我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

1、注重知識(shí)形成過(guò)程,。

2,、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍,。

4,、實(shí)踐與理論相結(jié)合,，學(xué)生皆能學(xué)有所得。

在教研活動(dòng)中,，我積極參與在論壇中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去,，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。

如今,，現(xiàn)代化已逐漸走向我們,，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式,，深刻地影響著學(xué)校的教育,，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教育理念,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們,，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),、制作課件、寫(xiě)教案,、講課,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然,，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研,，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要,網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教,。隨著博克堂的發(fā)展,，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富,，交流功能和方式的日趨完善,，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái),，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化!時(shí)時(shí)有進(jìn)步!

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī),。

語(yǔ)文教研組老教師居多，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé),，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守,。

1、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”,。

每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2,、在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變”以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5,、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著,。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)積極開(kāi)展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開(kāi)展工作,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì),，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

時(shí)光荏苒,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師,、科研興校”戰(zhàn)略,，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。在平時(shí)的教學(xué)中能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)同年級(jí)單元把關(guān),，認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；期末學(xué)校統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較,，對(duì)比差距和不足,。

3、一學(xué)期來(lái),，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳細(xì)教案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。定期開(kāi)展單元說(shuō)課,，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，就老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,、探討,，如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等,。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開(kāi)展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

教師通過(guò)研討,、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。

我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩,，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末,，組織教師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng),，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力,。一學(xué)期來(lái),，教師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師郉麗媛、高爽,、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問(wèn),、虛心向老師教師學(xué)習(xí),，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。

曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作,，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng),，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失,，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作,，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員,，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

為時(shí)兩周的教研告一段落,。在這兩周里,，我感到收獲了很多東西，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析,，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向,。

首先說(shuō)我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中,，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要,。說(shuō)實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人,，只不過(guò)是一個(gè)不甘落后的人,。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說(shuō)起來(lái)還是拿它不在意,。這次教研中,，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課,，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程,，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次,，說(shuō)一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析,。體現(xiàn)在評(píng)課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn),，亮點(diǎn),，與不足，但不能從細(xì)處,，從精處來(lái)指導(dǎo)老師做課,。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)把精力放在了文化課,，尤其是數(shù)學(xué)課上,。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定,，課程實(shí)施,，方法是否科學(xué)到位，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺(jué)得力不從心,。跟侯老師，裴老師幾場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課下來(lái),，心里覺(jué)得有了一些感悟,，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次。

最后,，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求,，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力,。

2、本課準(zhǔn)備充分,。

3,、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開(kāi)。

4,、本課能夠通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí),，理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，符合綱要提出的要求,。

5,、本課的實(shí)施方法上沒(méi)有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來(lái)要求本班孩子,，導(dǎo)致課堂噪亂,。致使設(shè)計(jì)好的問(wèn)題都沒(méi)按原設(shè)計(jì)的來(lái)提問(wèn),。

6、老師心情浮躁,，急于成功,，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重,。

7,、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的,，重新設(shè)計(jì)過(guò)的課,。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五

上個(gè)學(xué)期，我園開(kāi)展了教研活動(dòng),，從中，我學(xué)到了許多上課,，評(píng)課,，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師,，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂(lè)學(xué),、善學(xué),，樂(lè)此不疲。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動(dòng)中,，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,，然后不斷修改,，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失,。大家針對(duì)問(wèn)題,，給出自己的見(jiàn)解，共同探討進(jìn)步,，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

下學(xué)期即將到來(lái),，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。讓我意識(shí)到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1,、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí),，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己,，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的`活動(dòng),，來(lái)指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3、家園合作,。我們還需要樹(shù)立家長(zhǎng)的意識(shí),，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

在以后的教研活動(dòng)中,，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí),，共同分享經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年5月16日,，是個(gè)難忘的日子,，都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開(kāi)展三校聯(lián)誼教研活動(dòng),，這次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開(kāi)始，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制,，滿十進(jìn)一的方法,，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體，有感染力,，把激情帶進(jìn)課堂,，把微笑帶進(jìn)課堂，課堂上,，不斷用自己的眼神,、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,。其次,，金老師語(yǔ)言基本功扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正,，口語(yǔ)恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象,。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面,，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟,。要積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā),、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本,。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間，提供學(xué)習(xí),、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn),、發(fā)表,、交流,、展示的機(jī)會(huì)。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考,。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng),，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題與不足,；通過(guò)相互的比較，找出了自己工作中的漏洞,。所以,，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己,，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六

由快樂(lè)音符課題組主辦的，“快樂(lè)音符音樂(lè)教育”也作為支持自媒體參與這一別開(kāi)生面,、精彩紛呈的活動(dòng)中,。這次xx網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)主要通過(guò)兒歌這個(gè)主題，組織歌唱,、律動(dòng),，在家玩音樂(lè)學(xué)音樂(lè)，在家學(xué)樂(lè)器,，舉辦線上親子音樂(lè)會(huì),，分享自己的“戰(zhàn)役”時(shí)光。此外,，組委會(huì)還發(fā)布了xx網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)“我喜愛(ài)的兒歌”征文通知,，征集了兒歌相關(guān)的教案,、感想和隨筆等。

20xx年的x月起,，我們?nèi)珗@全體教師在一起繼續(xù)在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研,，勤于思考，勇于實(shí)踐,。在音樂(lè)活動(dòng)中,，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，并沿著海淀區(qū)第八互動(dòng)小組音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐,，圍繞“如何設(shè)計(jì)與組織新歌教學(xué)活動(dòng)”展開(kāi)教研,，使得我在音樂(lè)學(xué)科方面取得了一點(diǎn)新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高?，F(xiàn)將本階段的我的心得體會(huì)如下：

如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),，帶著這一問(wèn)題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》及有關(guān)教育理論,，在教學(xué)中首先引發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)作品反應(yīng)的內(nèi)部需要,，激起兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒能主動(dòng)積極地去“聽(tīng)”音樂(lè)，是帶幼兒步入音樂(lè)天地的首要條件,。為了激發(fā)孩子“聽(tīng)”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段,，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著故事懸念聽(tīng),，看著畫(huà)面聽(tīng),，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍,，并不斷激勵(lì),、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓勵(lì)他們表達(dá)聽(tīng)后的感受,。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣外,，還在一日生活中安排傾聽(tīng)自然和生活中聲音（小河流水聲、小動(dòng)物叫聲,、雨聲,、走路聲……）的各種機(jī)會(huì)。久而久之,，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng),，我們班的孩子能分辨出“沉重的”、“輕柔的”、“跳躍的”音樂(lè),，能區(qū)分速度,、力度、節(jié)奏的不同的變化,。

幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)是讓孩子欣賞,、感受、體驗(yàn)在先,，創(chuàng)造表現(xiàn)在前,。如，我們?cè)谛赂杞虒W(xué)時(shí)的歌曲《數(shù)高樓》時(shí),，在欣賞作品的同時(shí),，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分討論數(shù)高樓的方式,，并集體創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)數(shù)高樓的動(dòng)作，作為教師我只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示,。幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的參與者,，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮,。

為時(shí)兩周的教研告一段落,。在這兩周里，我感到收獲了很多東西,，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析,，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說(shuō)我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí),。在這次教研中,，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說(shuō)實(shí)在的,，我不是一個(gè)勤奮的人,，只不過(guò)是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推,，說(shuō)起來(lái)還是拿它不在意,。這次教研中,，為了更好的去做自己的課,，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過(guò)這段學(xué)習(xí),，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考,。

其次,，說(shuō)一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評(píng)課能力上,。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)一堂課,，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn),，與不足,，但不能從細(xì)處，從精處來(lái)指導(dǎo)老師做課,。甚至有時(shí)候有一些茫然,。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學(xué)課上,。拿出一堂數(shù)學(xué)課,，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施,，方法是否科學(xué)到位,，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺(jué)得力不從心,。跟侯老師,，裴老師幾場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課下來(lái)，心里覺(jué)得有了一些感悟,，知道從哪里插手了,。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次,。

最后，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材,，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力,。

2,、本課準(zhǔn)備充分。

3,、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開(kāi),。

4、本課能夠通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí),，理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，符合綱要提出的要求。

5、本課的實(shí)施方法上沒(méi)有備好幼兒,，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來(lái)要求本班孩子,，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問(wèn)題都沒(méi)按原設(shè)計(jì)的來(lái)提問(wèn),。

6,、老師心情浮躁，急于成功,，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒,，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重。

7,、結(jié)果：課上的一般,。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過(guò)的課,。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七

我班的x小朋友,，是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,，一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,，唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”,。

一下課,，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們,，有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,，她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),，大家都會(huì)積極的參與,，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái),。午餐時(shí),，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的,，因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,，所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有，并問(wèn)上一句：“月月你要湯嗎”,，她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我,。

我一直以為x天生就是這樣，直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上,？當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的,？一提有關(guān)晚上的話題,，孩子們顯得特別激動(dòng)，發(fā)言的孩子也特別多,，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手,。

我看見(jiàn)x沒(méi)有舉手，但做的非常端正,，眼睛一直盯著我,，“她也想回答嗎？”沒(méi)有過(guò)多的思考,，我就點(diǎn)到了她的名字,，她站起來(lái)輕聲的說(shuō)：“晚上我害怕時(shí)，爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,，有時(shí)媽媽陪著我睡,，她會(huì)給我講故事?！眡講的非常好,，我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興,。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),，x也表現(xiàn)的不錯(cuò)，我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià),。那天中午,，我讓她做小老師，這是她第做小老師,，開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,，說(shuō)不想做。

旁邊的孩子一聽(tīng),，月月不想做,，就都一擁而上，嘴里還大聲喊著：“老師,，讓我做吧,！”看著大家的表現(xiàn)，我鼓勵(lì)x,。最后,，她還是勇敢的接受了，可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,，因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,，偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話,，我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色,、做動(dòng)作,，讓孩子們聽(tīng)她的,，當(dāng)然這一切x都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，她還以為自己管的好，走起來(lái)的腳步更輕快了,，說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了,。

第二天來(lái)園時(shí)，她媽媽拉著我說(shuō),，昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,，說(shuō)了很多學(xué)校的事,，還說(shuō)做了小老師,。晚上不肯睡，說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,，所以昨晚睡的很晚,，早上起不來(lái)，上學(xué)來(lái)遲了,。看著x媽媽一臉的笑容,，讓我感受到平時(shí)我對(duì)x可能關(guān)注的太少,，只要多鼓勵(lì)他,，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快，就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的x,，在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,，變的開(kāi)朗了。雖然在集體游戲時(shí),，她還是不愿意參與，但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),，她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn),。

孩子的笑聲中,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，今個(gè)學(xué)期我們小二班根據(jù)園工作要求膠及本班的實(shí)際情況,，開(kāi)展科學(xué)漢字教育和珠心算,，通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐教育，幼兒的識(shí)字量語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我們?cè)诿恐芏?、周六早上第一?jié)開(kāi)展科學(xué)識(shí)字教育活動(dòng),，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文,，可能每節(jié)課都是這樣,，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展,，我改變了以往的教法,，把科學(xué)識(shí)字與整合課程結(jié)合起來(lái)，如：五月份我班的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，于是我在認(rèn)識(shí)“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演,，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識(shí)了字寶寶，“螞蟻”“想”“搬”,。

小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn),，于是我設(shè)計(jì)了識(shí)字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請(qǐng)小朋友戴著小蝌蚪頭飾,，大家一起念兒歌做動(dòng)作,，“小蝌蚪，游呀游,，小河里面轉(zhuǎn)圈游,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游,，閉上眼睛想一想,，媽媽媽媽在哪里?”說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè)輕松的游戲中學(xué)會(huì)了字寶寶,，在“幫媽媽找蛋”游戲,，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋,，蛋上有xx字寶寶,，雞媽媽說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識(shí)字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!

在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng),，你考我,，我考你,，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí),，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師,，我認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí),，我嘗試無(wú)聲教學(xué),。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請(qǐng)安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識(shí)了,，在戶外活動(dòng)中,，我們玩“小兔拔蘿卜”的識(shí)字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識(shí)字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶,，變了一雙腳,，走到孩子們的世界里。

學(xué)期初,，幼兒看書(shū),，讀書(shū)都有個(gè)壞習(xí)慣，讀到第8課翻到21課去了,，總之哪里的課文插圖好看,，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)了聽(tīng)讀常規(guī)要求,，要求他們聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，小組長(zhǎng)收書(shū)的方法,，培養(yǎng)聽(tīng)讀常規(guī)：手指字,，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲，堅(jiān)持不懈地抓常規(guī),，幼兒學(xué)會(huì)了良好的閱讀習(xí)慣,，而且閱讀圖書(shū)、畫(huà)報(bào),、報(bào)紙的能力有很大的提高,。

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)字寶寶的遺忘率很高,，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了,，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類總結(jié)如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛,、蝌蚪,、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑,、打,、搬,、喝、鉆,、張開(kāi)等”顏色：“黃,、綠、紅,、藍(lán),、黑、白等”由于歸類幼兒對(duì)字寶寶的學(xué)會(huì)了,。

我們班的家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)漢字教育都比較重視,，如：吳澤霖、梅韻寧,、劉詩(shī)穎家長(zhǎng)每天晚上都會(huì)陪讀聽(tīng)讀游戲識(shí)字半小時(shí),，果然幼兒在家長(zhǎng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步,。

在珠心算方面,，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢(shì)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì)看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像,。

以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小,，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”,。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短,，在下學(xué)期工作中,，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八

11月13日,，全國(guó)小學(xué)名師于永正老師再次來(lái)到濟(jì)北小學(xué)參與我校的教研活動(dòng)，對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn),。能夠與于永正老師一起研討教學(xué),，是一個(gè)難得的機(jī)遇。于老師與會(huì)場(chǎng)的老師們進(jìn)行交流互動(dòng),，一起研討教學(xué),，研討氣氛濃厚。通過(guò)面對(duì)面的交流,，手把手的指導(dǎo),，讓我切身感受到于老師在語(yǔ)文教學(xué)上的深厚功底和對(duì)語(yǔ)言文字的獨(dú)特理解，特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí),。

于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度,，表示在對(duì)教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上,。他說(shuō)一個(gè)人還要有高度的責(zé)任心，家長(zhǎng)對(duì)小朋友負(fù)責(zé),，老師對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),。走進(jìn)文本，走進(jìn)同學(xué)是語(yǔ)文老師的責(zé)任,。他說(shuō)練朗讀就是老師走進(jìn)文本,，于文本對(duì)話的過(guò)程。于老師一句一句地教我們朗讀,，指出了很多缺乏,。他說(shuō)老師要上好課，首先自身要明白,，做個(gè)明白人,，否則怎么教同學(xué)。敏銳的語(yǔ)感,，加上高度的責(zé)任心,，就一定會(huì)成為一個(gè)好的語(yǔ)言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實(shí)的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。

于老師在教學(xué)上非常扎實(shí)細(xì)致，從他對(duì)待板書(shū)上可見(jiàn)一斑,。他一筆一畫(huà),、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫(xiě)字，指導(dǎo)到位,，非常細(xì),，細(xì)到每一筆畫(huà)的高低、長(zhǎng)短,、寬窄,。于老師說(shuō)，老師就是同學(xué)的典范,，所以老師的字一定寫(xiě)好,。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來(lái)的,，今后要加大練字力度,。

于老師的教學(xué)功底是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果,。他告訴我們要勤奮善思,，要有思想，會(huì)考慮?？紤]出主意,，考慮出華章，考慮出好課,。老師要多寫(xiě)教學(xué)隨筆,，不寫(xiě)不成才。他隨身攜帶筆記本,，每次參與我校的教研活動(dòng)都認(rèn)真聽(tīng)取老師們的發(fā)言,，隨時(shí)記錄下來(lái)。于老師以親身實(shí)踐告訴我們,，大師是靠積累提高練出來(lái)的,，要想在教學(xué)上有所作為，就必需付出辛苦和努力,。

于老師對(duì)作文教學(xué)很有心得,。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注小事,，把細(xì)節(jié)寫(xiě)細(xì),，把小事寫(xiě)大。選材要廣,，善于觀察,?？梢杂煞碌絼?chuàng),，通過(guò)范文引入、模仿起步,。老師的指導(dǎo)很重要,，要教給同學(xué)寫(xiě)作方法：對(duì)話要分段，層次要清晰,，字跡要工整,，標(biāo)點(diǎn)要過(guò)關(guān)。老師要寫(xiě)下水文,，教師練筆就是最好的備課,。

關(guān)于如何教語(yǔ)文，如何讓同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文,，于老師提出了“三個(gè)積累”：

1,、教師要有遠(yuǎn)大的目光，有遠(yuǎn)見(jiàn),。學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)語(yǔ)言,，一定要讓小朋友好好讀書(shū)，背下來(lái)。學(xué)會(huì)積累,。積累語(yǔ)言要有課內(nèi)到課外,。擴(kuò)大閱讀面，增大閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。整本的書(shū)是牛奶、牛肉,，能健身,；報(bào)紙、雜志是清茶,，清新,、鮮活。所以讓小朋友都讀讀,。閱讀時(shí)要指導(dǎo)小朋友關(guān)注作者的感受,，比喻就是作者的感受。

2,、要激發(fā)小朋友的讀書(shū)興趣,，養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會(huì),，好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易,，開(kāi)始可能要帶有強(qiáng)制性。老師要給同學(xué)量化,，比方每天讀書(shū)不少于20頁(yè),，做好摘抄，老師要檢查,，或者讓小組長(zhǎng)配合老師檢查等等,。

生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛(ài)生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,，才干引導(dǎo)小朋友去發(fā)現(xiàn),，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習(xí)慣,。比方適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng),，和小朋友一起爬山、釣魚(yú),、觀察山羊等,，寫(xiě)成作文,，讓活動(dòng)增值。每次活動(dòng)就好比一粒珍珠,，時(shí)間的長(zhǎng)河就是絲線,，時(shí)間長(zhǎng)了串起來(lái)就是一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。

書(shū)讀得多了,，熱愛(ài)生活了,，感受也自然而然地就多了。語(yǔ)文老師要有遠(yuǎn)見(jiàn),，放長(zhǎng)線,，多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū),，善于積累,，在讀中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)感受,，豐富同學(xué)生活,，會(huì)引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn),、熱愛(ài)生活,。

與于老師一起研討，每次都有新的收獲,。于老師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù),，值得我們不時(shí)學(xué)習(xí),，并對(duì)照自身的缺乏進(jìn)行反思和提高。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九

本學(xué)期,，從我校組織的教研活動(dòng)中,，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用,。課前我們 小學(xué)語(yǔ)文組的老師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫(xiě)二度教案，再進(jìn)行上課,，語(yǔ)文組的老師聽(tīng),。課后，所有教師進(jìn)行評(píng)課,，指出本節(jié)課的得與失,。由于是集體備課,，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果。特別是我們這些中年教師,，不但在技術(shù)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，而且每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導(dǎo),。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果,。

生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文源于生活,，體現(xiàn)語(yǔ)文的特點(diǎn)人文性,、工具性。因此,，在語(yǔ)文學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該讓學(xué)生深入到生活實(shí)際,，并在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

在此次活動(dòng)中的幾節(jié)語(yǔ)文課,，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系,，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好,，都體現(xiàn)了新課程的理念,。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改,，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心,，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,。

這些都是教師在有意識(shí)地在培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，感受語(yǔ)文在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生巧妙學(xué)習(xí)身邊的知識(shí),。

1,、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

2,、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以提高自己的教學(xué)能力。

3,、注重聯(lián)系學(xué)生生活事例實(shí)際展開(kāi)教學(xué),。牢固樹(shù)立語(yǔ)文源于生活，理解語(yǔ)文的人文性和工具性,。

參加教研活動(dòng)心得體會(huì) 幼兒園大教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十

在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期第3,、5周，南京市教學(xué)研究室安排了語(yǔ)文,、化學(xué),、音樂(lè)三門(mén)科學(xué)的中學(xué)教研活動(dòng)。我是南航附中的一名音樂(lè)實(shí)習(xí)生,，所以跟著我的指導(dǎo)老師,，也參加了這次教研活動(dòng)。

20xx年9月15日早上8：30,，開(kāi)展了音樂(lè)學(xué)科的教研活動(dòng),，這次教研活動(dòng)的主題是：“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比”，參賽選手分別是：張凌菇老師（六合區(qū)竹程中學(xué)）,、劉玲玲老師（六合高級(jí)中學(xué)）、姜旻老師（旭東中學(xué)）,、楊雪蓮老師（大廠高級(jí)中學(xué)）,。點(diǎn)評(píng)人：張薇老師（九中）,。

參加了這次教研活動(dòng)讓我受益匪淺，每位參賽老師都有他們的過(guò)人之處,，都值得我們學(xué)習(xí),。張凌菇老師的課題是“森林中的回聲”，教學(xué)過(guò)程中的游戲環(huán)節(jié)找手絹,，很有意思,。游戲規(guī)則是這樣的：把手絹放在臺(tái)下一位老師的抽屜里，請(qǐng)另一位老師來(lái)找,，其余人都充當(dāng)觀眾,，當(dāng)這位找手絹的老師越接近目標(biāo)（手絹）時(shí)，觀眾的掌聲就越響,，反之越輕,。這個(gè)游戲主要用來(lái)說(shuō)明音樂(lè)的力度，強(qiáng)弱的感覺(jué),。若在真正的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施,，一能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的氣氛；二能使同學(xué)們掌握知識(shí),。我覺(jué)得這種方式的教學(xué)對(duì)我很有幫助,。

劉玲玲老師教學(xué)中的亮點(diǎn)，我認(rèn)為是她的導(dǎo)入部分,。她的課題是“中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)”,，她的導(dǎo)入是這樣的：首先引入眼簾的是一幅圖片，6張少數(shù)民族的人民圖片,，然后進(jìn)行對(duì)少數(shù)民族服飾的辨別,，從而知道分別有哪些少數(shù)民族。其次放音樂(lè),，視頻,，或朗誦一段話讓大家感受這是哪個(gè)民族。例：放音樂(lè)吉祥三寶===》蒙古族,；一段具有藏族民族特征的且描繪性很強(qiáng)的文字配上朗誦===》藏族,。我覺(jué)得她的導(dǎo)入環(huán)節(jié)很精細(xì)化，一目了然,，很清晰,。

其他的我就不一一介紹了，他們的教學(xué)過(guò)程都非常精彩,，讓我學(xué)會(huì)了很多方法,，包括怎樣提起學(xué)生的興趣，怎樣把問(wèn)題引導(dǎo)的更透徹,。

1,、開(kāi)展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng),，既是對(duì)過(guò)去課堂教學(xué)的整合與提升，更是對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)的思考與改正,。

2,、開(kāi)展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，是落實(shí)課程理念,，實(shí)施素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,。

3、開(kāi)展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng),，就是要堅(jiān)持以“人的發(fā)展為本”的教育理念,，使教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和符合學(xué)生的身心發(fā)展。

1,、素質(zhì)教育的定位

2,、素質(zhì)教育的功能

3、素質(zhì)教育的價(jià)值取向

要做到特別關(guān)注全體,、全面,、全程

1、精細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、精細(xì)問(wèn)題設(shè)計(jì)

對(duì)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容的解讀要深,，問(wèn)題的針對(duì)性、有效性要強(qiáng),，一步步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題比較難回答時(shí)，老師還可以選用選擇題的方式,，縮小范圍,，更容易讓學(xué)生理解。

3,、精細(xì)的互動(dòng)生成

互動(dòng)環(huán)節(jié)是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的,，是最能活躍課堂氣氛的，強(qiáng)調(diào)“三預(yù)”,，預(yù)見(jiàn),，預(yù)備，預(yù)派,。預(yù)見(jiàn)學(xué)生會(huì)有的困難,，例：預(yù)知學(xué)生對(duì)力度的理論理解很困難，可以采取用擊鼓的方式,，引導(dǎo)學(xué)生,，加強(qiáng)理解。預(yù)備即為課堂做好充分的準(zhǔn)備，保證45分鐘教學(xué)內(nèi)容的豐富,。

4,、精細(xì)的自主體驗(yàn)

教師通過(guò)自我實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐分為操作和演練兩個(gè)部分,。

5、精細(xì)的評(píng)價(jià)矯正

即精細(xì)教學(xué)化的反饋環(huán)節(jié),，做好總結(jié)與反思,。

在聽(tīng)完張薇老師的指點(diǎn)后，我受到了更深的啟發(fā),，尤其是“五個(gè)精細(xì)”,，個(gè)個(gè)說(shuō)到重點(diǎn)，都是必不可少的部分,，在未來(lái)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),，我肯定會(huì)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，努力悟透這五個(gè)精細(xì),，為以后的工作生涯奠定良好的基矗我希望在實(shí)習(xí)期間可以多參加些這樣的教研活動(dòng),，我受益匪淺，不僅將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，而且可以得到進(jìn)一步的提升,，在實(shí)習(xí)期間我們同時(shí)也要了解學(xué)生的想法，跟他們溝通,，才能在課堂上呈現(xiàn)精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié),，尋找切入點(diǎn)，激起學(xué)生的興趣,。