;顒拥男问蕉鄻?,能注重個人、小組,、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā),、支持幼兒的主動學(xué)習(xí),,并能及時的小結(jié),幫助幼兒梳理,、提升經(jīng)驗,。幼兒對本次活動非常的興趣,能積極愉快地參與活動,,并認真地操作,。但是由于個別幼兒操作時拖拉的現(xiàn)象,導(dǎo)致整個活動所用的時間過長,,因此教師在組織活動時可以更緊湊一些,。

課間十分鐘教案篇十一

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,,體驗活動的樂趣,。

2、懂得做各項事情都要抓緊時間,,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,,大膽交流表達自己的.看法,。

1、經(jīng)驗準備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料,、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間,。(刷牙、洗臉,、脫衣共花時間)

2,、操作材料:筷子、塑料珠子,;回行針,;彩釘板;穿珠,、線,;插花片

3,、時鐘一個、記錄用大白紙,、彩筆,、鼓

一、感知一分鐘的長短,。

1,、現(xiàn)在是幾點鐘?(教師當(dāng)場記在黑板上)

2,、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢,?(對,秒針走一圈是一分鐘)

3,、感知一分鐘游戲:

a,、請幼兒看著一分鐘過去;(第一聲鼓敲響時,,看著秒針移動,,直到第二聲鼓敲響時就不看了,體會一分鐘有多長)

b,、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去,。(第一聲鼓敲響時閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛,,在體會一分鐘有多長,。)

4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢,?幼兒說說自己的感受,。

5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說一分鐘很長,,有的說一分鐘很短,。是的,老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,,一分鐘是很短的,,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的,。

二,、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

1,、幼兒個別或互相交流自己的資料

2,、老師與大家分享準備的資料

課間十分鐘教案篇十二

有主動識字的愿望,能認識“鐘,、零”等8個字,,會正確書寫“欠,、元”等8個字。

能正確,,流利地朗讀課文,。

在讀、議,、演中理解課文,,在閱讀中積累語言。

在讀中體悟到時間的重要,,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,,要做遵守紀律的小朋友。

鬧鐘一只生字詞卡片課件

1.師有感情地朗誦一首小詩,。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘,。)

2.這首詩好聽嗎,?有誰知道,,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

板書課題:一分鐘

1.自由讀課文,,畫出生字詞,,將生字詞多讀幾遍。

2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,,“找找說說”來認記生字)

3.再自由讀課文,,標(biāo)上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀,。

4.指名分段讀-評議-齊讀,。

1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀,。

2.讀了這一段,,你知道了些什么?

板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到,。

3.我的發(fā)現(xiàn),,在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字,。

4.元元又睡了,,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

指導(dǎo)書寫4個生字,、重點指導(dǎo)““欠”,、的寫法。

過渡:事情真的正如元元所想的`那樣嗎,?他有沒有遲到呢,?

1.自由讀:教師個別指導(dǎo),。

2.匯報:自身讀后知道些什么?

板書:遲到20分鐘

3.觀察書上32頁的圖,,用書上的一句話來說一說元元此時的心清,。

4.投影顯示句子:“元元非常后悔?!?/p>

(1)理解“后悔”的意思,。

(2)元元因為什么而后悔。

(3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的,?找出能表示元元后悔的句子,,讀一讀。

(4)朗讀下面三句話,,讀出相應(yīng)的語氣:

a:元元打了哈欠,,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,,就一分鐘,,不會遲到的。

b:他嘆了口氣,,說:“我要是早一分鐘就就好了,。”

c:他又嘆了口氣,,說:“要是早一分鐘就好了,。”

1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷,?

(也許也是起床耽誤了一分鐘,,還可能是什么情況耽誤了?)

2.你想對元元說些什么呢,?

3.大家愿意演一演編故事嗎,?題目“第二天的元元”。

故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課,。

同學(xué)自由編,、演。

4.匯報演出(在演中議一議),。

1.齊讀課文,。

2.作業(yè):

(1)謄寫生字詞。

(2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,,(提示:思維要發(fā)散一些,,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,,甚至可以是動物,,交通工具……)

(3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自身有哪些收獲,?有什么建議?

課間十分鐘教案篇十三

1,、認識5個生字,。

2、有感情地朗讀課文,。

3,、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情,,激發(fā)熱愛祖國的情感,。教學(xué)重點

在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,理解詩句內(nèi)容,,體會詩歌表達的情感,。

教學(xué)難點

結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句,。

課前準備

學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如:“香港被割讓的歷史”,、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等,。

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入

1.播放歌曲《東方之珠》,,疑:東方之珠指的是哪里,?

2.簡介香港,揭題,。

二,、學(xué)

1.用自己喜歡的方式讀課文,認讀下列詞語,。

叩問旗幟剎那脊梁

硝煙骨髓鑄進悄然

3.香港回歸時,,中國人民的心情怎樣?從詩中找出相關(guān)的`詩句,,有感情地讀一讀,。

三、議,、評

1.香港的歷史

2.香港的回歸

3.香港的繁榮

課間十分鐘教案篇十四

1,、在參與游戲的過程中,指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則,。

2,、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲,了解時間在日常生活中的作用,。

3,、喜歡參與游戲,,體驗。

4,、愿意與同伴,、老師互動,喜歡表達自己的想法,。

1,、鐘表一個,記錄紙4張,,筷子6雙,,花生若干,串珠若干,,彩色蘑菇若干,,彩色手環(huán)若干。

2,、多媒體課件ppt可貴的一分鐘,。

一、謎語導(dǎo)入

小馬不停蹄,,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響,,催人早早起。

二,、感知一分鐘

(一)感受一分鐘的長短,。

出示時鐘,認識時針,、分針,、秒針,感受一分鐘有多長,。

(二)體驗:一分鐘在日常生活中的感受

1,、玩游戲“木頭人”。

2,、看1分鐘動畫片,。

小結(jié):同樣是一分鐘的時間,我們做不同的事情,,因為我們的心情不一樣,,所以我們對時間的感受也不一樣,有時覺得時間長,,有時覺得時間短,。

(三)體驗:一分鐘能做什么

1、分組活動:夾豆子和串珠。

2,、統(tǒng)計結(jié)果進行比較,。

教師小結(jié):短短的一分鐘能做許許多多的事情,簡直就是有魔法的一分鐘啊,。

(四)再次體驗一分鐘的時長,,知道如何有效利用時間運西瓜競賽:體驗如何有效利用時間。

1,、教師講解競賽方法和規(guī)則,。

2、幼兒競賽,,評出獲獎隊,。

3、獲獎隊員分享經(jīng)驗,。

教師小結(jié):看來時間還是勝利者,,少用一些時間就可以得冠軍。

三,、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值,,進一步感受時間的寶貴。

1,、觀看ppt課件,,了解時間就是生命。

提問:您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?

誰來了?他們在做什么?

教師小結(jié):早一分鐘,,有可能就多救活一個生命,,在這個時候,時間就是生命,。

2,、教師小結(jié):我們要懂得珍惜生活,,珍惜時間,,時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,,珍惜每一分每一秒,,快樂、健康的生活,。

課間十分鐘教案篇十五

1,、幼兒樂于參加體驗活動,讓幼兒感知時間,。

2,、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關(guān)。

3,、知道要珍惜時間,,把握好每一分鐘。

時鐘,、幼兒操作材料:雪花片,、串珠、皮球,、呼啦圈,。

1、認識時鐘,,知道一分鐘有60秒,。

師:今天老師給小朋友猜一個謎語(三條腿,兜圈走,,一長一短一細?。?dǎo)出鐘,出示時鐘,,認識時針,、分針、秒針,,知道一分鐘有60秒,。

總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒,。

2,、感受一分鐘的長短。

(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短,。

提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺,?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?

(2)游戲《老狼老狼幾點鐘》,,再次感受一分鐘,。

提問:這一分鐘你們又有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短,?

為什么同樣是一分鐘,,感覺卻不一樣呢?

(3)總結(jié):同樣是一分鐘,,每個人的感受是不一樣的,,有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的`一分鐘很短,。

3,、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

(1)幼兒自由猜測。

(2)讓幼兒猜一猜,,他們在一分鐘分別能跳多少,、拍多少?(導(dǎo)出結(jié)果,,讓幼兒知道原來一分鐘還能跳這么多,、拍這么多)

4、分組活動:體驗一分鐘,。

5,、檢查幼兒操作情況并總結(jié)。

(1)幼兒體驗結(jié)果,,選出獲勝者,。

(2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,,我們一分鐘可以做的更多,;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,,我們要珍惜每一分鐘,。

6、結(jié)束活動,,體驗一分鐘能走多遠的路,。

課間十分鐘教案篇十六

1.在益智區(qū)投放有關(guān)時鐘的教具,通過組織交流活動“我和我的時鐘朋友”,、“鐘表的秘密”等內(nèi)容,,激發(fā)幼兒對時鐘的興趣。

2.結(jié)合小學(xué)主題日,,組織幼兒用畫畫,、交流、制定時間計劃表等多種方法,,提醒幼兒按照計劃表做事,,懂得珍惜時間,遵守時間,。

1.感受1分鐘的長短,,知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘,。

2.能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù),,能與同伴分享游戲感受,。

3.充分感知1分鐘在生活中的重要性,懂得遵守時間、珍惜時間,。

感受1分鐘的長短,,知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘,。

能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事,、嘗試新方法完成任務(wù),能與同伴分享游戲感受,。

1.知識經(jīng)驗準備:組織幼兒認識鐘表,,知道時針、分針和秒針,。

2.教具準備:ppt課件,、秒鐘轉(zhuǎn)動的音頻、一分鐘動畫片視頻,、神奇的一分鐘視頻,、小學(xué)生跳繩視頻。

3.操作材料準備:每位幼兒一份記錄表,、筷子,、花生、珠子,、線繩,、拼圖、盤子,。

1.創(chuàng)設(shè)情境“一分鐘游樂場”,,感知一分鐘時間的長短。

(1)玩一分鐘游戲“金雞獨立”,、看一分鐘動畫片,,初步體驗一分鐘的.長短。

游戲后提問:你感覺兩個游戲的時間長短是一樣的嗎,?你們有什么不一樣的感受呢,?

小結(jié):在堅持做某件事情或在等待的時候,我們覺得一分鐘有些長,,在看動畫片或覺得開心的時候覺得一分鐘有些短,。

(2)通過觀察時鐘1分鐘,知道秒針走一圈,,分針走一格就是一分鐘,。

觀察后提問:秒針走過一圈之后,分針有什么變化,?

小結(jié):秒針走一圈是一分鐘,,分針走一小格也是一分鐘,。

2.傾聽故事《一分鐘》,引導(dǎo)幼兒感受1分鐘的價值,。

提問:小朋友們,,元元為什么遲到?他多睡了這一分鐘,耽誤了哪些事情?

小結(jié):不要小瞧一分鐘,,晚起一分鐘,,就耽誤了很多事情,我們要遵守時間,,珍惜每一分鐘,。

3.幼兒動手操作,體驗1分鐘里能完成的事情,。

(1)請幼兒在一分鐘內(nèi)完成串珠子,、夾花生、拼拼圖的游戲,,并統(tǒng)計自己完成的情況,,記錄在表格中。

游戲后,,請個別幼兒分享自己的操作方法,,并請個別幼兒進行演示。

小結(jié):掌握方法,、做事專心,、動作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn)。

(2)再次挑戰(zhàn)3種游戲,,體驗專注做事,、掌握方法的重要性。

游戲后,,請幼兒對比自己兩次挑戰(zhàn)的結(jié)果,,感受進步的喜悅。

課間十分鐘教案篇十七

1,、認識“鐘,、零”等9個字,會正確書寫“欠,、元”等8個字,。

2、能正確,、流利地朗讀課文,,在讀、議,、演中理解課文,,在閱讀中積累語言,。

3,、在讀中體悟到時間的重要,,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀律的小朋友,。

鬧鐘一只生字詞卡片課件教學(xué)過程:

一,、談話設(shè)疑,揭示課題

二,、初讀課文,,認讀生字,整體感知1,、自由讀課文,,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍,。2,、指名讀生字詞-開火車讀。

3,、再自由讀課文,,標(biāo)上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀,。

4,、指名分段讀-評議-齊讀。

三,、讀第一自然段,,指導(dǎo)書寫“元、哈,、欠,、遲”等4個生字

1、課件出示這一段內(nèi)容,,指名讀,。

2、讀了這一段,,你知道了些什么,?

板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

3.我的發(fā)現(xiàn),,在這一段中,,有哪些字是我們這課要書寫的生字。

4,、元元又睡了,,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧,!

指導(dǎo)書寫4個生字、重點指導(dǎo)“欠”,、的寫法,。

過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢,?

四,、自學(xué)課文2~3自然段

1、自由讀:教師個別指導(dǎo),。

2,、匯報:自身讀后知道些什么?

板書:遲到20分鐘

3,、觀察書上32頁的圖,,用書上的'一句話來說一說元元此時的心清。

4,、投影顯示句子:“元元非常后悔,。”

(1)理解“后悔”的意思,。

(2)元元因為什么而后悔,。

(3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,,讀一讀,。

(4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

a:元元打了哈欠,,翻了個身,,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,,不會遲到的,。

b:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了,?!?/p>

c:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了,?!?/p>

五、拓展課文,,實踐體悟(完成目標(biāo)4)

1,、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

(也許也是起床耽誤了一分鐘,,還可能是什么情況耽誤了,?)

2,、你想對元元說些什么呢?

3,、大家愿意演一演編故事嗎,?題目“第二天的元元”。

故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課,。

同學(xué)自由編,、演,。

4,、匯報演出(在演中議一議)。

六,、總結(jié)課文,,安排作業(yè)

1、齊讀課文,。

2,、作業(yè):

(1)抄寫生字詞。

(2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,,(提示:思維要發(fā)散一些,,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,,甚至可以是動物,,交通工具……)

(3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自身有哪些收獲?有什么建議,?

《一分鐘》是人教版小學(xué)二年級語文上冊第二單元中的一篇課文,。課文主要講小朋友元元多睡了一分鐘,遲到二十分鐘的故事,。通過這篇課文的的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能夠懂的時間的寶貴,養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。上課開老始師有感情的朗讀一首小詩,,讓學(xué)生在聽詩后感受一分鐘的長短,借機引出課題,。在指導(dǎo)文章分析和朗讀這塊,,抓住元元遲到原因為本文的線索,再利用元元的兩次嘆息為朗讀的重點,。重點指導(dǎo)朗讀,,最后結(jié)合故事續(xù)編“第二天的元元……”以及課外實踐“我一分鐘能干什么”,,在課堂的結(jié)尾,,又通過幾句關(guān)于珍惜時間的名言警句,,最后突出中心,,得出結(jié)論,讓孩子明白一分鐘的重要性,,從而達到本課的教學(xué)目的。

課間十分鐘教案篇十八

1,、認識13個生字,會寫7個字,。

2、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、知道時間的寶貴,,懂得嚴格要求自己,,珍惜時間,。

重點:識字與朗讀。

難點:有感情地朗讀課文,。

引導(dǎo)自學(xué)、合作討論,、探究法。

卡片、課件,、錄音帶

正式上課前,全體同學(xué)立正站好,,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久,。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話,。

你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

是啊,,一分鐘可以說很短,,也可以說很長;在某種情況下,,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的,。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,,對“一分鐘”的體會一定會更深,。

自白讀課文,,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么,。(學(xué)生自讀后說一說)

元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢,?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文,,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來,,好嗎?(學(xué)生讀課文,,畫句子,分組討論,。)

1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,,自主認讀、識記,。

2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,,注意讀準翹舌音“鐘、遲”,,后鼻音“剛、共,、定,、經(jīng)”,,整體音節(jié)“元、已”,。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,從什么渠道或用什么方法認識的,。如:

(1)熟字加偏旁識字:鐘,、洗、汽,、哈,、遲,。

(2)熟字換偏旁識字:快一決、鋼一剛,。

4、鞏固識字,。

(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認識。

(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字,,比一比,,看誰組得多,。

(3)游戲鞏固:從“我會認”和“我會寫”的生字中,選擇幾個,,分組進行組詞比賽,,哪組組詞多,,哪組獲勝,。

課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí),用偏旁“氵,、先、尺,、辶,、口,、又、中,、钅、岡,、刂”等字拼字,。

這節(jié)課你有什么收獲,?

1、教師范讀,,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

2,、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,,他會想些什么,?

(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,,體會元元當(dāng)時著急的心情。

(2)小組討論,,談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦怼?/p>

(3)派代表到全班交流,。

(4)通過朗讀表達元元當(dāng)時的心情,注意讀出嘆息,、自責(zé)的語氣。

3,、在理解,、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺得這一分鐘重要嗎,?為什么?

當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉,,低著頭”走進教室時,,一定會受到強烈的感染——就這一分鐘,,使他遲到了整整20分鐘,;就這一分鐘,,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔,。

4、小組討論,,讓大家領(lǐng)悟到每一分,、每一秒的重要,。

5、有感情地朗讀課文,。學(xué)生一邊讀一邊體會元元的心情。

1,、指導(dǎo)寫字分兩步進行,。

(1)寫字之前要仔細觀察要寫的7個字,,把部件和筆畫看清楚,,保證把每個字寫正確。如,,“洗”字左邊是“氵”,,右邊是“先”,;“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

(2)仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置,,把字寫得勻稱、美觀,。比如,“共”的第六筆“點”,,要仔細觀察其在田字格的位置,,支好架子,,不要縮得太小,要留有空間,。“嘆”是口字旁,,口字旁要寫得小一些,位置偏上,。

2、學(xué)生自主練寫,。

組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。

(1)通過查找資料說明,,人們一分鐘能做多少事(如農(nóng)民、解放軍,、清潔工)。

(2)以“我一分鐘能做什么”為主題,,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴,。

在設(shè)計教學(xué)思路時,,我認為本課的著重點是識字,應(yīng)該在課堂上突出字的教學(xué)重點,。識字本來是比較枯燥的,學(xué)生接受比較被動,,怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會生字,并培養(yǎng)識字興趣呢,,在聽完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評比小語賽后,,給我的一點啟示,我把它運用到這一課的教學(xué)中,,嘗試改變了以往教學(xué)的步驟,。

討論識字方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,比我預(yù)想的要精彩許多,孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流,,孩子們的思維開拓了,,課堂氣氛很活潑,。有的孩子下了課還一直追著我說自己想出來的識字方法。真正激發(fā)了學(xué)生識字的興趣,。

在讓學(xué)生動筆寫字之前,我設(shè)計了一個觀察田字格生字的環(huán)節(jié),,就是讓孩子們先不要動筆去寫,而是先認真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置,并指出需要注意的地方,,哪些地方容易出錯,。經(jīng)過觀察交流,,學(xué)生在動筆去寫的時候就能夠做到心中有數(shù),下筆沉穩(wěn),。

這節(jié)課和我的預(yù)設(shè)有些出入,課堂氣氛輕松,、活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣很大,,但有些地方還需要在以后的教學(xué)中去改正,比如要注重加大孩子的詞語積累,,鼓勵孩子的創(chuàng)新思維,觀察田字格的生字時,,要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)需要注意的地方,。

我的業(yè)務(wù)還很不成熟,有許多不足之處,,需要各位老師多指正,幫我改進,。

課間十分鐘教案篇十九

1、感知一分鐘時間的長短,,初步建立時間概念,。

2,、了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔?,知道要珍惜每一分鐘?/p>

1,、幻燈片:完整的鐘面,,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件,。

2、幼兒操作材料:花生,、碗,、筷子;珠子,、線;小組記錄表、筆等,。

3、定時器一個,。

一,、想想說說,,喚醒已有經(jīng)驗,。

1、通過集體,、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題:

(1)你在哪里看見過鐘?

(2)鐘面上有什么?

(3)鐘有什么作用呢?

(4)除了鐘,還有哪些生活用品也能告訴我們時間?

2,、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽進行表達,。

3,、教師用幻燈展示鐘面,,結(jié)合幼兒的回答進行小結(jié),。

引導(dǎo)語:我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘,。鐘面上有數(shù)字1-12,它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時針,、分針和秒針,它們指向什么數(shù)字,,就表示現(xiàn)在是什么時間,。手表和鐘的功能是一樣的,,我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表,,我們才能知道準確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友,。

二、數(shù)數(shù)聽聽,,感知一秒鐘有多長。

1,、提問:秒針走一格就表示一秒鐘,,你們覺得一秒鐘是長還是短?

2,、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

3,、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,引導(dǎo)幼兒感知和進一步表達,。

4、小結(jié):一秒鐘是很短暫的,,"嘀嗒"一聲就過去了。

三、比比做做,,感知一分鐘有多長。

1,、比較一分鐘和一秒鐘。

(1)交流:一分鐘時間長?還是一秒鐘時間長?一分鐘里有多少個一秒鐘?

(2)教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈,,同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知一分鐘時間的長短,。

2、提問:你覺得一分鐘時間大概能做些什么事?

3,、分組操作

(1)介紹材料和活動規(guī)則。

引導(dǎo)語:老師給大家提供了花生,,珠子,,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,,或是用筷子把花生夾到另一個碗里,,或是把珠子串進線里,給大家的操作時間是一分鐘,,一分鐘到了就要停下來,,再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

(2)幼兒分組操作(播放計時器定時一分鐘的課件,,幼兒可邊操作邊看時間)

(3)交流操作結(jié)果

(5)小結(jié):因為做的事情不一樣,有的難有的簡單,,所以結(jié)果就會不一樣,。而做同一件事情,,如果動作有的快有的慢,它們的結(jié)果也會不一樣,,所以只有抓緊時間,才能更好地完成任務(wù),。

(6)再次操作,,加快速度。

引導(dǎo)語:老師再給大家一次機會做同樣的事情,,請你們加快速度,看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步,。

(7)分享第二次操作成果并小結(jié):很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,這說明只要我們抓緊時間,,加快速度,就可以做更多的事情,。

四、提升總結(jié),,學(xué)會珍惜時間。

1.討論如何珍惜時間

引導(dǎo)語:時間是寶貴的,,我們應(yīng)該如何珍惜平時的一分一秒呢?

2.小結(jié):一秒鐘、一分鐘雖然都很短,。但是時間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的,。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的.每一秒每一分鐘,。

1、整個活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化,、游戲化,環(huán)節(jié)安排合理,、層層遞進。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點及能力水平,。教師能仔細、用心觀察,,發(fā)現(xiàn)孩子們生活,、學(xué)習(xí)中存在的問題,,然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié),,并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗,、感受,。從發(fā)現(xiàn)問題,、猜想到動靜結(jié)合的驗證、交流與討論,,讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度,逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗,。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松,、愉快的游戲中一步步感受了時間與動作節(jié)奏的關(guān)系,玩得十分開心,。積極性、主動性得到充分發(fā)揮,。

2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試,支持,、鼓勵幼兒大膽交流和討論,、發(fā)表自己的見解,。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍,,真正做到讓幼兒成為活動的主人,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服