當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇一

讀書是一種精神享受，無論是經(jīng)典還是現(xiàn)代作品，都能為我們帶來不同的思考和收獲,。最近，我參加了一次讀書心得體會(huì)活動(dòng),，通過分享和交流,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的力量和魅力。

第二段：讀書心得和收獲

在活動(dòng)中，我分享了自己讀過的一本名為《活著》的小說,，講述了主人公的生命歷程和對生命的感悟,。通過這本書，我逐漸理解了人生的意義和價(jià)值,，懂得了珍惜和感恩身邊的人和事,。同時(shí),，我從別人的分享中也學(xué)到了很多,，比如如何挑選好書、如何讀懂深度作品等等,。這些讀書心得和收獲讓我從多個(gè)角度去看待世界和生命,，也讓我更堅(jiān)定了對讀書的熱愛和信仰,。

第三段：讀書促進(jìn)個(gè)人成長

讀書是一種自我教育和成長的方式，通過閱讀好書,，我們可以不斷地?cái)U(kuò)大視野,、豐富知識(shí)、提高思維和語言表達(dá)能力,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注讀書和個(gè)人成長的關(guān)系，愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去讀一些對自己有用的書籍,。這些好習(xí)慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我,、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我,。讀書這條成長之路,，一定會(huì)讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟,。

第四段：讀書促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

讀書,，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,，我們越來越需要從多個(gè)方面去提高自身素質(zhì)和貢獻(xiàn)社會(huì),。閱讀書籍不僅能夠推動(dòng)個(gè)人成長，也能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。讀書可以喚醒我們對于時(shí)代潮流,、社會(huì)問題和人類命運(yùn)的思考和關(guān)懷，鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻(xiàn),。借助讀書,，我們可以更好地了解世界和社會(huì)，更好地關(guān)注他人和社群,，更好地進(jìn)步和前行,。

第五段：總結(jié)

通過這次讀書心得體會(huì)活動(dòng),，我深深感受到了讀書的力量和魅力，也更加堅(jiān)定了自己對于讀書的信仰和熱愛,。讀書是一種自我教育和成長的方式,，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命,。讓我們一起走進(jìn)圖書館,、書店和在線閱讀平臺(tái)，讓讀書成為生活中不可或缺的一部分,。只有通過讀書,，才能更好地提升自我、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和走向人生的成功,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇二

根據(jù)繪制的圖表,，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時(shí)間太少,。并且每人的閱讀數(shù)量很少,，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多,，說明大家讀書偏向于娛樂,，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少,。我們需要注意,。

通過本次的活動(dòng)，我知道了許多的名人故事,，讀書方法等,，我受益多多，并且被選到的三個(gè)組都做得很好,，設(shè)置了許多環(huán)節(jié),，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書,，只有讀書多了,，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識(shí),。

這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的,，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備,，所以有些地方還是不足,，有些內(nèi)容也不是很充分。

根據(jù)圖表和活動(dòng),，我知道許多關(guān)于讀書的東西,，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文，這門科目必須要多讀書,。只有讀書積累的,，我們才會(huì)表達(dá)。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng),，讓我明白了讀書是什么,？讀書的方法有哪些？為什么要讀書,？活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性,，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí),，有些同學(xué)甚至脫稿講,，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么,，所以從現(xiàn)在開始,，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇三

讀書是拓展人類思想,、增強(qiáng)智慧的一種重要途徑。最近我們學(xué)校開展了一場讀書心得體會(huì)活動(dòng),，這場活動(dòng)讓我有了很多新的感悟,，本文將從多個(gè)方面對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第一段,，簡單的介紹活動(dòng)的舉辦背景和目的,。讀書心得體會(huì)活動(dòng)是為激發(fā)同學(xué)們熱愛閱讀、提高閱讀理解,，增強(qiáng)思辨能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng),。本次活動(dòng)規(guī)定，同學(xué)們需閱讀一本課外書籍,，然后寫下自己的心得體會(huì),，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),，推進(jìn)全校閱讀氛圍的建設(shè)。

第二段,，重點(diǎn)闡述了閱讀的重要性,。首先，閱讀可以使人獲得新知識(shí),，進(jìn)而拓展視野,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),；其次，閱讀是一種鍛煉思維的好方法,，可以幫助人們提高邏輯思考和表達(dá)能力,。同時(shí)，閱讀也可以陶冶情操,，提高人們的道德素養(yǎng),，使人更有人文關(guān)懷。

第三段,，介紹了此次活動(dòng)中同學(xué)們所閱讀的書籍的種類,。本次活動(dòng)中,，同學(xué)們可以自己選擇讀一本近代小說或課外讀物,。通過閱讀這些書籍，同學(xué)們不僅可以鍛煉語言表達(dá)能力和思辨能力,，還可以學(xué)習(xí)到良好的人生哲理,，提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段,，重點(diǎn)介紹了本次活動(dòng)中同學(xué)們的心得體會(huì),。同學(xué)們都充分利用了時(shí)間，認(rèn)真閱讀書籍,，記錄下自己的心得體會(huì),，有的同學(xué)采取了表格和圖表的形式，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)出來,。在分享中,，同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)出自己閱讀的感受和心得,。通過此次閱讀體驗(yàn),，同學(xué)們彼此分享，相互借鑒,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通交流,。

第五段，對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。本次讀書心得體會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生們愛讀書的意識(shí)，提高了他們的閱讀能力和思辨能力,，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣此類活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來,，共同打造一個(gè)以閱讀為主導(dǎo)的校園文化氛圍,。閱讀永遠(yuǎn)是人類文化的基石,，也是我們成為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇四

20xx年12月11日,，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng),，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多?,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩詞),、同人異文(同一作者的詩詞),、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日,，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：得法于課內(nèi),，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線,、打重點(diǎn)號(hào),，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道,，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：得法于課內(nèi),，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線、打重點(diǎn)號(hào),，也可以邊讀邊思考,，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì),、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會(huì)越豐富多彩。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇五

武金文

讀書破萬卷,，下筆如有神,。讀書使人除鄙見，開茅塞,，獲新知,，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。因此,，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,，讀書是最大的樂趣,。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程,。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者,。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，不斷更新,，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,，不在于他教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,，用心育人,。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，甘愿奉獻(xiàn),，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,，以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn),。

讀書的生活是精彩的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),、不斷進(jìn)步,。

2015-7

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

一個(gè)飽讀詩書的人，學(xué)識(shí)就淵博,，書讀多了,，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué),，他就與眾不同,，是什么不同呢？是氣質(zhì),，是修養(yǎng),，是人品，是渾身流溢的書香味,?！靶夭匚哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A”,，這就是愛讀書的人的寫照,。

愛讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景,。他可能貌不驚人,，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾,，那是靜的凝重,，動(dòng)的優(yōu)雅；那是坐的端莊,，行的灑脫,；那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟,，像風(fēng)一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……。

讀書是人的立身之本,。對于書,，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇,，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：

還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣,，或者只是附庸風(fēng)雅,，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞,。他們比較實(shí)際,，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書,，能通曉一些事理,。

經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來,。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容,、得體；

經(jīng)常讀書的人,，他們有高智商,，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對未知,；

經(jīng)常讀書的人,，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯(cuò)誤,。這些都是平時(shí)乏讀書的人所欠缺的,。

愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致:

因?yàn)樗麗圩x書,，足以怡情,，其怡情,，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；

因?yàn)樗麗圩x書,，足以長才,，其長才，最見于處世判事之際,。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽光燦爛,，一個(gè)熱愛書籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧,，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩,。

讀書直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長進(jìn)步，讀書拓展著一個(gè)人的人生寬度,，讀書涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì),。我們幾乎可以說，讀書是萬能的,，不讀書是萬萬不能的,！

朋友們，讓我們都捧起書本,，讀書吧,！用一顆豁達(dá)的心去讀書，才能體味書中的微妙之處,，汲取書籍中的養(yǎng)料,。一本好書，相伴一生,。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑；

人生最大的凄涼,，莫過于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過,，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友,。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人,；

最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利?。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書,，我更喜歡愛讀書的人,！我贊美你———愛讀書的人！

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

3月11日,，我校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對我們來說,，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思。

閱讀,，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書,，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣,。

1,、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng),。

首先,，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的,。

1,、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野,，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施,。

再次，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì),，開展在線討論等活動(dòng),，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四,，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動(dòng),，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,，以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,，及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),，樹立典型,，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知,、以讀增智,、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善我園的讀書機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,。

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問題時(shí),，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠,，危機(jī)感不強(qiáng),，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),，目標(biāo),、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足,，節(jié)奏緩慢,，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難,。這對壞習(xí)慣,，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性,，但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法-論，近期我先后讀了兩本書,，并從中找到了答案,。

一、學(xué)唧唧,，不做思想的矮人

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過,。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的,，里面的故事引發(fā)了我深深的思考,。書中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧,。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,，唧唧下定決心,，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無所獲,。

么工作都要時(shí)刻充滿工作激情，保持危機(jī)意識(shí),，有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,，以最好的心境去工作和生活。

二,、學(xué)羅文,，做行動(dòng)的巨人

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書,，則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā),。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》,。

故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間,。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞聯(lián)系,，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù),。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,，斗智斗勇,，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù),。讀完《致加西亞的信》,，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,，把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行,，這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì),，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限,，偏頗之處希望大家批評指正,。

范文五：

讀書破萬卷，下筆如有神,。讀書使人除鄙見,，開茅塞，獲新知,，變聰慧,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的,。

對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了,?！咀x書活動(dòng)心得體會(huì)5篇】心得體會(huì)http://。教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。因此,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“一潭水”。書本是最好的`老師,，讀書是最大的樂趣,。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,，但一本好書使我愛不釋手,，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭,。只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教,，教師樂學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí),。

為學(xué)習(xí)者,。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,，而是自主知識(shí)的收獲者,。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教書,，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn),，自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的,、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步,。

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句,，“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩書氣自華”,，這就是愛讀書的人的寫照。對于書,，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，書能提高人們的精神境界,，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書,，一本耐人尋味的好書,，所以說讀書就是人的立身之本。 結(jié)合自己工作之余的讀書感受,，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想,，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己,，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路,。美國教育心理學(xué)家加涅指出,，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧,。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),，即反思智慧和自我批判意識(shí)，這是使人“通向天堂,、成為天使”的正確途徑,。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶,。美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的的知識(shí),。所以,，在平時(shí)的工作中，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思,，總緒工作中的得失,，讓反思成為一種習(xí)慣。

體會(huì),，我覺得就是智慧形成的過程,。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累,，那么智慧又從何而來？在實(shí)踐中不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,，才能適應(yīng)新的變革,，從容面對新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書,、不斷反思、不斷積累的過程,，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí),，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們在與學(xué)生一道探究的時(shí)候,，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去,。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己,，那就是“愛生如子,，愛校如家，愛學(xué)如癡,?！蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者,；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者,。在以后的工作和生活中，我會(huì)勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn),，與同事攜手向前,，踐行學(xué)校核心價(jià)值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展,，讀書活動(dòng)在教育中的重要性日益凸顯,。作為一名教育工作者，我積極參與了多個(gè)讀書活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)踐,，進(jìn)行了相關(guān)的教研。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了讀書活動(dòng)的重要性和意義,。以下是我對讀書活動(dòng)教研心得的總結(jié)和體會(huì),。

在教育課堂中，讀書活動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力起到了至關(guān)重要的作用,。通過讀書活動(dòng),，學(xué)生可以接觸到各種不同類型的書籍，擴(kuò)大他們的閱讀廣度和深度,。在教研中,，我發(fā)現(xiàn)，讀書活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。每次讀書活動(dòng)后，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和分享,，讓他們用自己的語言和理解來表達(dá)對書籍的感受,。這樣一來，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀理解能力,，還提高了他們的口頭表達(dá)能力和思辨能力,。通過讀書活動(dòng)，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品中的思想,、文化,、道德等方面的東西，豐富了他們的精神世界,。

讀書活動(dòng)教研還讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育工作者,，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。不同的學(xué)生具有不同的閱讀興趣和閱讀水平,，而我們的工作就是根據(jù)他們的需求提供適合的書籍,。通過教研，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對文學(xué)類作品更感興趣,，而有些學(xué)生則喜歡科普類書籍,。因此，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，在讀書活動(dòng)中選擇適合他們的書籍,，讓他們產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。只有通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，真正做到因材施教。

讀書活動(dòng)教研讓我意識(shí)到,，要提高學(xué)生的閱讀能力,，僅僅進(jìn)行課內(nèi)篇章的訓(xùn)練是不夠的,，還需要讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。在教研中,，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀作品,，并結(jié)合課堂講解進(jìn)行分析和思考。通過對不同書籍的辨析和比較,，學(xué)生可以提高他們的閱讀審美能力和文學(xué)素養(yǎng),。而且，通過大量的閱讀實(shí)踐,，學(xué)生的閱讀速度和理解能力都會(huì)有所提高，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對閱讀能力的要求,。

在讀書活動(dòng)教研中,，我還深刻體會(huì)到教師自身的素質(zhì)對于讀書活動(dòng)的成功與否至關(guān)重要。作為教師,，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要有廣泛的閱讀背景和良好的文化修養(yǎng)。只有這樣,，才能選到適合學(xué)生的書籍,，并通過講解和引導(dǎo)幫助他們更好地理解和欣賞作品。同時(shí),，作為讀書活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，我們還需要具備良好的組織和管理能力，能夠成功組織和推進(jìn)讀書活動(dòng)的進(jìn)行,。通過教研,，我對作為一名教育工作者的要求更加清晰，也更加有信心地面對教育工作的挑戰(zhàn),。

綜上所述,，讀書活動(dòng)教研是一項(xiàng)重要而又有意義的工作。通過讀書活動(dòng),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和能力,，豐富他們的精神世界。同時(shí),，教師也可以通過教研提高自己的教育素質(zhì)和管理能力,。希望通過我們共同的努力，讀書活動(dòng)能夠在教育中發(fā)揮更大的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長做出更大的貢獻(xiàn),。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇七

前幾天的單元測試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢》的短文,?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味，試卷發(fā)下來了,，我便如饑似渴地讀了起來,。

短文不長，但文句優(yōu)美,，淺顯易懂,，寓意深刻。

短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上,，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想,，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢想——擁有一個(gè)牧馬場。

可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，給他打了很低的分?jǐn)?shù),，要他重新做這份作業(yè)，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵,。

但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢想,。”十八年后,，羅伯特經(jīng)過不懈努力,，奮力打拼，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場,，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,。

讀完短文，我一下子就喜歡上了小羅伯特,，他有自己的夢想,，也不因別人的影響而改變自己的夢想，為了自己的夢想,，他努力拼搏,，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他多么了不起??！他是一個(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難,、努力為理想奮斗的人,。

短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢,，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形,，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折,，別人的好言相勸等種種原因而破滅,。

我就遇到過這樣的事情,。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持了三年多,，進(jìn)入六年級(jí)后,，同學(xué)們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng),，加上學(xué)習(xí)緊張了,，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了，時(shí)斷時(shí)續(xù),，日記變成了周記,、月記。讀了這篇短文,，看看羅伯特,，想想我自己，差距多么大?。?/p>

我還讀過這樣一句名言：走自己的路,，讓別人說去吧,。為了自己的夢，今后我會(huì)努力去做的,，我不會(huì)讓別人偷走我的夢,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇八

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展,，讀書活動(dòng)逐漸成為了教育領(lǐng)域內(nèi)一種受歡迎和推崇的教學(xué)方式,。通過讀書活動(dòng)，學(xué)生們可以增加對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,，提高綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。最近,，我參與了學(xué)校組織的一次讀書活動(dòng)教研,，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了教研和教學(xué)水平,。

在讀書活動(dòng)教研中,，我首先感受到了一種全新的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往過于單一,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),，缺少主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。而讀書活動(dòng)則可以使學(xué)生們在閱讀中主動(dòng)思考,、探索和實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。通過教研，我了解到如何安排讀書活動(dòng)以及如何鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,，通過讓學(xué)生們在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次,，讀書活動(dòng)教研讓我意識(shí)到了多元化的教學(xué)方法的重要性,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求都不盡相同，只有靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，才能夠最大程度地滿足學(xué)生的需求,。在教研中，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置小組活動(dòng),、角色扮演,、寫讀后感等多樣化的任務(wù)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。在教學(xué)中,，我將這些方法應(yīng)用于課堂中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與討論和思考,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

讀書活動(dòng)教研還讓我深刻體會(huì)到了有效評估學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教研中,，我了解到通過觀察,、記錄學(xué)生的行為和表現(xiàn)，可以更加清楚地了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度和思維方式,?；谶@些觀察，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略,，滿足學(xué)生的需求,。通過教學(xué)評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在讀書活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性明顯提高,，他們的表現(xiàn)也更為出色,。通過不斷地評估和反思，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為他們提供有針對性的指導(dǎo),。

最后，讀書活動(dòng)教研讓我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。閱讀是人類獲取知識(shí)和思維培養(yǎng)的重要途徑,，也是人們提高素養(yǎng)、開拓視野的基礎(chǔ),。在教研中,，我發(fā)現(xiàn)通過讀書活動(dòng),，學(xué)生們的閱讀能力和理解能力得到了顯著提高，他們對于知識(shí)的理解也更加深刻和透徹,。同時(shí),，讀書活動(dòng)還提高了學(xué)生們的文化素質(zhì)和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了他們對文學(xué)作品的欣賞和思考能力,。

綜上所述,，參與讀書活動(dòng)教研讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教研和教學(xué)水平,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書活動(dòng)教育的重要性,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持和推廣讀書活動(dòng)教育,，倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法,，積極評估學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,。相信通過這樣的努力,，我能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從讀書活動(dòng)中收獲知識(shí)和智慧,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇九

一直以來，書都被視作人類的精神食糧,。喜歡讀書的人,，必定都是學(xué)識(shí)淵博,。古人就曾說過“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具,，因?yàn)闀?，我們達(dá)理；因?yàn)闀?，我們有素養(yǎng),。

我很榮幸，因?yàn)槲沂且幻處?，因?yàn)槁殬I(yè)的選擇,，我天天與書為伴。我覺得偶爾會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出,，但是因?yàn)槿说亩栊晕也辉偃ゼ橙⌒迈r的養(yǎng)份,，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點(diǎn)墨水漸漸在流失。記得那會(huì)讀書,，一封信,，一篇文章,，洋洋灑灑一會(huì)便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味,。然而事過幾年,，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天,，不知如何起筆,。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究,，也不愿去思索,，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。

不久前,，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動(dòng),，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語，我內(nèi)心深處似乎觸動(dòng)了什么,，我覺得自己似乎想起點(diǎn)什么東西來,。聽著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時(shí)，我仿佛回到了讀書時(shí)代,，我想起了自己這么久丟失的東西,，真的是太重要了。

在把書放到教室與同學(xué)們見面時(shí),，我意味深長的對同學(xué)們說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,，從小的方面講，要提高自身素質(zhì),，從大的方面講,，要提高整個(gè)國民的素質(zhì)，這都需要與書交朋友,?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達(dá)國家中,，不管男女老少,，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外，都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,。這不是強(qiáng)行規(guī)定,，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國民素養(yǎng),、禮儀程度都很高,。學(xué)生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到,。

通過此種活動(dòng)的推行,，學(xué)生確實(shí)比以前更懂事了,，也汲取到了一些課外的知識(shí)，從課堂的回答中,，我都看到了,，但這只是開始，學(xué)生還不夠投入,，可是我相信會(huì)越來越好的,。空閑的時(shí)候,，我也會(huì)拿出書本來讀一讀,，有時(shí)也上書店走一走，順便也買回一本兩本,。我比較鐘愛散文集,，在心情煩躁的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地去看一看,、品一品,，與文章一起哭，一起笑,，一起憂傷,，一起感慨。忽然間,，我便覺得心情豁然開朗了許多,。

我非常感謝這一次的讀書活動(dòng)，它不僅在幫助學(xué)生提高知識(shí)面,，同時(shí)也在幫助老師提高品格,，希望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺的形成。讓我們以書為伴,，塑造美好心靈,，點(diǎn)亮我們心中那盞智慧的心燈,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十

這個(gè)暑假,，我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么,、教師職業(yè)最需要什么,、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個(gè)方面,，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和

思想

在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條,，其中第十一條是：把小事做好,。我深知，教育教學(xué)無小事,，事事要盡己所能,！當(dāng)我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做，你就多做,，別人不愿意付出,，你就多付出，那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些,?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,、無私奉獻(xiàn)！在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師,，要有敏銳的觀察力”后,，反思自己對所任教班級(jí)學(xué)生的觀察。我深知,，現(xiàn)在所教育教學(xué)的對象年齡小,，更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生，逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié),，探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì),。

在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條,。對照自身,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議：

1、習(xí)慣“研究”自己,。要提升自己的素質(zhì),、提高自己的教學(xué)水平，深感研究自己的重要性,。新學(xué)期即將來臨,，我想要研究自己，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣,，讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣,，尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作，通過反思及時(shí)調(diào)整，解決具體問題的策略和方法,，從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧,，促使自己得到較快的成長和發(fā)展。

2,、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,。英國著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作，就要善于安排工作的次序,，分配時(shí)間和選擇要點(diǎn),。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎，善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間,，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮,。”每天我總會(huì)回顧一下自己一天的工作情況,，想想哪些地方還需努力,，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施,，讓自己今后少走彎路,，擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí),。

在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中,，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中,，著名特級(jí)教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段,，至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情,。是呀,，我面對的是小學(xué)生，我的表情是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表,，應(yīng)該像竇桂梅老師那樣,，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”,，努力讓自己的表情成為最直觀,、最富有生機(jī)、活力,，最有魅力的教具,，把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè),。

在第四部分“教師教育最需要什么”中,，中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”,。雖然我所面對的是一群小學(xué)生，可我在日常教育教學(xué)中,，也該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞,。在讀完案例分析后，我想,，在今后的工作中,，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生，欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來的良好行為,、習(xí)慣,，對于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定，使所有學(xué)生一同進(jìn)步,，共同提高,。

教師到底最需要什么？我作為一名教師到底最需要什么,？我想,，作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我，遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求,，我需要努力的方面真的很多,！沒有最好，只有更好,！我會(huì)一如既往地不斷反思,、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭做一名合格的教師,，在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱！

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近年來,，我校積極開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生提供了更加廣闊的閱讀空間。作為一名教師,，我也積極參與了這些活動(dòng),，并從中汲取了許多寶貴的教研心得。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),，分享我的心得體會(huì),。

第一段：激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

讀書活動(dòng)不僅僅是為了滿足學(xué)生的課余閱讀需求，更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在組織讀書活動(dòng)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于各類讀書活動(dòng)的熱情高漲,，積極參與其中。例如,，我們開展了讀書分享會(huì),，讓學(xué)生們親自上臺(tái)分享自己喜歡的書籍，分享閱讀體會(huì),。這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生們的互動(dòng)和交流,，也促使他們對閱讀有了更深層次的思考和理解。通過讀書活動(dòng),，學(xué)生們不再將閱讀視為一項(xiàng)任務(wù),，而是產(chǎn)生了內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，飽含熱情地投入到閱讀中,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們接觸到更多的書籍,，更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維。在讀書活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)學(xué)生們對所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析,，從而培養(yǎng)他們的批判性思維。例如,，我們會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行讀后感寫作,，并就其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行討論。通過這樣的討論,，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)用觀點(diǎn)去解讀,、分析書籍，從而培養(yǎng)了他們的批判性思維能力,。在評價(jià)自己的人物或故事情節(jié)時(shí),，他們能夠全面地思考，了解書中的文化背景和深入思考,。

第三段：拓寬學(xué)生的閱讀視野

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們讀更多書,，更重要的是拓寬他們的閱讀視野。通過組織一系列的讀書活動(dòng),，我們引入了來自不同國家和文化背景的書籍,，讓學(xué)生們接觸到了更多的文學(xué)作品和閱讀材料。例如,，我們定期組織學(xué)生們進(jìn)行跨文化讀書分享,，讓他們了解不同國家和地區(qū)的文學(xué)作品，增加對不同文化的理解和認(rèn)知,。通過這樣的活動(dòng),，學(xué)生們能夠開拓思維，拓寬閱讀視野,。

第四段：提高學(xué)生的閱讀能力

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們增加閱讀量,，更重要的是提高他們的閱讀能力,。通過參與讀書活動(dòng),，學(xué)生們能夠在有趣的閱讀氛圍中潛移默化地提高閱讀能力,。例如,，我們舉辦了一次速讀比賽,，通過比賽的方式讓學(xué)生們提高閱讀速度和閱讀理解能力,。同時(shí)，我們還組織學(xué)生們進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀能力得到了有效提升,。

第五段：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

讀書活動(dòng)不僅僅是為了提高學(xué)生的閱讀能力,，更重要的是促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過參與讀書活動(dòng),，學(xué)生們不僅僅獲得了閱讀技巧和知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。閱讀活動(dòng)中提供了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了他們的思維能力，引導(dǎo)了他們的情感認(rèn)知和情感體驗(yàn),。在多元的閱讀世界中,，學(xué)生們的思維和情感得到了全面的發(fā)展。

總結(jié)起來,，通過參與讀書活動(dòng),，我深深體會(huì)到了其對學(xué)生的積極影響。它不僅僅滿足了學(xué)生的閱讀需求,，激發(fā)了他們的閱讀興趣,，還培養(yǎng)了他們的批判性思維、拓寬了閱讀視野,，提高了他們的閱讀能力,，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。我相信,，通過持續(xù)不斷的讀書活動(dòng),，我校的學(xué)生會(huì)越來越喜歡閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣,，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

讀書活動(dòng)作為一種教育方式，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、提高閱讀能力方面具有獨(dú)特的作用,。我校近期舉辦了一次讀書活動(dòng),，讓我深受啟發(fā)。通過這次讀書活動(dòng),，我深切體會(huì)到了讀書的重要性,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：讀書活動(dòng)的意義

讀書活動(dòng)作為一種教育方式,，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)，還能夠激發(fā)他們的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力,。通過讀書活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以了解到世界上各種各樣的事物,，還可以了解到各種各樣的人物形象,。同時(shí)，讀書活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、理解力和表達(dá)力,，提高他們的思維能力和想象力。因此,，讀書活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面起到了不可忽視的作用,。

第三段：讀書活動(dòng)的實(shí)施過程

在這次讀書活動(dòng)中，學(xué)校采取了多種形式,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。首先，學(xué)校組織了一次書展,，展示了各種各樣的圖書和讀物,。學(xué)生們可以自由選擇喜歡的圖書并閱讀，這增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)性和參與度,。其次,，學(xué)校還邀請了一些知名作家和文化名人來校給學(xué)生講座。這些講座不僅增加了學(xué)生的閱讀欲望,，還為學(xué)生提供了與作者面對面交流的機(jī)會(huì),。最后，學(xué)校還組織了一次讀書分享會(huì),，讓學(xué)生們可以將自己的閱讀心得和感悟與其他同學(xué)分享,。這樣的分享活動(dòng)不僅可以互相借鑒，還可以加深對書中內(nèi)容的理解,。

第四段：讀書活動(dòng)的效果與意義

通過這次讀書活動(dòng),，學(xué)生們的閱讀興趣得到了有效的提升。他們熱情地參與了各種各樣的閱讀活動(dòng),，并通過閱讀與作者進(jìn)行了深入的交流,。我注意到,，許多學(xué)生在活動(dòng)前對閱讀并不感興趣，但通過這次活動(dòng)后,，他們對圖書館的參觀和借閱數(shù)量明顯增多,。此外，學(xué)生們的閱讀能力也有了明顯的提高,，他們的語文成績也得到了顯著提升,。這次讀書活動(dòng)的成功，讓我深刻認(rèn)識(shí)到通過讀書活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的能力,。

第五段：個(gè)人感受與反思

通過這次讀書活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和讀書活動(dòng)的作用,。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)重視并合理利用讀書活動(dòng)這一教育手段,，探索更多有效的方法和形式以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和增強(qiáng)他們的閱讀能力,。同時(shí)，我們也要重視學(xué)生的主動(dòng)參與和體驗(yàn),，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考,、交流和分享，以促進(jìn)他們對書本知識(shí)的深入理解和掌握,。只有這樣,，才能真正發(fā)揮讀書活動(dòng)在教育中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力,。

總結(jié)

通過這次讀書活動(dòng),，我深切體會(huì)到了讀書的重要性和讀書活動(dòng)的推動(dòng)力。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的閱讀興趣,，還提高了他們的閱讀能力,。我相信，通過持續(xù)不斷的讀書活動(dòng),，我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛閱讀,、具備良好閱讀習(xí)慣和能力的學(xué)生。讓我們一起努力,，為學(xué)生的全面發(fā)展不懈奮斗,！

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

20xx年12月11日，在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對我們來說,，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）,。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）,、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行,。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。”時(shí)下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

近年來,，讀書已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，特別是在學(xué)生中間,。閱讀可以幫助人們開拓視野,，增強(qiáng)閱讀能力和寫作技巧。為了促進(jìn)學(xué)生們閱讀的興趣和欲望,，很多學(xué)校都會(huì)舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的閱讀興趣,，同時(shí)也幫助他們提高寫作技巧和豐富詞匯量,。

第二段：回顧自己在讀書節(jié)活動(dòng)中的參與體驗(yàn)

在我讀書生涯中，讀書節(jié)是一個(gè)非常重要的活動(dòng),，我也積極參與其中,。今年的讀書節(jié)活動(dòng)，我深有體會(huì),。我最大的感受是在閱讀過程中,，我不僅僅是在閱讀，更是在思考,。運(yùn)用自己的想象力,，讓故事的情節(jié)在腦海中生動(dòng)躍然，形成獨(dú)特的感受，積累更加豐富的知識(shí),。

第三段：談及讀書節(jié)活動(dòng)的收獲

通過這次讀書節(jié)活動(dòng),，我收獲了很多寶貴的東西。首先,，我學(xué)會(huì)了如何正確地閱讀,。之前，我就是一種瀏覽型的閱讀方式,，只關(guān)心讀完,，而不是思考故事背后的含義。但是,，在讀書節(jié)活動(dòng)中,，我的老師告訴我，要通過思考故事背后的道理來理解整個(gè)故事,，對我真正的寫作能力是有好處的,。其次，我還學(xué)到了如何很好的說故事,。在閱讀過程中,，我了解了很多寫作技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地寫作和溝通,。

第四段：對于讀書節(jié)活動(dòng)的感悟

參加讀書節(jié)活動(dòng)不但充分體現(xiàn)了學(xué)生的才華和能力,，也是學(xué)生們積累閱讀經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)寫作及表達(dá)能力的機(jī)會(huì),。這是一種全新的體驗(yàn),，不僅僅能夠幫助學(xué)生們增長知識(shí)，還可以幫助學(xué)生們提高閱讀和寫作技能,。參加_reading是一種鍛煉身心的絕佳途徑,，我相信，在讀書的過程中,，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書和作者,，也可以發(fā)掘自己在未來職業(yè)方向上的優(yōu)勢。

第五段：結(jié)尾

總結(jié)一下,，參加讀書節(jié)活動(dòng),，讓我對閱讀的理解更深入，也給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲,，包括提高我的閱讀技巧和寫作能力,。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力,，重視閱讀的重要性,，不斷地學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,，讓自己成為一個(gè)更好的讀者和作家,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

引導(dǎo)語：閱讀是人生最重要的活動(dòng)之一，它和我們的生命相伴始終,。不管你愿意讀還是不愿意讀,，都應(yīng)該讀。讀書是一個(gè)人在房間里的旅行,，或說神游,，或說白日夢，一切全取決于自己,。讀書是一種休閑,，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游,，是一種快樂的事情,。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書活動(dòng)心得體會(huì)，希望大家采納,。

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尊敬的部領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

根據(jù)部機(jī)關(guān)開展組工干部讀書會(huì)活動(dòng)安排，我在這里將自己近期的讀書學(xué)習(xí)心得向大家作簡要匯報(bào),。

在日常的工作和生活中,，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決,，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng),，屬于思想懶惰,，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo),、方法和途徑很明確,，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢,，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難,。這對壞習(xí)慣,，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性,，但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書,，并從中找到了答案,。

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙,，我是一口氣讀完的,，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅,、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,，以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化,，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措,。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中,，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無所獲。

我覺得在現(xiàn)實(shí)生活中,，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗,、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然,，平時(shí)要勤于思考,，培養(yǎng)“居安思危”的憂患意識(shí),，并在變化來臨時(shí)從容應(yīng)對,。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷，無論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,，保持危機(jī)意識(shí),，有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,，以最好的心境去工作和生活,。

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書,，則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā),。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年,，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間,。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方,，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說,，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難,，最終出色地完成了任務(wù),。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令,。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,，把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法,。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,，受閱歷和領(lǐng)悟所限,，偏頗之處希望大家批評指正。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍,，達(dá)到以環(huán)境育人的目的,。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造濃厚的書香氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面去做：

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。

各班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、收集格言,，精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會(huì),，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時(shí)段,，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等,。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角,，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書。

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書,，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書,，自主閱讀。然后互相交換,，交流,，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ),。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，是我們的目標(biāo)所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會(huì)提問,，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，提高閱讀效率,。采用“教師、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導(dǎo),、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀,。

中華民族源遠(yuǎn)流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河,，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學(xué)修身,、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷,、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價(jià)也不過分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理,，分類整理,。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中,，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng),，如“詩文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽,、演講比賽等等,。

通過開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

總之,，我校結(jié)合本校實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng),，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果,，豐富了課余生活，拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,，通過師生和家長共讀活動(dòng),，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié),。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展,，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，盛校長親自掛帥?；顒?dòng)伊始,，學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委,、語文教研組共同商議,，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容,。對于讀書活動(dòng)的開展,，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書,，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言、心得體會(huì),，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,，評出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”,，格言，諺語,，經(jīng)典名句,，暢所欲言，談自己對書,，對句,，對名言，格言,，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

在實(shí)際開展的過程中,，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書目，目的是先引起學(xué)生的興趣,。為保證閱讀質(zhì)量,，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣,。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書,，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

三、借助各種讀書活動(dòng),，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,，從學(xué)生、班級(jí),、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果,，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1,、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記、寫讀后感等等,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累。

2,、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級(jí)讀書之星”的評選,。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星”,、“學(xué)校書香家庭”的評選,。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì),，一同填寫親子共讀記錄本,，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,，同時(shí)營造了“書香家庭”,、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍,。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動(dòng)的工作回顧,。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個(gè)愛祖國,、有追求，講文明,，有毅力,，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園,，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來的`,，她的教學(xué)思想,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的，她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí),，又大膽創(chuàng)造,，因此她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),，不僅是鮮活的,，而且是先進(jìn)的。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富,。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,，每句話皆讓人感覺出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談。雖然時(shí)間離我們已有二十多年,，但對于我們現(xiàn)在的教育,，依然具有指導(dǎo)性的意義。這不得不讓人感嘆,。

書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使他們能積極地、愉快地參加到教學(xué)過程中來,，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì),，使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法,，那么我們的辦法也會(huì)多起來,。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動(dòng)下掌握知識(shí)的,。那么，是否也可以這樣說,，他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生,。”也許這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇,，但在二,、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。與此同時(shí),，更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了。

斯霞老師面向全體,、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致,。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞，但她的教育,、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,。她十分愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索，對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵(lì),，把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)之中,。她的教育、教學(xué)始終面向全體學(xué)生,，對調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,，她給予更多的幫助和鼓勵(lì)。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展,，她一貫反對“負(fù)擔(dān)過重”“高分低能”，認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長,，既要承認(rèn)差異,，又要善于發(fā)現(xiàn)特長，使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮,，特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,，從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如,。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼,、有聲有色地進(jìn)行,，正要求教師改變觀念，建立尊重學(xué)生的主體性的理念,。如今,，我們再來學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念，便有一種新意,，把斯霞老師的理念融入課改課堂中,，會(huì)給我們更多的新的教學(xué)靈感。

無獨(dú)有偶,，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗,，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問。同時(shí),，在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué),，還可以防止家長們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’,，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’,。我們力求使父母們懂得：對學(xué)業(yè)成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定,。違背了這一點(diǎn),，會(huì)給兒童帶來很深的痛苦，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈,。把學(xué)科成績的評分跟道德面貌的評價(jià)等同起來,，是缺乏理智地追求表面成績(分?jǐn)?shù))的結(jié)果。我們認(rèn)為,，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生,，沒有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’。在這種奇怪的,、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里,，沒有把人看成是多種特征、品質(zhì),、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體,。”

蘇氏也早已作古,，但現(xiàn)在有的家長,、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù)，這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的,，是應(yīng)該屏棄的?，F(xiàn)在經(jīng)常說以人為本，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,，就應(yīng)該以人為本,，這是理所當(dāng)然的,。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，有些人的教育理念依舊偏失了方向,，好像更注重某種功利,。這種功利，讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情,，而是一味地跟人家比,，人家孩子考試考得怎樣。其實(shí),，正像書中所說的那樣,，考個(gè)60分對有些孩子來說可能是一種退步，但對有些孩子來說就會(huì)是一種大進(jìn)步,?？傊鹬夭町?，立足人本,，那才是最重要的育人觀。

從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些,，只是擇取其中的兩點(diǎn)來談?wù)勑牡?。隨著時(shí)間的流逝，希望泛黃的只是書頁,，沉淀的真知不被埋沒,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

讀書活動(dòng)是一種廣泛開展的教育活動(dòng)，通過閱讀各類書籍,，可以開闊視野,，提升知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,。通過參與讀書活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了讀書對個(gè)人成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,，讀書可以開闊視野。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候,，就如同打開了一扇通向未知世界的大門。隨著逐字逐句的閱讀,，我仿佛與作者身臨其境,，親歷其中的情節(jié)和故事。通過閱讀,，我獲得了不同文化,、不同歷史時(shí)期的知識(shí),，了解到了不同的思想和觀點(diǎn)。這些知識(shí)的積累,，不僅讓我在學(xué)業(yè)上收獲了很多,，也使我對世界充滿了好奇和探索欲，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,。

其次,，讀書可以提升知識(shí)水平。閱讀是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑,，通過閱讀,，我們不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以進(jìn)行思考和反思,。在閱讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升，邏輯思維更加清晰,，分析問題的角度更加全面,，解決問題的方法也更加靈活。同時(shí),，閱讀讓我積累了豐富的詞匯和語言表達(dá)能力,，提高了我的語文水平，對于其他科學(xué)的學(xué)習(xí)也起到了一定的推動(dòng)作用,。

第三,，讀書可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。閱讀需要長時(shí)間的專注和耐心,，需要克服拖延和分散注意力的習(xí)慣,。通過參與讀書活動(dòng)，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,，不再沉迷于手機(jī)和電視等娛樂活動(dòng),。我學(xué)會(huì)了用心去閱讀，去思考書中的內(nèi)容,，每讀一本書都會(huì)做讀書筆記,，記錄下重要的觀點(diǎn)和感悟，這樣不僅可以加深對書中知識(shí)的理解,，還可以培養(yǎng)記憶和總結(jié)的能力,。

第四，讀書可以陶冶情操,。中國古代有句話“書中自有黃金屋”,，閱讀不僅讓我得到了知識(shí)的財(cái)富，也讓我受益于精神的滋養(yǎng)。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié),，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的柔軟和情感,。通過閱讀，我感受到了人生的苦樂與悲歡,，學(xué)到了如何待人接物,，如何處理人際關(guān)系。同時(shí),，閱讀還可以使人更加理性,、成熟和穩(wěn)重，面對生活中的挫折和困難,，我能夠坦然面對,，用平和的心態(tài)去解決問題。

最后,，讀書可以激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力,。在讀書的過程中，我遇到了許多與自己思想不同的觀點(diǎn)和思考方式,。經(jīng)過思考和比較,，我逐漸形成了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力,。我深深認(rèn)識(shí)到,，只有不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域和思維方式，才能夠創(chuàng)造出更多的想法和作品,。閱讀為我提供了豐富的素材和靈感,，同時(shí)也加深了我對自己未來發(fā)展方向的思考。

綜上所述,，讀書活動(dòng)是我提升自己的重要途徑之一,。通過閱讀，我開闊了視野,，提升了知識(shí)水平,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力，陶冶了情操,，激發(fā)了潛能和創(chuàng)造力,。我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去，不斷積累知識(shí),，豐富自己的內(nèi)涵,，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書活動(dòng)教育給我?guī)砹素S厚的收獲,，是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,。