總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇一

本次研修,，研修內(nèi)容豐富多彩,，這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂(lè)意學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和美術(shù)教學(xué)理念,，更好的,、準(zhǔn)確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助,，感受頗多,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益，下面是我的在這次研修體會(huì),。

（一）課堂教學(xué)要“活”教

通過(guò)新課程研修我認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。我認(rèn)識(shí)到每節(jié)課教師要認(rèn)真挖掘素材,，充分備好每一堂課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī),。讓學(xué)生學(xué)的活,、學(xué)的有趣味,，有時(shí)需要教師語(yǔ)言的激發(fā)；有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化,，這就是活教、妙教之處,。教學(xué)是一種技術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚?；竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半,。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗,，還總覺(jué)得不盡如人意,，總覺(jué)得自己知識(shí)太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí),、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

1,、課前要精心設(shè)計(jì)備課,、備學(xué)生,；講課時(shí)既要親切也要藝術(shù)性，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)少評(píng)論,、少干預(yù),；評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)真誠(chéng)贊賞,，誠(chéng)懇地提出建議。

2,、充分信任學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究，從而真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué),。

課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，似乎不那么強(qiáng)調(diào)教師的“講授”,，但并不是輕視講授,，其實(shí),，好的“講授”永遠(yuǎn)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索,、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,，導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，優(yōu)美的畫(huà)面,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。在欣賞中感受自己創(chuàng)作成果，提升美術(shù)高效課堂,。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我美術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)之余,，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)與提升,。因此要積極參加校內(nèi)聽(tīng)課，評(píng)課,、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)研修,。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論,、多從網(wǎng)絡(luò)上觀看有關(guān)教學(xué)視頻,，來(lái)充實(shí)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次,，對(duì)交待學(xué)生完成的作品,，要有趣味性，可操作性,，不一定要求很高,。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù),，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時(shí),，開(kāi)始不要太難,，然后慢慢的深化,。做到精心備課，耐心輔導(dǎo),。畫(huà)法技巧,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來(lái),，放的開(kāi),，敢于用筆和色彩大膽地來(lái)表現(xiàn)?？傊?，我將會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。 因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜,。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野,，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上,、力爭(zhēng)上游的精神，因?yàn)槟憔哂辛诉@種精神,，那么也潛移默化地影響到學(xué)生,。而且只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,，其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛,。

總之，時(shí)代在前進(jìn),，教材在更新,，理念在轉(zhuǎn)變,，這就在客觀上要求我們有與時(shí)具進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí),，及時(shí),、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。本次研修中,，通過(guò)學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升、專(zhuān)業(yè)技能得到了提高,。在新一輪課改實(shí)施中,，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏,，做人民滿意的教師,。通過(guò)這次研修，讓我深刻的感受到“教育也是一項(xiàng)技術(shù)活,，不僅需要豐厚的教學(xué)技能,，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?！碑?dāng)你把握住被教育者的興趣點(diǎn)時(shí),，說(shuō)明你已經(jīng)叩開(kāi)了教育之門(mén)，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索,。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇二

下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的收獲：

這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念，還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,，教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法,，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

我們要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過(guò)這次研修，使我明白,，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者,。所以,，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員,、科學(xué)教育專(zhuān)家。在與他們的交流與溝通中,，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。比如怎樣選擇較好的實(shí)驗(yàn)材料，怎樣巧妙處理教材,，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn),，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來(lái)的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問(wèn)題等等。同時(shí),，我也感悟到了信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科是如此的神圣,、真實(shí),。科學(xué)如此求真,、嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)誰(shuí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者,，更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

在今后的教學(xué)日子里,，要堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念,。多讀書(shū),、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師。

我相信這次的研修對(duì)我們今后的工作會(huì)有更大的幫助,，我們也會(huì)有意想不到的驚喜和收獲,。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇三

20xx年，在忙碌中很快過(guò)去,，卻又感覺(jué)很充實(shí),。最難忘今年暑假，新成立的**工作室同仁齊聚一堂,，在室主任王**老師的主持下,，研討高中”動(dòng)作語(yǔ)文”課堂建設(shè)。整整一天時(shí)間,，高強(qiáng)度,，快節(jié)奏，起早摸黑,，廢寢忘食,。累并興奮著，所以不覺(jué)其累；苦并快樂(lè)著,，所以不覺(jué)其苦,。這一年，我一直“靜心研修”,，偶爾“會(huì)心微笑”,。

來(lái)到廣漢中學(xué)，拜小槐老師為師,，加入王**名師工作室,，趕上課堂教學(xué)改革，都是我的幸運(yùn),。懷著一份感恩之心，我對(duì)這些機(jī)遇倍加珍惜,。借助工作室這一平臺(tái)，加強(qiáng)和周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)系,，與來(lái)校訪問(wèn)的簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué),、遂寧中學(xué)等兄弟學(xué)校座談交流；利用外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)開(kāi)闊視野提升自己,。在學(xué)校語(yǔ)文組和工作室組織的教學(xué)展示活動(dòng)中,，全程全面地了解，觀摩,。在四川師大文學(xué)院組織的省教學(xué)名師微型課展示活動(dòng)期間，聽(tīng)了十堂微型展示課和兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),。參加今年11月初在德陽(yáng)舉行的走班教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì),，聽(tīng)了專(zhuān)家的.講座,。

順勢(shì)而為，與時(shí)俱進(jìn),，不斷超越自己,，做自己的導(dǎo)演，在實(shí)踐中演繹平凡而真實(shí)的人生,，書(shū)寫(xiě)自己的傳奇,。以積極主動(dòng)的心態(tài)投入到工作室的活動(dòng)中,，全程參與工作室“動(dòng)作語(yǔ)文”教學(xué)理念的創(chuàng)建,，并在教學(xué)中推行這一教學(xué)理念,；在工作室科研課題的研討和專(zhuān)題研究過(guò)程中，接觸更多領(lǐng)域,，參與更多活動(dòng),，經(jīng)歷更多體驗(yàn)。我相信：接觸就是交流,，參與就是學(xué)習(xí),，經(jīng)歷就是財(cái)富。

沒(méi)有閱讀就沒(méi)有成長(zhǎng),，工作室一直都很重視成員的閱讀,。我首先積極參與工作室集體研讀一本書(shū)的活動(dòng)，和工作室同仁一起閱讀《創(chuàng)建魅力課題》一書(shū),，了解語(yǔ)文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò),，掌握語(yǔ)文教學(xué)研究發(fā)展方向，樹(shù)立堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展信念,。在每月的工作室讀書(shū)交流中有自己獨(dú)到的感悟與見(jiàn)解,，并廣泛聽(tīng)取和吸收工作室老師們的閱讀經(jīng)驗(yàn)與成果。本學(xué)年系統(tǒng)地完成四大名著的研讀,，讀了一些梁實(shí)秋和魯迅的散文,，增大唐詩(shī)宋詞元曲的閱讀面，接觸了一些書(shū)法方面的書(shū)籍,。

廣泛閱讀語(yǔ)文教學(xué)研究方面的文章,，聽(tīng)取相關(guān)知識(shí)講座，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，分析,，借鑒，思考,，吸收,，運(yùn)用。在”動(dòng)作語(yǔ)文”課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐中,，用心用腦,，學(xué)以致用。來(lái)年將一如既往地閱讀不息,，思考不止,。

根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)長(zhǎng)處,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，準(zhǔn)確定位，個(gè)性發(fā)展。按照工作室的規(guī)劃,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一步走下去，不急躁,，不懈怠,。認(rèn)真誠(chéng)懇地聽(tīng)取老師，同事,，朋友的評(píng)價(jià)和建議,，更準(zhǔn)確清醒地認(rèn)識(shí)自我，保持“溫和而堅(jiān)定”的處世態(tài)度,，堅(jiān)持“理想基于現(xiàn)實(shí),，成功基于勤奮”的做事原則。

永葆純真,，以好奇之心關(guān)注社會(huì),，關(guān)注人生，關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)生；拒絕庸俗,，思辨世俗,，相信世世間自有公道，相信真心定能換得真心,，相信一分耕耘就有一分收獲,，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。關(guān)注人性做真教育,，享受童心當(dāng)好老師,。

在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)教學(xué)，在動(dòng)作語(yǔ)文的研究中提高教學(xué),。明確“教什么”,，學(xué)會(huì)“怎么教”。認(rèn)真參加工作室開(kāi)展的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)研究,，在語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，語(yǔ)文課程資源等方面，開(kāi)展學(xué)習(xí),，梳理,，整合，提煉,。上了一次公開(kāi)課,，并借此聽(tīng)取老師們的評(píng)價(jià)和建議，剖析自己的進(jìn)步與不足，找到提高的方向和方法,。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)（研究教學(xué),、聽(tīng)課評(píng)課、構(gòu)建動(dòng)作課堂的途徑策略）,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，豐富學(xué)識(shí)，提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)參與德陽(yáng)試題的命制,，更加熟悉考綱考點(diǎn)，使自己的教學(xué)更有方向感,，更簡(jiǎn)潔,。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，做到讓學(xué)生滿意,、喜歡語(yǔ)文課,，吸引學(xué)生不斷豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力,。面向全體,，努力使每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步，因材施教,。幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，逐步做到會(huì)學(xué)習(xí)，能考試,。

在教學(xué)研究,，聽(tīng)課評(píng)課，讀書(shū)交流等活動(dòng)中,，積極思考,，敢于發(fā)言，慎于發(fā)言,，力爭(zhēng)有獨(dú)特的眼光,，獨(dú)到的見(jiàn)解。在高一語(yǔ)文教研會(huì)上,，參與評(píng)課,，大膽發(fā)言；在工作室研討交流中專(zhuān)心聽(tīng)講,，用心思考,，積極發(fā)言?？朔傅?，多動(dòng)筆,。多動(dòng)筆練習(xí)書(shū)法，提高教學(xué)技能,；多動(dòng)筆記錄思想的火花,，心靈的震顫，人生的感悟,。有一篇教學(xué)論文獲省二等獎(jiǎng),，按時(shí)上傳文章到工作室博客。

工作室是一種環(huán)境,，讓我在其中學(xué)會(huì)做正確的事情,；工作室有一種歷練，使我把該做的事情做得更好,；工作室有一種氣場(chǎng),，讓身處其中的我神清目明、怡然自得,。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇四

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到許多理論和知識(shí)，《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則,，更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，特別作為一名英語(yǔ)教師不僅教好書(shū)也要育好人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心,，拓展英語(yǔ)教學(xué)的主渠道,，使英語(yǔ)教學(xué)真正"贏在課堂"。

《初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段,，從培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā)，圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能獲得更加生動(dòng),、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討,，聽(tīng)和說(shuō)既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段,，所以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際使用語(yǔ)言的能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)核心,，平時(shí)教學(xué)要把實(shí)效性、生動(dòng),、貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材作為教學(xué)的中心話題,。

總之，本次國(guó)培讓人耳目一新,。特別是集體觀看視頻那次,，專(zhuān)家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，常常以成人的眼光審視我的教學(xué),。如何使我的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,？這是我下一步要深思的問(wèn)題,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的新課程改革，跟上時(shí)代的步伐,。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇五

本次培訓(xùn)以學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能提升為主旨,，聽(tīng)取了11位國(guó)培專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級(jí)的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編,、天津師范大學(xué)王光明教授,，有來(lái)人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授,，數(shù)學(xué)教學(xué)科研專(zhuān)家張生春教授，也有中學(xué)教研型專(zhuān)家知名特級(jí)教師連春興,、劉貴老師,，有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任，還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長(zhǎng),、全國(guó)知名的課改專(zhuān)家?jiàn)溲訃?guó)博士,、衡水中學(xué)分管德育的郗會(huì)所副校長(zhǎng)、邯鄲一中高三年級(jí)主任秦喆特級(jí)教師,。

章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專(zhuān)題報(bào)告,，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo),，又有對(duì)具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì)，讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,，深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對(duì)高中教師專(zhuān)業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課與基于證據(jù)的聽(tīng)評(píng)課的案例,、基于證據(jù)的聽(tīng)評(píng)課、如何開(kāi)發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述,，并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽(tīng)評(píng)課做法;劉貴老師對(duì)數(shù)學(xué)高考,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獨(dú)到見(jiàn)解、精辟領(lǐng)悟讓人折服,，也讓我們感受了他對(duì)數(shù)學(xué)編題,、解題的巧妙與靈動(dòng);秦喆老師作為一個(gè)年級(jí)部主任從如何關(guān)愛(ài)學(xué)生開(kāi)設(shè)了題為《成就學(xué)生，做最優(yōu)秀的自己 !》專(zhuān)題講座,，他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來(lái)的,，好孩子都是教出來(lái)的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的,，好成績(jī)都是幫出來(lái)的,，好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的，好成績(jī)是夸出來(lái)的,，讓我啟發(fā)很大,。當(dāng)然，本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,，其出彩的課堂教學(xué),，豐滿的數(shù)學(xué)講座，嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā),。

為了讓全國(guó)各地學(xué)員有充分的交流和借鑒,，本次培訓(xùn)還開(kāi)展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討，并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流,。兩次主題研討中各小組討論充分,，能?chē)@主題主動(dòng)交流自己學(xué)校的做法，提出各自的見(jiàn)解,，在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中，華師大附中周珂老師作為國(guó)內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言,，為了襯托他們的高,、大、上,，我作為山區(qū)縣級(jí)學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動(dòng)研修》的主題發(fā)言,，主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能，也引起了有類(lèi)似情況學(xué)校教師的共鳴,。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),，我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),，發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開(kāi)課和衡水中學(xué)的劉志云老師pk,，總體而言,，我們并沒(méi)有感受到這兩種課堂的明顯差異,，沒(méi)有看到到我們?cè)瓉?lái)想象中應(yīng)試教育的課堂場(chǎng)景,，整個(gè)課堂氣氛活躍,，學(xué)生回答問(wèn)題和思考都積極主動(dòng)，不做作,，不作秀,，課堂樸實(shí)但高效,。

為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施,，國(guó)培辦特別安排了我們?cè)谑仪f一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察，其中石家莊一中呆了半天,，衡水中學(xué)足足呆了一天半。兩天的實(shí)地考察,，讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理，特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見(jiàn)所聞給我的震撼：

1.視覺(jué)震撼

清北街,。還不到校門(mén),，就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜,，一張張學(xué)生的照片,，全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生,，幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,，被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取,，17名考入香港大學(xué)等港校，72名學(xué)生被英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院,，加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)外名校錄取,。這種街道也許只有衡水才有,，這種成績(jī)著實(shí)讓人震撼。

不可思議的跑操,。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語(yǔ)言無(wú)法言表,。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后，只見(jiàn)宿舍樓里面開(kāi)始蜂擁走出學(xué)生,，出樓之后學(xué)生馬上開(kāi)始跑步前進(jìn),。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看,，原來(lái)學(xué)生拿著卷子,、書(shū)本以及各種手抄的資料。只見(jiàn)他們走到跑道上站好了就開(kāi)始背書(shū),，一會(huì)兒跑道上的人越來(lái)越多,，無(wú)一例外，都是到了操場(chǎng)就開(kāi)始背書(shū)----原來(lái)他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書(shū),，真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi),。隊(duì)伍站好了，一聲哨令，開(kāi)始跑操,，所有人緊貼著,，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,，步調(diào)完全一致,，沒(méi)有任何人跑錯(cuò)腳步。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了,，這一排人都會(huì)倒下,，但是跑得并不慢。班級(jí)之間的間距不變,，絕對(duì)沒(méi)有停下的現(xiàn)象,。學(xué)生的口號(hào)震耳欲聾，而且都是勵(lì)志的口號(hào),，并不是簡(jiǎn)單的1234,，努力奮斗、拼搏進(jìn)取,、永爭(zhēng)第一,、舍我其誰(shuí)等等的口號(hào)比比皆是。

自習(xí),、午休靜悄悄,。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形，晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,，整幢大樓沒(méi)有任何的吵鬧聲,，我們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的50多位參觀老師都覺(jué)得不可思議，但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前,。自習(xí)課更是聽(tīng)不到,、也看不到有學(xué)生在討論、閑聊,、打鬧現(xiàn)象,，所有學(xué)生都專(zhuān)心的做自己的事情。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到,，整個(gè)宿舍區(qū)也如無(wú)人一般,。

校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,，沒(méi)人慢騰騰的走路,，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料,，要么空著手,，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶,、雪糕、點(diǎn)心……,。

2.制度震撼

衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校,，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉,、蘋(píng)果,、桔子和餅干類(lèi)點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶,，否則回家一個(gè)周接受家長(zhǎng)再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,，否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸,，回家一個(gè)月;學(xué)生打架，立即開(kāi)除;學(xué)生談戀愛(ài),，立即開(kāi)除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過(guò)班主任,、年級(jí)主任、學(xué)校教育處干事,、教育處主任等人的審核,，最后由分管教育處的副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，即便如此也還得到操場(chǎng)讀書(shū),。若學(xué)生要返校,，必須學(xué)生真正反思好，填寫(xiě)好反思表后,，由家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生過(guò)四關(guān)：一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,，二是到級(jí)部主任處簽字，三是到分管校長(zhǎng)處簽字,，四是到教育處蓋章,。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序，肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,，也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度,，學(xué)生幾乎沒(méi)有違紀(jì)的，更不要說(shuō)各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,，在衡中誰(shuí)要是被處罰接受家長(zhǎng)再教育那是很沒(méi)有面子而且損失很大(七天以上不能聽(tīng)課)的事情,，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說(shuō)了算，所以沒(méi)有情分面子會(huì)起到什么作用,。據(jù)他們的副校長(zhǎng)介紹,，衡水市的市委書(shū)記在公開(kāi)場(chǎng)合表態(tài)，如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒(méi)有問(wèn)題,，但如果在衡中因違紀(jì)要去說(shuō)情,，門(mén)兒都沒(méi)有,。在晚自習(xí)參觀回來(lái)的路上還有一個(gè)小插曲，我們離開(kāi)校園時(shí),，但門(mén)衛(wèi)就是不讓我們走,，說(shuō)是沒(méi)有學(xué)校安保處的許可，雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門(mén)衛(wèi)交涉也不行,。二十幾分鐘以后,，有了安保出的通知，我們才得以離開(kāi),。管中窺豹,，可見(jiàn)一斑。

3.細(xì)節(jié)震撼

學(xué)生常規(guī)管理精細(xì),。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理,，所有學(xué)生(三個(gè)年段，每個(gè)年段60個(gè)班,，每個(gè)班級(jí)80到100人不等)全部住校,，上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖)。學(xué)校制度,、活動(dòng)非常之多,，且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細(xì)致,。僅從張貼的各種檢查表就可看出：有“講科學(xué),、行規(guī)范、上水平”教育實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)欄,，內(nèi)容包括：風(fēng)采展示臺(tái),、不良行為曝光臺(tái);有男生樓、女生樓檢查量化表,，檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生,、安全、物品排放等40余項(xiàng),，每天檢查,，每天公布;有學(xué)生會(huì)聯(lián)查表、跑操檢查公布表,、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,，記載的內(nèi)容：跑步就餐、男女共餐,、就餐插隊(duì),、走廊長(zhǎng)明燈等。

調(diào)研考試安排精細(xì),。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,，一次期中考試,，高一高二也至少三次調(diào)研考試?？荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致,。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見(jiàn)一斑,。調(diào)研考試前,，對(duì)命題范圍、題型與分值,、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定,。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了《衡水中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案》，對(duì)試題比例,、試題區(qū)分度,、試題科學(xué)性、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià),。調(diào)研考試期間,，有一張高三第二次調(diào)研考試活動(dòng)安排表，何時(shí)上課,、何時(shí)就餐,、何時(shí)自習(xí),，精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表,，安排到每節(jié)課、每節(jié)自習(xí),。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì),，至少做好以下幾點(diǎn)：一是評(píng)出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長(zhǎng)共同體，教師評(píng)選先進(jìn)時(shí),，學(xué)生都幫著給拉票);二是評(píng)出紅旗備課組,、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評(píng)價(jià));三是評(píng)出雙優(yōu)班集體、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評(píng)價(jià));四是評(píng)出清華北大希望之星,，評(píng)出理科狀元,、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對(duì)新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對(duì)比;六是對(duì)各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對(duì)比;七是對(duì)各班成績(jī)變化情況進(jìn)行對(duì)比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

教學(xué)細(xì)致。教師講課非常細(xì)致,，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,，真的做到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),，更是分的很細(xì)，必做,、選作,、自助餐,，怎么收、怎么批,、怎么改,、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì)，比如英語(yǔ)課,，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課,、聽(tīng)力課、自習(xí)課,、講評(píng)課,，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……。

4. 德育震撼

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。衡水中學(xué)從1984年至今,，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)xx天,。除此之外,，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長(zhǎng)征”,。80華里,，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但沒(méi)有人會(huì)退縮,，也不允許請(qǐng)假,。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷,，這樣的感悟的學(xué)生,，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí),、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣一種態(tài)度,。

說(shuō)實(shí)話在去衡水中學(xué)之前，培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對(duì)衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見(jiàn)情緒,，但學(xué)習(xí)考察完后,，對(duì)衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位，它一定是有過(guò)人之處,，才能引領(lǐng)全國(guó)的高考,，造成這么大的轟動(dòng)!

總之，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，我也相信在傾聽(tīng),、反思、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇六

參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義,。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一起,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。

回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,，我們觀看專(zhuān)家講座的視頻，聆聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，使我們更加貼近了課堂,；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),。

二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。一路走來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,；從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三,、敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障,。

在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

雖然培訓(xùn)很短暫，但我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的,。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,！

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇七

按照學(xué)校的安排,，20xx年秋季，我參加了國(guó)培計(jì)劃,，在這次培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持在每天在教學(xué)工作之余，特別是利用晚上及雙休日時(shí)間,，認(rèn)真觀看了教學(xué)觀視頻,，不斷堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)體會(huì)和新得，不知不覺(jué)中時(shí)間已經(jīng)達(dá)到了2470多分鐘,，及時(shí)參閱同行們的研修日志,、教學(xué)故事，參與論壇討論,，參加這次培訓(xùn)讓不僅使我深入了解了新課標(biāo)的理念,，而且學(xué)習(xí)到了很多有用的教育教學(xué)方法，特別是對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面的管理方法,，可以說(shuō),，盡管占用了許多個(gè)雙休時(shí)間，但收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在今后的教育教學(xué)還是班主任工作中，要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在外語(yǔ)課堂教學(xué)中及班級(jí)管路中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，是學(xué)生積極主動(dòng)的參與班級(jí)的管理。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)英語(yǔ),。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示英語(yǔ)的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

在班級(jí)管理中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的能力，注重發(fā)揮班干部參與班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)的能力,，引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的意識(shí)參與班級(jí)管理,，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)主人，要注意學(xué)生好的習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、生活的習(xí)慣，使終生受益,。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的成績(jī)而努力奮斗。

跟崗研修個(gè)人總結(jié)篇八

我叫李祝強(qiáng),，是湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣九疑山鄉(xiāng)九疑完小附中初二年級(jí)的一名語(yǔ)文教師,，至今從教25年。,。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，他們以鮮活生動(dòng)的案例和豐富的知識(shí),，精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和震動(dòng),，讓我受益匪淺，感慨頗多,。同時(shí)也讓我感到作為一名教師的責(zé)任重大,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我的眼界開(kāi)闊了,，許多疑難問(wèn)題得到解決,，現(xiàn)在就我本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談自己的幾點(diǎn)收獲：

1,、 自己的教育理念不斷得到豐富和更新，教育是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性勞動(dòng),，首先,，教育的本質(zhì)是解放人，包括人的智力和心靈,、思維和情感,、而不是束縛人、壓抑人,、限制人,。我們給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了，許多學(xué)生只有走到社會(huì)上再去完成人生的“第一次”,，這是教育的失職,。其次，教師不要用成年人的是非觀念來(lái)判斷學(xué)生,，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來(lái)衡量學(xué)生,，在教師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生，只可能有心理不健康的學(xué)生,。老師要學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的學(xué)生,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)彩，小草也有小草的魅力,。再次,，教育必須要從細(xì)節(jié)入手，才能塑造出注重細(xì)節(jié)的學(xué)生,。一些看似微不足道的小事情,，正點(diǎn)點(diǎn)滴滴、潤(rùn)物無(wú)聲地塑造我們孩子的心靈和品格,、修養(yǎng)和氣質(zhì),。

積累，沒(méi)有大量的誦讀,、涵詠,、感悟和體驗(yàn)，語(yǔ)文水平便不可能提高,。我們要提高語(yǔ)文教學(xué)水平,，必須要提倡學(xué)生多閱讀，而且是沒(méi)有功利主義的原生態(tài)閱讀,，讓閱讀成為學(xué)生的興趣和習(xí)慣,，讓閱讀成為學(xué)生的素養(yǎng),，讓閱讀成為語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。

3,、 提高了教育信息技術(shù)素養(yǎng),，我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為自己的教育教學(xué)提供快捷多方位的服務(wù),，讓自己的教學(xué)方法和理念跟上時(shí)代的步伐,，永不落伍。

這次培訓(xùn)是短暫的,，但我獲得的知識(shí)是無(wú)價(jià)的,。為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任和義務(wù),。