計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高三備課組工作計劃篇一

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的`教學(xué)模式,。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。

高三備課組工作計劃篇二

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1．每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2．切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3．切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4．加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5．做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6．每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7．加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8．平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9．進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。

2．對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況,；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；

5．認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；

6．精心布置每日作業(yè),，做到精講精練,；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法,。

9．同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。

附：高三化學(xué)進度表

周次時間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機化學(xué)烴

二3.7-3.11有機化學(xué)烴

三3.14-3.18有機化學(xué) 烴的衍生物

四3.21-3.25有機化學(xué) 烴的衍生物

五3.28-4.1有機化學(xué) 有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4-4.8專題金屬部分,、非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題 計算,、實驗部分

十二5.16-5.20綜合 查缺補漏,、精選信息題

十三5.23-5.27綜合 查缺補漏、精選信息題

高三備課組工作計劃篇三

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1,、每周集體備一次,，組員出席率達100%。

2,、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3、切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4、加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的`溝通與研究,。

5,、做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6,、每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7,、加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8,、平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題,。

9,、進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。

10,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

2、對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況,；

3、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；

5、認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；

6,、精心布置每日作業(yè),，做到精講精練；

7,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8,、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點,、研究其學(xué)情與教法。

9,、同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。

附：高三化學(xué)進度表

周次時間課題內(nèi)容

一3,、1—3、6有機化學(xué)烴

二3,、7—3,、11有機化學(xué)烴

三3、14—3,、18有機化學(xué)烴的衍生物

四3,、21—3、25有機化學(xué)烴的衍生物

五3,、28—4,、1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4、4—4,、8專題金屬部分,、非金屬部分

七4、11—4,、15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）

八4,、18—4、22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分

九4,、25—4、29專題計算,、實驗部分

十5,、2—5,、6綜合查缺補漏,、精選信息題

十一5、9—5,、13綜合查缺補漏,、精選信息題

十二5、16—5,、20綜合查缺補漏,、精選信息題

十三5、23—5,、27綜合查缺補漏,、精選信息題

高三備課組工作計劃篇四

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù),，按照《安徽省2010高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則,，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，以知識和技能為載體，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。

第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。單學(xué)科訓(xùn)練,、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式,；基本按照課本的知識序列,，分單元進行全面復(fù)習(xí)；重點是錘煉知識,，夯實基礎(chǔ),，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本,，建立以章為單元的知識體系,，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角,，在深度上不留疑問,，過好“雙基”關(guān)。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬,。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合,，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,，在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍,。適當(dāng)進行學(xué)科間交匯點,、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索,。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評,，查缺補漏,，抓好矯正教學(xué)，強化方法遷移,，達到多題歸一,，使學(xué)生能力進一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。

合卷練習(xí)、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式,。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善，穩(wěn)中求進,。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主,，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)。同時,，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律,、解題技巧，并進行分類訓(xùn)練,。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣,、技巧和應(yīng)考心理，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力,。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進行高三期中考試,，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元；

1月上旬進行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容,；

2003年3月上旬進行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）,；

5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）,；

實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插，不可遺漏,。

1．認(rèn)真研讀《考試說明》,，明確備考方向

《考試說明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料,，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對性，少做無用功,，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度,，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類題目的解題思路,、方法,、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué),，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強研究、搞好合作

教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧,，加強研究,、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成績,。建立集體備課制度,，實行主備人輪值，搞好協(xié)同配合,，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,。集體備課要定時間,，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分,、教學(xué)目標(biāo),、重難點分析、課堂設(shè)計,、課堂練習(xí)提出初步意見,，然后大家集體討論、補充,、修改,、完善，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進行評課分析,。通過集體備課,，隨時交流教學(xué)情況，形成備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作,，濃厚的教學(xué)研究氛圍,。

3．加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識,、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ),，是判斷推理的材料，如果沒有扎實的“雙基”,，就不可能有正確的分析和判斷,，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí),，保證足夠的復(fù)習(xí)時間，復(fù)習(xí)的起點要低,、落點要高,，基本知識要講清、講深,、講透,，涉及的周邊問題要交代清楚，不留死角,；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲存,，只有有序的儲存知識,，遇到問題時，才能迅速將知識分解,、遷移,、轉(zhuǎn)換、重組,，也就是形成能力,。化學(xué)知識零散,、難以記憶,，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理出主線、分成專題,，在內(nèi)容的安排上,，在復(fù)習(xí)方法的采用上,，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化,、概括化、網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化,。

4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題,，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強調(diào)緊扣課本的命題思路,，加強了知識的應(yīng)用考查，強調(diào)了聯(lián)系實際,，體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主,，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用，即用所學(xué)知識分析,、解決實際問題的思想,。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點,、觀察自然現(xiàn)象,、關(guān)心科技動態(tài)、增強環(huán)保意識,，也就是通過“stse”教育,，要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學(xué)生的視野，促進學(xué)科知識的交*與滲透,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能,，從而提高跨學(xué)科的綜合能力。

5．實施素質(zhì)教育,、加強學(xué)生能力的培養(yǎng)

“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進行考查，而且在對實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力的測試上，達到了一個新的高度,。根據(jù)這種情況,，高三復(fù)習(xí)必須在落實“雙基”的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),，這就要求在平時的教與學(xué)的過程中,，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下，強化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng)，要突出學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、理解,、感悟,，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動反思，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，提高課堂教學(xué)效益,。

高三備課組工作計劃篇五

一、工作要點：

1,、學(xué)習(xí)教務(wù)處學(xué)期工作計劃,，配合學(xué)校和教務(wù)處的各項活動。

組織老師學(xué)習(xí)教務(wù)處工作計劃,，積極配合學(xué)校有關(guān)活動,，配合教研室、教研組按時按質(zhì)按量完成學(xué)校下達的各項教學(xué),、教研任務(wù),。

2、認(rèn)真研究《教學(xué)指導(dǎo)意見》,、《考試說明》,，把握高考動向。

備課組教師要繼續(xù)研究《新課程化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和近兩年的《浙江省普通高考考試說明》,，并將近兩三年浙江高考題和外省區(qū)的試卷進行研究,，把握高考命題趨勢。

3,、加強校際交流合作,，積極參加各項教研活動。

本學(xué)期打算繼續(xù)組織組內(nèi)老師去兄弟學(xué)校交流取經(jīng),，積極參加市,、區(qū)組織的各項活動，領(lǐng)會和借鑒兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處,，提高組內(nèi)老師的教學(xué)技能。

4,、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，加強集體備課,，提高課堂效率。

充分利用每周四下午化學(xué)組教研活動的時間,，組內(nèi)成員一起認(rèn)真?zhèn)浯缶V,、備教材、備學(xué)生,，優(yōu)化教法,、學(xué)法，提高課堂效率,。老師間還要經(jīng)?；ハ嗦犝n,、評課,，探討教學(xué)中的重點、難點問題,，實行教學(xué)資源共享,。

5、落實常規(guī)管理,，精心選擇練習(xí),，實施作業(yè)分層。

在日常教學(xué)工作中,，統(tǒng)一安排作業(yè)和小片斷練習(xí),。在選擇練習(xí)時，要求所選作業(yè)要考慮學(xué)生的實際情況,，力求能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對作業(yè)精心設(shè)計，做到分量適當(dāng),，難度適中,，有針對性。所布置的作業(yè)做到有做必改,、有錯必糾,。作業(yè)講評力求到位，突出重點,，并指導(dǎo)學(xué)生注意錯例收集,。通過基礎(chǔ)過關(guān)與糾錯訓(xùn)練相結(jié)合，重視對學(xué)生學(xué)情的分析,、診斷,、矯正，切實提高作業(yè)的時效性和針對性,。

6,、教會學(xué)生反思,，加強學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

教學(xué)中注意對學(xué)生的學(xué)法進行指導(dǎo),，復(fù)習(xí)中側(cè)重教給學(xué)生歸納知識體系的方法,，指導(dǎo)學(xué)生整理錯題集，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容和所犯的錯誤思考,、領(lǐng)悟,、反思、訂正,。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，力求解題思路清晰，計算結(jié)果準(zhǔn)確,，解題格式規(guī)范,，書寫工整清晰。避免高考時不應(yīng)該的失分,。

二,、工作安排：

1、2月17日-3月15日

按原計劃完成第一輪復(fù)習(xí)：

重點：夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

指導(dǎo)思想：扎實——全面——系統(tǒng)——靈活

按照原定計劃,，目前正在進行有機化學(xué)模塊的復(fù)習(xí)，大約在2月25號左右進行實驗化學(xué)模塊復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)中我們進一步加強小片斷練習(xí),，做到老師自己先做大量試題，并針對高考試卷的結(jié)構(gòu),，有目的,、有計劃地精選習(xí)題組合成小片斷練習(xí)，從時間,、難度,、容量上下功夫，要求學(xué)生定時完成,，老師當(dāng)天批改,，并規(guī)范講評，及時查漏補缺,。

2,、3月15日-4月20日

第二輪復(fù)習(xí)(第一階段)：

重點：培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)

指導(dǎo)思想：鞏固——完善——綜合——提高

本階段一是有針對性地對主觀題的四道大題進行專題突破,。二是針對ib模塊抽出一個多星期的時間進行復(fù)習(xí)鞏固,。三是針對4月16日左右的二模考試做一些強化練習(xí),。

二輪復(fù)習(xí)中,，我們首先要立足考綱和教材,，加強針對性訓(xùn)練、小片斷定時訓(xùn)練,。其次要效率為先,，強化高效課堂和高效練習(xí),，要把效率意識落實在每一節(jié)課,，以解決學(xué)生實際問題為主要著眼點。這一階段要強化課堂教學(xué)的高效性與反饋練習(xí)的及時性,，強化問題意識和效率意識,。要集體協(xié)作,，發(fā)揮備課組的力量，加強課堂高效性和小片斷訓(xùn)練,、定時檢測的設(shè)計,。計劃由三位老師分模塊負(fù)責(zé)對每一堂課設(shè)計小片斷練習(xí)，要求在選題時做到自己先做;要考慮時間,、難度,、容量并要求學(xué)生限時完成;注重學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和表達能力的訓(xùn)練;此外還要做到有做必收,，當(dāng)天批改，有錯必糾,。

二輪復(fù)習(xí)中我們還要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的一些技巧：首先審題要仔細(xì),，仔細(xì)讀題，在題干上對關(guān)鍵詞做記號,，對于選擇題,，四個選項都要認(rèn)真分析，仔細(xì)比較,，最后再確定選項;其次要加強變式訓(xùn)練,，加強選擇題、實驗設(shè)計題,、有機題,、開放性試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生融會貫通,，熟能生巧;第三要訓(xùn)練學(xué)生接受題給新信息的能力,、實驗設(shè)計能力、分析推理及表達能力的訓(xùn)練;另外在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練,，可選擇各地一模,、二模卷，近幾年的高考試卷等進行訓(xùn)練,。此外還要回歸教材,、全面查漏,、規(guī)范表達、嚴(yán)格要求以提高應(yīng)試能力,。

3,、4月20日-5月中下旬

完成第二輪復(fù)習(xí)的第二階段。

本階段擬將知識整合為(1)原子結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu),、晶體類型(2)元素周期律、周期表(3)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(4)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(5)電解質(zhì)溶液(ph,、離子方程式,、水解、電解等)(6)氧化還原原理及應(yīng)用(7)鹵素(8)氧族,、氮族,、碳族元素(9)堿金屬(10)鎂鋁鐵(11)同分異構(gòu)(12)烴及其衍生物(13)糖類、油酯,、蛋白質(zhì)(14)物質(zhì)的量及計算(15)化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、方程式計算(16)化學(xué)實驗常用儀器及操作(17)物質(zhì)的檢驗,、分離,、推斷(18)實驗方案的設(shè)計與評價等18個部分。小片斷練習(xí)的設(shè)計分工仍和第一階段相同,。

4,、5月中下旬-6月初

本階段為模擬階段

重點：綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力

指導(dǎo)思想：糾錯——調(diào)節(jié)——模擬——強化

最后3周左右的時間應(yīng)從復(fù)習(xí)過程中的綜合,、熱點和模擬題中走出來,，重新回歸教材，溫習(xí)“錯題”,，力爭徹底走出“反復(fù)做,、反復(fù)錯”的怪圈，充分挖掘典型習(xí)題知識點,、能力點,、方法點，適當(dāng)做少量典型名校的模擬題,，以鞏固知識,、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗,，提高學(xué)生獲取信息,、提出問題、判斷推理,、分析綜合,、靈活運用的能力,。

這一階段的重點應(yīng)該放在讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法和技巧上：注意培訓(xùn)學(xué)生快速閱讀、快速提取信息,、快速決策判斷的能力;注意培養(yǎng)學(xué)生解決綜合題的能力;注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰?。從知識、能力,、心理上全面做好高考準(zhǔn)備,，爭取取得最佳成績。

高三化學(xué)備課組

20xx年2月

共

2

2

1

2

高三備課組工作計劃篇六

新課結(jié)束后就會進入第一輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時間主要在第一學(xué)期完成,，第一學(xué)期末將進行高三第一次診斷考試,，以檢驗第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個階段的復(fù)習(xí)特別重要,，化學(xué)知識點多而碎,，而高考考查的也比較細(xì)致，學(xué)生注重知識的積累,，突出基礎(chǔ)性和全面性,，為提高能力打好基礎(chǔ)。一診后就將進入第二輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納,，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點,、熱點，提高能力層次,。時間約1到2個月,，然后就是第二次診斷考試，再經(jīng)過一個月左右的綜合練習(xí),，還有最后一次診斷考試,。最后還有不多的時間讓同學(xué)們自己進行查漏補缺。為此特制定以下高三備課組工作計劃,。

1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),。書寫、表達,、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也與急于求成、掉以輕心,、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的,，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用語,，準(zhǔn)確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上,。審題是解題的關(guān)鍵,，審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞,，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語的含義,，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁,，要反復(fù)閱讀,，挖掘隱藏信息，尋找突破口,。把平時的做題看作考試,，把考試看成平時練習(xí)。

2.要加強理解和記憶,?；A(chǔ)不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢,。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂,，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑,。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半,，這樣的情況還比較典型。同時要重視課本,，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視,，融會貫通。很多化學(xué)的概念,、原理,、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練，能脫口而出,，這才符合復(fù)習(xí)的要求,。理解的越全面越深入，記憶的越準(zhǔn)確越熟練,，解題的正確率才會提高,，速度才會加快，這樣復(fù)習(xí)才有成效。

3.要善于思考總結(jié)方法,。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn),。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路,，而遇到新情境就不能獨立思考,，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻,。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，加強學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法,。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué),，更要多思多想，尋找方法,?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和實驗方法,，思維方法就是學(xué)會怎樣去想,，解題方法和實驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法,。例如要學(xué)會將一個復(fù)雜的.問題分解成幾個簡單的問題的思維方法,，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會對實驗進行假設(shè),、操作,、設(shè)計的實驗方法，學(xué)會尋找化學(xué)計算常規(guī)思路的解題方法等,。

4.重視化學(xué)實驗,。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗,，包括演示實驗及課后學(xué)生實驗,，有些是由其發(fā)展、變形,、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出,，在平時的實驗中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤?反應(yīng)原理,，裝置原理,，操作原理)，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點,，并能提出改進見解,。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力,。

1.習(xí)題要精選,。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,。要把它真正弄通弄透，徹底消化,。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法,。要針對自己實際，逐步提高難度,。

2.練習(xí)要同步,。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求，完成一定量的同步練習(xí),，這樣聽老師講解效率,。

3.做題要多思。該題考查的意圖是什么,，解題的關(guān)鍵是什么,，還有哪些解法。對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,。

4.錯題要糾錯,。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤,。對出現(xiàn)的差錯要作記載,，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點,，增加得分點,。

高三備課組工作計劃篇七

1、嚴(yán)格遵守"五個嚴(yán)格",、"三項規(guī)定"的精神,，積極探索減負(fù)增效工作。

2,、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法,，把握教學(xué)要求,，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

3、推進課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干

1.強化集體備課

是星期四上午1,2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計打印成文)，包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點，教學(xué)難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程、教學(xué)手段,、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后，由備課組全體成員討論,、分析提出意見，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計進行修改,，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計,，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍本,。每個專題補充一些習(xí)題,。

2.注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,，真正做到"高效課堂、有效教學(xué)",。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試,、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的.知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時多與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強興趣,，全身心投入，爭取最好成績,。

5.加強教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教學(xué)研究活動,。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評課活動,，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課,，取長補短,，發(fā)揮集體智慧，以達到"高效課堂,、有效教學(xué)"的目標(biāo),，努力提升組員的教學(xué)科研水平。

6.做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué),，做到有專用資料,、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)達到有差異的提高,，爭取全面豐收,。

高三備課組工作計劃篇八

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績又上新臺階,，高考最高分671,，600分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學(xué)生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達60%。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計,，參加考試的40名同學(xué)中,，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達220分,?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃調(diào)整教學(xué)進度,，注重教學(xué)過程,，經(jīng)常進行教學(xué)討論、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的困惑,。開學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1,、實驗怎么考,？如何復(fù)習(xí)？

2,、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建,？

3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容,，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

4,、湖南省新的考試說明還未出臺,，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式,，重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3、深入研究考試大綱及考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,。新考綱出臺后,，我們進行認(rèn)真閱讀，深入研究，將新考綱和舊考綱進行對比分析,，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。20xx年20xx年的整個高三復(fù)習(xí)過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息,，并進行加工處理，及時傳遞到學(xué)生手中,，提高復(fù)習(xí)效果,。同時，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進行篩選，并且資源共享,，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費時間。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二是對知識點,、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實施使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng),，從而達到提高分析問題和解決問題的能力,，增強知識的運用能力目的。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,，即：

第一輪分章復(fù)習(xí)。時間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。

第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時間,。

主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補缺,，強化解題能力,；

二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識,；

三是糾錯矯正,，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識,，避免在考試中無故失分,。

此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進行理科綜合強化訓(xùn)練,。

高三備課組工作計劃篇九

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢,。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題,。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

2.對例題,、練習(xí)、試題,，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;

5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。

附：高三化學(xué)進度表

周次時間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機化學(xué)烴

二3.7-3.11有機化學(xué)烴

三3.14-3.18有機化學(xué)烴的衍生物

四3.21-3.25有機化學(xué)烴的衍生物

五3.28-4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4-4.8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題計算,、實驗部分

高三備課組工作計劃篇十

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1,、每周集體備一次,，組員出席率達100%。

2,、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3、切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4、加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5、做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。

6、每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7,、加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8,、平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題,。

9,、進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。

10,。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

2、對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況,；

3、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；

5、認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；

6,、精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,；

7,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8,、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點,、研究其學(xué)情與教法,。

9、同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達到共同提高的目的,。

附：高三化學(xué)進度表