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讀書月活動(dòng)心得體會(huì)(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 10:08:03
讀書月活動(dòng)心得體會(huì)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-10-23 10:08:03     小編:雨中梧

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),,我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇一

讀書是一種精神享受,無論是經(jīng)典還是現(xiàn)代作品,都能為我們帶來不同的思考和收獲,。最近,我參加了一次讀書心得體會(huì)活動(dòng),,通過分享和交流,,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的力量和魅力。

第二段:讀書心得和收獲

在活動(dòng)中,我分享了自己讀過的一本名為《活著》的小說,,講述了主人公的生命歷程和對生命的感悟,。通過這本書,我逐漸理解了人生的意義和價(jià)值,,懂得了珍惜和感恩身邊的人和事,。同時(shí),,我從別人的分享中也學(xué)到了很多,,比如如何挑選好書、如何讀懂深度作品等等,。這些讀書心得和收獲讓我從多個(gè)角度去看待世界和生命,,也讓我更堅(jiān)定了對讀書的熱愛和信仰,。

第三段:讀書促進(jìn)個(gè)人成長

讀書是一種自我教育和成長的方式,通過閱讀好書,,我們可以不斷地?cái)U(kuò)大視野,、豐富知識(shí)、提高思維和語言表達(dá)能力,。在活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注讀書和個(gè)人成長的關(guān)系,愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去讀一些對自己有用的書籍,。這些好習(xí)慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我,、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我,。讀書這條成長之路,,一定會(huì)讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟,。

第四段:讀書促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

讀書,,更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,,我們越來越需要從多個(gè)方面去提高自身素質(zhì)和貢獻(xiàn)社會(huì),。閱讀書籍不僅能夠推動(dòng)個(gè)人成長,也能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。讀書可以喚醒我們對于時(shí)代潮流,、社會(huì)問題和人類命運(yùn)的思考和關(guān)懷,鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻(xiàn),。借助讀書,,我們可以更好地了解世界和社會(huì),更好地關(guān)注他人和社群,,更好地進(jìn)步和前行,。

第五段:總結(jié)

通過這次讀書心得體會(huì)活動(dòng),,我深深感受到了讀書的力量和魅力,也更加堅(jiān)定了自己對于讀書的信仰和熱愛,。讀書是一種自我教育和成長的方式,,更是一種社會(huì)責(zé)任和使命,。讓我們一起走進(jìn)圖書館,、書店和在線閱讀平臺(tái),讓讀書成為生活中不可或缺的一部分,。只有通過讀書,,才能更好地提升自我、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和走向人生的成功,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇二

根據(jù)繪制的圖表,,我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少,閱讀時(shí)間太少,。并且每人的閱讀數(shù)量很少,,最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多,,說明大家讀書偏向于娛樂,,這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少,。我們需要注意,。

通過本次的活動(dòng),我知道了許多的名人故事,,讀書方法等,,我受益多多,并且被選到的三個(gè)組都做得很好,,設(shè)置了許多環(huán)節(jié),,讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣,這也讓我知道多讀書,,只有讀書多了,,我們才有非常好的口才,我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識(shí),。

這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的,,并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備,,所以有些地方還是不足,,有些內(nèi)容也不是很充分。

根據(jù)圖表和活動(dòng),,我知道許多關(guān)于讀書的東西,,并且讓我知道了,要想學(xué)好語文,這門科目必須要多讀書,。只有讀書積累的,,我們才會(huì)表達(dá)。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng),,讓我明白了讀書是什么,?讀書的方法有哪些?為什么要讀書,?活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性,,看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí),,有些同學(xué)甚至脫稿講,,我們只是羨慕,但不知道他們身后做過些什么,,所以從現(xiàn)在開始,,我們要去暢游書的海洋,去與書為一伴,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇三

讀書是拓展人類思想,、增強(qiáng)智慧的一種重要途徑。最近我們學(xué)校開展了一場讀書心得體會(huì)活動(dòng),,這場活動(dòng)讓我有了很多新的感悟,,本文將從多個(gè)方面對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第一段,,簡單的介紹活動(dòng)的舉辦背景和目的,。讀書心得體會(huì)活動(dòng)是為激發(fā)同學(xué)們熱愛閱讀、提高閱讀理解,,增強(qiáng)思辨能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng),。本次活動(dòng)規(guī)定,同學(xué)們需閱讀一本課外書籍,,然后寫下自己的心得體會(huì),,并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí),,加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),,推進(jìn)全校閱讀氛圍的建設(shè)。

第二段,,重點(diǎn)闡述了閱讀的重要性,。首先,閱讀可以使人獲得新知識(shí),,進(jìn)而拓展視野,,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),;其次,閱讀是一種鍛煉思維的好方法,,可以幫助人們提高邏輯思考和表達(dá)能力,。同時(shí),閱讀也可以陶冶情操,,提高人們的道德素養(yǎng),,使人更有人文關(guān)懷。

第三段,,介紹了此次活動(dòng)中同學(xué)們所閱讀的書籍的種類,。本次活動(dòng)中,,同學(xué)們可以自己選擇讀一本近代小說或課外讀物,。通過閱讀這些書籍,同學(xué)們不僅可以鍛煉語言表達(dá)能力和思辨能力,,還可以學(xué)習(xí)到良好的人生哲理,,提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段,,重點(diǎn)介紹了本次活動(dòng)中同學(xué)們的心得體會(huì),。同學(xué)們都充分利用了時(shí)間,認(rèn)真閱讀書籍,,記錄下自己的心得體會(huì),,有的同學(xué)采取了表格和圖表的形式,將自己的思路清晰地呈現(xiàn)出來,。在分享中,,同學(xué)們積極發(fā)言,表達(dá)出自己閱讀的感受和心得,。通過此次閱讀體驗(yàn),,同學(xué)們彼此分享,相互借鑒,,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通交流,。

第五段,對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。本次讀書心得體會(huì)活動(dòng),,培養(yǎng)了學(xué)生們愛讀書的意識(shí),提高了他們的閱讀能力和思辨能力,,促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣此類活動(dòng),讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來,,共同打造一個(gè)以閱讀為主導(dǎo)的校園文化氛圍,。閱讀永遠(yuǎn)是人類文化的基石,,也是我們成為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇四

20xx年12月11日,,在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng),,對我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,,我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,,信手拈來,,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,,或手舞足蹈,,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,,李桂花老師幽默的語言,,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,,都讓我學(xué)到了很多?,。贊嘆之余,更多是深深的沉思,。

閱讀,,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,,讀好書,勤于記讀書筆記,,注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,,以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,,又期望所得的收獲明顯,,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,,從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),,讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如:我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,,觀眾聽得津津有味,,不但增長了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,,它句式整齊,富有韻律,,易讀易記,,瑯瑯上口,深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,,而且能陶冶情操,,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),,安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用同題異文(同一題材的詩詞),、同人異文(同一作者的詩詞),、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),,以感受為主,,理解為輔。主要以誦讀的方法,,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,,去背誦,去想象,,讓學(xué)生能上口,,有滋味就行。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

做任何事情,,都要講究方法,,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,,閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,但開卷未必有益,。別林斯基說得好:閱讀一本不適合自己閱讀的書,,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),,選擇最有價(jià)值,,最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多,,魚目混珠,,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還可以結(jié)合一些特殊的課文,,特殊的節(jié)日,,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),,請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,,配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),,學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道:得法于課內(nèi),,得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中,,方法是很重要的,,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線,、打重點(diǎn)號(hào),,也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容,,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道,,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道:得法于課內(nèi),,得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中,,方法是很重要的,,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,,劃線、打重點(diǎn)號(hào),,也可以邊讀邊思考,,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì),、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),,使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,,你采擷的越多,,生活便會(huì)越豐富多彩。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇五

武金文

讀書破萬卷,,下筆如有神,。讀書使人除鄙見,開茅塞,,獲新知,,變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,,書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對于我們教師而言,,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候,。因此,,教師不僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,,讀書是最大的樂趣,。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),,而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí),?從哪里學(xué)習(xí),?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),,可以針對自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程,。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者,。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,,不斷更新,,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,,不在于他教了多少年書,,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,,用心育人,。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,,誠實(shí)正直的師德,,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),,而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,,甘愿奉獻(xiàn),,自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,,以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn),。

讀書的生活是精彩的,、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí),、不斷進(jìn)步,。

2015-7

讀書活動(dòng)心得體會(huì):

一個(gè)飽讀詩書的人,學(xué)識(shí)就淵博,,書讀多了,,就有真才實(shí)學(xué),有了真才實(shí)學(xué),,他就與眾不同,,是什么不同呢?是氣質(zhì),,是修養(yǎng),,是人品,是渾身流溢的書香味,?!靶夭匚哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A”,,這就是愛讀書的人的寫照,。

愛讀書的人,不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景,。他可能貌不驚人,,但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì):幽雅的談吐超凡脫俗,清麗的儀態(tài)無需修飾,,那是靜的凝重,,動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊,,行的灑脫,;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,像水一樣的柔軟,,像風(fēng)一樣的迷人,,像花一樣的絢麗……。

讀書是人的立身之本,。對于書,,不同的人會(huì)有不同的品味,不同的品味會(huì)有不同的選擇,,不同的選擇會(huì)得到不同的效果,,因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線:

還有的人,讀書只是一種娛樂和消遣,,或者只是附庸風(fēng)雅,,他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞,。他們比較實(shí)際,,有點(diǎn)兒俗氣,但好在他們畢竟讀點(diǎn)書,,能通曉一些事理,。

經(jīng)常讀書的人,一眼就能從人群中分辨出來,。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容,、得體;

經(jīng)常讀書的人,,他們有高智商,,做事會(huì)思考,恰到好處地應(yīng)對未知,;

經(jīng)常讀書的人,,他們做的每一步都是深思熟慮過的,很少犯錯(cuò)誤,。這些都是平時(shí)乏讀書的人所欠缺的,。

愛讀書的人都很美,有些愛讀書的人還美得別致:

因?yàn)樗麗圩x書,,足以怡情,,其怡情,,最見于獨(dú)處幽居之時(shí);

因?yàn)樗麗圩x書,,足以長才,,其長才,最見于處世判事之際,。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽光燦爛,,一個(gè)熱愛書籍的民族活力永駐,一個(gè)善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧,,一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩,。

讀書直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長進(jìn)步,讀書拓展著一個(gè)人的人生寬度,,讀書涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì),。我們幾乎可以說,讀書是萬能的,,不讀書是萬萬不能的,!

朋友們,讓我們都捧起書本,,讀書吧,!用一顆豁達(dá)的心去讀書,才能體味書中的微妙之處,,汲取書籍中的養(yǎng)料,。一本好書,相伴一生,。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那,,而最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑;

人生最大的凄涼,,莫過于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過,,而最大的悲哀,則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友,。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人,;

最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?,而是因?yàn)榭蓯鄱利?。我相信愛讀書的人都是美麗的,我喜歡讀書,,我更喜歡愛讀書的人,!我贊美你———愛讀書的人!

讀書活動(dòng)心得體會(huì):

3月11日,,我校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),,對我們來說,,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,,各有特色的課,,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,,信手拈來,,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,,或手舞足蹈,,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,,李桂花老師幽默的語言,,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,,更多是深深的沉思。

閱讀,,是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,,讀好書,,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,,以激發(fā)其閱讀興趣,;用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣,。

1,、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,,既希求讀有所得,,又期望所得的收獲明顯,得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),,我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識(shí),,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,,它句式整齊,,富有韻律,,易讀易記,,瑯瑯上口,深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

讀書活動(dòng)心得體會(huì):

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)成長,根據(jù)本學(xué)期工作安排,,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng),。

首先,,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的,。

1,、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),,開闊視野,,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),,使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,,更新教育觀念,,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺(tái),,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,,讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣,。

其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,,行政支持,。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開展,,我園成立了以園長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,,分配任務(wù),,制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查,、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,,順利實(shí)施,。

再次,完善圖書建設(shè),,組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),,讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,,教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,開設(shè)了“讀書論壇”,,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),,開展在線討論等活動(dòng),,同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四,,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,,選擇其中一方面研究內(nèi)容,,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),,將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,,以點(diǎn)帶面,在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,,教師們營造出了種“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,,及時(shí)總結(jié),,不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng),,教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),,樹立典型,,推廣先進(jìn),對“多讀多思、以讀長知,、以讀增智,、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,,完善我園的讀書機(jī)制,,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,。

讀書活動(dòng)心得體會(huì):

在日常的工作和生活中,有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我:一個(gè)是遇到問題時(shí),,習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決,主動(dòng)思考不夠,,危機(jī)感不強(qiáng),,屬于思想懶惰,我概括為:知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),,目標(biāo),、方法和途徑很明確,但實(shí)際工作動(dòng)力不足,,節(jié)奏緩慢,,屬于行動(dòng)懶惰,我概括為:知易行難,。這對壞習(xí)慣,,在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),帶有一定的普遍性,,但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法-論,近期我先后讀了兩本書,,并從中找到了答案,。

一、學(xué)唧唧,,不做思想的矮人

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過,。只有幾十頁紙,我是一口氣讀完的,,里面的故事引發(fā)了我深深的思考,。書中有四個(gè)主人公:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧,。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,,他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化,每個(gè)人的反應(yīng)截然不同:嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,,并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,,唧唧下定決心,,加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中,最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,,終無所獲,。

么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,保持危機(jī)意識(shí),,有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng),并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),,找準(zhǔn)自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,,簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,,以最好的心境去工作和生活。

二,、學(xué)羅文,,做行動(dòng)的巨人

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,而我向大家匯報(bào)的另一本書,,則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā),。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》,。

故事發(fā)生在1898年,美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間,。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞聯(lián)系,,然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方,沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù),。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說,甚至沒有問:有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,,斗智斗勇,,千方百計(jì)地克服重重困難,最終出色地完成了任務(wù),。讀完《致加西亞的信》,,我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里:那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,,把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行,,這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì),,正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,受閱歷和領(lǐng)悟所限,,偏頗之處希望大家批評指正,。

范文五:

讀書破萬卷,下筆如有神,。讀書使人除鄙見,,開茅塞,獲新知,,變聰慧,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的,。

對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了,?!咀x書活動(dòng)心得體會(huì)5篇】心得體會(huì)http://。教給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候,。因此,,教師不僅要有一桶水,,而且要有“一潭水”。書本是最好的`老師,,讀書是最大的樂趣,。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),,而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),,可以針對自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),,找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,,但一本好書使我愛不釋手,,一首好詩讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭,。只有樂學(xué)的教師,,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,,教師樂學(xué),,才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),。

為學(xué)習(xí)者,。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),,不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,,而是自主知識(shí)的收獲者,。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教書,,用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,,全面發(fā)展的師觀,,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),,而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),,自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,,奮力拼搏,,無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的,、幸福的,,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步,。

高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,, “讀書破萬卷,下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句,,“胸藏文墨虛若谷,,腹有詩書氣自華”,,這就是愛讀書的人的寫照。對于書,,不同的人會(huì)有不同的品味,,不同的品味會(huì)有不同的選擇,不同的選擇會(huì)得到不同的效果,,書能提高人們的精神境界,,使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書,,一本耐人尋味的好書,,所以說讀書就是人的立身之本。 結(jié)合自己工作之余的讀書感受,,我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一,、不斷反思中能積累智慧

人們常說:一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想,,只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己,,我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律,就能少走彎路,。美國教育心理學(xué)家加涅指出,,人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,是對內(nèi)解決問題的智慧,。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),,即反思智慧和自我批判意識(shí),這是使人“通向天堂,、成為天使”的正確途徑,。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶,。美國教育心理學(xué)家波斯納說,,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的的知識(shí),。所以,,在平時(shí)的工作中,我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思,,總緒工作中的得失,,讓反思成為一種習(xí)慣。

體會(huì),,我覺得就是智慧形成的過程,。沒有反思、沒有寫作,就沒有積累,,那么智慧又從何而來?在實(shí)踐中不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,,對自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組,形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,,才能適應(yīng)新的變革,,從容面對新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書,、不斷反思、不斷積累的過程,,在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí),,我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們在與學(xué)生一道探究的時(shí)候,,我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去,。

最后,我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己,,那就是“愛生如子,,愛校如家,愛學(xué)如癡,?!蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者,;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者,。在以后的工作和生活中,我會(huì)勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn),,與同事攜手向前,,踐行學(xué)校核心價(jià)值,為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,,貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展,,讀書活動(dòng)在教育中的重要性日益凸顯,。作為一名教育工作者,我積極參與了多個(gè)讀書活動(dòng),,并結(jié)合實(shí)踐,,進(jìn)行了相關(guān)的教研。在這個(gè)過程中,我體會(huì)到了讀書活動(dòng)的重要性和意義,。以下是我對讀書活動(dòng)教研心得的總結(jié)和體會(huì),。

在教育課堂中,讀書活動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力起到了至關(guān)重要的作用,。通過讀書活動(dòng),,學(xué)生可以接觸到各種不同類型的書籍,擴(kuò)大他們的閱讀廣度和深度,。在教研中,,我發(fā)現(xiàn),讀書活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的興趣,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。每次讀書活動(dòng)后,我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和分享,,讓他們用自己的語言和理解來表達(dá)對書籍的感受,。這樣一來,不僅加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀理解能力,,還提高了他們的口頭表達(dá)能力和思辨能力,。通過讀書活動(dòng),學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品中的思想,、文化,、道德等方面的東西,豐富了他們的精神世界,。

讀書活動(dòng)教研還讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育工作者,,我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。不同的學(xué)生具有不同的閱讀興趣和閱讀水平,,而我們的工作就是根據(jù)他們的需求提供適合的書籍,。通過教研,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對文學(xué)類作品更感興趣,,而有些學(xué)生則喜歡科普類書籍,。因此,我會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,,在讀書活動(dòng)中選擇適合他們的書籍,,讓他們產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。只有通過激發(fā)學(xué)生的興趣,,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,真正做到因材施教。

讀書活動(dòng)教研讓我意識(shí)到,,要提高學(xué)生的閱讀能力,,僅僅進(jìn)行課內(nèi)篇章的訓(xùn)練是不夠的,,還需要讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。在教研中,,我鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀作品,,并結(jié)合課堂講解進(jìn)行分析和思考。通過對不同書籍的辨析和比較,,學(xué)生可以提高他們的閱讀審美能力和文學(xué)素養(yǎng),。而且,通過大量的閱讀實(shí)踐,,學(xué)生的閱讀速度和理解能力都會(huì)有所提高,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對閱讀能力的要求,。

在讀書活動(dòng)教研中,,我還深刻體會(huì)到教師自身的素質(zhì)對于讀書活動(dòng)的成功與否至關(guān)重要。作為教師,,我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),,還要有廣泛的閱讀背景和良好的文化修養(yǎng)。只有這樣,,才能選到適合學(xué)生的書籍,,并通過講解和引導(dǎo)幫助他們更好地理解和欣賞作品。同時(shí),,作為讀書活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,,我們還需要具備良好的組織和管理能力,能夠成功組織和推進(jìn)讀書活動(dòng)的進(jìn)行,。通過教研,,我對作為一名教育工作者的要求更加清晰,也更加有信心地面對教育工作的挑戰(zhàn),。

綜上所述,,讀書活動(dòng)教研是一項(xiàng)重要而又有意義的工作。通過讀書活動(dòng),,我們可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和能力,,豐富他們的精神世界。同時(shí),,教師也可以通過教研提高自己的教育素質(zhì)和管理能力,。希望通過我們共同的努力,讀書活動(dòng)能夠在教育中發(fā)揮更大的作用,,為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長做出更大的貢獻(xiàn),。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇七

前幾天的單元測試中,我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢》的短文,??荚嚂r(shí)只顧答題,沒來得及細(xì)細(xì)品味,試卷發(fā)下來了,,我便如饑似渴地讀了起來,。

短文不長,但文句優(yōu)美,,淺顯易懂,,寓意深刻。

短文講述的是這樣一個(gè)故事:一堂作文課上,,老師讓同學(xué)們談一談自己的理想,,一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢想——擁有一個(gè)牧馬場。

可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,,給他打了很低的分?jǐn)?shù),,要他重新做這份作業(yè),并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵,。

但羅伯特堅(jiān)定地說:“我不想改變我的夢想,。”十八年后,,羅伯特經(jīng)過不懈努力,,奮力打拼,終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場,,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,。

讀完短文,我一下子就喜歡上了小羅伯特,,他有自己的夢想,,也不因別人的影響而改變自己的夢想,為了自己的夢想,,他努力拼搏,,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他多么了不起??!他是一個(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難,、努力為理想奮斗的人,。

短文中還有這樣一段話:每個(gè)人在成長的道路上,都會(huì)有許多絢麗多彩的夢,,它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形,,但是由于意志的不堅(jiān)定,生活的挫折,,別人的好言相勸等種種原因而破滅,。

我就遇到過這樣的事情,。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣,堅(jiān)持了三年多,,進(jìn)入六年級(jí)后,,同學(xué)們對我指指點(diǎn)點(diǎn),說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng),,加上學(xué)習(xí)緊張了,,我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了,時(shí)斷時(shí)續(xù),,日記變成了周記,、月記。讀了這篇短文,,看看羅伯特,,想想我自己,差距多么大?。?/p>

我還讀過這樣一句名言:走自己的路,,讓別人說去吧,。為了自己的夢,今后我會(huì)努力去做的,,我不會(huì)讓別人偷走我的夢,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇八

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展,,讀書活動(dòng)逐漸成為了教育領(lǐng)域內(nèi)一種受歡迎和推崇的教學(xué)方式,。通過讀書活動(dòng),學(xué)生們可以增加對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,,提高綜合素養(yǎng),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。最近,,我參與了學(xué)校組織的一次讀書活動(dòng)教研,,并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高了教研和教學(xué)水平,。

在讀書活動(dòng)教研中,,我首先感受到了一種全新的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往過于單一,,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),,缺少主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。而讀書活動(dòng)則可以使學(xué)生們在閱讀中主動(dòng)思考,、探索和實(shí)踐,,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。通過教研,我了解到如何安排讀書活動(dòng)以及如何鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,,通過讓學(xué)生們在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次,,讀書活動(dòng)教研讓我意識(shí)到了多元化的教學(xué)方法的重要性,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求都不盡相同,只有靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,,才能夠最大程度地滿足學(xué)生的需求,。在教研中,我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置小組活動(dòng),、角色扮演,、寫讀后感等多樣化的任務(wù),可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。在教學(xué)中,,我將這些方法應(yīng)用于課堂中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與討論和思考,,提高了學(xué)習(xí)效果,。

讀書活動(dòng)教研還讓我深刻體會(huì)到了有效評估學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教研中,,我了解到通過觀察,、記錄學(xué)生的行為和表現(xiàn),可以更加清楚地了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度和思維方式,?;谶@些觀察,我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略,,滿足學(xué)生的需求,。通過教學(xué)評估,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在讀書活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性明顯提高,,他們的表現(xiàn)也更為出色,。通過不斷地評估和反思,我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,為他們提供有針對性的指導(dǎo),。

最后,讀書活動(dòng)教研讓我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。閱讀是人類獲取知識(shí)和思維培養(yǎng)的重要途徑,,也是人們提高素養(yǎng)、開拓視野的基礎(chǔ),。在教研中,,我發(fā)現(xiàn)通過讀書活動(dòng),,學(xué)生們的閱讀能力和理解能力得到了顯著提高,他們對于知識(shí)的理解也更加深刻和透徹,。同時(shí),,讀書活動(dòng)還提高了學(xué)生們的文化素質(zhì)和人文關(guān)懷,培養(yǎng)了他們對文學(xué)作品的欣賞和思考能力,。

綜上所述,,參與讀書活動(dòng)教研讓我受益匪淺,不僅提高了自己的教研和教學(xué)水平,,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書活動(dòng)教育的重要性,。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持和推廣讀書活動(dòng)教育,,倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法,,積極評估學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,。相信通過這樣的努力,,我能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果,,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從讀書活動(dòng)中收獲知識(shí)和智慧,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇九

一直以來,書都被視作人類的精神食糧,。喜歡讀書的人,,必定都是學(xué)識(shí)淵博,。古人就曾說過“書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具,,因?yàn)闀?,我們達(dá)理;因?yàn)闀?,我們有素養(yǎng),。

我很榮幸,因?yàn)槲沂且幻處?,因?yàn)槁殬I(yè)的選擇,,我天天與書為伴。我覺得偶爾會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出,,但是因?yàn)槿说亩栊晕也辉偃ゼ橙⌒迈r的養(yǎng)份,,我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點(diǎn)墨水漸漸在流失。記得那會(huì)讀書,,一封信,,一篇文章,,洋洋灑灑一會(huì)便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味,。然而事過幾年,,如今叫我醞釀一篇文章,卻如同登天,,不知如何起筆,。曾經(jīng)想過原因,卻沒有去深究,,也不愿去思索,,抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。

不久前,,在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動(dòng),,看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語,我內(nèi)心深處似乎觸動(dòng)了什么,,我覺得自己似乎想起點(diǎn)什么東西來,。聽著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時(shí),我仿佛回到了讀書時(shí)代,,我想起了自己這么久丟失的東西,,真的是太重要了。

在把書放到教室與同學(xué)們見面時(shí),,我意味深長的對同學(xué)們說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,,從小的方面講,要提高自身素質(zhì),,從大的方面講,,要提高整個(gè)國民的素質(zhì),這都需要與書交朋友,?!蔽腋麄冎v起了西方教育,在西方發(fā)達(dá)國家中,,不管男女老少,,每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外,都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,。這不是強(qiáng)行規(guī)定,,是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,所以他們的國民素養(yǎng),、禮儀程度都很高,。學(xué)生睜大著眼睛聽我講,也紛紛表示愿意做到,。

通過此種活動(dòng)的推行,,學(xué)生確實(shí)比以前更懂事了,,也汲取到了一些課外的知識(shí),從課堂的回答中,,我都看到了,,但這只是開始,學(xué)生還不夠投入,,可是我相信會(huì)越來越好的,。空閑的時(shí)候,,我也會(huì)拿出書本來讀一讀,,有時(shí)也上書店走一走,順便也買回一本兩本,。我比較鐘愛散文集,,在心情煩躁的時(shí)候,一個(gè)人靜靜地去看一看,、品一品,,與文章一起哭,一起笑,,一起憂傷,,一起感慨。忽然間,,我便覺得心情豁然開朗了許多,。

我非常感謝這一次的讀書活動(dòng),它不僅在幫助學(xué)生提高知識(shí)面,,同時(shí)也在幫助老師提高品格,,希望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺的形成。讓我們以書為伴,,塑造美好心靈,,點(diǎn)亮我們心中那盞智慧的心燈,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十

這個(gè)暑假,,我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么,、教師職業(yè)最需要什么,、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個(gè)方面,,以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和

思想

之精華,,充分闡述了教師最需要的是從認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、發(fā)展自我,、創(chuàng)造自我和成就自我中獲得幸福和快樂,!

在第一部分“教師人生最需要什么”中,中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條,,其中第十一條是:把小事做好,。我深知,教育教學(xué)無小事,,事事要盡己所能,!當(dāng)我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做,你就多做,,別人不愿意付出,,你就多付出,那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些,?!蔽业哪X海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事,這段話更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,、無私奉獻(xiàn)!在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師,,要有敏銳的觀察力”后,,反思自己對所任教班級(jí)學(xué)生的觀察。我深知,,現(xiàn)在所教育教學(xué)的對象年齡小,,更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生,逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié),,探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì),。

在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中,中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條,。對照自身,,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議:

1、習(xí)慣“研究”自己,。要提升自己的素質(zhì),、提高自己的教學(xué)水平,深感研究自己的重要性,。新學(xué)期即將來臨,,我想要研究自己,首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣,,讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣,,尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作,通過反思及時(shí)調(diào)整,解決具體問題的策略和方法,,從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧,,促使自己得到較快的成長和發(fā)展。

2,、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,。英國著名教育家培根曾說過:“敏捷而有效地工作,就要善于安排工作的次序,,分配時(shí)間和選擇要點(diǎn),。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎,善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間,,而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮,。”每天我總會(huì)回顧一下自己一天的工作情況,,想想哪些地方還需努力,,若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施,,讓自己今后少走彎路,,擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí),。

在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中,,中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中,,著名特級(jí)教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段,,至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議:豐富你的課堂表情,。是呀,,我面對的是小學(xué)生,我的表情是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表,,應(yīng)該像竇桂梅老師那樣,,不斷豐富自己的課堂表情,如書中所說“豐滿我的指揮棒(表情)”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”,,努力讓自己的表情成為最直觀,、最富有生機(jī)、活力,,最有魅力的教具,,把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè),。

在第四部分“教師教育最需要什么”中,,中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說:“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?!睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”,。雖然我所面對的是一群小學(xué)生,可我在日常教育教學(xué)中,,也該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞,。在讀完案例分析后,我想,,在今后的工作中,,我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生,欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來的良好行為,、習(xí)慣,,對于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定,使所有學(xué)生一同進(jìn)步,,共同提高,。

教師到底最需要什么?我作為一名教師到底最需要什么,?我想,,作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我,遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求,,我需要努力的方面真的很多,!沒有最好,只有更好,!我會(huì)一如既往地不斷反思,、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,,爭做一名合格的教師,,在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱!

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近年來,,我校積極開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng),,為學(xué)生提供了更加廣闊的閱讀空間。作為一名教師,,我也積極參與了這些活動(dòng),,并從中汲取了許多寶貴的教研心得。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),,分享我的心得體會(huì),。

第一段:激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

讀書活動(dòng)不僅僅是為了滿足學(xué)生的課余閱讀需求,更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在組織讀書活動(dòng)的過程中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于各類讀書活動(dòng)的熱情高漲,,積極參與其中。例如,,我們開展了讀書分享會(huì),,讓學(xué)生們親自上臺(tái)分享自己喜歡的書籍,分享閱讀體會(huì),。這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生們的互動(dòng)和交流,,也促使他們對閱讀有了更深層次的思考和理解。通過讀書活動(dòng),,學(xué)生們不再將閱讀視為一項(xiàng)任務(wù),,而是產(chǎn)生了內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,飽含熱情地投入到閱讀中,。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們接觸到更多的書籍,,更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維。在讀書活動(dòng)中,,我們引導(dǎo)學(xué)生們對所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析,,從而培養(yǎng)他們的批判性思維。例如,,我們會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行讀后感寫作,,并就其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行討論。通過這樣的討論,,學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)用觀點(diǎn)去解讀,、分析書籍,從而培養(yǎng)了他們的批判性思維能力,。在評價(jià)自己的人物或故事情節(jié)時(shí),,他們能夠全面地思考,了解書中的文化背景和深入思考,。

第三段:拓寬學(xué)生的閱讀視野

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們讀更多書,,更重要的是拓寬他們的閱讀視野。通過組織一系列的讀書活動(dòng),,我們引入了來自不同國家和文化背景的書籍,,讓學(xué)生們接觸到了更多的文學(xué)作品和閱讀材料。例如,,我們定期組織學(xué)生們進(jìn)行跨文化讀書分享,,讓他們了解不同國家和地區(qū)的文學(xué)作品,增加對不同文化的理解和認(rèn)知,。通過這樣的活動(dòng),,學(xué)生們能夠開拓思維,拓寬閱讀視野,。

第四段:提高學(xué)生的閱讀能力

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們增加閱讀量,,更重要的是提高他們的閱讀能力,。通過參與讀書活動(dòng),,學(xué)生們能夠在有趣的閱讀氛圍中潛移默化地提高閱讀能力,。例如,,我們舉辦了一次速讀比賽,,通過比賽的方式讓學(xué)生們提高閱讀速度和閱讀理解能力,。同時(shí),我們還組織學(xué)生們進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,,引導(dǎo)他們養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣,。通過這些活動(dòng),學(xué)生們的閱讀能力得到了有效提升,。

第五段:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

讀書活動(dòng)不僅僅是為了提高學(xué)生的閱讀能力,,更重要的是促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過參與讀書活動(dòng),,學(xué)生們不僅僅獲得了閱讀技巧和知識(shí),,更重要的是培養(yǎng)了他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。閱讀活動(dòng)中提供了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)了他們的思維能力,引導(dǎo)了他們的情感認(rèn)知和情感體驗(yàn),。在多元的閱讀世界中,,學(xué)生們的思維和情感得到了全面的發(fā)展。

總結(jié)起來,,通過參與讀書活動(dòng),,我深深體會(huì)到了其對學(xué)生的積極影響。它不僅僅滿足了學(xué)生的閱讀需求,,激發(fā)了他們的閱讀興趣,,還培養(yǎng)了他們的批判性思維、拓寬了閱讀視野,,提高了他們的閱讀能力,,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。我相信,,通過持續(xù)不斷的讀書活動(dòng),,我校的學(xué)生會(huì)越來越喜歡閱讀,形成良好的閱讀習(xí)慣,,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

讀書活動(dòng)作為一種教育方式,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、提高閱讀能力方面具有獨(dú)特的作用,。我校近期舉辦了一次讀書活動(dòng),,讓我深受啟發(fā)。通過這次讀書活動(dòng),,我深切體會(huì)到了讀書的重要性,,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段:讀書活動(dòng)的意義

讀書活動(dòng)作為一種教育方式,,不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng),還能夠激發(fā)他們的閱讀興趣,,提高他們的閱讀能力,。通過讀書活動(dòng),學(xué)生們不僅可以了解到世界上各種各樣的事物,,還可以了解到各種各樣的人物形象,。同時(shí),讀書活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、理解力和表達(dá)力,,提高他們的思維能力和想象力。因此,,讀書活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面起到了不可忽視的作用,。

第三段:讀書活動(dòng)的實(shí)施過程

在這次讀書活動(dòng)中,學(xué)校采取了多種形式,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。首先,學(xué)校組織了一次書展,,展示了各種各樣的圖書和讀物,。學(xué)生們可以自由選擇喜歡的圖書并閱讀,這增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)性和參與度,。其次,,學(xué)校還邀請了一些知名作家和文化名人來校給學(xué)生講座。這些講座不僅增加了學(xué)生的閱讀欲望,,還為學(xué)生提供了與作者面對面交流的機(jī)會(huì),。最后,學(xué)校還組織了一次讀書分享會(huì),,讓學(xué)生們可以將自己的閱讀心得和感悟與其他同學(xué)分享,。這樣的分享活動(dòng)不僅可以互相借鑒,還可以加深對書中內(nèi)容的理解,。

第四段:讀書活動(dòng)的效果與意義

通過這次讀書活動(dòng),,學(xué)生們的閱讀興趣得到了有效的提升。他們熱情地參與了各種各樣的閱讀活動(dòng),,并通過閱讀與作者進(jìn)行了深入的交流,。我注意到,,許多學(xué)生在活動(dòng)前對閱讀并不感興趣,但通過這次活動(dòng)后,,他們對圖書館的參觀和借閱數(shù)量明顯增多,。此外,學(xué)生們的閱讀能力也有了明顯的提高,,他們的語文成績也得到了顯著提升,。這次讀書活動(dòng)的成功,讓我深刻認(rèn)識(shí)到通過讀書活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高他們的能力,。

第五段:個(gè)人感受與反思

通過這次讀書活動(dòng),,我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和讀書活動(dòng)的作用,。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)重視并合理利用讀書活動(dòng)這一教育手段,,探索更多有效的方法和形式以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和增強(qiáng)他們的閱讀能力,。同時(shí),我們也要重視學(xué)生的主動(dòng)參與和體驗(yàn),,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考,、交流和分享,以促進(jìn)他們對書本知識(shí)的深入理解和掌握,。只有這樣,,才能真正發(fā)揮讀書活動(dòng)在教育中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力,。

總結(jié)

通過這次讀書活動(dòng),,我深切體會(huì)到了讀書的重要性和讀書活動(dòng)的推動(dòng)力。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的閱讀興趣,,還提高了他們的閱讀能力,。我相信,通過持續(xù)不斷的讀書活動(dòng),,我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛閱讀,、具備良好閱讀習(xí)慣和能力的學(xué)生。讓我們一起努力,,為學(xué)生的全面發(fā)展不懈奮斗,!

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

20xx年12月11日,在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),,對我們來說,,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,,各有特色的課,,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,,看到各位老師氣定神閑,,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,,他們或淺唱低呤,,或手舞足蹈,或激昂文字,,不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,,以及代尊榮老師的舉止大方,,都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,,更多是深深的沉思,。

閱讀,是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,,勤于記讀書筆記,,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,,理解詞句,,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,,又文字優(yōu)美,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀,,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,,思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,,以激發(fā)其閱讀興趣,;用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,,以此激趣,。

1、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,,得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),,我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),,讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,,觀眾聽得津津有味,,不但增長了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,,它句式整齊,,富有韻律,易讀易記,,瑯瑯上口,,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,,不僅有利于發(fā)展語言,,提高智力,而且能陶冶情操,,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,,理解為輔,。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,,去背誦,,去想象,讓學(xué)生能上口,,有滋味就行,。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,,都要講究方法,,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性,,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,,比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,,最適合自己所需要的讀物,。”時(shí)下出版物眾多,,魚目混珠,,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

近年來,,讀書已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,特別是在學(xué)生中間,。閱讀可以幫助人們開拓視野,,增強(qiáng)閱讀能力和寫作技巧。為了促進(jìn)學(xué)生們閱讀的興趣和欲望,,很多學(xué)校都會(huì)舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的閱讀興趣,,同時(shí)也幫助他們提高寫作技巧和豐富詞匯量,。

第二段:回顧自己在讀書節(jié)活動(dòng)中的參與體驗(yàn)

在我讀書生涯中,讀書節(jié)是一個(gè)非常重要的活動(dòng),,我也積極參與其中,。今年的讀書節(jié)活動(dòng),我深有體會(huì),。我最大的感受是在閱讀過程中,,我不僅僅是在閱讀,更是在思考,。運(yùn)用自己的想象力,,讓故事的情節(jié)在腦海中生動(dòng)躍然,形成獨(dú)特的感受,積累更加豐富的知識(shí),。

第三段:談及讀書節(jié)活動(dòng)的收獲

通過這次讀書節(jié)活動(dòng),,我收獲了很多寶貴的東西。首先,,我學(xué)會(huì)了如何正確地閱讀,。之前,我就是一種瀏覽型的閱讀方式,,只關(guān)心讀完,,而不是思考故事背后的含義。但是,,在讀書節(jié)活動(dòng)中,,我的老師告訴我,要通過思考故事背后的道理來理解整個(gè)故事,,對我真正的寫作能力是有好處的,。其次,我還學(xué)到了如何很好的說故事,。在閱讀過程中,,我了解了很多寫作技巧和方法,這些方法可以幫助我更好地寫作和溝通,。

第四段:對于讀書節(jié)活動(dòng)的感悟

參加讀書節(jié)活動(dòng)不但充分體現(xiàn)了學(xué)生的才華和能力,,也是學(xué)生們積累閱讀經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)寫作及表達(dá)能力的機(jī)會(huì),。這是一種全新的體驗(yàn),,不僅僅能夠幫助學(xué)生們增長知識(shí),還可以幫助學(xué)生們提高閱讀和寫作技能,。參加_reading是一種鍛煉身心的絕佳途徑,,我相信,在讀書的過程中,,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書和作者,,也可以發(fā)掘自己在未來職業(yè)方向上的優(yōu)勢。

第五段:結(jié)尾

總結(jié)一下,,參加讀書節(jié)活動(dòng),,讓我對閱讀的理解更深入,也給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲,,包括提高我的閱讀技巧和寫作能力,。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)繼續(xù)努力,,重視閱讀的重要性,,不斷地學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,,讓自己成為一個(gè)更好的讀者和作家,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

引導(dǎo)語:閱讀是人生最重要的活動(dòng)之一,它和我們的生命相伴始終,。不管你愿意讀還是不愿意讀,,都應(yīng)該讀。讀書是一個(gè)人在房間里的旅行,,或說神游,,或說白日夢,一切全取決于自己,。讀書是一種休閑,,一種娛樂的方式,在書的海洋里暢游,,是一種快樂的事情,。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書活動(dòng)心得體會(huì),希望大家采納,。


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尊敬的部領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:

根據(jù)部機(jī)關(guān)開展組工干部讀書會(huì)活動(dòng)安排,我在這里將自己近期的讀書學(xué)習(xí)心得向大家作簡要匯報(bào),。

在日常的工作和生活中,,有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我:一個(gè)是遇到問題時(shí),習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決,,主動(dòng)思考不夠,危機(jī)感不強(qiáng),,屬于思想懶惰,,我概括為:知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),目標(biāo),、方法和途徑很明確,,但實(shí)際工作動(dòng)力不足,節(jié)奏緩慢,,屬于行動(dòng)懶惰,我概括為:知易行難,。這對壞習(xí)慣,,在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),帶有一定的普遍性,,但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法論,近期我先后讀了兩本書,,并從中找到了答案,。

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙,,我是一口氣讀完的,,里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公:兩只小老鼠嗅嗅,、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,,以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化,,每個(gè)人的反應(yīng)截然不同:嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措,。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,,唧唧下定決心,加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中,,最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,,終無所獲。

我覺得在現(xiàn)實(shí)生活中,,“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗,、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是:外在的變化是一種必然,,平時(shí)要勤于思考,,培養(yǎng)“居安思危”的憂患意識(shí),,并在變化來臨時(shí)從容應(yīng)對,。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷,無論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,,保持危機(jī)意識(shí),,有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng),并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),,找準(zhǔn)自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,,簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,,以最好的心境去工作和生活,。

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,而我向大家匯報(bào)的另一本書,,則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā),。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年,,美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間,。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系,然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方,,沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說,,甚至沒有問:有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,,斗智斗勇,千方百計(jì)地克服重重困難,,最終出色地完成了任務(wù),。讀完《致加西亞的信》,我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里:那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令,。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,,把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行,這就是高效的工作方法,。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì),正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,,受閱歷和領(lǐng)悟所限,,偏頗之處希望大家批評指正。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),,帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營造良好的文化氛圍,,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),,營造濃厚的書香氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面去做:

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,,提倡少做題,多讀書,,好讀書,,讀好書,讀整本的書,。

各班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、收集格言,,精心布置教室的讀書角,,多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,,營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),,為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書,我們老師就必須先愛讀書,。因此,,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,,并寫下自己的心得體會(huì),,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時(shí)段,,學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,,并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,,主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等,。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,,規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角,,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào),、刊,,鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書。

學(xué)校氛圍也是一種語言,,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,,落實(shí)三個(gè)“一”,,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào),,適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等,,渲染讀書的氣氛,。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書,,讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書,,自主閱讀。然后互相交換,,交流,,真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,,通過開展“讀一讀,,賽一賽,講一講”等方式,,加強(qiáng)晨讀晨背,,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ),。上好每周的閱讀課,,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

“讀書”兩字,,關(guān)鍵在于“讀”,,書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,,是我們的目標(biāo)所在,。我們主要做了一下幾方面的工作:

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,在語文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,,如何學(xué)會(huì)提問,,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,,提高閱讀效率,。采用“教師、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,,形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記,,語文老師予以檢查、指導(dǎo),、評估,,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀,。

中華民族源遠(yuǎn)流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,,就像燦爛的星河,,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,,對于治學(xué)修身,、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷,、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,,是怎么估價(jià)也不過分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下,,收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,,分類整理,。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中,,學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng),,如“詩文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽,、演講比賽等等,。

通過開展讀書活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),,促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,,形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

總之,,我校結(jié)合本校實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,,營造讀書氛圍,,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng),,使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果,,豐富了課余生活,拓展了視野,,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,。今后,,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,,通過師生和家長共讀活動(dòng),,使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié),。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動(dòng)順利開展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展,,學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,盛校長親自掛帥?;顒?dòng)伊始,,學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委,、語文教研組共同商議,,確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容,。對于讀書活動(dòng)的開展,,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?;顒?dòng)開展不久,,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書,,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),,從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言、心得體會(huì),,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,,評出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,,喜歡“名人名言”,,格言,諺語,,經(jīng)典名句,,暢所欲言,談自己對書,,對句,,對名言,格言,,警句的理解與感想,,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

在實(shí)際開展的過程中,,教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書目,目的是先引起學(xué)生的興趣,。為保證閱讀質(zhì)量,,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣,。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書,,并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

三、借助各種讀書活動(dòng),,展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,,從學(xué)生、班級(jí),、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,,從而形成激勵(lì)機(jī)制,,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1,、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記、寫讀后感等等,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,豐富自己的閱讀積累。

2,、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級(jí)讀書之星”的評選,。

3、全?;顒?dòng):在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星”,、“學(xué)校書香家庭”的評選,。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會(huì),,一同填寫親子共讀記錄本,,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,,同時(shí)營造了“書香家庭”,、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍,。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動(dòng)的工作回顧,。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,,一定有質(zhì)量,有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,,做一個(gè)愛祖國,、有追求,講文明,,有毅力,,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園,,一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,,在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,,盛開出更艷麗芬芳的花朵,,結(jié)出更大更香甜的碩果。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來的`,,她的教學(xué)思想,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí),,又大膽創(chuàng)造,,因此她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),,不僅是鮮活的,,而且是先進(jìn)的。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富,。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,,每句話皆讓人感覺出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談。雖然時(shí)間離我們已有二十多年,,但對于我們現(xiàn)在的教育,,依然具有指導(dǎo)性的意義。這不得不讓人感嘆,。

書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,使他們能積極地、愉快地參加到教學(xué)過程中來,,給學(xué)生充分的機(jī)會(huì),,使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法,,那么我們的辦法也會(huì)多起來,。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動(dòng)下掌握知識(shí)的,。那么,是否也可以這樣說,,他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生,。”也許這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇,,但在二,、三十年前那就是難能可貴了,不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。與此同時(shí),,更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了。

斯霞老師面向全體,、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致,。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞,但她的教育,、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,。她十分愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,,在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵(lì),,把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)之中,。她的教育、教學(xué)始終面向全體學(xué)生,,對調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,,她給予更多的幫助和鼓勵(lì)。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展,,她一貫反對“負(fù)擔(dān)過重”“高分低能”,認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長,,既要承認(rèn)差異,,又要善于發(fā)現(xiàn)特長,使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮,,特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,,從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如,。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼,、有聲有色地進(jìn)行,,正要求教師改變觀念,建立尊重學(xué)生的主體性的理念,。如今,,我們再來學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念,便有一種新意,,把斯霞老師的理念融入課改課堂中,,會(huì)給我們更多的新的教學(xué)靈感。

無獨(dú)有偶,,再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的:“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗,,他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問。同時(shí),,在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué),,還可以防止家長們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法,即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’,,就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’,。我們力求使父母們懂得:對學(xué)業(yè)成績的評定,并不反映對兒童道德面貌的評定,。違背了這一點(diǎn),,會(huì)給兒童帶來很深的痛苦,有時(shí)候甚至摧殘他的心靈,。把學(xué)科成績的評分跟道德面貌的評價(jià)等同起來,,是缺乏理智地追求表面成績(分?jǐn)?shù))的結(jié)果。我們認(rèn)為,,不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生,,沒有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’。在這種奇怪的,、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里,,沒有把人看成是多種特征、品質(zhì),、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體,。”

蘇氏也早已作古,,但現(xiàn)在有的家長,、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù),這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的,,是應(yīng)該屏棄的?,F(xiàn)在經(jīng)常說以人為本,但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,,就應(yīng)該以人為本,,這是理所當(dāng)然的,。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,有些人的教育理念依舊偏失了方向,,好像更注重某種功利,。這種功利,讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情,,而是一味地跟人家比,,人家孩子考試考得怎樣。其實(shí),,正像書中所說的那樣,,考個(gè)60分對有些孩子來說可能是一種退步,但對有些孩子來說就會(huì)是一種大進(jìn)步,??傊鹬夭町?,立足人本,,那才是最重要的育人觀。

從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些,,只是擇取其中的兩點(diǎn)來談?wù)勑牡?。隨著時(shí)間的流逝,希望泛黃的只是書頁,,沉淀的真知不被埋沒,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

讀書活動(dòng)是一種廣泛開展的教育活動(dòng),通過閱讀各類書籍,,可以開闊視野,,提升知識(shí)水平,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,。通過參與讀書活動(dòng),,我深刻體會(huì)到了讀書對個(gè)人成長的重要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,,讀書可以開闊視野。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候,,就如同打開了一扇通向未知世界的大門。隨著逐字逐句的閱讀,,我仿佛與作者身臨其境,,親歷其中的情節(jié)和故事。通過閱讀,,我獲得了不同文化,、不同歷史時(shí)期的知識(shí),,了解到了不同的思想和觀點(diǎn)。這些知識(shí)的積累,,不僅讓我在學(xué)業(yè)上收獲了很多,,也使我對世界充滿了好奇和探索欲,激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,。

其次,,讀書可以提升知識(shí)水平。閱讀是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑,,通過閱讀,,我們不僅可以學(xué)到新知識(shí),還可以進(jìn)行思考和反思,。在閱讀的過程中,,我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升,邏輯思維更加清晰,,分析問題的角度更加全面,,解決問題的方法也更加靈活。同時(shí),,閱讀讓我積累了豐富的詞匯和語言表達(dá)能力,,提高了我的語文水平,對于其他科學(xué)的學(xué)習(xí)也起到了一定的推動(dòng)作用,。

第三,,讀書可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。閱讀需要長時(shí)間的專注和耐心,,需要克服拖延和分散注意力的習(xí)慣,。通過參與讀書活動(dòng),我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,,不再沉迷于手機(jī)和電視等娛樂活動(dòng),。我學(xué)會(huì)了用心去閱讀,去思考書中的內(nèi)容,,每讀一本書都會(huì)做讀書筆記,,記錄下重要的觀點(diǎn)和感悟,這樣不僅可以加深對書中知識(shí)的理解,,還可以培養(yǎng)記憶和總結(jié)的能力,。

第四,讀書可以陶冶情操,。中國古代有句話“書中自有黃金屋”,,閱讀不僅讓我得到了知識(shí)的財(cái)富,也讓我受益于精神的滋養(yǎng)。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié),,深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的柔軟和情感,。通過閱讀,我感受到了人生的苦樂與悲歡,,學(xué)到了如何待人接物,,如何處理人際關(guān)系。同時(shí),,閱讀還可以使人更加理性,、成熟和穩(wěn)重,面對生活中的挫折和困難,,我能夠坦然面對,,用平和的心態(tài)去解決問題。

最后,,讀書可以激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力,。在讀書的過程中,我遇到了許多與自己思想不同的觀點(diǎn)和思考方式,。經(jīng)過思考和比較,,我逐漸形成了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn),培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力,。我深深認(rèn)識(shí)到,,只有不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域和思維方式,才能夠創(chuàng)造出更多的想法和作品,。閱讀為我提供了豐富的素材和靈感,,同時(shí)也加深了我對自己未來發(fā)展方向的思考。

綜上所述,,讀書活動(dòng)是我提升自己的重要途徑之一,。通過閱讀,我開闊了視野,,提升了知識(shí)水平,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,陶冶了情操,,激發(fā)了潛能和創(chuàng)造力,。我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去,不斷積累知識(shí),,豐富自己的內(nèi)涵,,為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書活動(dòng)教育給我?guī)砹素S厚的收獲,,是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,。

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