心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇一

短短的一學(xué)期又結(jié)束了,，我們堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實(shí)的原則,，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂(lè)于教，興于研,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開(kāi)展了一系列園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高,。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹(shù)立正確的教育理念，具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，才能更有效地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),。為此，我們特別注重理論學(xué)習(xí),，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、“社會(huì)主義榮辱觀等,，加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),，樹(shù)立良好師德,。結(jié)合當(dāng)前教師績(jī)效考核，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì),，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范,。結(jié)合師德建設(shè)，本學(xué)期,，我們開(kāi)展了教師“慶三八，展風(fēng)采”趣味游戲活動(dòng),，極大地鼓舞了教師們的工作熱情,，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏,、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。

二、關(guān)注成長(zhǎng),，提升隊(duì)伍整體素質(zhì),。

1、加強(qiáng)崗位練兵,。有比賽才有動(dòng)力,，本學(xué)期我們結(jié)合教師績(jī)效工資考核，在教師活動(dòng)中盡量以比賽形式進(jìn)行,，作為教師績(jī)效考核的依據(jù),。為此，我們開(kāi)展了豐富多彩的教師競(jìng)賽活動(dòng),，如：教師評(píng)優(yōu)課,、自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽,、備課反思及教學(xué)隨筆評(píng)比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等等,，通過(guò)一系列的評(píng)比活動(dòng)，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在崗位大練兵中,，使教師們得到充分的鍛煉,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升。

2,、做好師資自培,。新教師的成長(zhǎng)是提高整體師資的關(guān)鍵，我們秉承“以老帶新”的原則,，繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)形式進(jìn)行師資自培,，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展，我們有3對(duì)新老教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，通過(guò)傳幫帶的兩位教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課、日常指導(dǎo),，逐步使新教師成長(zhǎng)起來(lái),。另外，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思,，每學(xué)期由年級(jí)組長(zhǎng)檢查兩次備課筆記,，通過(guò)努力，讓教師提高自我反思能力,。

3,、重視外出學(xué)習(xí)。走出園門(mén),，吸納外界新信息,，了解新形勢(shì)，是幼兒園發(fā)展的需求,。本學(xué)期,，我們投入了大量的經(jīng)費(fèi)，安排教師外出學(xué)習(xí),，基本上人人都有走出去的機(jī)會(huì),，通過(guò)走出去，讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?，讓別人的好經(jīng)驗(yàn),、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。

4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄,、每月隨筆、讀書(shū)筆記,，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)的論文,、案例評(píng)比。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真撰寫(xiě),，有多篇文章或案例在吳江市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表,。

三、立足本土,，打造課程園本特色,。

1、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動(dòng)課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色,。各自課題承擔(dān)教師及所在班級(jí)都認(rèn)認(rèn)真真,、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作，取得了較好的成效,，在各班的環(huán)境布置中,，都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則，體現(xiàn)出各自的課題特色,。

(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法,，開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐：做到人人一課一專(zhuān)題，人人上好個(gè)人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理,，每位老師選定科研子課題,，做到有計(jì)劃、有交流,、有總結(jié),、有論文。

(2)通過(guò)課題研討,、觀摩實(shí)驗(yàn)課,、沙龍等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言,、辯論中,，課題組教師對(duì)于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。

(3)做好各課題研究過(guò)程資料的收集,、整理,、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭(zhēng)取上級(jí)教科研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)。

(4)民間游戲文化滲透于課程,。開(kāi)學(xué)初,，我們針對(duì)上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在制定主題教學(xué)計(jì)劃時(shí)有了較大的改動(dòng),，特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素,。經(jīng)過(guò)精心的審議修改，使課程內(nèi)容更具特色,，更能適合幼兒需要與發(fā)展,，特別是生成活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思,。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行集體審議后,，教師分頭設(shè)計(jì)教案,。民間游戲主題在實(shí)施的過(guò)程中，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛(ài),，從活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果上看,，孩子們對(duì)與民間游戲很感興趣，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn),。本學(xué)期,，平行班教師仍每周集中一次，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議,，反思教學(xué)實(shí)踐,，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修改，并注重課程資料的積累,，使我們的課程更具園本化,。

2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容,，根據(jù)期初計(jì)劃，五月底,，我們還進(jìn)行了一次全園評(píng)比,。教師們根據(jù)主題進(jìn)程，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片、文字資料,、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中，不斷地主動(dòng)操作,、探索和學(xué)習(xí),。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到我們的主題教育教學(xué)中來(lái),。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí),，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)“家園園地”,、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式,，向家長(zhǎng)宣傳和介紹我們的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議,。并要求家長(zhǎng)參與到我們的資料收集工作中來(lái)，保障我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展,。

四、做實(shí)教研,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

務(wù)實(shí)抓好日常教研工作，以園本教研為抓手,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)行動(dòng)研究，提高教師教學(xué)能力,，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、健全教研活動(dòng)制度,。努力做到教中找研,，以研促教，研教相長(zhǎng),，全面提高,。從本園實(shí)際出發(fā)，安排適宜的教研時(shí)間,、教研方式,，讓教研活動(dòng)成為教師的自覺(jué)活動(dòng)，提高教師參與活動(dòng)的熱情,。

2,、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢(shì)。將部分教研活動(dòng)分配到年級(jí)組,，以年級(jí)組為單位建立合作關(guān)系,，通過(guò)合作組的經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，不斷提高園本教研的實(shí)效性。

3,、豐富教研活動(dòng),。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和開(kāi)展，三個(gè)年級(jí)組均由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,，保障活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展,。本學(xué)期,，我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)組分別開(kāi)展了綠色環(huán)保活動(dòng)：綠色在行動(dòng)——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,，暢想春天;捧起一片綠意等活動(dòng),，效果良好;四月份開(kāi)展“走進(jìn)班級(jí)，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動(dòng);五月份開(kāi)展了骨干教師片級(jí)開(kāi)課活動(dòng);六月份開(kāi)展了“親子同游戲,，美妙共歡愉”六一大型活動(dòng),。通過(guò)豐富多彩的教研活動(dòng)，既提高了教師的能力,，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,，同時(shí)我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的提供和過(guò)程的指導(dǎo)是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇二

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短一年多的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢,？人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿(mǎn)了好奇感,，充滿(mǎn)了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題,，俗話(huà)說(shuō)：世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇三

4月22號(hào)，教委辦幼教輔導(dǎo)員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一起去群英小學(xué)參加學(xué)習(xí)《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn),？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？》的視頻研討活動(dòng)。

在線(xiàn)的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，共同探討《如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn),？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)？》俗話(huà)說(shuō)：三個(gè)臭皮匠,，頂一個(gè)諸葛亮,。通過(guò)各位老師的研討讓我對(duì)《如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

對(duì)于音樂(lè)欣賞的一般理解，它是一種以?xún)A聽(tīng)為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，主要目的是通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)達(dá)到幫助兒童感受,、理解和喜愛(ài)音樂(lè),。音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的一切感官，提供一切可以利用的活動(dòng)材料和活動(dòng)方式,，引導(dǎo)幼兒積極地投入聆聽(tīng),、感受和享受音樂(lè)的過(guò)程中去，達(dá)到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的,。

首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境,，提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音響，多提供聽(tīng)賞音樂(lè)的機(jī)會(huì),，因?yàn)橹挥惺煜げ拍墚a(chǎn)生興趣,、才能獲得美感體驗(yàn)，而熟悉取決于平時(shí)的積累,。

音樂(lè)聽(tīng)賞不應(yīng)該是被動(dòng)地聽(tīng),，音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)一定要避免使幼兒“呆坐干聽(tīng)”，要使他們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中“有事可做”,。教學(xué)中要把音樂(lè)聽(tīng)賞作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)來(lái)理解,，引導(dǎo)幼兒從聆聽(tīng)引發(fā)出自己的感覺(jué)，并且把它表現(xiàn)出來(lái),。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的,。

對(duì)于如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn),？很多老師也結(jié)合了本班的教學(xué)情況提了很多很好的方法,，支持、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知,、探索和體驗(yàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱,、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受,。引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠,、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美,。 引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲,。通過(guò)學(xué)唱不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）,、不同內(nèi)容的歌曲,，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度,、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱,。在合聲教學(xué)中，有的老師也提出了很好的辦法，先學(xué)第二聲部,，在來(lái)學(xué)第一聲部,，免得第二聲部被第一聲部帶走。

通過(guò)這次的視頻教研,，讓我學(xué)到了貼近幼兒認(rèn)知特點(diǎn)去教授,，與如何處理在歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)，讓幼兒更喜愛(ài)我們的音樂(lè),。我將認(rèn)真的上好每一堂音樂(lè)課,，讓孩子體會(huì)音樂(lè)所帶給我們共同的快樂(lè)。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道?duì)工作認(rèn)真,，就是對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以在教學(xué)上,，我更加注意觀察,、體會(huì)、摸索,，讓自己能更好地教好他們,。經(jīng)過(guò)對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié),，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚,，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法,，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者,，參與者，主導(dǎo)者,。下面是我這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)心得,。

1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛(ài)好,，充分利用學(xué)校多媒體，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面,，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液,。

2、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語(yǔ)課本教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇五

數(shù)學(xué)操作材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)中用來(lái)幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)媒介,，數(shù)學(xué)的抽象性與幼兒思維的具體形象性是一對(duì)突出的矛盾,，需要依靠這一媒介,，結(jié)合有效的教學(xué)手段幫助孩子理解習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)因此,，直觀的數(shù)學(xué)操作材料在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用,，它把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以具體,、形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒通過(guò)不斷的操作,、探索過(guò)程獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感悟?，F(xiàn)就胡老師的講座中說(shuō)到數(shù)學(xué)操作材料投放中應(yīng)該注意七個(gè)問(wèn)題舉例說(shuō)明。

在材料投放時(shí),，教師應(yīng)了解并圍繞各年齡段幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)及本班幼兒近期的培養(yǎng)目標(biāo),，投放一些有目標(biāo)指向性且對(duì)幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用的操作材料。如,，在學(xué)習(xí)使用序數(shù)“第一,、第二……第八”或方位詞表示物體的位置時(shí)。我設(shè)計(jì)了橫8格,、豎6格的格子圖,，提供：小老虎、小鴨,、小雞,、小豬、熊貓,、小兔,、小狗、小青蛙等動(dòng)物頭像圖片及1～8的數(shù)字卡片,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),，自己想讓小動(dòng)物住在什么地方，然后用“第×排第×個(gè)”的說(shuō)法,，表示動(dòng)物在格子圖中的位置,。用現(xiàn)場(chǎng)操作的方法,，使幼兒意識(shí)到還需要規(guī)定數(shù)數(shù)的方向，否則會(huì)有兩種及以上答案,。

數(shù)學(xué)操作活動(dòng)要考慮幼兒的不同發(fā)展水平,，同一班級(jí)內(nèi)的幼兒他們的發(fā)展水平也是不同的。因此,，在投放數(shù)學(xué)操作材料時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)出不同的層次。如在中班進(jìn)行關(guān)于分類(lèi)的教學(xué)時(shí),，我給能力強(qiáng)的幼兒提供形狀、顏色,、花瓣大小各異的花朵,，要求按不同的特征分類(lèi)；給能力弱的幼兒則提供只有一個(gè)變量的圖形片,，如顏色不同,，而大小、形狀相同的花朵,，這樣分類(lèi)時(shí)沒(méi)有干擾,，就顯得簡(jiǎn)單了；能力更弱一些的,，則提供顏色不同,、花朵大小、花瓣形狀相同（或是顏色相同,，花朵大小,、花瓣形狀不同）進(jìn)行分類(lèi)。只有讓每個(gè)幼兒進(jìn)行適合自己層次的操作,，數(shù)學(xué)活動(dòng)才不會(huì)流于形式,，真正做到既面向全體，又注意個(gè)別,。

選取的物品要安全,、無(wú)毒，大小適宜,，選取的物品盡量以塑料,、木材,、塑料泡沫,、布等輕便、耐用,、不易碎的東西為原料,。對(duì)于收集來(lái)的一些材料需要進(jìn)一步篩選,，特別是一些容器需要清洗、清毒,。對(duì)于在使用的材料也要定期進(jìn)行清潔,、修補(bǔ)，以確保安全與衛(wèi)生,。如：小班區(qū)域活動(dòng)中利用廢舊易拉罐制作的“搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜”必須把罐子清洗干凈并將開(kāi)口處封好,，幼兒操作前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)確保安全,。

如原定一周的階段目標(biāo)，幼兒可能在前三天內(nèi)就已經(jīng)完成得很好了,，或者幼兒對(duì)此材料已經(jīng)不感興趣了,，那么教師要靈活調(diào)整，提供新的材料,。假如原定一周內(nèi)沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，或者幼兒的興趣正濃，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間,，以滿(mǎn)足幼兒的需要,。我們要根據(jù)孩子認(rèn)知的變化進(jìn)行調(diào)整。

幼兒的興趣越高,，活動(dòng)的有效時(shí)間就維持得越長(zhǎng),。因此，提供的活動(dòng)材料一定要富有趣味性和娛樂(lè)性,，這樣更容易激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,。如在培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力時(shí)，我提供了許多趣味性強(qiáng)的材料：串燒烤串（提供海綿紙制作的各種替代食材）串樹(shù)葉項(xiàng)鏈等,，又可以在玩角色游戲時(shí)鞏固,；給寶寶喂飯、扣花瓣等,，讓幼兒邊操作邊數(shù)數(shù)……這些材料適合幼兒的心理特點(diǎn),，使活動(dòng)更生動(dòng)有趣。再如小班的幼兒都很喜歡玩釣魚(yú)的游戲,，在學(xué)習(xí)“1”和“許多”時(shí),，我提供許多和幼兒一起制作的小魚(yú)（魚(yú)紋硬紙板材料），讓幼兒邊釣邊說(shuō)：“一條大魚(yú)是魚(yú)媽媽?zhuān)龓еS多小魚(yú)做游戲,?！薄@些富有娛樂(lè)性的材料不但能激發(fā)幼兒的興趣，滿(mǎn)足好奇心,，還能使他們與材料的互動(dòng)保持持久性,。

指使用材料的豐富多樣,，同等層次的材料種類(lèi)不同。例如：在開(kāi)展排序活動(dòng)中,，我們還在區(qū)域游戲中提供多種色彩珠子,、排序卡，讓幼兒按不同顏色間隔規(guī)律進(jìn)行竄珠子活動(dòng),，還提供彩色紙,、小剪刀，讓幼兒自己制作彩色紙條進(jìn)行排序活動(dòng)等,。根據(jù)孩子能力的不同,，分別提供難易度不同的材料讓幼兒能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，生活當(dāng)中有許多事情離不開(kāi)數(shù)學(xué),，因此我們要挖掘讓孩子感到親切的生活中的數(shù)學(xué)材料，如石子,、樹(shù)葉,、種子；廢舊材料如紙盒,、易拉罐,、果殼、冰糕棒,、瓶子,、盒子、紐扣,、紙杯,；成品材料如積木、積塑玩具等可以說(shuō)幼兒生活中的任何物品都可以成為數(shù)學(xué)活動(dòng)中的材料,。幼兒操作的材料要貼近幼兒的生活,，在操作的過(guò)程中，使幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的價(jià)值,。

在中班數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)數(shù)字10，感知數(shù)字10的實(shí)際意義”的活動(dòng)中,，我們結(jié)合主題設(shè)計(jì)了“點(diǎn)心屋”的活動(dòng)情境,，設(shè)計(jì)了四種點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，操作活動(dòng)又以“面包屋”的形式呈現(xiàn),，這種生活化的游戲情境幫助幼兒在點(diǎn)數(shù)不同點(diǎn)心的過(guò)程中過(guò)程中，生動(dòng)形象地理解了10的實(shí)際意義。變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索,，使孩子學(xué)得開(kāi)心,、學(xué)的快樂(lè),。使幼兒在輕松的情境之下,，思維更加的活躍，充分的挖掘幼兒的潛能,。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該盡量將活動(dòng)游戲化,，讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。從而在輕松的氛圍內(nèi)接受知識(shí),，并消化知識(shí)。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇六

近日,，各聯(lián)誼園在我園共同就幼兒園“互動(dòng)墻”的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一場(chǎng)“理念先行共同發(fā)展”的教研研討活動(dòng),，在會(huì)上王園長(zhǎng)首先以北師大幼兒園為例，為大家詳細(xì)解讀了何為“互動(dòng)墻”,？“互動(dòng)墻”對(duì)孩子發(fā)展的意義何在,？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)設(shè)“互動(dòng)墻”？并進(jìn)行了看現(xiàn)場(chǎng)的觀摩形式,，讓大家對(duì)我園的“互動(dòng)墻”有了更加直觀的印象,，也讓我重溫了我班“互動(dòng)墻”的誕生過(guò)程。

對(duì)于“互動(dòng)墻”的創(chuàng)設(shè),，說(shuō)句心里話(huà),，剛開(kāi)始的時(shí)候真是“摸著石頭過(guò)河，不知深淺”,，望著那面墻,，怎么看都覺(jué)著它很大，無(wú)從下手,。我班的主題內(nèi)容是《我的家鄉(xiāng)》,，根據(jù)主題內(nèi)容，我們將互動(dòng)墻的內(nèi)容定位為“地域風(fēng)光”,，如何能將“墻”以最好的方式呈現(xiàn)出來(lái),，我們班三位老師加班加點(diǎn)查資料、找方向,，希望能碰出火花,。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)孩子在區(qū)域活動(dòng)中,，“迷宮”一直都是孩子百玩不厭的游戲之一,，因此，通過(guò)和幼兒談話(huà)、商量和比較最終選用“走迷宮”的方式,，將家鄉(xiāng)風(fēng)景名聲隱藏在幼兒“迷宮”游戲中,，墻的雛形總算完成了。

墻的雛形已現(xiàn),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想要的最終結(jié)果,。幼兒園墻面布置雖然是有很強(qiáng)的裝飾性，但若只是純粹的擺設(shè),，則又是美中不足,，應(yīng)結(jié)合每一時(shí)期的教育內(nèi)容和要求設(shè)計(jì)畫(huà)面，力求教育性,、豐富性,、互動(dòng)性為一體。我們必須精益求精地將“互動(dòng)墻”發(fā)揮出它最大的作用,，能發(fā)揮孩子最大的潛能,，讓孩子和墻不但能互動(dòng)，更能從中學(xué)到知識(shí),，增長(zhǎng)本領(lǐng),，提高各方面的發(fā)展水平才是我們的最終目標(biāo)。參考了其它班級(jí)的“互動(dòng)墻”創(chuàng)設(shè)情況,，例如大三班“小郵差”,，整個(gè)設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)層次：

1、可以根據(jù)信封上的算式算出得數(shù)投放到相應(yīng)的郵箱,。

2,、根據(jù)郵箱的信的數(shù)量用統(tǒng)計(jì)圖的形式記錄下來(lái)。

3,、根據(jù)影子找一找與之對(duì)應(yīng)的小朋友,。

三個(gè)內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn),，這才是“互動(dòng)墻”豐富性的體現(xiàn),。在各位同事的建議下，我對(duì)我班的迷宮除了單純走迷宮認(rèn)識(shí)xx景區(qū)外,，還增加了比賽的形式,，讓孩子能自由探索從迷宮哪個(gè)入口到達(dá)景區(qū)的距離最近，以及設(shè)置“我是小小設(shè)計(jì)師”版塊讓能力強(qiáng)的孩子用吸管自由設(shè)計(jì),、拼擺迷宮,。

至此，一面平凡無(wú)奇的墻總算完成了它的華麗轉(zhuǎn)身,。也許它還不算完美,，但是它的誕生飽含我們的心血。

今天的研討活動(dòng)，讓我對(duì)“互動(dòng)墻”的認(rèn)識(shí)和作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，參觀的老師也提出了自己的想法,。比如，在“小小設(shè)計(jì)師”版塊是不是可以增加孩子自己用筆來(lái)設(shè)計(jì)迷宮,，并且邀請(qǐng)好朋友走出自己設(shè)計(jì)的迷宮的環(huán)節(jié),。景區(qū)的位置要更加規(guī)范化等等。這些建議讓我看到了大家集體的智慧,，也看到了大家對(duì)“互動(dòng)墻”的理解已經(jīng)漸入佳境,。

我想,，我們的下一步要讓我們的“互動(dòng)墻”更加生動(dòng)的方式就是和孩子一起合作,，讓孩子能以小主人的身份親自參與教育過(guò)程，這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造力,，同時(shí)幼兒在參與,、玩的過(guò)程中也會(huì)給老師啟發(fā)、啟示,，和老師之間產(chǎn)生積極,、良好的互動(dòng)效應(yīng)。這樣“互動(dòng)墻”的布置就更能體現(xiàn)它的價(jià)值所在,。到那時(shí)候的“互動(dòng)墻”一定會(huì)成為我們和孩子之間親密聯(lián)系的紐帶,。

在我們不斷學(xué)習(xí)、探索,、研討的過(guò)程中,，我相信我們會(huì)遇見(jiàn)更好的自己，我們也會(huì)遇見(jiàn)更好的“互動(dòng)墻”,。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇七

為時(shí)兩周的教研告一段落,。在這兩周里，我感到收獲了很多東西,，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析,，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說(shuō)我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí),。在這次教研中,，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說(shuō)實(shí)在的,，我不是一個(gè)勤奮的人,，只不過(guò)是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推,，說(shuō)起來(lái)還是拿它不在意,。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課,，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程,，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次,，說(shuō)一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析,。體現(xiàn)在評(píng)課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)一堂課,，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn),，亮點(diǎn)，與不足,，但不能從細(xì)處,，從精處來(lái)指導(dǎo)老師做課,。甚至有時(shí)候有一些茫然,。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學(xué)課上,。拿出一堂數(shù)學(xué)課,，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施,，方法是否科學(xué)到位,，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺(jué)得力不從心,。跟侯老師,，裴老師幾場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課下來(lái)，心里覺(jué)得有了一些感悟,，知道從哪里插手了,。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次,。

最后，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材,，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力,。

2,、本課準(zhǔn)備充分,。

3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開(kāi),。

4,、本課能夠通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí)，理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，符合綱要提出的`要求,。

5、本課的實(shí)施方法上沒(méi)有備好幼兒,，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來(lái)要求本班孩子,，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問(wèn)題都沒(méi)按原設(shè)計(jì)的來(lái)提問(wèn),。

6,、老師心情浮躁，急于成功,，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒,，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重,。

7,、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的,，重新設(shè)計(jì)過(guò)的`課,。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇八

從我參加工作以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)兩年的幼兒教師,，從去年看是回到小學(xué),，擔(dān)任小學(xué)主要科目教學(xué)，但是在3月21日,，我有幸陪我們幼兒園教師參加了由呂河幼兒園承辦的.幼兒園南區(qū)聯(lián)片教研賽教活動(dòng),，雖然在此次活動(dòng)中，我沒(méi)有擔(dān)任主講,，只是作為配班教師,，但是我還是獲益頗多。

在幼兒園這一塊,，我?guī)н^(guò),，所以我知道其中的艱辛以及不為人所理解的那種的心情。在我從教幼兒教育的時(shí)間里,，對(duì)幼兒的上課以及一日常規(guī)生活等理解的都比較膚淺,。認(rèn)為只要孩子平平安安，只要孩子快快樂(lè)樂(lè),，只要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就好可以了,，可是,，通過(guò)這次活動(dòng)以及對(duì)別校幼兒園的參觀，我才知道,，自己以前是多么的愚昧無(wú)知,。看到人家幼兒園的校園布置,，看到別人幼兒園的規(guī)劃,，以及人家課堂，感覺(jué)很慚愧,。

這一天,，我參觀了呂河幼兒園，聆聽(tīng)了南片其他幼兒園的優(yōu)秀教師的示范課,，以及聽(tīng)他們講解了各自幼兒園的一切辦園理念,，以及他們的辦園宗旨等等，突然覺(jué)得自己所在的幼兒園和人家相差太多,。在觀摩示范課是：大家都是一幼兒園的語(yǔ)言變大能力為主,，激發(fā)幼兒園的興趣為主，以幼兒園的健康成長(zhǎng)為主,，總之,，一切都是以幼兒園為主，來(lái)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，來(lái)促使他們對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。對(duì)以后的學(xué)習(xí)給予美好的希望等等。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有第二節(jié)趙凡老師得美術(shù)課,，教師做了很充分得準(zhǔn)備,，做到了讓孩子動(dòng)手，動(dòng)眼,，動(dòng)腦,，培養(yǎng)了孩子得觀察力和想象力，這給我們?cè)谏厦佬g(shù)課時(shí)就準(zhǔn)備一幅畫(huà)讓孩子們照著樣子去畫(huà)這樣得弊端讓我深深受到了很大得啟發(fā),，我們這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。以后要努力得更新觀念，隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解,，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,，什么地方該說(shuō)什么,？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

總之,，這一天是收獲的一天，是自我反思的一天,。只有如此走出自己的幼兒園,，到別處看看，聽(tīng)聽(tīng),，才會(huì)有更大的進(jìn)步,，才會(huì)有更好的發(fā)展。雖然如今我已經(jīng)從幼兒園撤離出來(lái),，但是那份學(xué)習(xí)的心還在。在以后的工作中,，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電,，讓自己更好的服務(wù)于工作,。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇九

作為孩子的啟蒙教育階段，幼兒園的教育顯得十分重要,，因此實(shí)現(xiàn)高效地教學(xué)和有質(zhì)量的教學(xué)是十分有必要的,，我們要學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)來(lái)不斷完善自己的教學(xué)。

看了直播之后,，我深深地了解到教研是幼兒園不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是教師對(duì)教育規(guī)律的深入研究,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。同時(shí)也感受到了作為教研組長(zhǎng)的使命，我的責(zé)任意識(shí)得到進(jìn)一步提高,。而搞好教研有兩個(gè)重要層面：一是教師層面的,，包括教師參與教研活動(dòng)的態(tài)度、廣度,、深度,，二是教研員層面的,，包括教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和形式,。

如何才能體現(xiàn)教研中教師的主體作用,，就像在教學(xué)中尊重幼兒的自主性一樣，這讓我深思,，在這方面我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，怎樣才能開(kāi)展好本學(xué)期的年級(jí)組教研，讓教師們積極主動(dòng)地,、有準(zhǔn)備的參與每一次教研,，提高自身教研能力、年級(jí)組教師們的專(zhuān)業(yè)能力,，最終造福幼兒,。

看了張老師的直播，感受頗深,。幼兒是活動(dòng)的主體,，而教師則是作為活動(dòng)主體的引導(dǎo)作用，教師應(yīng)該明確自己的教育觀,，兒童觀,。站在幼兒的角度給予引導(dǎo)而不是作為主導(dǎo)存在。

除此之外,，教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必不可少的,。除了一些專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)，教研也是一種令教師快速成長(zhǎng)的方式,。所以,，改變教研形式，提高教研質(zhì)量,。對(duì)現(xiàn)在老師們已經(jīng)是起到?jīng)Q定性的幫助的,。

園本教研作為幼兒園中最基本也是最貫徹始終的教研，更應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行全方位的了解和研究,。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十

不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)"新手",。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的話(huà)題，我們是同事更是姐妹,。上班了,，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的'新的認(rèn)識(shí),。

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我,、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的"老師好"就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示,，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,！

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十一

這次教研活動(dòng),，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路,。

在以往的教學(xué)中，我們有些教師往往會(huì)忽視以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的教育形式,，將個(gè)人主觀意見(jiàn)強(qiáng)加于幼兒；沒(méi)有做到真正傾聽(tīng)幼兒每一句話(huà),，分析他們的想法等,。通過(guò)我對(duì)《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者”這一準(zhǔn)則?！毒V要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞語(yǔ),，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度,、興趣等方面發(fā)展的重視,，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在接下來(lái)的教學(xué)管理中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

常言說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段,，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快,，并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展智力，而這個(gè)過(guò)程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,，這時(shí)教師通過(guò)正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M(mǎn)興趣,，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事,。

幼兒存在個(gè)體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較,，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒，努力了解孩子,，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的目光,，會(huì)使他們更有自信。并與家長(zhǎng)做好交流配合工作,，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求,，通過(guò)家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展,。

這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,！一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，畫(huà)得像不像,、算術(shù)題是否作對(duì),，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),、但幼兒卻被動(dòng)壓抑,、失去了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；要么幼兒無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù),，自尊心受到傷害,，從而厭倦、消極甚至放棄,。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)都非常不利,。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕?，有他們成長(zhǎng)的規(guī)律和要求,。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色,，使幼兒在“玩中學(xué),、學(xué)中玩”，盡量做到輕松,、愉快,，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲,、講有意義的故事來(lái)吸引幼兒,，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹(shù)立自信心,，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高,。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

幼兒園教研活動(dòng)心得體會(huì)小班篇十二

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,，我從自己的實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)如下：

一、按時(shí)參與校本教研活動(dòng)

能夠按時(shí)參與校本教研活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們年級(jí)組認(rèn)真開(kāi)展高效備課，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂，范文寫(xiě)作最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種教研模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與校本多種教研活動(dòng),，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力,。

教研資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書(shū)育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。