作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

體育課籃球課教案中班篇一

1,、幼兒通過活動,，初步掌握運球,、傳球的動作要領(lǐng),。

2、幼兒通過運球,、傳球的練習,，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力。

3,、幼兒通過趣味的籃球活動,，體驗運動的快樂，激發(fā)對籃球運動的興趣,。

s形跑運球

1,、經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

2、物質(zhì)準備：大可樂塑料瓶16個,、10個中水桶,、10個大水桶、籃球14一個,、擴音器一個,、口哨一個、音樂u盤,。小呼啦圈12個,、大呼啦圈6個、空中的.呼啦圈3個,。

1,、復習傳接球技術(shù)。

2,、學習“帶球走”規(guī)則及運球,。初步掌握動作方法。

3,、通過訓練培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,。

體育課籃球課教案中班篇二

1,、傳接球(原地行進間)

1、學生學習籃球傳接球技術(shù),，初步掌握動作技術(shù),。

2、發(fā)展學生的協(xié)調(diào),、靈敏,、反應能力，

3,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進間徒手體操,、擴胸、震臂,、體轉(zhuǎn),、體側(cè)、腹背,、弓步,、跑跳步，各4×8呼,。

組織：成一路縱隊隊形,，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習,。

要求：精力集中,、練習認真、動作整齊,、有力度有幅度,，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

傳接球(原地行進間)

技術(shù)要點：

(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松,，倒腕伸臂向前送,，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送,。

接球：伸臂迎球要對準,，接觸快收來緩沖，收時注意護好球,，肩肘腕臂都放松,。

重點、難點：手型正確,，拇指下壓;伸臂迎球,，注意緩沖。傳球到位,，落點在同伴胸腹之間,。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

張肘引球右后方,，右手托球微后翻,，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺,、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點難點：托球引臂,，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕,。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短,，小臂前振腕壓正,，發(fā)力就在指和腕。

重點難點：持球頭上,，以肘為軸,，指腕用力。

(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張,，面對來球向前方,，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張,，接球主動傳球快,，落點要有提前量，接球要向前跑出,，傳球之后要跟上,。

重點、難點：側(cè)身跑傳接球,，一步接二步傳;傳球及時,、到位。

教法：

1,、教師逐一講解示范,、提示動作要點。

2,、原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習,。

3、原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米),。

4,、原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5,、原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上),。

6、二人傳球推進上籃(如圖)

7,、三人傳球推進上籃(如圖)

組織：2人一球,，原地練習時成二橫排面相對,，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃,。組織如上圖,。

要求：

1、手型正確,，傳球時拇指下壓,、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快,，飛行弧度較小,。

2、接球時,，伸臂迎球,，觸球后收，注意緩沖,。

3,、推進上籃傳球及時、到位,，上籃成功率力求達50%,。

4、圍繞跟進上籃練習時,，接球者向中間插,，傳球者從接球者身后繞。

5,、注意安全,，保持間隔距離，前一組過中線后,，后一組才開始練習,，上籃不中不補投。

易錯與糾正：

1,、拇指未下壓,、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習,、掌握正確手型,。

2、傳球力量不夠,，拋物線太高,，落點不好。可用實心球?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念,、低弧線、落點在同伴胸腹之間,。

3,、移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球,、一步接二步傳,，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜,。

結(jié)束部分:

1,、放松活動。

2,、課堂小結(jié),。

3、布置作業(yè),。

4,、師生再見。

體育課籃球課教案中班篇三

籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目【】,，主要發(fā)展學生跑,、跳、投等基本活動能力,，提高靈敏,、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準確性,、協(xié)調(diào)性,，同時可以增強呼吸、循環(huán),、消化等系統(tǒng)的機能,，以及培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

籃球的運球,，是籃球運動最基礎(chǔ)的動作之一，在小學低中段已多次出現(xiàn),，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,，特別是手型和球感上。

小學生、尤其是六年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期,，活潑好動,，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力,，有一定的運動能力,；六年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課,，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮,，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題,，結(jié)合以上兩點考慮我決定采用降低難度,、采用多角度新方法的教學手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而使得學生的運球能力有所提高,，學會如何的運球練習,。

1、參與認知目標：提高學生對籃球的興趣及認識,，了解籃球的部分相關(guān)知識,，識記并說出行進間運球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識,。

2,、技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的籃球運球水平,，同時發(fā)展學生的上,、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

3,、身體目標：通過練習提高學生的速度,、靈敏、肌肉力量等素質(zhì),。

4,、心理和社會適應：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、合作精神,，展現(xiàn)學生青春的活力，增強競爭意識,、團隊精神,、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系,，增強學生的自信心,。

1,、重點：手腕控球、運球時手觸球的部位,。

2,、難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

分四個部分

1,、開始部分,；

2、準備部分,；

3,、基本部分；

4,、結(jié)束部分,。

體育課籃球課教案中班篇四

：學會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學習籃球的興趣,。

：籃球（球性和原地的運球）

教師活動：

1.教師組織小游戲《截住空中球》,。教師布置好場地,，分好,，分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去,。激發(fā)學生的熱情,。

3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題,。

學生活動：

1.在教師的指道下分組,，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去,。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則,。注意傳球的準確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂,。

組織：

四組分成原形

重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法,。

難點：能運用掌握的籃球知識進行練習。

教師活動：

1.分發(fā)籃球,，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法,。

2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導,。

3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們,。

學生活動：

1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作,。

2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗,。

3.在練習時注意動作的正確運用。

組織：

散點

場地器材：

籃球場一片、籃球20個

體育課籃球課教案中班篇五

二,、宣布本次課的內(nèi)容和任務

三,、準備活動

(一)慢跑

(二)活動各關(guān)節(jié)

(三)行進間熟悉球性、控制球練習

1,、胸前指撥球

2,、單、雙手拋接球

3,、腰,、膝繞環(huán)交接球

4、胯下8字交接球

四,、復習防守移動技術(shù)

(一)教學任務：通過復習防守移動技術(shù),，進一步掌握技術(shù)動作，提高運用技術(shù)的能力,。

(二)教學重點

動作的規(guī)范性,、合理性、動作之間的.銜接,。

五,、學習防運球

體育課籃球課教案中班篇六

本課貫徹“以學生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學理念，樹立“健康第一”的指導思想,。從發(fā)展學生身體的基本活動能力,，激發(fā)學生參與體育健身活動的角度出發(fā)，讓學生帶著問題去探索,，去實踐,，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間，在教與學的雙邊活動中,，培養(yǎng)學生探究性學習的意識和能力及創(chuàng)新精神,。所確立的以"我們是小小籃球運動員"為主題的體育主題式情境故事教學實踐課。

本課的器材,，源于兒童常見的籃球,，將它作為教學的載體一物到底，并根據(jù)中年級學生的生理,、心理特點,，進行教材的編排。力求使學生在玩中學,、玩中練,、玩中創(chuàng)、玩中體驗體育課的情趣所在,。

在教學中,，我將每一部分的學習內(nèi)容用小標題形象生動化,，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學生的求知欲望。整堂課由歡樂總動員,、健身園,、練兵大本營、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起,。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入,，語言誘導營造情境氛圍，激發(fā)學生的學習動機和產(chǎn)生情感體驗,。同時在教學中還適時地運用簡單,、易懂得英語作為一種輔助手段，給教學注入新的活力,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，活躍了課堂氣氛，提高了學習的積極性,。

在師生同"練"的過程中,，給學生充分活動的空間，引導學生主動學習,，讓學生在各個領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，相互合作,，鞏固練習，自由創(chuàng)造,。讓學生運用籃球充分“動”起來，使學生在“動”中體現(xiàn)自我價值和體會鍛煉的樂趣,，激發(fā)創(chuàng)新意識,；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學生的主體作用，通過教學讓學生充分展示,、體現(xiàn)自我,，達到教學目的，提高學習成績,，激發(fā)學習興趣,。使學生在愉快的學習氛圍中享受成功的喜悅，使學生的基本活動能力和自我鍛煉的能力得到提高,。讓學生在歡樂,、輕松的氛圍中初步學會自主學習，又懂得群體合作的精神,。使兒童的個性在課堂這個“小社會”中得到培育及發(fā)展,。

活動對象：xxx班

活動人數(shù)：n人

任課教師：徐英

教學目標：

1,、通過故事情景的教學，讓學生初步掌握運球的動作技能,，熟悉球性,。

2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則,。

3,、經(jīng)過學生的各種練習，激發(fā)學生的學習興趣及積極思考和探究欲望,。發(fā)展學生的上肢力量,、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學生的動手動腦能力,，提高學生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力,。

4、培養(yǎng)學生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力,，及學生團結(jié)協(xié)作,、積極進取、互幫互助的精神,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景： 歡樂總動員

1．放背景音樂《運動員進行曲》，學生從四面八方走過來,，成四列橫隊集合,。體委用英語

口令：at ease，attention.2．師生用英語相互問好,。

3．導入本課主題,。

導入教學----情景故事為學生創(chuàng)設(shè)活動情景激發(fā)學生的興趣。

師拿出一張姚明打籃球的圖片：who is he ,？生：he is yao ming.師：what is he doing ,？生：he is playing basketball.師：你們想不想學姚明哥哥？生：想,。師：今天我們就當一次籃球運動員,，去體驗姚明哥哥童年走過的路程。師：宣布本課內(nèi)容,。

二,、情景展開 ---熟悉角色 ：

(一)、健身園：

1,、熱身運動,。背景音樂《拍皮球》（時間3分30秒）強度 – 中

師：運動員在正式訓練之前，先做什么,？生：先做準備活動,。師：對,。接下來，我們到健身園去做熱身運動,。你們看健身園的籃球真不少,，想不想玩？生：想,。師：好,！那么我們就用它做各種的熱身運動吧。

組織隊形：（散點）

方法與策略：

1,、教師提出要求后,，學生分散自練習及小組合作練習。

2,、教師巡視指導,、并參與。

3,、對學生想出的健身活動予與鼓勵和表揚,。

要求：注意安全、玩的花樣多,。

2,、韻律操（自編球操）音伴（時間3分鐘）強度大

師：同學們，姚明哥哥他們在籃球比賽中運用最多的,、也是最基本的籃球技能是什么,？生：運球。師：對,，是運球,。下面我們到本領(lǐng)園學習原地運球。

1.啟發(fā)學習：原地運球,。

2.學生探究練習：

方法與策略：lets practice.學生用球自主練習,，相互合作、互相啟發(fā),，尋找答案。

3.信息收集,、分析：

方法與策略：put your hands up.學生把自己在練習當中的體會說出來,，教師進行匯總并補充說明。師生演示,。

4,、學生解疑練習：右、左手運球

方法與策略：practice.學生根據(jù)動作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習,，教師巡視并個別輔導,。

5,、小游戲：你搶我奪難不倒

方法與策略：look at the to you understand? ready, start.教師拿出一幅小游戲的圖片，講解游戲的方法和規(guī)則并示范,，先練習,，再比賽，看誰得到的星星最多,。最后同等星數(shù)的學生比一次,。教師巡視指導。

組織：

6,、星星擂臺賽：左手原地運球

師：我們學會了左右手原地運球,，現(xiàn)在我們來個星星擂臺賽，看誰原地運球像姚明哥哥那樣運得時間又長又穩(wěn),，誰就是原地運球大王,。好不好？生：好,！

方法與策略：教師講解比賽規(guī)則,。ready, start.7、創(chuàng)想運球：

方法與策略：學生動腦去想,，教師巡視對對學生的創(chuàng)想予以肯定及表揚,。

組織：

1、2,、3,、4、6,、7散點

要求：自主鍛煉,、相互幫助、共同體高,、注意安全,。

（二）游戲：跨步繞球 12分鐘 強度： 大

師：同學們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實,？生：要,！師：好，那么我們來個跨步繞球游戲,。

1,、學生自鍛煉習：

方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學生自主,、合作學習,。教師巡視指導。

2,、學生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路,，擺放好投籃筐,。教師放背景音樂《生命之杯》。

3,、由教師,、學生來示范游戲方法規(guī)則。并提出要求,。

4,、分組競爭。

5,、小組討論后比賽,。

組織：

x x x x x x

x x x x x x

x x x o o o

o o o o o o

o o o o o o

結(jié)課： 4分鐘 強度：小

情境發(fā)展情況歸納、技能學習情況小結(jié)

師：經(jīng)過大家努力,我們學會了籃球運動項目中最基本的技能和進一步熟悉了球性,。讓我們?yōu)樾』@球運動員們的良好表現(xiàn)鼓掌,！慶功。

1,、歡樂舞：《七色陽光》

方法與策略：教師語言引導,，根據(jù)音樂的旋律自由、發(fā)揮創(chuàng)造,。

2,、互道再見，下課,。

組織隊形：散點

【設(shè)計意圖：通過放松舞練習,，學生生理得到恢復，心理得到滿足,，情緒飽滿愉快】

教具：

收音機1臺,；籃球33個、紙箱5個,、短繩32根

場地設(shè)計：

體育課籃球課教案中班篇七

1,、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念,。

2,、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控

制和支配 能力,，發(fā)展靈敏,、速度、耐力等身體素質(zhì),。

3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢,、機智,、果斷,、勝不驕、敗不

餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

籃球41只；錄音機1臺,；籃球場一個,。

1、體育委員整隊,，清點人數(shù),。并向教師報告。

2,、師生問好,，宣布本課的教學內(nèi)容和目標，

以及注意事項

組織：成四列橫隊集合,，如圖示一：

要求：精神飽滿,，注意力集中。

一,、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）

方法：游戲開始,，擔任“小漁網(wǎng)”的同學在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃,、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴大到四人時,，重新組成二個“小漁網(wǎng)”進行活動,。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束,。

規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人,。

（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處,。

二,、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰,、膝轉(zhuǎn),、“8”字繞環(huán)，指尖撥球,，各種姿勢的拋接球等,。

一、組織：如圖示二：

教法：講解，示范,，師生按規(guī)則集體練習,。

要求：“魚”要機智、靈活,、勇敢,。“魚網(wǎng)”要動腦筋,、協(xié)力,、果斷、快速,。

二,、組織：散點練習

教法：講解、示范,，指導學生自由模仿,、創(chuàng)造練習。

要求：球盡量不要落地,。

一,、運球：（6’）

a、高低運球,，b,、單手前后左右運球，c,、左右手交替運球,，d、體前變向運球,，e,、胯下運球，f,、急停急起運球,。

重點：運球的手型，按拍球的部位,、力量,。

要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方,。

二,、搶運球（5’）

方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球,，另一半同學無球,。游戲開始,，持球同學在場內(nèi)運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷,，無球同學則用合理的'動作進行搶斷球,，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：a,、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,，b,、發(fā)生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處,。

重點：對球的控制與掌握

難點：技術(shù)要準確熟練

三,、原地二人一球傳接球（3’）

重點：上下肢協(xié)調(diào)配合

四、原地二人一球運球,、傳球（2’）

重點：技術(shù)的銜接連貫

五,、4 人一球，行進間運球后傳球（4’）

重點：弧線運球,、跑動,、雙手胸前傳接球。

六,、4人一球,，一人防守，三人傳接球,。

要求：雙手傳接球,，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極,。

七,、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進行，左右間隔2-3米,，前后間隔4-5米,，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負,。

重點：傳接球的快速能力和準確性,。

一、組織：在籃球場內(nèi)散點練習

教法：教師講解,、示范,，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習,。教師巡視,、指導,、糾錯。

二,、組織：同上在球場內(nèi)散點

教法：教師講解,、示范、學生練習,。

要求：先進行一對一的“搶運球”練習,，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。

三,、四練習的組織如圖示三

教法：講解,、示范、糾錯,，教師巡視指導,。

五、六練習的組織如圖示四

七練習的組織如圖示五：（略）

教法：講解,、示范,，練習，比賽,。

要求：先練習,，后比賽。

結(jié)束部分5’

一,、整理運動：配樂伸展放松操

二,、小結(jié)，收回器材,。

組織：散點

教法：聽音樂,，教師講解、示范,，學生模仿練習,。

組織：成四列橫隊集合。

課的預計

1,、練習密度：55%左右,； 2、運動負荷：中上,； 3,、平均心率：130次/分左右

4、最高心率：180次/分,。 心率曲線（略）

體育課籃球課教案中班篇八

二,、宣布本次課的內(nèi)容和任務

三、準備活動

(一)慢跑

(二)活動各關(guān)節(jié)

(三)各種運球練習

1,、原地高,、低運球

2,、原地前后推拉運球

3、原地體前換手運球

4,、行進間高運球

5,、行進間低運球

四、復習原地單手肩上投籃技術(shù)

(一)教學任務：進一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動作方法,。

(二)教學重點：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力,。

五、復習行進間運球技術(shù)

(一)教學任務：提高行進間運球技術(shù),。

(二)教學重點：球的控制,，全身配合協(xié)調(diào)。

1,、行進間高運球

2、行進間低運球