心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

英語語言實(shí)訓(xùn)是提高英語口語能力的一項(xiàng)重要訓(xùn)練,，通過實(shí)際的口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練,，學(xué)生可以提高自己的溝通能力和語言表達(dá)能力。在參加英語語言實(shí)訓(xùn)過程中,，我體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，下面將就我的體會(huì)和大家分享。

第二段：充實(shí)的課程內(nèi)容

英語語言實(shí)訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富,，包括口語表達(dá),、聽力訓(xùn)練、聽力理解,、口語交流等,。通過聽錄音、模仿發(fā)音和跟讀的方式,，我逐漸提高了自己的聽力能力和發(fā)音準(zhǔn)確性,。在口語表達(dá)課程中，老師們通過大量的練習(xí)和互動(dòng),，幫助我們提高了口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性,。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語的掌握程度有了顯著的提高,。

第三段：集中訓(xùn)練提高口語流利度

英語語言實(shí)訓(xùn)的課程特別注重口語流利度的訓(xùn)練,。在課堂上，老師們給我們提供了大量的機(jī)會(huì)來進(jìn)行口語練習(xí),，比如進(jìn)行角色扮演,、小組討論以及自由發(fā)言等。通過這些練習(xí),，我逐漸克服了心理障礙,，提高了我的口語表達(dá)能力和自信心。在訓(xùn)練的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)自己在詞匯儲(chǔ)備和語法掌握方面還存在一些不足之處,，因此我加大了單詞和語法的學(xué)習(xí)量，并在實(shí)訓(xùn)課后進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固,。

第四段：增強(qiáng)跨文化交流能力

在英語語言實(shí)訓(xùn)中,，我們不僅僅是提高了英語口語能力，還提高了跨文化交流能力,。在和外教老師的交流中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了不同文化背景之間的差異，并學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重不同文化。在小組討論中,，我們還進(jìn)行了有關(guān)國(guó)際事務(wù)的討論,，從而了解了國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行了深入的思考和討論,。這些跨文化的交流經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有很大幫助,，也將在將來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

第五段：結(jié)語

總的來說,，英語語言實(shí)訓(xùn)是一次非常有意義的訓(xùn)練,。通過實(shí)際的訓(xùn)練和練習(xí)，我提高了自己的英語口語能力,，增強(qiáng)了跨文化交流能力,。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并加以改正和提高。我相信,，通過持之以恒地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的英語水平,，成為一名更為出色的跨文化交流者,。

總字?jǐn)?shù)：401字

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在初學(xué)c語言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語言實(shí)訓(xùn)階段,，嘗試編寫一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng),。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的,，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無法比擬的,。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確,，有問題共同解決,，攻克了c語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里,，我作為其中的參與者,，感觸良多。

在這次實(shí)訓(xùn)中,，我對(duì)對(duì)c語言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí),，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程,，每次運(yùn)行程序成功,，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能,。這次的實(shí)訓(xùn),，使我對(duì)c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

還是這次實(shí)訓(xùn),，最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目,，雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目。每天大家來得很早,，大家在一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí),，提高我們的學(xué)習(xí)熱情,。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨,，但是到了結(jié)束時(shí)才知道,，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼,。更多是老師給的感動(dòng),，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì),，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng),，這些是平時(shí)上課時(shí)無法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲,。

通過這次實(shí)訓(xùn),，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。

在實(shí)訓(xùn)中,，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒學(xué)好,，基礎(chǔ)知識(shí)沒理清，而且許多東西還要去翻書,，去上網(wǎng)搜索,。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來，就會(huì)煩躁不安,，覺得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài),，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài),，學(xué)好c語言,，也學(xué)好用c語言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

還有就是對(duì)于未來,，近程就是下學(xué)期,，我覺得我還有許多方面需要提高,。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用,。然后每天都能寫一些程序,，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時(shí)多和同學(xué)討論,，并且多弄出幾套方案,，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。

總之,，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章,，更是在c語言編程上的一個(gè)里程碑。

一周的c語言實(shí)訓(xùn),，雖然時(shí)間略顯倉(cāng)促,，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能！

首先,，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序,，雖然是小程序，但所用的知識(shí)卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí),。在做題的過程中讓我們把這些知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍,，強(qiáng)化了知識(shí)！

其次,，這次作中所碰到的題目,，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法,，因次在編寫小程序時(shí)比較快，而且算法也是比較簡(jiǎn)化,，運(yùn)算準(zhǔn)確,。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試，才會(huì)得到最簡(jiǎn)略的算法,。

再次,，平時(shí)我們學(xué)c語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),，讓人更有激情,，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣,。但是不僅僅是如此,，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程中，記住這些知識(shí),，并能夠廣泛的運(yùn)用,！

雖然我這次是編寫一個(gè)菜單的程序,，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的,，我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過后,，自行確定其他的專題進(jìn)行編寫程序，這樣可以讓我們的知識(shí)更加深化豐富,！

這次實(shí)訓(xùn)似乎是對(duì)我巨大的考驗(yàn),，程序在不慌不忙的進(jìn)行著，按照我自身的進(jìn)度,，提前完成是沒有問題的,，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺(tái)電腦的識(shí)別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,，盡管這樣，我仍然沒有放棄,，最后還趕在截止時(shí)間到來之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了,。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少,，一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來,，但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查,，似乎也沒有經(jīng)驗(yàn)去怎么檢查,，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好,，可是又不輕易的向老師詢問,，因?yàn)楹孟裥U簡(jiǎn)單，相信自己能夠檢查出來,，所以我一般都是獨(dú)立思考的完成的,，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。

在編寫程序中,，真的是細(xì)節(jié)決定成敗,，因?yàn)椴还艹绦虻恼Z句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確,，就不能使程序得到所需要的結(jié)果,。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個(gè)不理想的程序,對(duì)于本次編寫來說則是失敗的,。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中,，英語語言實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了語言實(shí)踐的重要性,，并取得了一些進(jìn)步,。以下將從實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)訓(xùn)方法,、實(shí)訓(xùn)收獲和實(shí)訓(xùn)啟示五個(gè)方面，談?wù)勎以谟⒄Z語言實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，英語語言實(shí)訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)生的英語實(shí)用能力。通過實(shí)踐運(yùn)用英語,，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語知識(shí),。作為一名大學(xué)生，我注重培養(yǎng)自己的語言綜合能力,，因此對(duì)語言實(shí)訓(xùn)的目的有了深刻的認(rèn)識(shí),。

其次，英語語言實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性,。通過實(shí)訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行英語自我介紹、如何進(jìn)行日常英語口語交際以及如何處理各種場(chǎng)合下的英語書面表達(dá),。這些實(shí)踐讓我更加熟悉英語的應(yīng)用場(chǎng)景,，提高了我的語言靈活運(yùn)用能力。

接下來,，英語語言實(shí)訓(xùn)的方法多種多樣,。在實(shí)訓(xùn)過程中，老師采用了情景模擬訓(xùn)練,、角色扮演,、小組討論等多種方法。這些方法讓我更加主動(dòng)地參與到實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí)，老師也會(huì)對(duì)我們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn),。

在英語語言實(shí)訓(xùn)中,，我收獲了很多,。首先，我明確了實(shí)訓(xùn)的目的和意義,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣,。其次，我提高了自己的口語表達(dá)能力,，更加自信地進(jìn)行英語交流,。此外,，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)合作和配合團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，這使我更好地融入集體,，并提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

最后，英語語言實(shí)訓(xùn)讓我思考到了學(xué)習(xí)英語的方法,。通過實(shí)踐應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對(duì)實(shí)際情境時(shí)的英語能力遠(yuǎn)超于書本知識(shí)。因此,，我在今后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)際運(yùn)用的環(huán)節(jié),，多參與語言實(shí)踐活動(dòng)。

總之,，英語語言實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生來說非常重要的環(huán)節(jié),。通過這次實(shí)訓(xùn)，我從中體會(huì)到了語言實(shí)踐的重要性,，通過多種實(shí)訓(xùn)方法,，我提高了英語實(shí)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加注重實(shí)踐運(yùn)用，不斷提高自己的英語能力,。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為期一周的c語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，這是對(duì)自己上學(xué)期的c語言學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)于舊知識(shí),、舊思路的復(fù)習(xí)理解提供了很好的機(jī)會(huì),。于其中的漫漫路也是給了我許多感觸。

(1)“獨(dú)木不成林”,。單憑個(gè)人力量若要有所成就著實(shí)不易,。即便非大成功，就c語言程序的設(shè)計(jì)而言,，若僅個(gè)人之力,，有些問題想破腦袋仍無結(jié)果，有時(shí)卻只需老師,、同學(xué)輕輕一點(diǎn)便迎刃而解,。不僅效率可大大提高，亦能增進(jìn)與人交流機(jī)會(huì),，促進(jìn)彼此情感,。反之，倘若一個(gè)人獨(dú)立行走,，就可能走極端,，反思路做題,，結(jié)果顯而易見。

(3)“鍥而不舍,，金石可鏤”,。很多題目需要靠堅(jiān)持才能有結(jié)果。一次次編寫的程序無法運(yùn)行,，一次次的改正無法獲得”編譯成功“的認(rèn)可,，心情有多糟無需多說。此時(shí)倘若將其放掉,，那這個(gè)題目可能就永遠(yuǎn)被埋掉了,，那些錯(cuò)誤之處也就再無機(jī)會(huì)得到修正，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也可能從此漏了,。

(4)同時(shí)還更為深刻理解了模塊化編程的重要意義,。以模塊化方式考慮程序結(jié)構(gòu)，以函數(shù)形式書寫復(fù)雜的程序是c語言編程的重要思路,。不僅利于錯(cuò)誤檢查,，也大大提高了速率。

(5)需注意鞏固過往知識(shí),，熟悉它們的用途,。就如函數(shù)f4(題9)程序的編寫，原本在判斷兩數(shù)是否為質(zhì)數(shù)時(shí)只需用“&&”就能很好解決,，實(shí)際編寫中卻用了分開判斷的思路,，使得問題變復(fù)雜了，程序編寫自然困難了許多,。

坦白說,，剛開始得知還有個(gè)c語言專周用來搞這個(gè)，心情一下子變灰色調(diào)了,。跟c語言不熟不說,，就算懂，也是沒什么興趣的,。想起上學(xué)期,，就它最折騰我的。現(xiàn)在想來,，倒覺得多虧了學(xué)校有這個(gè)安排,。不僅復(fù)習(xí)了一些基本知識(shí)，也大大提高了對(duì)c語言的興趣,。調(diào)試中有“編譯失敗”時(shí)的困惑和煩心,，但也有“編譯成功”時(shí)的喜悅作為報(bào)答,。那感覺就如在山窮水盡無路之時(shí)看到柳暗花明又一村的感覺,，很棒的,。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來越突出,。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于c語言實(shí)訓(xùn)

心得體會(huì)

一周的c語言實(shí)訓(xùn),，雖然時(shí)間略顯倉(cāng)促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能!

首先,，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序,，雖然是小程序，但所用的知識(shí)卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí),。在做題的過程中讓我們把這些知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍,，強(qiáng)化了知識(shí)!

其次，這次作中所碰到的題目,，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過,，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時(shí)比較快,，而且算法也是比較簡(jiǎn)化,，運(yùn)算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試,，才會(huì)得到最簡(jiǎn)略的算法,。

再次，平時(shí)我們學(xué)c語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目,，而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形,，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣,。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程中,，記住這些知識(shí),，并能夠廣泛的運(yùn)用!

雖然我這次是編寫一個(gè)菜單的程序，但是如果我么留心的話,，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的,，我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過后，自行確定其他的專題進(jìn)行編寫程序,，這樣可以讓我們的知識(shí)更加深化豐富!

這次實(shí)訓(xùn)似乎是對(duì)我巨大的考驗(yàn),，程序在不慌不忙的進(jìn)行著，按照我自身的進(jìn)度,，提前完成是沒有問題的,，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院螅瑓s由于每一臺(tái)電腦的識(shí)別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,，盡管這樣,，我仍然沒有放棄，最后還趕在截止時(shí)間到來之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了,。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的都是小程序,，所以句段比較少，一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來,，但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語句,，難以檢查，似乎也沒有經(jīng)驗(yàn)去怎么檢查,，那一剎那感覺到很急,，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問,，因?yàn)楹孟裥U簡(jiǎn)單,，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨(dú)立思考的完成的,，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的,。

在編寫程序中，真的是細(xì)節(jié)決定成敗,，因?yàn)椴还艹绦虻恼Z句是多是少,，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果,。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果,，意味著這是一個(gè)不理想的程序,對(duì)于本次編寫來說則是失敗的。

在初學(xué)c語言的一個(gè)學(xué)期后,，我們進(jìn)行了c語言實(shí)訓(xùn)階段,，嘗試編寫一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時(shí)間中,，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的,，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作,，分工明確,，有問題共同解決，攻克了c語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序,。在這里,，我作為其中的參與者，感觸良多,。

在這次實(shí)訓(xùn)中,，我對(duì)對(duì)c語言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí),，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程,，每次運(yùn)行程序成功,，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序,，最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn),，使我對(duì)c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目,，雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目,。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)熱情,。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式,，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時(shí)才知道,，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué),，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng),，每天在我們來之前就到了教室,，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì)，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng),，這些是平時(shí)上課時(shí)無法學(xué)到的,，是更深層次的巨大收獲。

通過這次實(shí)訓(xùn),，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,。

在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒學(xué)好,，基礎(chǔ)知識(shí)沒理清,，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索,。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來,，就會(huì)煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài),，以后要克服,，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng),。

還有就是對(duì)于未來,，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高,。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識(shí),，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序,，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼,。遇到問題時(shí)多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案,，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力,。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章,，更是在c語言編程上的一個(gè)里程碑,。

c語言作為一種計(jì)算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它,，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī),，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此,，c語言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要,。

在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí),。在這之前,，我們已經(jīng)對(duì)c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解,，但是也僅僅是停留在了解的范圍,，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來的時(shí)候還是感到很棘手,，畢竟,，萬事開頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系,，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹,，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理,。簡(jiǎn)單界面程序,。高級(jí)界面程序。程序的添加修改,。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作,。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),，特別是c語言靈活、簡(jiǎn)潔,，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它,。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定,、掌握程序設(shè)計(jì)方法,、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成,。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外,，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力,，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn),。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容,、檢查自己所編的程序是否正確,，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味,，也不容易記住,，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題,，又必須掌握它,。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)它的理解,，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了,，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(轉(zhuǎn)載自第,。)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致,。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語言程序,，解決實(shí)際問題,。即把c語言作為工具,，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題,。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言,、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài),。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法,。因?yàn)樵谶@種思想支配下,，可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題,。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題,，可以逐步提高自己對(duì)c語言的理解和程序開發(fā)能力,。

2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語言程序從編輯,、編譯,、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行,。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件,、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作,。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基矗同時(shí),，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用,。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫,，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序,，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩,。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤,，也能夠順利運(yùn)行,，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在,。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,，對(duì)于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的,。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識(shí),，理解鞏固了我們c語言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助,。同時(shí)它讓我知道,，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難,。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六

引言：

嬰幼兒期是人類語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)階段的語言環(huán)境將會(huì)直接影響到后續(xù)的語言學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,，通過嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn),，不僅能夠提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量，還能夠促進(jìn)嬰幼兒的智力,、情感和社交發(fā)展,。在此背景下,，我參加了一次嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn),，下面是我的體驗(yàn)和感受。

第一段：嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn)的開始

我參加的嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn)是在一個(gè)幼兒園里進(jìn)行的,，當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，已經(jīng)有很多嬰幼兒和家長(zhǎng)在等著了。工作人員先是對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn),，讓我們了解嬰幼兒語言習(xí)得的時(shí)機(jī)和特點(diǎn),。接著，我們被分成了幾組,，每個(gè)組由兩名工作人員帶領(lǐng),，開始了嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn)。

第二段：如何與嬰幼兒交流

第一次接觸嬰幼兒,，我感到有點(diǎn)拘束和不知所措,。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與他們進(jìn)行交流,。首先,，要用溫柔的語調(diào)和柔和的表情與他們交流，親切的對(duì)他們說話,。其次,，要充分關(guān)注他們的動(dòng)作,，因?yàn)樗麄儠?huì)用身體語言和神情表達(dá)對(duì)自己的需要和情感。最后,，要耐心地聽他們說話,，即使他們并不能完全表達(dá)自己的意思，也要鼓勵(lì)他們嘗試,。

第三段：提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量

嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn)的最終目的是提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量,。在實(shí)訓(xùn)過程中，我了解到要營(yíng)造良好的語言環(huán)境需要多方面的工作,。例如,，要選擇適合年齡段的游戲、音樂和故事等,，為他們創(chuàng)造豐富多彩的語言體驗(yàn),。同時(shí)，還要注重語音,、語調(diào)和語速等方面的訓(xùn)練,，使他們能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。

第四段：提升嬰幼兒智力,、情感和社交發(fā)展

作為大人，我們不僅要讓嬰幼兒學(xué)會(huì)說話,，更重要的是促進(jìn)他們的智力,、情感和社交發(fā)展。在實(shí)訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了通過游戲,、音樂、畫畫等多種形式開展智力訓(xùn)練,；通過音樂,、故事等形式促進(jìn)情感發(fā)展；通過多人互動(dòng),、合作等形式提升社交能力,。這能夠幫助他們更好地融入家庭和社會(huì)，為未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)

通過這次嬰幼兒語言實(shí)訓(xùn),，我不僅學(xué)會(huì)了如何與嬰幼兒進(jìn)行交流，還掌握了提高語言環(huán)境和語言質(zhì)量的方法,，并且更重要的是,，了解到這個(gè)過程中對(duì)嬰幼兒智力、情感和社交發(fā)展的促進(jìn)作用。作為成年人,，我們需要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境,，同時(shí)注重開展獨(dú)特的訓(xùn)練，這樣才能更好地促進(jìn)他們的嬰幼兒期語言習(xí)得,，為未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在剛開始學(xué)習(xí)c語言的一段時(shí)間里，我總覺得c語言難懂和不容易使用?，F(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個(gè)方面的原因,！

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言最好的方法是什么？很多人都認(rèn)為是掌握程序思路會(huì)寫程序,，其實(shí)這個(gè)想法不正確,，因?yàn)槟氵B這門語言的思路都沒有懂，怎么會(huì)寫出真確的程序呢,，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫,，也就是先學(xué)會(huì)讀程序,，再練習(xí)寫程序,。

讀程序是學(xué)習(xí)c語言入門最快,，也是最好的方法。對(duì)于沒有學(xué)過任何語言的計(jì)算機(jī)初學(xué)者,，最好還是先閱讀教程,，學(xué)習(xí)完每一章，都要認(rèn)真體會(huì)這一章的所有概念,，不放過這一章所提到的所有例題,，仔細(xì)研讀程序，直到每一行都理解了,，然后找?guī)讉€(gè)編程題目,，最好是和例題相似的或一樣的,，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序,。如果寫不出來，也不要著急,，回過頭來再繼續(xù)研究例題,，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序,，反反復(fù)復(fù),，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的,。在學(xué)習(xí)c語言時(shí)應(yīng)該把精力先放在最基本,、最常用的內(nèi)容上，千萬不要鉆牛角尖,，在一些細(xì)節(jié)上死摳,，有一些細(xì)節(jié)可以隨著學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐的豐富,，會(huì)自然而然的掌握的。

我們學(xué)習(xí)c語言,，主要是掌握程序設(shè)計(jì)的一些基本方法和技巧,。因此，在重視理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn),。只有在上機(jī)實(shí)踐中我們才能正真學(xué)會(huì)如何編寫程序和調(diào)試程序，體會(huì)到“優(yōu)化”程序,；也只有通過上機(jī)實(shí)踐才能更好地掌握程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí),；同樣只有通過上機(jī)實(shí)踐，我們才能真正體會(huì)c程序的運(yùn)行過程,！

然而在平時(shí),，我們恰恰就忽視了上機(jī)實(shí)驗(yàn)沒有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)興趣不大,。上機(jī)時(shí)一些學(xué)生無所事事或玩游戲,，不但害了自己，還影響其他同學(xué),。

c語言其實(shí)是很基礎(chǔ)的匯編語言,，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語法和庫(kù)函數(shù),，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字,、語法和庫(kù)函數(shù)來組織或構(gòu)成一個(gè)完整的函數(shù)，所以c語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力,。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字,、語法和庫(kù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)后，編寫c語言就不是難事了,。

通過c語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字,、語法和庫(kù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢,？我的學(xué)習(xí)體會(huì)是：通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識(shí)使用上課老師所提到的案例或找一段簡(jiǎn)單的完整的案例,，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言,。

c語言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八

英語語言綜合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)

心得體會(huì)

為期六天的初中英語學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過國(guó)際大都市——上海頂級(jí)大師、上海師大的多位教授,、博導(dǎo),、名師、名院長(zhǎng)的熏陶、教育,、影響下,，在與金老師的每次交流中，我對(duì)教師師德,、

教學(xué)

一、有心才有新

有心是指上課要專心,，教改要恒心,，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐心,。有新是指在原有的認(rèn)知水平,、知識(shí)水平、理解能力,、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長(zhǎng)進(jìn),。

在上海師大附屬龍華中學(xué)，我用心聽了一堂英語課,。從頭到尾,，我都認(rèn)真地做了筆記，該堂課重在落實(shí)課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，感覺教師教得很輕松,、學(xué)生學(xué)得也輕松。這不禁使我想起了我們的“平常課和公開課”,?！捌匠Ｕn與公開課好像家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色,、香,、味俱全，但一個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)決非取決于酒店飯,，而是家常飯”,。我想，做為一名教師,，課上得好與不好，其實(shí)決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”,，應(yīng)該從隨堂課中看,，隨堂課上得好，才是真正的好。今后,，做課改研究,，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課,，而不是精心打造“公開課”,。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分,、是教師的天職,。教師是新知識(shí)的傳播者，教學(xué)要做到與時(shí)俱進(jìn),，善心研究,，細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)模式,，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長(zhǎng)進(jìn)與突破,。

二、有勁才有進(jìn)

課堂效果才可能有所進(jìn)展,。他是這樣說的,，也是這樣做的。如此有激情,、如此熱愛教育事業(yè),、如此勤于學(xué)習(xí)、如此勇于鉆研的一位老人,，我將永遠(yuǎn)記得他,。在聽他講座的過程中，如果不是穿插一些中文解釋,，很多時(shí)候?qū)σ恍﹥?nèi)容是一知半解,。這時(shí)，我切實(shí)地感覺到自己英語水平的欠缺,，倍感慚愧,。

三、

研是指研究,，言是指發(fā)言,、言語。教學(xué)離不開研究,，包括課堂教學(xué)模式,、備課、改作,、聽課,、命題,、寫論文等等，沒有研究就沒話好講,。例如,，平時(shí)寫教學(xué)敘事、教學(xué)論文等感到無從下手,，聽了潭衛(wèi)國(guó)教授的《英語寫作及如何撰寫學(xué)術(shù)論文》后,，感觸頗深。寫論文時(shí)感到無從下手,，寫不出高質(zhì)量的論文,，原來是因?yàn)樽约浩綍r(shí)的積累不夠，沉淀不深人,。以后要細(xì)心觀察,、博覽群書、多寫隨筆,，為能夠?qū)懗鰧儆谧约旱?、?guī)范的教學(xué)論文作好充分的準(zhǔn)備。

再如聽課,，自從踏上講臺(tái)開始,，沒有哪位教師沒聽過課吧！但有做過研究嗎,？若沒有,，在評(píng)課時(shí)你就沒話好說，只能聽人家說,。因?yàn)檎f不出好在哪里,？說不出不足在哪里？更說不出一,、二,、三來。仔細(xì)想想,，我們聽課的老師一般犯有一個(gè)通病是：聽課時(shí)手忙腳亂,，拼命把上課老師的板書記下，材料記下,，學(xué)生的答案記下,，但忽略了學(xué)生答題情況、答題生數(shù)量情況,、老師追問情況,、學(xué)生合作交流情況、獨(dú)立思考情況,、老師巡視流動(dòng)情況等等,。之所以會(huì)犯這些錯(cuò)誤,，是因?yàn)閷?duì)“聽課”沒有精心探討過,，沒有專心研究過,，以致于評(píng)課時(shí)你看看我，我看看你,，或不痛不癢的“批評(píng)”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句,。

四、知識(shí)也有保質(zhì)期

上海師大外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng),、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師在講座時(shí)講：若你教了5年,，你就墮落了5年；

若你教了15年,，你就墮落了15年,。這句話引起了我們?cè)谧芏嗬蠋煹墓缠Q。這也就說明“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！逼綍r(shí)，我們總是忙于備課,、上課,、改作，很少有機(jī)會(huì)參加進(jìn)修,、培訓(xùn),，在日常的生活中又沒有督促自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，所以我們的專業(yè)水平可能一直在倒退,。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，也是很有價(jià)值的,。

總之，近二十年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這六天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。另外,，在參加工作二十年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生,，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易,，無論聽課還是聽講座，要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問題,，詳細(xì)地記錄筆記,，反思自己的教育方式，思考改進(jìn)自己的教育理念和方法,，大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn),。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考,、被提問,、練習(xí)、測(cè)試,，學(xué)習(xí)壓力真的很重,，況且他們還是個(gè)孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂,，樂有所獲,？如何真正提高課堂實(shí)效，把問題解決在課堂,，盡量少留機(jī)械作業(yè),，多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的,。尊重學(xué)生的發(fā)展,，研究學(xué)生的心理,，他們需要什么給予他們什么，做一個(gè)真正有心的教師,，這是真正熱愛學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng),。我相信，只有終身學(xué)習(xí),，才是教師成長(zhǎng)的必由之路,，才是為人師的根本,。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花,。

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,，我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會(huì)：

一,、重新認(rèn)識(shí)了自我透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，務(wù)必具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二,、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；

在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；

在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力,；

在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三,、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語音,、聽力、口語,、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的`活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。透過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說潛力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)潛力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語潛力才會(huì)不斷的提高,。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一線教師,，我明白了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，透過培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，能夠創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力,，也就是聽,、說、讀,、寫的潛力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在培訓(xùn)過程中,，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作9年了，但是教學(xué)英語的旅程今年才剛剛開始,。我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過程中沒有注意

總結(jié)

二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。

實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課,，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，還使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),！深刻體會(huì)到了只要敢說就能有所收獲,，但同時(shí)也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足！

回首這二個(gè)星期的英語口語實(shí)習(xí),，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很好的課外知識(shí)延伸,，并從中受益匪淺。雖然平時(shí)我們口語課的課時(shí)比較少,，這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間也顯得稍微短了一些,，不過正因?yàn)闀r(shí)間不充足，所以便顯得彌足珍貴,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中,，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足,，心理承受能力不強(qiáng)的缺點(diǎn),。在模擬表演和口語考試時(shí)，還是有表達(dá)不清晰,，頭腦思緒混亂等問題,，也讓我思考了我對(duì)未來英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。決定在以后的學(xué)習(xí)中,，加以改善。

實(shí)習(xí),，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中,，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實(shí)中的,，或者思想里的,。這些是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種知識(shí)運(yùn)用能力的提高。通過實(shí)習(xí),，培養(yǎng)了我獨(dú)立分析和解決問題的能力,，并增強(qiáng)了我們的集體觀念，實(shí)習(xí)期間的對(duì)話分配大部分是在與別人的合作中完成的,。這也是未來工作的趨向,，當(dāng)你加入工作之后,，很少工作是單依靠一個(gè)人的力量完成。

但英語口語是一項(xiàng)艱巨的工程,，要得到回報(bào),，就得更加于付出，并且不能間斷,，日積月累,。practicemakesperfect。這是真理,。

總之,，我覺得口語課是十分必要的，口語實(shí)習(xí)更是一個(gè)鍛煉與完善我們的機(jī)會(huì),，在這段時(shí)間里,，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認(rèn)為,，不管是在高中還是大學(xué),，開設(shè)口語課和進(jìn)行一定時(shí)間與程度的口語實(shí)習(xí)都是十分有用的。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是就是在這短短的一段時(shí)間里,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣,，獲得了自信,，獲得了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，甚至,，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時(shí)心與心的默契,。

對(duì)于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的,，現(xiàn)在的社會(huì),，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流,。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣,，我們才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)獲得我們理想的工作,，完成我們追求的夢(mèng)想。所以我們需要有這樣一種技巧,，有這樣一種自信,，在公共場(chǎng)合，我們能夠毫無畏懼的,，坦然的,，流利的用英語表達(dá)出自己的觀點(diǎn),，并且做到游刃有余。而我始終相信,，口語課的開設(shè)與口語實(shí)訓(xùn)起了莫大的作用,。每個(gè)人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個(gè)良好的英語水平打好基礎(chǔ),，為自己有一個(gè)明媚的未來鋪好墊基石,。

實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這8天的時(shí)間我是專心的,，但專心不一定等于成功,，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多預(yù)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大,。

如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng),，活躍,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half,。講到“quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是“quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的,，那課堂將會(huì)氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)；

教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。以上就是我的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,?？傊矣X得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的,，也是辛苦的,，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí),，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師,。

綜合英語實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

萬能實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

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