作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案及反思篇一

1,、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。

2,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美,。

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

1,、水彩筆,、彩紙、廢舊圖書,、雪花片,、圓形紙盤若干。

2,、教師制作的盤子展,。

3、投影儀、各種盤子錄像,。

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了,，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

(二)出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重,、難點(diǎn),。

1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處,。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀,、大小、顏色都是一樣,，)

3,、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

(四)交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

(五)欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品,。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳,、足球,、臉譜、水果,、太陽(yáng)等,，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2、學(xué)生不僅感受了盤子的美,，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾,，比如貼畫,。

(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾,。

大班美術(shù)教案及反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

線條畫在我班研究了差不多一年了,，孩子們對(duì)線條畫有了一定的認(rèn)識(shí)，也能運(yùn)用一些線條,、圖案進(jìn)行裝飾,。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)向日葵,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣,、葉,、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂,。

2,、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份、水粉顏料等,。

活動(dòng)過程：

1,、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來了,，葵花向著太陽(yáng),，彎彎腰、招招手說：太陽(yáng)你好!中午,，太陽(yáng)升得高高的,，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的,，向日葵抬起頭,，對(duì)太陽(yáng)說：太陽(yáng)，你好!

2,、出示可拆卸的向日葵模型,，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,，里面住著葵花籽,，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手,，風(fēng)一吹,，他們就跳起了舞。

3,、想象討論：

a、籽盤成熟時(shí)的樣子;

b,、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子;

c,、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng);

d、向日葵可以當(dāng)作什么?

4,、幼兒繪畫,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5,、張貼每位幼兒的作品,，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中,，孩子們能運(yùn)用線條、圖案來對(duì)向日葵進(jìn)行裝飾,，然后再涂上漂亮的顏色,，最后涂上水粉顏料，效果比較好看,。大部分幼兒的主動(dòng)能干性強(qiáng),。

活動(dòng)背景：

作為中國(guó)人，應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。中國(guó)畫是最具中國(guó)特色的藝術(shù),。而水墨畫是中國(guó)畫的一種,。中國(guó)畫的基本要素有：?jiǎn)渭冃浴⑾笳餍?、自然性,。這種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo)，可以充分發(fā)揮墨法的功能,?！澳词巧保改臐獾兓褪巧膶哟巫兓?，“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替,。以中國(guó)畫特有的材料之一“墨”為主要原料，加以清水的多少,，調(diào)為濃墨,、淡墨、干墨,、濕墨,、焦墨等，在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的,、變化多端的(黑白灰)層次,，比起色畫更淡雅有致，別有一番韻味,。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫形式,。

大班的孩子活潑、好奇,，對(duì)水墨畫,、毛筆、顏料等都有濃厚的興趣,。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過這個(gè)畫種,。最近幾天觀看的動(dòng)畫片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫獅子的興趣。因此,，我設(shè)計(jì)了這次水墨畫活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：筆墨濃淡的變化,，獅子頭部特征,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征。

2.體驗(yàn)表演的快樂以及水墨繪畫的樂趣,。

3.增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

4.養(yǎng)成作畫時(shí)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(目標(biāo)的制定從幼兒角度出發(fā),，體現(xiàn)了定向性,。以幼兒為主，注重習(xí)慣的培養(yǎng),，快樂的體驗(yàn),，以及崇高情感的升華。)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)知準(zhǔn)備：了解并多次嘗試過水墨畫;

2.材料準(zhǔn)備：筆墨紙,，調(diào)色盤，水杯,，抹布;鋪好報(bào)紙的桌子;水墨畫表現(xiàn)的動(dòng)物頭飾,。

3.錄音機(jī)、《獅王進(jìn)行曲》磁帶,、布絨玩具獅子一個(gè),。

(幼兒接觸并嘗試過水墨畫,，對(duì)其工具的性能,、特點(diǎn)有一定的了解。這就為本次活動(dòng)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ),。由于幼兒年齡特點(diǎn)的限定，孩子作畫的材料準(zhǔn)備需教師一次做好,。為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，要在每張桌上鋪好舊報(bào)紙,，備好擦筆布，并為每位幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)形象的動(dòng)物頭飾,，其中獅子和一部分小動(dòng)物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的,。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點(diǎn),。)

活動(dòng)過程：

一,、猜謎導(dǎo)入：

滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，

力氣大得賽過牛,，

張開大嘴一聲吼，

嚇得百獸都發(fā)抖,。

(本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩條：獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化,。重點(diǎn)是運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的`外形，這也是活動(dòng)的目標(biāo)之一,。以描述獅子外形特征的謎語(yǔ)引起幼兒興趣,，為下一步的講述做好伏筆，也從一定意義上幫助幼兒解決難點(diǎn))

二,、觀察表述(出示一個(gè)獅子布絨玩具)

師：獅子大王長(zhǎng)得什么樣?

幼1：很威武，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,。

幼2：獅子的身體很大,，尾巴就像牛的尾巴,。爪子很鋒利,。

(運(yùn)用啟發(fā)談話法，引導(dǎo)幼兒說出獅子的外形特征,，在美術(shù)活動(dòng)中整合進(jìn)了對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步為后來的繪畫奠定基礎(chǔ),。)

三、表演(播放《獅王進(jìn)行曲》，幼兒戴著頭飾表演)

師：聽,，獅子大王走出王宮，來到了森林里。讓我們一起來表演吧。

(在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動(dòng)物頭飾,，在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動(dòng)物們集會(huì)的情景。在這里,，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)起來，體驗(yàn)到表演的快樂，滲透了對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及表演能力的培養(yǎng),，體現(xiàn)了對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育,。)

(表演結(jié)束后，幼兒非常興奮，此時(shí)出示水墨畫獅子范畫，能及時(shí)抓住幼兒的注意力。)

四、出示范畫(水墨畫《獅子》)

師：這幅畫是用什么工具表現(xiàn)的?屬于什么畫種?

幼兒：這是用毛筆畫的，是水墨畫,。

(通過對(duì)范畫的欣賞提問，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí),。)

五,、演示畫法：

師：(邊說邊畫)

1.頭部：用毛筆蘸淡墨勾畫獅子的頭部,，及面部器官眼睛,、鼻子、嘴巴,。用濃墨畫意耳朵，點(diǎn)眼睛，勾胡須,。淡墨筆尖蘸一點(diǎn)兒濃墨,，側(cè)鋒畫又長(zhǎng)又密的獅子的鬣毛。

(畫獅子的鬣毛時(shí)蘸色一定強(qiáng)調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個(gè)由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫出的色階自然,否則效果會(huì)感到很生硬,。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少,。)

(在以前的水墨畫活動(dòng)中，首先孩子了解了宣紙的性能和特點(diǎn),。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中;授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點(diǎn),作畫過程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫小畫的習(xí)慣,工具齊全,作畫才方便,。)

2.身體：用濕的比較淡的墨直筆勾畫身體結(jié)構(gòu)，比較濃墨用沒骨法畫四條腿,，點(diǎn)爪,，濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫出尾,。

(在說說畫畫的,無(wú)拘無(wú)束的輕松狀態(tài)下,，使幼兒對(duì)水墨畫的一些淺顯但又基本的技法常識(shí),，如用水,、用墨,、用筆等有所了解和掌握,，“有筆有墨,，始稱為畫，無(wú)筆無(wú)墨,，不稱為畫”,，可見筆墨在中國(guó)畫中的地位,，因?yàn)檫@里所說的筆,，墨都不是指工具材料意義上的含義,，而是成為中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法的代名詞,，同時(shí)它還具備著獨(dú)立的形式等因素。再者，直筆,、側(cè)筆畫出的筆痕一定要有明顯的特點(diǎn),，不可含糊不清,。干濕的變化除受蘸水多少,，速度快慢的制約外，還受紙的影響,，因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此),。這用水、用色的常識(shí),，如果掌握好了的話,，對(duì)幼兒以后更深一步地學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫將大有益處。)

六,、幼兒作畫

師：獅子大王走出它的王宮,，來到森林里,，受到了小動(dòng)物們的膜拜。讓我們把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面用水墨畫表現(xiàn)出來吧,。

(幼兒自由創(chuàng)作水墨畫,，教師播放《獅王進(jìn)行曲》，并巡視指導(dǎo),。)

(教師運(yùn)用形象的語(yǔ)言,，結(jié)合音樂、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)境,，把活動(dòng)從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對(duì)繪畫材料的操作上。此時(shí)，孩子們?cè)缫寻茨筒蛔”憩F(xiàn)的欲望,，紛紛一展身手,。音樂的使用更能打開幼兒的思維,，使他們的作品不拘一格,，畫面內(nèi)容豐富,、生動(dòng),。)

七,、作品的展示與評(píng)價(jià)

幼兒畫完,，展示作品,，并請(qǐng)幼兒介紹一下自己的畫面內(nèi)容,。

(在幼兒作品得到展示之時(shí)，他們會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂,，同時(shí)給孩子搭建一個(gè)平臺(tái),，讓他們把心中所想的并且很想說出來的東西再用語(yǔ)言表述出來，再一次鍛煉了孩子的語(yǔ)言組織能力,。)

八,、活動(dòng)結(jié)束

教師彈奏歡快的樂曲《走路》，幼兒模仿各種小動(dòng)物的步伐走出活動(dòng)室,?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫所用材料工具,，以及各種動(dòng)物頭飾,，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中,，融入了對(duì)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的教育,，增加了幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。四條目標(biāo)基本達(dá)成,。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從引導(dǎo)幼兒猜謎表述表演觀看示范自由創(chuàng)作自我評(píng)價(jià),，體現(xiàn)了教師、幼兒,、材料三者之間的互動(dòng),。孩子們很喜歡這種活動(dòng)，但需要準(zhǔn)備的物質(zhì)材料太多,，應(yīng)在區(qū)角中投放相應(yīng)的工具材料,，以備幼兒隨時(shí)自由創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2,、練習(xí)撕的技能,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)材料：

1,、大紅,。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙,。

2,、白色a4紙。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品,。

提問式

1,、小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？

（漂亮的花。郁金香?。?/p>

2,、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙,。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下,，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形,，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了,?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙,，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮,。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上,。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧,！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀,。

（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽(yáng),。小草,。蝴蝶等。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、感受花瓣美,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞,、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃,、白、紅,、粉紫……五顏六色的花瓣,。

2、選花瓣,。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣,。

3、穿項(xiàng)鏈,。

引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈,。，感受花瓣美,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃,、白,、紅、粉紫……五顏六色的花瓣,。

4,、選花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣,。

5,、穿項(xiàng)鏈。

引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈,?；ò甑慕M合可以根據(jù)不同形狀、

不同顏色,、多種形狀穿串,。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制，可以是項(xiàng)鏈,、手鏈,、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全,。

6,、感受裝飾美,。

大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈,，互相交換欣賞,，并自由表演，共同游戲,。

大班美術(shù)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、水彩筆、蠟筆等作畫工具,。

活動(dòng)過程：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

提問：

1,、剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的,？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,，歷史悠久,，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),，如翻,、滾,、跌、打,、滾,、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在,。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪,。

（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜,。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜,。臉譜有各種顏色,、各種圖案，下面我們來欣賞一下吧?。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

1,、你喜歡這些臉譜嗎？為什么,？

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富,，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張，兩邊對(duì)稱,。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,；黑臉代表正直,、充滿智慧；黃色表示兇狠,、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜,，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上,。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案,、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的,。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮,，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1,、再次觀看課件,，進(jìn)行提問，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜,？誰(shuí)有好辦法,？

讓幼兒通過觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子,。然后再畫其他圖案就很容易,。

2、教師先提問,、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范,。

*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示,。

*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊,，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

3、幼兒作畫,，師巡回指導(dǎo),。

*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出與眾不同的臉譜,。

*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂,！

（五）展示交流幼兒作品,。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒,，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒,。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié),。

大班美術(shù)教案及反思篇六

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋,。

2,、掌握出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍,，留出空間表達(dá)時(shí)尚,。

3、感受暖色帶給大家的感覺,，大膽進(jìn)行裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、空白紙袋、黑色記號(hào)筆,、暖色水粉

2,、生活中各種線描畫裝飾的購(gòu)物袋ppt

活動(dòng)過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,，今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她,。

(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

2,、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上,、另外一半在紙的外面，藏起來了,，不用畫，叫出穴,。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫在紙袋的上面,、下面,、左邊,、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚,。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫法,。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間,。

(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法,，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物,。總之,，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的.興趣，情緒一直非常飽滿,。

大班美術(shù)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合畢業(yè)的主題,，進(jìn)行構(gòu)思,、策劃制作畢業(yè)卡片,。

2,、想象用自己喜歡的方式,，大膽地裝飾畢業(yè)卡,。

3、樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪糕棒,、牙刷,、各色水粉顏料,、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,，可做剪紙的材料,，花邊剪刀。

2,、剪好的多種圖形：蘋果形、心形,、鏤空的圓形等。

3,、收集各種各樣的卡片。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡,。

a、你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡,、賀年卡、圣誕卡,、問候卡等,。

教師：這些卡片表達(dá)什么意思?

b,、觀察出示圓形,、星形,、心形、方形,、菱形等形狀的卡片,，教師：賀卡有哪些形狀?

d,、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,，在桌子上分別放了不同的操作材料,，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng),。

了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

2,、教師示范、講解,，讓幼兒了解基本制作方法：

a,、首先確定自己制作的卡片是什么形狀的.，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下,。

b、剪一些自己喜歡的小圖形,，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

c,、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了,。

d、卡片裝飾制作完成后,，再寫上小朋友的姓名。

3,、關(guān)注每一位幼兒,，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：

(1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色

4,、幼兒按步驟操作,，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言,。

5,、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片,。

活動(dòng)反思：

在我剛剛拿到這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，我就在想，這樣靈活的目標(biāo),、這樣自主的活動(dòng)安排，會(huì)給孩子們?cè)鯓拥奶剿髋d趣和操作欲望,，孩子們會(huì)不會(huì)做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔(dān)憂,，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動(dòng)開始了,。

孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論,，在他們制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會(huì)很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材,，一些孩子能力強(qiáng)就會(huì)先找到自己制作的想法，另外一些孩子會(huì)模仿……有個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差,，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手,。就在與孩子們的互動(dòng)中,，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意,，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了,。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美，他們用自己獨(dú)特的方式體驗(yàn)和感受了美,。

大班美術(shù)教案及反思篇八

1、愿意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

2,、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫,。

3,、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”。

4,、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫,。。

5,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

1,、顏料（黑,、粉紅）

2、白紙

3,、半濕的毛巾

1,、說

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù禾欤?/p>

師：哦,，是春天,！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么,？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦,，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,，我們一起來欣賞一下好嗎?。凑n件）

師：好,，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦,，是粉色的,，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花,！

2、畫

（1）,、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢,？

師：那你們想用什么來畫,？（油畫棒、水彩筆）

師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看,！

師：都想看的啊,，好吧,，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來幫忙,，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么,？（樹枝）師：想一想！桃花都長(zhǎng)在哪的?。繕渲ι系氖菃?？好,，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來,，小朋友注意了哦,，不能擠太多,！然后再來吹一吹,！看，樹枝有沒有吹出來了,，好不好看！（好看）

師：孫老師再來吹一根好不好,？要仔細(xì)看老師是怎么吹的,！輕輕擠一擠，再來吹一吹,！看老師又吹出了一根樹枝,！好玩吧？你們想不想試一試,？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：咦,？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑?。恳趺创邓艜?huì)跑,，變出樹枝來呢,？

師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹,，也可以把頭偏過來向旁邊吹,。咦,，你們看,，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎,？好，誰(shuí)再來試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試）

（2）、畫花兒

師：好,，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了,？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

師：看他是誰(shuí),？（食指）對(duì)啦,！伸出小食指，顏料親一親,，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍,！

師：哇，好不好看,？誰(shuí)想來試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,，點(diǎn)好就離開，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試）

師：你畫的真棒！你們想不想試一試,？

（3）,、集體練習(xí)

在課堂中,，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,。

我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧,，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高,。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取做到寓教于樂,。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類,。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。花由花冠,、花萼,、花托、花蕊組成,，有各種各樣顏色,，有的長(zhǎng)得很艷麗,，有香味,。