當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇一

讀書(shū)是一種精神享受，無(wú)論是經(jīng)典還是現(xiàn)代作品,，都能為我們帶來(lái)不同的思考和收獲,。最近，我參加了一次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng),，通過(guò)分享和交流,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的力量和魅力。

第二段：讀書(shū)心得和收獲

在活動(dòng)中,，我分享了自己讀過(guò)的一本名為《活著》的小說(shuō),，講述了主人公的生命歷程和對(duì)生命的感悟。通過(guò)這本書(shū),，我逐漸理解了人生的意義和價(jià)值,，懂得了珍惜和感恩身邊的人和事。同時(shí)，我從別人的分享中也學(xué)到了很多,，比如如何挑選好書(shū),、如何讀懂深度作品等等。這些讀書(shū)心得和收獲讓我從多個(gè)角度去看待世界和生命,，也讓我更堅(jiān)定了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和信仰,。

第三段：讀書(shū)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

讀書(shū)是一種自我教育和成長(zhǎng)的方式，通過(guò)閱讀好書(shū),，我們可以不斷地?cái)U(kuò)大視野,、豐富知識(shí)、提高思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注讀書(shū)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去讀一些對(duì)自己有用的書(shū)籍,。這些好習(xí)慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我,、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我,。讀書(shū)這條成長(zhǎng)之路,，一定會(huì)讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟,。

第四段：讀書(shū)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

讀書(shū),，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,，我們?cè)絹?lái)越需要從多個(gè)方面去提高自身素質(zhì)和貢獻(xiàn)社會(huì),。閱讀書(shū)籍不僅能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。讀書(shū)可以喚醒我們對(duì)于時(shí)代潮流,、社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)命運(yùn)的思考和關(guān)懷，鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻(xiàn),。借助讀書(shū),，我們可以更好地了解世界和社會(huì)，更好地關(guān)注他人和社群,，更好地進(jìn)步和前行,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，我深深感受到了讀書(shū)的力量和魅力,，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)于讀書(shū)的信仰和熱愛(ài),。讀書(shū)是一種自我教育和成長(zhǎng)的方式，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命,。讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館,、書(shū)店和在線(xiàn)閱讀平臺(tái)，讓讀書(shū)成為生活中不可或缺的一部分。只有通過(guò)讀書(shū),，才能更好地提升自我,、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和走向人生的成功。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇二

根據(jù)繪制的圖表,，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書(shū)的人很少,，閱讀時(shí)間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少,，最多也才四本,。而且喜歡趣味讀書(shū)的人很多，說(shuō)明大家讀書(shū)偏向于娛樂(lè),，這是個(gè)不好的現(xiàn)象,。喜歡讀名著類(lèi)的書(shū)籍的同學(xué)很少。我們需要注意,。

通過(guò)本次的活動(dòng),，我知道了許多的名人故事，讀書(shū)方法等,，我受益多多,，并且被選到的三個(gè)組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié),，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣,，這也讓我知道多讀書(shū)，只有讀書(shū)多了,，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識(shí),。

這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書(shū)的,，并且讓同學(xué)們知道了讀書(shū)的重要性。但是這次活動(dòng)沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備,，所以有些地方還是不足,，有些內(nèi)容也不是很充分,。

根據(jù)圖表和活動(dòng),，我知道許多關(guān)于讀書(shū)的東西,，并且讓我知道了，要想學(xué)好語(yǔ)文，這門(mén)科目必須要多讀書(shū),。只有讀書(shū)積累的，我們才會(huì)表達(dá),。這次活動(dòng)是我很少參加過(guò)的活動(dòng),，讓我明白了讀書(shū)是什么？讀書(shū)的方法有哪些,？為什么要讀書(shū),？活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書(shū)的重要性，看到那么多名人讀書(shū)的故事我受益匪淺,。在談到讀書(shū)故事的環(huán)節(jié)時(shí),，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕,，但不知道他們身后做過(guò)些什么,，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要去暢游書(shū)的海洋,，去與書(shū)為一伴,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇三

讀書(shū)是拓展人類(lèi)思想、增強(qiáng)智慧的一種重要途徑,。最近我們學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng),，這場(chǎng)活動(dòng)讓我有了很多新的感悟，本文將從多個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。

第一段,，簡(jiǎn)單的介紹活動(dòng)的舉辦背景和目的。讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)是為激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)閱讀,、提高閱讀理解,，增強(qiáng)思辨能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)規(guī)定,，同學(xué)們需閱讀一本課外書(shū)籍,，然后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，并進(jìn)行分享,。這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，推進(jìn)全校閱讀氛圍的建設(shè),。

第二段,，重點(diǎn)闡述了閱讀的重要性。首先,，閱讀可以使人獲得新知識(shí),，進(jìn)而拓展視野,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；其次,，閱讀是一種鍛煉思維的好方法,，可以幫助人們提高邏輯思考和表達(dá)能力。同時(shí),，閱讀也可以陶冶情操,，提高人們的道德素養(yǎng)，使人更有人文關(guān)懷,。

第三段,，介紹了此次活動(dòng)中同學(xué)們所閱讀的書(shū)籍的種類(lèi)。本次活動(dòng)中,，同學(xué)們可以自己選擇讀一本近代小說(shuō)或課外讀物,。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，同學(xué)們不僅可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力,，還可以學(xué)習(xí)到良好的人生哲理,，提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段,，重點(diǎn)介紹了本次活動(dòng)中同學(xué)們的心得體會(huì),。同學(xué)們都充分利用了時(shí)間，認(rèn)真閱讀書(shū)籍,，記錄下自己的心得體會(huì),，有的同學(xué)采取了表格和圖表的形式，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)出來(lái),。在分享中,，同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)出自己閱讀的感受和心得,。通過(guò)此次閱讀體驗(yàn),，同學(xué)們彼此分享，相互借鑒,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通交流,。

第五段，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。本次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)的意識(shí)，提高了他們的閱讀能力和思辨能力,，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣此類(lèi)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),，共同打造一個(gè)以閱讀為主導(dǎo)的校園文化氛圍,。閱讀永遠(yuǎn)是人類(lèi)文化的基石，也是我們成為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇四

20xx年12月11日,，在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的蓓蕾讀書(shū)工程活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課,，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語(yǔ)言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū),，勤于記讀書(shū)筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題,，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過(guò)廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1,、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿(mǎn)足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開(kāi)展了一次讀一本好書(shū)講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽(tīng)得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞),。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用同題異文(同一題材的詩(shī)詞)、同人異文(同一作者的詩(shī)詞),、同意異文(同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的'閱讀量,。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行,。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。時(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),，還可以結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：得法于課內(nèi),，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線(xiàn),、打重點(diǎn)號(hào),，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái),。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì),、見(jiàn)解,，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書(shū),，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩,。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此,。

在閱讀中,，方法是很重要的，掌握了方法,，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭?lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記,，劃線(xiàn),、打重點(diǎn)號(hào),，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái),。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解,，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書(shū),，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇五

武金文

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn),，開(kāi)茅塞,，獲新知，變聰慧,。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,，書(shū)中有著不朽的精神。所以書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的,。

對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。因此,，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”,。書(shū)本是最好的老師,，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程,。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，不斷更新,，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,，不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū),，用心育人,。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任,，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的,，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),、不斷進(jìn)步。

2015-7

讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)：

一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人,，學(xué)識(shí)就淵博,，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué),，有了真才實(shí)學(xué),，他就與眾不同，是什么不同呢,？是氣質(zhì),，是修養(yǎng)，是人品,，是渾身流溢的書(shū)香味,。“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。

愛(ài)讀書(shū)的人,，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景,。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗,，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾,，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅,；那是坐的端莊,，行的灑脫,；那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟,，像風(fēng)一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……。

讀書(shū)是人的立身之本,。對(duì)于書(shū),，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇,，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線(xiàn)：

還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣,，或者只是附庸風(fēng)雅,，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞,。他們比較實(shí)際,，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū),，能通曉一些事理,。

經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容,、得體；

經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商,，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知,；

經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤,。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的,。

愛(ài)讀書(shū)的人都很美,，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以怡情,，其怡情,，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以長(zhǎng)才,，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際,。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛,，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧,，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩,。

讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度,，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì),。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的,，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,！

朋友們，讓我們都捧起書(shū)本,，讀書(shū)吧,！用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū),，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料,。一本好書(shū),，相伴一生。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑,；

人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò),，而最大的悲哀,，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。

最庸俗的人是不讀書(shū)的人;

最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人,；

最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人,。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的,，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人,！我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人,！

讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)：

3月11日，我校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái),，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū),，讀好書(shū)，勤于記讀書(shū)筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1,、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì),、朗誦比賽、講故事,、猜謎語(yǔ),、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記，瑯瑯上口,，深受人們喜愛(ài),。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)：

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū),、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),。

首先,，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的,。

1,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4,、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍,，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。

5,、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持。

為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效,、深入,、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施。

再次,，完善圖書(shū)建設(shè),，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書(shū),，完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè),，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，推薦必讀書(shū)目,，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目,，教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”,，發(fā)布讀書(shū)信息,，交流讀書(shū)體會(huì)，開(kāi)展在線(xiàn)討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書(shū)活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍,，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀,，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中,，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,，及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn),，對(duì)“多讀多思,、以讀長(zhǎng)知、以讀增智,、讀寫(xiě)結(jié)合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案,。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，完善我園的讀書(shū)機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。

讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)：

在日常的工作和生活中,，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí),，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決,，主動(dòng)思考不夠,，危機(jī)感不強(qiáng)，屬于思想懶惰,，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),，目標(biāo),、方法和途徑很明確,，但實(shí)際工作動(dòng)力不足,，節(jié)奏緩慢，屬于行動(dòng)懶惰,，我概括為：知易行難,。這對(duì)壞習(xí)慣,，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法-論,，近期我先后讀了兩本書(shū)，并從中找到了答案,。

一,、學(xué)唧唧，不做思想的矮人

第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)相信很多人都讀過(guò),。只有幾十頁(yè)紙,，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考,。書(shū)中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅,、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧,。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見(jiàn)了!面對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后,，唧唧下定決心,，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無(wú)所獲,。

么工作都要時(shí)刻充滿(mǎn)工作激情，保持危機(jī)意識(shí),，有著靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng),，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，找準(zhǔn)自己的定位,，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,，以最好的心境去工作和生活,。

二、學(xué)羅文,，做行動(dòng)的巨人

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,，而我向大家匯報(bào)的另一本書(shū)，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā),。這本書(shū)就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》,。

故事發(fā)生在1898年,，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞聯(lián)系,，然而沒(méi)有人知道加西亞在深山的什么地方,，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍----羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù),。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過(guò)自己的努力，斗智斗勇,，千方百計(jì)地克服重重困難,，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》,，我感到書(shū)中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令,。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行,，這就是高效的工作方法,。

不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書(shū)的粗淺體會(huì),，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評(píng)指正,。

范文五：

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn),，開(kāi)茅塞,，獲新知，變聰慧,。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,，書(shū)中有著不朽的精神。所以書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的,。

對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了?！咀x書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)5篇】心得體會(huì)http://,。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水,，而且要有“一潭水”,。書(shū)本是最好的`老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣,。讀書(shū)還要講究方法,，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法,，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師,，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手,，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭,。只有樂(lè)學(xué)的教師,，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教,，教師樂(lè)學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí),。

為學(xué)習(xí)者,。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程,。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，不斷更新,，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,，不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū),，用心育人,。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書(shū)育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任,，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的,，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),、不斷進(jìn)步。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,， “讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句,，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照,。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇,，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書(shū)能提高人們的精神境界,，使生活充實(shí),。這樣的人本身就是一本書(shū)，一本耐人尋味的好書(shū),，所以說(shuō)讀書(shū)就是人的立身之本,。 結(jié)合自己工作之余的讀書(shū)感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷反思中能積累智慧

人們常說(shuō)：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人,。我想，只要我們回過(guò)頭來(lái)用理性的眼光審視自己,，我們就可以透過(guò)瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律,，就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出,，人類(lèi)有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,，是對(duì)內(nèi)解決問(wèn)題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),，即反思智慧和自我批判意識(shí),，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑,。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺(jué)進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶,。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的的知識(shí),。所以,，在平時(shí)的工作中，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思,，總緒工作中的得失,，讓反思成為一種習(xí)慣。

體會(huì),，我覺(jué)得就是智慧形成的過(guò)程,。沒(méi)有反思、沒(méi)有寫(xiě)作，就沒(méi)有積累,，那么智慧又從何而來(lái),？在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組,，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革,，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書(shū),、不斷反思,、不斷積累的過(guò)程，在領(lǐng)略一本本好書(shū)魅力的同時(shí),，我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華,。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去,。

最后,，我想用摘取的教師誓言來(lái)激勵(lì)自己,，那就是“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)學(xué)如癡,。”我們要做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者,；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者,；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。在以后的工作和生活中,，我會(huì)勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價(jià)值,，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展,，讀書(shū)活動(dòng)在教育中的重要性日益凸顯。作為一名教育工作者,，我積極參與了多個(gè)讀書(shū)活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)行了相關(guān)的教研,。在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了讀書(shū)活動(dòng)的重要性和意義,。以下是我對(duì)讀書(shū)活動(dòng)教研心得的總結(jié)和體會(huì)。

在教育課堂中,，讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生可以接觸到各種不同類(lèi)型的書(shū)籍,，擴(kuò)大他們的閱讀廣度和深度,。在教研中，我發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每次讀書(shū)活動(dòng)后,，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和分享,，讓他們用自己的語(yǔ)言和理解來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)籍的感受。這樣一來(lái),，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀理解能力,，還提高了他們的口頭表達(dá)能力和思辨能力。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品中的思想,、文化、道德等方面的東西,，豐富了他們的精神世界,。

讀書(shū)活動(dòng)教研還讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),。不同的學(xué)生具有不同的閱讀興趣和閱讀水平,，而我們的工作就是根據(jù)他們的需求提供適合的書(shū)籍。通過(guò)教研,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)作品更感興趣,，而有些學(xué)生則喜歡科普類(lèi)書(shū)籍。因此,，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，在讀書(shū)活動(dòng)中選擇適合他們的書(shū)籍，讓他們產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣,。只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，真正做到因材施教,。

讀書(shū)活動(dòng)教研讓我意識(shí)到，要提高學(xué)生的閱讀能力,，僅僅進(jìn)行課內(nèi)篇章的訓(xùn)練是不夠的,，還需要讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐,。在教研中，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀作品,，并結(jié)合課堂講解進(jìn)行分析和思考,。通過(guò)對(duì)不同書(shū)籍的辨析和比較，學(xué)生可以提高他們的閱讀審美能力和文學(xué)素養(yǎng),。而且,，通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐，學(xué)生的閱讀速度和理解能力都會(huì)有所提高,，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)閱讀能力的要求,。

在讀書(shū)活動(dòng)教研中，我還深刻體會(huì)到教師自身的素質(zhì)對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的成功與否至關(guān)重要,。作為教師,，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要有廣泛的閱讀背景和良好的文化修養(yǎng),。只有這樣,，才能選到適合學(xué)生的書(shū)籍，并通過(guò)講解和引導(dǎo)幫助他們更好地理解和欣賞作品,。同時(shí),，作為讀書(shū)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，我們還需要具備良好的組織和管理能力,，能夠成功組織和推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)行,。通過(guò)教研，我對(duì)作為一名教育工作者的要求更加清晰,，也更加有信心地面對(duì)教育工作的挑戰(zhàn),。

綜上所述，讀書(shū)活動(dòng)教研是一項(xiàng)重要而又有意義的工作,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和能力，豐富他們的精神世界,。同時(shí),，教師也可以通過(guò)教研提高自己的教育素質(zhì)和管理能力。希望通過(guò)我們共同的努力,，讀書(shū)活動(dòng)能夠在教育中發(fā)揮更大的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇七

前幾天的單元測(cè)試中,，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢(mèng)》的短文,。考試時(shí)只顧答題,，沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味,，試卷發(fā)下來(lái)了,，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。

短文不長(zhǎng),，但文句優(yōu)美,，淺顯易懂，寓意深刻,。

短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上,，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫(xiě)下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng),。

可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè),，并說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵,。

但羅伯特堅(jiān)定地說(shuō)：“我不想改變我的夢(mèng)想?！笔四旰?，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈努力，奮力打拼,，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

讀完短文,，我一下子就喜歡上了小羅伯特,，他有自己的夢(mèng)想，也不因別人的影響而改變自己的夢(mèng)想,，為了自己的夢(mèng)想,，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。他多么了不起?。∷且粋€(gè)意志堅(jiān)定,、不怕困難,、努力為理想奮斗的人。

短文中還有這樣一段話(huà)：每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢(mèng),，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形，但是由于意志的不堅(jiān)定,，生活的挫折,，別人的好言相勸等種種原因而破滅。

我就遇到過(guò)這樣的事情,。本來(lái)我很早就有寫(xiě)日記的習(xí)慣,，堅(jiān)持了三年多，進(jìn)入六年級(jí)后,，同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),，說(shuō)我堅(jiān)持寫(xiě)日記是圖老師表?yè)P(yáng)，加上學(xué)習(xí)緊張了,，我寫(xiě)日記的習(xí)慣一下子就改變了,，時(shí)斷時(shí)續(xù)，日記變成了周記,、月記,。讀了這篇短文，看看羅伯特,，想想我自己,，差距多么大啊,！

我還讀過(guò)這樣一句名言：走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧。為了自己的夢(mèng),，今后我會(huì)努力去做的,，我不會(huì)讓別人偷走我的夢(mèng)。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇八

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展,，讀書(shū)活動(dòng)逐漸成為了教育領(lǐng)域內(nèi)一種受歡迎和推崇的教學(xué)方式。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生們可以增加對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,，提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀,。最近,，我參與了學(xué)校組織的一次讀書(shū)活動(dòng)教研，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高了教研和教學(xué)水平,。

在讀書(shū)活動(dòng)教研中，我首先感受到了一種全新的教學(xué)方式,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往過(guò)于單一,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺少主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),。而讀書(shū)活動(dòng)則可以使學(xué)生們?cè)陂喿x中主動(dòng)思考,、探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)教研,，我了解到如何安排讀書(shū)活動(dòng)以及如何鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,，通過(guò)讓學(xué)生們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

其次,，讀書(shū)活動(dòng)教研讓我意識(shí)到了多元化的教學(xué)方法的重要性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求都不盡相同,，只有靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，才能夠最大程度地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在教研中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)置小組活動(dòng),、角色扮演、寫(xiě)讀后感等多樣化的任務(wù),，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。在教學(xué)中，我將這些方法應(yīng)用于課堂中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與討論和思考,，提高了學(xué)習(xí)效果。

讀書(shū)活動(dòng)教研還讓我深刻體會(huì)到了有效評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。在教研中,，我了解到通過(guò)觀察、記錄學(xué)生的行為和表現(xiàn),，可以更加清楚地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維方式,。基于這些觀察,，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略,，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。通過(guò)教學(xué)評(píng)估,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性明顯提高,，他們的表現(xiàn)也更為出色。通過(guò)不斷地評(píng)估和反思,，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

最后,，讀書(shū)活動(dòng)教研讓我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)和思維培養(yǎng)的重要途徑，也是人們提高素養(yǎng),、開(kāi)拓視野的基礎(chǔ),。在教研中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀能力和理解能力得到了顯著提高,，他們對(duì)于知識(shí)的理解也更加深刻和透徹,。同時(shí)，讀書(shū)活動(dòng)還提高了學(xué)生們的文化素質(zhì)和人文關(guān)懷,，培養(yǎng)了他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和思考能力,。

綜上所述，參與讀書(shū)活動(dòng)教研讓我受益匪淺,，不僅提高了自己的教研和教學(xué)水平，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)活動(dòng)教育的重要性,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持和推廣讀書(shū)活動(dòng)教育，倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法,，積極評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。相信通過(guò)這樣的努力,，我能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從讀書(shū)活動(dòng)中收獲知識(shí)和智慧,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇九

一直以來(lái),，書(shū)都被視作人類(lèi)的精神食糧。喜歡讀書(shū)的人,，必定都是學(xué)識(shí)淵博,。古人就曾說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這樣的美言,。書(shū)是傳承文化的工具,，因?yàn)闀?shū)，我們達(dá)理,；因?yàn)闀?shū),，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸,，因?yàn)槲沂且幻處?，因?yàn)槁殬I(yè)的選擇，我天天與書(shū)為伴,。我覺(jué)得偶爾會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出,，但是因?yàn)槿说亩栊晕也辉偃ゼ橙⌒迈r的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點(diǎn)墨水漸漸在流失,。記得那會(huì)讀書(shū),，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會(huì)便寫(xiě)起,。自己細(xì)細(xì)讀來(lái)覺(jué)得有甚回味,。然而事過(guò)幾年，如今叫我醞釀一篇文章,，卻如同登天,，不知如何起筆。曾經(jīng)想過(guò)原因,，卻沒(méi)有去深究,，也不愿去思索，抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子,。

不久前,，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書(shū)活動(dòng)，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語(yǔ),，我內(nèi)心深處似乎觸動(dòng)了什么,，我覺(jué)得自己似乎想起點(diǎn)什么東西來(lái)。聽(tīng)著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時(shí),，我仿佛回到了讀書(shū)時(shí)代,，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了,。

在把書(shū)放到教室與同學(xué)們見(jiàn)面時(shí),，我意味深長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從小的方面講,，要提高自身素質(zhì),，從大的方面講，要提高整個(gè)國(guó)民的素質(zhì),，這都需要與書(shū)交朋友,?！蔽腋麄冎v起了西方教育,，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家中，不管男女老少,，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外,，都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。這不是強(qiáng)行規(guī)定,，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，所以他們的國(guó)民素養(yǎng),、禮儀程度都很高,。學(xué)生睜大著眼睛聽(tīng)我講,，也紛紛表示愿意做到,。

通過(guò)此種活動(dòng)的推行,，學(xué)生確實(shí)比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識(shí),，從課堂的回答中,，我都看到了，但這只是開(kāi)始,，學(xué)生還不夠投入，可是我相信會(huì)越來(lái)越好的,。空閑的時(shí)候,，我也會(huì)拿出書(shū)本來(lái)讀一讀,，有時(shí)也上書(shū)店走一走，順便也買(mǎi)回一本兩本,。我比較鐘愛(ài)散文集,，在心情煩躁的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地去看一看,、品一品,，與文章一起哭，一起笑,，一起憂(yōu)傷,，一起感慨。忽然間,，我便覺(jué)得心情豁然開(kāi)朗了許多,。

我非常感謝這一次的讀書(shū)活動(dòng)，它不僅在幫助學(xué)生提高知識(shí)面,，同時(shí)也在幫助老師提高品格,，希望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺(jué)的形成。讓我們以書(shū)為伴,，塑造美好心靈,，點(diǎn)亮我們心中那盞智慧的心燈。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十

這個(gè)暑假,，我拜讀了由趙國(guó)忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書(shū),。全書(shū)從“教師人生最需要什么,、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么,、教師教育最需要什么”四個(gè)方面,，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和

思想

在第一部分“教師人生最需要什么”中,，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好,。我深知,，教育教學(xué)無(wú)小事，事事要盡己所能,！當(dāng)我讀到本書(shū)的第三十七頁(yè)案例分析的末尾處“……別人不愿意做,，你就多做，別人不愿意付出,，你就多付出,，那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出許多如書(shū)上例舉的周邊的人和事,，這段話(huà)更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),！在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師，要有敏銳的觀察力”后,，反思自己對(duì)所任教班級(jí)學(xué)生的觀察,。我深知，現(xiàn)在所教育教學(xué)的對(duì)象年齡小,，更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生,，逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無(wú)比重要的細(xì)節(jié)，探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì),。

在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中,，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條。對(duì)照自身,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議：

1,、習(xí)慣“研究”自己。要提升自己的素質(zhì),、提高自己的教學(xué)水平,，深感研究自己的重要性,。新學(xué)期即將來(lái)臨，我想要研究自己,，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣,，讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣，尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作,，通過(guò)反思及時(shí)調(diào)整,，解決具體問(wèn)題的策略和方法，從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧,，促使自己得到較快的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

2、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,。英國(guó)著名教育家培根曾說(shuō)過(guò)：“敏捷而有效地工作,，就要善于安排工作的次序，分配時(shí)間和選擇要點(diǎn),。只是要注意這種分配不可過(guò)于細(xì)密瑣碎,，善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮,?！泵刻煳铱倳?huì)回顧一下自己一天的工作情況，想想哪些地方還需努力,，若下一次再處理類(lèi)似的問(wèn)題可以采取哪些更合理、更有效的措施,，讓自己今后少走彎路,，擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí),。

在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中,，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中,，著名特級(jí)教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段,，至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情,。是呀,，我面對(duì)的是小學(xué)生，我的表情是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表,，應(yīng)該像竇桂梅老師那樣,，不斷豐富自己的課堂表情，如書(shū)中所說(shuō)“豐滿(mǎn)我的指揮棒（表情）”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長(zhǎng)出來(lái)”,，努力讓自己的表情成為最直觀,、最富有生機(jī),、活力，最有魅力的教具,，把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專(zhuān)業(yè)能力來(lái)建設(shè),。

在第四部分“教師教育最需要什么”中，中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議,。美國(guó)教育家弗萊德米爾·維阿杜說(shuō)：“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo),。”書(shū)中建議教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”,。雖然我所面對(duì)的是一群小學(xué)生,，可我在日常教育教學(xué)中，也該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞,。在讀完案例分析后,，我想，在今后的工作中,，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生,，欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的良好行為、習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定,，使所有學(xué)生一同進(jìn)步，共同提高,。

教師到底最需要什么,？我作為一名教師到底最需要什么？我想,，作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我,，遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真的很多,！沒(méi)有最好,，只有更好！我會(huì)一如既往地不斷反思,、勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭(zhēng)做一名合格的教師,，在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱,！

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，我校積極開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，為學(xué)生提供了更加廣闊的閱讀空間,。作為一名教師，我也積極參與了這些活動(dòng),，并從中汲取了許多寶貴的教研心得,。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),，分享我的心得體會(huì)。

第一段：激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是為了滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀需求,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在組織讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)的熱情高漲,，積極參與其中,。例如，我們開(kāi)展了讀書(shū)分享會(huì),，讓學(xué)生們親自上臺(tái)分享自己喜歡的書(shū)籍,，分享閱讀體會(huì)。這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生們的互動(dòng)和交流,，也促使他們對(duì)閱讀有了更深層次的思考和理解,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們不再將閱讀視為一項(xiàng)任務(wù),，而是產(chǎn)生了內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,，飽含熱情地投入到閱讀中。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們接觸到更多的書(shū)籍,，更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維,。在讀書(shū)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析,，從而培養(yǎng)他們的批判性思維,。例如，我們會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行讀后感寫(xiě)作,，并就其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)用觀點(diǎn)去解讀,、分析書(shū)籍，從而培養(yǎng)了他們的批判性思維能力,。在評(píng)價(jià)自己的人物或故事情節(jié)時(shí),，他們能夠全面地思考，了解書(shū)中的文化背景和深入思考,。

第三段：拓寬學(xué)生的閱讀視野

讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們讀更多書(shū),，更重要的是拓寬他們的閱讀視野,。通過(guò)組織一系列的讀書(shū)活動(dòng),，我們引入了來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的書(shū)籍，讓學(xué)生們接觸到了更多的文學(xué)作品和閱讀材料,。例如,，我們定期組織學(xué)生們進(jìn)行跨文化讀書(shū)分享,，讓他們了解不同國(guó)家和地區(qū)的文學(xué)作品,，增加對(duì)不同文化的理解和認(rèn)知。通過(guò)這樣的活動(dòng),，學(xué)生們能夠開(kāi)拓思維，拓寬閱讀視野,。

第四段：提高學(xué)生的閱讀能力

讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們?cè)黾娱喿x量,，更重要的是提高他們的閱讀能力,。通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生們能夠在有趣的閱讀氛圍中潛移默化地提高閱讀能力。例如,，我們舉辦了一次速讀比賽,，通過(guò)比賽的方式讓學(xué)生們提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時(shí),，我們還組織學(xué)生們進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們的閱讀能力得到了有效提升,。

第五段：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是為了提高學(xué)生的閱讀能力，更重要的是促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生們不僅僅獲得了閱讀技巧和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。閱讀活動(dòng)中提供了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的思維能力,，引導(dǎo)了他們的情感認(rèn)知和情感體驗(yàn),。在多元的閱讀世界中，學(xué)生們的思維和情感得到了全面的發(fā)展,。

總結(jié)起來(lái),，通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng)，我深深體會(huì)到了其對(duì)學(xué)生的積極影響。它不僅僅滿(mǎn)足了學(xué)生的閱讀需求,，激發(fā)了他們的閱讀興趣,，還培養(yǎng)了他們的批判性思維、拓寬了閱讀視野,，提高了他們的閱讀能力,，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。我相信,，通過(guò)持續(xù)不斷的讀書(shū)活動(dòng),，我校的學(xué)生會(huì)越來(lái)越喜歡閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣,，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

讀書(shū)活動(dòng)作為一種教育方式，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、提高閱讀能力方面具有獨(dú)特的作用,。我校近期舉辦了一次讀書(shū)活動(dòng)，讓我深受啟發(fā),。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),，我深切體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

第二段：讀書(shū)活動(dòng)的意義

讀書(shū)活動(dòng)作為一種教育方式,，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng),，還能夠激發(fā)他們的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)生們不僅可以了解到世界上各種各樣的事物,，還可以了解到各種各樣的人物形象。同時(shí),，讀書(shū)活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、理解力和表達(dá)力，提高他們的思維能力和想象力,。因此,，讀書(shū)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面起到了不可忽視的作用。

第三段：讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程

在這次讀書(shū)活動(dòng)中,，學(xué)校采取了多種形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。首先,，學(xué)校組織了一次書(shū)展，展示了各種各樣的圖書(shū)和讀物,。學(xué)生們可以自由選擇喜歡的圖書(shū)并閱讀,，這增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)性和參與度,。其次，學(xué)校還邀請(qǐng)了一些知名作家和文化名人來(lái)校給學(xué)生講座,。這些講座不僅增加了學(xué)生的閱讀欲望,，還為學(xué)生提供了與作者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。最后,，學(xué)校還組織了一次讀書(shū)分享會(huì),，讓學(xué)生們可以將自己的閱讀心得和感悟與其他同學(xué)分享。這樣的分享活動(dòng)不僅可以互相借鑒,，還可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,。

第四段：讀書(shū)活動(dòng)的效果與意義

通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀興趣得到了有效的提升,。他們熱情地參與了各種各樣的閱讀活動(dòng),，并通過(guò)閱讀與作者進(jìn)行了深入的交流。我注意到,，許多學(xué)生在活動(dòng)前對(duì)閱讀并不感興趣,，但通過(guò)這次活動(dòng)后，他們對(duì)圖書(shū)館的參觀和借閱數(shù)量明顯增多,。此外,，學(xué)生們的閱讀能力也有了明顯的提高，他們的語(yǔ)文成績(jī)也得到了顯著提升,。這次讀書(shū)活動(dòng)的成功,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的能力,。

第五段：個(gè)人感受與反思

通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和讀書(shū)活動(dòng)的作用。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)重視并合理利用讀書(shū)活動(dòng)這一教育手段,，探索更多有效的方法和形式以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和增強(qiáng)他們的閱讀能力。同時(shí),，我們也要重視學(xué)生的主動(dòng)參與和體驗(yàn),，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考、交流和分享,，以促進(jìn)他們對(duì)書(shū)本知識(shí)的深入理解和掌握,。只有這樣，才能真正發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)在教育中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力,。

總結(jié)

通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我深切體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和讀書(shū)活動(dòng)的推動(dòng)力。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的閱讀興趣,，還提高了他們的閱讀能力,。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的讀書(shū)活動(dòng),，我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛(ài)閱讀,、具備良好閱讀習(xí)慣和能力的學(xué)生。讓我們一起努力,，為學(xué)生的全面發(fā)展不懈奮斗,！

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

20xx年12月11日，在xxxx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū),，讀好書(shū),，勤于記讀書(shū)筆記，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問(wèn)題,，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣,。

1,、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì),、朗誦比賽、講故事,、猜謎語(yǔ),、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩(shī)（詞）。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩(shī)詞）,、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）、“同意異文”（同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量,。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),，以感受為主，理解為輔,。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦,，去想象,，讓學(xué)生能上口，有滋味就行,。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書(shū)亦是如此。然而,，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。”時(shí)下出版物眾多,，魚(yú)目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，特別是在學(xué)生中間,。閱讀可以幫助人們開(kāi)拓視野,，增強(qiáng)閱讀能力和寫(xiě)作技巧。為了促進(jìn)學(xué)生們閱讀的興趣和欲望,，很多學(xué)校都會(huì)舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的閱讀興趣，同時(shí)也幫助他們提高寫(xiě)作技巧和豐富詞匯量,。

第二段：回顧自己在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的參與體驗(yàn)

在我讀書(shū)生涯中,，讀書(shū)節(jié)是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，我也積極參與其中,。今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，我深有體會(huì)。我最大的感受是在閱讀過(guò)程中,，我不僅僅是在閱讀,，更是在思考。運(yùn)用自己的想象力,，讓故事的情節(jié)在腦海中生動(dòng)躍然,，形成獨(dú)特的感受，積累更加豐富的知識(shí),。

第三段：談及讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的收獲

通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，我收獲了很多寶貴的東西。首先,，我學(xué)會(huì)了如何正確地閱讀,。之前，我就是一種瀏覽型的閱讀方式,，只關(guān)心讀完,，而不是思考故事背后的含義,。但是，在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，我的老師告訴我,，要通過(guò)思考故事背后的道理來(lái)理解整個(gè)故事，對(duì)我真正的寫(xiě)作能力是有好處的,。其次,，我還學(xué)到了如何很好的說(shuō)故事。在閱讀過(guò)程中,，我了解了很多寫(xiě)作技巧和方法,，這些方法可以幫助我更好地寫(xiě)作和溝通。

第四段：對(duì)于讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的感悟

參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)不但充分體現(xiàn)了學(xué)生的才華和能力,，也是學(xué)生們積累閱讀經(jīng)驗(yàn),、增強(qiáng)寫(xiě)作及表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。這是一種全新的體驗(yàn),，不僅僅能夠幫助學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，還可以幫助學(xué)生們提高閱讀和寫(xiě)作技能。參加_reading是一種鍛煉身心的絕佳途徑,，我相信,，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)和作者,，也可以發(fā)掘自己在未來(lái)職業(yè)方向上的優(yōu)勢(shì),。

第五段：結(jié)尾

總結(jié)一下，參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，讓我對(duì)閱讀的理解更深入,，也給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的收獲，包括提高我的閱讀技巧和寫(xiě)作能力,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)努力，重視閱讀的重要性,，不斷地學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,，讓自己成為一個(gè)更好的讀者和作家,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

引導(dǎo)語(yǔ)：閱讀是人生最重要的活動(dòng)之一，它和我們的生命相伴始終,。不管你愿意讀還是不愿意讀,，都應(yīng)該讀,。讀書(shū)是一個(gè)人在房間里的旅行,，或說(shuō)神游,，或說(shuō)白日夢(mèng)，一切全取決于自己,。讀書(shū)是一種休閑,，一種娛樂(lè)的方式，在書(shū)的海洋里暢游,，是一種快樂(lè)的事情,。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)，希望大家采納,。

?

尊敬的部領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

根據(jù)部機(jī)關(guān)開(kāi)展組工干部讀書(shū)會(huì)活動(dòng)安排，我在這里將自己近期的讀書(shū)學(xué)習(xí)心得向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào),。

在日常的工作和生活中,，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決,，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng),，屬于思想懶惰,，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo),、方法和途徑很明確,，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢,，屬于行動(dòng)懶惰,，我概括為：知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣,，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書(shū),，并從中找到了答案,。

第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)相信很多人都讀過(guò)。只有幾十頁(yè)紙,，我是一口氣讀完的,，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書(shū)中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅,、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧,。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見(jiàn)了!面對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后,，唧唧下定決心,，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無(wú)所獲,。

我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗,、矢志追求的人生目標(biāo),。這本書(shū)帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考,，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n(yōu)患意識(shí)，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì),。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷,，無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿(mǎn)工作激情，保持危機(jī)意識(shí),，有著靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng),，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，找準(zhǔn)自己的定位,，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,，以最好的心境去工作和生活,。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,，而我向大家匯報(bào)的另一本書(shū),，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書(shū)就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》,。

故事發(fā)生在1898年,，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間,。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒(méi)有人知道加西亞在深山的什么地方,，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù),。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過(guò)自己的努力,，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難,，最終出色地完成了任務(wù),。讀完《致加西亞的信》，我感到書(shū)中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令,。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,，把自己應(yīng)該做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法,。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書(shū)的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,，受閱歷和領(lǐng)悟所限,，偏頗之處希望大家批評(píng)指正。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū),，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,，達(dá)到以環(huán)境育人的目的,。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面去做：

以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),。

各班召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào),、收集格言，精心布置教室的讀書(shū)角,，多渠道,、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,，營(yíng)造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),，我們老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì),，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣,。

1、固定閱讀時(shí)段,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在思考中成長(zhǎng),，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等,。

2,、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室,、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū),、報(bào)、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),。

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神,。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛,。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書(shū),，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書(shū),，自主閱讀,。然后互相交換,，交流,，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率,。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

3,、布置美化書(shū)香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”,。

“讀書(shū)”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),，是我們的目標(biāo)所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū),，如何學(xué)會(huì)提問(wèn),，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率,。采用“教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍,。

(2)做好讀書(shū)筆記

中,、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查,、指導(dǎo)、評(píng)估,，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式,、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣,。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感,、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河,，熠熠生輝,。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身,、陶冶性靈,、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的,。

(4)出好讀書(shū)小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)整理,。

(5)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

我校于四月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng),。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”,、“我和書(shū)的故事”征文比賽、演講比賽等等,。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)。

總之,，我校結(jié)合本校實(shí)際,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果,，豐富了課余生活,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，倡導(dǎo)讀書(shū)明理,、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,。

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結(jié),。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長(zhǎng)親自?huà)鞄??；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處,、團(tuán)委,、語(yǔ)文教研組共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容,。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí),。活動(dòng)開(kāi)展不久,，全校便形成了齊抓共管,，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū),，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng),。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段,、名人名言,、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示,，評(píng)出優(yōu)秀的作品,，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì),，交流所讀書(shū)的內(nèi)容,，喜歡的人物，喜歡“名人名言”,，格言,，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句,，暢所欲言,，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句,，對(duì)名言,，格言，警句的理解與感想,，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書(shū)目,，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣,。其次,，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,，從學(xué)生,、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄,、讀書(shū)筆記,、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比,、交流,、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。

3,、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流,、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”,、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng),。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目,，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),，互相交流閱讀體會(huì),，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”,、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍,。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求,，講文明,，有毅力，善于拼搏,，不斷進(jìn)取的人,。我想書(shū)香飄溢的校園,，一定會(huì)有內(nèi)涵,、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果,。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

斯霞老師的教育理念是在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來(lái)的`，她的教學(xué)思想,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來(lái)的,，她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí)，又大膽創(chuàng)造,，因此她的教育,、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，不僅是鮮活的,，而且是先進(jìn)的,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,，每句話(huà)皆讓人感覺(jué)出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談,。雖然時(shí)間離我們已有二十多年，但對(duì)于我們現(xiàn)在的教育,，依然具有指導(dǎo)性的意義,。這不得不讓人感嘆。

書(shū)中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使他們能積極地,、愉快地參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì),，使他們無(wú)拘無(wú)束地,、自由地發(fā)表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會(huì)多起來(lái),。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動(dòng)下掌握知識(shí)的,。那么,，是否也可以這樣說(shuō)，他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生,?！币苍S這些理論在現(xiàn)在看來(lái)不足為奇，但在二,、三十年前那就是難能可貴了,，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。與此同時(shí),，更令人感覺(jué)到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了,。

斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致,。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞,，但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,。她十分愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,，對(duì)發(fā)表創(chuàng)見(jiàn)和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵(lì)，把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)之中,。她的教育,、教學(xué)始終面向全體學(xué)生，對(duì)調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,，她給予更多的幫助和鼓勵(lì),。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展，她一貫反對(duì)“負(fù)擔(dān)過(guò)重”“高分低能”,，認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長(zhǎng),，既要承認(rèn)差異，又要善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng),，使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮,，特別是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,，從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如,。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進(jìn)行,，正要求教師改變觀念,，建立尊重學(xué)生的主體性的理念,。如今，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念,，便有一種新意,，把斯霞老師的理念融入課改課堂中，會(huì)給我們更多的新的教學(xué)靈感,。

無(wú)獨(dú)有偶,，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門(mén)很微妙的學(xué)問(wèn),。同時(shí),，在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué)，還可以防止家長(zhǎng)們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法,，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’,，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母?jìng)兌茫簩?duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,，并不反映對(duì)兒童道德面貌的評(píng)定。違背了這一點(diǎn),，會(huì)給兒童帶來(lái)很深的痛苦,，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈。把學(xué)科成績(jī)的評(píng)分跟道德面貌的評(píng)價(jià)等同起來(lái),，是缺乏理智地追求表面成績(jī)(分?jǐn)?shù))的結(jié)果,。我們認(rèn)為，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡(jiǎn)單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生,，沒(méi)有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’,。在這種奇怪的、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里,，沒(méi)有把人看成是多種特征,、品質(zhì)、才能和愛(ài)好的和諧的統(tǒng)一體,?！?/p>

蘇氏也早已作古，但現(xiàn)在有的家長(zhǎng),、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù),，這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的，是應(yīng)該屏棄的?，F(xiàn)在經(jīng)常說(shuō)以人為本,，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人，就應(yīng)該以人為本,，這是理所當(dāng)然的,。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，有些人的教育理念依舊偏失了方向，好像更注重某種功利,。這種功利,，讓一些教師和家長(zhǎng)忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比,，人家孩子考試考得怎樣,。其實(shí)，正像書(shū)中所說(shuō)的那樣,，考個(gè)60分對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)可能是一種退步,，但對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)是一種大進(jìn)步?？傊?，尊重差異，立足人本,，那才是最重要的育人觀,。

從《我的教學(xué)生涯》這本書(shū)中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勑牡?。隨著時(shí)間的流逝,，希望泛黃的只是書(shū)頁(yè)，沉淀的真知不被埋沒(méi),。

讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

讀書(shū)活動(dòng)是一種廣泛開(kāi)展的教育活動(dòng),，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，可以開(kāi)闊視野,，提升知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就如同打開(kāi)了一扇通向未知世界的大門(mén),。隨著逐字逐句的閱讀,，我仿佛與作者身臨其境，親歷其中的情節(jié)和故事,。通過(guò)閱讀,，我獲得了不同文化、不同歷史時(shí)期的知識(shí),，了解到了不同的思想和觀點(diǎn),。這些知識(shí)的積累,，不僅讓我在學(xué)業(yè)上收獲了很多，也使我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索欲,，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,。

其次，讀書(shū)可以提升知識(shí)水平,。閱讀是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑,，通過(guò)閱讀，我們不僅可以學(xué)到新知識(shí),，還可以進(jìn)行思考和反思,。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升,，邏輯思維更加清晰,，分析問(wèn)題的角度更加全面，解決問(wèn)題的方法也更加靈活,。同時(shí),，閱讀讓我積累了豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了我的語(yǔ)文水平,，對(duì)于其他科學(xué)的學(xué)習(xí)也起到了一定的推動(dòng)作用,。

第三，讀書(shū)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,。閱讀需要長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注和耐心，需要克服拖延和分散注意力的習(xí)慣,。通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng),，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，不再沉迷于手機(jī)和電視等娛樂(lè)活動(dòng),。我學(xué)會(huì)了用心去閱讀,，去思考書(shū)中的內(nèi)容，每讀一本書(shū)都會(huì)做讀書(shū)筆記,，記錄下重要的觀點(diǎn)和感悟,，這樣不僅可以加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)記憶和總結(jié)的能力,。

第四,，讀書(shū)可以陶冶情操。中國(guó)古代有句話(huà)“書(shū)中自有黃金屋”,，閱讀不僅讓我得到了知識(shí)的財(cái)富,，也讓我受益于精神的滋養(yǎng)。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié),，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的柔軟和情感,。通過(guò)閱讀,，我感受到了人生的苦樂(lè)與悲歡，學(xué)到了如何待人接物,，如何處理人際關(guān)系,。同時(shí)，閱讀還可以使人更加理性,、成熟和穩(wěn)重,，面對(duì)生活中的挫折和困難，我能夠坦然面對(duì),，用平和的心態(tài)去解決問(wèn)題,。

最后，讀書(shū)可以激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我遇到了許多與自己思想不同的觀點(diǎn)和思考方式。經(jīng)過(guò)思考和比較,，我逐漸形成了自己獨(dú)立的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。我深深認(rèn)識(shí)到,，只有不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域和思維方式,，才能夠創(chuàng)造出更多的想法和作品。閱讀為我提供了豐富的素材和靈感,，同時(shí)也加深了我對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的思考,。

綜上所述，讀書(shū)活動(dòng)是我提升自己的重要途徑之一,。通過(guò)閱讀,，我開(kāi)闊了視野，提升了知識(shí)水平,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,，陶冶了情操，激發(fā)了潛能和創(chuàng)造力,。我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去,，不斷積累知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵,，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讀書(shū)活動(dòng)教育給我?guī)?lái)了豐厚的收獲，是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,。