在現實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇一

九年級下學期是整個初中歷史教學的重中之重，不但要學習新課還要復習整個初中學習的中國史和世界史內容以迎接中考,。千里之行，始于足下,，從現在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,，為更好開展個人教學工作，圓滿完成學校交給的任務，爭取優(yōu)異教學成績,，特制訂本學期的工作計劃,。

這個學期我繼續(xù)擔任九年級六個班的歷史教學工作。教學任務較重,，所以必須加大力度備好課,，上好每一課，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。為此擬采取具體措施如下：

１．要引導學生牢固樹立中考的意識,，讓學生意識到中考的緊迫性競爭性,，讓他們認識到面對中考，分分必爭的必要性,。

2,、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強預習,，可提前預留一兩道題目讓學生思考,，帶著問題預習，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié),，為下節(jié)課的教學做好準備。

3,、做好課前鞏固檢測,，對上節(jié)課最基礎的知識進行檢測，并及時反饋點評,?；蛘邫z查預習，鞏固自主學習成效,。對檢測結果不理想的同學進行個別輔導和幫扶,，可以通過老師也可以通過小組的方式，生生互動,，雙方受益,。

5、引導學生積極主動參與課堂教學,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，加強學生對知識的理解和運用。

6,、加強習題訓練和學法指導,，以鞏固基礎知識，做題過程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題,，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng),，學會從材料中提取有效信息，審題時會抓住鍵詞和限制詞,，加強答題的準確性,、完整性和規(guī)范性。

7,、課下鞏固是非常重要的,，初三學生學習壓力大，因此我在制定復習學案時將知識點以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現出來,，后補充相應的中考題,。學案為抓手，進一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長,、課代表的檢查監(jiān)督功能,，提高學生學習自主自覺性，全面促進歷史學習,，不斷提高成績,。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇二

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀,。

2、要求學生掌握基礎的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

初三上學期的歷史內容是世界史,，他從上古時期一直到近代,，歷史的.跨度特別大,，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力，另外如何做好總復習也是本學期的重點,。

各班學習基礎不平衡,，有些同學基礎差，所以本期教學中,，要想方設法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學法環(huán)境,。

2、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式,。

3,、加強輔導，協調班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。

本期共20周,，共60課時，具體安排：

第1———7周《世界歷史》

第7————14周第一輪復習

第14————20周第二輪復習

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇三

本期為九年級下學期,，教材為《世界歷史》下冊,，內容包括整個世界現代史部分，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀末期,。

（一）,、基礎知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現代史時期,。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議,，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,，但1929—1933年的經濟危機嚴重地打擊了資本主義世界,。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政,；意大利,、日本、德國先后法西斯化,。法西斯國家的瘋狂侵略和英,、法、美的綏靖政策,，導致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)結束。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲,、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期,，亞洲,、非洲、拉丁美洲的獨立運動有了飛速發(fā)展,，帝國主義殖民體系瓦解,。戰(zhàn)后，在美國扶植下,，資本主義國家的經濟得到恢復和發(fā)展,。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主,，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策,，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平,，建立國際政治,、經濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。20世紀四五十年代,，出現了原子能,、電子計算機和空間技術，開始了第三次科技革命,。同時,，文學藝術得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術開始勃興；在資本主義世界的文學藝術領域里,，產生了各種流派,，反映了社會的復雜面貌,。

（二）、思想教育部分包括：

世界現代史教學,，結合教材內容,，注意向學生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想,；社會發(fā)展的觀點,；改革奮進的精神；事物互相聯系的觀點,；階級觀點和歷史觀點,。

（三）、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現代史的教學,，培養(yǎng)學生如下能力：在閱讀教科書的基礎上,，對教材內容進行歸納、概括,，編出提綱,；簡要記錄教師講課的內容要點；編出歷史大事年表,；在世界歷史地圖中,，找出歷主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點,；在課堂討論和小組討論中，根據教科書或課外歷史讀物所提供的史實,，說明自己的觀點,，并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡,，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價,；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同,，并作出簡單的結論,；聯系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學的世界歷史知識,，加深理解,。

（一）,、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,，即了解世界現代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現象,，以及理解重要的歷史概念,。

（二）、要求向學生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育,，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育,；進行愛國主義和國際主義教育；進行道德情操教育,；培養(yǎng)學生具有為祖國社會主義現代化建設和人類的和平,、進步事業(yè)而獻身的歷史責任感。

（三）,、要求教會學生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。

俄國十月社會主義革命和蘇聯社會主義建設,；戰(zhàn)后初期的國際關系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經濟危機和德,、意,、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始,；第二次世界大戰(zhàn),；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權政策,；歐洲,、日本經濟的恢復和發(fā)展；第三世界的興起,；世界時局的新變化,；現代的科學技術和文學藝術。

九年級學生已經有了一定學習歷史課程的學習經驗,，能基本掌握對基礎知識的學習方法,，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解、分析,、綜合能力,，引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀,。本學期還要進行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點,。

（一）、課堂教學必須按照課標的要求,，全面完成歷史教學的三項任務,。在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),，教學內容要突出重點,；補充的內容，要適合學生年齡特征,，要適度,，不加重學生負擔。

（二）,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術，以利于啟發(fā)學生積極思考,，調動學生的學習積極性,。

（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯系,，還要注意同一歷史時期政治,、經濟、文化內容之間,，中外歷史之間,，歷史學科和其他學科之間的橫向聯系，以利于培養(yǎng)學生的能力,。

（四）,、要充分運用歷史地圖、圖畫,、圖表,，還要積極創(chuàng)造條件，運用多種現代教學手段,，以增強教學的直觀性,，激發(fā)學生的學習興趣。

（五）,、為了鞏固教學效果,，必須采取多種方式進行復習和考核，復習要抓住線索,，突出重點,，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎知識,、基本能力。

（六）,、課堂教學要和課外教育相結合,，以利于開闊學生的視野，更好地完成歷史教學任務,。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀,、訪問、調查等,。

第一周：俄國十月革命,、蘇聯的社會主義建設

第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經濟危機和羅斯福新政

第三周：德,、意,、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大,、第二次世界大戰(zhàn)轉折和勝利

第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會,、單元回眸

第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國經濟、歐洲聯盟,、日本成為世界經濟強國,、單元回眸

第六周：蘇聯和東歐社會主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯解體

第七周：單元回眸,、亞洲國家的獨立和振興

第八周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權益的斗爭,、中東地區(qū)的矛盾和沖突

第九周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”,、世界政治格局的多極化趨勢,、世界經濟的全球化趨勢

第十周：單元回眸、第三次科技革命,、現代文學,、藝術和體育、歷史學習經驗交流

第十一至十六周：中考總復習,，畢業(yè)學業(yè)水平考試歷史考標

第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇四

1.培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞等的全面發(fā)展

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力,、實驗操作能力,、分析問題的能力

3.培養(yǎng)學生對物理知識、物理技能的能力因素與非能力因素等的協調發(fā)展

4.培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣

5.培養(yǎng)學生的探索精神

6.培養(yǎng)學生的合作精神,，以及合作能力

7.培養(yǎng)學生的熱愛科學,、崇尚科學的高尚品質

本學期本人任教初中三年級六班的物理教學工作，學生共計68人,，男女比例基本在1比1上,。經過初二一年的學習，學生對學習物理有一定的基礎,，大多物理生已經掌握了學習物理的方法,，但是從整體看，總體水平較低,，優(yōu)等生不多,，而后進生不少。好中差等次明顯,。

好的學生像李國美,、李慶、李曉靜,、帳維民等,，學習認真刻苦，自己肯下功夫,，成績突出,。

各班中中等學生占絕大多數，學習既不急,，又不慢,，這一部分學生要多注意，多提問,，課后多督促,。

相當差的學生各班都在68人，對于這一部分學生要多注意,，并且組成后進生檔案,，適時進行后進生輔導，使他們不掉隊不落伍,。

本學期的內容為初中物理第11章至第17章共7章的內容,，分為7個單元，具體內容如下：

第四單元：探究電路,。主要講述歐姆定律及其家庭用電常識

第六單元：電流的磁場,。主要講述磁場、電流的磁場,、電動機等

教學研究重點：密度,、浮力,、壓強,、功率

2.教研專題：自主探究性學習

3.集體備課安排(略)

4.公開課安排：4.2歐姆定律

(一)教學措施：.

1.認真鉆研大綱、教材,，積極學習現代教育理論,，盡量使用多媒體教學

2.充分利用實驗,，激發(fā)學生興趣

3.強化學生在學習中的主體地位

4.注重學生自主能力的培養(yǎng)

5.培養(yǎng)學生的團結協作能力

6.對學生進行思想品德教育

7.發(fā)展智力因素,，開發(fā)非智力因素,。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇五

3、總體成績更上一層樓,，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下,，順利升上理想的學校，使一部分后進生能順利畢業(yè),，升入高一級學校,。

4、加強安全教育和法制教育,，增強同學們安全防范意識,，提高同學們自護能力。

5,、耐心指導同學們的生活,，關心同學們的身心健康，搞好宿舍,、教室,、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣,。

6,、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長,。多參加學?；顒樱珞w育活動,、文娛活動等比賽,。

7、健全班委會,，明確分工，提高學生的自我管理能力,。

四、主要措施：

1,、對學生進行思想教育,。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標教育,。

2、加強《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習,，認真貫徹執(zhí)行學校的紀律，落實學生量化評比,、獎懲條例,。跟班到位,，狠抓到底,。

3,、正面教育與典型帶動結合,。落實學校的各項工作,，朝著學校訂出的中考目標,，百折不撓,，力創(chuàng)輝煌,。

4,、充分利用晨會、班會等,，繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式,、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人,、爭創(chuàng)文明班,。

5,、健全班委會，明確分工,，提高學生的自我管理能力,。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學生組和班干部、團干部會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，形成有“你追我趕”的比學風格。

7,、面對全體學生,，顧全大局，做到抓兩頭捉中間,，耐心做好轉化后進生的工作,，且對學生“動之以情，曉之以理”,。

8,、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn),。

9,、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢,，安靜休息,。

10、加強家校聯系,，勤家訪,，根據學校的要求,，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學生的方法,。

11,、堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解學生的學習動態(tài),，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作,。

12、加強“差生”的轉化工作,，采取個別談心以及“一幫一”等方式,，同時對家長加強培養(yǎng)，讓他們加強對學生的管理,，形成有利于學生成長的合力,，爭取提高成績。

綜上所述,，本學期我將不遺余力的做好我的本質工作,，不辜負學校領導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中,，用我的辛勤努力,，換來所有學生美好的未來。我相信,，一分耕耘一分收獲,，通過全體師生的努力,，我班到期末一定會變成一個學風優(yōu)良,，班風良好，戰(zhàn)斗力較強的班集體,。

九年級班主任工作計劃篇三

新的學期又開始了,，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵,，因為即將面臨人生第一次選擇,，也是人生道路上的一個重要轉折點。因此一定要下很大的力氣,，抓好班級各項工作,，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。這學期時間短暫任務重,，根據本班特點,，特制以下措施：

一、指導思想

為全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學生,，對學生全面實施素質教育,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀,、人生觀,、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折,，使全體初三學生都能順利完成九年義務教育,，的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃,。

二,、班級現狀分析

本學年繼續(xù)擔任畢業(yè)班九(3)班班主任。全班共72人,，其中男生22人,，女生50人。本班是九年級的一個層次班,，大部分學生還是想讀書,，內心深處想學。有小部分人自覺性較差,，不主動學習,。

三、工作目標

結合校德育目標,，爭創(chuàng)有特色的班集體,，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展,、發(fā)揮自己的潛能,，考上一個滿意的學校。

四,、方法措施

1,、繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會,、班會時間,，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德,。開展理想、品德,、意志方面的教育,，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向,、奮斗目標,。

2,、加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初,，根據學校要求,，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動,，認真接受檢查,，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力,，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念,、集體觀念和競爭觀念。保持教室,、校園及公共場所的整潔,。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量,，提高板報的質量,。

3、積極參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展,。

配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練,，爭取在體育測試中能人人過關,。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動,。配合好學校的團支部的工作,，爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。

4,、加強后進生的輔導轉化工作,，注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作,，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班,，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。

5,、進一步提高衛(wèi)生、跑操質量

衛(wèi)生,、跑操是良好班風的體現,。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

6,、加強與家長聯系

出現問題要及時了解，共商對策,，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張,、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考。

五,、針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作

1、開展以“自主與責任”教育,，以學生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度,，發(fā)揮學生的自主管理,，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃,，從五個途徑(認識自我,，對自己負責、對小事負責、自我評價,、自我教育〕加強“自主與責任”教育,。

2、繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育,，使他們能夠做到：課內與課外一個樣,、有教師與無教師一個樣、校內與校外一個樣,。

3,、本學期九年級面臨中考，教學質量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度,。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合,，還要進行科學有效的總復習,，確保本班中考成功。

總之,，走到了最后也是最關鍵的一學期,，希望學生們能快樂充實地走過這段日子，為自己的未來努力,，給自己的人生寫下無悔的一頁,。期待我們能迎來碩果累累的金秋。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇六

本學期在上個學期的基礎上,，并根據學校教學計劃的要求和九年級中考的特點,，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃,。

一,、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首,，教學為中心,。努力探索實踐，徹底改變教育觀念,，加強課堂教學及強化教學質量,，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高,，提高課堂教學效率與質量。,。

二、教學目的、要求,、任務：

初中歷史,，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和初步的分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

初中歷史,，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識,，要進行愛國主義教育,、社會主義教育、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心,、自信心,，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎,。

三,、教學主要內容：

本學年學習的是世界史。另外主要的教學工作是迎接最新一年中考,，所以在上好世界史新課的同時要做好中考復習工作,。

四、教學重點、難點

完成世界史的教學任務,，做好應對中考的三輪復習,。

五、學生現狀分析：

從上學年的學生學習狀況來看,，所授學生,，優(yōu)生少，中等生和差生多,，學生一遇到疑難問題解決不了,。綜合來看，大多數學生學習積極性很高,，上課發(fā)言積極,，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶,，不愿寫,，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高。

六,、提高教學質量措施：

1,、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

3,、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關心學生，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習,，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

七,、教學進度安排

第1至第10周講授第1課人類的形成mdash;第11課英國資產階級革命,。

第11至12周復習、中段考

第13周至16周講授第12課美國的誕生mdash;第19課世界文化的杰作,。

第17,、18、19,、20周復習,、期末考試,、評卷、試卷分析,、教學總結,。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇七

以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考,，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎,，增加課外閱讀下載量，豐富學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀下載能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀下載課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣,，提高文化品位,，為中考打下扎實的基礎。

1,、教材教學：初三階段是初中階段比較關鍵的一年,，從教材上來看，難度有了很大的提升,，如閱讀下載教學上對學生的要求已由一般的閱讀下載理解上升到品味鑒賞,。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2,、學生分析：學生的.語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀下載和寫作能力還有待加強。

1,、提高備課質量,，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng),。

2,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結和整改措施,。

3、以“閱讀下載”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作,。

4、強化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學常識,、文化常識,、成語等。

5,、運用各種方法,，提高學生課外閱讀下載的興趣和能力，拓展學生語文學習空間,。

(一)閱讀下載：

1要求學生準備兩本筆記本,，一本用于課內閱讀下載，一本用于課外閱讀下載,。

2,、課內閱讀下載：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講,，并要進行配套的訓練,。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀下載的方法。

4,、指導和訓練重點：課內課外文言文,。

文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實,，還要肯花時間,，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年,，并要由淺入深加大訓練難度,，擴大訓練量。教師要精選題并精講題,，切實幫助學生提高文言文閱讀下載水平,。

每周一次小測驗。

(二)寫作：

1,、要求學生準備一本筆記本和作文本,，分別用于隨筆和作文寫作,。

2、進行分類訓練：

(1)隨筆：

養(yǎng)成每周動筆的習慣,，善于觀察身邊的生活,，樂于表達對生活、社會的思考和認識,。

(2)作文訓練：除隨筆外,，將平時的作文指導與訓練總共安排5次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這5次指導與訓練中,，這樣可以使作文指導更具有操作性,、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識,，掌握要訣,，提高能力。

(三)其它：

1,、強化語文知識的積累,，為后階段學習打下堅實基礎。

詩詞名句的積累,。文學常識,、文化常識的積累。

成語,、熟語的積累,。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本,。

2,、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀。

(四)課時進度：

教學階段

教學內容

教學進度

第一階段

九年級下冊3—6單元

第1至9周

第二階段

復習六冊教材

第10至15周

第三階段

專項復習

第16至18周

第四階段

模擬考試

第19至20周

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇八

本班共有50名學生,，其中有男生30人,，女生20人。從總體情況來看,，班內大多數同學學習態(tài)度端正,，能遵守學校各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績,，自習課也能認真完成作業(yè),，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展,。但也有部分男同學學習缺乏動力,，紀律渙散，追逐打鬧,，亂喊亂叫,，頂撞老師,，給班級的學習、紀律,、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響,，損害了班級形象。

二,、本學期班級目標：

1,、繼續(xù)抓好學生的思想教育，反復強調同學要明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量,，使他們樹立升學意識,，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標,，力爭實現會考目標,。

2、抓好學風,、班風、班容班貌的建設,，要求同學遵紀守法,，遵守社會公德，遵守學校的規(guī)章制度,。努力營造出一個良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，健康成長,。

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九年級歷史教學工作計劃第二學期篇九

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革,，轉變觀念,，加強課堂教學，強化質量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師,。全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展,。

二,、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

三,、情況分析

（一）學生情況分析

三年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動,；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學生對所學知識模糊不清,，理解能力差，應用能力差,，學習態(tài)度消極,，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

（二）教材分析

本學期所授的內容是世界歷史,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共八個單元,，共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。

其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。同時為了給下學期學生中考復習節(jié)省一點時間,，這學期加下學期部分課，具體課時看實際情況而定,。

四、教學措施

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史,；堅持史論結合的原則,，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2.以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

3.根據“內容標準”對知識與能力的不同層次要求組織教學,。

4.注意歷史知識多層次,、多方位的聯系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯系,；同一歷史時期的橫向聯系,；歷史發(fā)展的因果聯系；歷史現象與現實生活之間的聯系,；歷史知識與其他相關學科知識的聯系和滲透等,。

5.積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6.注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化,。積極運用教學掛圖,、幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、模型等,，進行形象直觀的教學；努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體,、網絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學科的計算機輔助教學,。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵,，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

五,、教學進度安排

課題課時

第一單元第一單元：人類起源與上古文明3課時+2課時作業(yè)

第二單元第二單元：中古亞歐文明2課時+2課時作業(yè)

第三單元文明的沖撞與融合2課時+1課時作業(yè)

第六單元：第一次工業(yè)革命和國際工人運動4課時+2課時作業(yè)

34課時+2課時作業(yè)（部分內容）

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十

一,、總體目標:

以我校教學計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二,、教學內容:

教學內容以應對中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,世界現代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學生情況分析

學生現狀分析:

九年級學生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,大多數學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數,。其次要切實了解學生的`知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四,、提高教學質量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練,。

2,、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力,。

希望同學們能夠認真閱讀最新學年九年級歷史下冊教學工作計劃，努力提高自己的學習成績,。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十一

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng),。

初三年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數,。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

初三年級段課業(yè)負擔加重,，必須完成2本教材的教學任務,，同時面臨會考和中考，必須轉變觀念,，克服困難,。

九年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1,、重視對學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。

2、讓學生了解近代史的整個發(fā)展過程,。

3,、在了解科學技術給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識,，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

1,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體,，教為主導，學導結合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學。

2,、對學生的作業(yè),，一要設計精練，二要認真批改,，三要學生從講解中深入理解,。

3、通過教學,，使知識點滲透于學生的頭腦中,。并能夠記住重要知識點，年份,。對其中容易混淆的知識點要多進行分析,。

4、注重改變學生的學習方式 倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，有效地增進學生的發(fā)展,。

5、突出能力目標的主導 即強調學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導，在教學中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現,，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來,。歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十二

本學期我繼續(xù)擔任九年級九一,、九二,、九三班的歷史課，為做好本學期的歷史教學任務,，特制定如下歷史教學計劃,。

一、指導思想：

注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，以人為本,，著眼于學生的發(fā)展，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。

二,、教學目標：

通過歷史教學，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

三,、教學思路

（1）夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

九年級上學期的歷史內容是世界史,，他從上古時期一直到近代,，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

（2）以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

（3）以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容,，響應學校的要求,，我在上半學期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的`學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

（4）以新課改的理念作指導,，對新教材進行摸索

今年是使用新教材的第二年,，由于九年級教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色,。

四,、教學措施

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,，應保持合理的綜合結構,；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯系,。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展,。

3、建立歷史學習小組,，實行教學任務日清制。

總之,，新年新氣象,，希望在新的一年，通過自己的努力,，在踐行“四愛”的基礎上,，有新的收獲！

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十三

初中學習離不開計劃,，特別是九年級的學習,。想要在九年級取得好成績，學生要有學習計劃,，教師要擁有教學計劃,。下面就為大家?guī)砹耍拍昙墯v史教學計劃賞析,，希望你好好閱讀,。

教學目標和要求

通過對世界古代史的學習，了解現代科學技術,、思想文化與古代科學技術,、思想文化的繼承發(fā)展關系;了解古代世界從專制到民主、從不平等到追求平等的演變過程,，理解追求人類的平等與自由,、建立公正的民主政治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化學生的民主和法制意識;了解人類文明的多樣性,，理解和尊重世界各個國家,、各個地區(qū)、各個民族的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)同世界上其他文明共容,、共處,，相互學習的思想，逐步形成面向世界,、面向未來的國際意識,。

世界近代史的學習,使學生對資本主義社會形態(tài)產生、發(fā)展和變化的歷史過程有一個基本的了解,，并初步認識到人類社會發(fā)展的階段性,、進步性和局限性，進而在整體上對人類社會的歷史發(fā)展線索有一個初步的了解,。

主要工作措施：

1,、認真學習新課程標準，轉變教育教學觀念,。

要學習和領會新課程標準的目標和要求,，在教學中貫徹新的教學思想，跟上教育發(fā)展的步伐,。

2,、關愛學生，建立良好的師生關系,，努力營造“尊師愛生,、民主平等、教學相長”的教學氛圍,。

3,、不斷提高自己的教學業(yè)務能力，切實改進教學方法,。

4,、想方設法激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生的各種能力,。

5,、認真抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。

認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)和輔導學生。學習新課標,，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓,，以便能更好的適應會考的靈活多變性,。認真?zhèn)湔n,。備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對當前日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時，還一定要備好學生,。學生是學習的主體,，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調動起他們的積極性,。

6、狠抓課堂效率,，注重知識的落實,。

九年級的學生，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有很多時間學歷史,，這就要求上課時保證課堂效率，向45分鐘要質量,，當堂的知識爭取當堂掌握,。要做到講課內容少而精，線索簡單而清晰,。通過改進教學方法，讓學生主動參與歷史教學,，做學習的主人,。

7、充分利用早晚自習,幫助學生及時掌握所學知識,，解答學生的疑難問題,。

8、加強對學生學習方法的指導,。

“授人以魚,，不如授人以漁”，對學生學習方法的指導是十分必要的,。在教學過程中可以及時指導學生掌握好的學習方法,。

9、開展好活動課教學,，提高學生我們和“學史用史”的能力,。

10、利用學?，F有電化教學設備輔助,、促進歷史教學,。

11、及時抓好單元復習,，反饋教學信息,，以便查漏補缺。

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十四

本學期我擔任初三6個班,、初二一個班的教學任務,。對于歷史教學來說，初三會考是一個重頭戲,，制定教學計劃就顯得十分有必要,。本學期初三的教學會從以下幾個方面著手：

（1）夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

初三上學期的歷史內容是世界史,，他從上古時期一直到近代,，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

（2）以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

（3）以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃,，信息技術的使用是一個重要內容,，響應學校的要求，我在上半學期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

（4）以二期課改的理念作指導,，對初二新教材進行摸索

今年是使用新教材的第一年,，由于初二教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色,。

（5）對課型進行研究,，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十五

初三年級情況是:新接的班級,，存在老師教與學生學的相互適應階段,；平行班的學生由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到要求的合格率目標較難，不愿讀書及低智力者大有人在,；初二時期的學生沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的常識和習慣,。學生普遍存在中考是不拉分就沒必要平時記憶的意識，甚至對基本的歷史知識不加以重視,，這種觀念急待轉變,。所以今年歷史中考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課,，課堂及時鞏固,，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

1,、深化對《歷史新課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標",打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2,、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的完成,。

3,、深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力,，做到主線索的橫向,、縱向的聯系。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,。

4,加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究,。

5,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化、積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學,，加大教學中的信息量,，拓寬知識面,。

1、夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力

初三的歷史內容是世界史,，他從近代時期一直到現代，歷史的跨度特別大,，中國學生對外國人物,、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。授課時貫穿中國歷史,，作到縱向聯系和比較。

2,、以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容,，響應學校的要求,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂、活,、趣的方向努力,。真正改變初三學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面,。

3,、教法的改進和學法的指導

指導學生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式。

完成《世界歷史》上冊的講授任務,，并適當開始《中國歷史》第三冊的復習工作

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十六

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,，敘述世界現代時期的歷史，共21課,，每課教學1課時,。

本學期將根據學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導,，在上級主管部門的領導下,，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量,。

初三年級情況是：不好動,、不好講、比較死板,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來,。今年初三情況是：尾巴大,，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生,，由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足,，故要達到100%的合格率目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,，因此在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1,、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹＂全面性、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性＂的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實＂三基＂,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

2、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

3,、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,，學習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、加強教育科研，理論聯系實際搞好歷史學科研究,。

5,，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內容。

6,，注重教學方法,，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,，投影,，錄音，錄像，影片,，模型多媒體,，網絡等進行輔助性教學。

7,，認真,，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平,，提高自己的教學水平,。

1、夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力,。

初三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2,、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質,。

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3,、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣,。

本學期根據學校的計劃,，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求,，我在這半學期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4、以課改的理念作指導,，對新教材進行摸索,。

新教材教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色,。

5,、對課型進行研究，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐,。

略

九年級歷史教學工作計劃第二學期篇十七

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習并參加了2012年中小學遠程培訓,，由衷感謝河北省教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這段時間的遠程教育學習,，使我深深感受到,，教師遠程教育是教師教育的重要組成部分，是提高我們教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。通過這段時間的培訓學習讓我受益匪淺，更新了教育理念,，提高了教學水平,。使自己更加嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，下面我就把這次培訓學習期間的點點滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享,，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

我們只關注少數人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數學生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符,。因此,，我們全體教師要轉變教育理念，關注每一個學生的發(fā)展,，為促進全體學生的發(fā)展努力,。教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式,，采用以學生為主體的探究式教學方式,，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習,，合作學習,，探究式學習。在探究過程中,，注意挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗,，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識,，促進學生的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂,，愛是教育的底色,，執(zhí)著是教育的氣質。能夠做到這些是一天兩天,、一年兩年就可以做到的嗎,？如果想做一位好老師，合格的老師,，我認為要終生學習,，虛心學習。

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念,，為實施素質教育奠定了基礎,。新課標理念強調語文教學應以學生發(fā)展為中心,，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎,。教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握,，又要分段了解,、分析、探究,。專家各從自己擅長的研究領域談起,，理論結合實例，為我們深入文本探究,、科學備課,、有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時,，列舉了大量的課堂實例,，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識,、講析技法,、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們這些教師,，讓我們在過程的體會,、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的提高,。

（一）,、創(chuàng)設情境點燃激情

適宜的教學情景在潤物細無聲中激起學生思維的漣漪，讓學生自主的發(fā)現問題進而提出問題,。因此導課要切實有效,，要圍繞學習目標進行，導課的角度應與三維目標有機結合,，切忌單純?yōu)閷дn而導課,，盲目的搞笑與逗樂更不可取。最好在上課前,，教師就要認真詳盡地了解每個學生的特點,，以學生的最近發(fā)展區(qū)為突破口,，精心準備，營造民主的,、富有吸引力的學習情境,。讓每位學生身臨其境，觸景生情,，這樣每位學生都有一種探究新知識的渴望,、奮力向前的沖力。

（二）,、閱讀質疑,，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀,。課前自讀指學生自讀文本,，存疑置難，課堂自讀要求學生最好默讀,，即不出聲,，邊讀邊想，便批注,，把讀文本的感受,，體會及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質疑做準備,。質疑要引導學生圍繞本課學習目標設問質疑,，防止漫無邊際的設疑。,，教師要引導學生經歷思考—發(fā)現—提問—篩選—梳理的思維過程,，學生是課堂學習的主體，教師要在學生設疑的基礎上,，隨機轉化,、歸納和補充，最終梳理課文要探究的主要問題,。

自主探究,，問題來自學生須再回到學生中去，教師引導學生帶著問題走近文本,，讓他們憑借已有的知識經驗,，潛心文本，與文本進行心靈對話,，尋求問題的答案,。