從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，這樣有利于我們不斷提升自我,。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)6篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

篇一：學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人十大楷模事跡心得體會(huì)

趙保和、楊獻(xiàn)平等十大教書育人楷模以自己的親身實(shí)踐,，讓我們見證了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的奇跡。他們把自己全部的心血與熱情都獻(xiàn)給了鐘愛的教育事業(yè),，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,。他們堅(jiān)定的理想信念,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。作為基層中心校校長(zhǎng),，通過學(xué)習(xí),，我更加敬畏責(zé)任、敬畏知識(shí),、敬畏制度,、敬畏民意。我將以構(gòu)建和諧的更樂教育為目標(biāo),，認(rèn)真履職盡責(zé),，堅(jiān)持依法治校、以德治校,、狠抓管理,，努力把更樂鎮(zhèn)教育辦成人民滿意的教育。

凸現(xiàn)一個(gè)宗旨——率先垂范以人為本

1,、打鐵還需自身硬,，我要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的思想信念,，堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作,，兢兢業(yè)業(yè)從教,，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針,、政策上來,，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。我堅(jiān)持訂閱《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊雜志,，通過電視,、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)觀念,，及時(shí)把握教育潮流，始終走在教育改革的最前沿,。

2,、在工作中,，自己始終堅(jiān)持以一個(gè)中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則,，嚴(yán)于律已,，恪盡職守。

全面推行校務(wù)公開,、財(cái)務(wù)公開,。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，根據(jù)我鎮(zhèn)各學(xué)校實(shí)際情況,，依法統(tǒng)籌規(guī)劃,，合理劃撥教育經(jīng)費(fèi)。今年的重點(diǎn)工程是完善又上中心小學(xué)建設(shè)和張家莊,、江聯(lián)小學(xué)的美麗校園建設(shè),。另外，從嚴(yán)治理亂訂學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象,，采取學(xué)校自查,、家長(zhǎng)督查的方法，使全鎮(zhèn)各小學(xué)無亂收費(fèi),、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象,。

堅(jiān)持以人為本的管理理念。在實(shí)際工作中,，我告誡自己要多些“平等”,，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”,，少點(diǎn)“臉色”,；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”,；多些“贊賞”,，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”,，少點(diǎn)“威嚇”,。在生活上，熱情幫困,，作好師生的公仆,，堅(jiān)持家訪制度，教師出現(xiàn)困難必訪,，生病住院必訪,，婚喪嫁娶必訪，以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的親和力,。

堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則。要正人,，必先正己,。要求教師做到的，自己要首先做到,。要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持參與教研，堅(jiān)持任課,、聽課,、評(píng)課，服務(wù)于教學(xué),。

圍繞一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,。教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制,，以教體局有關(guān)精神為準(zhǔn)則，不斷完善常規(guī)管理辦法,。教師備課采取同年級(jí)集體備課,，教研組長(zhǎng)一周一查，各學(xué)校每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，期末定性檢查,，綜合考評(píng)，并及時(shí)總結(jié)反饋,。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范上課,，樹立全鎮(zhèn)師生的“鈴聲意識(shí)”,，向40分課堂要質(zhì)量、要效益,，做到提前候課,、準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課,。

2,、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平,。要求全鎮(zhèn)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中積累,，邊工作邊總結(jié)，以課堂為陣地,，以學(xué)生為研究主體,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。期末進(jìn)行階段性總結(jié),，形成專題研究報(bào)告。青年教師每人上好一節(jié)示范課,，中心校組織人員聽課,、評(píng)課，并將優(yōu)秀教師推薦參加縣,、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

3、加大課改力度,，創(chuàng)新課堂教學(xué),。課堂是教學(xué)工作的中心，將“讓生活走進(jìn)課堂”,、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念滲透于教學(xué)之中,。始終圍繞“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的發(fā)展理念，建立了平等,、互信的師生關(guān)系,，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師能把微笑帶進(jìn)課堂,，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,，把趣味帶進(jìn)課堂，把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂,，以氣質(zhì)影響氣質(zhì),，以人格塑造人格，把我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革不斷引向深入,。

4,、培樹榜樣典型，弘揚(yáng)正能量,。在當(dāng)今的課改大潮中,，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、市優(yōu)秀班主任楊五紅和百名老區(qū)最美教師呂海如,、梁秀麗等模范標(biāo)兵,，中心校立即在全鎮(zhèn)掀起全體師生“學(xué)楷模，追先進(jìn)，創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)教育熱潮,，讓身邊人教育身邊人,，用身邊事感化身邊人，進(jìn)一步強(qiáng)化榜樣示范作用,，在全鎮(zhèn)弘揚(yáng)正能量,，讓全體師生激情工作、砥礪奮進(jìn),、追求卓越,。

夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)——落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

1、堅(jiān)持走群眾路線,，以民主集中制為原則,，進(jìn)一步完善學(xué)校崗位責(zé)任制，使每位領(lǐng)導(dǎo),、每位教職工都明確了自已的工作職責(zé),、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān),、各負(fù)其責(zé),、各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作,，各司其職,，使各學(xué)校形成了大小事務(wù)事事有人管、人人有事管,、件件抓落實(shí)的管理模式,，并積極倡導(dǎo)教職工要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。充分調(diào)動(dòng)了各基層組織管理者的積極性,，為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái),。

2、完善班子的議事決策程序,，重大問題堅(jiān)持“民主討論,、集體決事、分工負(fù)責(zé),、協(xié)調(diào)配合”的原則,，既不主觀臆斷，又不議而不決,。

3,、在班子組織建設(shè)上，特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身思想素質(zhì)和管理能力,。對(duì)于上級(jí)文件精神,，班子成員首先融會(huì)貫通，然后對(duì)教師宣講,。同時(shí),，中心校還鼓勵(lì)并積極創(chuàng)造條件極力支持選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4,、為進(jìn)一步強(qiáng)化我鎮(zhèn)教育質(zhì)量全面管理,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，我們先后制定了《更樂鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,、《更樂鎮(zhèn)中心校學(xué)科教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》,、《更樂鎮(zhèn)中心校教師考核細(xì)則》及《更樂鎮(zhèn)教師課時(shí)津貼細(xì)則》,、《更樂鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等一系列可操作,、易調(diào)控、好評(píng)估的內(nèi)部制度文件,，使全體教師在工作中有章可循,，有理可依。

突出一個(gè)重點(diǎn)——保障校園師生安全

我們要抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松,，堅(jiān)持通過“兩會(huì)一活動(dòng)”(晨會(huì),、班會(huì)，少先隊(duì)活動(dòng)）,，扎實(shí)有效地開展有針對(duì)性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練,，把學(xué)生守則、行為規(guī)范,，落實(shí)到每個(gè)班級(jí),、每個(gè)學(xué)生，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生每天生活的每個(gè)時(shí)段,。切實(shí)做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育,、大型活動(dòng)有應(yīng)急預(yù)案、班會(huì)隊(duì)會(huì)有安全內(nèi)容,、放假前有安全警示和溫馨寄語,、每期板報(bào)有安全知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校安全無事故,、在校學(xué)生零事故”的終極目標(biāo),。

注重一個(gè)根本——加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化師德教育,。各校組織教師以師魂為引領(lǐng)參與討論,，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,；深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提升教師政治思想水平,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德,。對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，推行“師德預(yù)警機(jī)制”，實(shí)行一票否決制,，并建立教師體罰學(xué)生的責(zé)任追究制度,。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)提升,。采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方法。4月份,，中心校組織全鎮(zhèn)20多名骨干教師參與河北省“和美課堂”研討學(xué)習(xí),，多次請(qǐng)教研室教研員到校指導(dǎo)課堂教學(xué)，采用傳幫帶,，大力培養(yǎng)青年教師參加賽課,，培樹榜樣，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)全鎮(zhèn)科學(xué)教研,，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

強(qiáng)化一個(gè)導(dǎo)向——公開公正民主評(píng)價(jià)

為引導(dǎo)廣大教師自覺做到“精心施教,、文明執(zhí)教,、廉潔從教”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們認(rèn)真開展“周查、月報(bào)”的教學(xué)督導(dǎo)制,，每次督查都將檢查結(jié)果及時(shí)交流,、反饋，借此督促老師們把思想放在教育上,，把精力放在教學(xué)上,，把行動(dòng)放在課改上。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,，制定了《更樂鎮(zhèn)教師量化考核細(xì)則》，指導(dǎo)各小學(xué),、幼兒園從“師德表現(xiàn),、常規(guī)工作,、教學(xué)實(shí)績(jī)”等11個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，無論校長(zhǎng)還是老師,，考核面前人人平等,，無論是評(píng)先、評(píng)優(yōu),，還是晉級(jí),、晉職，只要有指標(biāo)限制,，都一律從高分到低分在校內(nèi)依次確定人選,，不搞論資排輩，不搞特殊照顧,，真正做到公平公正公開,，讓全體教師更加有信心,，有盼頭,，積極主動(dòng)地投入到教育教學(xué)中來。

展望未來，任重而道遠(yuǎn),。在今后的工作中，我將一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，努力克服缺點(diǎn)、改進(jìn)不足,，以更加飽滿的熱情和持之以恒的干勁,，與廣大師生一起，同心同德,，眾志成城,，為更樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

篇二：學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人十大楷模事跡心得體會(huì)

桂賢娣老師的報(bào)告中沒有高深的教育理論,，但她將自己的教學(xué)和班級(jí)管理理念卻深入淺出地展示了出來,，讓我們?cè)跐?rùn)物細(xì)無聲中欣然接受。這不得不令人佩服,。她的每一個(gè)故事里都蘊(yùn)藏著愛的智慧,，飽含著教育的情懷。正如陶行知先生所言：“師愛是有別于父母對(duì)子女本能之愛,，也不同于朋友之間的友愛,，這是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的精神現(xiàn)象，是由教師的智慧,、美感,、道德感凝聚而成的一種高尚的情操,。”

桂老師深知師愛不同于母愛、友愛,，不是單純的熱愛,，需要教師擁有愛的智慧。她像孩子一樣與孩子交往,，像孩子一樣思考孩子的問題,，像孩子一樣理解孩子的需求，像孩子一樣與孩子共度教育生活的美好,！在桂老師看來,，師愛是在學(xué)生有過失時(shí)的寬容；是學(xué)生生病時(shí)的關(guān)心,；是在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時(shí)的鼓勵(lì),。師愛是珍重、是尊重,、是守護(hù),、是陪伴、是啟迪,、是靜待花開,。她的“因生給愛”的教育思想，在她的教育實(shí)踐中無處不體現(xiàn),。

桂老師的教育因?yàn)橛?ldquo;愛”,，收獲著傲人的榮譽(yù)和人們的尊重，她有著我們常人一輩子都擁有不了的經(jīng)歷,。正是這樣一個(gè)來自基層一線的教育家出現(xiàn)在了我的面前,，我突然感到自我的渺小，也激動(dòng)于能親身感受這樣一位全國(guó)教書育人楷模的人格魅力,！

桂老師用她那閃耀著愛的智慧的教育方法,，為學(xué)生們創(chuàng)造了無數(shù)的快樂。聽著她的報(bào)告,，我無限地感動(dòng),！她用自己的大愛情懷為學(xué)生撐起一片幸福成長(zhǎng)的藍(lán)天！她的高尚情懷感染著我,，感染著每一個(gè)為孩子默默付出的老師,，讓我們思考，并從中獲得新的啟迪,！

教育的初心是什么,？是放飛夢(mèng)想，銳意進(jìn)取的決心,；是堅(jiān)持不懈,，鍥而不舍的恒心,；是滿懷期待，充滿希望的信心,；是獻(xiàn)身教育無怨無悔真誠(chéng)而滾燙的赤子之心,！突然，我覺得很慶幸,、很自豪,！因?yàn)槲覐氖轮c桂老師一樣的職業(yè)——人民教師！我可以有機(jī)會(huì)像桂老師一樣把這大愛繼續(xù)傳遞,！讓我的教育生涯過得豐滿而有意義,！

還記得，2006年我剛剛踏上三尺講臺(tái),，那時(shí)的我雖缺乏經(jīng)驗(yàn),，但有的是年輕人的朝氣與闖勁，對(duì)我的學(xué)生們更是情有獨(dú)鐘,。課堂上,，我與學(xué)生一起探討知識(shí)和人生；課下,，我與學(xué)生玩在一起,，樂在一起；操場(chǎng)上,、學(xué)校禮堂,、英語角留下了我們一次次精彩的瞬間和回憶。

作為一名英語老師,，我?guī)W(xué)生走進(jìn)多部英語電影：《帝企鵝日記》、《當(dāng)幸福來敲門》,、《阿甘正傳》等等,，學(xué)習(xí)影片人物身上“不拋棄、不放棄”的精神,，時(shí)刻讓學(xué)生都要“做最好的自己”,。一直以來，我都在用我的“正氣大氣”引領(lǐng)著我的每一位學(xué)生,，用我的“愛心細(xì)心”呵護(hù)著每一位學(xué)生,。

用文字記錄學(xué)生的日常生活，用圖片記錄學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。多年來,，我與每屆學(xué)生的圖片影像資料都存在我的空間日志里，這樣不管過了多少年,，無論我的學(xué)生們身在何處,，他們都能看到他們的青蔥歲月,，忘不了我們一起走過的日子。

進(jìn)入實(shí)中后,，我幸福于這里良好的教書育人的環(huán)境,；感動(dòng)于這里無微不至的人文關(guān)懷；興奮于這里積極向上的教科研氛圍,。在這樣一個(gè)美好“家庭”的熏陶和影響下,，我和我的學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，一起享受這種“在路上”的感覺,。

其實(shí)，對(duì)于享受教育幸福的青年教師來說,，教育不是犧牲,，而是享受；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,；教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。我喜歡這份崇高而又平凡的職業(yè),！

人生有涯，而愛無涯,，教無涯,。今后，我會(huì)像桂老師一樣不忘初心,，繼續(xù)前行,！我會(huì)盡自己最大的力量去托起一個(gè)個(gè)的希望，用自己的青春去圓一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想,！

篇三：學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人十大楷模事跡心得體會(huì)

人生一世,，無外乎兩件事：一件是做人，一件是做事,。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷模”典型事跡,，他們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、進(jìn)取精神,、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動(dòng)著我，讓我的內(nèi)心久久不能平靜,，撫卷暗思,，夜不能寐。

參加工作以來，我也曾三尺講臺(tái)揮熱汗,，作業(yè)教案堆成山,；機(jī)關(guān)工作十八載，亦是嘔心瀝血,，砥礪奮進(jìn),。但與他們相比，總感覺少了一些東西,。他們的生活在坎坷中前行,，在忙碌中收獲，在悲喜中經(jīng)歷,，在痛苦中領(lǐng)悟,，在得失中選擇，在平凡中精彩,，在知足中快樂,，在遺忘中灑脫，在閱歷中成長(zhǎng),，在歷練中堅(jiān)強(qiáng),，在給予中快樂，在簡(jiǎn)單中幸福,。我知道,，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅(jiān)實(shí)的脊梁。

現(xiàn)如今,，我到職教中心任校長(zhǎng),，更能深切體會(huì)到一線教師的艱辛與不易，他們不忘初心,，甘守清貧,，恪盡職守，他們有良心,、有責(zé)任,、有誠(chéng)信、有擔(dān)當(dāng),。對(duì)標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模，以楷模為鏡,、以楷模為鑒,、以楷模為范，作為一名校長(zhǎng)我感慨頗多,。

要向楊獻(xiàn)平校長(zhǎng),、趙保和校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一切以事業(yè)為重，大公無私,，廉潔奉公,，顧全大局，先人后己,，辦事公道,，毫無自私自利之心。趙保和校長(zhǎng)夙興夜寐,，激情工作,，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，工作中要發(fā)揚(yáng)公仆精神,，犧牲精神,，求實(shí)精神，律己精神,，不務(wù)虛名,，艱苦樸素，對(duì)事業(yè)忠貞不渝,，對(duì)名利素不計(jì)較,，對(duì)同志以誠(chéng)相待。

要向王二紅老師,、高永愛老師等楷模學(xué)習(xí),。他們身上體現(xiàn)最為感動(dòng)的一點(diǎn)是有愛心。作為一名校長(zhǎng)更要有愛心,，時(shí)刻牢記一個(gè)不愛教師,、學(xué)生的校長(zhǎng)不是一個(gè)好校長(zhǎng)。愛要靠辦實(shí)事,、做好事來體現(xiàn),。到職中任校長(zhǎng)以來，教師工作上生活上的各種困難,，思想上各種苦惱,，精神上正當(dāng)?shù)男枰瑫r(shí)刻放在心上,，擺在自己工作的重要議事日程上,，竭盡全力，誠(chéng)信實(shí)意為他們服務(wù),，為他們排憂解難,。我校的好同事、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志,，今年暑期培訓(xùn)會(huì)后突發(fā)疾病不治身亡,，噩耗傳來,，我內(nèi)心陣痛無比，擦干眼淚,，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,，多少天的煎熬，多少天的淚水,，多少天的委屈,，多少天的誤解，只能用一顆愛心去包容去化解,。我知道,，當(dāng)老師被困難和逆境困擾時(shí)，也是教師最需要得到理解,、同情,、關(guān)懷與支持的時(shí)候。此時(shí),，如能涉身處地?fù)Q位思考,，推己及人將心比心，想教師所想,，急教師所急,，及時(shí)幫助其擺脫困境，解除困難,，不僅能動(dòng)之以情,，使其從校長(zhǎng)的行為中感動(dòng)和感化，進(jìn)而通過內(nèi)化作用,，形成強(qiáng)烈的心理推動(dòng)力,。

通過學(xué)習(xí)“十大教書育人楷模”先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的工作實(shí)際,，我深深體會(huì)到,，愛是校長(zhǎng)實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的一把金鑰匙，愛能開采心靈深處的寶藏,，愛有萬鈞之力,。因?yàn)椋朔遣菽?，豈能無情,。對(duì)于一個(gè)知情、多情,、重情,，又蔑視權(quán)勢(shì)的知識(shí)分子來說，將會(huì)從心連心,、心貼心、心靠心的熱忱服務(wù)中領(lǐng)悟到，在這樣一個(gè)理解人,、關(guān)心人,、善解人意的校長(zhǎng)手下工作，怎能不安心,，怎能不盡心竭力,？

對(duì)標(biāo)先進(jìn)，暗思自己,。今后一定要做到：凡事都要身體力行,，表里如一，言行一致,，因?yàn)槲覀兪钦胬淼膫鞑フ?，是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,，是教書育人的指導(dǎo)者,、實(shí)踐者，是做人做事的示范者,。

對(duì)標(biāo)先進(jìn),，完善自己，今后一定做到：嚴(yán)于律己,，不與民爭(zhēng)利,，大公無私，以身立教,，讓教師信得過,、想得通，心里服,。

對(duì)標(biāo)先進(jìn),，見賢思齊，只有這樣,，作為一名校長(zhǎng)才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可,，才能贏得敬佩和信任，其言其行才能影響人,、鼓舞人,、團(tuán)結(jié)人、感召人,。

“十大楷模在心中,，不斷前行攀頂峰”，立下拳拳志,，耕耘杏壇永不悔,。此刻,，深感肩上擔(dān)子重，心里壓力沉,，力爭(zhēng)做一名對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的追求者,，言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,，努力做平等待人,，體察師情的知音朋友，做有主見,、有遠(yuǎn)見,、有真知灼見的良師，做心胸開闊,、豁達(dá)大度,、禮賢下士的益友。

篇四：學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人十大楷模事跡心得體會(huì)

在教體局組織下,，我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷模”的先進(jìn)事跡,，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動(dòng)和不同的體會(huì)。下面談一下個(gè)人的體會(huì)：

一,、他們鞠躬盡瘁,、追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,，再次受到了生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被趙保和校長(zhǎng)崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他不愧是育人的模范、師德的楷模,。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。趙保和任校長(zhǎng)之初,，針對(duì)西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績(jī)連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢(shì)，大力實(shí)施教育“三全管理”,，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；他堅(jiān)持任教九年級(jí)語文課,，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當(dāng)新課改表率,；他深入教學(xué)教改第一線，堅(jiān)持聽課評(píng)課,，親自參加每一次教研活動(dòng),，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵；他每日三餐總是最后一個(gè)到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,，經(jīng)常開會(huì)要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣；寒暑假里,，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè),。短短一年時(shí)間，學(xué)校中考成績(jī)一躍成為全縣第四名,，比上一年進(jìn)步了5個(gè)名次,，2014、2015年更是連創(chuàng)輝煌,，取得了教學(xué)成績(jī)兩連冠,，譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

二、他們愛生如子,、以德育人的境界永遠(yuǎn)值得我追求,。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是品格高尚,，愛生如子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰,。”只有愛孩子,，才能教育好孩子，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡,，我從一名普普通通校長(zhǎng)和老師身上，看到了很多可貴,、閃光的東西,。趙保和校長(zhǎng)把師愛轉(zhuǎn)化為父愛，傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，他在冬日深夜三點(diǎn),，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里,，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,，而且多次資助家庭困難學(xué)生，1500元到5000元不等,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

三,、他們獻(xiàn)身教育,、無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往。

俗話說：“熱愛是最好的老師,。”熱愛自己的事業(yè)就會(huì)覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)就會(huì)多了更多的激情，少了許多的牢騷和抱怨,，熱愛自己的事業(yè)就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,，為了學(xué)生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐,。四中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅(jiān),，甘守三尺講臺(tái),，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育,、執(zhí)著無悔的崇高境界,；學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求,；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。他們獻(xiàn)身教育,，無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往,。

四、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動(dòng)的事業(yè)之心，那就是業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作,。一中楊獻(xiàn)平校長(zhǎng)帶領(lǐng)的高三教師團(tuán)隊(duì)，井店中學(xué)的賈素婧老師,，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范,。他們對(duì)教育工作精益求精,，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越,，堅(jiān)持不懈的提高素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育。他們業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者，通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮,，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進(jìn)的方向，我將畢生追求,，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上,。我將不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。同時(shí),，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神，立足本職,，安心教育,，提高師德修養(yǎng)。

其次,，規(guī)范管理,，建設(shè)高效隊(duì)伍只有加油站,。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效、卓越,、精細(xì)化管理,，提高教職工民主、服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌。

最后,，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進(jìn)行時(shí)。著眼幼兒全面發(fā)展,，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上，開設(shè)繪本,、蒙數(shù),、藝術(shù)等自主教育課程，從語言,、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語說：“人生不過一床、一碗,、一尺地,。”我們一個(gè)人要活下來所必需的東西其實(shí)并不多，但是服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境。今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿腔熱忱做好幼教工作,，把楷模精神發(fā)揚(yáng)光大,。

篇五：學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人十大楷模事跡心得體會(huì)

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。桂賢娣的師德報(bào)告,，看似聊家常,，實(shí)則直擊人心，與我而言更是如此,，捫心自問——

一,、我還有教育激情嗎？

下午1點(diǎn)半左右報(bào)告開始,，剛剛經(jīng)過長(zhǎng)途奔波,，且在兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，全程站著脫稿演講,，情緒高昂,，談吐幽默，內(nèi)容真實(shí)而不夸張,。整個(gè)會(huì)場(chǎng)幾百名老師被桂老師激情營(yíng)造的強(qiáng)大磁場(chǎng)深深吸引,。聽過很多場(chǎng)報(bào)告，這次報(bào)告最吸引我,，讓我真正的意識(shí)到人的熱情和激情原來有這么大的魔力,，這應(yīng)該就是一名教師應(yīng)該具有的人格魅力吧。正值壯年的我在教育崗位上已經(jīng)工作二十多年,，不知道什么時(shí)候好像已經(jīng)消磨了熱情，喪失了激情,。這次報(bào)告正如醍醐灌頂,，教育熱情和激情對(duì)于教師怎能缺失？我是該警醒了,！

二,、我是真的“愛崗敬業(yè)”嗎？

桂老師榮譽(yù)等身,，“全國(guó)模范教師”,、“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”,、“教育系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范”,、“全國(guó)中小學(xué)十杰教師提名獎(jiǎng)”，每一個(gè)國(guó)字號(hào)的榮譽(yù)都記錄了她超越常人的“愛崗敬業(yè)”,。只有熱愛教育事業(yè),，才有可能在工作中迸發(fā)出那么多的教育智慧，才能在工作中一直不辭勞苦,、精益求精,，最終在同行中成為佼佼者。想到自己在工作中，隨著職業(yè)倦怠感的增強(qiáng),，不時(shí)地感覺教育工作的“心煩”,、“心累”。和桂老師相比,，非常慚愧,，桂老師喚醒了我心中那份曾經(jīng)有過的做為一名教育者的責(zé)任感和使命感。

三,、我有持續(xù)的努力嗎,？

桂老師業(yè)務(wù)發(fā)展中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是參加區(qū)里的賽課二獲獎(jiǎng)。本來她是沒有機(jī)會(huì)參賽的,，但是當(dāng)她知道了比賽的信息之后,，就千方百計(jì)的爭(zhēng)取參賽的機(jī)會(huì)。為了得到參賽的機(jī)會(huì),，桂老師動(dòng)用了各種“手段”,。當(dāng)區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)聽了桂老師的語文課后，對(duì)桂老師的教學(xué)給予了充分肯定,，破格給了桂老師參賽的機(jī)會(huì),，也正是桂老師工作中踏實(shí)的態(tài)度和專研精神讓她的課堂贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。教育需要技術(shù),，教育也是藝術(shù),，教育工作者的業(yè)務(wù)水平直接決定教育的效果?；叵胱约旱某砷L(zhǎng)過程,，因?yàn)榕τ羞^成功，現(xiàn)在只有持續(xù)的努力,，才會(huì)有更大的成功,。作為教師，我們應(yīng)該抓住每一次自我提高的機(jī)會(huì),，提升自己教書育人的本領(lǐng),，將自己的事業(yè)成功與學(xué)生的學(xué)業(yè)成功連接，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

四,、我有“用心”教育嗎？

感佩桂老師的教育智慧,，一條條教育“妙計(jì)”構(gòu)筑一個(gè)幸福的教育人生,。教育的過程需要智慧，做一個(gè)智慧的老師,，讓教育“潤(rùn)物細(xì)無聲”,，讓教育“談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”。現(xiàn)實(shí)生活中,，我與大多數(shù)老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真的備課、兢兢業(yè)業(yè)的上課,、辛辛苦苦批閱作業(yè),、加班加點(diǎn)的課后輔導(dǎo)，埋頭教學(xué)事務(wù),，而忽視學(xué)生德育,，無視自身專業(yè)成長(zhǎng)，試想這又如何生長(zhǎng)出教育的“妙計(jì)”,，形成過人的教育智慧呢,？

五、我是學(xué)生最需要的人嗎,？

桂老師為學(xué)生準(zhǔn)備了許多零錢,，告訴學(xué)生需要用時(shí)可以隨時(shí)來取,；她甚至為女學(xué)生準(zhǔn)備了生理期的用品,，以備學(xué)生的不時(shí)之需。心里想著學(xué)生的一切,，努力為學(xué)生提供方便,，這樣的老師怎么可能得不到學(xué)生的愛戴呢？教師要做的難道只是“傳道,、受業(yè),、解惑”嗎？不是,，還有對(duì)孩子生活中無微不至的關(guān)愛。我想,，教師要力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生最需要的教師,，這應(yīng)該成為我們教師的努力目標(biāo)。“實(shí)現(xiàn)之,，則幸福至,！”

充滿激情的桂老師，愛崗敬業(yè)的桂老師,，積極追求的桂老師,，心中裝滿大愛的桂老師，向您學(xué)習(xí),！

篇六：學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人十大楷模事跡心得體會(huì)

桂賢娣老師的講座讓人感覺不是講座,，而是一次推心置腹,、幽默風(fēng)趣的對(duì)話。桂老師講到了她的學(xué)生,、她的家人,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的鮮活案例,，讓我深深感受到這位特級(jí)老師的教育智慧,、人生智慧，我想她身邊的每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)樗闹腔鄱械綗o比幸福吧,！

作為她的學(xué)生,，無疑是幸福的。桂老師用她的智慧,，用她最真摯的愛心讀懂了學(xué)生,，讀懂了教育的真諦。通過“滾南瓜”實(shí)驗(yàn)看出孩子的思維,、通過讓孩子們用一個(gè)字來概括一件事物的特征來學(xué)寫作文,、通過開設(shè)別開生面的班會(huì)課化解敏感學(xué)生的內(nèi)心失落，幫助家長(zhǎng)解決家庭矛盾……這些巧妙的教育智慧啟迪我們,，對(duì)學(xué)生的愛不在轟轟烈烈,，而在細(xì)微之處。桂老師為學(xué)生做的都是“小事”,，卻生動(dòng)地教育了我們什么叫做“教育無小事”,。正是在桂老師“慧”愛學(xué)生，她的學(xué)生才會(huì)在輕松,、有愛的氛圍下幸福地學(xué)習(xí),，才會(huì)保持一個(gè)孩子應(yīng)有的純真、剔透,、可愛,！反觀自己，在教學(xué)中卻沒有做到真正的“慧“愛,，缺乏深入思考,，教學(xué)方法較單一，滿足于把學(xué)生教會(huì)即可,，卻忽視了對(duì)學(xué)生探究思維的培養(yǎng),。要想自己的學(xué)生也跟桂老師的學(xué)生一樣有幸福感，我們還需靜下心來,，探索適合學(xué)生,、具有學(xué)科特色的教學(xué)方法。

作為她的家人,，也是幸福的,。桂老師在教育上成就頗高,，但是她并沒有因?yàn)楣ぷ鞫鲆暭胰恕３煽?jī)?cè)俣?，回到家也是一位普通的妻子,。用她自己的話說，早上起床時(shí),，不管愛人有沒有醒,，都要熱情地跟他說“早上好”；在家準(zhǔn)備上課教具,，也拉著愛人一起制作,。工作再繁忙，她也沒有忽略對(duì)女兒的教育,。進(jìn)入北大的女兒能在求學(xué)之余為她寄書,，母女共同學(xué)習(xí)交流。桂老師正是用自己的可愛與陽光,，營(yíng)造了一個(gè)溫馨有愛的家庭氛圍,。所以說桂老師不僅“慧”愛學(xué)生，也“慧”愛家人,。美滿的家庭是個(gè)人事業(yè)成功的重要精神保障,，教師這個(gè)職業(yè)決定了我們與家人相處的時(shí)間本來就少，生活中我們更不應(yīng)該理所當(dāng)然地把他們當(dāng)成宣泄不滿的對(duì)象,，而是要珍惜與家人相處的點(diǎn)滴時(shí)刻,，少一些爭(zhēng)吵、多一分和諧,，就像桂老師那樣,，給家人帶來滿滿的幸福感。

作為她的同事,，當(dāng)然也是幸福的,。聽桂老師一開口講話，能感受到她不是一個(gè)高高在上的人,，雖然以她的年齡和成就完全可以做出這樣的姿態(tài),。“乖乖我愛你”，“我愛死你了”,，這些夸張有趣的話，讓人感受她的親切幽默,，陽光活潑,。我非常佩服她能在五十多歲依然有著這樣一顆“少女心”，她的這種年輕的心態(tài)感染了在場(chǎng)每一個(gè)人,。我想,，與她日日相處的同事是有多幸福?。‘?dāng)遇到教育中的困惑與艱難,，看看身邊有這樣一位年長(zhǎng)卻充滿激情與愛心的同伴,，自己一定會(huì)受到極大鼓舞吧！教學(xué)工作重復(fù)繁瑣,，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)桂老師,，懂得感恩、學(xué)會(huì)調(diào)整,，以滿滿的正能量面對(duì)每一天,！

桂老師的人生準(zhǔn)則是“我工作，我快樂,；我生活,，我陽光”，她用愛心與智慧感染著學(xué)生,、家人和同事,，為自己和他人奏響了人生的“幸福三重奏”。愿我們都能像她一樣“慧”愛他人,，收獲精彩的人生,！

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