總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇一

都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜,。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小,，自控力差,，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前：

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我就特別注重對孩子的評價(jià)語言，以此來激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí),。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教室打掃得多干凈?。　辈⒔o每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力,，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了！你看,，多好?。?/p>

課堂學(xué)習(xí)中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價(jià)語言來鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思考的孩子,！”、“你太棒了,！老師真為你感到高興,！”……孩子們在我表揚(yáng)他們之后，他們也會(huì)說上一句“謝謝老師,，我會(huì)繼續(xù)努力的,！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語言去幫其他孩子了！

我總跟家長說,，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展,，這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的,。一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的'影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

家長把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大,。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的安全常識(shí),。通過實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間,，知道了無論何時(shí)、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的,！

班主任的工作雖然煩雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了,！在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地,、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇二

對班主任來說,，班級管理是班主任工作的重中之重。班級管理是班主任按照一定的原則和要求,，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，為?shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo),不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)；是對學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、課外活動(dòng)等各項(xiàng)工作的管理教育的活動(dòng),，它是瑣碎的，繁忙的,。

在班級管理中,，想保護(hù)每位學(xué)生原有的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)好這些學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動(dòng)作用,，構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制,，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展,。我主要做法是：

沒有人的獨(dú)立性和自主性就沒有個(gè)性,。教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！眰鹘y(tǒng)的班級管理中經(jīng)常出現(xiàn)見“事”不見“人”,，以“事”為本，是教師強(qiáng)制管理的弊病,。這種班級管理是讓學(xué)生服從于“事”,，順應(yīng)于“活動(dòng)”，把自主和有活力的人,，僵化為按“號(hào)令”行動(dòng)的一種工具,?！奥犆焙汀绊槒摹背蔀閷W(xué)生在班級管理中的基本狀況，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性是無法充分表現(xiàn)的,，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是很難顯現(xiàn)的,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)也就成了空話。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就必須堅(jiān)持以人為本,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級管理,，真正成為班級管理的主人。眾所周知,，缺乏獨(dú)立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的,，因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。我班學(xué)生在07年9月剛進(jìn)校,，進(jìn)入這個(gè)“大家庭”,，我并組織學(xué)生齊動(dòng)手，布置班集體,，每位同學(xué)都參與,，從衛(wèi)生到桌椅，從黑板到墻面設(shè)計(jì)……這些小主人,，個(gè)個(gè)能干極了,。從勞動(dòng)中，孩子們互相了解,，然后自主推薦了班級第一批試用班干部,。明確各種職責(zé)和課堂常規(guī)等。

班集體是師生共同組成的集體,，只有師生共同努力才能把班集體管理好，這就需要班主任實(shí)施民主管理,。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責(zé)任感,，形成積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生的主人翁責(zé)任意識(shí)不是班主任“給予”的,，而是在主動(dòng)參與班級管理的活動(dòng)中形成的,。在我們班上設(shè)立了許多崗位，除大家深知的正,、副班長,，課代表，小組長等,，我們還設(shè)立了“路隊(duì)長”,、“家庭醫(yī)生”、“圖書管理員”,、“黑板清潔員”,、“衛(wèi)生監(jiān)督員”,、“家庭園丁”……使每位同學(xué)對班上的各項(xiàng)活動(dòng)和各崗位全權(quán)負(fù)責(zé)。實(shí)行崗位責(zé)任制后,，學(xué)生感到集體需要他們,，他們有為集體做貢獻(xiàn)的具體任務(wù)，不僅增強(qiáng)了參與意識(shí)和對集體的責(zé)任感,，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立工作的能力和創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),。實(shí)踐證明，在班級管理過程中學(xué)生的參與越多,，他們的責(zé)任感就越強(qiáng),，自我管理能力就會(huì)很快提高，班級的面貌也會(huì)越好,。

“興趣是最好的老師”,！教育培養(yǎng)學(xué)生成才，興趣是起點(diǎn),，是人發(fā)揮智慧和取得成功的動(dòng)力,。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣，要幫助學(xué)生發(fā)展興趣,，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用,。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動(dòng)力作用,。為此,，我鼓勵(lì)學(xué)生在外參加各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。如我班的仇碩康同學(xué),，喜歡音樂，喜歡樂器,，我就和他及他的家長講,，一定要讓孩子自己選他自己最樂意學(xué)的樂器，選一樣堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在,，我知道他的鋼琴已經(jīng)談得很棒了。下一年的元旦晚會(huì)上就要在班級展示了,，他一直為此堅(jiān)持著,，努力著。如我班的華秦龍同學(xué),，從音樂課中,，我們發(fā)現(xiàn)他的聲音很甜美，童聲很清脆悅耳,，我們在每年的“六一匯演”和元旦合唱節(jié)中,，都給他一個(gè)領(lǐng)唱或主持的機(jī)會(huì),，激發(fā)他在聲樂上更有見地。如我班的劉韶雯,、呂金柯,、魏嘉怡、周潤林等同學(xué),，喜歡書法,，一、二年級的鉛筆字寫得漂亮,，今年開始使用鋼筆了,，我就告訴他們，堅(jiān)持練寫,。再如秦晨等同學(xué),，喜歡看書，我就索性把我的閱讀課拿出來,，給他們自由讀課外書,，定期交流。而且為了讓孩子們時(shí)時(shí)感受到成功的喜悅,。我在班級或在學(xué)校經(jīng)常組織“小學(xué)生寫字比賽”,，“小學(xué)生演講比賽”，“小學(xué)生美文朗讀比賽”,，“小學(xué)生作文比賽”,，“小學(xué)生講故事比賽”，“小學(xué)生繪畫比賽”,，“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)小論文比賽”……從班級和學(xué)校層面，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，讓他們體會(huì)到有耕耘就有收獲,。班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對教育要求中必須具有的,，但學(xué)生不感興趣的知識(shí)加以引導(dǎo)，使其由不感興趣到感興趣,。在這里我巧妙地用學(xué)生感興趣的事情來帶動(dòng)他不感興趣的事情,。我班的有位男同學(xué)曾一度對學(xué)習(xí)文化知識(shí)不感興趣，終日沉迷于看《飛碟探索》這一類書刊上,。我發(fā)現(xiàn)這一情況后并沒有急于批評他,，而是在他的作業(yè)本上寫上這樣一段話：“神奇的宇宙和ufo之迷正在強(qiáng)烈地吸引著你，但你知道嗎,？解開它們的秘密需要科學(xué)文化知識(shí),，努力學(xué)習(xí)吧,！未來的科學(xué)家?！彼吹竭@段話明白了老師的意圖,，熱愛學(xué)習(xí)了，成績提高很快,。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能,，幫助學(xué)生從無數(shù)生活道路中選擇一條最能發(fā)揮創(chuàng)造性的道路是班主任的職責(zé)。

教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦,，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳,，讓他們?nèi)?shí)踐；解放學(xué)生的時(shí)間和空間,，讓他們?nèi)グl(fā)展。堅(jiān)持這種創(chuàng)造性教育思想,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。

人的潛在的資質(zhì),，潛在的能力的發(fā)展是無限的,。因此班主任在班級管理過程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭,，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌,。我班的王宇祺同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績一般，但我發(fā)現(xiàn)他寫的作文選材新穎,，想象力豐富。平時(shí)好動(dòng)但“鬼”主意很多,，講話幽默，學(xué)生愿意聽他的指揮,。我就在語文課演課本劇時(shí),，讓他擔(dān)任導(dǎo)演,；開主題班會(huì)時(shí)，由他擔(dān)任總指揮,，他總能給大家一個(gè)驚喜,，完成得很出色。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，經(jīng)過努力,，使問題得到新穎獨(dú)特的解決,。解放學(xué)生的創(chuàng)造力，他們會(huì)給你帶來許多的驚喜,。

21世紀(jì),，全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，為此,，今天的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索,，變具有封閉性、求同性,、靜態(tài)性,、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性,、求異性,、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式,，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇三

時(shí)間真快，忙碌中一個(gè)學(xué)期又過去了,。對于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

對一年級學(xué)生來說，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。我利用班會(huì)課,、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生,、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處,，認(rèn)真做每一件事,，上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求,，讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講衛(wèi)生,、講禮貌的好習(xí)慣。

要管好一個(gè)班級,，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手,，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量多設(shè)崗位,，讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,，并且班干的'任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比,，并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來，大家都爭著當(dāng)班干部,，都想被評為優(yōu)秀班干,。這樣，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性,，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性,。

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

我對班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁,。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué),。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報(bào),。不管是對調(diào)皮的王浩杰,、龐嘉誠等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子,，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他,，讓他樹立自信，積極向上?？沼嗟臅r(shí)間,，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r(shí)刻在關(guān)心他,，愛護(hù)他。學(xué)生出現(xiàn)問題,，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況,，尋找問題的原因,，同時(shí)也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他,，使孩子能健康地成長,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,，我會(huì)說,，很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師,，但我會(huì)用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇四

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下,，以及在全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級二班,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一,、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),，生活，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。我們常說班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個(gè)畫板中,，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,，特長，優(yōu)點(diǎn),，不足，競爭對手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式,，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái)。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵(lì)性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等,。

二,、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí),，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級管理，我的責(zé)任,。

三,、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會(huì)生氣，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長!

文檔為doc格式

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇五

班級管理,我們班級以“雅、善”打造一流班級,，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人為目標(biāo)。圍繞“知識(shí)淵博志趣高雅”的目標(biāo),，從班級文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng),、打造書香班級等方面開展班級工作，取得了比較理想的效果,。

一.別出心裁,，構(gòu)建班級文化特色

我班設(shè)計(jì)了四個(gè)版塊的文化：班名版塊、書香國學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評價(jià)板塊,。

1.班牌設(shè)計(jì)說明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué),。我們的班級目標(biāo)是：用“雅,、善”打造一流班級，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識(shí)淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說明，使整個(gè)版面凸顯出“雅,、潔”的氛圍,。您看，君子蘭花,，它青青的葉,，潔白的花，亭亭玉立,，生機(jī)勃發(fā),。班名君子蘭，意寓班上每個(gè)學(xué)生都能成為知識(shí)淵博,、舉止文雅,、志趣高雅、心靈純潔的卓卓君子,。這是班主任老師對每一位同學(xué)的殷切希望,。

2.武術(shù)版塊設(shè)計(jì)說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽(yù),。我中華泱泱大國也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一,。千年的武術(shù)演練，形跡世界;武術(shù)文明更是譽(yù)滿全球,。少林,、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林，早已形成自己獨(dú)特的精髓,，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨(dú)特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝,。整個(gè)版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊,，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容。文字簡潔,，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往,。

3.書香國學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計(jì)說明：老師們都知道,，我國古代有個(gè)翰林院，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方,，大學(xué)士是中國古代學(xué)識(shí)淵博的頂級人物,，是人龍中的佼佼者。翰香脈脈,，清雅風(fēng)骨,，改寫歷史，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來,。整個(gè)版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑、生機(jī)的氣氛,；左下角延伸配有裝飾的花帶,，充滿兒童情趣；“翰香逸韻”四字豎著排列,，擺在版面的合適位置,；整個(gè)版面突出一個(gè)“雅”，色彩搭配和諧,。這個(gè)版塊主要用來展示同學(xué)們的創(chuàng)新,、得意之作。

4.學(xué)生評價(jià)（幸福沖浪）版塊設(shè)計(jì)說明：藍(lán)藍(lán)的天空上,，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時(shí)時(shí)會(huì)唱出甜美的歌謠,。碧藍(lán)的大海上，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠(yuǎn)航的好時(shí)候,。于是，人們扛著自己心愛的五彩帆船,，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會(huì)兒,，碧藍(lán)的海面上盛開出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚(yáng)帆得勝,，凱旋歸來。整個(gè)版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍(lán)天白云,，蔚藍(lán)的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技,。整個(gè)畫面要凸顯“天高任鳥飛,、海闊任魚翔”的幸福競爭境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字,，四字位置擺放合適,。整個(gè)版塊擺放得和諧,，讓人賞心悅目,。

二.精心培植，實(shí)踐鍛造,，塑造學(xué)生“領(lǐng)頭雁”

我非常注重班干部的培養(yǎng),。以前，“班干輪流制”是我們班的做法,，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受?？墒墙?jīng)過幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)作,，我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制,，讓有能力的人相當(dāng)班干部,、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機(jī)會(huì)少，不能長時(shí)間的為同學(xué)服務(wù),；沒有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧，沒有管理魄力管不了,。還有一部分人抱著過渡的心理,、不負(fù)責(zé)任，班級有些事務(wù)無人能管理……所以,，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”,！當(dāng)然，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進(jìn)行,，一方面我們幫助班級的體育委員,、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表等班干部樹立威信,，一方面給這些班干部明確管理職責(zé),，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。如班級衛(wèi)生管理,，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查,、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長通過“日評比”來促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作,。對于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué),，我給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作,?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉壒芾碣|(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了,。

2.放手但不放縱。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們,，讓他們大膽地?shí)踐創(chuàng)新，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)積累后創(chuàng)新發(fā)展,，不斷提高自己的工作能力。但不能放縱不管，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,。鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做。比如：清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.3.代辦但不包辦,。碰到一些班干部不能解決的問題，班主任要代辦一下，并傳授經(jīng)驗(yàn)。但不能一味地包辦,，變成什么事情都是班主任代勞，班干部形同虛設(shè),。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的。

4.開好班干部會(huì)。利用班干部管理班集體，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力,，更主要的是便于班主任開展工作，我經(jīng)常組織召開班干部會(huì),。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會(huì),。在班干部會(huì)上由班長把一周以來班級里涌現(xiàn)出來的好人好事向全班作匯報(bào)，聽完他們的匯報(bào)之后,，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定,，并且指出不足之處,。例如對學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助，勤督促,，讓他們每天的作業(yè)能認(rèn)真,、按時(shí)的完成，有一點(diǎn)成績之后及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。安全小衛(wèi)士對自己要求不嚴(yán)格，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒有起到班干部的帶頭作用,，在同學(xué)們中間造成了不好的影響，責(zé)令她今后要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生,。對本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員進(jìn)行表揚(yáng),，樹榜樣，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時(shí)刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對你們的信任,，應(yīng)感到自豪，感到自己肩上的責(zé)任重大,。由于這樣有目的地開好班干部會(huì),，使班干部們增強(qiáng)了榮譽(yù)感，更加嚴(yán)格的要求自己,，保持了干部的先進(jìn)性和帶頭性,。

總之，班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手,。選拔和培養(yǎng)好班干部，既能增強(qiáng)班級凝聚力,，管理好班級,；又能培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。一學(xué)期的實(shí)踐證明,，注重班干部的選拔和培養(yǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性,，既增強(qiáng)了班級凝聚力,，又培養(yǎng)了學(xué)生能力，形成了人人爭做班干部,，人人會(huì)做班干部的氛圍,。班上涌現(xiàn)了鐘澳、冶雅梅,、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績好,，工作有魄力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部。

三.加強(qiáng)讀書管理,，打造書香班級

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，立足于本班實(shí)際,，我利用晨讀和午讀時(shí)間,，組織開展了課外閱讀活動(dòng)。

1.豐富閱讀,，提高興趣,。

由于我校是區(qū)教育局指定的進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)村的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,，底子?。患议L不注重幫孩子購買書籍,；家長忙于生計(jì),，輔導(dǎo)時(shí)間少。我及時(shí)針對學(xué)生的實(shí)際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀,，要想提高學(xué)生語文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

2）“放任自流”任其讀：要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味,，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心,，人皆有之，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

2.營造氛圍,，彌漫書香,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí),，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，班級重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1）更新圖書,，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時(shí)尚,，是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,，我通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈(zèng)一書”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

2）靜動(dòng)搭配，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長取得聯(lián)系,，并且每學(xué)期都召開一次家長會(huì)，讓他們支持子女購買書報(bào),，為孩子們買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我提倡生生互動(dòng),，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動(dòng)”,，號(hào)召學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。

3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品,；介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書方法,；不定期舉辦小報(bào),、故事會(huì)、信息交流會(huì),、“小博士知識(shí)競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會(huì)”等讀書匯報(bào),、閱讀欣賞活動(dòng)，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮,。把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過不同形式（朗誦、演講,、講故事等）,，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓君子蘭班書香四溢。

四.加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%,，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進(jìn)行交流，得到了家長的極力配合和大力支持,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇六

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,；班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn)，文化……我像媽媽一樣關(guān)心,，愛護(hù)他們,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況,，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,，然后,，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

小學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,，思品課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè),，下課好好休息,，講文明，講禮貌的好習(xí)慣,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信,，然后鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課,，思品課,，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地，通過訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子,，廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣則是維護(hù)這面鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強(qiáng)化和保持強(qiáng)有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外,，還對全校范圍每周進(jìn)行大掃除,，并有檢查,、有反饋,，這也激發(fā)各班爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。

我班在活動(dòng)中緊抓衛(wèi)生工作,、培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí),、開展好衛(wèi)生活動(dòng)及主題班會(huì)，還積極開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作,，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍,，清除雜草，清運(yùn)垃圾,，全天地保潔,、凈化、美化校園,。

在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,，我班建立班級清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗，選拔個(gè)人衛(wèi)生好,、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員,，分區(qū)包干督促全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況，配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評比,，愛護(hù)綠化,，愛護(hù)校園整潔并及時(shí)做好信息反饋，及時(shí)掌握存在的問題,，及時(shí)解決,，也減輕了學(xué)生在清潔工作中的負(fù)擔(dān)。

在每周大掃除中,，我班采取小組分配工作的形式,。小組成員責(zé)任清楚,，分工明確，且工作中講究方法,，注重實(shí)效性,。其次，就是加大宣傳力度,。為了更好地增強(qiáng)同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,，我班于本周一開展了以“綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生”為主題的班會(huì),，其中有知識(shí)競答等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，并使同學(xué)們對綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),。

總的來說,，我班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得不錯(cuò)，但也有不足的地方有待改善,。成績只能說明過去,，未來的起點(diǎn)永遠(yuǎn)在“零”的位置上，在今后的衛(wèi)生工作中我班還需進(jìn)一步努力,，找出并解決存在問題,，在年級中、在學(xué)校里,，積極參與,，樹立先進(jìn)典型！

光陰如梭,，期末將至,。回顧一個(gè)學(xué)期以來的班級工作,，或得或失,，都是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，在此做如下學(xué)期總結(jié),，以回首過往,，展望未來。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇七

班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,，依靠三個(gè)方面的力量,，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長,。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對性的主題會(huì),，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮四套班子的作用,，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委,、科代表,、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇八

首先在思想上深刻的認(rèn)識(shí)到班級工作重要性,，不僅是學(xué)校教育重要組成部分,，也是學(xué)生老師、學(xué)校家庭,、家長老師之間的橋梁,，更是能夠影響學(xué)生身心成長，因此深感肩之責(zé)任,，所以行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，努力達(dá)成滿意的教育教學(xué)效果,。本學(xué)期的班級工作中,，認(rèn)真參加冷秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書知識(shí)競賽,、學(xué)生心語評選,、硬筆書法大賽等活動(dòng)，豐富冷學(xué)生的校園生活,，培養(yǎng)冷學(xué)生的能力,，鍛煉了學(xué)生的意志,，取得了良好的效果。

其次在班級工作中,，認(rèn)真剖析班級中存在的問題,，合理的采取有效的管理措施，形成向上的班級風(fēng)氣,，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到積極健康的成長與發(fā)展,。調(diào)查分析本班學(xué)生存在諸多不利于學(xué)生身心成長的因素，例如家庭因素,，習(xí)慣因素,，等等。這些情況都影響教育教學(xué)活動(dòng)的開展和教學(xué)任務(wù)的完成,。

我們都清楚教育就是一個(gè)慢的過程,，是不能揠苗助長的，班級管理也是如此,。良好的班級風(fēng)氣形成不能僅僅依靠生硬的規(guī)范條文來約束,，更應(yīng)該是通過學(xué)生的自覺而產(chǎn)生。這就需要一個(gè)過程,，也許這個(gè)過程很慢,，也許經(jīng)過冷一段時(shí)間還是沒有達(dá)到既定的目標(biāo)和預(yù)設(shè)的效果。作為班主任,，要堅(jiān)定信念,，不急不躁，因?yàn)橹灰较虿诲e(cuò),，方法正確,，學(xué)生走過的這個(gè)過程就是自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)和成就。對學(xué)生常說的一句話就是：“不要因?yàn)榕率芰P而循規(guī)蹈矩,?！币髮W(xué)生做任何事情都不要以一種負(fù)擔(dān)的心態(tài)去被動(dòng)的完成，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己成長的歷程,。

教育就是對學(xué)生的愛,，是一種無私的大愛。在班級管理中愛就是管理的實(shí)質(zhì),。應(yīng)該怎樣看待學(xué)生身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，“人非圣賢，孰能無過”,。只要用欣賞的心態(tài)去看待學(xué)生,，才能以寬恕的心理去對待學(xué)生，才能以正確的方式去管理學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，完成教育的過程,。對學(xué)生常說的第二句話就是：“心里裝著別人,，不唯獨(dú)是自己,，就證明你成熟了”。啟發(fā)開導(dǎo)學(xué)生思考自己父母,，對老師,，對同學(xué)的再思考、再認(rèn)識(shí),。檢查自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，樹立正確對待批評的態(tài)度，養(yǎng)成“聞過則喜”的理念,，有錯(cuò)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),，才能主動(dòng)的改錯(cuò)，才能快樂的茁壯成長,。教育是一門藝術(shù),。我們達(dá)不到藝術(shù)的層面，所以我說班級管理是一種管理的技術(shù),。

管理一個(gè)豐富多彩的班集體需要自己的細(xì)心,、耐心和匠心。常對學(xué)生說的第三句話就是：“細(xì)節(jié)決定成敗,，堅(jiān)持就是成功”,。要求學(xué)生做好每一件事，做對每一道題,，上好每一節(jié)課,，聽到老師說的每一句話。特別欣賞對“學(xué)習(xí)”二字的詮釋：學(xué)就是模仿,，習(xí)就是重復(fù),。和“細(xì)節(jié)決定成敗，堅(jiān)持就是成功”有異曲同工之妙,。在班級管理上,，已特別注意過程的實(shí)施，只有有了過程,，才會(huì)有最想要的效果,。基于這些,，采用冷值日班長制度,，負(fù)責(zé)一天的管理。雖然不夠理想,，但是也調(diào)動(dòng)冷學(xué)生的積極性,，取得了較好的效果,。有待于下一步的完善。針對學(xué)生隨手亂丟垃圾的不文明的行為,，采取了分片自我保潔制度,，隨時(shí)檢查。絕大對數(shù)的學(xué)生改掉了原來的壞習(xí)慣,，有了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。在平時(shí)是工作中，對學(xué)生注重賞識(shí),，不吝嗇表揚(yáng)的話語,。對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)及時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)生喜歡受到表揚(yáng),，樂于得到賞識(shí),，也許就是教育的關(guān)鍵所在吧。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇九

班主任要管理好一個(gè)班級,，該用什么手段呢,？這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我從以下這幾方面來管理班級的,。

班主任就像學(xué)生的父母,，經(jīng)常和學(xué)生在一起，無論是課堂還是平時(shí)的言行,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。因此，我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真,、細(xì)心批改好學(xué)生的每一次作業(yè)。早上一到學(xué)校,，就到班級提醒學(xué)生搞好衛(wèi)生,、認(rèn)真吃早餐，督促班干部管好學(xué)生紀(jì)律,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等老師上課,。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。

二年級學(xué)生的`年齡小，自控能力比較差,。我先從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手,，

1、在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,、積極動(dòng)腦,、積極發(fā)言、寫字工整以及按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

2,、在勞動(dòng)方面，讓學(xué)生做勞動(dòng)的小主人,，讓班干安排輪值,，學(xué)生看著輪值表做值日，要求做到凈（地板干凈）,、快（速度快）、齊（桌子整齊）,。

3,、衛(wèi)生方面，讓學(xué)生做到勤洗澡,、勤洗手,、勤換衣。

4,、集會(huì),、出操要求學(xué)生做到靜、快,、齊,。并注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。

（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),，尤其是小組長,，他們肩負(fù)著每天檢查學(xué)生的作業(yè)、以及輔導(dǎo)自己小組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重任,。

（2）,、鼓勵(lì)班干部大膽工作，力求從各方面給全班起到樹立榜樣的作用,；

（3）,、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié),。

教好一個(gè)孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也不單單是家長的責(zé)任，更重要的是家庭和學(xué)校的配合，家長對學(xué)校的理解,。我經(jīng)常利用校訊通,、電話、家訪,、或利用家長到校接孩子的時(shí)間和家長進(jìn)行溝通,，學(xué)生在思想上有波動(dòng)，學(xué)習(xí)上有困難,，學(xué)習(xí)上已經(jīng)進(jìn)步了等等,，我都能及時(shí)與家長聯(lián)系和溝通。也經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家的各方面的情況,。

俗話說“十個(gè)手指有長短”,，學(xué)生也有學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。做為一個(gè)老師,，首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是更要關(guān)愛后進(jìn)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信,，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣,。在課堂上，我只要發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我就及時(shí)在班上大力表揚(yáng),，讓他們感覺到自己在老師的心目中是有位置的，我也是最棒的,，也是老師心里喜歡的學(xué)生,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和努力,，爭取把工作做得更好，做一個(gè)讓孩子喜歡的老師,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十

一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作,。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格,，對所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度,。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題,；當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十一

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的.學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十二

時(shí)間飛逝，不經(jīng)意間我們又告別了一個(gè)學(xué)年,。在這一學(xué)年的工作中,，在同學(xué)們的積極配合下，我們班的衛(wèi)生工作取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)就將我們班這一學(xué)年的工作情況做如下的總結(jié)：

每位班主任都希望自己的班級有一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境,，但學(xué)生的年齡小,，自我控制能力差，難以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。作為一位當(dāng)了多年班主任的我,，也感覺自己好像一天到晚都在講清潔衛(wèi)生，可教室里還是很難保持潔凈的環(huán)境,，免不了煩惱不已,。

本期來，在學(xué)校的號(hào)召下,，我在本班學(xué)生清潔衛(wèi)生養(yǎng)成教育方面做了大量的,、細(xì)致的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

第一,、開學(xué)初向?qū)W生宣讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)檢查細(xì)則》，使學(xué)生明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個(gè)人衛(wèi)生的要求,。并對照規(guī)范查找自己在清潔衛(wèi)生方面存在的問題,，及時(shí)改正。

第二,、注重教師示范指導(dǎo),，教學(xué)生學(xué)會(huì)做清潔。開學(xué)初的第一周,，每天早自習(xí)前我都會(huì)早到一會(huì),，手把手教學(xué)生掃地。就拿教室窗戶玻璃的清潔來說吧,，為什么同樣擦拭,，有的班級教室的'玻璃擦完后變成了“大花臉”，而有的班級卻光潔如新呢,？經(jīng)過我的反復(fù)實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)用廢紙擦效果較好。

第三,、制定切實(shí)可行的有關(guān)清潔衛(wèi)生的班規(guī)：

1,、個(gè)人清潔衛(wèi)生要做到三“不”四“勤”：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾,、不隨地大小便,；勤洗澡、勤換衣,、勤剪指甲、勤撿垃圾。

2,、班級衛(wèi)生要做到：每天三撿兩掃,，每周一大掃。

3,、對于不講衛(wèi)生的不良行為,，要視情節(jié)輕重給予批評教育、罰打掃清潔等,。

第四,、有了班規(guī)，還需要監(jiān)管,。班干部就是老師的得力助手,，要充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們來督促檢查平時(shí)的清潔衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師反映,。

有了以上幾項(xiàng)具體措施，本期來我班學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)不斷增強(qiáng),，班上的清潔衛(wèi)生也越做越好,，還幾次被評為“文明班集體”。當(dāng)然,，學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情,，在今后的工作中我還將繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行督促引導(dǎo)，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

以上就是我們班級上學(xué)年工作的總結(jié),。在今后的工作中，我們將不斷的改進(jìn)我們的工作方式,，不斷的把我們的工作做到最好,！

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十三

四年（2）班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班,；是一個(gè)充滿活力的集體,。從班級創(chuàng)建至今，在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，能積極開展和參與各項(xiàng)活動(dòng),。通過科學(xué)化和專業(yè)化的方法管理班級，使班級成為一只乘風(fēng)破浪,、共同前進(jìn)的豐收大船,；使班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),；使班級成為具有個(gè)性特色的班集體,。

在學(xué)校，班集體就是學(xué)生的“家”。要使學(xué)生愛上“家”,，就得從建設(shè)班集體入手,。在我的引導(dǎo)和大家共同的協(xié)作、參與下,，先給我們的.“家”起名為：“愛心中隊(duì)”,；再創(chuàng)建了班歌：《感恩的心》；最后總結(jié)出班訓(xùn)：“愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊人”,。在短期內(nèi)教會(huì)每位家庭成員唱班歌,、記牢班訓(xùn)，使大家把奮斗的目標(biāo)銘記于心,。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛心傳遞給別人,，用愛去待別人、去感染身邊人,。

“20xx北京xx”離我們越來越近,，作為中國人、一名小學(xué)語文老師,、班主任是不是該為此做些什么呢,？于是，我懷抱著想法與班級成員共同參與,，把柳州電視臺(tái)每晚“新播報(bào)”的“心系奧運(yùn)”環(huán)節(jié)里出示的奧運(yùn)知識(shí)問答題記錄下來,，并內(nèi)化，作為每個(gè)學(xué)生為奧運(yùn)出的一份微薄之力,。此舉不但獲得家長,、同學(xué)的認(rèn)真對待，還獲得柳州電視臺(tái)的關(guān)注,，并于20xx年10月23日在“新播報(bào)”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容,。梁副校長還在周一升旗的晨會(huì)上表揚(yáng)了我們班，還激勵(lì)我們要堅(jiān)持做下去,。

首先,，根據(jù)不同的大型節(jié)日，如國慶節(jié),、校慶,、元旦，安排學(xué)生出手抄報(bào)或畫畫,，定期評比出各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給學(xué)生,，并不定期的展出大家的作品,，相互學(xué)習(xí)、欣賞,、鼓勵(lì),。然后，鼓勵(lì)全員參與運(yùn)動(dòng)會(huì),，并不斷鼓勵(lì)隊(duì)員們認(rèn)真對待，盡力就好,，名次不是最重要的,。我班參加的長繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級第一名，更值得高興的是,，以微薄的優(yōu)勢打破了學(xué)校原有的校級紀(jì)錄,，并獲得校級團(tuán)體總分第八名的好成績。最后,，開展組與組,、行與行的“加減分”競爭活動(dòng)。整行交齊當(dāng)天作業(yè)的每人加2分,，整組交齊的獎(jiǎng)一個(gè)“優(yōu)”字,，貼在代表本組的“水果”中，到期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。此舉實(shí)施后,，學(xué)生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低，而且低止全班偶爾只有3—5人缺交,。

俗話說：“小事做不成,，何以做大事？”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我從班級衛(wèi)生抓起,，不放過一張小紙屑，不放過一次扣分機(jī)會(huì),，不放過一次隨機(jī)教育的機(jī)會(huì),。我的以身作則，我的一彎腰,、一伸手,，我的一句提醒，成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)樣本,，他們會(huì)照樣做,、模仿做，久而久之就形成了良好的習(xí)慣,。所以,，我班多次在大會(huì),、小會(huì)上獲得衛(wèi)生方面的表揚(yáng)，多次在衛(wèi)生評分方面獲高分,，為此還獲得校級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),，“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”也常駐我“家”。

“愛心中隊(duì)”在成長,，在潑灑著愛的種子,，用愛的方式支持著學(xué)校、與學(xué)校共同成長,，希望這次申請能獲得成功,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十四

班級管理,我們班級以“雅、善”打造一流班級,，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人為目標(biāo)。圍繞“知識(shí)淵博志趣高雅”的目標(biāo),，從班級文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng)、打造書香班級等方面開展班級工作,，取得了比較理想的效果,。

我班設(shè)計(jì)了四個(gè)版塊的文化：班名版塊、書香國學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評價(jià)板塊,。

1.班牌設(shè)計(jì)說明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué),。我們的班級目標(biāo)是：用“雅,、善”打造一流班級，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識(shí)淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說明,，使整個(gè)版面凸顯出“雅、潔”的氛圍,。您看,，君子蘭花，它青青的葉,，潔白的花,，亭亭玉立,，生機(jī)勃發(fā)。班名君子蘭,，意寓班上每個(gè)學(xué)生都能成為知識(shí)淵博,、舉止文雅、志趣高雅,、心靈純潔的卓卓君子,。這是班主任老師對每一位同學(xué)的殷切希望。

2.武術(shù)版塊設(shè)計(jì)說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽(yù),。我中華泱泱大國也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽(yù)滿全球。少林,、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林，早已形成自己獨(dú)特的精髓,，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨(dú)特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝,。整個(gè)版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊,，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容。文字簡潔,，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往,。

3.書香國學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計(jì)說明：老師們都知道,，我國古代有個(gè)翰林院，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方,，大學(xué)士是中國古代學(xué)識(shí)淵博的頂級人物,，是人龍中的佼佼者。翰香脈脈,，清雅風(fēng)骨,，改寫歷史,，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來。整個(gè)版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑,、生機(jī)的氣氛；左下角延伸配有裝飾的花帶,，充滿兒童情趣,；“翰香逸韻”四字豎著排列，擺在版面的合適位置,；整個(gè)版面突出一個(gè)“雅”,，色彩搭配和諧。這個(gè)版塊主要用來展示同學(xué)們的創(chuàng)新,、得意之作,。

4.學(xué)生評價(jià)（幸福沖浪）版塊設(shè)計(jì)說明：藍(lán)藍(lán)的天空上，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時(shí)時(shí)會(huì)唱出甜美的歌謠,。碧藍(lán)的大海上，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠(yuǎn)航的好時(shí)候,。于是，人們扛著自己心愛的五彩帆船,，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會(huì)兒,，碧藍(lán)的海面上盛開出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚(yáng)帆得勝,，凱旋歸來。整個(gè)版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍(lán)天白云,，蔚藍(lán)的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技,。整個(gè)畫面要凸顯“天高任鳥飛,、海闊任魚翔”的幸福競爭境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字,，四字位置擺放合適,。整個(gè)版塊擺放得和諧,，讓人賞心悅目。

我非常注重班干部的培養(yǎng),。以前,，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受,。可是經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)作,，我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制，讓有能力的人相當(dāng)班干部,、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機(jī)會(huì)少，不能長時(shí)間的為同學(xué)服務(wù),；沒有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧，沒有管理魄力管不了,。還有一部分人抱著過渡的心理、不負(fù)責(zé)任,，班級有些事務(wù)無人能管理……所以,，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當(dāng)然,，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排,。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進(jìn)行,，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動(dòng)委員,、學(xué)科代表等班干部樹立威信,，一方面給這些班干部明確管理職責(zé)，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法,。如班級衛(wèi)生管理,，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任,，各小組長通過“日評比”來促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作,。對于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué)，我給他們安排“助理”的職務(wù),，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作,?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉壒芾碣|(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了,。

2.放手但不放縱。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們,，讓他們大膽地?shí)踐創(chuàng)新，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)積累后創(chuàng)新發(fā)展,，不斷提高自己的工作能力。但不能放縱不管,，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,。鼓勵(lì)班干部敢想、敢做,。比如：清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

3.代辦但不包辦。碰到一些班干部不能解決的問題,，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗(yàn)。但不能一味地包辦,，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè)。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的,。

4.開好班干部會(huì),。利用班干部管理班集體，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力，更主要的是便于班主任開展工作,，我經(jīng)常組織召開班干部會(huì),。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會(huì)。在班干部會(huì)上由班長把一周以來班級里涌現(xiàn)出來的好人好事向全班作匯報(bào),，聽完他們的匯報(bào)之后,，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定，并且指出不足之處,。例如對學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助，勤督促,，讓他們每天的作業(yè)能認(rèn)真,、按時(shí)的完成，有一點(diǎn)成績之后及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。安全小衛(wèi)士對自己要求不嚴(yán)格,，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒有起到班干部的帶頭作用，在同學(xué)們中間造成了不好的影響,，責(zé)令她今后要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員進(jìn)行表揚(yáng)，樹榜樣,，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí)。讓班干部時(shí)刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對你們的信任,，應(yīng)感到自豪,，感到自己肩上的責(zé)任重大。由于這樣有目的地開好班干部會(huì),，使班干部們增強(qiáng)了榮譽(yù)感,，更加嚴(yán)格的要求自己，保持了干部的先進(jìn)性和帶頭性,。

總之,，班干部是班級的核心，是班主任的得力助手,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，既能增強(qiáng)班級凝聚力，管理好班級；又能培養(yǎng)學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。一學(xué)期的實(shí)踐證明，注重班干部的選拔和培養(yǎng),，極大地調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性,，既增強(qiáng)了班級凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生能力,，形成了人人爭做班干部,，人人會(huì)做班干部的氛圍。班上涌現(xiàn)了鐘澳,、冶雅梅,、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績好，工作有魄力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，立足于本班實(shí)際,，我利用晨讀和午讀時(shí)間，組織開展了課外閱讀活動(dòng),。

1.豐富閱讀,，提高興趣。

由于我校是區(qū)教育局指定的進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)村的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,，底子薄,；家長不注重幫孩子購買書籍,；家長忙于生計(jì)，輔導(dǎo)時(shí)間少,。我及時(shí)針對學(xué)生的實(shí)際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學(xué)生語文知識(shí)能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

2）“放任自流”任其讀：要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味,，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心,，人皆有之，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

2.營造氛圍,，彌漫書香,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí),，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，班級重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀,?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

1）更新圖書,，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時(shí)尚，是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,，我通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈(zèng)一書”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

2）靜動(dòng)搭配，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長取得聯(lián)系,，并且每學(xué)期都召開一次家長會(huì)，讓他們支持子女購買書報(bào),，為孩子們買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我提倡生生互動(dòng),，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動(dòng)”，號(hào)召學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀,，班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí),、讀書方法,；不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì),、信息交流會(huì),、“小博士知識(shí)競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會(huì)”等讀書匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng),，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮,。把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng)。通過不同形式（朗誦,、演講,、講故事等），學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍，讓君子蘭班書香四溢,。

四.加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的'效果。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%,，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進(jìn)行交流，得到了家長的極力配合和大力支持,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十五

自從擔(dān)任班主任以來,，可以說為之勞心勞力，翻閱資料,、上網(wǎng)搜索,、向有經(jīng)驗(yàn)者取經(jīng)學(xué)習(xí)。目的就是把班級管理好,，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，讓班級擁有純樸的班風(fēng)。

開始的時(shí)候,，為每個(gè)學(xué)生建立了屬于他們自己的“個(gè)性檔案”,，把每個(gè)學(xué)生的性格特征，一一記錄在案,。目的也是尋求根源,，好對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到暖暖春風(fēng)拂面而來,。

緊接著,，又為每個(gè)學(xué)生建立了“聯(lián)系檔案”，每個(gè)學(xué)生不可能只會(huì)呆在學(xué)校里學(xué)習(xí),，碰到緊急情況時(shí),，作為班主任的我們有責(zé)任也有義務(wù)同他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行通話交談，這就自熱而然的少不了同他們之間相溝通的橋梁——電話,。

在此,，為了讓他們得到全面健康地發(fā)展，為他們又建立了“家訪檔案”,，不管是針對表現(xiàn)好的學(xué)生,，還是變現(xiàn)差的學(xué)生，作為班主任的我們都有責(zé)任來監(jiān)督他們的成長,，家訪檔案的建立,，也讓我們親眼目睹了學(xué)生進(jìn)步的歷程。

然后,，班主任的“每日一記”也是必不可少的,，他能讓班主任在任何情況下，來提高自己,，讓班主任意識(shí)到自己的不足,，從而進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)。

為了更好地提高學(xué)生各個(gè)方面都能健康地發(fā)展,，班主任在班級布置方面又是煞費(fèi)苦心,。設(shè)置各個(gè)欄目來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如：我的興趣,、我的觀察,、手拉手活動(dòng)……等等，讓學(xué)生以不同的方式來展現(xiàn)自己,。

對于少先隊(duì)的'管理更是慎之又慎,，大隊(duì)長、中隊(duì)長,、小隊(duì)長的推選,，都應(yīng)是大家信得過、威信高的人,，這樣才會(huì)對其他學(xué)生產(chǎn)生好的帶頭作用,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十六

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想,，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng),。怎樣改變這種局面呢？我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,，取得了一定的成效。傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子",，即少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委、科代表,、小組長,。

這四套班子是班級的中堅(jiān)力量，他們的模范作用,，他們對班級管理的成效至關(guān)重要,。但在實(shí)際情況中，這四套班子在班級管理,、學(xué)習(xí)管理中,，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,，長期下來,，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響,。根據(jù)心理學(xué),，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中,，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。

由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力,。成立了小小組之后，組員少了,，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了，長久坐在一起,，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級服務(wù),；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了,，工作起來勁頭十足,。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話,，做文明事。

一個(gè)學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。當(dāng)然,，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個(gè)小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了,。怎樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢,？我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。我班在三樓,，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”,，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理，以一周為一個(gè)任期,。

每個(gè)星期一選舉的時(shí)候,，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”,。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查,，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,，中午再次下樓打掃；“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生,，督促同學(xué)們說普通話,，不打架,、罵人，并填寫好值日記載,。有些小組特別積極,，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來,，受到郁老師和大隊(duì)委員的表揚(yáng),。有些小組因?yàn)閹状螞]有輪到自己，還悶悶不樂,。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí)，特別珍惜,，感覺到自己是班級的小主人,，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成,。在那一周內(nèi),，“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色,。

在本學(xué)期的班級工作中,，雖然星級中隊(duì)評比的成績不出色，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說還不老練,，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

一個(gè)班級就是一個(gè)集體,，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭羊就是班主任,，班主任工作的成敗將影響到班級各項(xiàng)工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗,，將對學(xué)生的能力,、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。

班主任工作中,，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境,。在班級里,，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn),，體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然,，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值,，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花,。我們班有兩名女生,，頭腦靈活,，為人也很活絡(luò)?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí),，不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點(diǎn)后,，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)狈で?。為了幫她們樹立信心，我請她們?dān)任小組長,，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè),。大概是她們感受到存在的價(jià)值，開始寫作業(yè),，但仍不能按時(shí)完成,，我卻故意不知。幾天后的一次晨會(huì)課上,，同學(xué)反映此事,，我裝出驚詫的樣子，深表不信,。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來,，我看了以后，說：“老師對她們一向很放心,，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧,！”我瞥了她們一眼，只見她倆把頭埋得低低的。從此,，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了,，學(xué)習(xí)成績也扶搖直上。正是這種“微笑”,，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈,，鞭策著她們的行動(dòng)。

在某些方面,，必須施加一定的壓力,，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展,。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象,。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格,。在全體同學(xué)面前,，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生,，班主任不能聽之任之,，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心,，促其性格朝健康的方向發(fā)展,。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向，很文靜的男孩子說：“老師這幾天較忙,，對班級管理可能力不從心,，你愿意幫我代管幾天嗎？”看著我誠懇的目光,，他接受了,。之后，我宣布讓他代管幾天班級,，幾天中,，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀,，組織學(xué)生掃地,，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了,，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了,，似乎變了一個(gè)人。他的變化,，更加堅(jiān)定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心,，我總是尋找各種機(jī)會(huì),，從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間,。

一個(gè)班級猶如一個(gè)家庭,，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個(gè)學(xué)生。有些孩子,，屬于“散放型”,，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之,，加之其它方面的原因,，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論,，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落,。總有些班主任偏向于心目中的好學(xué)生,，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面,，犯了錯(cuò)誤可以不處罰，各類活動(dòng)優(yōu)先考慮,。其實(shí),，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端,。好學(xué)生因此而驕傲自滿,，差學(xué)生則極易失落,，自暴自棄,。班主任的角色就是一個(gè)平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,，對差生給予一定的關(guān)懷,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。而對易驕傲的學(xué)生,，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€(gè)“當(dāng)頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時(shí),，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號(hào)授予固定的幾個(gè)學(xué)生范圍內(nèi),，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué),。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時(shí)回響在每個(gè)同學(xué)的耳邊,。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展,。

在工作中,，還存在一些無法改變的學(xué)生的惡習(xí),，如隨便張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了,，但又出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,，令人非常頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家長的配合已達(dá)到治標(biāo)治本的目的,，才能見成效,。

小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，就一定能將班主任工作做好,！

四年（2）班,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班；是一個(gè)充滿活力的集體,。從班級創(chuàng)建至今,，在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，能積極開展和參與各項(xiàng)活動(dòng),。通過科學(xué)化和專業(yè)化的方法管理班級,，使班級成為一只乘風(fēng)破浪、共同前進(jìn)的豐收大船,；使班級形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；使班級成為具有個(gè)性特色的班集體,。

在學(xué)校,，班集體就是學(xué)生的“家”。要使學(xué)生愛上“家”,，就得從建設(shè)班集體入手,。在我的引導(dǎo)和大家共同的協(xié)作、參與下,，先給我們的“家”起名為：“愛心中隊(duì)”,；再創(chuàng)建了班歌：《感恩的心》；最后總結(jié)出班訓(xùn)：“愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊人”,。在短期內(nèi)教會(huì)每位家庭成員唱班歌,、記牢班訓(xùn)，使大家把奮斗的目標(biāo)銘記于心,。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛心傳遞給別人,，用愛去待別人,、去感染身邊人。

“20xx北京xx”離我們越來越近,，作為中國人,、一名小學(xué)語文老師、班主任是不是該為此做些什么呢,？于是,，我懷抱著想法與班級成員共同參與，把柳州電視臺(tái)每晚“新播報(bào)”的“心系奧運(yùn)”環(huán)節(jié)里出示的奧運(yùn)知識(shí)問答題記錄下來,，并內(nèi)化,，作為每個(gè)學(xué)生為奧運(yùn)出的一份微薄之力。此舉不但獲得家長,、同學(xué)的認(rèn)真對待,，還獲得柳州電視臺(tái)的關(guān)注，并于20xx年10月23日在“新播報(bào)”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容,。梁副校長還在周一升旗的晨會(huì)上表揚(yáng)了我們班,，還激勵(lì)我們要堅(jiān)持做下去。

首先,，根據(jù)不同的大型節(jié)日,，如國慶節(jié)、校慶,、元旦,，安排學(xué)生出手抄報(bào)或畫畫，定期評比出各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給學(xué)生,，并不定期的展出大家的作品,，相互學(xué)習(xí)、欣賞,、鼓勵(lì),。然后,，鼓勵(lì)全員參與運(yùn)動(dòng)會(huì),，并不斷鼓勵(lì)隊(duì)員們認(rèn)真對待，盡力就好,，名次不是最重要的,。我班參加的長繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級第一名，更值得高興的是,，以微薄的優(yōu)勢打破了學(xué)校原有的校級紀(jì)錄,，并獲得校級團(tuán)體總分第八名的好成績。最后,，開展組與組,、行與行的“加減分”競爭活動(dòng),。整行交齊當(dāng)天作業(yè)的每人加2分，整組交齊的獎(jiǎng)一個(gè)“優(yōu)”字,，貼在代表本組的“水果”中,，到期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此舉實(shí)施后,，學(xué)生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低,，而且低止全班偶爾只有3—5人缺交。

俗話說：“小事做不成,，何以做大事,？”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我從班級衛(wèi)生抓起,，不放過一張小紙屑,，不放過一次扣分機(jī)會(huì)，不放過一次隨機(jī)教育的機(jī)會(huì),。我的以身作則,，我的一彎腰、一伸手,，我的一句提醒,，成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)樣本，他們會(huì)照樣做,、模仿做,，久而久之就形成了良好的習(xí)慣。所以,，我班多次在大會(huì),、小會(huì)上獲得衛(wèi)生方面的表揚(yáng)，多次在衛(wèi)生評分方面獲高分,，為此還獲得校級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),，“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”也常駐我“家”。

“愛心中隊(duì)”在成長,，在潑灑著愛的種子,，用愛的方式支持著學(xué)校、與學(xué)校共同成長,，希望這次申請能獲得成功,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)班級建設(shè)情況篇十七

小學(xué)五年級班級管理工作總結(jié)半年來，我深深的體會(huì)到班主任這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜,，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā),。

一，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服,；大掃除,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈；班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),，文化……我像媽媽一樣關(guān)心,，愛護(hù)他們。

二,，共同擬定班級公約

有目標(biāo)才有動(dòng)力,，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力，然后,，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

三，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,，思品課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè),，下課好好休息，講文明,，講禮貌的好習(xí)慣,。

四，干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的

所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

五,，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課,，思品課,，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地，通過訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。