對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇一

上學期教研組重點深入實踐新教材,，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡,，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計活動的實踐研究,。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是立體的,，它是墻面,、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體,、教師為主導的關(guān)系,。

本學期在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1,、教師如何領(lǐng)會主題內(nèi)容之間的關(guān)系,，促使新老主題有序鏈接?

2、教師如何設(shè)計主題背景下的集體教學活動,，使集體教學活動更有意義?

本學期保教研究目標

(一)保教專題研究：

1,、深入實踐新教材，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動展開軌跡,，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用,，積累同一主題教研研討,、實踐的案例。

2,、深入研究新教材主題背景下的操作點,，深化設(shè)計主題網(wǎng)絡架線下的每個集體教學活動。

(二)保教常規(guī)研究：

1,、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、在主題背景下自主性游戲,、教學活動整合的實踐研究,。

3、普特融合,，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究,。

(一)保教專題研究內(nèi)容與措施：

1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》,，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為,，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》,。細讀并理解課程四本《教師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路,，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考,，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

3,、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”,，一線教師參加看課活動。

4,、各教研組明確研究專題,，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤,、案例分析,、實踐研究,、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案,，期末做專題總結(jié)。

(二)保教常規(guī)研究內(nèi)容與措施：

1,、學習理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合,，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,，教師引導的痕跡。四月,、六月進行交流評比,。

2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動,，開展教研實踐活動,。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,，更清晰地了解幼兒的活動情況,，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正,、替換,、增減，提高研究的目的性和實效性,，切實提高教師教育教學技能,。

3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領(lǐng)下有機滲透學習,、生活,、游戲,、運動四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容,，滲透自主性游戲的方法,。做好主題活動實錄(主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性)，在學期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比,。

4,、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交流的渠道,。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點,、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選(每位教師一篇),、游戲活動照片一張,，期末作交流評比。

5,、青年教師結(jié)合新教材,，按主題要求、特色內(nèi)容,，開發(fā)制作多媒體課件,、教玩具，期末進行交流評比,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇二

本學期始終堅持以人為本的原那么,，對幼兒進展以自身為根底的、促進全面開展系列教育教學活動,，讓幼兒學會學習,。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路,，方法進展回憶小結(jié),，以利今后取長補短，不斷進取,。

我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度,，以主子翁的看法對待一切事情，力爭精彩完成各項任務,，時時帶病堅持工作,，堅持出滿勤，出全勤,。時時提示自我：用飽滿的熱忱和微笑的效勞應對每一個孩子,，用我的愛心、耐性和細心去澆灌他們。

在日常的保教工作中,，我堅持平安第一,，注意造就幼兒良好的學習、生活習慣,，主動協(xié)作班主任的各項工作,。本學期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧,，但我們?nèi)耘f在人數(shù)最多的情景下做到了平安事故為零,，這與幼兒園常以平安第一作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。

展養(yǎng)成教育,，讓孩子懂得摯友之間要團結(jié)友愛,，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習慣，也做到了無平安事故發(fā)生,，可謂一箭雙雕,。

班級中兩位老師剛好溝通，堅持教育的相同,。與保育員,、衛(wèi)生老師協(xié)作做好各項工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

心理環(huán)境上,，酷愛、關(guān)懷,、敬重每一位幼兒。留意視察每個幼兒,、耐性教育幼兒,，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突。關(guān)注幼兒個別差異,、幫助適應環(huán)境較慢的幼兒解除不開心心情,。物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題,，分別更換環(huán)境布置,，使環(huán)境貼合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料,，增加老師自制教玩具。讓幼兒的'分組學習更加豐富,。接著創(chuàng)設(shè)自然角,，并進展必需的更換。

俗話說：百姓百姓百條心家長也如此，無論是素養(yǎng)好的還是素養(yǎng)差的家長我們都賜予真誠的對待,。對他們提的提議,，困難我們都盡力幫助解決。此刻家長遇到問題情愿找我們商議,，連上什么類型的小學也來征求我們的看法,。班級的提高跟家長的協(xié)作分不開，家長的協(xié)作跟老師的家長工作做的如何分不開,。僅有在良性循環(huán)下才能扎實的做好教育孩子的工作,。

期在對一些怯懦幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，期望來期改正,。

依據(jù)兒童成長目標,，制定美術(shù)、音樂,、體育等教學活動,。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異,，因材施教,，有針對性地進展教育。努力挖掘每個幼兒的愛好點,。

在美術(shù)上,，由于中班幼兒有了自我必需的思維與想象，所以我注意締造自由簡便的環(huán)境,，多讓幼兒想象作畫,，真正做到讓孩子的畫來反響他們真實的內(nèi)心世界，并指導幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自我的生活或開展其他活動,，像制作不倒翁,。

數(shù)學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈此刻幼兒面前,，這樣不但豐富了幼兒的學問面，并且提高了幼兒的學xxx取性。但在自制一些數(shù)學操作材料上，我還須要再勤快一些,，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒園對書籍,、閱讀和書寫的愛好。

能在每學期工作完畢時回過頭來公正地評價自我本學期的工作,，會給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地期望自我在發(fā)覺錯誤的同時要能做到改正,，因為僅有這樣,，每期的反省總結(jié)才是有必要的,，所以堅信在下學期的工作中我會努力去克制本學期的缺乏，爭取在下學期的工作中能見到自我對自我工作評價滿足的語句。

幼兒園保教工作總結(jié)篇三

幼兒園承載著美麗的夢想，讓我們從這里起飛,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行,。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學習,，明確教師職責與保育員職責,，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標,、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,，做到動靜交替,，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中要注重保教并重,，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習,、生活,。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃,，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。而

教案

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。班長要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作,。

管理人員要按計劃落實保教管理,。幼兒園整體的

工作計劃

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析,，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！钡拇_，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見,，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂,。再如,，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的,。針對這些現(xiàn)象,，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,，還將結(jié)合家長學校工作圍繞三個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育,，以期提高家長工作的針對性。

這三個主題是：小,、中,、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容,，在家長會,，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳,。各班教師也應結(jié)合本班的一些實際問題,，對全體家長或個別家長進行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作,，每位 教師都應該引起足夠的重視,，因為身體健康是其它一切活動的前提。

首先是做好兩點間的交流,，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,，互學所長，互補所短,，促進思想與教學的共同融合,。第二是做好與小學的交流，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

各月大致安排：

9月初開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求;開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度,。

10月份，全園師幼早操活動競賽,。

11月份,，家長開放日活動。

12月份,，迎新年準備活動,。

1月份，幼兒評價工作,。

爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標之一,，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵我們工作,。本期,，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規(guī)程》，為目標的實現(xiàn)不斷努力,，注重一日保教常規(guī),，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心,、責任心,，將自己的理想與工作實際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子,，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階,。

今天我們召開20xx年度保教質(zhì)量視導總結(jié)會，目的是總結(jié)今年保教質(zhì)量視導情況,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，進行整改。剛才,，我們參觀了泗店鎮(zhèn)中心幼兒園,，聽取了視導組各位成員的反饋總結(jié)，泗店鎮(zhèn)教辦,、寧陽鎮(zhèn)教辦,、伏山鎮(zhèn)教辦又從不同的角度，就多年來提高保教質(zhì)量的經(jīng)驗做法和大家進行了交流,。我認為,，這個會議開的很好，安排緊湊,，內(nèi)容豐富,，經(jīng)驗典型，問題深刻,，建議具體,，具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。下面,，我根據(jù)近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見,。

一,、重申提高保教質(zhì)量的重要性

教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現(xiàn)的是對每個兒童的教育質(zhì)量公平,，學前教育的發(fā)展也是如此,。當今追求高質(zhì)量的學前教育，促進幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展已成為學前教育發(fā)展的共識和共同目標,，這個目標是學前教育發(fā)展的生命線,，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶?！队變簣@管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》都對保教質(zhì)量提出了明確的要求，如：堅持保教結(jié)合,、保教并重的原則等,，《幼兒園教育指導綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確,。所以,，提高保教質(zhì)量是我們發(fā)展學前教育的核心任務,，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來抓,。

二,、充分發(fā)揮視導的評價及激勵作用，促進保教質(zhì)量的全面提高

為提高保教質(zhì)量,，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質(zhì)量評估方案》,，實施了保教質(zhì)量視導制度，20xx年,，根據(jù)學前教育發(fā)展的新形勢,，又重新修訂了《保教質(zhì)量評估方案》，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時突出工作重點,，如：20xx,、20xx年著重突出了園所文化建設(shè)，20xx,、20xx年突出了早操編排,，20xx年突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等,。歷時20xx年的視導歷程,，確實對我縣學前教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。目前,，我縣的省,、市級規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，20xx年,，被評為全省學前教育先進縣,，這與我們高度重視保教質(zhì)量是分不開的。從去年,，教育局為發(fā)揮保教質(zhì)量視導的激勵作用,，決定將視導結(jié)果計入年終對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對學前教育工作的重視是十分關(guān)鍵的一環(huán),。今后,，教育局將會一如既往的繼續(xù)實施保教質(zhì)量視導制度，堅定不移的將保教質(zhì)量抓下去,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導方案,，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，抓好自己的視導工作,，切實利用視導這個杠桿促進全縣學前教育水平的提高,。

三、加強整改,，促進保教質(zhì)量再上新臺階

視導,，甄別優(yōu)差不是目的,，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促進保教質(zhì)量再上新臺階,。剛才，視導組成員已將視導中發(fā)現(xiàn)的問題提了出來,，會后,，還要將每個園、每個老師的問題整理下發(fā),，所以,，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作,，采取逐園蹲點,、個別輔導、隨時調(diào)度的方式跟上抓,、靠上抓,，一定將問題整改過來。教育局也會采取不打招呼的方式隨時調(diào)度問題的整改情況,，確保視導的實效性,。

四、搭建豐富多彩的教研平臺,，促進教師教學水平的提高

提高保教質(zhì)量,，視導僅是一個重要的杠桿，所以,，各單位還要搭建更多的教研平臺，開展豐富的教研活動,，促進保教質(zhì)量的全面提高,。如：幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽,、區(qū)域?qū)ｎ}性教研,、幼兒活動展示等，以各種活動促進教研工作的深入開展,。另外,，要加強幼兒園之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)典型做法,，通過互相觀摩,、送課等方式，促進共同提高,。剛才,，寧陽鎮(zhèn)教辦匯報中,，中心幼兒園不但采取支教的方式去送管理，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學讓夏晶老師逐園去教,，真正做到了教學活動無盲點無空白,，這個做法是值得我們學習借鑒的。

看了幼兒園保教工作總結(jié)的人還看了：

1.幼兒園保教工作總結(jié)20xx

2.20xx年鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作總結(jié)

3.20xx年幼兒園保教工作總結(jié)

4.20xx年幼兒園保教工作總結(jié)范文

5.20xx年幼兒園教育教學管理工作總結(jié)

6.20xx年度幼兒園工作總結(jié)

7.幼兒園保教主任教學工作總結(jié)

幼兒園保教工作總結(jié)篇四

總結(jié)如下：

一,、教育教學工作

1,、加強常規(guī)工作管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃,，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,，加大了評價力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末,，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化。通過長期堅持,，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣,。

由此證明我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍,。

二、保育工作

1,、安全工作放首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作,，但保教工作從未放松對安全的管理,，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2,、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查,。通過“一天一檢查，一周一匯,，一月一小結(jié)”的方式,，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳育兒知識。做好對傳染疾病的預防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能,。環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情),。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

4,、強化服務意識,，提高服務質(zhì)量,。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。為提高保育服務質(zhì)量,，讓孩子生活舒心，家長放心,，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心、愛心,、耐心,、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢,、進餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強護理照顧,，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活,、學習,、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實際行動體現(xiàn)教師的四心,。

三、大型活動

1,、推廣了新早操,。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操,。新器械操節(jié)奏歡快,，韻律感強，動作富有童趣,，更符合幼兒年齡特點,，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性。

2,、組織了幼兒春游活動,。陽春三月，春暖花開之時,，我園利用周邊環(huán)境教育資源,，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏,。增強幼兒環(huán)保意識,，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然,，靈活,、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

3,、舉行了幼兒春季趣味運動會,。四月底，舉行了春季趣味運動會,。本次運動會策劃,、籌備早，組織安排周密,、訓練扎實到位,，形式更有創(chuàng)意，場面熱烈,、大氣,，運動富于趣味性、游戲性,、參與性,，家長參與積極、配合默契,，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采,，得到了家長、社會的高度關(guān)注和贊揚,。

4,、開展了六一慶祝活動,。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相,，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀,、三句半等形式多樣的節(jié)目,，展示了自己的風采。這次活動,，充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛,，積極向上的精神風貌，同時也讓家長,、社會公眾進一步了解我園的工作,，樹立了幼兒園的良好社會形象。

5,、加強了幼兒特長班的管理,。精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教,，投入資金購買,、錄制教材，制定詳盡合理的教學計劃,，規(guī)范興趣班的教學,，加強教學計劃的審核、教學實施的督察,、成果匯報的考核等,，并適當提高任教老師的待遇，調(diào)動教師工作積極性,，使興趣班的活動真正有實效,。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作，目標明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功,。

四,、教師業(yè)務培訓工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊伍,。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,，本學期,，我園繼續(xù)對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導---曲目練_--集中考核”的方式促進教師專業(yè)進步。

我們相信,，在新的學年,，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇五

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協(xié)力,、團結(jié)奮進的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、保育工作,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢,、進班,、離園，全園的每位保教人員都能做到細心,、耐心,，讓家長們更安心。

1,、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心、耐心,、細心”,。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢,、入廁,、戶外、離園等幾大關(guān)口,，加強護理照顧,，關(guān)注兒童的成長變化，在生活,、學習,、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導,。

2、“每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔,。

3、保護幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導小組，由工會主席專門分管安全工作,。對保教人員也從未放松對安全的管理,，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾,、吊飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

二、教育教學工作,。

抓好日常教育教學活動,，形成園長督察，保教主任主抓,、教研組長配合的層層負責管理模式,，加強日常教育教學的管理工作,。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風,。

(一),、加強常規(guī)工作管理督導。

1,、嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導,。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求教師上交班級缺勤登記,、點名本,、教參書、教案,、反思,、掛圖、及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化。

2,、重視研討,，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長,?！霸谘杏懼邪l(fā)展,，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在,。堅持開展每教研,，并做到“每聽必記，每聽必評”,，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題,，大家暢所欲言，對事不對人,，形成良好的研討氛圍,，使每位老師都能得到鍛煉的機會。

3,、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。

(二),、合理安排幼兒活動,，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮段長的集體智慧,，群策群力，做到分工協(xié)作,，目標明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量,，使活動都舉行的圓滿成功,。

1、舉行了幼兒講故事比賽,。

2,、舉行了幼兒繪畫比賽。

3,、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽,。

4、舉行元旦親子運動會活動,。這些比賽活動有效的調(diào)動了幼兒的積極性,。

(三)、重視家長工作,，促進家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到,。本學期，我們通過家長開放日,、建立家園聯(lián)系以及召開家長會和親子活動,、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的透明度,，不斷改進教育教學工作,。

(四)、安全與健康是我們永恒的話題,。

我們把安全教育納入到教育教學當中,，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識,，并舉辦相應的知識講座,、分發(fā)材料，以爭取家長的配合,，和家長同心協(xié)力,，為孩子的成長撐開一片藍天。

三,、回顧與期望,。

一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力,，各項工作均取得了較好的成績,，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間,，為此,，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設(shè)想：

1,、 開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實。

2,、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實開展區(qū)域活動。

3,、 鼓勵教師多看書,，提高論文的寫作水平。

新的學期,，我們信心滿懷,，希望在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們幼兒園會更加茁壯成長!

幼兒園保教工作總結(jié)篇六

一學期工作在忙碌充實,、緊張有序的匆匆中度過,，保教服務中心工作在全園保教人員始終秉承著“蒙以養(yǎng)正回歸本原”的宗旨,，在每天一項一項的工作中承擔歷練、積淀成長,。

各部室相互合作到位,、各人員交流碰撞，源于本真的思考,、源于本心的做事,，將保教常規(guī)工作穩(wěn)固、堅持,、有秩序的朝向?qū)I(yè)化運行,，邁向品質(zhì)化發(fā)展鋪就著堅實的基礎(chǔ)。過程中堅守初心,、反思中調(diào)整改進,、收獲中促就成長、展望中需回歸寧靜規(guī)劃前行的路,，故將本學期保教工作總結(jié)梳理,。

一、幼兒一日常規(guī),，習慣中堅守

(一)一日作息活動——秩序中積淀習慣

現(xiàn)在的一日作息把每天的各環(huán)節(jié)整合為三大塊，生活,、運動,、學習，每一位教師一進入工作崗位,，就知道什么時間做什么事情,，按部就班、有條不紊,。

給予教師自主空間的同時教師也給予了孩子規(guī)則中的自由,，遵循著幼兒的需求、發(fā)展特點,，真正的回歸了孩子回歸了教師,，激發(fā)了作為一個獨立個體的自主性、能動性,。使得一日生活的各個點在規(guī)律,、有序、安全的狀態(tài)下確保常規(guī)工作的全覆蓋,。

(二)流程運作——標準中促就專業(yè)

流程,、標準配套運用的工作方式，已成為我園教師一項熟練的思維理念和落實工具,，使教師把點上工作能夠科學,、規(guī)范運行的有力支撐,。

本學期按照計劃安排，落實調(diào)整,、改進,、完善好的進餐、離園,、入園流程,，跟進需要細化的午睡流程，把值班領(lǐng)導都已安排在固定班級,、流程發(fā)放,，但是在落實過程中跟進不到位，導致反饋不及時,，未能很好的完成嚴格按照流程嚴謹實施點上的一日常規(guī)工作,。

今后會運用電子信息化手段，保留傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件發(fā)放方式調(diào)整為電子調(diào)查表的形式,，將已有的流程,、標準匹配上幼兒園現(xiàn)階段穩(wěn)固、有序的保教常規(guī)運行相結(jié)合,，利用教師們空擋的時間填寫,、反饋，數(shù)據(jù)科學統(tǒng)計,、匯總修改試行,，這樣可以使教師在親自參與中發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,、明確改進的內(nèi)容,，有過程參照、有標準可依,，迅速,、高效的完成零散的一日常規(guī)，使工作進一步呈現(xiàn)秩序中固化,、發(fā)展中優(yōu)化,，把每天簡單的事情精細、規(guī)范,、科學的落實開展,，從而朝向?qū)I(yè)化的運作。

二,、教師工作常規(guī),，常態(tài)中點上精細化推進

一學期中，全體教師在明確各項案頭工作的要求下，認真,、積極地完成日復一日的常規(guī)工作,，已經(jīng)形成一個習慣，自身做好充分準備,、與幼兒同步互動成長,，這是基礎(chǔ)也是源動力。

(一)案頭工作——規(guī)范中細化細化中促成長

1.各項活動計劃,、方案,，實踐中要求高標準。

學期班務各類計劃,、月主題實施計劃,、節(jié)日活動實施方案、家長常規(guī)活動方案,，都依據(jù)保教服務中心的整體方案落實,，堅持核心定位不變，團隊分享互惠,，做到“前思量,、細計劃、重過程,、落實效”,，努力做到思、知,、行三位一體的有效結(jié)合,，能夠彰顯個體的特色、發(fā)揮團隊力量,、促就專業(yè)的發(fā)展,。

2.教案書寫,，按時上交,、有效反饋

以孩子為核心，為使教師不在工作期間離開崗位,，同時合理有效安排時間,，各班級教師在交接班后，按時將教案每周一中午一點上交各年級主任處,，這已成為常態(tài)的工作習慣,。

年級主任也要在第一時間進行查閱，按照保教部室制定的檢查表,，針對存在問題,、意見反饋、整改措施進一步細化、優(yōu)化教案的文本規(guī)范,、完整過程,，及時通過面對面交流、年級組群里發(fā)放反饋于教師,，做到充分思考,、有效準備，支持孩子活動,。

3.教育筆記,，梳理提煉工作的小智慧。

現(xiàn)階段教育筆記的查閱進行分層實施,，骨干教師深度思考的電子版1篇,，新教師和合格教師每周一篇、每月底四篇,，在幼兒園統(tǒng)一制作的筆記本中使用鋼筆書寫,，反思工作的同時可以鍛煉教師書寫規(guī)范字的基本功，這是教師的一項常規(guī)性工作,，需要在用心開展工作,、留心觀察孩子、思考自身成長的過程中,，梳理提煉好的方法,、策略，思考加行動運用于實踐的成長平臺之一,。

教師立足在本崗位工作,、參與各項活動、與孩子相處的點滴,、班級管理,、家長工作等方面梳理中記錄、總結(jié),、反思,，多角度思考工作、反觀自身,、關(guān)注孩子,，從而積淀成長的過程收獲內(nèi)心的財富和無價的財產(chǎn)。而各年級主任在查閱筆記時也是另一個視角關(guān)注教師成長,、自我學習,、收獲的過程，呈現(xiàn)著雙向的反哺成長,。

4.各項記錄,，以兒童為核心全面觀察,、記錄

班級交接班記錄、幼兒缺勤記錄,、午檢記錄等,，在系統(tǒng)的管理下，使教師在工作中以兒童為核心的理念點點的滲透在各環(huán)節(jié),，是全方位觀察,、關(guān)注、記錄幼兒的狀態(tài)走進孩子,、解讀孩子的有力保障,。工作的全面、細化呈現(xiàn)著工作的價值,，始終牢記著回歸本原的宗旨,。

(二)行為禮儀——由外而內(nèi)積淀由內(nèi)而外散發(fā)

2018年4月初，按照保教計劃進度安排,，需要組織開展教師們在常態(tài)的工作中呈現(xiàn)的言行舉止的專業(yè)情況,。

開始制作安排表，已督促,、檢查的方式,，由值班領(lǐng)導進入班級來重點關(guān)注、跟進教師的禮儀規(guī)范,。后來在業(yè)務人員的交流碰撞中,，我們轉(zhuǎn)變了一種落實方式，釆用正能量的傳遞,，讓每天的值班領(lǐng)導在轉(zhuǎn)班級的過程中按照《__區(qū)鐵西實驗幼兒園教師行為禮儀標準》尋找拍照留存我們身邊的“最美教師”,，來加強教師相互學習及自律的良好狀態(tài)。

最終保教部室將最美教師照片在身邊傳遞,、關(guān)注,、鼓勵，以此落實教師日常行為禮儀的檢查,。我們由外在的跟進,、檢查，轉(zhuǎn)換至身邊“最美教師”正向的關(guān)注,，起到了積極的效果,，大家更加的嚴格要求自己,，從外在的言行舉止示范榜樣,，走進幼兒內(nèi)心，從內(nèi)在的真心同理幼兒,，讓孩子,、教師、家長真正的感受到了鐵西實幼的教師，在由外而內(nèi)的積淀自己,、由內(nèi)而外的呈現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng),。

(三)專業(yè)技能——團隊攜手互學共進

作為幼兒教師需要具備健康的身心、良好的職業(yè)操守,，這是基本素養(yǎng);還需要掌握專業(yè)的知識,、技能及應用于實踐的能力，這是專業(yè)素養(yǎng),，也是教師成長的保證,。

我園教師的崗位練兵、技能考查保教服務中心每學期都會按時組織開展,，隨著我園教師隊伍培養(yǎng)的快速成長,，園所發(fā)展的需求，在繼上學期藝術(shù)教育中心制定方案,，凸顯藝術(shù)部教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，成立藝術(shù)社團活動。由每兩周一次活動調(diào)整為每周一次進行業(yè)務和教研學習的同時藝術(shù)社團也一并開展,。

從連續(xù)學習,、持續(xù)推進的過程中把幼兒園教師的基本功舞蹈、彈唱,、簡筆畫,，借助藝術(shù)社團的力量，逐步扎實教師的基本技能,，整體推進一線教師的專業(yè)素養(yǎng),。

(四)課程實施——實踐中研究研究后踐行

1.主題課程實施，逐步形成由點到面的連接

在課程實踐中,，我們通過構(gòu)建主題課程,，參考上海的“多元互動”及二期課改教材進行我園“真善美課程”的整合、生成,。開學初,，各年級組依據(jù)《指南》發(fā)展目標、孩子年齡段特點,、季節(jié)方面來整合,、生成了各年級本學期需要實施3-4個主題，每個主題分支不同的小分題來完成主題課程內(nèi)容,。

我們先將月主題目標確定,，內(nèi)容依據(jù)“五大途徑”為載體設(shè)置，落實幼兒在園活動目標,、活動內(nèi)容各個點的全覆蓋;同時在每兩周一次的教研活動中,，在__園長為負責人的帶領(lǐng)下,，結(jié)合《指南》中各年齡段的目標與主題中五大領(lǐng)域目標進行一一對照，將主題課程整合著實施,，過程中我們遇到了很多的問題,、困惑，但我們一直在努力思考,、實踐實施中,，以便我們所做的能夠符合兒童的發(fā)展。

經(jīng)過不斷的實踐,、研究,、嘗試、再研究,，教師在理解,、嘗試運用各類教材的過程中，漸漸的明白“教材”只是一個參考,，僅作為課程的一小部分,，我們更重要的是需要觀察、了解,、分析的基礎(chǔ)上,，從兒童的需求、發(fā)展規(guī)律,、年齡特點出發(fā),，將生活、環(huán)境,、教學,、各項活動，硬件和人文的軟件都融合在一起,，選擇,、整合、生成適宜于兒童的課程,，來真正的理解和落實一日生活皆為課程的理念,，發(fā)揮“生活即教育，教育即生活”的作用,，為孩子在成長的關(guān)鍵期提供最大限度的滿足與支持的發(fā)展空間和環(huán)境,，這才是實為有效的課程。

2.音樂集體教學觀摩,，堅守定位不變,，實踐中找尋根本。

保教服務中心按照常規(guī)安排,，在2018年6月12日起計劃開展全園指定藝術(shù)領(lǐng)域的音樂集體教學觀摩活動,。目的通過一課三研、小組備課的方式使教師直接實踐中感知藝術(shù)領(lǐng)域的核心定位,，并觀摩,、了解音樂教學活動的多種形式，可以滲透到一日生活,，也間接的推出優(yōu)質(zhì)教案,，納入保教資源庫資源共享。

組織開展時因臨時增加的工作使觀摩一推再推,，在斷斷續(xù)續(xù),、調(diào)整堅持中落實完成。雖然過程不易,，但是業(yè)務人員堅守定位不變,，團隊合作、實踐體驗中初步找尋到了藝術(shù)領(lǐng)域活動的根本,。我們的收獲：

(1)通過集體備課,、實踐體驗、集思廣益,、一課三研中教師對音樂教學活動的核心,，有了明確的方向。依據(jù)《指南》,、實踐驗證,、在回歸《指南》。

(2)清晰音樂觀摩活動的三要素：完整欣賞感知音樂,，分段賞析完整音樂,，運用樂器、肢體充分表現(xiàn)音樂,。

(3)在解讀兒童的基礎(chǔ)上,，音樂集體教學活動的選裁很關(guān)鍵，適合幼兒的年齡特點,、興趣,、需求，以兒童為核心的理念滲透各方面,。

今后會在時間上提前安排觀摩,、人員上嘗試分層實施，關(guān)注集體觀摩的實效,，輻射延展觀摩在一日常規(guī)中的價值,。

3.幼小銜接，實踐中真實體驗,，反思中鋪就基礎(chǔ)

2018年6月12日,，幼兒園總園和蒙氏園大班組350名幼兒,，在各班級教師的帶領(lǐng)下走進萬正小學和第十二小學進行了以“我是小學生”為主題的幼小銜接活動。

經(jīng)過前期精心的準備和對接,，孩子們有序進入小學,，近距離了解了小學的學習、生活環(huán)境,。在小學的課堂上,，孩子們有好奇、有驚喜,。好奇的是原來小學生是這樣上課的,，驚喜的是哥哥姐姐所學的知識我也略知一二，也可以與他們互動,，雖然小學的課堂時間很長,，但是孩子們依然專注的愿意聽老師講課并積極的舉手發(fā)言。

半日的真實體驗,，孩子們初步了解了小學生的生活和學習,，了解了小學校園的情況并知道了上學時應該如何照顧自己，如何獨立整理書包,，愛護自己的物品并有序進行活動等,。使幼兒在思想上、心理上,、情感上作好了入學準備,，激發(fā)了他們對小學的向往之情、對幼兒園的依依不舍之感,。

這樣的體驗緩解了孩子們?nèi)雽W的焦慮,，使孩子們逐步向著“學習有興趣，能力有長進;活動能合群,，個性有發(fā)展;身體有保證,，生活有條理”的方向邁進。同時讓家長們提前知曉學校的作息時間和規(guī)律，從而更好的引領(lǐng)孩子適應小學的生活和學習狀態(tài)，增強了家園合力,，為幼兒向小學的順利過渡打下了堅實的基礎(chǔ)。

當然過程中也有個別細節(jié)未考慮到位,，如沒有及時拿到小學課表，可讓孩子相對應的有所準備;部分家長沒有高度重視,，關(guān)注了形式?jīng)]有考慮到孩子本身及自身的心理準備,。在大班組教師的及時交流反饋、總結(jié)反思中我們發(fā)現(xiàn)了問題、改進完善做法,，保教部室做進一步的修訂完善幼小銜接的流程,、標準，可以充分的思考下,，有效的落實,。

4.畢業(yè)典禮，在參與中體驗儀式感恩成長

在保教服務中心部室留存了2屆的畢業(yè)典禮的各項過程性資料中,，將系統(tǒng),、完善的畢業(yè)典禮流程和各環(huán)節(jié)內(nèi)容,，由年級主任帶領(lǐng)下大班年級組全體教師一同實施中,，在2018年6月28、29日上午分次進行了大班小朋友主題為“愛自己愛父母愛老師”畢業(yè)典禮儀式,。

在畢業(yè)典禮當中進行了四項儀式,，幼兒代表、家長代表講話表達對幼兒園的不舍;王園長致詞寄托對孩子的希望;孩子們?yōu)楦改妇床璞磉_感恩之情;老師們?yōu)楹⒆觽冋鹿?、頒發(fā)畢業(yè)證書,，一同見證孩子們的成長。

孩子們的詩歌朗誦將活動推向了高潮,，感激老師們的辛勤教導,，感恩爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝幼兒園的培育之情,。師生之間依依不舍的神情讓在場的每一個人都流下了惜別的眼淚,。孩子們含著淚，揮手向老師們說再見;告別了自己生活三年的幼兒園,。

幼兒園三年是孩子人生中步入社會的開始,，在父母和老師的關(guān)愛下，孩子在三年的生活中逐漸長大,，幼兒園的畢業(yè)將迎來孩子人生成長的第一個莊重的儀式,、第一次的成長告別禮，簡短而精致的儀式讓孩子傾訴出內(nèi)心對成長的渴望和對幼兒園的不舍,，這將成為他們終生的印記和美好的回憶,。

5.節(jié)日活動，常態(tài)開展中優(yōu)化

本學期各班級按照主題課程實施,，融入整合每一個節(jié)日如三八節(jié),、五一勞動節(jié)、端午節(jié),、藝術(shù)月,，節(jié)日來臨的前一周，按照全園的節(jié)日方案進行班級各具特色準方案,、重過程,、落實效,。全部回歸到孩子的直接感知、實際操作,、親身體驗上,，收獲不一樣的財產(chǎn)。

在前期的生活,、知識經(jīng)驗的鋪墊下,，創(chuàng)設(shè)濃郁的環(huán)境氛圍，親身體驗的感受,、感知下度過每一個節(jié)日,，使傳統(tǒng)的節(jié)日風俗、習慣,、特點在孩子一日生活中潛移默化的植根于心,，牢記中國傳統(tǒng)的文化。

(五)業(yè)務學習——分層實施互惠分享

本學期的業(yè)務培訓學習,，按照業(yè)務工作的計劃安排,，內(nèi)容分層設(shè)置、負責人分化組織開展,。

先從__園長的“解讀幼兒園三年規(guī)劃”了解園所的發(fā)展方向,，環(huán)節(jié)主任__“支持幼兒發(fā)展的源動力”教師正確的三觀，藝術(shù)部__教師“鋼琴伴奏的基本功技能培訓”鞏固扎實,，到__園長的“戶外游戲區(qū)域的二次培訓”直接運用在園所的戶外規(guī)劃及我園的__區(qū)名師,、骨干教師__“兒童行為觀察與記錄”解決教師實際困惑，涉及的學習內(nèi)容觀念,、理論層面與實際工作相結(jié)合,，旨在持續(xù)學習中多角度促進教師的專業(yè)提升和自身修養(yǎng)，能夠立足實際問題的解決,、支持教師的自身發(fā)展和成長需求,。

三、以三大途徑為抓手的家長工作常態(tài)化運行模式,，全面覆蓋,、縱向到底的推進家園共育

(一)以家教培訓為載體，實現(xiàn)家園教育理念同步,，家長與幼兒同步成長,。

本學期共進行了四次全園家長培訓，其中兩次必修兩次選修,，培訓內(nèi)容涵蓋面更廣,，更加符合家長當下的實際需求。必修培訓一次為保教主任__主講《__》，張偉偉主任從什么是責任,、責任的意義與價值,、培養(yǎng)責任感的策略三個方面解講，同時結(jié)合身邊的實例和幼兒園發(fā)生的案例進行了生動細致的闡述,，給予家長正向的理念和正確的方法,。

另一次必修培訓是在諾如病毒集中爆發(fā)時候，邀請__區(qū)疾控中心主任__為全體家長做了《__》講座,。高主任從流行特點,、病種介紹、采取措施等三個方面為家長進行了詳細的講解,，使家長們正確認識了各種傳染病的特點,，了解了相關(guān)的預防措施，消除了恐慌心理,。

兩次選修培訓分別是：__中醫(yī)醫(yī)院兒科主任__教授前來__實驗幼兒園做《__》知識講座;世界讀書日來臨之際,，邀請__姐姐為家長們分享幼兒繪本的特性,、親子共讀的意義,、幼兒閱讀的方法指導。家長根據(jù)自己的實際需要有選擇地參與,。

(二)以親子共讀為基礎(chǔ),，推動“書香校園”的全面實施。

本學期繼續(xù)深入開展親子共讀工程,，堅持每天親子共讀一本書,，通過“書香家庭”的評選，以榜樣的力量帶動全體家長自覺堅持親子共讀,。在全園家教培訓中,，邀請中四班劉鍇嘯小朋友的媽媽為全體家長做了親子共讀經(jīng)驗分享，更是將親子共讀又推向了一個小高潮,。

為深入推進幼兒閱讀,，__實驗幼兒園將五月藝術(shù)活動月的第二、第三個周定為閱讀周,，開展了形式為親子故事廣播,、班級故事展播和大帶小的閱讀活動。

故事展播活動圍繞“真實體驗,、回歸本原”的宗旨,，以孩子們每天閱讀的繪本故事為載體，與情景閱讀和大閱讀課程相結(jié)合,，讓孩子們自由選擇,、自主參與、體驗為先，以講故事,、小組故事展演,、親子表演、師幼組合等形式,，將一個個繪本故事融入自己真實的感受與經(jīng)驗傳遞,，大家真實感受、共同交流,，真正的實現(xiàn)著閱讀與生活融為一體,，將故事與生活合二為一。

一本本有趣的繪本帶著孩子走進閱讀,、一個個精彩的表演呈現(xiàn)著孩子身邊的故事,，讓孩子們在每天豐富不一的活動中喜歡上閱讀、深愛上閱讀,，讓閱讀真正的成為我們生活的一部分,。

幼兒大帶小閱讀活動以“悅讀相伴，與愛同行”為主題,，老師們利用幼兒園有利的戶外環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松,、舒適溫馨的環(huán)境,。

大、中,、小各年級數(shù)字相同的班級的孩子們各自帶著自己喜歡的圖書,，一起來到閱讀角，坐在木椅上,、花壇邊,，一同分享書中的故事。這樣的活動,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了更多閱讀機會,，為不同年齡段的孩子提供了相互學習、交流的機會,，激發(fā)了孩子們讀故事,、講故事、聽故事興趣,，讓孩子們體驗了閱讀帶來的快樂,，同時也培養(yǎng)了孩子獨立交往的能力。

教師積極引導,、幼兒主動閱讀,、家長自覺重視,，很多班級的飄書活動開展得如火如荼，部分幼兒的年閱讀量能夠上千,。常態(tài)化的親子共讀使全園形成了良好的閱讀風氣和習慣,。

(二)以家委會為主力，家園全面合作,，共同支持幼兒成長,。

本學期__實幼在家園合作方面又有了重大突破，以家委會為主力,，帶動全體家長參與到班級的環(huán)境布置,、日常采購、教具準備,、活動組織中,。尤其是在社會實踐活動中，從主題策劃到聯(lián)系場地,，從項目安排到現(xiàn)場參與,，完全以家長為主體，在家委會的帶動下獨立進行,。

除此之外,，還成立家長護校隊，圖書角家長義工輪流值班,，每周家長參與制定食譜,，藝術(shù)活動月中家長志愿者積極報名,、主動參與,、辛苦付出、毫無怨言,，共同為幼兒服務,，全力打造良好的環(huán)境，圍持活動秩序,，保障活動順利進行,。在和諧的家園關(guān)系中，家園有效合作共同支持孩子成長,。

(三)家長常規(guī)工作,，回歸核心縱向深入

1.家長會，全面深入,、完整參與

家長會是幼兒園家長常規(guī)工作之一,，每學期開學初都要進行，家長會開展的到位與否直接關(guān)系到班級和幼兒園各項工作的開展,。

20__年2月25日,，__實驗幼兒園總園18個班級分批次召開了本學期第一次家長會,。以往的家長會都在開學第一周各班級隨機召開，上學期由保教服務中心調(diào)整為在幼兒入園前各班級同時召開,。

本學期又進一步做了細化調(diào)整,，統(tǒng)一確定開會時間，全園18個班分三個時間段進行,，每個時間段小,、中、大年級組各有兩個班召開,，便于園長及年級主任分別進入各班級全程參與,，實地觀注跟進班級開展家長會的組織情況、實施過程以及效果是否到位,。

會前,，老師們進行了周密細致的準備，各年級組都常態(tài)化組織了集體備課,，在合作,、共享的過程中確定了家長會明確的主題、實施的細化方案,、需要與家長溝通的重點工作,，班級三位教師合理分工、默契合作,，呈現(xiàn)著鐵西實幼教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng),。

會上，各班級都組織家長圍繞主題,，分組討論幼兒年齡段的代表性問題或教子過程中遇到的困惑,，在討論中由教師引領(lǐng)、家長集思廣益總結(jié)相應的解決策略,。

家長會活動給了教師和家長通心路的平臺,，也給了家長之間交流學習、共享互惠優(yōu)秀教子經(jīng)驗的機會,，加強了家園有效合作,，帶動班級教子水平的整體提高，最終家園攜手共同支持孩子成長,。

會后,，保教服務中心及時組織相關(guān)人員總結(jié)各班級活動的優(yōu)點、不足,，反饋意見,，以使活動能夠溝通到位、良性循環(huán),，在不斷改進中完善,，促進家長會活動在品質(zhì)中提升,。

本學期，家長會主題明確,，版塊清晰,，重點突出，教師組織駕馭能力整體提高,，家長無論是重視度,、參與度還是合作性，整體呈現(xiàn)出更加積極投入的狀態(tài),。

本次家長會更加凸顯出了鐵西實幼“通心路,、謀思路、練套路”“想清楚,、說明白,、做到位”的兩大策略，落實著知行合一的主題,、踐行著回歸本原的宗旨,。

2.家長開放月、親子活動,、藝術(shù)月工作整合,，高效實施

本學期按照常規(guī)，結(jié)合幼兒園的五月藝術(shù)活動月,，開展了全園的家長開放月,、親子活動。全園各班級教師根據(jù)自己班級的情況,，提前了解家長的意愿,，結(jié)合家長自身需求、自主選擇參與到藝術(shù)月的運動周,、閱讀周,、游園活動的開放中，并針對性的在開放中設(shè)計家長觀察記錄表,，提前把表發(fā)到家長手中，向家長說清楚,、講明白,，使家長們在活動時，清晰的知道對自己孩子多進行縱向比較,，少進行橫向比對,，在理智中觀察，在問題,、發(fā)現(xiàn)中反思,、調(diào)整自身的做法,，使家長在常態(tài)中真實的了解了幼兒在幼兒園特色活動方面的情況。

家長開放月保證了全體家長人人都能參與到活動中來,，橫向到邊的使工作多角度的得到家長的參與中認可,、反饋改進，得到更大的支持,、互動,，使對孩子的教育能夠家園同向的教育。

3.社會實踐,，運行中逐步實現(xiàn)課程化

我園的社會實踐活動在幼兒園課程的推進,、研討、學習中已推行使用社會實踐的模式,，“實踐”的活動意圖從孩子需要,、興趣、年齡特點出發(fā),，結(jié)合主題課程,、季節(jié)或近期孩子關(guān)注發(fā)現(xiàn)的問題，可以“走出去”也可“請進來”的方式進行系列活動,。

本學期小,、中、大年級組依然按照常規(guī)組織實施,，小班組踏春,，中班組幼兒徒步、走進特校插花,，大班組幼小銜接,、畢業(yè)典禮相結(jié)合進行實踐。走進大自然的實踐,、園所內(nèi)請進來的活動,，每次教師或家長都會親自踩點，出臺完整的方案,、計劃,、后續(xù)延展活動，簽署責任狀,，保證以兒童為核心,，縝密安排下有效開展活動，使實踐的前中后都可以真正的課程化,，我們在努力的方向中,。

四、部室自身建設(shè),，統(tǒng)籌規(guī)劃合理安排

在領(lǐng)導的支持,、自身經(jīng)驗的積累,、不斷學習思考，本學期將保教服務中心的各項制度,、流程,、標準首先羅列清晰，讓自己明確,，在學習職能,、職責的基礎(chǔ)上規(guī)范、改進,，在崗位職能明確,，職責、制度,、流程,、標準四要素配套運行的完備機制下相互監(jiān)督、互相配合,，把部室點上工作全面覆蓋,，凸顯規(guī)范、科學,，保障部室健全運行,。

五、級部運行,，攜手前行團隊共進

在業(yè)務園長張克冰的引領(lǐng),、指導下，作為保教服務中心主任,，對總園小,、中、大年級組主任和蒙氏園業(yè)務主管,，針對保教常規(guī)工作,、各項事務性工作對接時，經(jīng)歷了磨合期的我們現(xiàn)階段集思廣益,、交流碰撞,，讓工作在業(yè)務團隊每一位成員中先達成思想共識、理解核心理念后嚴格落實,，能夠一起堅持保教常規(guī)工作的兩園一體化,，攜手前行朝向求真、向善,，回歸本質(zhì)的團隊一同進步中。

六,、工作不足及改進措施

(一)落實流程未持續(xù),。今后利用信息化手段,，科學、有效的開展工作,。

(二)課程實施塊狀運行,，未形成一體。今后將點連接,、整合內(nèi)化,。

總之，保教常規(guī)工作在整體規(guī)劃的架構(gòu)下,，各項工作逐步的由點到面,、由面成為系統(tǒng)并逐一的從精細化推進、深入,，相信在幼兒園全體人員的努力落實,、通力合作、反思前行下,，真正的陪伴著孩子,、支持著孩子、守護著孩子,，定會匯集我們實幼人的智慧,，發(fā)現(xiàn)孩子的一百種語言、一百種可能,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇七

本學期,，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》入手,，以素質(zhì)教育為突破口,，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，家園,、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

(一)改善了辦園條件,，并添置了玩具,，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作,，我們組織保教人員認真學習貫徹了《幼兒園教育指導綱要》,，規(guī)范教師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責,，落實了人員崗位職責制,，堅持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長。

添置了各種教玩具,、教育教學設(shè)施和戶外大中型玩具,。幼兒園完善了各種管理制度，實施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學的作息制度,，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

(二)保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好,。

1,、本學期，我們與教師簽定了安全職責書,，并落實職責,。教師們的安全意識提高了，本學期未出現(xiàn)重大安全事故,。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料,。

2、加強了日常教育活動的管理,。本學期,，教師們嚴格按計劃執(zhí)行教育教學任務，活動中杜絕了盲目性和隨意性,。

3,、教研工作開展順利，保證了教師們教研活動的時間,。

(三)加強了幼兒的教育,。

1、重視幼兒的品德教育,，教師們針對幼兒的年齡特點制定計劃,，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。

2,、本學期,，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養(yǎng)，鼓勵幼兒參加園內(nèi)的各種比賽,。

(四)家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進一步發(fā)展,。

1、本學期,，我們完善了家園聯(lián)系制度,，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果,。

2,、繼續(xù)開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿意,。

(五)教師隊伍呈現(xiàn)蓬勃生機,，素質(zhì)得到了提高,。

1,、教師們經(jīng)過團體學習和個人自學的形式，學習了《幼兒園教育指導綱要》,，并慢慢領(lǐng)會其中的深刻含義,，對教育教學工作起到了很大的作用。

2,、經(jīng)過業(yè)務學習,，提高了全園教師的業(yè)務素質(zhì)。

總之,，一切成績都來之不易,，我們會繼續(xù)努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇八

回想本學度的教學工作,，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學期的各項教學工作總結(jié)如下,。

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二,、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練,，提高教師業(yè)務能力,。

（2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈,、美術(shù),。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學習區(qū)角活動的設(shè)置,。通過對教師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教育,、教學工作,。

（3）為改進我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現(xiàn)場指導,。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學目標,，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標,，進行了各種活動,。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材,，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃,、周計劃,。

（3）我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動,、集體教學,、游戲活動、午餐,、午休,、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求,，教師們認真,、負責對待每個環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄,，家長委員會,，定期召開會議，為了提高教園地的質(zhì)量,，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內(nèi)容做到了及時更換,。

（1）為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標,，要求每月寫二篇教學隨筆,。

（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課,，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材，針對不明確的,，有異議的地方互相探索,，相互指導，改變教學策略,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題,。教育教學水平有大幅度提高,。

（3）為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》,。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備,，通過談話,、繪畫、手工,、兒歌開展了本次活動主題。10月份,，開展了“慶中秋,、迎國慶”愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動,。

11月份,，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動,，各班老師們都精心準備，號召家長,、孩子齊心協(xié)力,，共同參加，順利開展活動,。

12月份,，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下,，在老師精心計劃,、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下,，各班都展示出了精彩的團體操,，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功,。

1月份,，開展了，“慶元旦,，賀新春”主題活動,，各班級老師都積極準備材料,，指導孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動,，在走廊,、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品,。

讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個,，美術(shù)班2個,，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下,，孩子們通過特色課學到了專長,，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師,、家長,、小朋友做匯報演出?！?/p>

做到家園共育,，本學期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書,，電話訪談,、家訪、家長問卷表,，面對面交流等形式,，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可,。

總之,，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取的.了可喜成績。但還有不足之處,，我們一定在今后的工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在今后的工作中取得更大的進步。

幼兒園保教工作總結(jié)篇九

一,、教育教學工作

1,、加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研計劃,，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導,。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查,，加大了評價力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化。通過長期堅持,，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣,。

2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展,。

按照教研計劃定期組織開展教研活動,，本學期重點圍繞體育、美術(shù)的目標和教育實踐中存在的問題,，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略,，通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與實踐、觀摩活動開展了教研,。在教研中,，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用,。在活動中,，各位參賽教師都能認真對待,，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習,，取長補短,，吸取精粹。大家在反思總結(jié),、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識,、能力得到了顯著提升,。

二、保育工作

1,、安全工作放首位,。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作,，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2,、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查,，一周一匯,，一月一小結(jié)”的方式，提高教師對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作,，如甲流,、手足口病、狂犬病,、流感等疾病的預防,，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外鍛煉，添加體育器材-皮球,、塑料圈,，合理分配各班玩耍的時間,，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能,。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾),。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話,，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

4、強化服務意識,，提高服務質(zhì)量,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務質(zhì)量,，讓孩子生活舒心,，家長放心，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心、愛心,、耐心,、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢,、進餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強護理照顧,，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活,、學習,、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導,，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心,。

三,、大型活動

1、開展“愛祖國 愛家園 幼兒歌曲大連唱”活動,。

xxxx年9月30日上午,，為激發(fā)幼兒民族自豪感，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家園的情感,，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”?；顒忧?，大班教師組織幼兒繪畫、制作國旗,，中班,、小班家長和幼兒共同制作國旗;分班自選愛祖國、愛家園的歌曲學唱,?；顒又校诓势祜h展,，喜迎國慶的濃郁節(jié)日氣氛里,，師生圍座在旗桿下，共同進行了國慶知識競賽,，體驗了升旗儀式,，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽，集體為祖國媽媽唱生日歌,，并齊聲高聲祝福語：祝祖國媽媽生日快樂,。活動在共同分享生日蛋糕中結(jié)束,。

2,、開展“幼兒冬季趣味運動會”。

12月3-4日,，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉,，我健康，我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會。12月3日,，上午9時20分,，運動會在歡快的運動員進行曲中拉開了帷幕，入場儀式也正式開始,。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號：“我運動,，我健康;我運動，我活潑;我運動,，我快樂;運動運動,，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運動場,。入場式由副園長段鳳英主持,，余瓊園長致開幕辭。入場式后,，分年級開展了“運乒乓球”,、“救小動物”、“我擺我跳”,、“螞蟻運豆豆”,、“螞蟻運果果”一系列活動。12月4日11點30分勝利閉幕,。

2,、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

3、注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

4,、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

走過激動,，走過欣喜,，這一年仍然是不平凡的一年，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,，在新的學年,，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望,。

xx年優(yōu)秀最新幼兒園保教年度工作總結(jié)

幼兒園保教工作總結(jié)篇十

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務,。我園歷來重視保教質(zhì)量,，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好,。本學期,，我們將在園長的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高,，積極爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園,。

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》,，用《綱要》,，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。

：隨著幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大,，一是人員的變化,，新進了十幾名從小學轉(zhuǎn)崗過來的教師;二是崗位的變化，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作,，又要從事保育工作,，不象原來的單純教師和保育員，加之幼兒園現(xiàn)在是一園兩點,，一共11個班級,，因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇,，解決困惑,，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

：規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。

(一)修改幼兒園保教常規(guī)制度,，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動,。

1,、修改完善保教常規(guī)制度,。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學期,，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度,，使其更具有操作性。

要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,，一部分只有保育工作或者只有教師工作,，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,，怎樣進行有效的檢查與評價,，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性,。這學期將結(jié)合實際,，解決這一問題，修改制度,，預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度,。

幼兒園保教工作總結(jié)篇十一

本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神,，以幼兒園教師基本功為契機,，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動為抓手,，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導的能力,，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量,。

二,、本學期完成的工作

(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1.繼續(xù)堅持分層培養(yǎng),，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功

對于新教師的培養(yǎng),，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步,。同時，幼兒園為她們制定了一系列的

培訓方案

(2)骨干教師——樹立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功,。本學期,，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學習,、培訓的機會,，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵她們向研究型教師發(fā)展,。另一方面,，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂,、成材于課堂,、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課,，給新教師,、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

2. 抓住縣級教師基本功活動,，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力,。

通過1+x捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動,。為了拓寬教師的教學視野,，我園采用“請進來，走出去”的方法,，使教師的專業(yè)理念不斷更新,。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新,、安辛老師的培訓及講座,，并通過網(wǎng)絡與王建新老師及時針對教師在區(qū)域游戲計劃書寫及dv說游戲方面的內(nèi)容進行溝通,，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野,。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務,，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力,。

同時,，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會,，以賽代訓,，促進不同水平教師的專業(yè)能力提升,。我們通過集體學習,、進入觀摩現(xiàn)場,、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進行了一系列的培訓活動,。我們把把基本功活動當成了提高教師專業(yè)能力的有效載體,，積極地,、正確的對待，并最終通過園內(nèi)初賽,，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽,。

3. 開展“多媒體信息技術(shù)”培訓，使教師掌握多媒體使用,、微課制作的方法,，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

本學期,，我們搬回了新園,，校領(lǐng)導十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進的多媒體設(shè)備,，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓,，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去,。同時,，在開學初和學期末學校還專門針對微課制作對全校教師進行系統(tǒng)的培訓，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合教師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段,，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去,。

4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng),、示范作用。

高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師,。在高老師來園的這半年里,，結(jié)合其積累的經(jīng)驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示范課,，做到每月一節(jié),，并在活動后的反思里針對年輕教師的疑惑進行針對性的解答,，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學活動。另外,，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓,，提高了教師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用,。

(二)各種活動促進幼兒全面發(fā)展、健康成長

1.通過有效地主題活動,，促進幼兒主動發(fā)展,。

根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動,，并提高了各方面的能力,。本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手,、豐收的果園,、神奇的工具、拔蘿卜,、熱熱鬧鬧過新年,、神奇的水等活動，在這一系列的活動中,，孩子們從不同方法獲取了搜集資料,、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂。

2.結(jié)合陽光體育活動和幼兒體能測試項目,，各班添設(shè)游戲材料,，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走,、跑,、跳、投,、鉆等訓練貫穿于活動中,。另外，各班進行跳繩,、投擲,、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作,。

(1)充分選用晨間活動,、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替,，運動適宜,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。活動場地合理設(shè)置,，體育活動器材多種多樣,，如：呼啦圈，沙包,，皮球,，跳繩，平衡木,，拱形門,、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動,，使幼兒走,、跑、跳,、鉆,、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。如：丟手絹,、扔沙包，踩高蹺,，跳皮筋,，鉆山洞，開火車,，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強,、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀,、合作的態(tài)度,。注重發(fā)展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力,。

3.舉辦各種活動,，促幼兒能力的發(fā)展。

11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”,，以“我運動,、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕,，幼兒進行了舞蹈團體操表演,、入場式表演、升國旗,、熱身賽以及親子游戲,，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情,，體格得到鍛煉,，才能得到了展示。這一次活動,，得到了與會領(lǐng)導，家長的高度贊評,?！笆フQ節(jié)”時，各班舉行了形式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物,、以及與家長同聯(lián)歡等活動,，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日快樂，這無疑也是一種情感的體驗,。12月底,，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會;1月份,，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動,，這一活動中，我們改變以往的評比形式,，讓幼兒,、家長以自評自樂為主。

(三)多種舉措提高保教質(zhì)量,。

1.強化幼兒一日生活管理,，提高教育教學質(zhì)量。

學校領(lǐng)導,、園長,、保教主任深入教學一線，帶教促教,，努力提高課堂教學水平,。本學期,，領(lǐng)導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設(shè)計與組織,、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進行了互動交流,。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路,，學會聽課評課,，學會歸納總結(jié)。

2.開展有效區(qū)域活動,，提高教師有效指導的能力,。

針對本園情況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用,。我們加大力度進行了材料的投放使用,。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高,。因此我們在材料的投放沒有一刀切,，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況,，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域游戲計劃和分析游戲內(nèi)容入手,，經(jīng)過各種培訓和觀摩活動,，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。

(四)家長工作

1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點,，堅持開展形式多樣的家長學?；顒印Ｈ纾赫埣议L參加幼兒生日會,，親子手工制作活動,、組織家長參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健,、安全知識講座等,，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動,，參與到我們的教育活動中,，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎,。

3.家長老師進課堂,。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長,，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動,。“請警察爸爸講交規(guī)”,、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”,、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領(lǐng)真不少,，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作,，可以說是一舉三得,。

三、主要成績：

1.各項工作穩(wěn)步發(fā)展,。對新教師的培養(yǎng)初見成效,。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績,。

2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力,、運用語言與人交往的能力顯著提高,。

3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導能夠做到有理有據(jù),，能夠初步做到運用理論來支持的行為,。

四、下學期工作設(shè)想：

1.加強教師園本培訓,，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

2. 注重開展多形式的戶外活動,，力爭使每個孩子得到最佳的體能發(fā)展;

3.注重資料的積累與收集,，保證各類文字資料的質(zhì)量;

4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛煉的機會,，提高教學實踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長 ,。

共

2

2

1

2