總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。那么,，我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

蒙氏中班學期班級總結篇一

要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好,，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果,。本人擔任初一年級103班的班主任工作，特作出如下計劃,。

一,、目標

科學,、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標,，掌握正確的學習方法,，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體,，對于教師的教學,，學生的進步等多方面具有深遠的影響,。

二,、班情分析

學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境 ?-- 新同學,，新老師,，新的課程，新的學習方法等,。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高,，非常需要老師及時而積極的引導,。學生的學習成績層次不齊,，行為習慣方面也千差萬別,。因此,，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵,。

三,、措施

(1)從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī),。

能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當然，在制定班規(guī)的時候,，一定要注意以下一些問題：(一)公平,、公正、合理,。(二)具體細致,，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸,，應以校規(guī)為準,。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī),。

蒙氏中班學期班級總結篇二

（一）

今年我剛從大學畢業(yè)參加工作,，有幸接任初一（46）班的班主任工作，這是我人生中的一個大考驗,，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識,、追求新奇的初一新生,，我的想法是：為了使學生能夠在長鴻實驗學校學習的三年時間里，學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質，我將盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己,、提高自己,。雖然，我在班級管理上沒什么經驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中,，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,。畢竟,，班級中的每一位同學,，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮,，班主任也應以自己的學生而光榮,。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯,，少做少錯,，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生,，心里也就沒有什么怨言了,。在**學年第一學期，我這學期的初中班主任工作計劃如下：

一,、指導思想

1,、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,，全面推進素質教育,，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針,，以“學會關心”為主線,，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。

2,、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團結協(xié)作、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設,，增強集體的凝聚力。

3,、堅持德育科研,，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例,，撰寫出有價值的德育論文,，提高德育的實效型,。

二、本班情況說明

我班共有學生49人,，其中男生25人,，女生24人，通學生19人,，周寄生18人,，月寄生12人。大部分學生活潑好動,，控制力差,，還沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、凝聚力強,，組織能力強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標,，形成良好的學習風氣,；全班同學養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成自立,、自律,、自強的作風，創(chuàng)造積極進取的學風及團結互助文明的班級文化,。

三,、加強班風建設

1、組建良好的班干部團隊,，培養(yǎng)一支強有力的干部隊伍

2,、形成積極向上的班級氛圍，養(yǎng)成良好的行為習慣

3,、在學校和年級的指導下,，各項指標達標并且爭取拿優(yōu)

4、提高學生的課堂參與度,，形成良好的學習氛圍

四,、工作內容及措施：

1、三觀教育

（1）充分利用班會時間,，結合國內外時事進行世界觀教育,。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績、等重大國內外大事,，結合學生思想實際,，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章,、專題小報告等形式,，進行世界觀教育。

（2）充分利用團支部的活動時間,，開展黨團知識的學習：黨章,、黨史、團章,、團史,、理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動,，在普遍進行愛國主義教育的同時,，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向,。

（3）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡,、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標,、天平”,，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式,，初步形成正確的價值觀。

2,、團隊精神教育

（1）抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》,，增強學生環(huán)保意識。

（2）抓好入學的第一次運動會,。宣傳,、表揚積極報項、上場的同學,，最重要的是提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3,、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況,，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析,，從主客觀找原因,，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力,，體會“自古英雄多磨難”的內涵,；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度,；向學生推薦《心理與成才》,、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導,，根據(jù)不同學科,，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),，并結合學生的事例現(xiàn)身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力,，而實力要靠付出和努力,。

（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我,，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結。

4,、創(chuàng)新教育

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性,，調動全班同學的積極性，以學生為主體,，教師為主導,，參與校、班各項活動,。如：學校的各項活動向班委會,、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標,。

（2）加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間,、機會參與管理。

（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況,，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識,，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備,。

（4）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提,。

5,、個性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識,，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質和精神的準備,。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就,。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步,；指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

6,、學校教育與家庭教育相結合

（1）結合每次考試成績,，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

（2）平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

五,、工作目標

本班的奮斗目標是：本學期至少要得兩次流動紅旗，學習上爭進年級前列,，積極朝著文明班級的目標奮進,。

（二）

一、班級情況分析

（一）總體情況分析

從總體看,，經過一年半的培養(yǎng),，本班形成了較好的班風、學風,，整體紀律較好,，能夠及時完成各項活動，積極參加各種學校組織的活動,，并取得一定成績,，但少部分學生仍不能嚴格要求自己，存在一定問題,，還需要進一步加強管理,。

（二）具體情況分析

第一層次，本部分學生學習自覺性強,，紀律較好,，工作認真，善于自主管理,，需教師加強引導促進學生全面發(fā)展,。

第二層次，本部分學生學習較認真,，但缺乏積極性,，不善于表現(xiàn)自己,，有一定能力但不善于發(fā)揮，需要及時鼓勵,，嚴格要求,，培養(yǎng)其自信。

第三層次,，本部分學生自制力較差,，各種問題多而復雜，影響班級發(fā)展,，需加以關注,，嚴格管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

第四層次，本部分學生不僅自身問題較多,，對班級影響較大,，需時刻關注，及時發(fā)現(xiàn)問題,，加強與家長的溝通,，共同解決問題。

二,、班級工作目標

1,、全面了解學生，幫助學生克服學習生活上的困難,，學會學習,，提高學習效率。

2,、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,，努力形成競爭、拼搏,、進取的學習風氣,，全面提高學生的素質。

3,、使每位學生的心理都能健康發(fā)展,，以平常心對待生活中的`人和事。

4,、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎,，在保持現(xiàn)有成績的基礎上,，努力提高語數(shù)外三門主科成績,，完成好地理、生物畢業(yè)會考,，力爭全班過線,，16名以上同學進入年級前百名,。

三,、班級主要工作

1、開展禮儀教育和人文素質教育,，從學生的吃穿住行等方面入手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,，增強班級凝聚力,。

2、繼續(xù)做好后進生工作,，穩(wěn)定,、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

3,、制定合適班級實際情況的各項管理制度,，進一步約束同學們的思想行為。

4,、培養(yǎng)競爭意識,，開發(fā)創(chuàng)造力，加強思想道德建設,。

5,、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動,，適時對學生進行思想教育和理想教育,，利用多種形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備,，幫助學生提高明辨是非的能力,，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標,，做一個人愛祖國,，關心他人，有著強烈社會責任感的新一代接班人,。

（三）

經過了一個短暫的寒假,，新學期又開始了，這一學期不比以往,，是初三的第二學期,，無論是老師還是學生,，都有深深的緊迫感。在開學前,，就召開班干部會議,，統(tǒng)一思想，鼓足干勁,，嚴明紀律,，樹立信心，明確目標,。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想,，圍繞學校的學期計劃，結合班的本班的實際情況,，狠抓班級管理不放松,，作為初三的班主任，任務多也更是嚴峻,，因而制定好計劃,，以助各項工作的順利有序地開展。一,、積極貫徹執(zhí)行學校的各項活動計劃,，讓學生由自信成功到自強成材，再到自律成人,。邁好中學第一步,，到邁好青春第一步，最后,，邁好人生第一步,。日常行為習慣常抓不懈，養(yǎng)成教育繼續(xù)加強,。在校要天天穿校服,，穿著符合中學生守則，不留長發(fā),，不戴首飾,，保持室內和環(huán)境衛(wèi)生，尊重教師,，團結同學,，做一個合格的初中畢業(yè)生，為母校增添光彩,。二,、樹理想、轉變學習態(tài)度：通過開展主題班會“中考備考”,。讓學生明確自己的人生目標,。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想,，轉變學習態(tài)度,，明確努力方向。 三,、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學科都要開始復習，讓學生在復習中,，指導他們制定出切實可行的復習計劃,，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心,，戰(zhàn)勝困難。 四,、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中,，要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科,，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,，力爭使自己所教學科能考得更好,。形成一種以班主任、科任教師,、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高地局面,。

五、加強班級管理,，注意常規(guī),。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理,，讓學生全面發(fā)展,，提高其責任心。行為決定習慣,，細節(jié)決定成敗,。 六、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證,。七,、加強與家長聯(lián)系,。出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策,，加強在家體育鍛煉,，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考。

具體工作如下：

一,、在學習方面分四個階段進行：

1）第一階段（1-2周）：根據(jù)上學期質檢考試的成績和所處檔次,，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標,。

2）第二階段（3-6周）：根據(jù)第一階段的學習狀況,，讓每一個學生根據(jù)自己的現(xiàn)狀做檢驗分析，班主任再結合他們的結果分析每一個學生的情況,，與學生溝通,，必要時找部分家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油,。本階段將召開中考家長動員會,，并將根據(jù)學生的實際水平進行分層教學，從而提高復習效率,，幫助學生取得最好的成績,。

3）第三階段（7-15周）：各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段,。作業(yè)量,，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊,、厭倦,。這時，更要時刻關心學生,，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”,，更做好他們的后勤，為他們調節(jié)和環(huán)節(jié),，望他們能堅持,，不可有所松懈。以認真的態(tài)度對待任何作業(yè),，練習等各項事務,。

二、德育工作：

本學期有以下活動：開展一次以中考備考為中心的主題班會、學校組織一次中考動員大會,、出一個月一期以中考為內容的包括“學習方法”“中考復習”“老師寄語”等黑板報,、開一次家庭如何作好中考備考的家長會。加強二體一藝的落實,。同班級聯(lián)系人加強聯(lián)系,。主要措失如下：

1.根據(jù)學校要求，對初三學生開展理想,、感恩教育和信心教育及中考考前教育,。激勵學生，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣,，最后沖刺。

2.幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標,，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作,，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況,、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒,、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果,。定期做好家訪,，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持,。

4.關注每一個學生,，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫,，要對偏科生做到有細心加耐心,，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視,，有效地保證后進生提高,。

以上是我本學期的班主任工作計劃，雖然初三最后的工作雜而多,，但我會一如既往,，認真去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結合實際情況，考慮更周全,，工作做得更到位,，讓我班所有學生都能夠順利畢業(yè)，并都能獲得滿意成績,！

蒙氏中班學期班級總結篇三

本學期開學后,，根據(jù)學校安排我擔任了我校七（6）班的班主任工作，在本學期內我決心將從本班學生的`實際情況出發(fā)做好班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作計劃如下：

一,、指導思想

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。班主任的任務是神圣而又光榮,，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮,。所以身為班主任,，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生,，最后還是要對得起學生,。

二、基本情況分析

在過去的一年半中,，我班同學已經基本適應了初中的學習生活,，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生和生活習慣,。班風正，學風好,。在上學期期末考試中,，我班的數(shù)學和地理處于全市領先地位，生物稍顯薄弱,。但由于學習基礎,、家庭情況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在著明顯的差異,，并有繼續(xù)擴展的趨勢,。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，并在平時的學習中有所表現(xiàn),，如不按時交作業(yè),、作業(yè)質量數(shù)量不過關等，更有甚者,，周末沉迷網吧的電腦游戲,，極大地損壞了身心健康,。

三、工作目標

1,、形成全班團結的班集體,，學習并遵守學校規(guī)章制度。

2,、形成勤奮好學,，積極向上的班風。

3,、做好家訪工作,，形成良好的教育氛圍。

4,、爭取期末被評為先進班集體,。

5、做好新生思想工作,，穩(wěn)定學生情緒,。

6、加強科任之間的交流和溝通,。

四,、工作重點

1、建立班委會

組建一支工作能力強,、熱愛集體的班委會,，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到鍛煉,，實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制,。設崗位，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。

2,、思想教育

加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則,，用身邊事例,，對學生進行誠信教育，利用班會,、校會將行為規(guī)范訓練落到實處,。教育學生不賭，遠離毒品。在班中“設崗位,，定專人”,，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。提高同學們的思想覺悟,，增強責任感和進取心,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,。

3,、培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來,，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好,、考得更好,，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好,，及時找學生談心，了解其思想學習情況,。鼓勵勤奮好學,，樹立學習榜樣，同時做好差生的教育轉化工作,，采用正面教育,；開展學習競賽活動；開展“互相學習,，共同提高”的互幫互助學習活動,；關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化,。

4,、做好常規(guī)管理工作

經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到,、追逐打鬧,、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育,，杜絕打架的現(xiàn)象,。做好儀表的規(guī)范化教育,。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,，擺放好學生自己的物品,。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作,，主要做好交通安全教育,，不騎摩托車回校，不追逐打鬧,，上下樓梯擁擠時不要推拉,，確保不出安全事故。

6,、組織有益的活動,，豐富學生的生活。

7,、做好家訪工作,，讓教育思想統(tǒng)一。

學校教育要想取得好的成績,，就必須和家長取得溝通,，家訪則成為最好的方式，堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,，本學期我要做的就是盡力于家長溝通,，達到教育的目的。

五,、具體措施

1,、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自習課紀律,，提高效率。

2,、提高板報,、墻報質量，營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化,。

3,、利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性,，激勵學生,。

4,、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力。

5,、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6,、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展。

7,、組織學生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績。

8,、定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

蒙氏中班學期班級總結篇四

在學校領導下,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理潛力，開展好學生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、完美心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的四有新人,。

二,、主要工作

1、加強班干部隊伍建設,。建立一支工作潛力強,、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制,。

2、加強班級管理崗位職責制,。設崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐潛力、社會職責感得到提高,。

3,、加強學生自我管理。建設管理小組,，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動,。開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動。

5,、加強文化禮儀教育,。透過講座、電視等活動,，增強對禮儀教育的認識,，讓學生學會做人，并針對存在的問題,，開展工作,。

6、加強學生心理教育,，促進健康,。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。

7,、宿舍文化建設。讓學生宿舍有家的感覺,，開展文化建設,，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所,。

8,、用心開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵,，從小樹立民族自尊心和自豪感,，以實際行動實踐“以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢,、自強不息”的民族精神。

9,、繼續(xù)關心每位學生的成,。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪,，更好的了解他們的生活,，使他們感受到群眾的溫暖，從而更好的學習,、成長,。

本學期，我班將繼續(xù)開展學習型家庭的研究活動,。針對有些家長教育孩子心有余而力不足的現(xiàn)象,，試想在班級中開展學習型家庭的研究。透過系列活動,，和一些個案,，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效,。同時,，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便于讓家長及時了解子女在校的狀況,，從而使家庭教育不再有盲區(qū),，同時也有利于老師與家長之間的溝通。

用心配合任課老師的工作,，協(xié)助他們開展各項教學活動,，提高班級的學習質量。

相信在老師的引導下,，學生的努力下,，我們必須會取得進步，我們堅信：沒有最好,，只有更好!

蒙氏中班學期班級總結篇五

一,、情況分析：

本班共有__名幼兒，其中男生__名,，女生__名,。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步,。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習,，有良好的學習習慣。好奇好問,，活動中個個都愿意舉手發(fā)言,，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法,。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作,，具有一定的表現(xiàn)能力,，并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事,，對區(qū)角活動較有興趣,。不足之處是，有個別幼兒較調皮,，行為自覺性,、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象,。還有部分幼兒性格內向,，不善言談，不愿主動與老師和同學交往,，學習活動中表現(xiàn)很被動,。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培養(yǎng)和指導,。

二,、主要目標：

1、讓幼兒掌握一些簡單的健康常識,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。

2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,，增強安全意識,，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力,。

3,、提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務,。

4,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂，自信,。

5,、萌發(fā)對數(shù)學的興趣，主動參加數(shù)學活動的愿望,。

6,、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求,，并能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

7、了解,、關心和熱愛我們的生存環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責任。

8,、利用多種形式的活動促進家園合作。

三,、具體措施：

1,、提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務,。

(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),，結合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領會學習的意義,，學會遵守規(guī)則,，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,，有困難能尋求同伴的幫助,。

2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,，增強安全意識,，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力,。

(1)老師有高度的責任心,，保護幼兒，照看好每一位孩子,，及時解決環(huán)境中危險因素,。

(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施,，提高幼兒的自我保護意識,，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

3,、扎實開展特色教學,，促進孩子空間地發(fā)展。

(1)教學上采用集體,、分組等教學模式,，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力,、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高,。

(3)在各科領域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結合作的能力,。

4、繼續(xù)深入教學與蒙氏數(shù)學的結合,。

(1)設計,、組織豐富的有針對性的語言活動，提供認讀環(huán)境熏陶,，在幼兒原有生活經驗積累的基礎上,，開展各種活動，遷移已有經驗,，積累認識常用英語單詞和漢字,，提高幼兒閱讀興趣和能力。

(2)在區(qū)域活動中,，充分利用空間,，合理地布置安排活動區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動,。

5,、大方、樂意地進行語言交談,，能大膽表述自己的意見和需求,，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值,。

(2)創(chuàng)設使幼兒想說、敢說,、喜歡說,、有機會說的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流,。

(3)認真傾聽幼兒的話,，同時為幼兒提供正確的語言示范。

6,、利用多種形式的家園活動促進家園合作,。

利用與家長面談交流、小紙條,、電話等讓家長配合本班的工作,，并能積極參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

蒙氏中班學期班級總結篇六

本班現(xiàn)有幼兒35名，其中男孩19名,，女孩16名,。有24名是我原來帶的小二b班的小朋友，有10位小朋友是小一b班的小朋友,，還有一名是從大地幼兒園轉來的小朋友,，該幼兒以前上過中班，出吃飯外,，其他各項能力在班上顯得較為突出,。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往,，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,，如：蔡佳琪,、楊子晴、多多,、何旭,、陳可銳、朱銳,、微微等小朋友,，她們不僅本身有著較強的獨立性，而且還具備了一定的組織能力,，在同伴中有著相當?shù)念I導,、榜樣地位，經過小班一年的學習,，幼兒的生活習慣及學習習慣較以前有了很大的進步,，養(yǎng)成了良好的進餐、午睡的好習慣,。部分幼兒存在膽子小,，不善于表達的現(xiàn)象，如：高峰,、康康,、韜韜、丹妮等小朋友,，天天小朋友的體質較弱,，在,。根據(jù)幼兒的不同特點，我們將會努力和家長們合作,，為每個孩子創(chuàng)造一個適合他們發(fā)展的環(huán)境,，從縱向上去看待我們的孩子，使每個孩子都能健康,、快樂的成長,。

（一）、健康：

1,、能穿脫及整理衣服,；能整理玩具清潔；有初步的生活自理能力,。

2,、認識幾種常見食物，包括雞蛋類,、蔬菜類等,，結合品嘗經驗,了解一些簡單的飲食注意方法。

3,、了解一些交通準則,，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法,。

4,、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作,；能聽音樂準確的做徒手操,。

5、具有一定的抵御困難,、抵御疾病的能力,。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動,，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習慣,；能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則，并愿意主動的收拾玩具器械,。

（二）,、語言：

1、大膽,、樂意與同伴交往,，學會圍繞一定的話題談話，不搶說能安靜的傾聽他人說話,，繼續(xù)提高自己的語言交往能力,。

2,、能主動的在集體面前講述，聲音響亮,，句式完整,；初步學會理解情景中事情的發(fā)展順序；能積極傾聽別人的講述內容,。

3,、能說簡單而完整的合成句，并能較為迅速的領悟別人的表達意思,。

4,、能仔細地觀察圖書內容，并具有一定的想象力,，愛護圖書,，初步培養(yǎng)對漢字的興趣。

5,、喜歡文學作品,，理解文學人物形象，對文學作品具有一定的感受力,，初步嘗試對文學作品的仿編或續(xù)編,。

（三）、社會：

1,、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人,。

2,、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關系,，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣,。

4,、大膽表達自己想法，學會克服困難,；初步學會評價自己與同伴,，懂得與他人合作，學會分享和謙讓,。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

（四）,、科學：

1,、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界,，關心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

蒙氏中班學期班級總結篇七

一,、召開六一兒童節(jié)的慶祝活動

二,、繼續(xù)開展主題活動自我保護

主要通過日常生活,、感官、數(shù)學,、語言,、藝術等教育形式對幼兒進行多方面的安全教育與救助知識，有意識地培養(yǎng)幼兒自我保護的能力,。

三,、為大組幼兒開展我要上小學主題活動

進行各項入學前的準備活動，例如：削鉛筆,、包書皮,、認識錢幣、自制課程表,、模擬面試,、參觀小學、購買文具等,，進行填寫畢業(yè)冊以及照畢業(yè)照,。并根據(jù)活動內容與幼兒一起動手布置墻面。

四,、夏季的防暑降溫與衛(wèi)生消毒工作

隨著氣溫的升高,，合理安排幼兒的一日生活活動，督促幼兒多飲水,，及時為幼兒擦洗,，保持幼兒身體清潔。午睡時為幼兒換上一件干凈的小背心,，讓幼兒舒服地進入睡眠,。為了預防疾病的發(fā)生,，勤通風勤消毒桌子及室內環(huán)境，做好各項消毒工作,，預防夏季疾病傳播,。幼兒戶外活動時為幼兒噴抹花露水，盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象,。

五,、教師進行戶外玩具的制作。

時間它來也匆匆去也匆匆,，從不會停下腳步等我們,，我們能做的只有去認真、合理的去利用每一分鐘……伴隨時間那飛快的腳步我們又迎來了新學期,。上學期,，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。這個學期有三個大的變動——班里的老師有了變動,、個別幼兒有了變動、班級有了變動,。許老師被分到了其他班級,，陳丹老師被分到了我們班。也是對我的一個挑戰(zhàn),，因為本學期將又我來擔任中二班的班主任,。因此，這學期我和陳老師將要更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作,，吸取經驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

一、班級情況分析

本學期我班男孩,、女孩比例各占50%,，年齡階段在5-6歲之間。由于個別幼兒的月份較小,，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性,。但大部分幼兒都很樂意表達自己的想法，會用完整的語言表達,，樂意在集體面前表現(xiàn),?；顫姟⒑脛?，喜愛體育運動,，動作發(fā)展比較協(xié)調。經過中班第一學期的生活和學習,，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高,。本學期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力,，創(chuàng)設既寬松,、愉悅、又相互尊重,、遵守一定規(guī)則,、有序的學習、生活的環(huán)境,，使幼兒在原有基礎上得到全面發(fā)展,，讓孩子真正成為我們共同的驕傲!我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

二,、工作重點與任務

1,、加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議,，互相溝通,，統(tǒng)一認識，班上老師總結工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長，補己之短,，從而提高自己的工作質量,，使班上工作正常運轉。

2,、創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成。

3、科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力,。

4,、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣,，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力,、手腦并用及社會教育,，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體,、智、德,、美全面發(fā)展,，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展。

5,、運用長資源,，配合幼兒園做好保教工作。

6,、做好主題的幼兒觀察,、記錄、評價等方面的工作,。

三,、學期目標

日常生活方面：

1、在集體活動時守秩序,，不擁擠,。

2,、能安靜進餐,，保持桌面、地面清潔,，學會收拾殘渣及餐具,，飯后用正確的方法漱口,、擦嘴。

3,、能按時安靜入睡,、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪。

4,、能根據(jù)需要自覺喝水,、入廁，會便后沖水,、洗手,。

5、能自己穿脫衣服,、鞋襪,，并整理好放在指定的地方。

6,、學會整理己使用后的學具,、玩具及自己的書包。

7,、會根據(jù)天氣變化增減衣物,，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識,。

8,、愛護五官，不揉眼睛,，不挖鼻孔,，不放物品在鼻、耳,、口中,。

9、逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕,、放下東西也輕的習慣。

衛(wèi)生保健工作方面：

1,、按期按質做好衛(wèi)生消毒工作,，確保幼兒的身體健康。

2,、注意照顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質,。

3,、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。

語言方面：

1、談話活動：會用輪流的方式交談,，并能集中注意力耐心傾聽別人談話,，不搶著講，不亂插嘴,。主動與同伴,、成人交流，能大方地在集體面前說話,。能夠較連貫完整地表達自己的意思,。會圍繞主題談話，不跑題,，并能拓展談話內容,。

2、早期閱讀,、書寫：分享閱讀是我園的特色課程,，我班從小班開始就有這一門課程，通過三學期的學習,，孩子們在閱讀方面有了很明顯的變化和進步,。都能仔細觀察圖書中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內容,，理解圖片和情景中展示的事件順序,，并進行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述,，所以這方面做起來比較容易些,。但在有些方面還是要加強，如：愛護圖書,，知道圖書的構成,，會自制圖書;能主動認讀環(huán)境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律,，提高觀察,、模擬能力;學習并喜歡用自己的符號進行書寫等。

3,、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞匯及文學語言,，進行創(chuàng)作性表演;能對自己及其他小朋友的表演行為作出評價;能在角色分配中,，主動爭取自己想扮演的.角色，能合作表演故事,。

科學方面目標：

1、“數(shù)學啟蒙“也是我園特色課程之一,，它的難度明顯大于我們平常的數(shù)學活動,，我班已實施了一個學期的“數(shù)學啟蒙”課程，從孩子的表現(xiàn)看來,，大部分都能夠被接受和了解,。這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子快樂的學習,，還將培養(yǎng)幼兒主動,、專心的進行數(shù)學操作活動，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動的過程,，按照要求檢查自己活動的能力。

2,、培養(yǎng)兒童關心,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

3,、引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),、并與同伴、教師交流,。

健康衛(wèi)生方面目標：

1,、具有一定的對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。

2,、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。

4、掌握有關體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識,。

5,、能及時收拾和整理小型體育器械。

社會方面目標：

1,、初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心。

2,、初步學會大膽地,、有效地表達自己的愿望、意見,、和創(chuàng)造力,。

3、關心社區(qū)生活,，主動與人交往,，愿意了解社會生活。

藝術方面目標：

1,、讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍,、不同的節(jié)奏、不同的情趣,。

2,、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢,、強弱,、音色變化，體驗這些變化所表達的情意,。

3,、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美;知道美術作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,。

特色活動教育方面：

1,、通過每周、周的下午進行分享閱讀活動;每周,、周的下午進行數(shù)學啟蒙活動;每周,、周的下午進行奧爾夫音樂活動。

2,、通過分享閱讀,，培養(yǎng)幼兒的獨立閱讀能力。

3,、通過數(shù)學啟蒙活動,，培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等。

4,、通過奧爾夫音樂活動,，培養(yǎng)幼兒對音樂進一步的認識，鍛煉幼兒對音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,。

四,、安全衛(wèi)生工作

知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法,。能識別常見的防毒、防交通事故等安全標志加強日常清潔和消毒工作,，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行,，保證班級幼兒的出勤律,，提高工作質量。與此同時,，堅持每天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗,，加強對幼兒的照顧,。

五、家長工作

本班家長工作都較忙,，不少父母把教育,、培養(yǎng)孩子的重擔托付給了家中的老人，由于祖孫隔代,、獨生子女,，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多,，所以有時候家長工作做起來會有點難度,。但在配合幼兒園、班級工作需要方面,，家長們還是比較積極的,。學期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學期的情況及活動安排,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細致。設置家園聯(lián)系專欄,，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質量與效率。

六,、主題活動安排：

本學期將繼續(xù)實施由浙江教育出版的幼兒園體驗,、探究、交往課程,，該課程從幼兒活動方式的視角出發(fā),，以幼兒為本的理念，提出體驗,、探究,、交往為一體的活動模式，并以此為立足點,，精心地設計和編制教材,，為當今幼兒教育改革又樹立了一種新的理論與實踐緊密結合的典范。

該課程本學期有五大主題,，分別是“鼻子和氣味”,、“爬呀爬”、“跳舞的樹葉”,、“軟和硬”,、“小花布”。根據(jù)我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這五個主題,。使幼兒園體驗,、探究、交往課程成為幼兒真正的課程,。

一,、集體活動

1.《快樂六一》：通過布置教室、節(jié)目表演,、各種娛樂活動,，體驗“六一”的歡快氣氛，知道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日,，所有的人都在關心小朋友的成長,，感受家長和老師對小朋友的關愛。

2.《愉快的夏天》會用適當?shù)脑~語描述夏季的特征及人們在夏季的活動,，加深對夏天的認識;了解一些夏季衛(wèi)生知識,，學習自我保護的方法。

3.《我要升大班啦》：通過參觀,、談話等活動,，了解大班哥哥姐姐的學習和生活活動，感受到大班哥哥姐姐本領大,，知道自己要做大班小朋友了,，在各方面都要積極向上,。

二、日常生活

1.請每一位孩子都準備一個有特色的節(jié)目,，在六一兒童節(jié)那天表演給大家看,。在邊吃邊觀看的活動中，帶領孩子進入一個快樂的節(jié)日氛圍中,。

2.天氣轉熱,，教育幼兒合理飲食，少吃冷飲,，早餐要吃好,。

3.和幼兒一起商量如何布置有關“六一”節(jié)日氣氛的教室環(huán)境。

4.讓幼兒在出汗的情況下自己擦汗,，保持自身的清爽干凈,。

5.在平時的教學活動中引導孩子多多與他人分享，體驗升大班的快樂,。

三,、家長工作

1.請每位家長贈送給孩子一件有意義的禮物,，同孩子一起度過一個歡樂且有意義的六一節(jié),。

2.多積極引導幼兒學習他人之長，補己之短,。

3.合理安排幼兒的夏季生活,。

4.繼續(xù)做好自然角植物的觀察、記錄活動,，并請寶寶在家中也選擇一種植物進行養(yǎng)護,、持續(xù)觀察。

四,、特色活動

在六月一號舉行“慶六一才藝表演”活動,。

一、班級情況分析

1,、班級概況

我班原來有44名幼兒,，本學期期初有5名幼兒(戴俊杰、王世奇,、黃貝貝,、王怡成、俞瑞泓)轉入到了中四班,，十月份鮑立君由于家搬到了__區(qū),，就轉學到__區(qū)實驗幼兒園。所以現(xiàn)在我班有38名幼兒,，其中男生17人,，女生21人,，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。從開學第一周情況看孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學習,、生活;只有個別幼兒(姚周辰,、郁晨陽)情緒略微波動，在老師和家長的配合教育下他們也能很快適應,。經過小班一年的培養(yǎng)教育后,，我班幼兒在自我服務能力方面有了很大的提高，大部分幼兒能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，學習穿脫衣服,、獨立進餐等，有些能力強的幼兒還積極為班級,、為同伴學做一些力所能及的事情(如：整理玩具,、圖書等)。在我們嘗試開展的正式和非正式生活活動優(yōu)化組合的研究中,，孩子們能夠自由選擇,、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力有了明顯的提高,。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

在總結上學期班級幼兒發(fā)展情況的基礎上，結合中班第一學期培養(yǎng)目標,，期初我們對幼兒進行了一系列的觀察,、測試，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況,。其中本班幼兒在運動活動和參加游戲活動,、藝術活動方面高于其他各項，但在會關心熟悉的人和弱小的同伴方面以及大膽與同伴交往,、合作和分享等方面的發(fā)展處于弱勢,。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng),，使他們有初步的同情心和責任感,，初步培養(yǎng)他們的交往能力和合作能力。

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好,，血色素體檢除了莊詩怡之外，其余幼兒全部合格,。幼兒對運動十分感興趣,，喜歡跑、跳、爬等動作,。

b,、生活方面：在午餐習慣的培養(yǎng)上有了明顯的進步，挑食的壞習慣明顯減少了,，幼兒全部能獨立進餐,。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀,，能較干凈地吃完自己的一份飯菜,。

c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大,，能在老師引導下參加各類活動,。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法,，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺,，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商,、合作意識,，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng),。

b,、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn),，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲,。

c,、幼兒對關心同伴,、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感,。

d,、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大,，但是在自己的事情自己做方面,，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養(yǎng),。

3,、班級個別幼兒情況分析

(1)楊佳豪小朋友是個聰明的孩子，但是他的行為習慣較差,，在集體活動或游戲中規(guī)則意識也較差,，有時還伴有攻擊性行為，常常會無故地與其他幼兒打鬧。針對這一現(xiàn)象,，需要教師與家長取得聯(lián)系,，密切配合，共同教育培養(yǎng),，爭取在較短的時間里改變這一狀況,。

(2)莫雯茜小朋友很乖巧、懂事,，但由于父母離婚從小與老人生活在一起,。通過一年的培養(yǎng)，已習慣幼兒園集體生活,，現(xiàn)在能大膽與老師打招呼,，參加幼兒園各項活動，在學習中能和老師,、同伴一起表演,，但還不敢大膽舉手發(fā)言，而且她的自信心還不夠,，每次遇到困難就要哭鼻子,，在活動中與同伴之間的交往、溝通還較欠缺,。

4,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作還是較重視和配合,，參與的積極性也較高(如：在第一學期的《制作水果色拉》活動中有十二位家長主動參與了活動;在《迎新年》活動中家長們也積極參與,，和孩子們一起游戲;另外在春游活動中家長們也都請假陪同孩子一起活動)。曹汝舟,、唐雪,、蔡佳怡、衛(wèi)羽蘭等家長在平時的主題活動中能積極支持,、幫助孩子收集資料;盛宇飛,、曹汝舟等家長能多次通過班級電子郵箱及時與老師溝通聯(lián)系，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但多數(shù)家長由于平時工作比較繁忙,，沒有足夠的時間參加班級內的各種活動，缺少與老師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會,，造成交流上的不足。

根據(jù)家長情況分析本學期我們將進一步開通班級電子信箱,，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性,，提高家長與老師的溝通。我們還將通過多形式、多元化地向家長宣傳“二期課改”的精神,，進一步調整幼兒成長檔案的內容,，特別是對于探索型主題活動的順利開展希望得到家長更大幫助。

二,、本學期的培養(yǎng)目標

(1)引導幼兒能大膽的參加體育活動,，動作協(xié)調，會使用多種運動器械鍛煉身體,，學習收拾整理運動器具,。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全,、避免危險,，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境,、氣候和生活條件的變化的適應能力,。

(2)學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。在活動中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲,、折疊小被,、整理物品等)，有初步的獨立生活能力,。

(3)愛父母,、老師、長輩,，會關心熟悉的人和弱小的同伴,，懂得要同情、關心他人,。在活動中學做值日生,、樂意為成人和同伴做力所能及的事,，有初步的勞動習慣,。

(4)初步學習用結伴、輪流,、請求,、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享,，體驗合作,、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(5)能注意傾聽別人講話,，會說普通話，喜歡參與聽說活動,，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求,，能較大方、有禮貌地與周圍人交談,。

(6)喜歡參加文學,、音樂、舞蹈,、美術等各類藝術活動和游戲活動,，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗,、表現(xiàn)自己喜歡的角色,，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂,。

(7)能運用多種感官感知周圍事物,、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索,、操作活動,，能用語言、繪畫,、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力,。

(8)喜歡參加數(shù)學活動,，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,，會進行簡單的分類,、排序、比較等智力活動,，培養(yǎng)幼兒主動,、專心地進行數(shù)學操作活動。

三,、個別幼兒教育工作措施

1,、通過《幼兒成長檔案》和《寶寶成長本》,，與家長多溝通、多交流,，及時反饋,，做到家園同步教育。

2,、通過故事,、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往,。

3,、對個別貧血幼兒莊詩怡加強關心，注意觀察其午餐午睡情況,、在體育活動中注意其活動量等,。

4、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。

5,、通過“成長樹”、“電子郵件”等途徑以書信的方式家園共同配合進行個別幼兒教育,。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂,，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒,，促進幼兒的發(fā)展,。

6、通過故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

四,、家長工作

1,、目標：

在總結上學期工作的基礎上，繼續(xù)通過各種形式的活動,，加強教師與家長之間的溝通,，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作,，以更好地促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。

2,、措施：

(1)通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況,，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育,。

(2)在教室門口開辟家園互聯(lián)網,，包括健康成長、請您參與,、班級新聞坊,、家庭游戲坊、育兒abc等欄目,，讓家長能及時了解我們的活動,，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道,。

(3)通過“成長樹”老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂,，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動,。

(4)不定期地召開家長會,，向家長宣傳二期課改的精神，我園的科技教育特色,、探索型主題活動,，并與家長研討班級開展的主題活動。與家長及時溝通,，共同探討,，促進孩子發(fā)展。

(5)充分利用家委會力量,，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務,、信息及教育動向。

(6)通過向家長開放半日活動,，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況,。

(7)通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作,，樹立正確的教育行為,。

(8)發(fā)揮現(xiàn)代化科學技術的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱,，運用家園互發(fā)電子郵件的形式,，使家園互動更及時,、有效。

(9)多渠道的家園聯(lián)系方式,，如：電話聯(lián)系,、家訪、家長留言,、網上聯(lián)系等,。

(10)本學期我們?yōu)榧议L增設了《家長留言本》，家長通過留言的方式表達幼兒在幼兒園需要老師關心幫助,、配合的地方(主要是生活方面),，老師也及時給予反饋，使幼兒的保育工作做得更細致,。

五,、每月保教工作重點

九月份：

1、做好班級的開學工作,，做好班級環(huán)境布置,。

2、對本班幼兒進行前測工作,，觀察,、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃

3,、開展“我們升中班了”主題活動,。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”,、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5,、結合本班主題活動進行資料展示,。

6、召開班級家長會,。

十月份：

1,、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動,。

2,、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。

3,、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料,。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”,、“家長留言本”等方式做好家園互動,。

5、家園配合加強幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

十一月份

1,、開展“紅黃藍綠”主題活動

2,、結合秋游開展親子活動

3、向家長開設“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導能力。

4,、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料,。

5、結合秋游開展親子活動

6,、向家長開設“家長學?！保岣呒议L科學育兒的指導能力,。

7,、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料。

8,、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”等方式做好家園互動。

9,、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十二月份

1,、開展“冬爺爺來了”主題活動

2,、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料

3、迎新年活動

4,、結合教研組,、課題組活動進行各類研究。

5,、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動,。

一月份

1,、開展“快快樂樂過新年”主題活動

2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與提供活動材料,。

3,、向家長開放半日活動,，了解幼兒在園生活和學習。

4,、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動,。

5,、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結,。

這些目標和措施的制定和落實,，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的,，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng),，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性,、有的放矢地進行教育,。

主題目標：

1、通過親身感受,，讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),，感受夏天的自然特征。

2,、引導幼兒到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，充分享受夏天的特別時光。

3,、使幼兒知道如何過好夏天,，培養(yǎng)良好的夏天衛(wèi)生習慣。

4,、知道農歷五月五是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),，感知民間節(jié)日的氣氛，體驗民間習俗和節(jié)日歡樂,。

習慣培養(yǎng)：

1,、主動與人打招呼，使用禮貌用語,。

2,、能夠愉快地進餐，并學習自己整理桌面,，保持桌面整潔,。

3、主動喝水，及時擦汗,。

環(huán)境創(chuàng)設：

在教室創(chuàng)設富于夏天氣息的環(huán)境,。

主要活動：

《七色花》、《夏天在哪里》,、《半個西瓜皮》,、《星星和花》、《節(jié)日的公園》,、《數(shù)菠蘿》,。

家長工作：

1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，減少夏季常見病的發(fā)生,。

2,、請有條件的家長帶孩子去游泳,，觀賞荷花，參加周末度假等有益的活動,，增強孩子的體質,，開闊孩子視野。

3,、注意控制冷飲的攝取量,。

4、向幼兒介紹端午節(jié)的不同風俗習慣,。

一,、開展《炎熱的夏天》主題活動：

1、通過實施一系列有意義的游戲和活動,，讓每個幼兒了解夏天的季節(jié)特點,。

2、掌握簡單的防暑降溫和夏季安全保護的方法,。

3,、了解人們的生活和季節(jié)的簡單關系。

在本月重點會放在培養(yǎng)幼兒關心身邊的人和事,，引導幼兒觀察季節(jié)變化和人們日常生活的變化,。如穿短袖、吃西瓜,、喝冷飲,、開空調等等。

二,、日常生活及環(huán)境創(chuàng)設：

1,、更改主題墻，師生共同參與創(chuàng)設豐富的《炎熱的夏天》的主題內容。

2,、將幼兒收集的圖片布置成專欄“夏天的物品”“夏天的水果”豐富班級環(huán)境,。

3、引導幼兒多喝水,，在戶外活動中提醒幼兒不在陽光下暴曬,，盡量選擇在陰涼處活動，及時幫助一些容易出汗的幼兒塞毛巾,。

4,、午睡前在幼兒床邊撒花露水，做好防蚊措施,。

三,、家園聯(lián)系：

1、本月開展主題《炎熱的夏天》,，請家長幫助收集各能使自己涼快的辦法,，并準備相應的圖片資料。如：扇子,、空調等圖片,。

2、請家長結合日常生活,，幫助幼兒鞏固對數(shù)字的認識,。如飯前讓孩子發(fā)碗筷，上下樓是順數(shù),、倒數(shù)臺階等等,。

3、鼓勵幼兒,、督促幼兒口渴時多喝水,、盡量少吃冷飲、少喝飲料,。

一,、六一幼兒園方面準備

六月的開始首當其沖的就是六一兒童節(jié)的到來，所以在現(xiàn)在都應該提前開始做準備了,，關于幼兒園的活動安排和我們班的節(jié)目還需要做一些調整,。

1、需要體檢展開六一布置的準備,，許多的.裝飾都需要手工制作,，需要在工作之余提前備好，還有需要購買的貼紙之類的物品也應盡快采購,。

2,、在課堂上問一些孩子們的想法,，好在活動中準備孩子們的禮物，還有關于活動的節(jié)目也可以提前讓孩子們排練準備,。

3,、讓孩子們都提前準備好一個節(jié)目。準備在六一兒童節(jié)的時候表演,，實在想不出的也可以進行幫助輔導,。

二、六一家長方面準備

六一的活動如果只有孩子們參加那么親子間的樂趣就減少了不少,，還要邀請各位家長一起到來幼兒園參加孩子的表演,，要注意提醒家長在活動日為孩子們準備一些夏日用品。

1,、提前通知各位家長六一兒童節(jié)幼兒園的活動和時間按排,。

2、請家長在家長在活動開始日來的時候多準備好飲水和給孩子準備一些毛巾等物品,。

3,、請各位家長給孩子在六一準備一件禮物，在六一的時候贈送,。

三,、夏天知識教育

現(xiàn)在夏天到來天氣難免悶熱，教室里也時常會開啟空調等方式來進行降暑,，但是還是有許多的疾病會容易在夏天找上門來。

1,、在平時的上課時間因該對孩子們進行夏天的知識和安全講座,，列如：少食用冰冷食物、不能在沒有大人的情況下靠近河邊等,。

2,、在夏季也是流感多發(fā)的時候，要在家長來接孩子的時候多提醒家長這方面的問題,，還可以向家長發(fā)放預防幼兒疾病手冊等,。

四、升學準備

六月的到來不僅是兒童節(jié)這一件大事,，中班的孩子們也即將升入大班,，要讓孩子們意識到自己已經長大，要對自己更有規(guī)范,。

1,、升學的慶祝，不用過于熱鬧,，主要的目的是讓孩子們意識到自己是個大孩子,，要認識到自己應該懂規(guī)矩,。

2、給孩子們進行升學教育,，并進行一些小測驗,，表現(xiàn)的好的孩子可以獲得高分數(shù)。

3,、準備給孩子們一些升學的小禮品,，分數(shù)更高的孩子們可以獲得更好的獎勵，這一點要提前說明,。

蒙氏中班學期班級總結篇八

班主任是一個班級的組織者,、管理者、領導者和教育者,。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二（7）班班主任,。

初二（7）班在過去的三學期里,，團結一致，奮發(fā)拼搏,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里,，她很優(yōu)秀,，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點,。例如,，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠,，還有部分學生成績還有待于進一步提高,，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高,。榮譽面前,，我不敢懈怠，責任面前,，我不能退縮,。

記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好,，這個班主任基本合格,；班主任不在，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀,；可是,，如果班主任在，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說學生是產品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品,；班主任不經意的一句話,，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作,，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”,。因此，有人說學生是班主任的影子,，時間長了,，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。

xxx關于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料,，結合班級實際,，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：

1,、轉變教育觀念,，健全學生人格。

作為教育者,，我們應該處理好教育教學的本質問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上,、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國,、愛心社會、誠心朋友,、孝心父母,、信心自己）的青年。

學生是個有血有肉的人,，他們不是機器,，不是模具，他們不僅屬于學校,，他們還屬于家庭,、社會和將來、我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,，我們還要塑造學生的人格,；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責,。中學教育的學生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多。所以,，我們應教育學生熱愛生活,，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖,。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題,；是養(yǎng)成還是速成的問題,；是內化還是外爍的問題?！彼?，我們對待學生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高,，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成,。所以，我們對待學生,，尤其是后進生,，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視,。

2,、言傳身教，以誠取誠,。

孔子說過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做,！”可見，我們的言行對學生有多大影響,。所以,，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到,。

“金無足赤,，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴,。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識，擴大知識面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學生信服,，增強自己的親和力,，使自己的非權力性影響持久而深遠。

3,、尊重學生,，關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人,？我認為,，愛我根本。愛學生,，就需要我們尊重學生人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴是平等的,。我們作為班主任,，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學生,，學會傾聽學生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,，是學生進步的內在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎,?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現(xiàn),，當一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

4,、換位思考,，正確引導。

學生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標準,。我們在處理孩子問題時,，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā),；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導,，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受,、理解,。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風,，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以，我們班主任作為班級的組織者,、管理者,、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導,，幫助他們克服困難,，走向進步。

5、拿起表揚的武器,。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。初二（7）班盧振武同學剛來基安中學時，成績不理想,，還經常違反紀律,。可當他在班級,、學生會的工作被多次肯定后,，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求,。如今,，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色,，前些天還當選了學生會的副主席,。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光,、空氣和水,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器,。

6,、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

蒙氏中班學期班級總結篇九

為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固,、扎實有效地推向深處,，班級管理、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛,。高考試題庫現(xiàn)根據(jù)本班實際情況,，結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作計劃：

高三x班現(xiàn)有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人，作為文科普通班,，學生學習基礎較差,，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有xx人，總成績在400分的學生有xx人整體成績較差,，但發(fā)展態(tài)勢較好,，共有x人因違反校紀校規(guī)處罰。

理想教育--確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育--敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性),。

典型教育--向好學生學習，向第一看齊,。

信心教育--相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對,，凡是要求記住的都應該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。不留疑點,，不留死角,，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風,，不僅應堅持一周、一月,、一學期,，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到"活到老,，學到老",。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3.加強學法指導,。根據(jù)"新教材,、新大綱、新教法"的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風。

(5)當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設一個師生和諧的班集體，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

4.加強完善班干部建設，營造良好的氛圍,。具體做到：

(1)定期召開班干部會議,，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識,、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,，當好班主任的得力助手,。

(2)分工明確、各負其責,，對班內的各項事務明確到位,、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權,，每一位學生必須及時,、認真、全面,、徹底地完成應完成的任務,，若出現(xiàn)問題，既追究當事人的責任,，還追究負責人的責任,。

5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣,。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,，通過建章立制，制定宿舍公約,、學生一日常規(guī),、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

6.開展活動,，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學,、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動,，營造輕松學習氣氛,。

高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年,，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關鍵時期,。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作,，我們班會會取得令人滿意的成績的,。

蒙氏中班學期班級總結篇十

1、進一步加強班級常規(guī)管理和班風學風的培養(yǎng),；

2,、進一步加強班委隊伍的培養(yǎng)，提高班級管理的執(zhí)行力,；

3,、努力打造班級團隊精神,，培養(yǎng)班級文化；

4,、在期終考試中語數(shù)外及雙b學科實現(xiàn)歷史新跨越,。

全班46人，其中男生13人,，女生33人,。本班同學來自于各公辦班，有利于整合各班級的優(yōu)勢,。班級的班風學風較好,，各項工作均按照預期的目標靠近。

1,、加強班干隊伍建設,，正常值日班長制度，加強培訓指導,；

2、開展班級內部各類學習類的競賽和評比,，濃厚學風,；

4、加強與家長,、任課老師和重點同學的聯(lián)系,，隨時掌握一手信息，并加強對有關學生的心理疏導,，踐行“賞識教育”的理念,。

抓好開學初的班級常規(guī)管理

召開班干和部分學生座談會

健全班級管理制度和隊伍

開展筆記展評和優(yōu)秀作業(yè)展覽

組織第一次學情、班情調查

召開部分學生家長座談會

期中考試動員,、備戰(zhàn)

組織一次主題班會

組織學科知識競賽

繼續(xù)抓好常規(guī)管理

組織學生和任課老師進行交流

做好學校5周年校慶重大活動的相關事宜

抓好期終復習工作

做好學期個人教學總結,、班務工作總結，

完善各種資料,，做好放假工作

蒙氏中班學期班級總結篇十一

高(二)2班是一個充滿活力,、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，向優(yōu)秀班級體邁進，暫擬定如下計劃:

首先,，學期起始,，重建班干隊伍，提高班干的服務意識,，強化其帶頭作用,，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級,、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識,，認識到個人在群體中所起的作用,，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體,。班干由自薦和選舉兩種形式產生,，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步,，紀律,、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參加，力所能及,，作表率,。

其次，班級管理常規(guī)化,，如制定值日制度,、自我管理制度等，強調《中學生日常行為規(guī)范》,，提高道德意識和文化意識,，平時有意識的對學生進行常規(guī)教育，定期對行為習慣,、有明顯進步的同學予以表揚,。通過開展一系列的活動，來促進提高,，如在學期第四周召開主題班會《我眼中的學生形象與心中的學生形象》,，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，改正不足,，揚長補短,，有意識的讓學生自己尋找榜樣，同時增強競爭意識,，如不間期的自我評價,，選出進步最明顯(包括行為和成績)的同學，并給予獎勵等,，增強學生自我管理的信心,。

學習是要有熱情的，要有持之以恒,、鍥而不舍的精神的,，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱,，七分涼,。高二(2)班同學,，從整體上來說，都是好學的,，但有些同學在學時沒有方向感,，信心不足。根據(jù)類似情況,，做出如下打算：

首先,，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學習的動力的來源,，學習的方向盤。學習要有遠大的目標,，這樣,，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理,，因此要經常關注學生心理,，多找學生談心，于是,，我決定采取個別談心,、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來,，樹立學生的自信心，對未來充滿希望,，力求進取,。

其次，積極開展有意的班集體活動,，課內課外相得益彰,。

如開主題班會、演講比賽,、辯論賽等等,，激發(fā)學生的生命熱情。黑板報是學生發(fā)揮自由個性,、施展才華的小天地,。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自己設計,，自由發(fā)揮,，將藝術和內容很好的結合起來，盡現(xiàn)個性和才華,。學期末進行班級黑板報評比活動,，以兩組為一個單位,，由學生作評委，在評比中激發(fā)學生的學習興趣,。

再次,，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態(tài),，學習情況,。

對于教師來講，每一位學生都是可愛的,，都有閃光點,。因此，幫助學生提高成績,，是教師義不容辭的責任,。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的,。對學習能力相對較強,、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己,，要具備多方面的才能,。避免安于現(xiàn)狀。當然,，這要因人而論,，不能不切實際,，一味拔高,，反而適得其反,。而對學習自覺性較差,、學習意識不強的同學,，則要給予更多的鼓勵,、幫助,，多與他們交心,，共同探討,，找出存在的問題,，如是信心不足，努力不夠,，還是存在,，做學生的良師益友。

班級是高二(3)班每一位同學的班級,，每一位同學都有責任合力把班級建設好,。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論,，爭取完滿的解決問題,，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務,，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境,，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議,，讓學生感覺到自己是班級的主人,，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

班級，它是一個由學子組成的集體,，是學生成才的園地,，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體,，給他們更多自由,、自我化的空間，當然,，學生這個群體又有著它的`特殊性,，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級,，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境,。

蒙氏中班學期班級總結篇十二

經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作,。總結起來,，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修，等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依，有章可循,。

開學初,，通過民主選舉，競爭上崗,，產生新的班干部,，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力,。

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

當學生進入高一下學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向,，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,，家訪,，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象,；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的xx，xx,，xx,，xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。