體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇一

“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)科研一線(xiàn),，哈爾濱工程大學(xué)教授,、中國(guó)工程院院士楊士莪,，為中國(guó)水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn),。

20世紀(jì)50年代，水聲在國(guó)內(nèi)屬于空白學(xué)科,。國(guó)家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修,。回國(guó)后,，楊士莪創(chuàng)建了中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合,、覆蓋全面的水聲專(zhuān)業(yè)，參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專(zhuān)業(yè)骨干,，建立了首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱(chēng)自己“生命不止,，壯心不已”，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線(xiàn),。在龐雜煩瑣的海試工作中,，他總是在最前線(xiàn)，檢查設(shè)備,、觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù),、解決問(wèn)題。用團(tuán)隊(duì)成員的話(huà)來(lái)說(shuō)：“楊老師不是指導(dǎo),，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作,。”

著眼國(guó)家需要,，致力解決實(shí)際問(wèn)題,，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年,。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察，看到的是荒漠化,、鹽堿化的土地,，流動(dòng)的沙丘、枯死的林木,。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社130多人的村子,，村民因無(wú)水可用而被迫離鄉(xiāng)?！按_保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開(kāi)始建立實(shí)驗(yàn)站,，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù),。

30多年來(lái)，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，研究成果在我國(guó)大面積示范與推廣應(yīng)用,。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù),，把艾灸、拔罐,、刮痧,、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊,。

聚焦農(nóng)牧民健康，張先庚組建政府,、學(xué)校,、行業(yè),、企業(yè)四位一體聯(lián)動(dòng)模式,，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日,，走村入戶(hù)對(duì)農(nóng)牧民開(kāi)展健康服務(wù)。在張先庚帶領(lǐng)下,，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔扎根高原,，堅(jiān)守健康扶貧第一線(xiàn)。

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇二

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛(ài),，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿(mǎn)桃李,。

愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗,，在苦難中信心滿(mǎn)腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針!

愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦,，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏?，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè),。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。

仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類(lèi)靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間,。

愛(ài)，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔!

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇三

扶幼又護(hù)老：“海哥哥”的有教無(wú)“累”

很快,，“陽(yáng)光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準(zhǔn)備的教案和一大箱活動(dòng)器材一起，去到了更遙遠(yuǎn)的地方,。

這是一趟出于“偶然”的支教之旅,。

2011年4月，葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告,，號(hào)召有識(shí)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,，致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長(zhǎng),，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,。“當(dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片,，照片里的孩子都很可愛(ài),，眼神中透露著渴望知識(shí)、渴望被關(guān)愛(ài),。作為一名老師,，有誰(shuí)不疼愛(ài)學(xué)生，不管他是不是我的學(xué)生,，不管他在哪里,。”毫不猶豫,，葉海輝立刻申請(qǐng)成為一名志愿者,。

1800多公里的長(zhǎng)途跋涉，20多個(gè)小時(shí)的車(chē)程,，盡管已經(jīng)在腦海中想象過(guò)支教學(xué)校的環(huán)境與條件,，但下車(chē)時(shí),，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽(yáng)荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,，就連正常的大課間活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展,。不過(guò)，更令葉海輝意外的是,，當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來(lái)迎接這群遠(yuǎn)道而來(lái)的志愿者,，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了開(kāi)心與好奇?！昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點(diǎn)招架不住,，他們圍著我不住地問(wèn)東問(wèn)西，一會(huì)問(wèn)我從哪里來(lái),，一會(huì)兒又問(wèn)我電腦能干什么用……”于是,，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。

短短幾天,，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師,，孩子們整天粘著他“海哥哥”長(zhǎng)、“海哥哥”短地叫個(gè)不停,，其他志愿者都笑稱(chēng)他為“孩子王”,。

從湖南回來(lái)后，葉海輝明白,，這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”,。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng),，并入選了2011年“尋找最可愛(ài)的人”公益人物,。

而這份“必然”的對(duì)象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師，從區(qū)域拓展到了全國(guó),。近十年，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次（多人獲縣市級(jí)名師或骨干教師）,，開(kāi)設(shè)全國(guó),、省市級(jí)公開(kāi)課15節(jié)，縣級(jí)公開(kāi)課30余節(jié),，講座200余場(chǎng)（含國(guó)培講座）,，各類(lèi)送教近100次，受益人數(shù)達(dá)15000人,。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來(lái),，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)500余人次,。

2021年全國(guó)“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后,，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下,，共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富、處于體育教育一線(xiàn)的主講教師進(jìn)行授課,，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,，直播課程觀(guān)看量累計(jì)達(dá)9200次，14個(gè)省市800余名特崗教師受益,。

雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,，一邊要四處奔波做好公益活動(dòng)，葉海輝卻始終元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn),。他笑著說(shuō)：“這叫有教無(wú)‘累’,，我熱愛(ài)著我的熱愛(ài)，堅(jiān)持著我的熱愛(ài),?！?/p>

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇四

我來(lái)到佃莊工作已經(jīng)11年了，期間在中學(xué)任教過(guò),，擔(dān)任七年級(jí)班主任,，任英語(yǔ)課、美術(shù)課和生物課,。在小學(xué)任教過(guò),，擔(dān)任二年級(jí)班主任，任二年級(jí)數(shù)學(xué),，三年級(jí)數(shù)學(xué),，三到六年級(jí)英語(yǔ)。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作,。擔(dān)任二年級(jí)班主任,，任語(yǔ)文和四年級(jí)英語(yǔ)。不管在哪里工作,，不管兼任什么課,。我覺(jué)得都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想,。在這搖曳生輝的校園內(nèi),，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事可愛(ài)，那是一種特有的人生享受,。為了他們,，怎樣普通都無(wú)怨無(wú)悔。

一,、輸送關(guān)心,，收獲快樂(lè)。

一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都能找到自信,，融入集體。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿,，可能由于小時(shí)候失去親生母親,，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意,，自制力方面也比較差,，時(shí)不時(shí)的就“啊哦————”，他剛到我們班時(shí),，他以前的班主任,，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過(guò)這些現(xiàn)象，所以,，在到我們班報(bào)到時(shí),，我主動(dòng)先找他說(shuō)話(huà)，讓他知道我對(duì)他很了解,，很重視他,，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛(ài)之情。他一下子就親近我了,。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí),，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過(guò)去撫摸他一下,。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言,。在校外碰到他，我都和顏悅色地問(wèn)他做什么去,，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那,。就這樣,，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了,。即使他有小走神時(shí),，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn),，因?yàn)槲乙恢痹谒纳磉叀＿@個(gè)可愛(ài)的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡上學(xué),，喜歡這個(gè)班,。這話(huà)傳到我這里來(lái)，我周身都洋溢著幸福的快樂(lè),。真的,，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

二,、揮灑愛(ài)心,，收獲感謝

在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛(ài)心,，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì),?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望,。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話(huà)語(yǔ),，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條,、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我,。二年級(jí)的孩子中有一個(gè)女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理,，所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她,。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說(shuō)可以直接從后門(mén)出去。提醒她天冷了多穿衣服,。提醒她勤洗手,、臉。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛(ài)護(hù)她幫助她。就這樣,，毅曼有一次不小心還是尿褲子了,。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉,。讓她先在我屋里休息,。趕忙通知家長(zhǎng)送衣服來(lái)。家長(zhǎng)來(lái)后看到毅曼坐在被窩里,，特別感激,。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的,，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉,，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了,。

三,、播種耐心，收獲希望

常吃力,，別的孩子寫(xiě)四遍就能記牢的字,，他得寫(xiě)八遍甚至十六遍。身子瘦弱,，握筆都看著很累,。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息,，出去跟別的小朋友玩,。天天這樣，我累,，他更累,。但是，不能放棄呀,，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些,，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法,。就是這樣,，日復(fù)一日，周而復(fù)始,，月月累計(jì),，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分,，期末66分,?！安环e硅步，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海”,。我相信,，我的耐心，他的耐心,，就是他成功的希望,，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望,。

四,、低調(diào)淡薄，升華人格

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我時(shí)常想,，我們作教師的,，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力以寬容,、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,，我將繼續(xù)向我的前輩們,、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。

2021全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

__，男,，現(xiàn)年26歲,，__小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué),、計(jì)算機(jī)管理,。參加工作5年以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮踏實(shí),，追求上進(jìn)，努力鉆研,，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī),。

一、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師,，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,，注重提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話(huà),、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái),。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的,，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求,，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開(kāi)發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí),，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn),、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響,。

為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究,，幾年來(lái),，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒,、董存瑞、黃繼光的故事和賴(lài)寧的事跡,。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能?chē)?yán)格歸類(lèi),、歸檔,，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等,、后進(jìn)三類(lèi),，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”,，力求優(yōu)生“吃好”,，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”,。教學(xué)拼音時(shí),，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇,。練習(xí)過(guò)程中,，將歌謠、游戲,、速讀速寫(xiě)競(jìng)賽引入課堂,，一周下來(lái)，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo),。糾正錯(cuò)別字時(shí),，筆畫(huà)相近，就用“筆畫(huà)分析法”,，筆畫(huà)繁多,，就用“部件分析法”,，常見(jiàn)字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來(lái)字用“追根溯源法”,，典型字用“字謎口訣趣味法”,。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽(tīng)寫(xiě)拼音,、漢字的競(jìng)賽活動(dòng),，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

二,、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作,。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛(ài),。有一名男生,，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事,，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他,。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心,，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪(fǎng)做家長(zhǎng)的工作,，這個(gè)學(xué)生終于變了,，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事,，成績(jī)也有了很大提高,。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育,。對(duì)此,，我從不灰心，而是付出極大的耐心,，平時(shí)認(rèn)真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理,，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,，就來(lái)第二次,、第三次，還經(jīng)常打電話(huà)勸導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他,。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師,，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中,，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng),，把愛(ài)國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”,、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái),，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,，我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng),，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng),，內(nèi)容新穎，形式多樣,，得到同事們的一致贊賞,。

幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,。”我常給學(xué)生講詩(shī),，講歷史,，講軍事,，講世界風(fēng)云，講足球,，一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué),、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌,、游泳,，舉辦球類(lèi)比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情,，我都要去做,，我最喜歡一句話(huà)：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格,。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人,。在持久的,、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高,。今年5月12日14：28分，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8級(jí)大地震,，震波覆蓋大半個(gè)中國(guó),，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命,，關(guān)心他人,，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢(qián)湊起來(lái)給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志,，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件,，制作教具,、掛圖,。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等,，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū),，更重要的是育人,。育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性,。因此,。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人,，榜樣卻能吸引人,?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài),，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言。

2021全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇五

“有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心,?！痹诘谌畟€(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求,。從教二十多年來(lái),，我以“四有”為前行的目標(biāo)，在三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn),，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵,。

以平等和關(guān)愛(ài)，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念

每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū),，有屬于他們自己的天地,，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,。作為掘小的教師,，我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上，以文化人”的辦學(xué)理念,，平等地對(duì)待關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。

記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí)，開(kāi)學(xué)的第一天,，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí),，一個(gè)兩手背涂滿(mǎn)紅色水彩筆，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師,，太累了,。”弄得我哭笑不得,。于是,，第一天我就深深記下了男生的名字——科。接下來(lái)的日子可想而知,，那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了,，周?chē)瑢W(xué)的書(shū)會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn)。一批評(píng)他,，他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭,，一邊哭還一邊罵著老師。課堂上學(xué)的東西是一無(wú)所知。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師,，老師也介紹說(shuō)“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他?！卑嗌线€有一個(gè)學(xué)生叫鵬,，他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來(lái)找我說(shuō)：“老師，你上課別喊我家孩子回答問(wèn)題,?！蔽衣?tīng)了大吃一驚，回想自己并沒(méi)有用訓(xùn)斥性的語(yǔ)言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”,。只是每次上課一喊到他回答問(wèn)題,，他就會(huì)哭。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，中午把他找來(lái)細(xì)細(xì)交談,，原來(lái)教的東西他一點(diǎn)不會(huì)。單是“bpm f”四個(gè)字母,，我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,，他還是不會(huì)。

“愛(ài)心三幫”活動(dòng),，注意對(duì)這些學(xué)生多提問(wèn),，讓他們多練習(xí)，作業(yè)多面批,，樹(shù)立他們的自信,，多做縱向?qū)Ρ龋屗麄兏惺艿阶约旱倪M(jìn)步,，體會(huì)到成功的歡樂(lè),。

我深深地懂得：每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí),，無(wú)不充滿(mǎn)了幸福的憧憬與期望,。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,，甚至是可以忽略的,，但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到最大可能的發(fā)展,。

用理解與真誠(chéng),，叩開(kāi)學(xué)生的心靈之窗

作為一名語(yǔ)文老師，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。課堂上,，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀，品悟語(yǔ)言的精髓,，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀，在唐詩(shī)宋詞中徜徉,，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)了,，并樂(lè)于把他們的感受訴諸筆端,。在觀(guān)看學(xué)校撿紙視頻后，孩子們積極撰寫(xiě)體會(huì);聽(tīng)了兩只紙飛機(jī)的故事傳說(shuō)后,，孩子們更是暢談心語(yǔ);孩子們遇到困難時(shí),，情感也有所流露，我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫(xiě)下心語(yǔ),，肯定他們,，鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的進(jìn)步,。通過(guò)心語(yǔ)對(duì)話(huà),，讓他們心心相印。因此,，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng),，多名學(xué)生在寫(xiě)字、演講,、讀寫(xiě)大賽中獲獎(jiǎng),。

身為一名班主任，我言傳身教,，嚴(yán)于律己,。無(wú)論是課上還是課下，我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染,，總是以自己的人格力量來(lái)感染學(xué)生,，用自己美好心靈去凈化學(xué)生。我與孩子們的交流,，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,，常常是合理化的建議，語(yǔ)言中多了一些“如果……就……”,，更多的是“我相信……”,，用委婉和細(xì)心來(lái)保護(hù)他們脆弱的自尊,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí)，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子,，用一種期待的目光欣賞他們,，常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們?cè)趶V播操、黑板報(bào),、課外閱讀,、歌詠節(jié)合唱、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng),。

我總是不斷與家長(zhǎng)溝通,，充分了解每一個(gè)孩子，真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他們,，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)自信,，健康地成長(zhǎng)。在我現(xiàn)任教的班上,，瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病,，行為怪異，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子,。入學(xué)后,，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰，甚至還呢喃地咒罵滿(mǎn)懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確,，每寫(xiě)出一個(gè)歪曲,、難以辨別的字，幾乎用上了全身的力氣,。家長(zhǎng)心急如焚,。為了使奕更加健康自信，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水,，課堂上,，請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間，讓他為老師送作業(yè)本;寫(xiě)字課上,，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子，耐心地鼓勵(lì)他,。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了,，寫(xiě)的字也像模像樣了,，同學(xué)們聽(tīng)他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī)。打這以后,，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容，性格也日漸開(kāi)朗了,。奕的母親感激不盡,，逢人便夸。

以威嚴(yán)和寬容,，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路

作為老師,，在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí)，我不是一味地逞“口舌之能”,，而是把寬容融進(jìn)眼神,，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾。同時(shí),，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng),，讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌。

在我以前所教的班級(jí)里,，有幾個(gè)孩子特別淘氣,，個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類(lèi),。而我在這個(gè)班的教學(xué)中,，雖談不上游刃有余，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛,。盡管我有五百度近視，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧,，課堂上，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過(guò)身與同伴說(shuō)悄悄話(huà)……這時(shí),，我總是有意地走到這些孩子的身邊，用眼神示意,，孩子們馬上有了警覺(jué),，重新投入學(xué)習(xí),。

二十年多來(lái),，我就是這樣不忘初心，砥礪前行,，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生，用自己的愛(ài)感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無(wú)聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師,，做一個(gè)“四有教師”。

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命,、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路,。

牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰(shuí),，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù),。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的，以人民為靠山,，如果我們有缺點(diǎn),、有差距，人民也會(huì)理解,、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中；無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前，贏得光明未來(lái),；也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路。

牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同,，但不管是誰(shuí)，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰(shuí)出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù),。

尋找差距,，拉近距離,。當(dāng)前，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無(wú)論是誰(shuí),，我們都得明白一個(gè)真理,，政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定,、都離不開(kāi)理論上的堅(jiān)定,，聚焦解決思想根子問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,，是解決問(wèn)題的第一步,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟,、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

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全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇八

所以我從小便立下了當(dāng)一名老師的美好愿望。經(jīng)過(guò)不懈地努力,，

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教育，即教書(shū)育人,。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書(shū)又育人呢?法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。教師要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹(shù)立正確的教育觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,。要認(rèn)識(shí)到,，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,，教育的發(fā)展,，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色,，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革,，更新教育觀(guān)念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力,、自覺(jué),、主動(dòng)工作。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀(guān)念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化,，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻,，作為一名教師,，我們要擺正自己的心態(tài)，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧,，甘于寂寞，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，平凡而又偉大,，要無(wú)愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話(huà)，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒(méi)有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師是園丁,，無(wú)論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無(wú)論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見(jiàn)經(jīng)傳的卑微的小草,，教師皆以自己相同的愛(ài)心去精心栽種,，精心呵護(hù)，精心澆灌,，精心栽培,，這既是一種責(zé)任，也是一種使命,。多年來(lái),，我常對(duì)自己說(shuō)：“作為教師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，要做人民滿(mǎn)意的教師”,。

正是因?yàn)橛辛藵M(mǎn)腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱,。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝,，幾十年如一日的默默耕耘,，沒(méi)有精神的寄托，責(zé)任的支撐是做不到的,。因?yàn)樨?zé)任,，所以無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)就成了我書(shū)寫(xiě)不平凡人生的舞臺(tái),。深重的責(zé)任,，莫過(guò)于肩負(fù)民族的未來(lái),，祖國(guó)的希望，擔(dān)此重任,，愛(ài)與責(zé)任不可或缺,。

二、教書(shū)育人,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài),，以心換心。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人，是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人,，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生,，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。21年來(lái)我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感、畏懼感,。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開(kāi)心,。

我愛(ài)所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的,、有較多缺點(diǎn)的孩子,。每次面對(duì)那些特殊的孩子、有問(wèn)題的孩子,，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛(ài),，比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛(ài)心，找出他們的閃光點(diǎn),，加以肯定,，逐漸指出不足，讓其改正,，這就是愛(ài)的教育：真誠(chéng),、信任、耐心,、鼓勵(lì),。

當(dāng)然，在這獨(dú)生子女的年代,，問(wèn)題兒童越來(lái)越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使,，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對(duì)待長(zhǎng)輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問(wèn)題兒童，我總能耐著性子,，選取智慧的方法,，用博大的愛(ài)喚醒他們，引領(lǐng)他們,，使他們不斷地走向完美,。

因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”。澆花要澆根,，育人要育心,。作為教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行,，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。

多年來(lái),，我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫,、活潑可愛(ài)的孩子，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子,，與孩子們將心比心,，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒(méi)有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā),，少留點(diǎn)作業(yè),，讓他們擁有一段輕松、快樂(lè)的時(shí)光,。

著名教育專(zhuān)家李吉林說(shuō)過(guò)：“兒童的眼睛,，兒童的情感，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童，是童心,，給了我智慧,。”正因?yàn)檫@樣,，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂(lè)園,，我和他們一塊玩,，一塊做功課，誰(shuí)也不覺(jué)得我是老師,，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)!的確,，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時(shí)代,，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對(duì)自己講究修養(yǎng),，以身作則。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來(lái)的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。

當(dāng)然,，教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你,，才能尊重你，信服你,。主動(dòng)接近你和求教你,，才有教書(shū)育人的效果。21年來(lái)的幾乎每個(gè)夜晚,，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”,。

在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論,，根據(jù)學(xué)生的需求，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里,，我跨出學(xué)科的門(mén)檻,，向同事學(xué)習(xí)，不斷追求種種新知識(shí),、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢(xún)資料,，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失,。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知,、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。

百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表形成了師德的有機(jī)整體,，三方面缺一不可,。作為老教師，今后,，要更加愛(ài)崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,，樹(shù)立育人為本的思想,，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教,，學(xué)而不厭,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)1000字