心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

c語言實訓(xùn)心得體會篇一

英語語言實訓(xùn)是提高英語口語能力的一項重要訓(xùn)練，通過實際的口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練,，學(xué)生可以提高自己的溝通能力和語言表達能力,。在參加英語語言實訓(xùn)過程中，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲,，下面將就我的體會和大家分享,。

第二段：充實的課程內(nèi)容

英語語言實訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富，包括口語表達,、聽力訓(xùn)練,、聽力理解,、口語交流等。通過聽錄音,、模仿發(fā)音和跟讀的方式,，我逐漸提高了自己的聽力能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。在口語表達課程中,，老師們通過大量的練習(xí)和互動,，幫助我們提高了口語表達的流利度和準(zhǔn)確性。通過這些課程的學(xué)習(xí),，我對英語的掌握程度有了顯著的提高,。

第三段：集中訓(xùn)練提高口語流利度

英語語言實訓(xùn)的課程特別注重口語流利度的訓(xùn)練。在課堂上,，老師們給我們提供了大量的機會來進行口語練習(xí),，比如進行角色扮演、小組討論以及自由發(fā)言等,。通過這些練習(xí),，我逐漸克服了心理障礙，提高了我的口語表達能力和自信心,。在訓(xùn)練的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)自己在詞匯儲備和語法掌握方面還存在一些不足之處，因此我加大了單詞和語法的學(xué)習(xí)量,，并在實訓(xùn)課后進行了復(fù)習(xí)和鞏固,。

第四段：增強跨文化交流能力

在英語語言實訓(xùn)中，我們不僅僅是提高了英語口語能力,，還提高了跨文化交流能力,。在和外教老師的交流中，我深刻地認(rèn)識到了不同文化背景之間的差異,，并學(xué)會了更好地理解和尊重不同文化,。在小組討論中，我們還進行了有關(guān)國際事務(wù)的討論,，從而了解了國際社會的熱點問題,，并對這些問題進行了深入的思考和討論。這些跨文化的交流經(jīng)驗不僅對我個人的成長有很大幫助,，也將在將來的工作和生活中發(fā)揮重要作用,。

第五段：結(jié)語

總的來說，英語語言實訓(xùn)是一次非常有意義的訓(xùn)練,。通過實際的訓(xùn)練和練習(xí),，我提高了自己的英語口語能力，增強了跨文化交流能力。同時,，在實訓(xùn)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并加以改正和提高,。我相信，通過持之以恒地努力學(xué)習(xí)和實踐,，我將不斷提高自己的英語水平,，成為一名更為出色的跨文化交流者。

總字?jǐn)?shù)：401字

c語言實訓(xùn)心得體會篇二

在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后,，我們進行了c語言實訓(xùn)階段,，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中,，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的,，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的,。好在同組的搭檔們精誠合作,，分工明確，有問題共同解決,，攻克了c語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序,。在這里，我作為其中的參與者,，感觸良多,。

在這次實訓(xùn)中,，我對對c語言有了一個更深的了解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固,，還嘗試運行編程,，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心,。通過自己與同學(xué)合作編寫程序,，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓(xùn),，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

還是這次實訓(xùn)，最令人激動的就是合作做項目,，雖然那只是一個很小很小的項目,。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí),，取長補短,，我們很好的在實訓(xùn)中長知識，提高我們的學(xué)習(xí)熱情,。實訓(xùn)中深切體會到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式,，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時才知道,，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué),，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動,，每天在我們來之前就到了教室,，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)該注意的事項,，這些是平時上課時無法學(xué)到的,，是更深層次的巨大收獲。

通過這次實訓(xùn),，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,。

在實訓(xùn)中，我們認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好,，基礎(chǔ)知識沒理清,，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索,。而且遇到一些小錯誤運行不出來,，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài),，以后要克服,，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言,，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng),。

還有就是對于未來，近程就是下學(xué)期,，我覺得我還有許多方面需要提高,。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運用,。然后每天都能寫一些程序,，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼,。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案,，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力,。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章,，更是在c語言編程上的一個里程碑,。

一周的c語言實訓(xùn)，雖然時間略顯倉促,，但卻讓我學(xué)到了很多實際運用的技能,！

首先,，在實訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序,，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識,。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍,，強化了知識！

其次,，這次作中所碰到的題目,，在實訓(xùn)中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法,，因次在編寫小程序時比較快,，而且算法也是比較簡化，運算準(zhǔn)確,。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試,，才會得到最簡略的算法。

再次,，平時我們學(xué)c語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目,，而這次實訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運用于解決實際問題的機會，讓人更有激情,，這就是編寫軟件的在雛形,，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此,，更為重要的是在運用所學(xué)知識的過程中,，記住這些知識，并能夠廣泛的運用,！

雖然我這次是編寫一個菜單的程序,，但是如果我么留心的話,，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實訓(xùn)過后,，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富！

這次實訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，按照我自身的進度,，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業(yè),。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院螅瑓s由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,，盡管這樣,，我仍然沒有放棄，最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了,。因為平時練習(xí)的都是小程序,，所以句段比較少,，一些錯誤都很容易被檢查出來,，但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查,，似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查,，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，因為好像蠻簡單,，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的,，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的,。

在編寫程序中,，真的是細(xì)節(jié)決定成敗，因為不管程序的語句是多是少,，但是只要有一條語句或語法不正確,，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果,，意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的,。

c語言實訓(xùn)心得體會篇三

在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，英語語言實訓(xùn)是一項不可或缺的環(huán)節(jié),。通過實訓(xùn),，我深刻體會到了語言實踐的重要性，并取得了一些進步,。以下將從實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)方法,、實訓(xùn)收獲和實訓(xùn)啟示五個方面,，談?wù)勎以谟⒄Z語言實訓(xùn)中的心得體會。

首先,，英語語言實訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)生的英語實用能力,。通過實踐運用英語，使學(xué)生能夠更好地理解和運用英語知識。作為一名大學(xué)生,，我注重培養(yǎng)自己的語言綜合能力,，因此對語言實訓(xùn)的目的有了深刻的認(rèn)識。

其次,，英語語言實訓(xùn)的內(nèi)容具有很強的實用性,。通過實訓(xùn)，我學(xué)會了如何進行英語自我介紹,、如何進行日常英語口語交際以及如何處理各種場合下的英語書面表達,。這些實踐讓我更加熟悉英語的應(yīng)用場景，提高了我的語言靈活運用能力,。

接下來,，英語語言實訓(xùn)的方法多種多樣。在實訓(xùn)過程中,，老師采用了情景模擬訓(xùn)練,、角色扮演、小組討論等多種方法,。這些方法讓我更加主動地參與到實訓(xùn)活動中,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時,，老師也會對我們的表現(xiàn)進行點評和指導(dǎo),，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進。

在英語語言實訓(xùn)中,，我收獲了很多。首先,，我明確了實訓(xùn)的目的和意義，激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣,。其次,，我提高了自己的口語表達能力,，更加自信地進行英語交流。此外,，我學(xué)會了主動合作和配合團隊進行實訓(xùn)活動，這使我更好地融入集體,，并提高了我的團隊合作能力,。

最后，英語語言實訓(xùn)讓我思考到了學(xué)習(xí)英語的方法,。通過實踐應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對實際情境時的英語能力遠(yuǎn)超于書本知識。因此,，我在今后的學(xué)習(xí)中更加注重實際運用的環(huán)節(jié),，多參與語言實踐活動。

總之,，英語語言實訓(xùn)是一項對學(xué)生來說非常重要的環(huán)節(jié),。通過這次實訓(xùn)，我從中體會到了語言實踐的重要性,，通過多種實訓(xùn)方法,，我提高了英語實用能力和團隊合作能力。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會更加注重實踐運用，不斷提高自己的英語能力,。

c語言實訓(xùn)心得體會篇四

為期一周的c語言實驗室實踐學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，這是對自己上學(xué)期的c語言學(xué)習(xí)的檢驗,，同時也對于舊知識,、舊思路的復(fù)習(xí)理解提供了很好的機會。于其中的漫漫路也是給了我許多感觸,。

(1)“獨木不成林”,。單憑個人力量若要有所成就著實不易。即便非大成功,，就c語言程序的設(shè)計而言,，若僅個人之力，有些問題想破腦袋仍無結(jié)果，有時卻只需老師,、同學(xué)輕輕一點便迎刃而解,。不僅效率可大大提高，亦能增進與人交流機會,，促進彼此情感,。反之,，倘若一個人獨立行走，就可能走極端,，反思路做題,，結(jié)果顯而易見,。

(3)“鍥而不舍,，金石可鏤”。很多題目需要靠堅持才能有結(jié)果,。一次次編寫的程序無法運行,，一次次的改正無法獲得”編譯成功“的認(rèn)可，心情有多糟無需多說,。此時倘若將其放掉,，那這個題目可能就永遠(yuǎn)被埋掉了，那些錯誤之處也就再無機會得到修正,，那個知識點也可能從此漏了,。

(4)同時還更為深刻理解了模塊化編程的重要意義。以模塊化方式考慮程序結(jié)構(gòu),，以函數(shù)形式書寫復(fù)雜的程序是c語言編程的重要思路,。不僅利于錯誤檢查，也大大提高了速率,。

(5)需注意鞏固過往知識,，熟悉它們的用途。就如函數(shù)f4(題9)程序的編寫,，原本在判斷兩數(shù)是否為質(zhì)數(shù)時只需用“&&”就能很好解決,，實際編寫中卻用了分開判斷的思路，使得問題變復(fù)雜了,，程序編寫自然困難了許多。

坦白說，剛開始得知還有個c語言專周用來搞這個,，心情一下子變灰色調(diào)了,。跟c語言不熟不說，就算懂,，也是沒什么興趣的,。想起上學(xué)期，就它最折騰我的?，F(xiàn)在想來,，倒覺得多虧了學(xué)校有這個安排。不僅復(fù)習(xí)了一些基本知識,，也大大提高了對c語言的興趣,。調(diào)試中有“編譯失敗”時的困惑和煩心，但也有“編譯成功”時的喜悅作為報答,。那感覺就如在山窮水盡無路之時看到柳暗花明又一村的感覺,，很棒的。

c語言實訓(xùn)心得體會篇五

在科技高度發(fā)展的今天,，計算機在人們之中的作用越來越突出,。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于c語言實訓(xùn)

心得體會

一周的c語言實訓(xùn)，雖然時間略顯倉促,，但卻讓我學(xué)到了很多實際運用的技能!

首先,，在實訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序,，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識,。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍，強化了知識!

其次,，這次作中所碰到的題目,，在實訓(xùn)中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法,，因次在編寫小程序時比較快,，而且算法也是比較簡化，運算準(zhǔn)確,。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試,，才會得到最簡略的算法。

再次,，平時我們學(xué)c語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目,，而這次實訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運用于解決實際問題的機會，讓人更有激情,，這就是編寫軟件的在雛形,，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣,。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學(xué)知識的過程中,，記住這些知識,，并能夠廣泛的運用!

雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是如果我么留心的話,，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的,，我們也可以在此次專題實訓(xùn)過后，自行確定其他的專題進行編寫程序,，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富!

這次實訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗,，程序在不慌不忙的進行著，按照我自身的進度,，提前完成是沒有問題的,，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,，盡管這樣，我仍然沒有放棄,，最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了,。因為平時練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少,，一些錯誤都很容易被檢查出來,，但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查,，似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查,，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好,，可是又不輕易的向老師詢問,，因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來,，所以我一般都是獨立思考的完成的,，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。

在編寫程序中,，真的是細(xì)節(jié)決定成敗,，因為不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確,，就不能使程序得到所需要的結(jié)果,。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的,。

在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后,，我們進行了c語言實訓(xùn)階段,，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中,，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的,，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作,，分工明確，有問題共同解決,，攻克了c語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序,。在這里，我作為其中的參與者,，感觸良多,。

在這次實訓(xùn)中，我對對c語言有了一個更深的了解認(rèn)識,，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固,，還嘗試運行編程，每次運行程序成功,，讓我對下面的項目就充滿信心,。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能,。這次的實訓(xùn),，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

還是這次實訓(xùn),，最令人激動的就是合作做項目,，雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早,，大家在一起學(xué)習(xí),，取長補短，我們很好的在實訓(xùn)中長知識,，提高我們的學(xué)習(xí)熱情,。實訓(xùn)中深切體會到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨,，但是到了結(jié)束時才知道,，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼,。更多是老師給的感動,，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會,，還有那些我們應(yīng)該注意的事項,，這些是平時上課時無法學(xué)到的,，是更深層次的巨大收獲。

通過這次實訓(xùn),，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,。

在實訓(xùn)中，我們認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好,，基礎(chǔ)知識沒理清,，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索,。而且遇到一些小錯誤運行不出來,，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài),，以后要克服,，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言,，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng),。

還有就是對于未來，近程就是下學(xué)期,，我覺得我還有許多方面需要提高,。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運用,。然后每天都能寫一些程序,，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論,，并且多弄出幾套方案,，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。

總之,，這一切都成為我記憶里面的一個篇章,，更是在c語言編程上的一個里程碑。

c語言作為一種計算機的語言,，我們學(xué)習(xí)它,，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流,，因此,，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里,，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí),。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,，對其有了一定的了解,，但是也僅僅是停留在了解的范圍,，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手,，畢竟,，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系,，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹,，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理,。簡單界面程序,。高級界面程序。程序的添加修改,。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié),，特別是c語言靈活,、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它,。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的,，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法,、提高程序開發(fā)能力,，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外,，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間,。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗,，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會,，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基矗為此,，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度,，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的,，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則,，聽起來十分枯燥無味,，也不容易記住，死記硬背是不可取的,。然而要使用c語言這個工具解決實際問題,，又必須掌握它,。通過多次上機練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識,，加深對它的理解,，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了,，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來(轉(zhuǎn)載自第,。)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計,，缺乏程序設(shè)計的實踐所致,。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序,，解決實際問題,。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟,，由計算機幫助我們解題,。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題,。

通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確,，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的,、錯誤的想法,。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤,，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題,。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生,，通過解決這些問題,，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境,、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯,、編譯、連接到運行,，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行,。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件,，只有學(xué)會使用這些環(huán)境,，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時,，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用,。

3.學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫,，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序,，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩,。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,，也能夠順利運行,，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤,，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在,。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說,，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的,。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在,。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識,，理解鞏固了我們c語言的理論知識,，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道,，只要你努力,，任何東西都不會太難。

c語言實訓(xùn)心得體會篇六

引言：

嬰幼兒期是人類語言習(xí)得的關(guān)鍵時期,，這個階段的語言環(huán)境將會直接影響到后續(xù)的語言學(xué)習(xí)和發(fā)展,。因此，通過嬰幼兒語言實訓(xùn),，不僅能夠提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量,，還能夠促進嬰幼兒的智力、情感和社交發(fā)展,。在此背景下,，我參加了一次嬰幼兒語言實訓(xùn)，下面是我的體驗和感受,。

第一段：嬰幼兒語言實訓(xùn)的開始

我參加的嬰幼兒語言實訓(xùn)是在一個幼兒園里進行的,，當(dāng)我到達現(xiàn)場時，已經(jīng)有很多嬰幼兒和家長在等著了。工作人員先是對我們進行了簡單的培訓(xùn),，讓我們了解嬰幼兒語言習(xí)得的時機和特點,。接著，我們被分成了幾組,，每個組由兩名工作人員帶領(lǐng),，開始了嬰幼兒語言實訓(xùn)。

第二段：如何與嬰幼兒交流

第一次接觸嬰幼兒,，我感到有點拘束和不知所措,。但是隨著時間的推移，我逐漸學(xué)會了如何與他們進行交流,。首先,，要用溫柔的語調(diào)和柔和的表情與他們交流，親切的對他們說話,。其次,，要充分關(guān)注他們的動作，因為他們會用身體語言和神情表達對自己的需要和情感,。最后,，要耐心地聽他們說話，即使他們并不能完全表達自己的意思,，也要鼓勵他們嘗試,。

第三段：提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量

嬰幼兒語言實訓(xùn)的最終目的是提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量。在實訓(xùn)過程中,，我了解到要營造良好的語言環(huán)境需要多方面的工作,。例如，要選擇適合年齡段的游戲,、音樂和故事等,，為他們創(chuàng)造豐富多彩的語言體驗。同時,，還要注重語音,、語調(diào)和語速等方面的訓(xùn)練，使他們能夠更加清晰,、準(zhǔn)確地表達自己的意思,。

第四段：提升嬰幼兒智力、情感和社交發(fā)展

作為大人,，我們不僅要讓嬰幼兒學(xué)會說話,，更重要的是促進他們的智力、情感和社交發(fā)展,。在實訓(xùn)中,，我學(xué)會了通過游戲、音樂、畫畫等多種形式開展智力訓(xùn)練,；通過音樂,、故事等形式促進情感發(fā)展；通過多人互動,、合作等形式提升社交能力,。這能夠幫助他們更好地融入家庭和社會，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)

通過這次嬰幼兒語言實訓(xùn),，我不僅學(xué)會了如何與嬰幼兒進行交流，還掌握了提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量的方法,，并且更重要的是,，了解到這個過程中對嬰幼兒智力、情感和社交發(fā)展的促進作用,。作為成年人,，我們需要為孩子營造一個良好的語言環(huán)境，同時注重開展獨特的訓(xùn)練,，這樣才能更好地促進他們的嬰幼兒期語言習(xí)得,，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

c語言實訓(xùn)心得體會篇七

在剛開始學(xué)習(xí)c語言的一段時間里,，我總覺得c語言難懂和不容易使用?，F(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個方面的原因！

學(xué)習(xí)計算機語言最好的方法是什么,？很多人都認(rèn)為是掌握程序思路會寫程序,，其實這個想法不正確，因為你連這門語言的思路都沒有懂,，怎么會寫出真確的程序呢，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫,，也就是先學(xué)會讀程序,，再練習(xí)寫程序。

讀程序是學(xué)習(xí)c語言入門最快,，也是最好的方法,。對于沒有學(xué)過任何語言的計算機初學(xué)者，最好還是先閱讀教程,，學(xué)習(xí)完每一章,，都要認(rèn)真體會這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題,，仔細(xì)研讀程序,，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€編程題目，最好是和例題相似的或一樣的,，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序,。如果寫不出來，也不要著急,，回過頭來再繼續(xù)研究例題,，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序,，反反復(fù)復(fù),，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再強調(diào)的,。在學(xué)習(xí)c語言時應(yīng)該把精力先放在最基本,、最常用的內(nèi)容上，千萬不要鉆牛角尖,，在一些細(xì)節(jié)上死摳,，有一些細(xì)節(jié)可以隨著學(xué)習(xí)的深入和實踐的豐富，會自然而然的掌握的,。

我們學(xué)習(xí)c語言,，主要是掌握程序設(shè)計的一些基本方法和技巧。因此,，在重視理論學(xué)習(xí)的同時,，必須加強上機實驗。只有在上機實踐中我們才能正真學(xué)會如何編寫程序和調(diào)試程序,，體會到“優(yōu)化”程序,；也只有通過上機實踐才能更好地掌握程序設(shè)計的理論知識；同樣只有通過上機實踐,，我們才能真正體會c程序的運行過程,！

然而在平時，我們恰恰就忽視了上機實驗沒有明確的實驗?zāi)繕?biāo),，實驗興趣不大,。上機時一些學(xué)生無所事事或玩游戲，不但害了自己,，還影響其他同學(xué),。

c語言其實是很基礎(chǔ)的匯編語言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字,、語法和庫函數(shù),，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個完整的函數(shù),，所以c語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力,。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字,、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識后，編寫c語言就不是難事了,。

通過c語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字,、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢,？我的學(xué)習(xí)體會是：通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例,，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言,。

c語言實訓(xùn)心得體會篇八

英語語言綜合訓(xùn)練實訓(xùn)

心得體會

為期六天的初中英語學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過國際大都市——上海頂級大師、上海師大的多位教授,、博導(dǎo),、名師、名院長的熏陶,、教育,、影響下，在與金老師的每次交流中,，我對教師師德,、

教學(xué)

一,、有心才有新

有心是指上課要專心,，教改要恒心,，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐心,。有新是指在原有的認(rèn)知水平,、知識水平,、理解能力,、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進,。

在上海師大附屬龍華中學(xué)，我用心聽了一堂英語課,。從頭到尾，我都認(rèn)真地做了筆記,，該堂課重在落實課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié),，感覺教師教得很輕松、學(xué)生學(xué)得也輕松,。這不禁使我想起了我們的“平常課和公開課”,?！捌匠Ｕn與公開課好像家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色,、香,、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯,，而是家常飯”,。我想，做為一名教師,，課上得好與不好,，其實決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應(yīng)該從隨堂課中看,，隨堂課上得好,，才是真正的好。今后,，做課改研究,，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課,，而不是精心打造“公開課”,。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分,、是教師的天職,。教師是新知識的傳播者，教學(xué)要做到與時俱進,，善心研究,，細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進度與教學(xué)模式,，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進與突破,。

二、有勁才有進

課堂效果才可能有所進展,。他是這樣說的,，也是這樣做的。如此有激情,、如此熱愛教育事業(yè),、如此勤于學(xué)習(xí)、如此勇于鉆研的一位老人,，我將永遠(yuǎn)記得他,。在聽他講座的過程中，如果不是穿插一些中文解釋,，很多時候?qū)σ恍﹥?nèi)容是一知半解,。這時,，我切實地感覺到自己英語水平的欠缺,，倍感慚愧,。

三、

研是指研究,，言是指發(fā)言,、言語。教學(xué)離不開研究,，包括課堂教學(xué)模式,、備課、改作,、聽課,、命題、寫論文等等,，沒有研究就沒話好講,。例如,，平時寫教學(xué)敘事、教學(xué)論文等感到無從下手,，聽了潭衛(wèi)國教授的《英語寫作及如何撰寫學(xué)術(shù)論文》后，感觸頗深,。寫論文時感到無從下手,，寫不出高質(zhì)量的論文,，原來是因為自己平時的積累不夠，沉淀不深人,。以后要細(xì)心觀察,、博覽群書,、多寫隨筆,，為能夠?qū)懗鰧儆谧约旱摹⒁?guī)范的教學(xué)論文作好充分的準(zhǔn)備,。

再如聽課,，自從踏上講臺開始，沒有哪位教師沒聽過課吧,！但有做過研究嗎,？若沒有，在評課時你就沒話好說,，只能聽人家說,。因為說不出好在哪里？說不出不足在哪里,？更說不出一,、二、三來,。仔細(xì)想想,，我們聽課的老師一般犯有一個通病是：聽課時手忙腳亂，拼命把上課老師的板書記下,，材料記下,，學(xué)生的答案記下，但忽略了學(xué)生答題情況,、答題生數(shù)量情況,、老師追問情況、學(xué)生合作交流情況,、獨立思考情況,、老師巡視流動情況等等。之所以會犯這些錯誤,，是因為對“聽課”沒有精心探討過,，沒有專心研究過，以致于評課時你看看我,，我看看你,，或不痛不癢的“批評”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句。

四,、知識也有保質(zhì)期

上海師大外國語學(xué)院院長,、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師在講座時講：若你教了5年，你就墮落了5年,；

若你教了15年,，你就墮落了15年。這句話引起了我們在座很多老師的共鳴,。這也就說明“知識也有保質(zhì)期,。”平時,，我們總是忙于備課,、上課、改作,，很少有機會參加進修,、培訓(xùn),，在日常的生活中又沒有督促自己堅持學(xué)習(xí)，所以我們的專業(yè)水平可能一直在倒退,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，也是很有價值的。

總之,，近二十年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這六天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。另外，在參加工作二十年后,，自己又當(dāng)了一回學(xué)生,，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認(rèn)真地對待每個問題,，詳細(xì)地記錄筆記,，反思自己的教育方式，思考改進自己的教育理念和方法,，大腦要不停地運轉(zhuǎn),。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考,、被提問、練習(xí),、測試,，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個孩子,。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂,，樂有所獲,？如何真正提高課堂實效,，把問題解決在課堂,，盡量少留機械作業(yè),，多點時間讓他們自主選擇課余生活,，將是刻不容緩的,。尊重學(xué)生的發(fā)展,，研究學(xué)生的心理,，他們需要什么給予他們什么,，做一個真正有心的教師,，這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本,。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時間很短,，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的資料,。以下是我的一些心得體會：

一、重新認(rèn)識了自我透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，務(wù)必具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二,、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；

在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；

在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際潛力,；

在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三,、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,。語音、聽力,、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的`活動中才會發(fā)生,。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高,。

四,、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，透過培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，能夠創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐潛力,，也就是聽,、說、讀,、寫的潛力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,！

通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會,。

一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中，雖然有點累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作9年了,，但是教學(xué)英語的旅程今年才剛剛開始,。我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時上課過程中沒有注意

總結(jié)

二,、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音,、聽力,、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，真是大有收獲,，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,，并運用到實踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻,。

實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié),。實習(xí)是每一個大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，還使我們開闊了視野，增長了見識,！深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認(rèn)識到了自己的不足,！

回首這二個星期的英語口語實習(xí),，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺,。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓(xùn)的時間也顯得稍微短了一些,，不過正因為時間不充足,，所以便顯得彌足珍貴,。

在實習(xí)當(dāng)中,，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足,，心理承受能力不強的缺點,。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰,，頭腦思緒混亂等問題,，也讓我思考了我對未來英語學(xué)習(xí)的計劃。決定在以后的學(xué)習(xí)中，加以改善,。

實習(xí),，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題,，這些問題包括現(xiàn)實中的,，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高,。通過實習(xí),，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念,，實習(xí)期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的,。這也是未來工作的趨向，當(dāng)你加入工作之后,，很少工作是單依靠一個人的力量完成。

但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出,，并且不能間斷,，日積月累。practicemakesperfect,。這是真理。

總之,，我覺得口語課是十分必要的,，口語實習(xí)更是一個鍛煉與完善我們的機會,，在這段時間里,，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認(rèn)為,，不管是在高中還是大學(xué)，開設(shè)口語課和進行一定時間與程度的口語實習(xí)都是十分有用的,。雖然時間不長,，但是就是在這短短的一段時間里,，你會發(fā)現(xiàn),，從中你獲得了勇氣,，獲得了自信,，獲得了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，甚至,，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契,。

對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的,，現(xiàn)在的社會,，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流,。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同,，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作,，完成我們追求的夢想,。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信,，在公共場合,，我們能夠毫無畏懼的，坦然的,，流利的用英語表達出自己的觀點,，并且做到游刃有余。而我始終相信,，口語課的開設(shè)與口語實訓(xùn)起了莫大的作用,。每個人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘,，為自己有一個良好的英語水平打好基礎(chǔ)，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石,。

實訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功,，我究竟是一名實訓(xùn)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

這此實訓(xùn)的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的第一次實習(xí)就不遺憾了,。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師,，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,。這是我在實訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。我想,，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預(yù)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教unit3的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大,。

如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動,，活躍,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half,。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時,，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性,。用實物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的,，那課堂將會氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實；

教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。以上就是我的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,?？傊矣X得教育是一個互動的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的,，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí),，將來當(dāng)一個出色的老師,。

綜合英語實訓(xùn)心得體會

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