為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

舞蹈教學計劃方案級篇一

一,、教學任務：

1、增強對舞蹈的興趣,，提高學員對音樂的節(jié)奏,。通過舞蹈表演培訓使學員認識、了解舞蹈,。

2,、掌握舞蹈方位、力度,、感覺,。

3,、發(fā)展學員的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學員大膽表現(xiàn)的個性,。

4,、增進學員的靈活的形體，培養(yǎng)學員群體的合作精神,。

5,、培養(yǎng)學員舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲,。

6、使學員們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使學員們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高學員們的審美能力。

4,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈,。

二,、基訓：

1、練習：壓腿（前,、旁,、后），踢腿（前,、旁,、后），控腿,，腰的訓練

2,、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳,，倒踢紫金冠,，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓練,。

3,、舞蹈技巧訓練：身、跳,、翻,、轉(zhuǎn)等訓練,。

三、教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1,、認識舞蹈,。

2、舞蹈的基本功訓練,。

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈,。

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1,、民族舞蹈。

2,、形體舞蹈,。

舞蹈教學計劃方案級篇二

一、教學設計理念：

舞蹈,，是一門綜合的富于動感的藝術,，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演,，鍛煉學生身體,，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,，同時陶冶學生的情操,，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明,、懂禮貌,、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識,。

二,、教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體,，合作創(chuàng)編為主線,，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受,，通過小組討論,、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形,。使學生在自主愉悅的氣氛中,，聞樂而動，聞歌起舞,，在“練中逐步感知音樂語言,，在“樂”中掌握基礎知識,、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性,。通過熱烈活躍,、自主合作的教學活動，使學生的視覺,、聽覺,、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力,，開發(fā)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì),。

三、舞蹈教學計劃與內(nèi)容：

1,、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2、發(fā)展學生的感受力,，記憶力,、想象力和表現(xiàn)力。

3,、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,，知道其名稱。

4,、培養(yǎng)學生與同伴友好相處,，競爭、合作的個性,。

四,、學情分析：

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般,，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主,，只有學生先參與進來,，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上,，弱化動作知識點,，強化舞蹈感覺,，突出重點。在整個教學過程中以學生看,、練,、想、跳為主,，教師的示范,、激發(fā)、啟發(fā),、點撥為輔,，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力,。

五,、教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài),、基本動作,。

2、了解舞蹈藝術的基本特點,，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情,。

3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,，依據(jù)學生情況歸納教學活動,，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展,，提高學生藝術修養(yǎng),。

4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信,。

六,、教學重點：

1、舞蹈基訓技巧的掌握,。

2,、動作的協(xié)調(diào)性。

3,、舞蹈的表現(xiàn)力,。

七、教學難點：

1,、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào),。

2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

舞蹈教學計劃方案級篇三

隨著新學期的開始,，學校民族舞社團的活動也開始了新的起點,。為了迎接六一前后區(qū)教育辦的舞蹈檢查以及九月份歷城區(qū)舞蹈大賽，圓滿完成本學期的排練任務,，特制訂名族舞社團活動計劃如下：

一,、情況分析：

本期社團成員共有24個女生，多數(shù)都是二三四年級的孩子,，他們的身體柔韌性較好,，十分喜歡舞蹈，而且經(jīng)過上學期一學期的訓練,，已經(jīng)具有初步的舞臺常識,，對民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的了解,，但部分學生的吃苦精神不高,，不能夠長期堅持進行訓練，因此本學期要在激發(fā)團員的訓練熱情上適當加以獎懲,，結合學生的年齡特點培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì),，提高藝術修養(yǎng)，確保比賽任務的圓滿完成,。

二,、活動目標

1、進行部分基本功的訓練,。

2、了解傣族舞蹈的起源文化,，學習傣族舞蹈的基本動作,。

3、排練節(jié)目《雀舞》,，參加歷城區(qū)舞蹈大賽,。

四、具體策略

1,、通過教師的示范講解,，學生的討論和練習，使每個學生懂得簡單的舞蹈知識和舞臺表演規(guī)則,，掌握基本功要領,。

2、培養(yǎng)學生注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術,，能使自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系,，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對天氣的體驗與描繪這種天氣的舞蹈聯(lián)系起來，用自己喜歡的動作表達出自己的體驗和感受,。

3,、啟發(fā)學生回想自己體驗到的各種強烈情感，或觀賞聆聽表現(xiàn)母愛,、友情,、歡樂等常見情感的作品，采用分組游戲的形式,，將他們與自己體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行討論,，并用身體語言表現(xiàn)出來。

4,、鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校的藝術活動,，從中學習和感受公共場所的藝術，提高自己的表演能力,。

5,、通過觀看和聆聽易于了解的不同地區(qū)、不同風格的藝術作品,，讓學生知道有不同的民族文化,。

6、通過每月一次的單元復習和測試,，了解學生的學習情況,。

五、訓練安排：

時間：周四3:30—4:50

地點：二樓舞蹈教室

二月：了解傣族舞蹈的起源文化及特點三月：學習傣族舞蹈基本手形和步法

四月：傣族舞基本動作組合五月：排練舞蹈《雀舞》

六月：舞蹈細節(jié)處理,。2011年2月

舞蹈教學計劃方案級篇四

舞蹈是美學的一個分支,，這是用人體動作塑造藝術形象，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術,。以經(jīng)過提煉,、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段,，是一種空間性,、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術,。在構成舞蹈的諸要素中,，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的,。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能,。那么本次中班舞蹈興趣小組的幼兒，主要針對5——6歲幼兒,，鍛煉幼兒的基本功及舞蹈的表現(xiàn)能力及成品舞的訓練,。但是經(jīng)過一個學期的學習,，幼兒也存在這一定的差異：

1、教學過程中,，會出現(xiàn)接受能力的不同,，導致學習速度的快慢。

2,、節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力的差異,。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節(jié)奏,，而有些幼兒則遇速而不達,。

3、有些幼兒的柔韌性相當好,，能橫叉,、豎叉、跪下彎腰,，而有些幼兒柔韌性不好,，需要加強，幫助偷懶的幼兒,，更好的掌握舞蹈,。

以上三種會影響舞蹈學習的效果，根據(jù)對幼兒的分析及本學期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標,，促進幼兒的水平,。

二、目標

1,、通過教學讓幼兒增強對舞蹈的興趣,。

2、要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位,、腳位,、舞步，動作基本準確,。

3,、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,，樹立幼兒大膽自信的個性,。

4、增進幼兒的靈活的形體,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感,。

5、增進幼兒群體的合作精神,。

6,、要求幼兒能有初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

三,、措施

圍繞教學目標,，根據(jù)中班幼兒的實際能力，在教學中我們將采取以下幾個措施：

1,、精心選材,、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色,、易被幼兒接受的一些流行曲,、進行曲、民歌,、踢踏等不同類型,，不同流派的音樂，隨著音樂的節(jié)奏,，用身體動作來表現(xiàn)自己的感受,。

2、用心啟迪,，以情感人,。

教師感情投入、語言感染是提高幼兒興趣的關鍵,。

3,、潛心構思、以趣引人,。

4,、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法,，在教學中讓能力強的`幼兒帶能力弱的幼兒,，再集體練習，提高整體幼兒水平,。

5,、采取個別輔導。在舞蹈教學中,，激發(fā)和維持幼兒注意的動機,，引導注意的方向，提高注意集中的水平,，是教師的重要工作,。例：用前傾、低位置的,、柔軟的體態(tài)面對幼兒,；用親切,、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的,、近距離的方式去接觸幼兒,；用柔和、親切,、緩慢,、情感重音清晰的語言向幼兒說話，是培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上,。老師用充滿活力的,、姿勢多變的體態(tài)面對幼兒；用親切,、愉快,、有幽默感和鼓勵性的目光直視幼兒；用速度,、力度變化豐富且強調(diào)語義和情感的語言向幼兒說話,，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一,，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性,，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力,、記憶力,、思維力和舞蹈表演能力。

舞蹈教學計劃方案級篇五

學校積極推進素質(zhì)教育,。加強學生體質(zhì)訓練與體態(tài)訓練,，同時在美學角度推化學生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。轉(zhuǎn)變教學方式,，用更直白,，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學內(nèi)容,，易于較小年齡學生明白與接受,，使之達到良好的教學效果。更要求用更細心,、耐心的心態(tài),，手把手帶學生去練習，去進步,，不斷的給于鼓勵,，有信心的熟練動作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我,，達到訓練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與,，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能力和藝術的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生,。使促進了學生的業(yè)余文化生活,，營造青少年健康成長的搖籃。

二,、重視課堂教學

培養(yǎng)學生對形體訓練的愛好,，形成持久的訓練習慣。形體訓練是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提,。興趣是最好的老師,，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在形體訓練參與過程中逐漸形成的,。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣,，并使他們逐漸養(yǎng)成良好餓運動習慣。在促使學生積極參與體育活動的基礎上,，還應該使學生懂得科學鍛煉身體的方法,，使學生從形體訓練中受益。為形成良好的體形,、體態(tài)奠定良好的基礎,。課堂是學生的課堂，是師生互動,、生生互動的課堂,，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界,，有飽滿的教學激情和教學智慧,，而教學的智慧是在教學實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，不斷探索,、積累起來的;增強教師工作責任心、使命感,，緊迫感,、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣,、堅持不懈地苦練段,。而音樂舞蹈教育是學校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學科，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當重要的角色,。舞蹈教學活動培養(yǎng)學生的審美觀,，提高學生的道德水平,，陶冶高尚的情操，有助于促進學生智力的發(fā)展,，搞好舞蹈教育是學校教育教學改革的有效措施,，是學校實施素質(zhì)教育的重要手段。

三,、抓課外活動

學校舞蹈教育不僅要面向全體學生,，同時要處理好普及與提高、共性與個性,、課堂與課外,、長期與短期的關系，建立音樂(舞蹈,、)特色項目,，打造藝術優(yōu)質(zhì)品牌。

四,、舞蹈特長班計劃

首先是舞蹈基本的訓練,。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練,、中間位置訓練,。地面訓練的內(nèi)容包括頭、頸,、肩,、肘活動，勾繃腳,、臥姿踢腿,、跪下腰練習，通過這些訓練,，能使學生身體得到較自然,、全面的活動，增強動作關節(jié)的靈活性,。把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地,、蹲、小踢腿,、腰,、大踢腿，這部分活動量大,，教師要利用各種教學手段,，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時,，有的學生怕踢腿疼,，不舍得用勁，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性,，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯,、膝,、踝三部位的軟開度也隨之提高了。通過把桿上的訓練,，能規(guī)范學生動作,，提高動作的軟開度。中間地面訓練,，主要是練習手位,、腳位、手臂姿態(tài),、基本舞步等,，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧,、敏捷,、穩(wěn)重、有持久力,。例如我在教學生走步時,，首先讓學生聽音樂走步，要合拍,，能行進或原地走,，然后隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發(fā)展,，根據(jù)不同的音樂,，表現(xiàn)不同的人物、不同情緒,、不同節(jié)奏,、不同特點等。為提高學生動作訓練的興趣,，還可加入學生喜歡舞蹈小組合及游戲,。使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓練的目的,。

總之,，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清,，精講多練不放松,，勉勵學生勤練功,，循序漸進量力行。

舞蹈教學計劃方案級篇六

一. 指導思想：

在音樂教學的基礎上,，以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點,，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓練課，使幼兒的外在姿態(tài)得以鍛煉,，同時,，通過這種特殊的教學模式傳播他們高雅的藝術精髓，培養(yǎng)幼兒的內(nèi)涵修養(yǎng),，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一,，有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度。

二. 班級特點分析：

我校少年宮舞蹈班學習對象為小學一年級到六年級的學生,，這個年齡段的學生主要是以培養(yǎng)其興趣為目的,，進行舞蹈基本功訓練，學習舞蹈節(jié)奏,、舞步組合,、節(jié)拍練習以及成品舞，以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,，發(fā)掘幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，以培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng),，增加學生對舞蹈的了解,。

三. 教學重點：

針對學生的心理和生理特點，編排和教授這門課程,，希望通過這門課程中簡單的站位,、舞姿、動律動作以及小舞蹈組合訓練,，讓學生更充分,、正確的活動運用自己的身體，使幼兒在學完這節(jié)課程后,，在柔韌性,、模仿能力和表現(xiàn)力都有不同程度的提高，也更喜歡這門課程,。

四. 教學目的:

1.循序漸進的進行身體軟開度的訓練,，培養(yǎng)學生的興趣、激發(fā)他們的快樂天性,；

2．通過身體各方面的組合培養(yǎng)幼兒的舞蹈綜合能力,；

3.通過舞蹈組合、節(jié)奏性訓練、律動訓練等,，樹立起幼兒的自信心,，勇于感知美、欣賞美,、表現(xiàn)美,。

五．教學主要內(nèi)容：

（一）基礎訓練

1.壓腿、頭部,、頸部訓練

壓腿或者是腿部的柔軟度訓練是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內(nèi)容,。壓腿練習有助于打開學生腿部關節(jié)和韌帶。壓腿時要注意腿部關節(jié)的直立,，腳背向外打開繃直,，并保持上半身的直立,。個別學生韌帶太緊,，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持好正確的姿態(tài),，日積月累就可以拉長韌帶,，達到要求。

頭部,、頸部訓練相對比較簡單,，但對骨骼較硬的幼兒來說，該部分的訓練注意其鍛煉次數(shù)的增加,。

音樂:選用節(jié)奏感比較強的`音樂

2.壓肩,、腰部、腳踝的訓練

壓肩是打開肩部韌帶的練習,，壓肩時,，雙手臂伸直放在把桿上，兩腿之間的距離等于肩寬,，頭部和脊柱都要放松（頭部訓練基于上學期的訓練）,，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。

腰部,、腳踝的訓練基于背部肌肉拉伸和勾繃腳的基本訓練,，相對于壓肩、壓腿較容易,，但要注意幼兒姿態(tài)的正確性,。

音樂：中速、節(jié)奏舒緩

（二）拔下組合訓練

1.擦地訓練

該訓練著重腳下的基本功及腿部,、胯部的外開,，控制能力及穩(wěn)定性，動作過程中注意的是身體韻律感和呼吸問題以及姿態(tài)的優(yōu)美。

2.小跳組合

訓練學生的彈跳能力,，可以由簡單的一二五位小跳發(fā)展到相互交叉的綜合性復合型小跳,，小跳過程中，雙膝直立,，雙腳背向外推開,。著地時腳尖先落，落地要輕,，上半身不能前后搖晃,，落地半蹲，上半身繃緊向下,，臀部夾緊,。

3.中跳組合

中跳過程中，雙膝直立,，雙腳背向外推開,，盡力向上跳，比小跳要跳的更高,，著地時,，腳尖先落，落地要輕,，要注意孩子們不能過分搖晃,。

4.大踢腿組合

該訓練是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓練，不論是前腿還是旁腿,，都要保持上半身直立,，中段夾緊，眼睛注視前方,，踢腿的過程中,，同樣要注意腳背和膝蓋的繃直，做動作的時候告訴幼兒,，踢不高沒有關系,，最重要的是保持正確的姿態(tài)，在這個前提下,，經(jīng)過刻苦訓練,，腿會越踢越高，韌帶越拉越長,。當幼兒有微小的進步時,，要及時給予贊賞和鼓勵。

（三）成品舞蹈的排練

1.在以上基本功的訓練下,，就可以進行成品舞蹈的訓練,。成品舞的排練,，不僅可以有效地綜合基本功訓練中的動作、音律感,，還可以通過一些舞蹈的排練,，對學生的基本身體素質(zhì)起到很好的作用。

2.編排一個民族舞蹈,，用來鍛煉幼兒的民族意識,。

3.學習一個藏族舞蹈作品，讓幼兒從不用的舞蹈中感受領悟舞蹈美,！

總之,，我們會以積極的心態(tài)、認真的態(tài)度,，對待每一節(jié)課,，每一位孩子！讓少兒舞蹈在開發(fā)區(qū)一中茁壯成長,！

舞蹈教學計劃方案級篇七

教學目標：

1,、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈,。

2,、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美能力。

4,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

學生基本情況

學生只接受過短期的舞蹈訓練,，大部分學生連壓腿,、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同,，所以不能要求一律,，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高,，因此舞蹈班根據(jù)學生情況來進行訓練,。

要求：

品的理解力、表現(xiàn)力,、想象力和創(chuàng)作力,，努力為校園文化增添光彩,，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。

教學內(nèi)容：

第一階段：基本內(nèi)容

1,、舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗。

1,、民族舞部分：維吾爾族舞蹈,、藏族舞蹈、蒙族舞蹈,、漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1,、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

基本內(nèi)容：

一,、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力,。

二、訓練扎實的基本功如：腰,、腿,、胯的軟度及開度

三、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,，動作節(jié)拍準確,，跳舞有自娛感。

四,、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài),。

五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺,。

六,、在上好音樂課的同時，邊訓練,，邊排練節(jié)目,，

積極準備，更好的完成學校交給的各項任務,。

舞蹈教學計劃方案級篇八

活動目標：

1,欣賞世界名曲,感受樂曲歡快,、活潑的情緒. 嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。 2,在欣賞活動中抒發(fā)自己,喜歡在雨天嬉戲的情感,并享受活動的快樂,。

活動準備：

“雨中曲”視頻

活動過程：

一,、 完整播放一遍“雨中曲”音樂。

教師：你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣?

二. 教師以故事的形式簡要介紹雨中曲的音樂故事,讓幼兒初步了解并激發(fā)幼兒熱愛音樂劇并喜歡音樂活動的情感.

1) 完整播放一遍“雨中曲”視頻,，欣賞舞蹈,，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈,，喜歡舞蹈中的動作,。感受在雨中舞蹈的愉悅心情,。

2)交流欣賞后的體驗，表達自己對作品的情感,。

3)再次欣賞舞蹈,，尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。

指導語：你最喜歡小朋友跳的什么動作?你覺得什么動作最有趣,，你能試著做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工,，使動作具有美感，同時引導全體幼兒都學一學)

4)欣賞老師的模仿表演,，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演,。

指導語：老師看了這個舞蹈后,，也非常喜歡，就學著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎?

3,、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)雨中歡快舞蹈的情景,。

1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作,。

指導語：我們一邊看錄像,，一邊學著跳這個舞蹈。

2)教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈.

舞蹈教學計劃方案級篇九

一課程分析：

舞蹈地方課程的開設,，是為了讓孩子感受到舞蹈文化的熏陶,，提升學生的審美感知能力，健全體魄,，完善心智,，引導學生積極主動地參與到活動中，滿足孩子自我表現(xiàn)的需要,，樹立孩子自信心,。

二學生分析：

授課對象為一年級兒童,，年紀為6-7歲,，孩子的有點為活潑好動，模仿能力較強,，但注意力欠缺,，所以要將講授與活動相結合，讓孩子能夠盡可能多的參與到活動中,，這樣便于集中孩子的精神,。

三教學目標：

1要求孩子學會舞蹈的基本動作，站姿,，坐姿,，挺拔，端正,。

2掌握頭部,，肩部,，腿部及腳步的動作。

3身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉,。

4積極參與活動的樂群精神,。

5通過欣賞舞蹈，讓學生體會藝術的美好,，樂于學習舞蹈,。

四教學重點：

學生能夠有規(guī)范的坐立行走姿勢，糾正不美觀的姿勢,。

五教學難點：

舞蹈的基本姿勢的掌握

六教學過程：

1問好：

2分組排隊：

3舞蹈賞析：(關注學生的感受,，學生根據(jù)舞蹈談自己的想法)

4舞蹈基本動作的學習與練習。

地面部分的練習

(1)頭部動作：

雙腿并緊,，腳尖前伸,，后背挺直，像被線拉了起來,，肩部平行,，頭向左擺動45°,視線保持平行，下巴不要上揚,，不要下壓,，保持水平，回位,。(四拍)向右擺頭45°,，視線，下巴保持水平,?；匚?四拍)，從左側向后轉(zhuǎn)一圈,，回位,。從右側轉(zhuǎn)一圈，回位,。(八拍)

(2)肩部動作：

兩肩保持水平,，肩的動作不要帶動其他部位，先左肩,，后右肩,，上抬，下方(四拍)回位,。然后右肩上抬,，下放(四拍)，回位,。雙肩一起,，以肩為軸向前轉(zhuǎn)動(八拍),，回位。然后,，以肩為軸向后轉(zhuǎn)動,，(八拍)，回位,。

(3)勾繃腳訓練：

雙腿并緊,，腳尖前伸，抬前半腳掌,，然后抬后半腳掌,，腿拉伸到最大限度，(四拍)回位,，然后回前半腳掌,，回后半腳掌，腳尖前伸,。(四拍)回位,。雙腳腳尖向左旋轉(zhuǎn)一周，回位,。雙腳腳尖向右旋轉(zhuǎn)一周回位,。(八拍)

七學生練習與三個動作復習：

八總結：

舞蹈教學計劃方案級篇十

一、指導思想：

舞蹈是以經(jīng)過提煉,，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式,。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài),、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,，而且可以抒發(fā)和表達感情,，加強相互交往，美化生活,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二,、教學任務：

通過舞蹈基本知識的講授和教學,，使學生初步了解舞蹈基本理論，常用俗語,，并能在舞蹈學習實踐中應用,。

舞蹈基訓部分,，即對學生進行基本能力的訓練，如：發(fā)展身體各部分肌肉的能力,，訓練關節(jié)的柔軟性,，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性,，以及跳,、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧,。本學期舞蹈基訓主要是兒童舞腳型,、受位、腳位以及手臂的基本姿態(tài),。

1,、地面練習：勾繃腳、壓腿,、開胯

2,、繞手腕組合

3、舞蹈組合：雙手位組合

4,、地面練習：豎叉,、橫叉、抱花籃,、地面壓腿

5,、民族舞手位組合

6、舞蹈組合練習

7,、熱身練習：跳跳步組合

8,、熱身舞蹈：我愛洗澡

9、地面練習：下腰,、頭勾腳

舞蹈教學計劃方案級篇十一

1,、倡導體驗、實踐,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合能力。

2,、訓練學生的肢體,，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性，能夠掌握舞蹈的基本技能,，基本舞步,。

3、在培訓期間，能夠?qū)W會至少三種舞蹈：健美操,、民族舞,、現(xiàn)代舞。讓學生在學習的過程中,，體驗到舞蹈的快樂,。

二、課程形式安排

每周三下午第三節(jié)課,，針對愛好舞蹈的中學生,，開設了“舞動奇跡”舞蹈班。

其理論依據(jù)與方法手段如下：

1,、理論依據(jù)：全體學生強調(diào)自主合作交流,，一切以學生發(fā)展為出發(fā)點，切實重視所編學校課程的基礎性,、興趣性,、合作性、交流性,。

2,、方法手段：

第一：以自編教材為載體，開設一周一節(jié)的舞蹈班

第二：發(fā)揮學生的優(yōu)勢,，也發(fā)揮集體備課的作用,，根據(jù)學生特點靈活處理。

三,、課程內(nèi)容安排：

1,、基本功練習

2、基本功練習

3,、基本功練習

4,、健美操基本舞步練習

5、健美操基本舞步練習

6,、健美操基本舞步練習

7,、健美操

8 、健美操

9,、健美操

10,、健美操

11、民族舞基本步練習

12,、民族舞基本舞步練習

13,、民族舞基本舞步練習

14、民族舞

15,、民族舞

16,、民族舞

17,、現(xiàn)代舞

18,、現(xiàn)代舞

19,、現(xiàn)代舞

20、匯報演出

四,、課程實施建議：

1,、讓學生在自由、民主,、寬松和諧的環(huán)境中,，感受舞蹈的魅力。

2,、在教學過程中,，應以學生為主體，調(diào)動學生的積極性,，讓學生在自主的活動中體驗,，探究，創(chuàng)新,，以獲得真情實感,。

3、將肢體語言和藝術緊密的結合到一起,。

4,、師生共同合作，一切從學生出發(fā),。

五,、課程評價

通過校本課程的教學，使學生比以前更自信,，能勇敢的在眾人面前盡情的表演,、表達自我，而具有藝術或體能天賦的學生,，因此有較多的機會去嘗試,，所以更有機會使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒,。不僅是學生得益,，對教師而言，校本課程的開發(fā),，不僅擴大了教師的視野,，提供教師一個反省個人教育理念的機會，并形成了新的教育理念,，提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力,，改進了教師的教學技巧，而且對學生的看法和對待學生的方式也發(fā)生了變化，同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高,。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要,，自我要求也越來越高。教師不僅看重教學這份工作,，而且熱切地想把這份工作做好,。校本課程的開發(fā)使師生共同受益。

舞蹈教學計劃方案級篇十二

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生,，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的,。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練,，學習舞蹈節(jié)奏,、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,，以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì),，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解,。

二,、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程,，希望通過這門課程中簡單的站位,，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練,，讓學生更充分,、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后,，在柔韌性,，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程,。

三,、教學內(nèi)容

1)課前熱身游戲

2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓練

3)音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段,，這是教學的重點,。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習,，腰部練習,，波浪手,，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個，,。流行舞爵士舞一個,。

四、教學效果

1,、軟開度達到一定的標準(橫,，豎叉下腰壓腿)完成,。

2,、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。

3,、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,，自信)。

五,、教學手段

1,、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的,，教學內(nèi)容,，教學重難點。

2,、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容,。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容,。如：壓腿練習(10分鐘)

步驟：

1,、教授正確的把上壓腿方法;

2、教師正確示范,，口數(shù)節(jié)拍;

3,、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習;

4,、口數(shù)節(jié)拍,，學生單獨完成

5、配合音樂,，完成組合,。

六、教學計劃

根據(jù)每期課時,，分為四大階段進行訓練,。

1、通過有針對性,，有趣味性的地面活動組合,，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié),，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練,。

2,、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解,，示范和反復練習完成,，為下一階段的學習打下基礎。

3,、這個階段是最為重要的訓練階段,，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練,，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習,，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,，提高舞蹈表現(xiàn)力,。

全面的復習本學期學習的課程內(nèi)容。

附：

教學大綱

一：1,、介紹：掌,、擴指、攤手,、轉(zhuǎn)腕,、上翹指。2,、正步位,，小八字位，大八字位,。

二：1,、手背位置、手背動作,。雙手位

三：1,、勾蹦腳，伸坐,，雙跪坐,，交叉盤坐，仰臥,，蹦跳步,。

四：1、波浪,。2,、擦玻璃,。3、彎腰,、轉(zhuǎn)腰,、前壓腿，旁壓腿,。

五：1,、頭位置，動作,，擺肩,。2、平踏步,，橫移步,，自然走

六：1、爬青蛙,，熱身，提腕,，壓腕,，推指，繞腕,，立掌折腕

七：1,、把上彎腰。含胸,，展胸,。2、自編舞蹈

八：1,、把上基本訓練,。2、走步和敬禮,。

九：1,、手位和前旁大踢腿

十：1、壓腿,，半蹲,，踮腳，蛙跳走,。2,、游戲：小火車。

十一：1,、提腰,，松腰,、2小鳥飛。

十二：1,、推指,，繞腕，吸腿走,，碎步,。2、半蹲,，踮腳,，蛙跳走。

十三：1,、前30訓練,，后30分鐘匯報節(jié)目

備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤;節(jié)目單,，考勤表及時交給單位,。

教學需求

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋軟底練功鞋

價格：10元/雙

顏色：肉色，粉色,，紅色,，白色，黑色

舞蹈教學計劃方案級篇十三

一,、學期總目標：

技能,、知識培養(yǎng)目標

1、引導幼兒認識身體的基本部位,；

2,、通過對各個部位的基本功訓練，鍛煉幼兒身體的柔韌性,、靈活性與協(xié)調(diào),；

3、讓幼兒了解并掌握中國舞的基本手位,、腳位,。

學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

1、培養(yǎng)幼兒舞蹈的方向感,；

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感，按音樂節(jié)拍做動作,；

3,、培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，同時發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。

二,、學期教學內(nèi)容：

9月份：

1,、練習隊形，站立姿勢,。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3,、新授2/4拍節(jié)奏練習

4,、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，拍手等動作,。

5,、舞蹈組合：《點點頭拍拍手》。

10月份：

1,、復習節(jié)奏練習,，《點點頭拍拍手》組合。

2,、新授頭的練習,。

3、舞蹈組合：《說句悄悄話》,。

4,、新授勾繃腳練習。

5,、舞蹈組合：《小雨點》。

11月份：

1,、新授手指練習,、手的方位練習

2、舞蹈組合：《小星星洗澡》,。

3,、排練元旦大型活動的節(jié)目。

12月份：

1,、復習以前學的內(nèi)容,。

2、復習舞蹈組合：《點點頭拍拍手》《說句悄悄話》,。

3,、復習舞蹈組合：《小雨點》《小星星洗澡》。

4,、排練元旦大型活動的節(jié)目,。

1月份：

1、元旦活動匯報演出,。

2,、請家長提出寶貴意見,。

舞蹈教學計劃方案級篇十四

一、情況分析：

本班幼兒年齡較小,，注意力集中的時間不長,，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,，雖然有較強的積極性,，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習,。這便需要我們老師策劃出新穎適合的'教學內(nèi)容,，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感,，提高對舞蹈學習的能力,。

二、工作目標：

1,、通過教師指導,，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能,，促進兒童身心健全發(fā)展,。

2、訓練幼兒協(xié)調(diào),、速度,、肌力、耐力,、瞬發(fā)力,、柔軟性等基本能力。

3,、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4,、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力,。

三,、具體工作安排

（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第一周：熟悉幼兒

新授：1、頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感,。

第二周：基本功訓練

新授：走步

第三周：基本功訓練

新授：2,、胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應（一）

第四周：基本功訓練

新授：3,、壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性,。

新授：音樂反應（二）

第五周：基本功訓練

新授：4、壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性,。

新授：3擴指

第六周：基本功訓練

新授：5,、腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：4手臂動作

第七周：基本功訓練

新授：6,、腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性,。

新授：5彎腰、轉(zhuǎn)腰

第八周：基本功訓練

新授：7,、腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性,。

第九周：基本功訓練

新授：律動部分1、《走路》

第十周：基本功訓練

新授：律動部分2,、《小手小腳》

第十一周：基本功訓練

新授：律動部分3,、《我的本領多么大》

第十二周：基本功訓練

新授：6前壓腿

第十三周：基本功訓練

新授：7雙吸腳

第十四周：基本功訓練

新授：8腳位

第十五周：基本功訓練

新授：9頭的動作

第十六周：基本功訓練

新授：10擺臂

舞蹈教學計劃方案級篇十五

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、 讓孩子認識身體各部位的同時,，增強舞蹈方向感,，做

到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2,、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),，基本做到腿直、腳繃,、背挺。

3,、 增強孩子對音樂律動的感覺,，提高學習舞蹈的興趣。

4,、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5,、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識,。

教學內(nèi)容：

1、 節(jié)奏訓練

2、 基本功訓練

3,、 幼兒成品舞蹈編排

4,、 舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面：

1,、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2,、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4,、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5,、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1,、2,。推胯前頂。兩頭起撐花籃,。）

二,、中間：

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）

2,、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3,、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭,、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）

4,、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹,、拔后背等）

三,、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1,、增強對舞蹈的興趣,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2,、掌握簡單的舞蹈基本手位,、腳位、舞步,，動作基本準確,。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,，樹立幼兒大膽自信的個性,。

4、增進幼兒的靈活的形體,，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲,。

基本功訓練：勾繃腳,、擦地、蹲,、小踢腳 ,，腰的訓練、吸腿,、大踢腱的節(jié)奏變化訓練,，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性,。

中間動作：大踢腿(前旁后),、基本姿態(tài)、舞姿訓練,。舞蹈技巧訓練： 身,、跳、翻,、轉(zhuǎn)等訓練,。

二、舞蹈的基本訓練

1,、學習中國古典舞基本手位,、基本手形、腳位,、手位,、腳形。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練,，腰的訓練,、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練,，走跑跳訓練,，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練,。

三、民族民間舞,、幼兒舞訓練

1,、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等,。

2,、理解幼兒舞特點，學習基本步法,、手位,，學習幼兒舞蹈3-4個。

一,、幼兒舞蹈教學計劃

幼兒是祖國的花朵,，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育,，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面,。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想,、情感,、行為，傳授最基本的知識,、技能為目的,，使其在學齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展,。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈,，它是以增強體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念,，把握基本舞蹈動作,，塑造健美的形體，促進身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的,。幼兒舞蹈的教育方向明確后,，舞蹈的教學內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好,，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力,、想象力和表現(xiàn)能力,。

幼兒舞蹈教學計劃具體做法是：

(一)進行基本時間、空間,、方位的練習

采用不同的方向,、速度、高低的各種走,、跑,、跳的簡單動作,，使幼兒明確熟悉上下、左右后,、斜方向和直線,、弧線、曲折線,、圓形,、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應能力的目的,。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài),、腰腿的軟開度,、控制以及跳、轉(zhuǎn),、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習,、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習,。律動練習以各種簡單的,、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì),、節(jié)拍,、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習,，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習,，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合,。由于幼兒處在生長發(fā)育階段,，心肺功能差，肌肉不發(fā)達,，輕易疲憊,，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以,，幼兒的律動組合不應過長,、過于復雜，應以簡單,、有趣為主,。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點,。根據(jù)這一特點,，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,，如“燕子飛”、“開火車”,、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中,，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,，就能使幼兒更快地學會歌唱,。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解,，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力,。此外，歌伴舞或舞伴歌,，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

舞蹈教學計劃方案級篇十六

教學設計理念：

舞蹈,，是一門綜合的富于動感的藝術,，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演,，鍛煉學生身體,，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,，同時陶冶學生的情操,，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明,、懂禮貌,、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識,。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線,，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后,，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論,、組際交流的形式,，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,，聞樂而動,，聞歌起舞,，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識,、基本技能,，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍,、自主合作的教學活動,，使學生的視覺、聽覺,、膚覺,，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,，還進一步增強了群體協(xié)作的意識,，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì)。

舞蹈教學計劃與內(nèi)容：

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2.發(fā)展學生的感受力,，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,，知道其名稱,。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性,。

5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練,。

6.根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.

學情分析：

我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般,，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主,，只有學生先參與進來,，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上,，弱化動作知識點,，強化舞蹈感覺，突出重點,。在整個教學過程中以學生看,、練、想、跳為主,，教師的示范,、激發(fā)、啟發(fā),、點撥為輔,，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力,。

教學目標：

1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài),、基本動作。

2·了解舞蹈藝術的基本特點,，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,，依據(jù)學生情況歸納教學活動,，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展,，提高學生藝術修養(yǎng),。

4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握,。

2.動作的協(xié)調(diào)性,。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

教學進度：

第一周·第二周·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合,。

第四周·第五周·第六周：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合,。

第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周：復習

第十周·第十一周·第十二周：基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排,。

第十三周·第十四周·第十五周：基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞,。

第十六周、第十七周：復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈,。

第十八周：總結

舞蹈教學計劃方案級篇十七

一,、教學目標：

以基本功能力訓練為主，學習中國舞蹈,。通過學習舞蹈,，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力,，促進學生動作與身體機能的發(fā)展,，提高學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學期的體育藝術節(jié)以及今后的各種比賽做準備,。

1,、認識身體的基本部位（頭、頸,、背,、腰,、臂、手,、膝,、踝、趾）,，并對這些部位進行松弛,、伸展和靈活運動的初步訓練。

2,、認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位,。

3、認識音樂節(jié)拍,，培養(yǎng)學生按節(jié)拍做動作,。

4、培養(yǎng)學生帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈,，使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛,。

二年級 ：鞏固一級課，學習二級課組合,。

1,、進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。

2,、認識教師的8個基本方位,。

3、初步達到頸立,、背直,、腿直、腳繃等要求,。

4,、培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

三年級：在二級課的奠定下,，學習三級考級課組合

1,、能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求,。

2,、熟悉圍繞自身的基本方位（上、下,、前,、后、旁、平,、斜位）,。

3、聽音樂時能找到節(jié)拍,，動作節(jié)拍準確,。

4、培養(yǎng)學生在跳舞時有自娛感,，熱愛考級課程,。

四、五年級：學習芭啦芭啦熱身舞蹈,，舞蹈主要以各種手部動作為主,，簡單易學卻又變化多樣。

1,、增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性,。

2、音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性,。

3、能夠充分發(fā)揮自信心,。

二,、教學內(nèi)容

學前班、一年級

周次

教學內(nèi)容

課時

備注

1

對舞蹈的認識與基礎內(nèi)容

1

基本訓練

2

基礎掌握,，基本功訓練

1

基本訓練

3

走步

1

考級課一級課

4

音樂反應（一）

1

考級課一級課

5

音樂反應（二）

1

考級課一級課

6

擴指

1

考級課一級課

7

軟開度與素質(zhì)能力訓練

1

基本訓練

8

手臂動作

1

考級課一級課

9

彎腰,、轉(zhuǎn)腰

1

考級課一級課

10

前壓腿

1

考級課一級課

11

勾繃腳的初步認識

1

基本訓練

12

雙吸腿

1

考級課一級課

13

腳位

1

考級課一級課

14

頭的動作

1

考級課一級課

15

擺臂

1

考級課一級課

16

蹦跳步

1

考級課一級課

17

復習課

1

舞蹈教學計劃方案級篇十八

一、教材簡析:

在整個教材的設置上,，必須要透徹分析學生的特點,，包括心理、身體方面的,，并且強調(diào)舞蹈的可行性,、科學性，這個舞蹈計劃主要針對一,、二年級的學生,，我們主要從舞蹈基本能力和基本動作出發(fā)，啟發(fā)學生用肢體去表達情緒,、抒發(fā)感情,，從而愛上舞蹈這門課程。

二,、學生特點與基本學情分析:

一年級學生年齡較小,，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演,，提高自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立,、壓腳背跪坐,、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢,。認識自己身體的各個部分,，學習校園集體舞訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感,。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎,，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈,，它是通過一些基本的舞蹈動作,、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動,。學習校園集體舞,，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

三,、學期教學目標:

1,、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢,。

2,、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3,、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4,、學會幾種簡單的基本舞步,，及多個小律動、組合,、能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

5,、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞,。

6、掌握隊形的變化,，體會學舞蹈的樂趣,。

四,、教學重、難點:

教學重點:

1,、掌握《校園集體舞》的風格特點;

2,、通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

3,、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4,、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè),，進行專題研究,、討論。

教學難點:

1,、校園集體舞的舞蹈動作要注重手,、腳、頭的協(xié)調(diào);

2,、要注意舞伴的舞步流動,、身體配合。

五,、教學措施:

通過一個學期的學習,，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈,，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習,，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈,，在游戲中學習舞蹈,，在舞蹈中快樂學習。

舞蹈教學計劃方案級篇十九

九月份：

目標：吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內(nèi)容：a、律動練習,、走步練習,。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，不同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走,。

b、碎步練習,、蹦跳步練習,。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

十月份：

內(nèi)容：小跑步,、后踢步、點步,。目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步,、踏點步,、小跑步。目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習,，培養(yǎng)幼兒的形體,，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性,。

十二月份：

內(nèi)容：模仿動作：打鼓,，吹喇叭、小鳥飛,、小兔跳,、開火車、摘果子,。目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格,。

一月份：

基本功練習—勾繃腳、地面壓腿,、一位練習,、一位。手位練習：蘭花指,、提碗,、壓碗、雙晃手,、單晃手,、虎口掌,、芭葉掌。目標：

1,、訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2,、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣,。