總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇一

為了營造我們班良好的心理健康氛圍,，以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度抵御精神健康問題的能力,，幫助同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)節(jié)能力，我們電力103班舉行了一次心理健康教育主題班會,。以往的班會,，基本上都是以ppt或者班委總結(jié)，班主任發(fā)言的形式展開的,，這次為了讓同學(xué)們更加深刻地理解到心理健康的重要性,，同時也為了增加本次班會的趣味性和互動性，我們電力103的班委特意以沉迷網(wǎng)吧,、宿舍生活,、學(xué)習(xí)壓力、大學(xué)交友等四個主題表演了四場情景劇,。

上網(wǎng)有好多益處,，比如可以開闊我們學(xué)生的視野,，可以讓我們更好地和外界交流，可以促進(jìn)我們大學(xué)生個性化發(fā)展,，消除我們的心理障礙,，可以讓我們沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的心理壓力,。情景劇上,，文藝委員以各種委婉措辭來勸阻一心想上網(wǎng)的生活委員，通過表演展現(xiàn)了文藝委員一心想要勸阻成功的心理以及生活委員焦急以及知錯悔改的心理,。更讓同學(xué)們明白現(xiàn)在中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)眾多,，一大部分人受到不良影響的原因主要取決于自身素質(zhì)和意志，俗話說“身正不怕影子歪”,，只要我們有不沉溺網(wǎng)吧的心理,，我們就能合理利用好網(wǎng)絡(luò)這一虛擬東西。

你還記得阿姨提著鑰匙來查宿舍,，鑰匙聲響驚動了正在睡覺的同學(xué)甲,，睡眼朦朧的他被嚇得不知所措。你還記得因為個性差異,、習(xí)慣不同,、利益糾紛等問題而引起的不愉快事情嗎？??我們在宿舍要有集體榮譽感,，要為宿舍的點點滴滴的事情而牽腸掛肚,，要有包容感，宿舍包容度大于社會而小于家庭,。在宿舍這盤棋上,，你不只是一粒棋子，更是局面締造者之一,。情景劇表演完后,，班主任只強調(diào)一句話“睡好覺吧”，的確宿舍生活引起的各種心理問題確實能影響到我們的日常生活,。

在學(xué)習(xí)壓力的情景劇上,，我們班委主要把現(xiàn)實上引起壓力的因素充分表演出來。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來自社會,、家庭和學(xué)校,，而適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚴谷饲榫w處于興奮而產(chǎn)生動力，使個性潛力良好發(fā)揮,。但壓力過大,，則會產(chǎn)生負(fù)面影響。心理壓力比其他任何影響因素更多地消耗學(xué)生的能量；壓力能毀滅自信心,，使學(xué)生感到自己無能,，壓力還能引起人際關(guān)系沖突。過度的壓力是一種潛在的,、持續(xù)性的,、具有毀滅性的災(zāi)難源。所以為了緩解學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力,，我們可以加強學(xué)校與家長的聯(lián)系,，改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境，滲透美譽功能,。對大學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),。

通過對大學(xué)生交友的一些介紹和表演，我們班委指出了我們大學(xué)生交友的幾個常見的誤區(qū),。比如功利性太強,，自我中心意識突出，朋友的異質(zhì)性差,，懷念舊友不交新友等,。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，大學(xué)生交友一定要慎重,，因為這是人生的關(guān)鍵時刻,。良友可以改正你的缺點，和你互相幫助,，使你樂觀面對困境,；而劣友會引你進(jìn)入黑暗深淵，使你進(jìn)退維谷,。情景劇表演完后,，班主任進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié),?？偨Y(jié)完畢后，班委把事先準(zhǔn)備好的心理測試題分發(fā)給同學(xué),。在確保每個人都把試題認(rèn)真的做完后,，我們班委便把答案公布出來。通過對答案的理解,，同學(xué)們認(rèn)清自己是屬于那種性格的人以及自己的心理健康狀況,。我們不能保證心理測試題的正確性，但是這些題目卻能讓同學(xué)們意識到心理健康問題的重要性,。

班會結(jié)束后,，我們班委留下打掃了衛(wèi)生。

在活動的過程中我們不僅對心理健康與成長有了更深的認(rèn)識，同時我們也看到了同學(xué)們之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解,，更重要的是讓同學(xué)們意識到心理健康的重要性，從而達(dá)到了本次活動的目的,。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇二

保持一種良好的心態(tài)和心理的健康,，不但有助于人們度過生活中的種種境遇，更能有助于人們提高自身的免疫力功能,，防止以及減少疾病的發(fā)生,。

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點,，我班開展了系列心理健康教育活動,，現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下：

我們緊抓裝從心開始”這一主題，傳播心理健康知識,，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛,、自律,、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難,、經(jīng)受考驗,、承受挫折的能力和團體意識。

在本次主題班會教育中,，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動的模式，以游戲的形式表現(xiàn),，在游戲的過程中增強集體榮譽感和班級團結(jié)意識,。注重調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍了班會氣氛,，大家在娛樂的過程中無形的增強了自身素質(zhì),，增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性，大家積極參與相關(guān)問題,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力,，大大提高我們班會的效果,。互動的形式,，給學(xué)生留下的印象更深刻,，教育更直接。

班會前,，主持人首先必須掌握有關(guān)知識,，預(yù)測班會開展的基本情況，為班會成功的召開做好充分的準(zhǔn)備,。主要針對本次班會的新生的特點,，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會開展應(yīng)注意的基本問題,。

通過班會,，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的'溝通和交流,如何人與人之間、人與社會,、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識,。

總的來說，作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動,，結(jié)果我還是滿意的,。雖然說此次活動還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過這也激勵了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,，同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的決心,。

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè),。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的,，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法,。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員,，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動,，注重輔導(dǎo)的方式與方法,，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”,。

(2)以“班級”為主陣地,，加強班主任隊伍的建設(shè),。

關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑,，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座,、沙龍,、論壇等形式，對全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn),，以點帶面,，切實提高班主任的工作能力。本學(xué)期,，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向,，加強其他教師隊伍的建設(shè)

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機,，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用,，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇三

心理健康教育是以積極向上的'人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的心理發(fā)展觀,，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)的重要措施,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為此，我們開展了一次心理健康教育主題班會,，由11信工2班體育委員蔡焊生主持,。

心靈之源，源于純凈

為貫徹學(xué)校,、學(xué)院精神,，加強班級建設(shè)，進(jìn)一步提高大學(xué)生心理健康知識水平,，增強心理保健意識,，提高班級凝聚力，增強班內(nèi)團結(jié),，消除學(xué)習(xí)生活中困惑,，走出心理誤區(qū)，幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解,，感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人,，善待生命的每一天,。

20xx年3月17日19:0021:00

1#205五,、活動內(nèi)容：

首先，文藝委員張艷帶大家欣賞了兩首輕音樂,，讓大家放松一下心情,，舒緩一下情緒，慢慢進(jìn)入主題,。

其次,，主持人介紹了大學(xué)生心理健康教育的重要意義，以及大學(xué)生遇到的普遍心理健康問題,。

然后是播放一組心理測試題,，供同學(xué)們娛樂、思考,。在這個環(huán)節(jié),，大家積極討論，暢所欲言,，并提出很有實際意義的意見與建議,。同時大家聯(lián)系自己的實際談?wù)撟约旱那猩眢w會，從自身出發(fā),，提出正確處理心理健康問題的方法,。

接著，我們進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)：動作傳遞和踩氣球,。動作傳遞環(huán)節(jié)中,，我們出了兩個題目：

1、跳去年紅極一時的江南style;

2,、表演：嫵媚,。由于傳遞動作的第一個人和最后一個人都是男生，笑點,，氣氛相當(dāng)活躍,。之后，我們請了班級里一些有想法的同學(xué)作了演講,，談?wù)勊麄儗π睦戆踩囊娊夂驼J(rèn)識,。然后，團支書對同學(xué)們的發(fā)言結(jié)果做了總結(jié),，提出了相關(guān)的建議,，要求全班同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)生活中要樹立正確的心理健康觀念，正確地面對學(xué)習(xí)生活中各種各樣的壓力,，改變不健康的生活方式和態(tài)度,。

最后，輔導(dǎo)員對此次班會做了總結(jié),。她指出大學(xué)生心理健康教育在我們學(xué)習(xí)生活中的意義和重要性,。心理健康教育是大學(xué)生德育必修課，也是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ),。我們在平時的學(xué)習(xí)生活中要以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力,，改變不健康的生活方式和態(tài)度，提高抵御精神健康問題的能力,，幫助自己樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)適方法。

這次主題班會,，通過全班同學(xué)的積極參與和認(rèn)真討論,，使同學(xué)們充分認(rèn)識了大學(xué)生心理健康教育的重要性，同時也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動,，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極，推動了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康的認(rèn)識,。對于學(xué)生認(rèn)識自我,，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用,。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看,，同學(xué)們內(nèi)心深處體會到了大學(xué)生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更加重要,，清醒的認(rèn)識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇四

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。最近幾年以來,，各地中學(xué)生多次發(fā)生輕生行為,。無論是為情所困，還是學(xué)業(yè)壓力,，主要是心理素質(zhì)低,，抗壓耐挫能力差等主觀原因所致。針對這一現(xiàn)象,，有針對性的做好中學(xué)生心理健康教育和加強心理互助尤為重要,，為了幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法.學(xué)校進(jìn)行了“5.25心理健康”主題班會,。

以前,，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是否正常。這一標(biāo)準(zhǔn)的界定基于兩點：健康是一個純粹的生物學(xué)概念,；人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)系,。

隨著各種學(xué)科的深入研究,，人類對自己的認(rèn)識越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的嬰兒,，是一個只有生物屬性的“人”,；經(jīng)過人與人，人與文化的相互影響,，只有生物屬性的嬰兒逐漸成長為具有社會屬性,、心理屬性的人；真正的人應(yīng)該具有生物屬性,、心理屬性和社會屬性,；人的生物屬性、心理屬性和社會屬性互為條件,，互為因果,；人的健康，包括了身體健康,、心理健康和生活質(zhì)量,；人的身體健康、心理健康和生活質(zhì)量,，互為條件,，互為因果。

健康就像一張三條腿的凳子：

一條腿是身體健康,，另一條腿是心理健康,，還有一條腿是生活質(zhì)量；

行做出了大量的努力,。通過班團委的實例講授和同學(xué)們共同參與,，同學(xué)們對于“如何培養(yǎng)健康的心理，如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何通過互助小組及時了解在心理上出現(xiàn)偏差同學(xué)的情況”等方面都有了更好的認(rèn)識,。同學(xué)們反映,，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認(rèn)識到人生不僅僅是為了自己而活，還有父母和兄弟姐妹,；并且使他們能夠認(rèn)識到當(dāng)周圍同學(xué)出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時需要及時給予幫助和開導(dǎo),。同時更重要的是認(rèn)識到自殺這種不負(fù)責(zé)人的輕生行為是不可求的。人生還有很多精彩的事等著我們?nèi)プ?，雖然人生有著許多許多不可預(yù)測的挫折和殘酷的競爭,，但是經(jīng)歷過的人生才是完美的。

心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結(jié)束,，回顧整個過程,，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學(xué)再接再厲，為我們這個嶄新的集體取得更大的成績而努力,。

通過這節(jié)班會課,，相信大家都了解了為什么厭學(xué)，以及用什么樣的方式去緩解壓力,。希望同學(xué)們在以后的生活中,，可以更好的學(xué)習(xí)，厭學(xué)的情緒也越來越少,。通過本次班會,，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平,，增強心理保健意識,。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視,。

心理的健康很重要,，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向,，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好,！

通過本次心理健康主題班會,，讓同學(xué)們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關(guān)系的理解。懂得了心理健康的重要性,，就知道怎樣才能使人身心愉快,。還有對心理健康知識有了較多的了解和認(rèn)識也對自身的心理健康有了初步的認(rèn)識，也懂得怎么樣去調(diào)節(jié)自己的心理,，去用一個良好的心態(tài)去對待每一件事,。

雖然本次主題班會存在著一定的不足與一些地方仍需要改進(jìn)，但是總體上本次班會是取得了圓滿成功,。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇五

心理健康教育是以積極向上的人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的心理發(fā)展觀，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)的重要措施,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,，我們開展了一次心理健康教育主題班會,，由11信工2班體育委員蔡焊生主持。

一、活動主題：

心靈之源,，源于純凈

二,、活動目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,，加強班級建設(shè),，進(jìn)一步提高大學(xué)生心理健康知識水平，增強心理保健意識,，提高班級凝聚力,，增強班內(nèi)團結(jié),，消除學(xué)習(xí)生活中困惑，走出心理誤區(qū),，幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解,，感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人,，善待生命的每一天,。

三、活動時間：

20xx年3月17日

四,、活動地點：

xxx

五、活動內(nèi)容：

首先,，文藝委員張艷帶大家欣賞了兩首輕音樂，讓大家放松一下心情,，舒緩一下情緒,，慢慢進(jìn)入主題。

其次,，主持人介紹了大學(xué)生心理健康教育的重要意義,，以及大學(xué)生遇到的普遍心理健康問題。

然后是播放一組心理測試題,，供同學(xué)們娛樂,、思考,。在這個環(huán)節(jié)，大家積極討論,，暢所欲言,，并提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯(lián)系自己的實際談?wù)撟约旱那猩眢w會,，從自身出發(fā),，提出正確處理心理健康問題的方法。

接著,，我們進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)：動作傳遞和踩氣球。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇六

第一次接觸心理課程是在上大一的第二個學(xué)期的時候,。我想學(xué)?？赡苁菫榱藴p小大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理的壓力,，為我們排解心中苦悶與壓力才開設(shè)了這門課程的,。自認(rèn)為心理還比較康健的我，聽完課后我才真正認(rèn)識到自己的缺點與不足和需要變更和疏導(dǎo)的地方,。

從那時開始接觸心理學(xué)，同樣也開始慢慢了解心理學(xué),。心理健康課為現(xiàn)代的大學(xué)生樹立了正確的擇業(yè)觀,、愛情觀,、價值觀提供了條件。

認(rèn)真回想一下,，心理發(fā)展不成熟,，情緒不穩(wěn)定，和一系列的心理生理及社會適應(yīng)問題往往會導(dǎo)致沖突和矛盾,，而這些沖突和矛盾得不到及時解決的話,，就會演變成心理障礙，心理疾病,。

特別是在當(dāng)今社會，現(xiàn)代大學(xué)生都是經(jīng)歷了殘酷的高考,，倍受高考的毒害,。為了在競爭激烈的高考中取勝,，全身心的投入學(xué)習(xí),，家長的過度呵護,，學(xué)校的硬式教育,，是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷,，而且心理脆弱,，意志薄弱,，缺乏挫折的承受能力,，每每遇到一些問題，總不能很好的處理解決,。

出現(xiàn)心理問題也不能正確的疏導(dǎo),，以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角,，廣泛的說,，競爭的加劇，生活節(jié)奏的加速,，是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感,，個人對生活目標(biāo)的選擇機會增多,，從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,，產(chǎn)生了焦慮感,，各種心理因素,，生理因素和社會因素交織在一起，極易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理失衡,。

心理將康指個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征,，且其認(rèn)知,，情緒反應(yīng),，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力,。生活實踐中，能夠正確認(rèn)識自我,，自覺控制自己,，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào),，就已具備了心理健康的基本特征,。

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇七

時間：20xx年x月x日星期一

地點：南a102

主持人：吳燔

總結(jié)人：王xx

參加人員：電力103全體成員

總結(jié)內(nèi)容：為了營造我們班良好的心理健康氛圍,，以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力,，改變不健康的生活方式和態(tài)度抵御精神健康問題的能力，幫助同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)節(jié)能力，我們電力103班舉行了一次心理健康教育主題班會。以往的班會,，基本上都是以ppt或者班委總結(jié),，班主任發(fā)言的形式展開的，這次為了讓同學(xué)們更加深刻地理解到心理健康的重要性,，同時也為了增加本次班會的趣味性和互動性,，我們電力103的班委特意以沉迷網(wǎng)吧、宿舍生活,、學(xué)習(xí)壓力,、大學(xué)交友等四個主題表演了四場情景劇,。

上網(wǎng)有好多益處，比如可以開闊我們學(xué)生的視野,，可以讓我們更好地和外界交流,，可以促進(jìn)我們大學(xué)生個性化發(fā)展，消除我們的心理障礙,，可以讓我們沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的心理壓力。情景劇上,，文藝委員以各種委婉措辭來勸阻一心想上網(wǎng)的生活委員,，通過表演展現(xiàn)了文藝委員一心想要勸阻成功的'心理以及生活委員焦急以及知錯悔改的心理。更讓同學(xué)們明白現(xiàn)在中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)眾多,，一大部分人受到不良影響的原因主要取決于自身素質(zhì)和意志,，俗話說“身正不怕影子歪”，只要我們有不沉溺網(wǎng)吧的心理,，我們就能合理利用好網(wǎng)絡(luò)這一虛擬東西,。

你還記得阿姨提著鑰匙來查宿舍，鑰匙聲響驚動了正在睡覺的同學(xué)甲,，睡眼朦朧的他被嚇得不知所措,。你還記得因為個性差異、習(xí)慣不同,、利益糾紛等問題而引起的不愉快事情嗎,？我們在宿舍要有集體榮譽感，要為宿舍的點點滴滴的事情而牽腸掛肚,，要有包容感,，宿舍包容度大于社會而小于家庭。在宿舍這盤棋上,，你不只是一粒棋子,，更是局面締造者之一。情景劇表演完后,，班主任只強調(diào)一句話“睡好覺吧”,，的確宿舍生活引起的各種心理問題確實能影響到我們的日常生活。

在學(xué)習(xí)壓力的情景劇上,，我們班委主要把現(xiàn)實上引起壓力的因素充分表演出來,。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來自社會、家庭和學(xué)校,，而適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚴谷饲榫w處于興奮而產(chǎn)生動力，使個性潛力良好發(fā)揮,。但壓力過大,，則會產(chǎn)生負(fù)面影響,。心理壓力比其他任何影響因素更多地消耗學(xué)生的能量；壓力能毀滅自信心,，使學(xué)生感到自己無能,，壓力還能引起人際關(guān)系沖突。過度的壓力是一種潛在的,、持續(xù)性的,、具有毀滅性的災(zāi)難源。所以為了緩解學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力,，我們可以加強學(xué)校與家長的聯(lián)系,，改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境，滲透美譽功能,。對大學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),。

通過對大學(xué)生交友的一些介紹和表演，我們班委指出了我們大學(xué)生交友的幾個常見的誤區(qū),。比如功利性太強,，自我中心意識突出，朋友的異質(zhì)性差,，懷念舊友不交新友等,。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，大學(xué)生交友一定要慎重,，因為這是人生的關(guān)鍵時刻,。良友可以改正你的缺點，和你互相幫助,，使你樂觀面對困境,；而劣友會引你進(jìn)入黑暗深淵，使你進(jìn)退維谷,。情景劇表演完后,，班主任進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)?？偨Y(jié)完畢后,，班委把事先準(zhǔn)備好的心理測試題分發(fā)給同學(xué)。在確保每個人都把試題認(rèn)真的做完后,，我們班委便把答案公布出來,。通過對答案的理解，同學(xué)們認(rèn)清自己是屬于那種性格的人以及自己的心理健康狀況,。我們不能保證心理測試題的正確性,，但是這些題目卻能讓同學(xué)們意識到心理健康問題的重要性。

班會結(jié)束后，我們班委留下打掃了衛(wèi)生,。

在活動的過程中我們不僅對心理健康與成長有了更深的認(rèn)識,，同時我們也看到了同學(xué)們之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解,，更重要的是讓同學(xué)們意識到心理健康的重要性,，從而達(dá)到了本次活動的目的。

總結(jié)人：電力103班長王xx

時間：20xx年x月x日

大學(xué)生心理健康教育班會總結(jié)篇八

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予了高度重視,，積極發(fā)動本院學(xué)生廣泛參與的同時還給予了指導(dǎo)和幫助,。學(xué)生則通過班長會議的形式下達(dá)了本次班會活動的主題及要求，并著重強調(diào)了本次活動的重要性,，還通過出宣傳板的形式營造了健康教育的良好氛圍,，切實做到了廣泛宣傳。

各班主題班會緊緊圍繞“微笑·微愛·微生活”的活動主題,，結(jié)合本班學(xué)生的心理健康問題及普遍心態(tài),，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難,、經(jīng)受考驗,、承受挫折的能力。教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié),，感受生命的美好與感動,，笑對人生中的挫折與成功。

各班主題班會開展的過程中,，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演,，期間還穿插了許多活動，包括心理測試及小游戲等,，形式豐富多樣,，用以增強交流、活躍氣氛,。使同學(xué)們在愉快的氛圍中達(dá)到了交流,、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。

班會前,，心理衛(wèi)生員和各班級干部搜集了大量知識,，為班會成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。班會中,，通過一些關(guān)于心理健康小節(jié)目,，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識。同學(xué)們反映,，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認(rèn)識到了自身的心理狀況,，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識,，開發(fā)潛能，笑對人生中的挫折與成功,。

本次心理健康教育活動以維護學(xué)生的心理健康,、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨,，宣傳普及了心理學(xué)知識,，強化了學(xué)生的心理健康意識，營造了積極,、健康,、高雅的心理氛圍，增強了學(xué)生的心理健康意識,。

總之,，這次心理健康主題班會，使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大學(xué)生活,，依舊會遇到一些問題,，只要保持一個健康的心態(tài)，樹立正確的心理健康觀,，正確把握心靈的準(zhǔn)繩,，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，就能成為心理健康,、生活快樂的大學(xué)生,。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的同時，本次活動還更好的營造了我院積極,、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn),。