每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇一

20xx年4月3日,，我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的xx送教活動,。我聽了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和教育專家們的專題報(bào)告以及點(diǎn)評，真是受益匪淺!

這四節(jié)品德課,，使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，讓我對品德課的性質(zhì)，基本結(jié)構(gòu),，教學(xué)目標(biāo)等方面有了更深的理解,。簡而言之，就是用無痕的活動來代替有形的說教,，它不同于過去那種外加的,，灌輸式的道德說教，而是一種“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”似的潛移默化的影響,。

四位老師都能引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查,、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人,、親身體驗(yàn)等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后,，課堂上,，采用討論、故事會,、交流,、表演,、實(shí)地觀察感受等活動方式來加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解,，從而使學(xué)生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識,，牢記知識,。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣,。

在他們的教學(xué)中,，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情,，所以,，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn),，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力,，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

xx小學(xué)劉老師的《交通安全要注意》這節(jié)課內(nèi)容精湛豐富,，與生活密切相關(guān)，本節(jié)課通過調(diào)查,，分析,，合作交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手,，動口,，動腦，突出了學(xué)生獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的方法,。

郭老師和xx小學(xué)張老師講的是五年級《災(zāi)難中的救護(hù)》,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們熟練的掌握在災(zāi)難中如何自救和呼救,，什么時(shí)候互救,，什么時(shí)候不能。

xx小學(xué)蘇興盛老師的《昨天今天明天》這節(jié)課更是切合實(shí)際,，蘇老師以拍攝自己家里真實(shí)的生活環(huán)境視頻引入,，再讓學(xué)生自己介紹，使整堂課與我們的生活息息相關(guān),，激發(fā)了學(xué)生交流學(xué)習(xí)的興趣,。

總體感覺耳目一新，把知識與與生活實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生達(dá)到了情感升華,，能力的提高。

通過學(xué)習(xí)觀摩,，使我深知,，想上好一堂課需要我們進(jìn)新的研究教材，挖掘教材,，設(shè)計(jì)出學(xué)生樂學(xué)的教學(xué)形式,，課后還要進(jìn)行反思。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動,，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育、教學(xué)水平。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇二

《搭配中的學(xué)問》是三年級上冊的一個(gè)實(shí)踐活動課,，教材以配菜為素材,，提供了3天菜譜供學(xué)生進(jìn)行一葷一素的配菜活動，作為主例題,，而將衣服的搭配（2件上衣和2件褲子及一件裙子）作為鞏固練習(xí),，試圖讓學(xué)生體會搭配中的規(guī)律，學(xué)會有序思考,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和動手實(shí)踐能力,。兩位老師根據(jù)本地學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，“反客為主”都以衣服的搭配作為主例題進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)造性地使用了教材,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

回顧兩位老師的課堂,，都以探索學(xué)習(xí)活動做保障,，憑借有效學(xué)習(xí)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，有探索和練習(xí)可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得真實(shí)和扎實(shí),。下面具體回放兩位老師的教學(xué)過程,，再次品味兩們老師的良苦用心。

數(shù)學(xué)教學(xué)與生活是密切聯(lián)系的,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力是新課程的教學(xué)目標(biāo),。因此，兩位老師有意識地將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來,，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的活動之中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀豐富的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識就在身邊,，生活中充滿數(shù)學(xué),。用現(xiàn)實(shí)的生活情景激活了學(xué)生的記憶，以學(xué)生最常接觸的搭配衣服為情境,，營造氛圍,，用“猜一猜”活動,，將現(xiàn)實(shí)和課堂,、生活與數(shù)學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來。

“猜一猜”：此環(huán)節(jié)兩位老師都通過簡單的情境將學(xué)生帶到本課的主例題,，都以“猜一猜”（2件上衣和2件褲子有一件裙子,，上裝下裝各選一件，一共有幾種不同的搭配方法,？）學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，能夠進(jìn)行猜測和判斷，但此時(shí)更多學(xué)生的搭配是零散的、無序的,。

搭配要按一定的順序,，才能不重復(fù)、不遺漏,。教學(xué)中力求做到問題的提出具體,、明確、到位,。有效的引導(dǎo)學(xué)生思維由具體逐步過渡到抽象,。“擺一擺”這一環(huán)節(jié),，教者抓住學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),，為學(xué)生提供了充分探索與交流的空間，讓學(xué)生掌握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略,。

“擺一擺”：之前的猜測和想象,，需要具體的操作活動來佐證和擴(kuò)充。兩位老師在課前都作了充分的準(zhǔn)備,，以事先準(zhǔn)備好的圖片讓全體學(xué)生進(jìn)行動手搭配,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。此后兩位老師以他們自己的方式來詮釋了課堂的魅力,。其中一老師在學(xué)生操作完成后,，請三個(gè)典型的學(xué)生上臺演示，一個(gè)是以上衣為主線,，一個(gè)是以下裝為主線,，另一個(gè)而出現(xiàn)了遺漏，通過學(xué)生的反饋和總結(jié),，得出不遺漏,、不重復(fù)必須按一定的規(guī)律進(jìn)行搭配，突出了本課的重點(diǎn),。而另一老師在學(xué)生上臺搭配后,，在反饋時(shí)直接拿掉一件上衣（以上衣為主線）或一件下裝（以下裝為主線）恰到好處地利用了教學(xué)資源，生動,、鮮明,、直觀地體現(xiàn)了按一定規(guī)律進(jìn)行搭配的重要性。此環(huán)節(jié)兩位老師以不同的作課方式達(dá)到了相同的教學(xué)目標(biāo),，起到了異曲同工之效,。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇三

本次聽區(qū)班會課，讓我大開了眼界,，受益匪淺,，授課老師那種從容自信份淡定,，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育,，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變,，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育,，讓學(xué)生在各種游戲活動中進(jìn)行體驗(yàn),，得到訓(xùn)練，從而真正體會到老師的良苦用心,。

一,、老話題，新感知

許多老師所執(zhí)教的班會課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育,。話題雖老,，但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中,，通過電視節(jié)目《開心辭典》在課堂上的真實(shí)還原,，讓孩子自己體會到電視有利的一面。并通過開展了豐富有趣的辯論賽,，舉例論證,，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識電視，真正做到走進(jìn)電視,。

二,、動真情，曉道理

曉之以理,，動之以情是班會課的重要核心,。注重情感教育，以情誨人的班隊(duì)會,，才能給學(xué)生留下深刻的印象,，達(dá)到良好的教育效果。如何吸引學(xué)生動之以情,，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會可,。從本次班會課比賽中可以看出來，老師們對教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的,，一段段精心準(zhǔn)備的視頻,，一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲，一幅幅漂亮的圖畫,，一句句沁人心脾的話語,，都讓孩子毫無顧忌的走進(jìn)了課堂。

通過對這樣一次難得的機(jī)會的學(xué)習(xí),，讓我不禁開始反思自己的班會課,。往往是老話題，老思路,，抓住了目標(biāo)就直奔主題,，很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的，教育的持久性太差,。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會課應(yīng)是這樣的：

1,、有著鮮明的主題。主題如同班會課的眼睛,，眼睛明亮是上好課的前提,。主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),，盡量從小處著眼,，以小見大，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果,。

2、參與形式多種多樣,。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會,。如詩歌朗誦會、理化小魔術(shù),、講故事,、書法競賽等，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺,，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，豐富和拓寬第一課堂知識，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

3,、貼近學(xué)生的生活。班會的每個(gè)環(huán)節(jié),，都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際,，注意層次性，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情,，采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流、表達(dá),。

通過本次班會課的活動,，我從中學(xué)到了很多，作為一個(gè)班主任老師,，如何上好班會課應(yīng)該也是一門學(xué)問,。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會很好地利用班會課的時(shí)間,，來解決一些班級中的問題，如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動課而不流于形式,，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作,，那么對班級工作的管理，效果定是事半而功倍的,。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇四

聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣,、藝術(shù),。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。

一,、教師語言有魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力,，字正腔圓,，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住,，興趣盎然,。

二、倡導(dǎo)“自讀感悟,、開放引導(dǎo)”的課堂

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程,?！蔽蚁耄n淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧,。

三,、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

五位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字,、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文,。高段老師整體把握,，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本,。

四,、評價(jià)語言的收獲

老師們評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,、適時(shí)、到位,，我記下了這些美麗的語言：你最聰明,，會聽就是會學(xué)習(xí),；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí),。這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳,、自然,，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),，別說孩子了,，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

五,、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終

五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫,、規(guī)范答題方式,、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜,，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中，在孩子們小組討論完畢,，老師說：“時(shí)間到”,，孩子們接：“我坐好，肩平背直,，腳踩地,。”促使孩子在邊說邊做的過程中,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí),。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書,，不斷豐富自己,。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn),。短短的半天時(shí)間,，我感悟到了他們課堂的樸實(shí),，扎實(shí)，求實(shí),；感受到了他們對語文的熱情,，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇,，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注,。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向,。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

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小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇五

xx月11日,，我們?nèi)w語文教師參加了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會,，期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學(xué)，整整一上午,，我們與會老師都認(rèn)真做好了筆記,，寫出了評價(jià)，心理收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中,，看到四位老師氣定神閑、信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件,，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱男W(xué)語文聽課體會：

在本次報(bào)告會中,，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示,，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應(yīng)該是課程改革的.推動者,、課程的實(shí)施者，通過教師的推動和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),，提出看法,，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動、生生互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

必須不斷地學(xué)習(xí),，我們常說,，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷充電?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會提高教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇六

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2.教學(xué)過程精彩從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把”,、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換,，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體,，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與,，體驗(yàn)成功,。田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松,、自然,。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件近年來,，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動中,，上課的老師都用到了多媒體課件,。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇七

x月x日,，我和我園xx,、xx、xx,、xx4名教師一起參加了x市公開課聽課活動,。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課,，其中綜合課x節(jié),、體育x節(jié)、音樂x節(jié),、科學(xué)x節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,，給我們耳目一新的感覺,。上午五節(jié)課后，幼教科科長xx對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié),，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚(yáng),，然后講述了x市今后三年的幼教規(guī)劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價(jià),，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了,。

通過這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?。在本次聽課過程中,，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。x的x老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中,，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里（帳篷）,，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來,。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致,，將整節(jié)課推向了高潮,。看到這里,，聽課教師不由送出陣陣掌聲,。x實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲?yàn)橹?，氣氛相?dāng)活躍,，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,，高度調(diào)動了幼兒的積極性,。如x幼兒園xx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦———砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動物和礦物資源,。整個(gè)活動利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容,，并進(jìn)而了解了地下的植物、動物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課,，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡———自由宮———信號谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動中,，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言,，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢,、每一個(gè)動作,，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契,，孩子們在快樂中學(xué)到了知識,，是那么自然那么開心！

總之,，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的'地方很多,，在今后的日常教學(xué)中，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要勤于動手動腦,，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識技能,。我會把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇八

今天，我們跟崗學(xué)員在xx小學(xué)聽了三節(jié)公開課,，分別是容xx老師四年級的《用數(shù)對確定物體的位置》,、何永金二年級的《分物游戲――平均分》、王鳳彩三年級的《年月日》,，他們?nèi)松系恼n各有所長,，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。如：

一要向容老師學(xué)習(xí)上課時(shí)的激情,，精神飽滿,；

二是要學(xué)習(xí)他的課堂教學(xué)的機(jī)智和應(yīng)變能力，不被教案牽著鼻子走,；

三是要學(xué)習(xí)他的創(chuàng)造性使用教材,，運(yùn)用學(xué)生身邊的生活素材，課堂設(shè)計(jì)了“棋子移動的秘密”,、“中藥房的排列”,、“找位置看電影”等生活中常用到的素材，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，運(yùn)用于生活的理念,。

四要學(xué)習(xí)他的課堂上良好的教學(xué)素養(yǎng),，在課堂上激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

五要學(xué)習(xí)何xx老師循循善誘，誨人不倦的教學(xué)精神,；學(xué)習(xí)她激勵(lì)學(xué)生,、表揚(yáng)學(xué)生的方法；學(xué)習(xí)她愛學(xué)生,，面向全體,，盡量給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會的精神。

六要向王xx老師學(xué)習(xí)普通話,，同是個(gè)地方的人,，為什么她能說這么標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話呢,？一定是平時(shí)訓(xùn)練積累而形成的,；她教學(xué)時(shí)語言親切、溫柔,，小學(xué)生最喜歡這樣的老師了,。

接著我們又開始熱烈的評課活動，自己的見解,。通過這兩天的評課,，我深刻地認(rèn)識到原來評好課首先必須聽好課。而聽好課,，不是說集中精神聽那么簡單的,。首先只有放下自己的姿態(tài)，捧著一顆學(xué)生的心去聽課,，我們才能聽到上課的老師的心聲和意圖,。除了聆聽我們還要學(xué)會觀察，觀察整個(gè)課堂的所有細(xì)節(jié),，并及時(shí)記錄,，這樣我們才能比較完整地了解這節(jié)課。此外我還感覺到,，聽課不僅是感知器官的感受,，還要有頭腦的積極思考，只感知不思考,，聽課只能獲得一些表象和淺層次的感信息，聽課活動是我們像別人學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的教學(xué)思路,、方法,、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來的良好的精神風(fēng)貌,，不能只看到重難點(diǎn),。當(dāng)然,，評課本身就是一個(gè)開放性的話題，仁者見仁智者見智,，更何況教無定法,。

雖然跟崗學(xué)習(xí)很辛苦，但也很充實(shí),，更充滿了幸福,，因?yàn)槲矣幸蝗夯ハ嚓P(guān)心、互相幫助,、虛心上進(jìn),、對教育教學(xué)充滿激情的好同伴，他們正在潛移默化的感染著我,。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇九

近期,，我十分榮幸到__小學(xué)參加了特崗教師的培訓(xùn)，我聆聽了__兩位教師的課,，這樣樸實(shí)，有趣的課,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識,，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

一,、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時(shí),，她們的語言親切,，自然，簡潔,，準(zhǔn)確,。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

二、教師教學(xué)藝術(shù)

1,、吃透教材是最根本的,。兩位老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀了教材,。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

而在這兩位教師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教育局能給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)教師聽課心得體會和感悟篇十

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,，并且互動形式多樣,，注重主體參與。