在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

九年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個(gè)初中學(xué)習(xí)的中國(guó)史和世界史內(nèi)容以迎接中考,。千里之行，始于足下,，從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,，為更好開(kāi)展個(gè)人教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),，爭(zhēng)取優(yōu)異教學(xué)成績(jī),，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。教學(xué)任務(wù)較重,，所以必須加大力度備好課，上好每一課,，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。為此擬采取具體措施如下：

１．要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立中考的意識(shí),，讓學(xué)生意識(shí)到中考的緊迫性競(jìng)爭(zhēng)性，讓他們認(rèn)識(shí)到面對(duì)中考,，分分必爭(zhēng)的必要性,。

2、為了提高課堂的效率,，繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí),，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思考，帶著問(wèn)題預(yù)習(xí),，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié),，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3,、做好課前鞏固檢測(cè),，對(duì)上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng),?；蛘邫z查預(yù)習(xí)，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對(duì)檢測(cè)結(jié)果不理想的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶,，可以通過(guò)老師也可以通過(guò)小組的方式,，生生互動(dòng)，雙方受益,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，做題過(guò)程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)會(huì)抓住鍵詞和限制詞,，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性。

7,、課下鞏固是非常重要的,，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)將知識(shí)點(diǎn)以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來(lái),，后補(bǔ)充相應(yīng)的中考題,。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長(zhǎng),、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺(jué)性,，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí),，不斷提高成績(jī)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

1,、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，價(jià)值觀和人生觀,。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時(shí)期一直到近代,，歷史的.跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn),。

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

本期共20周,，共60課時(shí),，具體安排：

第1———7周《世界歷史》

第7————14周第一輪復(fù)習(xí)

第14————20周第二輪復(fù)習(xí)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

本期為九年級(jí)下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊(cè),，內(nèi)容包括整個(gè)世界現(xiàn)代史部分,，時(shí)間從1917年俄國(guó)十月革命勝利至20世紀(jì)末期。

（一）,、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括：

1917年的俄國(guó)十月社會(huì)主義革命,，開(kāi)始了世界現(xiàn)代史時(shí)期。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國(guó)主義國(guó)家召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對(duì)穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界,。為了擺脫危機(jī)，美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政,；意大利,、日本、德國(guó)先后法西斯化,。法西斯國(guó)家的瘋狂侵略和英,、法、美的綏靖政策,，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲,、亞洲一系列國(guó)家走上了社會(huì)主義道路。戰(zhàn)后時(shí)期,，亞洲,、非洲、拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有了飛速發(fā)展,，帝國(guó)主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后,，在美國(guó)扶植下,，資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后,，美國(guó)成了資本主義世界的霸主,，對(duì)社會(huì)主義國(guó)家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭(zhēng)的政策，形成了資本主義和社會(huì)主義對(duì)峙的局面。爭(zhēng)取世界和平,，建立國(guó)際政治,、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國(guó)際面臨的重大問(wèn)題。20世紀(jì)四五十年代,，出現(xiàn)了原子能,、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開(kāi)始了第三次科技革命,。同時(shí),，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺(jué)醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開(kāi)始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里,，產(chǎn)生了各種流派,，反映了社會(huì)的復(fù)雜面貌。

（二）,、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學(xué),，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想,、觀點(diǎn)和品德教育：愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義思想,；社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)；改革奮進(jìn)的精神,；事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn),；階級(jí)觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。

（三）,、能力培養(yǎng)部分包括：

通過(guò)世界現(xiàn)代史的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：在閱讀教科書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納,、概括,，編出提綱；簡(jiǎn)要記錄教師講課的內(nèi)容要點(diǎn),；編出歷史大事年表,；在世界歷史地圖中，找出歷主要國(guó)家的地理位置,，填出教材中敘述到的主要國(guó)家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點(diǎn)；在課堂討論和小組討論中,，根據(jù)教科書(shū)或課外歷史讀物所提供的史實(shí),，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并能對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見(jiàn),；概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡,，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià),；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同,，并作出簡(jiǎn)單的結(jié)論,；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會(huì)生活中遇到的某些重大問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識(shí),，加深理解,。

（一）、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索,；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,。

（二）、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育,，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育,；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育；進(jìn)行道德情操教育,；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平,、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。

（三）,、要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力。

俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè),；戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德,、意,、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始,；第二次世界大戰(zhàn),；社會(huì)主義力量的發(fā)展；美國(guó)的霸權(quán)政策,；歐洲,、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起,；世界時(shí)局的新變化,；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析,、綜合能力,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

（一）,、課堂教學(xué)必須按照課標(biāo)的要求,，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)；補(bǔ)充的內(nèi)容,，要適合學(xué)生年齡特征,，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

（二）,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）,、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,，還要注意同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì),、文化內(nèi)容之間,，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

（四）、要充分運(yùn)用歷史地圖,、圖畫(huà),、圖表,，還要積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段,，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（五）、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核,，復(fù)習(xí)要抓住線索,，突出重點(diǎn),，弄清概念,，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力,。

（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合,，以利于開(kāi)闊學(xué)生的視野,，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀,、訪問(wèn),、調(diào)查等。

第一周：俄國(guó)十月革命,、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立,、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政

第三周：德、意,、日的法西斯化,、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大、第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折和勝利

第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會(huì),、單元回眸

第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)經(jīng)濟(jì),、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),、單元回眸

第六周：蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革,、東歐劇變和蘇聯(lián)解體

第七周：?jiǎn)卧仨喼迖?guó)家的獨(dú)立和振興

第八周：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉美國(guó)家維護(hù)國(guó)家權(quán)益的斗爭(zhēng),、中東地區(qū)的矛盾和沖突

第九周：?jiǎn)卧仨?、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢(shì),、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十周：?jiǎn)卧仨?、第三次科技革命、現(xiàn)代文學(xué),、藝術(shù)和體育,、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí),，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo)

第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

1.培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等的全面發(fā)展

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,、分析問(wèn)題的能力

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí),、物理技能的能力因素與非能力因素等的協(xié)調(diào)發(fā)展

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，以及合作能力

7.培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)科學(xué),、崇尚科學(xué)的高尚品質(zhì)

本學(xué)期本人任教初中三年級(jí)六班的物理教學(xué)工作，學(xué)生共計(jì)68人,，男女比例基本在1比1上,。經(jīng)過(guò)初二一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一定的基礎(chǔ),，大多物理生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)物理的方法,，但是從整體看，總體水平較低,，優(yōu)等生不多,，而后進(jìn)生不少。好中差等次明顯,。

好的學(xué)生像李國(guó)美,、李慶、李曉靜,、帳維民等,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，自己肯下功夫,，成績(jī)突出,。

各班中中等學(xué)生占絕大多數(shù)，學(xué)習(xí)既不急,，又不慢,，這一部分學(xué)生要多注意，多提問(wèn),，課后多督促,。

相當(dāng)差的學(xué)生各班都在68人，對(duì)于這一部分學(xué)生要多注意,，并且組成后進(jìn)生檔案,，適時(shí)進(jìn)行后進(jìn)生輔導(dǎo),，使他們不掉隊(duì)不落伍。

本學(xué)期的內(nèi)容為初中物理第11章至第17章共7章的內(nèi)容,，分為7個(gè)單元,，具體內(nèi)容如下：

第四單元：探究電路。主要講述歐姆定律及其家庭用電常識(shí)

第六單元：電流的磁場(chǎng),。主要講述磁場(chǎng),、電流的磁場(chǎng)、電動(dòng)機(jī)等

教學(xué)研究重點(diǎn)：密度,、浮力,、壓強(qiáng)、功率

2.教研專題：自主探究性學(xué)習(xí)

3.集體備課安排(略)

4.公開(kāi)課安排：4.2歐姆定律

(一)教學(xué)措施：.

1.認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，盡量使用多媒體教學(xué)

2.充分利用實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生興趣

3.強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

4.注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

7.發(fā)展智力因素,，開(kāi)發(fā)非智力因素。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

3,、總體成績(jī)更上一層樓,，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)?cè)谡w上有提高，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下,，順利升上理想的學(xué)校，使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè),，升入高一級(jí)學(xué)校,。

4、加強(qiáng)安全教育和法制教育,，增強(qiáng)同學(xué)們安全防范意識(shí),，提高同學(xué)們自護(hù)能力。

5,、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活,，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，搞好宿舍,、教室,、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣,。

6,、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉，確保同學(xué)們身心健康成長(zhǎng)。多參加學(xué)?；顒?dòng),，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等比賽,。

7,、健全班委會(huì)，明確分工,，提高學(xué)生的自我管理能力,。

四、主要措施：

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。抓住畢業(yè)班的特點(diǎn)，開(kāi)展理想目標(biāo)教育,。

2、加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律,，落實(shí)學(xué)生量化評(píng)比、獎(jiǎng)懲條例,。跟班到位,，狠抓到底。

3,、正面教育與典型帶動(dòng)結(jié)合,。落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo),，百折不撓,，力創(chuàng)輝煌。

4,、充分利用晨會(huì),、班會(huì)等，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人,、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

5,、健全班委會(huì),，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生組和班干部,、團(tuán)干部會(huì),，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

7,、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局,，做到抓兩頭捉中間,，耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，且對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,，曉之以理”,。

8、積極組織學(xué)生參加體育活動(dòng),，促使學(xué)生有強(qiáng)健體魄以迎接挑戰(zhàn),。

9、加大對(duì)學(xué)生晚休的督查力度,，保證學(xué)生按時(shí)就寢,，安靜休息。

10,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，勤家訪，根據(jù)學(xué)校的要求,，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

11,、堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作,。

12,、加強(qiáng)“差生”的轉(zhuǎn)化工作，采取個(gè)別談心以及“一幫一”等方式,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)培養(yǎng),，讓他們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的合力,，爭(zhēng)取提高成績(jī),。

綜上所述，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重托和希望,。我會(huì)以飽滿的熱情投入到工作中,，用我的辛勤努力，換來(lái)所有學(xué)生美好的未來(lái),。我相信,，一分耕耘一分收獲，通過(guò)全體師生的努力,，我班到期末一定會(huì)變成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，班風(fēng)良好，戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的班集體,。

九年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即緊迫又很關(guān)鍵,，因?yàn)榧磳⒚媾R人生第一次選擇,，也是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此一定要下很大的力氣,，抓好班級(jí)各項(xiàng)工作,，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這學(xué)期時(shí)間短暫任務(wù)重,，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制以下措施：

一,、指導(dǎo)思想

為全面貫徹國(guó)家的教育方針,，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的教育,，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育,，的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),，特制定此工作計(jì)劃。

二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班九(3)班班主任,。全班共72人，其中男生22人,，女生50人,。本班是九年級(jí)的一個(gè)層次班，大部分學(xué)生還是想讀書(shū)，內(nèi)心深處想學(xué),。有小部分人自覺(jué)性較差,，不主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三,、工作目標(biāo)

結(jié)合校德育目標(biāo),，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體，努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展,、發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校,。

四,、方法措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用晨會(huì),、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,，能自覺(jué)抵御不良行為的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展理想,、品德,、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待,，做到既要有努力方向,、奮斗目標(biāo)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理,。

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，做到班級(jí)布置的規(guī)范化,，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查,，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念,。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔,。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,，發(fā)揮集體力量,，提高板報(bào)的質(zhì)量。

3,、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課,，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和比賽,、文藝匯演等活動(dòng),。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作，爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但進(jìn)步大的學(xué)生戴上團(tuán)徽,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。

5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、跑操質(zhì)量

衛(wèi)生,、跑操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)了解,，共商對(duì)策,，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張,、穩(wěn)定中度過(guò)這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考。

五,、針對(duì)畢業(yè)班具體情況加強(qiáng)以下工作

1,、開(kāi)展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮班干部的作用,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià),、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育,。

2、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育,，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個(gè)樣,、有教師與無(wú)教師一個(gè)樣、校內(nèi)與校外一個(gè)樣,。

3,、本學(xué)期九年級(jí)面臨中考，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度,。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試,，摸出新路子，既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合,，還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí),，確保本班中考成功。

總之,，走到了最后也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,，希望學(xué)生們能快樂(lè)充實(shí)地走過(guò)這段日子，為自己的未來(lái)努力,，給自己的人生寫(xiě)下無(wú)悔的一頁(yè),。期待我們能迎來(lái)碩果累累的金秋。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

本學(xué)期在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和九年級(jí)中考的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,，特制定九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心,。努力探索實(shí)踐,，徹底改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,。。

二,、教學(xué)目的,、要求、任務(wù)：

初中歷史,，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢(shì),。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

初中歷史,，要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育,，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí)，要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義教育,、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心、自信心,，具有為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史,。另外主要的教學(xué)工作是迎接最新一年中考，所以在上好世界史新課的同時(shí)要做好中考復(fù)習(xí)工作,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

完成世界史的教學(xué)任務(wù),，做好應(yīng)對(duì)中考的三輪復(fù)習(xí),。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，所授學(xué)生,，優(yōu)生少，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問(wèn)題解決不了,。綜合來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫(xiě),，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā),，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代,，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物;識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1至第10周講授第1課人類的形成mdash;第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,。

第11至12周復(fù)習(xí),、中段考

第13周至16周講授第12課美國(guó)的誕生mdash;第19課世界文化的杰作。

第17,、18,、19、20周復(fù)習(xí),、期末考試,、評(píng)卷、試卷分析,、教學(xué)總結(jié),。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀下載量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀下載能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀下載課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、教材教學(xué)：初三階段是初中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看，難度有了很大的提升，如閱讀下載教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀下載理解上升到品味鑒賞,。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2、學(xué)生分析：學(xué)生的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠,，閱讀下載和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀下載”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí),、成語(yǔ)等,。

5、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀下載的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

(一)閱讀下載：

1要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀下載,，一本用于課外閱讀下載。

2,、課內(nèi)閱讀下載：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則,。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀下載的方法,。

4,、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。

文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要,。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量,。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀下載水平,。

每周一次小測(cè)驗(yàn),。

(二)寫(xiě)作：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于隨筆和作文寫(xiě)作,。

2、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

(1)隨筆：

養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活,，樂(lè)于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí),。

(2)作文訓(xùn)練：除隨筆外,，將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排5次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這5次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，掌握要訣,，提高能力。

(三)其它：

1,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

詩(shī)詞名句的積累,。文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)的積累。

成語(yǔ),、熟語(yǔ)的積累,。佳作精彩片斷的積累,。充分利用摘抄本。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,。

(四)課時(shí)進(jìn)度：

教學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)進(jìn)度

第一階段

九年級(jí)下冊(cè)3—6單元

第1至9周

第二階段

復(fù)習(xí)六冊(cè)教材

第10至15周

第三階段

專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第16至18周

第四階段

模擬考試

第19至20周

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

本班共有50名學(xué)生，其中有男生30人,，女生20人,。從總體情況來(lái)看，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。他們能在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中都取得比較優(yōu)異的成績(jī)，自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè),，保持秩序,。各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展。但也有部分男同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，紀(jì)律渙散,，追逐打鬧，亂喊亂叫,，頂撞老師,，給班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響,，損害了班級(jí)形象。

二,、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，使他們樹(shù)立升學(xué)意識(shí),，全身心地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo),，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)會(huì)考目標(biāo),。

2、抓好學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、班容班貌的建設(shè)，要求同學(xué)遵紀(jì)守法,，遵守社會(huì)公德,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,，健康成長(zhǎng),。

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九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過(guò)東莞市平均水平,。

三、情況分析

（一）學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng),；但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清,，理解能力差,，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績(jī)提高的主要因素。

（二）教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史,。教科書(shū)由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共八個(gè)單元,，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。

其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。同時(shí)為了給下學(xué)期學(xué)生中考復(fù)習(xí)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間,，這學(xué)期加下學(xué)期部分課,，具體課時(shí)看實(shí)際情況而定。

四,、教學(xué)措施

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史,；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

2.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.根據(jù)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4.注意歷史知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系,；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系,；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等,。

5.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源,。

6.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖,、幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、模型等,，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

課題課時(shí)

第一單元第一單元：人類起源與上古文明3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第二單元第二單元：中古亞歐文明2課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

第三單元文明的沖撞與融合2課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

第六單元：第一次工業(yè)革命和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)

34課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)（部分內(nèi)容）

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十

一,、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了,。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多。綜合來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的`知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力,。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

初三年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

初三年級(jí)段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)面臨會(huì)考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念,，克服困難,。

九年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

1、重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2,、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。

3,、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上,，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

1、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位,。

樹(shù)立全面發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué),。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè),，一要設(shè)計(jì)精練,，二要認(rèn)真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解,。

3,、通過(guò)教學(xué)，使知識(shí)點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中,。并能夠記住重要知識(shí)點(diǎn)，年份。對(duì)其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要多進(jìn)行分析,。

4,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

5、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo) 即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)九一、九二,、九三班的歷史課,，為做好本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定如下歷史教學(xué)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，以人為本,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)歷史教學(xué)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì),，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三、教學(xué)思路

（1）夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

九年級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時(shí)期一直到近代,，歷史的跨度特別大,，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（2）以問(wèn)題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

（3）以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在上半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的`學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活,、趣的方向努力。

（4）以新課改的理念作指導(dǎo),，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

今年是使用新教材的第二年,，由于九年級(jí)教材插圖多，直觀性強(qiáng),，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

四,、教學(xué)措施

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3,、建立歷史學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行教學(xué)任務(wù)日清制。

總之,，新年新氣象,，希望在新的一年，通過(guò)自己的努力,，在踐行“四愛(ài)”的基礎(chǔ)上,，有新的收獲！

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三

初中學(xué)習(xí)離不開(kāi)計(jì)劃,，特別是九年級(jí)的學(xué)習(xí),。想要在九年級(jí)取得好成績(jī),，學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師要擁有教學(xué)計(jì)劃,。下面就為大家?guī)?lái)了,，九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃賞析，希望你好好閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)和要求

通過(guò)對(duì)世界古代史的學(xué)習(xí),，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、思想文化與古代科學(xué)技術(shù),、思想文化的繼承發(fā)展關(guān)系;了解古代世界從專制到民主,、從不平等到追求平等的演變過(guò)程,，理解追求人類的平等與自由,、建立公正的民主政治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的民主和法制意識(shí);了解人類文明的多樣性,，理解和尊重世界各個(gè)國(guó)家,、各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族的文化傳統(tǒng),，培養(yǎng)同世界上其他文明共容,、共處，相互學(xué)習(xí)的思想,，逐步形成面向世界,、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。

世界近代史的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)資本主義社會(huì)形態(tài)產(chǎn)生,、發(fā)展和變化的歷史過(guò)程有一個(gè)基本的了解,，并初步認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展的階段性、進(jìn)步性和局限性,，進(jìn)而在整體上對(duì)人類社會(huì)的歷史發(fā)展線索有一個(gè)初步的了解,。

主要工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，在教學(xué)中貫徹新的教學(xué)思想,，跟上教育發(fā)展的步伐,。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，努力營(yíng)造“尊師愛(ài)生、民主平等,、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)氛圍,。

3,、不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

4,、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的各種能力,。

5,、認(rèn)真抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性,。認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提,尤其是九年級(jí)的歷史,。面對(duì)當(dāng)前日益靈活的歷史會(huì)考,，備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),，還一定要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí),，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

6,、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí)。

九年級(jí)的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有很多時(shí)間學(xué)歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。要做到講課內(nèi)容少而精,，線索簡(jiǎn)單而清晰,。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與歷史教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人,。

7,、充分利用早晚自習(xí),幫助學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

“授人以魚(yú),，不如授人以漁”,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是十分必要的。在教學(xué)過(guò)程中可以及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

9,、開(kāi)展好活動(dòng)課教學(xué)，提高學(xué)生我們和“學(xué)史用史”的能力,。

10,、利用學(xué)校現(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備輔助,、促進(jìn)歷史教學(xué),。

11、及時(shí)抓好單元復(fù)習(xí),，反饋教學(xué)信息，以便查漏補(bǔ)缺,。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初三6個(gè)班,、初二一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于歷史教學(xué)來(lái)說(shuō),，初三會(huì)考是一個(gè)重頭戲,，制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期初三的教學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大,，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

（2）以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

（3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

（4）以二期課改的理念作指導(dǎo),，對(duì)初二新教材進(jìn)行摸索

今年是使用新教材的第一年，由于初二教材插圖多,，直觀性強(qiáng),，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

（5）對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五

初三年級(jí)情況是:新接的班級(jí),，存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段；平行班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到要求的合格率目標(biāo)較難,，不愿讀書(shū)及低智力者大有人在,；初二時(shí)期的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的常識(shí)和習(xí)慣。學(xué)生普遍存在中考是不拉分就沒(méi)必要平時(shí)記憶的意識(shí),，甚至對(duì)基本的歷史知識(shí)不加以重視,，這種觀念急待轉(zhuǎn)變。所以今年歷史中考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好每一課,，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1,、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。確保及格率的完成。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題,獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

4,加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,、積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量,，拓寬知識(shí)面,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史,，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大,，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物,、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史，作到縱向聯(lián)系和比較,。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活,、趣的方向努力,。真正改變初三學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂(lè)的局面,。

3,、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

完成《世界歷史》上冊(cè)的講授任務(wù),，并適當(dāng)開(kāi)始《中國(guó)歷史》第三冊(cè)的復(fù)習(xí)工作

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十六

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課,，每課教學(xué)1課時(shí),。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),，放出去就收不回來(lái),。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三（5）班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹＂全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性＂的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)＂三基＂,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

7,，認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

4,、以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索,。

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng)，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

5,、對(duì)課型進(jìn)行研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

略

九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十七

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)并參加了2012年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，由衷感謝河北省教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，這段時(shí)間的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，使我深深感受到,，教師遠(yuǎn)程教育是教師教育的重要組成部分,，是提高我們教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，更新了教育理念，提高了教學(xué)水平,。使自己更加嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。在探究過(guò)程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂，愛(ài)是教育的底色,，執(zhí)著是教育的氣質(zhì),。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎,？如果想做一位好老師,，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究。專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，為我們深入文本探究、科學(xué)備課,、有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念,。這些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師,，讓我們?cè)谶^(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高,。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情

適宜的教學(xué)情景在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中激起學(xué)生思維的漣漪,，讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而提出問(wèn)題。因此導(dǎo)課要切實(shí)有效,，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行,，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課,，盲目的搞笑與逗樂(lè)更不可取,。最好在上課前，教師就要認(rèn)真詳盡地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為突破口,，精心準(zhǔn)備，營(yíng)造民主的,、富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。讓每位學(xué)生身臨其境，觸景生情,，這樣每位學(xué)生都有一種探究新知識(shí)的渴望,、奮力向前的沖力。

（二）,、閱讀質(zhì)疑,，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀,。課前自讀指學(xué)生自讀文本,，存疑置難，課堂自讀要求學(xué)生最好默讀,，即不出聲,，邊讀邊想，便批注,，把讀文本的感受,，體會(huì)及遇到的問(wèn)題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)疑做準(zhǔn)備,。質(zhì)疑要引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問(wèn)質(zhì)疑,，防止漫無(wú)邊際的設(shè)疑。，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思考—發(fā)現(xiàn)—提問(wèn)—篩選—梳理的思維過(guò)程,，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師要在學(xué)生設(shè)疑的基礎(chǔ)上，隨機(jī)轉(zhuǎn)化,、歸納和補(bǔ)充,，最終梳理課文要探究的主要問(wèn)題。

自主探究,，問(wèn)題來(lái)自學(xué)生須再回到學(xué)生中去,，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走近文本，讓他們憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，潛心文本,，與文本進(jìn)行心靈對(duì)話，尋求問(wèn)題的答案,。