計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教學(xué)安排計劃 小學(xué)課堂教學(xué)計劃篇一

漢字是我們中華民族的瑰寶,，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵,、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義,。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字,，方正做人”為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地,，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收,；年年有提高,；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長,。

以“營造書香校園,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點,，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個性,，發(fā)展特色教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

1,、按要求,，開齊開足寫字課程。

一,、二年級每周安排一節(jié)寫字課,，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課,，以學(xué)寫毛筆字為主,。

2,、建立完善的寫字教育管理制度,。

（1）教師寫字制度

教師是學(xué)生的楷模,。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

要求：

① 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一,、二年級教師為硬筆字,，三至六年級教師為毛筆字。

② 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張,，其中,，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字,，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,，即軟筆用紙8k，硬筆紙用16k,。

③ 從開學(xué)第二周開始,，全校任課教師每人每個教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞,，以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書寫水平,。

④ 凡以前兩筆字過關(guān)的所有教師，從本學(xué)期開始,，每人每月上交學(xué)校軟,、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16k,，軟筆四尺宣紙對開,。內(nèi)容為：詩詞、散文,、名言等完整的句子,。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可,。

（2）學(xué)生寫字制度

①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢入手,，每次寫字,，都要求學(xué)生做到：頭正，身直,，臂開,，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

②抓好起始年級的寫字教育,，遵循“低起點,、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。

③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合,。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

3,、加強(qiáng)檢查,、督促，開展競賽活動,。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。

（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟,、硬筆字展覽,，及時展出全體教師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

4,、五月中旬,，對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴(yán)格的集中考評,，評選出軟,、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,。

（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字中心要加強(qiáng)研究,，服務(wù)寫字教學(xué),，達(dá)到專業(yè)引領(lǐng)作用。

（2）組織相關(guān)教師開展研討,，觀摩寫字教學(xué),，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排,、時間分配,、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式,。各位教師要在興趣激發(fā),、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究,。

（3）各學(xué)科教師要通力合作,，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)我校寫字特色的創(chuàng)建工作,。

小學(xué)教學(xué)安排計劃 小學(xué)課堂教學(xué)計劃篇二

1,、二年級2班現(xiàn)有學(xué)生36名,，他們經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本知識技能的學(xué)習(xí)有了很大的提高,。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有一定的的了解,。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助意識也有一定的增強(qiáng),，但學(xué)生之間存在著明顯的差距。據(jù)本人的初步了解,，班中最少有6名學(xué)生,，其中有一位后進(jìn)生連10以內(nèi)的數(shù)都不會算，剩下的5名后進(jìn)生只懂不進(jìn)位加法,，班中優(yōu)生思想活躍,，發(fā)言積極；中等生只是表現(xiàn)一般,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識的撐握總是慢許多。

2,、大部分學(xué)生在上課之前都能自覺的準(zhǔn)備學(xué)具,，上課專心聽講，個別學(xué)生愛搞小動作,。有時還往教室外觀看,，注意力不集中。

3,、在做練習(xí)方面,，中等生以上的學(xué)生都能夠獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)題，很多學(xué)生不會解答“解決問題”式題,，但通過教師的分析和講解部分學(xué)生就可以解決問題了,。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時完成并按時交,，但每次作業(yè)都有1至2名學(xué)生不完成,。多數(shù)學(xué)生寫字規(guī)范，作業(yè)很整潔,。

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,、表內(nèi)乘法（二）、認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌

握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。4565‘5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

四,、奮斗目標(biāo)

1、每個學(xué)生都能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、爭取期末考試成績達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

平均分：79分 優(yōu)秀率：60%以上

及格率：95%以上差生率：0。 數(shù)學(xué)吧

小學(xué)教學(xué)安排計劃 小學(xué)課堂教學(xué)計劃篇三

小學(xué)四年級的學(xué)生具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這些都是他們長身體,、長體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。

知識方面：重點學(xué)習(xí)圍繞各單元話題展開的相關(guān)對話與單詞,。對于四會句型與單詞做到能夠聽,、說、讀,，寫,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力,。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，

情感方面：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極的情感態(tài)度（學(xué)習(xí)興趣）,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

教材分析

小學(xué)英語教材具備以下特點：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求,，突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

教材重點是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點在于學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng),，初步了解元音字母在開音節(jié),、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。

注意用英語作為課堂教學(xué)工具,，用英語來教英語,，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情,、手勢,、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容,，提高聽力理解能力,。

課堂教學(xué)形式多樣化。在低年級英語教學(xué)法中,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)中，穿插進(jìn)行各種形式的教學(xué)活動,，如聽聽,、做做、猜猜,、畫畫,、唱唱、比比等游戲活動,，能讓學(xué)生在輕松,、愉快的課堂氣氛中充滿樂趣地學(xué)習(xí)英語。

采用合作學(xué)習(xí)法,。要在短短的課堂四十分鐘內(nèi),，使每個孩子都學(xué)有所獲，需要化整為零,，組織學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)小組骨干，讓學(xué)生之間交流練習(xí),，同時展開小組競賽,，使學(xué)生在與同組成員合作學(xué)習(xí)中，又與別組同學(xué)形成你追我趕的局面，刺激他們的學(xué)習(xí)熱情,。

采用“任務(wù)型”教學(xué)法,，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力,，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓,。

優(yōu)秀學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍,；而后進(jìn)生一般都是上課注意力不能集中,，課后也不能及時完成作業(yè)的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的自信,。

對于優(yōu)生,，在課堂上多給他們展示的機(jī)會，培養(yǎng)他們?yōu)樾〗M骨干,，讓他們能在班干部上起到一個模范帶頭作用。鼓勵他們課后多閱讀,、觀看少兒英語雜志,、電視節(jié)目，豐富課外英語知識,。

對于后進(jìn)生,，多給予他們愛心與耐心，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并加以表揚(yáng),，讓他們也能體驗到成功的樂趣,，慢慢樹立他們的自信心。給他們找“小老師”,，比比哪個“小老師”最棒,，哪個學(xué)生進(jìn)步最快，促進(jìn)優(yōu)生與后進(jìn)生同時發(fā)展,。

教學(xué)評價措施：

遵循以形成性評價為主,，終結(jié)性評價為輔的原則。注重學(xué)生平時上課表現(xiàn),，課后作業(yè)完成情況,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等,。評價措施多樣化,，可以采取師評、自評和互評的方式,，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的,、激勵性的評價。

小學(xué)教學(xué)安排計劃 小學(xué)課堂教學(xué)計劃篇四

第一組“走進(jìn)西部”、

第二組“永遠(yuǎn)的童年”,、

第三組“語言的藝術(shù)”,、

第四組“他們讓我感動”、

第五組“

中國古典名著之旅”,、

第七組“作家筆下的人”、

第八組“異域風(fēng)情”,。

1.引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言,，增強(qiáng)語感。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的

寫作方法,，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。學(xué)生對西部缺乏了解,，教學(xué)本組教材,，既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人,、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來,，還要盡可能地為學(xué)生多作一點有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風(fēng)光,、歷史文化,、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識。

5.通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式,；豐富語言積累，交流和描繪自己的童年生活,。

6.讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù),。通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

7.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動感人的故事的同時，

思想受到感染熏陶,，情感得到陶冶升華,，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容,，體會文章的

思想感情,，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事,，為口語交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備,。

1.扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,，指導(dǎo)他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的`朗讀和品悟語言文字的時間,。要設(shè)計有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

2.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在

作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點,。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）總體目標(biāo)

對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

（二）語言技能一級目標(biāo)

1,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2,、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3,、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、做手工等,；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng),。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2,、能相互致以簡單的問候;

3,、能相互交流簡單的個人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達(dá)簡單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思,、說詞語,，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句,。

玩演：

1,、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演,；

3,、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等,。

讀寫：

1,、能看圖識字；

2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4,、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目,；

2,、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運用,。

2．注重能力培養(yǎng)。

3．突出興趣激發(fā),。

4．重視雙向交流,。

5．融合學(xué)科內(nèi)容。

6．重視靈活擴(kuò)展,。

7．實現(xiàn)整體設(shè)計,。

小學(xué)教學(xué)安排計劃 小學(xué)課堂教學(xué)計劃篇六

五年級的學(xué)生他們雖然對體育活動積極參加,，但由于基礎(chǔ)一般，好勝心強(qiáng),，可塑性強(qiáng),。有些動作易變形，掌握不好,，所以,，今學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度,，因材施教,，合理處理教材，全面提高,，重點培養(yǎng)不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞各方面都能得到發(fā)展和提高,。

本學(xué)期五年級體育內(nèi)容有跑,、跳、投擲,、體操,、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。跑是人體的基本活動能力,，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作方法,，提高跑的基本能力，學(xué)習(xí)傳接棒方法,，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識和配合能力,。

跳躍使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力,。

投擲進(jìn)一步提高學(xué)生推拋實心球技術(shù),，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏,、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習(xí)慣,。

體操和技巧進(jìn)一步提高學(xué)生隊列和體操隊型動作質(zhì)量,，學(xué)會滾翻、分腿騰越的動作方法,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)性和自我控制能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動、勇敢,、刻苦頑強(qiáng)的拼搏精神,。

教材還根據(jù)兒童特點，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù),，利用游戲的過程和結(jié)果,，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣和基本活動能力,，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進(jìn)取,，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),。

1,、進(jìn)一步了解和認(rèn)識自己的身體，初步掌握科學(xué)鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法,，能掌握所學(xué)知識,，鍛煉身體。

2,、掌握所學(xué)各項運動的基本技能,，提高運動技能，進(jìn)一步促進(jìn)身體素質(zhì)和運動的能力的發(fā)展,。

3,、提高學(xué)習(xí)體育知識參加體育活動的積極性，初步樹立公正,、協(xié)作,、負(fù)責(zé)的觀念，在團(tuán)體活動中注意協(xié)調(diào)配合與同伴的關(guān)系,。

重難點：跑,、跳躍和投擲，教學(xué)時應(yīng)采取講練結(jié)合,，加強(qiáng)示范,，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點是體操,、技巧,，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)措施,，完成教學(xué)任務(wù),。

1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度,，按時上課,。

2、遵守體育課常規(guī),，認(rèn)真聽講,，積極學(xué)習(xí)，注意上課安全,。

3,、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí),。

4,、采用直觀教學(xué)方法，精講多練,，搞好“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”研究,，、教學(xué)動作循序漸進(jìn),，由淺入深,，訓(xùn)練要嚴(yán)格。

5,、教師處處以身作則,，為人師表。

五,、培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

2,、培養(yǎng)優(yōu)生,，能自覺練習(xí)，善于動手,，動腦的好習(xí)慣,。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo),，提高他們的技能水平,。

4、教師要關(guān)心,，熱愛平等對待每一個學(xué)生,。

5,、教師要定時、定點,，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)安排計劃 小學(xué)課堂教學(xué)計劃篇七

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：revision

第二周：unit 1 part a

第三周：unit 1 part b

第四周：unit 1 part c 處理單元練習(xí)及活動手冊

第五周：unit 2 part a

第六周：unit 2 part b

第七周：unit 2 part c 處理單元練習(xí)及活動手冊

第八周：unit 3 part a

第九周：unit 3 part b

第十周：unit 3 part c 處理單元練習(xí)及活動手冊

第十一周：recycle 1 （p38----p44）

第十二周：期中復(fù)習(xí),，期中小測驗

第十三周：unit 4 part a

第十四周：unit 4 part b

第十五周：unit 4 part c 處理單元練習(xí)及活動手冊

第十六周：unit 5 part a

第十七周：unit 5 part b

第十八周：unit 5 part c 處理單元練習(xí)及活動手冊

第十九周： unit 6 part a

第二十周：unit 6 part b

第二十一周：unit 6 part c 處理單元練習(xí)及活動手冊

第二十二周：recycle 2 (p80----p86)

第二十三周：處理期末練習(xí)題和活動手冊

第二十四周：期末復(fù)習(xí)，迎接考試,。