計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

重慶市中小學課時計劃篇一

書法是最具代表性的中國文化之一,，面向外

國學

小學生書法進課堂是實施素質教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術學習漢字寫為始,，說的就是寫好漢字,。把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,，更是對學生進行道德素質,、意志毅力、智能素質,、審美情操的培養(yǎng),。本學期吳忠市區(qū)啟動小學生書法進課堂，誦經(jīng)典學書法就成了小學階段一項重要的基本功訓練,。本學期教學目標,。

一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

1,、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

從起始年級開始著手,，教學生坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,，胸部挺起,，頭部要端正，稍微向前,，不要歪斜;兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

2,、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法,。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法,。

3、正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習慣,。

4、筆墨紙硯是配套的,，除了硬筆書法之外,，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁,。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學生使用規(guī)范的紙墨,。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。

5,、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時,，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法,。落實真正意義上的書法教育,。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1,、寫毛筆字應根據(jù)不同年級指定不同教材,，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法,。不開形式上的書法課,。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2,、書法不同于語文課上的寫字,，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首,，還有更重要的起筆,、行筆、頓筆,、回峰,、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求,，不求一堂課,、一周、一月,、一學期寫多少,，但求一個字寫多好。

3,、由筆畫到到結字,，必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫,、豎,、撇、捺,、提,、折、鉤等,。

漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右,、從上到下,、先橫后豎、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等,。

三、按計劃循序漸進 有目標逐步開展

本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展,。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫,，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點,，并結合本班學生的實際情況,、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法,。并打算將書法教學逐步的進入正規(guī),，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法,、勤于動筆的好習慣,，提高書寫寫字能力，而且還要使學生從健康的誦經(jīng)典學書法內容中吸取思想營養(yǎng),，陶冶思想情操,，提高精神境界，凈化心靈,，樹立起健康向上的人生觀,。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。

在新的形勢下,，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌”,，把書法教育“精大,、做精、做強”,，努力實現(xiàn)“以書載道,，書道融匯育人”的教育目的，結合我校實際,，特制定本計劃如下:

一,、指導思想

為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神、能適應現(xiàn)代社會生活,、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,，堅持對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事,，堂堂正正做人”的教育,，引領學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深,，激發(fā)學生的民族自豪感,，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識,，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發(fā)展,，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階,。

二、工作措施

1,、提高認識,、加強領導;學校成立以劉校長為組長的“花園小學硬筆書法工作領導小組”，并明確一名副校長具體負責此項工作,，力爭做到科學安排,、穩(wěn)步推進、合理實施,。,。

2、加大經(jīng)費投入,，為書法教學工作提供有力經(jīng)費保障,，以確保此項工作及相關活動的健康順利開展。

3,、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師"三筆字(鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字)"基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性,。

4,、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課;由郭瑞萍,、姚艷梅,、張健老師具體負責對全校學生進行寫字技巧指導。

5,、每天下午利用課外活動的20分鐘時間,，對學生進行硬筆書法的輔導，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺,。

6,、校園內設立書法壁報欄、各班都開辦

黑板報

7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作,、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽,，去施展才華,，體驗成功感。

8,、積極開展書法教育進社區(qū)活動;逢年過節(jié),，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫

春聯(lián)

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點,，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：

一,、激發(fā)愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變,，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求,，人文精神,，聰明才智，思想感情,，成為一個反映生命的藝術,，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是“世界公認的最高藝術”,。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國。

二,、精選學習內容

目前小學書法教學中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先，闡明學書法道理,、增強學習勇氣,。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的,。其次,，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志。

三,、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,，如桌子，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質,。

四、加強書法訓練

漢字書寫,，落筆的輕重,，結構的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。加強臨帖教學,，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德,。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字,。

五,、開展形式多樣的書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽,、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地,，學校分周,、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。

六,、活動時間

每周兩次(星期一,、星期四)

重慶市中小學課時計劃篇二

本學期所教的是五年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右,，男女生人數(shù)差不多個半,，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,。學生都喜歡運動,，但身體協(xié)調性差，肥胖等,，學習動作不協(xié)調,。學生身體素質中的硬性指標，如速度,、力量,、耐力、柔韌等素質較差,；靈敏,、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關鍵。

結合本校實際狀況,，有目的,、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

教材資料有：體育與健康基礎知識,；田徑：跑,、跳、投,；體操,，球類：籃球、足球,；身體素質練習,。

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié),；球類中的人球結合,。

1、使學生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2,、初步學習田徑、體操,、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動潛力,。

3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考、互學與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。

1,、適時了解,、分析學生的學習信息。

2,、營造貼合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4,、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式,，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

1,、學習目的明確，用心自覺的上好體育課。用心學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、著裝要輕便合體,，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌,、手機等,。

體育活動對于發(fā)展學生的適應潛力具有獨特的作用，在體育教學中應個性注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和群眾主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律,，誠實,、機智、用心進取的心理品質,。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循,。

2,、組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的群眾觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質。

3,、結合教材資料安排德育資料,。

（1）、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的資料,。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會職責感。

（2）,、游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實，用心進取,、團結友愛的資料,。

（3）,、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的資料。

（4）,、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等群眾主義精神的資料,。

（5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫忙的合作意識的資料

總之,，在教學過程中要激發(fā)學生用心參與體育活動的興趣,，建立終身運動的習慣。

重慶市中小學課時計劃篇三

小學英語教學倡導_任務型_的教學途徑,，以學生_能做某事_的方式設定教學目標要求,，教師不能單純傳授語言知識的教學方法，要結合教學內容,，創(chuàng)造性設計貼近學生實際的教學活動,。課堂教學要情景化、交際化,，教師要盡可能利用各種直觀手段,。

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步,，英語單詞寫得漂亮了,，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法,，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,，學生學習這套教材有一定難度,。

這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力,，所以調動學生的學習興趣尤為重要。

全書共四個單元,，每單元包括8課,，共32課。全書包括單詞100多,，句型50個,。第一單元：李明來到加拿大;第二單元：加拿大的學校;第三單元：加拿大的冬天;第四單元：圣誕節(jié)?？偨Y起來有以下幾個特點：

1,、課文結構的變化

主要是課文不再是從前那種，只是簡單的幾句話,，而是轉為大段的語言片段,，很多課文，都是圍繞一個主題或情景展開的。在敘述一件事情,，不在是單純就一個句型進行反復操練,，而是在敘事或情景對話的同時，融入以往學過的很多句型,，甚至是不同的時態(tài),。例如，第一單元的第5課,，它就是一篇描述情景的課文,，還有第6課，在回憶比賽情景的同時,，融入了一般過去時的使用,，也就是說，課文的知識內容復雜了,。

2,、單詞的變化

如果我們再細致一點的話，我們還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞也有了變化,，不只是表現(xiàn)在單詞量上,，還表現(xiàn)在單詞的詞性上，以往的新詞主要以實物單詞,，即名詞為主,，而現(xiàn)在，新授單詞的詞性變得復雜,，出現(xiàn)了很多抽象單詞,。如，這兩個單元中就出現(xiàn)了win,、 lose,、 often、 before,、 healthy,、 weak,、 >

1,、堅持快樂英語教學法,，調動學生學習英語的積極性,。

2,、巧用英文歌曲,、繞口令,、諺語等訓練學生的語音,、語調,。

3,、引導學生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能。

4,、在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練。

5,、結合學生實際,，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷,，做好小學升中學的準備工作,。

在教學中要盡量采用_玩、演,、視,、聽、唱,、畫_等教學方法,，讓學生通過參與、感知,、實踐,、體驗和合作等方式，實現(xiàn)任務目標,，感受成功,，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言運用能力的提高,。

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學,，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛,，使學生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應用英語,。

2,、結合學生的年齡特點，結合教學內容,，設計適合六年級學生的課堂教學活動,，調動學生的學習積極性,。

3、針對學生記,，背單詞難這一問題,，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流,，共同進步,。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學球記憶法,，想象記憶法等。

4,、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習,。

5、滲透英語背景知識的學習,，使學生擴大視野,，了解國外的風土人情，異國文化,，習俗等,，進一步了解英語，運用英語,。

6,、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作,。

重慶市中小學課時計劃篇四

本次課依據(jù)《體育與健康課程標準》精神,，遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗,。選擇藝術體操作為教學內容,，教學過程中注重對學生能力的培養(yǎng)，提高學生的想象力,、表現(xiàn)力,，促進學生身心和審美能力的發(fā)展。

本課根據(jù)高中課程標準和學生生理,、心理特點選擇藝術體操輕器械之一彩帶作為教材內容,。彩帶操動作柔軟、流暢,、優(yōu)美,，練習內容豐富多彩，能激發(fā)學生濃厚的興趣和對美的感受,。通過學習可以培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài),，塑造健美的體型,，培養(yǎng)動作的優(yōu)美感，感受音樂的節(jié)奏感,、韻律感,，促進學生藝術素質的發(fā)展，達到全面鍛煉身體的目的,。

（一）準備部分

1,、藝術體操徒手基本動作組合練習：主要配合音樂練習徒手動作中身體的基本姿態(tài)、手臂的波浪以及基本步法中柔軟步,、足尖步和華爾茲步,。通過徒手練習訓練身體協(xié)調性以及節(jié)奏感與表現(xiàn)力，培養(yǎng)形體美感,，提高身體素質,。

2、健美操：通過健美操并步,、后交叉,、“v”字步、恰恰等基本步法組合的練習進一步激發(fā)學生學習興趣,，調動起學生學習的積極性,，從而達到熱身及導入主課的目的。

（二）基本部分

1,、彩帶復習與學習：復習學過的彩帶技術動作

（1）體側繞環(huán),；

（2）半繞環(huán)接大繞環(huán)；

（3）單手繞“8”字,；

（4）體側螺,；

（5）繞環(huán)小組合；

（6）蛇,，在復習的過程中注重強調手臂狀態(tài),、軸點、動作過程,，使學生在練習中體會動作重點,，從而能夠更熟練的掌握技術動作，同時更好的配合音樂的節(jié)奏以及隊形的變換完成動作,。

學習雙手繞“8”字和半繞環(huán)接360?翻轉技術動作，通過徒手單手練習,、徒手雙手練習,、以及分步練習，使學生循序漸進地掌握技術動作的重難點,，使身體各部位的動作都做到準確,、規(guī)范,。通過隊形變換、小組合練習,，提高學生學習參與興趣,，從而更好地鞏固，提高技術動作,。

2,、彩帶的動作串聯(lián)、創(chuàng)編組合：本單元使學生從易到難,，循序漸進,，逐步掌握提高彩帶的基本動作。在此基礎上,，學生通過探究學習,，將學過的體側繞環(huán)、半繞環(huán)接大繞環(huán),、半繞環(huán)接360翻轉,、體側螺、繞環(huán)小組合,、蛇,、繞“8”字等技術動作串聯(lián)，創(chuàng)編小組合,。教師在巡視指導的過程中,，幫助學生解決學習中遇到的問題和困難，同時為學生提供自學,，自練,，動手動腦能力的空間和條件，通過互評,、表演等多種方式激發(fā)學生學練動力,。

（三）結束部分

放松舞蹈：在樂曲《大長今》悠揚舒緩的音樂中，使學生放松身心,，恢復平穩(wěn)的狀態(tài),。

重慶市中小學課時計劃篇五

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環(huán)境污染,、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當突出的社會問題,。為此，在語文教學中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材,，找到“滲透點”和“結合點”對學生進行環(huán)境教育,，提高學生環(huán)保意識，樹立“愛護環(huán)境,、保護環(huán)境,、從小做起,、從我做起”的思想。

[關鍵詞]：素質教育環(huán)保教育語文教學生態(tài)平衡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

當今,，環(huán)境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任,。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作,，這已成為大家的共識,。我國從1983年起就將“環(huán)境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環(huán)境教育的課程,。對孩子進行環(huán)保教育,，提倡“保護環(huán)境，從小做起,，從我做起”,，“關心環(huán)境就是關心自己”。

因此,，對學生進行環(huán)?；A知識教育，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意識,，顯得尤為重要,。作為語文教師，我認為,，對學生進行環(huán)保教育,，要聯(lián)系小學語文教學的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘,，課堂語匯教學,、課文教學、課堂練習,、課外活動等教學活動之中,。

當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場,？原因就是人們都亂扔垃圾,。“讓垃圾遠離我們吧,！”,；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹,，還嘲笑：有?。　皐hoisill?（誰有病,？）”；夏令營活動,，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時,，由于噪音大、影響他人,，被趕了出來,。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠,，我問：“哪里是我們的家,？哪里有我們立足之地？”,。經(jīng)過教學前短短幾分鐘,，使學生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識,，愛護環(huán)境,，保護我們學習的家園，從身邊做起,，從自我做起,。

語匯積累教學是低年級語文教學的`重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學中,。在收集有關動物的詞匯如獅子,、熊貓、大象老虎,、猴子,、鹿、蛇,、狐貍,、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一,，我國特別重視其保護,，設立了專門的保護區(qū)。像孟加拉虎,、象等一些瀕臨滅絕的動物,，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物,，可能是在動物園中,，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學中,，可以教育學生愛護動物,，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物,，人與自然如何和諧相處,，共同生存發(fā)展等問題。

小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材,。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章,，如《桂林山水》,、《三亞落日》、《草原》,、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學過程中,，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外,，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到,，只有環(huán)境保護得當,，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文,，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文,，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》,、《海洋――21世紀的希望》,、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等,，教師更是可以充分利用教材,，通過恰當?shù)囊龑В箤W生能深刻感悟環(huán)保的重要性,。

課堂練習,，除了鞏固所學知識，也可設計環(huán)保教育滲透其中,。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習,，在練習中，除讓學生復習相關句型,、造句外,，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水,，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐,，水里有人在自由自在地游泳,；天空，孩子們在試飛航模,；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物,、人與植物的和諧共處圖啊,！引導學生分析這樣的畫面,，使學生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生,，正是我們環(huán)保教育所必須的,。五、寓環(huán)保教育于課外活動中,。

雖然現(xiàn)行小學語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內容,，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此,，需要通過多種形式的課外活動來補充,，把環(huán)境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時,，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感,。如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿,，班級共同制定一份綠色宣言,，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇,、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境,！不要攀折花木！勿踏草地,！在室內可以張貼：保持清潔,！別抽煙！禁止吐痰,！別亂扔垃圾,！勿扔紙屑！別隨地吐痰,！等標語,。使學生在運用中學語文,，在學語文中學習環(huán)保知識，從小事做起,，愛護環(huán)境,，保護生態(tài)。

總之,，小學語文教學,，不論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎知識,、環(huán)保意識,，這些活動，不但可以活躍教學氣氛,，豐富教學內容,，拓展學生知識面，調動學生學習積極性,，啟發(fā)心智,，促進素質教育，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接,，為文明世紀培養(yǎng)更多的高素質人才,。

重慶市中小學課時計劃篇六

經(jīng)過三年的學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣,，但有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習興趣可能會開始減退。因此,，這個學期在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起,。六年級的學生學習比較理性,。教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務性教學在高年級的優(yōu)化使用,，設計豐富多彩的教學活動,，有效的教學任務。

同時注意到學生中存在的兩極分化,，教學內容注意由簡到難,，循序漸進，在知識的復現(xiàn)中做好及時補差工作,。充分培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力,，尤其要加強識讀,，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng),。重視英語作為語言的交際功能,。

1、能按三會與四會要求掌握所學詞語,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調正確。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、進一步樣成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。

7、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。

8、能演唱已學過的英語歌曲,，能誦讀已學過的英語歌謠,。

1、課堂上盡量使用英語組織教學,，做到持之以恒,，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛,，養(yǎng)成學生聽英語,，用英語思維的習慣。

2,、根據(jù)學生的特征,，可將每個單元,，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學,，對話操練,，復習鞏固融為一體。

3,、多以圖片,、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進行綜合操練,。如師生快速問候和介紹,、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設情景進行表演等,，讓學生將所學的對話用于不同的情景,。采用先聽說，后讀寫,，先整體,，后局部的方法教學。

4,、在課堂教學中,，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率,。

5,、詞匯教學上，盡量利用實物和圖片,，增加復現(xiàn)次數(shù),，反復循環(huán)，循序漸進,，注重師生操練,、生生操練。

6,、逐步滲透任務型教學,，培養(yǎng)學生活用英語，用英語完成任務的本領,。

7,、適當增加教學內容量，以滾動式教學,，以反復滲透鞏固的方法提高學習效率,。

8、語音教學中采用“分散出現(xiàn),，集中歸納,，經(jīng)常接觸”的方法,。

9、初步滲透任務型教學的教學理念,。

重慶市中小學課時計劃篇七

以《學校體育工作條例》為指導,，建立符合"樹德廣才"辦學指導思想的、有我校特色的體育教育課程,，提高學生體育素養(yǎng),，開發(fā)學生的體育潛質，以美育人,，促進學生生動活潑地發(fā)展,。

（一）、基本要求

1,、開足,、開齊、開好學科類課程

按照國家教育部制訂的課時計劃行課,，為必修課,，采用考查方式（分為優(yōu)、良,、及格,、不及格四個等級）。教學以欣賞為主,，重在培養(yǎng)學生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質。課堂教學注意知識性,、體育性,、科學性相結合。

2,、開展多種形式,，富有吸引力的體育活動課

體育教育著眼于普及，兼顧提高,。體育活動課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式,。注意室內外結合，校內外結合,?；顒诱n的師資可以是校內體育課教師。

1,、執(zhí)行教學計劃和教學大綱情況：

在教學過程中教研組和教務處對體育教師對教學計劃的執(zhí)行情況進行管理和監(jiān)控,。

學校教務處：嚴格遵循人體活動規(guī)律和場地容量的規(guī)定，科學地排課,，并嚴格控制教師自行調課的現(xiàn)象,，教務處應有對教師檢查教案的權利并做記錄,，以備在對教師年終考評時提用。

學校體育教研組組長：制定計劃并帶頭執(zhí)行計劃,，組織好每周一次的教研組會,，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴格管理,。通過看課認真交換意見,，如有必要還可以在教研組會上做專題討論，形成共識,，同時做好記錄與備課組長一起進行研究,，以形成有特點的校本課程。

體育器材保管員：了解各位教師近期的教材,，隨堂提供教學器材并向學校提供不足器材的添置。備有《器材使用情況表》,，這樣可以減少體育教師上課的隨意性,。

2、體育課開課率情況：

1）根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律,，人體活動高潮期一天內一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時按科學規(guī)律和學校實際,，將體育課排在上午第四、五節(jié),；下午第一至三節(jié),。

2）根據(jù)體育活動的技術規(guī)律和教委關于學生每天有一小時體育活動的要求，建議課與課之間,、與體育鍛煉課之間,、活動課之間有天數(shù)上的間隔,。

我們體育鍛煉課,、體育活動課作為體育課的延續(xù),，把體育課上的教學內容安排到體育鍛煉課,、體育活動課中來繼續(xù)練習。能力強的學生進行教學比賽,；能力弱一點的學生以班,、組或男、女生，在由組長帶領下的小組進行練習,。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導,。如：國家體育鍛煉標準的實施；體育合格標準的實施,。

重慶市中小學課時計劃篇八

根據(jù)教育部基礎教育一司下發(fā)《切實做好預防中小學生溺水工作的通知》，嘉興市教育局《關于開展嘉興市第五屆中小學防溺水專項教育活動的通知》（嘉教辦安〔20xx〕48號）文件精神,，以及海鹽縣教育局防溺水工作方案,，結合濱海小學實際特制定本學年學生防溺水工作方案。

學校成立以校長為組長的安全領導小組,，把防溺水活動作為學校工作的重點來轉,。召開防溺水主題會議，加強對教師的教育,，提高教師的安全意識,。同時和開發(fā)區(qū)進行溝通，對校園和周邊水域進行一次大排查,，摸清水域情況,，做到教育有的放矢。

建立切實有效的長效機制,，對在防溺水工作中發(fā)現(xiàn)的有針對性問題進行研究,，不斷完善學校防溺水安全制度和工作計劃，探索制定適用性強的相關安全制度,。同時,，認真抓好各項制度的落實。加大對學生上,、放學期間的監(jiān)管力度,，學生中途離校須由家長陪同，寫好請假條交學校,。建立每日課前提醒制度，做到日日提醒,，時時提醒,。

通過校園櫥窗、懸掛橫幅,、國旗下講話,、校園廣播站、班級板報等方式,，加強對學生的宣傳教育,，各班級召開以防溺水為主題的主題中隊會，提高教師,、家長和學生的危險意識,。同時,，發(fā)放致家長一封信，要求家長對孩子要加強看護和監(jiān)督,，教育孩子不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳,，不到無安全保障的水域游泳,。班主任要多于家長聯(lián)系，建立家校聯(lián)系卡,，對于特殊孩子留守兒童要重點關注,。

學校開展“十個一”教育宣傳活動，即：開展一次“防溺水”啟動儀式,；上一堂預“防溺水”主題教育課,；開展一次“防溺水“教案評比；組織一次預“防溺水”繪畫比賽,；印發(fā)一份游泳安全和預“防溺水”家長書,；開展一次預“防溺水”工作家長會；簽訂一份家?！胺滥缢必熑螘?；開展一次“防溺水”師生橫幅簽名活動；出刊一期“防溺水”黑板報,；設立一個“防溺水”警示牌,。

同時全面開展“六個不準”教育：

2、不準擅自邀請其他同學下河（塘）游泳,；

3,、不準在不會游泳的監(jiān)護人帶領下下河（塘）游泳；

5,、不準擅自到錢塘江江堤下玩耍,、觀潮；

6,、不準在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走,，要采取大聲呼救及報警等措施。

與開發(fā)區(qū)政府聯(lián)系,，在學校周邊池塘,、河流等水域，設立警示牌,。與當?shù)卮逦瘯?lián)系,，對于重點河段、池塘做好安全巡查。做好和公安等部門的聯(lián)系,，建立防溺水預警制度,。

總之，防溺水工作必須落實到人,，責任明確,，各項工作要有效落實，真正發(fā)揮作用,，切實保障廣大師生的生命安全,。