總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師課堂總結(jié)的作用篇一

上午第二節(jié)課前,，我迎來了教研員一行人,。把她們引到微格教室的觀察室,，分發(fā)給了教案之后,，我就做起了課前準(zhǔn)備,。在大家的幫助下，我們按小組排好了座位,。我調(diào)試了課件,，孩子們也提前來到就座。先讓孩子們隨便看一看教材,，隨意的有一句沒一句的與幾個(gè)學(xué)生聊聊,。本校聽課的老師也陸續(xù)到了，時(shí)間也接近上課點(diǎn)了,。

于是,，我登上講臺(tái),，開始了正式上課。我先與學(xué)生聊一聊燃放煙花爆竹的情況,，出示了一段煙花節(jié)的視頻,，激起了學(xué)生對(duì)煙花爆竹的興趣。這時(shí),，我安排了一個(gè)在現(xiàn)場(chǎng)燃放小煙花的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，讓一個(gè)學(xué)生燃放，其他學(xué)生觀看之后談看到了什么,，聞到了什么，感覺怎樣,？之后引出了pm2.5,，引導(dǎo)學(xué)生探究大氣污染的眾多原因。談完了大氣,，我又帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知了水污染的現(xiàn)狀。最后,，落實(shí)到學(xué)生行動(dòng)上,，面對(duì)眾多環(huán)境問題,，我們應(yīng)該如何做,？學(xué)生在小組討論后,，都表達(dá)了各自的觀點(diǎn),。

上完課后,，我們來到了會(huì)議室,，開始了精心打磨。就像把一塊石材的毛料拿到設(shè)計(jì)室里,，大家開始探討到底該雕刻什么內(nèi)容以及如何安排這些內(nèi)容。首先,，陸老師站在教材的角度為我定下了教學(xué)方向,。接著，大家仔細(xì)斟酌教學(xué)目標(biāo)的制定,。因?yàn)橹挥兄朴喠嗣鞔_的目標(biāo)，才能進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織安排,。在這一過程中,，我們真可以說是字斟句酌，一點(diǎn)點(diǎn)在摳目標(biāo),。有了清晰的目標(biāo)之后，我們開始交流怎樣安排教學(xué)環(huán)節(jié),。在我原有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，大家都幫我提供了素材,，考慮了呈現(xiàn)方式。甚至每一處的小結(jié)語,，每一處的課堂生成預(yù)設(shè),，大家知無不言言無不盡。正所謂集體的力量是強(qiáng)大的,，在大家思維火花的交流碰撞下,，這堂課的骨架漸漸構(gòu)建起來，血肉慢慢豐富,。

經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的琢磨,，我的這堂課經(jīng)過刪減、充實(shí),、調(diào)整、重組,，可以說是有了巨大的變化。經(jīng)過教研員的悉心指點(diǎn),，我對(duì)課有了更深層次的認(rèn)知，也對(duì)這堂課的設(shè)計(jì)有了新的理解,。每一次磨課,，都是一種蛻變,。磨課的過程是痛苦的,，但是破繭成蝶的瞬間是美麗的,！

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教師課堂學(xué)習(xí)總結(jié)

教師課堂總結(jié)的作用篇二

第一段：引言（150字）

教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和能力的重要責(zé)任。課堂是實(shí)施教學(xué)的重要場(chǎng)所,，教師的教學(xué)效果與課堂管理能力息息相關(guān),。因此,，教師需要進(jìn)行課堂總結(jié)與反思，以提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。本文將圍繞教師課堂總結(jié)心得體會(huì)這一主題，探討教師如何通過總結(jié)與反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng),。

第二段：總結(jié)與反思的重要性（250字）

對(duì)于教師來說，課堂總結(jié)與反思是提高自身教學(xué)水平的關(guān)鍵步驟,。通過總結(jié),，教師可以回顧自己的教學(xué)過程和教學(xué)資源，評(píng)估自身的教學(xué)效果,，并找出教學(xué)中存在的問題和不足之處,。同時(shí)，反思則能幫助教師認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中的思維方式,、教育理念和教學(xué)策略,，并進(jìn)一步完善和優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。總結(jié)與反思的過程既是對(duì)教學(xué)過程的回顧,，也是對(duì)自身教育理念的審視，從而為進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平提供了有力支持,。

第三段：課堂總結(jié)的具體方法和技巧（300字）

課堂總結(jié)可以采取多種形式和方法,，包括口頭總結(jié)、書面總結(jié)和教學(xué)日記等,。無論采用何種方法,，課堂總結(jié)都應(yīng)該盡可能客觀,、具體,、全面。首先,，教師可以回顧課堂教學(xué)的整體效果，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及教學(xué)過程中的不足之處,。其次,，教師可以通過問卷調(diào)查,、學(xué)生反饋和同事協(xié)商等途徑,，收集更多的信息和意見,，加以反思和改進(jìn),。最后,，教師應(yīng)該將總結(jié)的內(nèi)容具體化,，形成明確的教學(xué)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,，以便在以后的教學(xué)中有的放矢,。總結(jié)的方法和技巧的靈活運(yùn)用將有助于教師更好地提升自身的教學(xué)水平,。

第四段：反思的價(jià)值與意義（300字）

反思是課堂總結(jié)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是提高教師專業(yè)能力的關(guān)鍵步驟,。通過反思,，教師可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),。同時(shí),，反思能夠幫助教師理解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。另外，反思還能激發(fā)教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,，促使教師不斷探索創(chuàng)新,、追求卓越,。總之,，反思作為一種主動(dòng)的自我調(diào)整和提升的行為,，將極大地促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

教師課堂總結(jié)心得體會(huì)是教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。通過總結(jié)和反思,，教師可以不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行改進(jìn)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。然而，課堂總結(jié)與反思并非一次性的工作,，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。教師需要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)取精神,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，持續(xù)進(jìn)行總結(jié)與反思,，才能不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)：

教師課堂總結(jié)心得體會(huì)是教師自我提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。它不僅有助于教師深刻認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)效果和教學(xué)行為，還能幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法,，提高專業(yè)水平。通過課堂總結(jié)與反思,，教師能夠不斷完善自己的教學(xué)策略,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，教師們應(yīng)該注重總結(jié)與反思這一環(huán)節(jié),，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),。

教師課堂總結(jié)的作用篇三

為提高課堂實(shí)效,，推進(jìn)課堂教學(xué)的有效管理,，進(jìn)而提高教師的課堂教學(xué)技能,。同時(shí)配合鎮(zhèn)中心校舉辦的教師課堂教學(xué)競(jìng)賽做好學(xué)校的初選,，我校組織開展了課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

從11月28日開始,，經(jīng)過參賽教師和評(píng)委教師及各位教師的共同努力和積極參與,，歷時(shí)5天時(shí)間,，共有6位教師講課,，平均每節(jié)課聽課教師8人。就本次活動(dòng)總結(jié)如下幾個(gè)方面：

這是本次活動(dòng)取得成功的前提條件,。參賽教師的精心設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)了各位對(duì)本次活動(dòng)的重視和支持,。同時(shí)也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學(xué)技能,。做的較好的教師有：冉隆模,、文聯(lián)富、劉傳華等,。他們精心設(shè)計(jì)教具，特別是冉隆模教師制作課件,，利用多媒體組織教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其樂于參與課堂,，達(dá)到了課堂教學(xué)的.有效管理。

本次活動(dòng)的評(píng)委由教導(dǎo)主任和兩位教研組長(zhǎng)組成,，由于時(shí)間安排的比較緊,，評(píng)委教師一天聽兩節(jié)課，自己還要上課,，可沒有人因此缺過一節(jié)課,。在此對(duì)評(píng)委教師的積極參與、我表示真心的感謝,。

這是本次活動(dòng)強(qiáng)有力的支持,。在活動(dòng)過程中,，得到了12位任課教師的大力支持和積極參與,，使本次活動(dòng)更具魅力,。是我們的講課教師更有信心,，使我們對(duì)以后的教研活動(dòng)更有決心。有了他們的支持和幫助,，我們的教研工作會(huì)做得更好。沒有課的教師也積極參與聽課,，還有年過58的李發(fā)威老師也是積極參與,，我真的很感動(dòng),。

在積極參與聽課的同時(shí)，有一部分教師還積極參與講課教師的備課,。其具體體現(xiàn)是,，集體備課的材料都是這幾位教師親筆所寫,，這充分說明了他們幫助參賽教師研究教材及教法,，在他們身上體現(xiàn)了同伴互助合作精神,。不僅如此,，參賽教師講課時(shí)，他們也是親自到場(chǎng)坐陣,，這對(duì)于講課教師來說,，無疑是一種強(qiáng)大的精神支柱,。

成績(jī)與不足往往并存,，我們的工作也不例外。在取得成績(jī)的同時(shí),，也存在著許多不足之處。例如,，由于種種原因,，一部分教師對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位,，情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位,，工作能力較低、方法不得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆?/p>

為使今后的工作做得更好,，減少失誤,，我想提一下幾點(diǎn)個(gè)人想法：

1,、我們要進(jìn)一步提高對(duì)搞教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更要積極參與,。

2,、我們將努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

教師課堂總結(jié)的作用篇四

總結(jié)不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的,，更是對(duì)自己進(jìn)行全方位的剖析，使自己更加認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，不斷提高,。你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

轉(zhuǎn)眼間,，我大學(xué)畢業(yè)參加工作已三年的時(shí)間了,。三年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說,，只不過是滄海一粟,，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一,。但是,，對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的大學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括,。在三年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)三年工作的總結(jié),。

一,、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，我積極參加學(xué)校團(tuán)?；顒?dòng),，閱讀《中國共青團(tuán)》等黨刊團(tuán)刊。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。作為一名大專的英語教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了penfriends in america，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

三,、在班主任工作上,，關(guān)心學(xué)生，真情投入

回顧過去半學(xué)期的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是啊們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和系部主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二,、大三的學(xué)生工作,，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作,、落實(shí)國家貧困生資助工作等等,。

這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會(huì),、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師,，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,，按計(jì)劃,，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

一、教育理論方面：

本學(xué)年來,，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動(dòng)和討論,，盡努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

6、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。

三,、教學(xué)成績(jī)

和不足本學(xué)期5次單元考,，成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名,、三等獎(jiǎng)2名,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好成績(jī)。

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心,，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：

一、搞好教學(xué)教改,。

這一年來始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1,、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教研素養(yǎng),、理論水平。

2,、加強(qiáng)教研工作,、追求實(shí)效,。

本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣,。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀,，讀中悟”,。根據(jù)需要提出問題，自主探索,，合作交流,，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。

二,、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì),。

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己,。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范,，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。

這一年來,，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育,。以人為本，豐富學(xué)生生活,，少講多學(xué),，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂組織和課堂水平,。

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材,，駕馭教材,。并做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng),。做到了無備課不進(jìn)課堂,。其二，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,、合作交流的意識(shí),、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力,。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系,。

3,、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)。

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題,、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進(jìn)生檔案,，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施,。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距,。

4,、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。

這一年來,，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，杜絕了漏洞,。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評(píng)價(jià),、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思,。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

本學(xué)年,，雖然做了一些工作,，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),，教改的力度還不夠,，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn),。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力工作,，把教育教學(xué)工作做的更好,。

“滴答滴答”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,、看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi).現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步,、在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,、并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,、提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二,、保教工作,、

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,、以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學(xué)期的活動(dòng),，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,、但在合作,、分享的方面還需加強(qiáng)、，很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,、因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,，改變他們的依賴思想、并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī).在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行、幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高。

三,、家園工作,、

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪,、電訪,、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等,、向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,，細(xì)心地回答他們的疑惑,、并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),、讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí)，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),、所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,、我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

時(shí)間如流水,，不知不覺中,，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了、靜心回首本學(xué)期的工作情況,，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

(一)踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作

作為一名教師,，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱職,。

一個(gè)學(xué)期以來,，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí),、課前,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案;上課,，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題,，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果,、課后，及時(shí)批改作業(yè),、根據(jù)近年來,，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),、利用課余時(shí)間,，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生,，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。

(二)勤勤懇懇致力于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素,，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子,、本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的不同情況,，因材施教,，把全部的精力致力于對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)上、平時(shí),，犧牲自己的空閑時(shí)間,，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營(yíng)造了“爭(zhēng)分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù),，如有佳作，就不怕麻煩,，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生品讀,，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的,、這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果,，大部分同學(xué)的寫作能力有明顯進(jìn)步,，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動(dòng)寫作到主動(dòng)寫作”的可喜轉(zhuǎn)變,，我對(duì)此感到由衷的高興,。

(三)時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí),、沒有創(chuàng)新意識(shí),，必然缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，所以教師必須要“活到老,，學(xué)到老”,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是,，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息,，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書刊,，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……,、并積極外出聽課，讓自己隨時(shí)充電，吸收新鮮血液,，從而提高教學(xué)水平和管理能力,，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)然,，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,，我想，這將是我以后努力的方向,、在下一年度,，我會(huì)做好20__年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開展得更好,。

教師課堂總結(jié)的作用篇五

一,、課題工作目標(biāo)完成情況。

這兩年多的.時(shí)間,，在上級(jí)相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，學(xué)習(xí)“mm教育方式”,，研究課堂教學(xué)改革與教師角色,，讓課堂煥發(fā)生命活力，倡導(dǎo)以“教師為主導(dǎo)”,、“學(xué)生為主體”,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，發(fā)展過程和應(yīng)用過程,。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，教師從“主導(dǎo)者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”。喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，鼓勵(lì)他們不斷向上攀登,。”開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把“mm教育方式”的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍，課堂教學(xué)效果好,。

二,、課題的具體實(shí)施情況。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“mm教育方式”的認(rèn)識(shí)主關(guān)鍵詞的界定,。轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念,。我們利用教研會(huì)及余業(yè)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使自己更加深入地理解掌握了“mm教育方式”的基本理念：正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)夭僮靼藗€(gè)變量（數(shù)學(xué)的返璞歸真,，數(shù)學(xué)的審美教育,，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)法教育，數(shù)學(xué)家的人品教育,，數(shù)學(xué)史志教育,，演繹推理教學(xué)，合情推理教學(xué)和一一般解題方法的教學(xué)）從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程,。通過學(xué)習(xí)，我校的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。體會(huì)到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。所以我們都認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。這兩年我們做到每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法、學(xué)法,。

課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn),，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)了學(xué)生理解新知和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合,。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,。

三、課題所取得的成績(jī),。

（一）教師的新課程教育觀念得到了改進(jìn)和提高,，在以下方面達(dá)到了共識(shí)。

1,、課堂教學(xué)要從過去的只注重課本知識(shí)的傳授,，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

2、課堂教學(xué)要由過去只關(guān)注結(jié)果,，忽視過程,，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊。

3,、教學(xué)要求由過去過多強(qiáng)調(diào)共性,，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性化發(fā)展。

4,、課堂是師生之間交往,、互動(dòng)的場(chǎng)所，教學(xué)過程是師生之間溝通和交往的過程,。

5,、把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上只起到穿針引線的作用,。

（二）教師們初步掌握了新課堂教學(xué)的基本方法和策略。

課堂上,，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí),，都能注重以下幾點(diǎn)：

1、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

2,、圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),、感悟,、建構(gòu)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。

3,、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行知識(shí)的拓展,，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要,，促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

4,、構(gòu)建和諧,、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動(dòng),、交往,，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和信息技術(shù)，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效率,。

6、以鼓勵(lì)為主,，將評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

四,、存在問題。

和發(fā)達(dá)地區(qū)相比,，我們的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使自己的教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師課堂總結(jié)的作用篇六

在過去的一年的教學(xué)中,，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,，注意不斷更新觀念提高自己。平時(shí)我積極投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,。積極參加新課改，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真參加進(jìn)校及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己。并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際較為自如的實(shí)施有效教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)提高,。

為了適應(yīng)新一輪課程改革，跟上時(shí)代的步伐,，廣泛閱讀,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。網(wǎng)上學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，并與同事交流實(shí)踐新課程理念的`心得體會(huì)。學(xué)習(xí)的目的在于為我所用,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育,，積極探索有效的教學(xué)方法,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力,。我努力把課堂還給學(xué)生,、把問的權(quán)利交給學(xué)生、把學(xué)的過程放給學(xué)生,。

（一）尊重欣賞學(xué)生

在教學(xué)實(shí)踐中,，尊重,、肯定與欣賞學(xué)生，堅(jiān)持多鼓勵(lì),、少批評(píng),，努力打造平等、和諧,、民主的師生關(guān)系,。尋求快樂感和幸福感是人的生命的需要，學(xué)生更需要老師的欣賞,，并從中感受到被賞識(shí)的快樂,，獲得受人尊重的滿足，這種滿足感帶給學(xué)生積極的人生觀,、自信心與不斷進(jìn)取的精神,，而這一切又反過來極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。作為一名教師,，我深切體會(huì)到,，要懂得欣賞自己的學(xué)生，多給他們一份鼓勵(lì),，讓他們多一份自信,。

（二）激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生

良好的開端是成功的一半,，細(xì)節(jié)決定成敗,。課前準(zhǔn)備是高效教學(xué)的重要前提。教師要深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生整體物理水平,，已有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生喜歡的聽課方式以及感興趣的內(nèi)容,，分析學(xué)生的理解能力,，接受能力,、思維方式等,。了解學(xué)生對(duì)自己授課方式的真實(shí)評(píng)判,，欣賞哪方面，不喜歡哪方面,，以便在課堂加以發(fā)揚(yáng)或克服,。因而我非常注重每堂課課前的導(dǎo)入，總是精心設(shè)計(jì)新課引言,，來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力求對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力和求知欲望,。

課堂教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)過程,。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵是教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與,，讓學(xué)生動(dòng)手操作,、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)口表達(dá),。因此，教師必須強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),，主動(dòng)為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件,、創(chuàng)設(shè)情境。應(yīng)注意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況,，考慮到自己所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解,，并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,。

課后及時(shí)反思,，逐步找出自己物理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)以及存在的問題和不足,，并分析原因,，思考揚(yáng)長(zhǎng)避短的途徑和方法。

教學(xué)是藝術(shù),，探究無止境,，應(yīng)做到深入淺出，讓學(xué)生易學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué),。鼓勵(lì)提出問題,，強(qiáng)調(diào)自主探究，讓學(xué)生會(huì)學(xué),。在今后的工作中我將一無既往地以高度的工作熱情,，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，務(wù)本求實(shí)的工作精神,。扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍地上好每一節(jié)課,，關(guān)注好每一位同學(xué),，努力通過自己的完善發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。

教師課堂總結(jié)的作用篇七

小學(xué)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生各方面成長(zhǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，我在教學(xué)中除了讓學(xué)生掌握信息技術(shù)學(xué)科中的各種技術(shù)的使用和應(yīng)用之外,，更多地培養(yǎng)學(xué)生的潛在素養(yǎng)和情感，比如：管理,、組織,、協(xié)調(diào)等各方面的能力。

在信息技術(shù)課上,，學(xué)生的水平差異是比較大的,。如何讓學(xué)生均衡發(fā)展，是我一直在考慮的問題;如何在教學(xué)中挖掘他們的潛能,，也是我一直在思考的問題,。

在《網(wǎng)上搜索》這節(jié)課中，為了讓學(xué)生均衡發(fā)展,，小組合作,，早完成的同學(xué)，老師檢查合格后可以幫助本組內(nèi)沒完成的同學(xué),，這種幫助只是讓他當(dāng)小老師,，進(jìn)行指導(dǎo)，而不是讓他動(dòng)手幫別的同學(xué)完成,，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了從組長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)籌安排,、組織管理能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我在課中練習(xí)部分做了一次“智力小測(cè)驗(yàn)”，有目的地安排了四個(gè)問題讓大家填寫回答(因?yàn)槊總€(gè)小組四臺(tái)電腦),，并提醒大家,，看哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)確地完成，將被評(píng)本節(jié)課的優(yōu)勝小組,。果然,，優(yōu)勝小組組長(zhǎng)匯報(bào)情況與我的教學(xué)預(yù)設(shè)吻合，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo),。

但是,，愛國主義情感的滲透總覺得自己做得不到位，有點(diǎn)生硬,，這也許是我以后將會(huì)面臨的一個(gè)更大的思考問題,。

課后，經(jīng)過學(xué)校聽課的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)之后，我又開啟了另一扇思考的大門,，在信息技術(shù)課教學(xué)中,，如何更大力度地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何讓學(xué)生從“想學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒髮W(xué)”,，我想應(yīng)該從以下幾方面入手：

1、教學(xué)模式

提出教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生自主嘗試完成(根據(jù)自學(xué)的要求)——評(píng)價(jià)匯報(bào)——教師規(guī)范演示(或問題解答)——學(xué)生再操作——評(píng)價(jià)——拓展練習(xí)(小組合作完成)——課堂總結(jié)——作業(yè),，在課堂上的講練比例大至是3：7,。

2、處理好興趣與技能的關(guān)系

只要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣就好了嗎?其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,，還是應(yīng)該考慮到學(xué)生的技能掌握情況,，因?yàn)椋瑢W(xué)生的興趣是需要靠技能來升華的,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的看書自學(xué)習(xí)慣

教材的利用，非常重要,，你的學(xué)生會(huì)不會(huì)用教材,，就是會(huì)不會(huì)自學(xué)，所以,，我們更重要的是培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，讓他們自己去學(xué)，“教育的目的是為了不教育”,。

教師課堂總結(jié)的作用篇八

教師的音容表情,，一舉一動(dòng)，直接影響著課堂氛圍,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的心情,。教師心態(tài)自然，和顏悅色,，用一個(gè)肯定的目光,，一次贊美的微笑，一個(gè)精煉的手勢(shì),，都能夠描述復(fù)雜的事物,，表達(dá)深層的情感，使師生交流在一種融洽,、和諧,、輕松愉快的課堂氣氛中，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),，引起情感共鳴,，使學(xué)生興奮地、愉悅地、全身心投入學(xué)習(xí),，挖掘潛能,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，表達(dá)個(gè)性化見解,，從而提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

課堂教學(xué)，面對(duì)的是全體學(xué)生,，由于學(xué)生存在差異,，對(duì)問題的理解有別，對(duì)于困惑者,，教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,，關(guān)注的神色，期待的表情,，給予鼓舞勉勵(lì),，都會(huì)為學(xué)生注入無窮的動(dòng)力，甚至為他們的一生奠基,，既能起到對(duì)學(xué)生安慰的作用,，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí),，使學(xué)生心情愉悅地獲得知識(shí)和技能,。例如，在一次學(xué)生的作業(yè)中我看到：“老師,，上次作業(yè)是由于我的一時(shí)的粗心,、疏忽而造成的失誤，您在發(fā)作業(yè)時(shí)沒有著意的批評(píng)我,，而是用一種深邃的目光看著我,，那目光里充滿著期待，充滿著關(guān)注,，充滿著對(duì)我的信任和一種鼓舞的力量……”此時(shí)無聲勝有聲,，你這種傳神達(dá)意的功能，是不言而喻的,。教師的課堂表情架起了師生溝通的橋梁,，成就了師生之間的信任與尊重。

在新課程改革中,，課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位,，難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生自我表現(xiàn)過激的現(xiàn)象，對(duì)此,，教師及時(shí)的用手勢(shì)動(dòng)作,、表情,、目光加以示意，引起學(xué)生的警覺,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的過失,，矯正言行，維持正常的教學(xué)秩序,，既不傷害師生之間的情感,，又能促進(jìn)師生之間的理解，增進(jìn)師生友誼,。

在教育,、教學(xué)活動(dòng)中，老師懇切的語言,，微笑的表情，為人表率的人格魅力,，豐富的情感等,，其本身就是很好的教學(xué)資源。在教學(xué)課堂中,，學(xué)生無不關(guān)注著老師的言行舉動(dòng),，神態(tài)表情，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，性格轉(zhuǎn)化與情感的豐富起著潛移默化的熏陶作用,。前蘇聯(lián)教育家贊科夫指出，教育法一旦觸及情緒和意志領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要,，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。教師創(chuàng)設(shè)課堂情境,，運(yùn)用自己豐富的情感體驗(yàn),，通過朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，分析問題的繪聲繪色,，評(píng)價(jià)學(xué)生的臉部表情,、手勢(shì)、目光,，有效的把握好這些課堂資源,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)生會(huì)通過學(xué)習(xí),、模仿,、體驗(yàn)，入情入境,，受到人文性熏陶教育,，獲得積極地情感體驗(yàn)和人生價(jià)值觀,。

總之，教師的課堂表情,，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)性的學(xué)習(xí)探究還是人文性激發(fā),，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都有著很大的影響,。教師在課堂調(diào)控,、運(yùn)用好這一教學(xué)資源，教師必須用自己的智慧,，精心打造豐富的課堂表情,，才能為打造高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師課堂總結(jié)的作用篇九

從20xx年5月至今,，通過對(duì)本課題的研究與學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的“傳道、授業(yè),、解惑”角色,，已不夠適應(yīng)時(shí)代的要求。在這樣的形勢(shì)下,，教師首先要實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教育發(fā)展的根本要求，才能做到培養(yǎng)真正的人和真正培養(yǎng)人,。為了保證本課題的全面實(shí)施和順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了以柯玉明校長(zhǎng)、馬敏芳教導(dǎo)主任為組長(zhǎng),，代玲,、瞿永珍、陳世敏,、楊光全,、路麗、莫禎武,、荀代玲,、桂燕、彭仕芳,、田芳,、趙玲、鄒天美,、趙云老師為成員的課題小組,，負(fù)責(zé)此課題的組織、實(shí)施,、總結(jié)工作,，以確保課題工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

這兩年多的時(shí)間，在上級(jí)相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，學(xué)習(xí)“mm教育方式”，研究課堂教學(xué)改革與教師角色,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，倡導(dǎo)以“教師為主導(dǎo)”、“學(xué)生為主體”,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，發(fā)展過程和應(yīng)用過程。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，教師從“主導(dǎo)者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”,。喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們不斷向上攀登,?！遍_展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把“mm教育方式”的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍，課堂教學(xué)效果好,。

１,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“mm教育方式”的認(rèn)識(shí)主關(guān)鍵詞的界定。轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念,。我們利用教研會(huì)及余業(yè)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使自己更加深入地理解掌握了“mm教育方式”的基本理念：正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)夭僮靼藗€(gè)變量（數(shù)學(xué)的返璞歸真，數(shù)學(xué)的審美教育,，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)法教育,，數(shù)學(xué)家的人品教育，數(shù)學(xué)史志教育,，演繹推理教學(xué),，合情推理教學(xué)和一一般解題方法的教學(xué)）從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程,。通過學(xué)習(xí),，我校的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。體會(huì)到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的',。所以我們都認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。這兩年我們做到每課都有新教案,，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法、學(xué)法,。

課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn),，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)了學(xué)生理解新知和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

２,、認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論。

1,、課堂教學(xué)要從過去的只注重課本知識(shí)的傳授,，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)要由過去只關(guān)注結(jié)果，忽視過程,，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊,。

3、教學(xué)要求由過去過多強(qiáng)調(diào)共性,，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性化發(fā)展,。

4、課堂是師生之間交往,、互動(dòng)的場(chǎng)所,，教學(xué)過程是師生之間溝通和交往的過程。

5,、把課堂真正還給了學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用,。

課堂上,，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，都能注重以下幾點(diǎn)：

1,、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2,、圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué),，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),、感悟,、建構(gòu)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。

3,、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行知識(shí)的拓展,，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要,，促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

4,、構(gòu)建和諧,、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動(dòng),、交往,，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和信息技術(shù),，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率,。

6,、以鼓勵(lì)為主，將評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

教師課堂總結(jié)的作用篇十

“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下十年功”,。上好一節(jié)課很不容易,，即使你怎樣的精心的準(zhǔn)備，聽課老師總會(huì)找到你某些方面的不足,。

我在聽課的時(shí)候,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)有的老師教案設(shè)計(jì)很好，教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)也沒有多大的批評(píng),，但總感覺在授課過程中有點(diǎn)刻板,、枯燥之感，或者有點(diǎn)放任自由的傾向,。這究竟為什么?是哪方面出了問題?我想大概是因?yàn)闆]有做到教學(xué)過程的精細(xì)化,。

所謂課堂教學(xué)的精細(xì)化，是指老師在上課前,，對(duì)教材進(jìn)行內(nèi)化,，看這一課有哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即就是小目標(biāo),，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向,，一小步一小步設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概需要多少時(shí)間,，可能會(huì)碰到什么碰撞,，可能產(chǎn)生哪些新生成的東西，教師要有充足的準(zhǔn)備,，通過對(duì)所授課文的知識(shí)點(diǎn)具體而細(xì)致分析和探討來完成教材的透析,。

在授課過程中出現(xiàn)刻板、枯燥之感,，是因?yàn)榻虒W(xué)過程過嚴(yán),，出現(xiàn)有點(diǎn)放任自由的傾向，是因?yàn)榻虒W(xué)過程過寬，只有精細(xì)化才能不會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象,，我們常說人家老師上課,，真奇怪達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的感覺，就是因?yàn)樵摾蠋熓谡n達(dá)到了精細(xì)化,。

通過自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化的分析,，對(duì)教學(xué)過程的謀篇布局，老師一定會(huì)胸有成竹,，在授課時(shí)既不會(huì)出現(xiàn)前緊后松,，也不會(huì)前松后緊的現(xiàn)象。

精細(xì)化并非是呆板的按章辦事,，是一種靈活的對(duì)教學(xué)整天追求完美的理念,，它的理念的核心是以最經(jīng)濟(jì)的教學(xué)方式來獲取最大的效益，師生都能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展管理理念,。

那么教師怎樣才能做到精細(xì)化?我想主要從以下幾個(gè)方面入手：

一是要內(nèi)化,，老師對(duì)書上的已有的知識(shí)，要全部的理解,，要大膽的取舍,，那些東西是學(xué)生必需要掌握的，還有那些邊緣學(xué)科的知識(shí)與這些知識(shí)有關(guān)聯(lián),，然后老師能夠靈活的用自己的語言形象的描述出來,，變成老師自己的動(dòng)手，授起課來,，信手就來,，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：上周星期五下午,，不知怎的初三辦公室,，門上的鎖壞了，第一節(jié)課就要上了,，有個(gè)別老師沒有書,，怎么辦?我看到了一位歷史老師往教室奔去上課，我想他沒有書,，難道也能上課,，我悄悄的跟隨他去聽課,，看他怎樣上課的,，他到教室上課，學(xué)生也都很驚訝老師沒有帶書上課,，歷史老師沒有書和教案怎么上課?我在后面聽他上課,，他從導(dǎo)入到新授內(nèi)容，每一環(huán)節(jié)都恰到好處，他對(duì)教學(xué)過程達(dá)到了細(xì)化,、規(guī)范,、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),，不得不讓學(xué)生專心的投入,，甚至哪一知識(shí)小點(diǎn)，在書上哪一頁,，哪一行都能準(zhǔn)確無誤說出,。這位歷史老師也可以達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化了。

二是要同化,，在授課過程中老師對(duì)文本知識(shí)的內(nèi)化還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必需與學(xué)生一起同化所學(xué)知識(shí)，老師在授課過程中得到發(fā)展與提升,，學(xué)生也要也能對(duì)文本知識(shí)消化,、內(nèi)化，變成學(xué)生自己的東西,，同化得越徹底,，學(xué)生掌握知識(shí)越牢固。老師要努力走下講臺(tái),，與學(xué)生融為一體,，師生情感心靈的得到碰撞，碰撞得越多,，課就上得越精彩!

三是升華,，這是精細(xì)化教學(xué)的最高境界。老師和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，對(duì)文本知識(shí),，產(chǎn)生質(zhì)疑，學(xué)生會(huì)自然的思考：“文本知識(shí)為什么這樣安排?換個(gè)角度安排,，效果會(huì)怎樣?”我們?cè)谝延械奈谋局R(shí)是上可以挖掘哪些新的東西,。生成哪些有價(jià)值的.東西。

教師課堂總結(jié)的作用篇十一

為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，這學(xué)期開始,，我校就開展高效課堂活動(dòng)，并給全體教師提出了實(shí)施意見,。經(jīng)過學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，我們知道了真正的高效率的教學(xué)就是師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。作為一名教師,，時(shí)常在思考為什么教師教得很辛苦,，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但是實(shí)際效果并不理想，很多學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用十分有限,。為此,，試著去實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)效果。

一,、建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍

師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的相遇與共融，每一個(gè)眼神與動(dòng)作都潛藏著彼此的.心意于情意,，把這種和諧的融洽帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家，輕松自如,，自由發(fā)揮,，從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、挖掘教材的趣味因素,，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)中，安排和設(shè)計(jì)一些有趣而又簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),，教師有意識(shí)的讓他們參加到教學(xué)活動(dòng)中來,，讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問題;相信只要多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們獲得了成功,，組員的鼓掌和老師的表揚(yáng),，老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼中有了所期盼的東西成功的喜悅感。自此,，學(xué)生在課堂上開始變得主動(dòng)了,，回答積極了，作業(yè)認(rèn)真了,，成績(jī)也明顯的進(jìn)步了,。

三、遵循規(guī)律,，探究高效教學(xué)方法

教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。那么，我們就不能按照自己“教”的思路進(jìn)行教學(xué),，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行教學(xué),。所以，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提,，周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí)。并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法,，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,。

四、讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)

運(yùn)用小組合作活動(dòng),，可以加快教學(xué)的節(jié)奏,。這樣無論學(xué)生成績(jī)好、差,，人人都能參與,。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都被一種積極的情感所支配，將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情,，調(diào)動(dòng)積極性,。

教師課堂總結(jié)的作用篇十二

”“做一名好老師”不僅是許多老師畢生追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。進(jìn)入教育工作崗位以來,，我始終以勤勉務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作,，以“做一名好教師”為座右銘,。這學(xué)期，我一直在高一的5,、6,、7、8,、9和10班教生物,。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,。為了更好地理解高中新課程教學(xué)的要求,，認(rèn)真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究課程具體目標(biāo)中的知識(shí),、情感態(tài)度,、價(jià)值觀和能力目標(biāo)。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)過程中，除了加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外,，更注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。我經(jīng)常在課堂上滲透熱門生物新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,，將生物知識(shí)推廣到學(xué)生的個(gè)人生活中,。

2、注意學(xué)生,。通過一年的教學(xué),，我深深地感受到,，作為一名教師，我們不僅要注重知識(shí)的傳授,，更要注重學(xué)生情感的培養(yǎng),，用心傾聽，體會(huì)學(xué)生的感受“情感理解的缺失已經(jīng)失去了理解的深度”,。只有當(dāng)人們的思想被強(qiáng)烈的情感所滲透時(shí),，他們才能獲得力量，引起積極的注意,、記憶和思考“我們不應(yīng)該虐待或諷刺他們,，而應(yīng)該是一張善良的臉?！?。只有這樣，課堂才能成為師生智慧的.新天地,。

3,、在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注意不同層次,，為不同程度的學(xué)生留下不同層次的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展和提高。對(duì)于意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生,，應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施來保證他們的作業(yè)質(zhì)量,。確保每一個(gè)作業(yè)都能被及時(shí)仔細(xì)地批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè),。對(duì)于部分中學(xué)生的家庭作業(yè),，我們利用晚上的自學(xué)時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

4,、課后教學(xué)反思應(yīng)及時(shí)進(jìn)行,。作為高中新課程的新教師，在教學(xué)過程中不可避免地會(huì)遇到許多問題,。因此,，課后反思寫作是提高其教學(xué)能力的一條好途徑。通過反思,，記錄自己的感受,、經(jīng)歷、評(píng)價(jià)和修改（重新備課）,，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找到更好的方式，更適合我們學(xué)生的現(xiàn)狀,。

5,、多聽多交流,。教師之間的相互傾聽和交流可以極大地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。這學(xué)期,，除了積極進(jìn)入我校的教師課堂外,，我還參加了我校組織的教學(xué)討論活動(dòng)，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行更多的交流是提高我自身素質(zhì)的一個(gè)非常有效的途徑,。

以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),。還有很多不足之處,。我將繼續(xù)努力,，在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

教師課堂總結(jié)的作用篇十三

華員伍仙小學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)共聽9節(jié)課,，做到中青年教師人人參賽,，個(gè)個(gè)登臺(tái)。

1,、這次教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),，以“倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)，提升教師綜合教育能力,，提高課堂教學(xué)效益”為主題,。在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的主體作用,，積極踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念,，如王剛老師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，體現(xiàn)了知識(shí),、能力、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，課堂以訓(xùn)練為主線,，技能在訓(xùn)練中掌握，能力在訓(xùn)練中形成,，智力在訓(xùn)練中發(fā)展,。

2、知識(shí)與能力,，方法與過程,，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中明顯體現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),。在聽課中,，我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一個(gè)平等,、民主的氛圍,，教師自覺放下架子,，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂,，把情趣帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由,，行動(dòng)得到自由,。教師的勞動(dòng)不再是燃燒的蠟燭，照亮別人,，毀滅自己,，而是分享學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，是自我價(jià)值的體現(xiàn),。如陳娜老師執(zhí)教的三年級(jí)語文,，充分引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，提出問題,，解決問題。

3,、充分挖掘教學(xué)資源,，努力提高課堂教學(xué)水平。教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),、素質(zhì)教育的一個(gè)重要問題,。通過本次活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積極性,、主動(dòng)性,。如聶自成老師，抓住重點(diǎn)語段,，朗讀,、品讀、感悟,，加深對(duì)課文的理解,。王會(huì)芳老師執(zhí)教的六年級(jí)語文，備課細(xì)致,，深入鉆研教材,，引導(dǎo)得法，找準(zhǔn)閱讀與寫作的突破口和銜接點(diǎn),，語言表達(dá)精煉準(zhǔn)確,，體現(xiàn)了較為扎實(shí)的語文素養(yǎng)和語文功底。

4,、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的基本能力訓(xùn)練較好的體現(xiàn),。教師何利鵬、陳玲,、牛隨芳自制教具,、學(xué)具，課前準(zhǔn)備充分,，課堂教學(xué)實(shí)在,。

5、學(xué)科教學(xué)特色初步展現(xiàn),，學(xué)生整體水平明顯提高,。語文課學(xué)生的有感情朗讀，數(shù)學(xué)課學(xué)生算理推導(dǎo)均有明顯提高,。

1,、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法不能很好的做到有機(jī)融合在一起,。小組合作學(xué)習(xí),，無疑是值得提倡的，但是,，指導(dǎo)不到位,，效果不佳。

2,、教學(xué)中,，須弱化教材、教師的權(quán)威性,，克服教師中心言說者地位,，應(yīng)追求一種主體間的平等對(duì)話，讓教師真正成為“平等中的首席”,，為學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)空間,。重視教師的導(dǎo)的作用。

3,、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)困生，以使整體提高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。充分利用教研活動(dòng),，校本培訓(xùn),，積極倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，心理學(xué),、課標(biāo)等,，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力,，積極引導(dǎo)教師互相聽課,、評(píng)課交流。

2,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，組織教師多看、多聽,、多學(xué),。

教師課堂總結(jié)的作用篇十四

按照中心校關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)工作的要求，根據(jù)我校實(shí)際情況,，開展20xx學(xué)年度校級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng),，歷時(shí)二天，于4月20日結(jié)束,，現(xiàn)將本次展示活動(dòng)作以總結(jié)匯報(bào),。

華員伍仙小學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)共聽9節(jié)課，做到中青年教師人人參賽,，個(gè)個(gè)登臺(tái),。

1、這次教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),，以“倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí),，提升教師綜合教育能力，提高課堂教學(xué)效益”為主題,。在課堂教學(xué)中,，尊重學(xué)生的主體作用，積極踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念,，如王剛老師在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，體現(xiàn)了知識(shí),、能力,、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂以訓(xùn)練為主線,，技能在訓(xùn)練中掌握,，能力在訓(xùn)練中形成，智力在訓(xùn)練中發(fā)展,。

2,、知識(shí)與能力，方法與過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中明顯體現(xiàn),，積極引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),。在聽課中，我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造一個(gè)平等,、民主的氛圍，教師自覺放下架子,，把微笑帶進(jìn)課堂,，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，把情趣帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中,，心靈得到自由，行動(dòng)得到自由,。教師的勞動(dòng)不再是燃燒的蠟燭,，照亮別人，毀滅自己,，而是分享學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅,，是自我價(jià)值的體現(xiàn)。如陳娜老師執(zhí)教的三年級(jí)語文,，充分引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí),，提出問題,，解決問題。

3,、充分挖掘教學(xué)資源,，努力提高課堂教學(xué)水平。教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),、素質(zhì)教育的一個(gè)重要問題,。通過本次活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積極性,、主動(dòng)性,。如聶自成老師，抓住重點(diǎn)語段,，朗讀,、品讀、感悟,，加深對(duì)課文的理解,。王會(huì)芳老師執(zhí)教的六年級(jí)語文，備課細(xì)致，深入鉆研教材,，引導(dǎo)得法,，找準(zhǔn)閱讀與寫作的突破口和銜接點(diǎn)，語言表達(dá)精煉準(zhǔn)確,，體現(xiàn)了較為扎實(shí)的語文素養(yǎng)和語文功底,。

4、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的基本能力訓(xùn)練較好的體現(xiàn),。教師何利鵬、陳玲,、牛隨芳自制教具,、學(xué)具，課前準(zhǔn)備充分,，課堂教學(xué)實(shí)在,。

5、學(xué)科教學(xué)特色初步展現(xiàn),，學(xué)生整體水平明顯提高,。語文課學(xué)生的有感情朗讀，數(shù)學(xué)課學(xué)生算理推導(dǎo)均有明顯提高,。

1,、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法不能很好的做到有機(jī)融合在一起。小組合作學(xué)習(xí),，無疑是值得提倡的,，但是，指導(dǎo)不到位,，效果不佳,。

2、教學(xué)中,，須弱化教材,、教師的權(quán)威性，克服教師中心言說者地位,，應(yīng)追求一種主體間的平等對(duì)話,，讓教師真正成為“平等中的首席”，為學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)空間,。重視教師的導(dǎo)的作用,。

3、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)困生,，以使整體提高,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。充分利用教研活動(dòng),，校本培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,，心理學(xué),、課標(biāo)等，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力，積極引導(dǎo)教師互相聽課,、評(píng)課交流,。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，組織教師多看,、多聽、多學(xué),。

教師課堂總結(jié)的作用篇十五

20__年度中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)十__大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神,，并以此嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;教學(xué)工作上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，課前鉆透教材，因材因生施教,，20__年年度考核個(gè)人述職報(bào)告,。結(jié)合“責(zé)任與奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

一,、思想覺悟不斷提高

1,、用“愛“來教育。

丁有寬先生說過：“沒有愛就沒有教育”,。我抱著一顆愛孩子,、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處,。尤其是聽了學(xué)生優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流后，更讓我感受到愛學(xué)生對(duì)于一位教師來說是置關(guān)重要的,。我還深感要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)，給學(xué)生樹立積極向上的榜樣,。

2,、用“新“來律己。

要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,，而且要有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入的大環(huán)境,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，積極參與各種培訓(xùn)與聽課，向別人學(xué)習(xí)新鮮的教育理念,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)自已的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、教學(xué)實(shí)效力求突破

一年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，都做到精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案,。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索,、自主思考,，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在學(xué)生練習(xí)過程中,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng),、習(xí)慣,。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因,，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班的后進(jìn)生,，他們由于基礎(chǔ)差,，上課聽不明白,，產(chǎn)生了“爛罐子爛擲”的心理，上課無論學(xué)習(xí)什么,，他們都擺出“事不關(guān)己,，高高掛起”的姿態(tài)。如所任班中的何民康,，吳澤鋒等這兩位同學(xué),。針對(duì)這種問題，我首先是不能拋棄他們,，多次與他們進(jìn)行溝通,，利用課余時(shí)間幫他們補(bǔ)基礎(chǔ)，從最簡(jiǎn)單的學(xué)起,，讓他們?cè)跍y(cè)試中能做好基礎(chǔ)題,，成績(jī)有所提高，嘗到收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心,。并經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，多管齊下，努力使他們得到真正的提高,。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研,，認(rèn)真聽課,、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì),，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

三,、安全紀(jì)律常抓不懈

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外,，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng),。積極參加恩平教育系統(tǒng)以“責(zé)任與奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，所寫的學(xué)習(xí)心得被學(xué)校公榜。

從工作成效來看,，我的教學(xué)輔導(dǎo)還不夠細(xì),，教學(xué)成績(jī)還不夠突出，工作中還缺乏創(chuàng)造性的舉動(dòng),。今天要努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。