工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研員個人工作總結(jié)語文篇一

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一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的語文教研組工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一,、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學(xué)初,，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的'活動安排,，又有學(xué)生活動安排,。。

2,、加強(qiáng)集體備課力度,。按年級段為單位，開展形式多樣的語文教研活動,。

3,、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”,。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,，積極實踐,，大量閱讀,，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。

二,、搭建平臺,，展示青年教師風(fēng)采。

1,、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動，并在間周一次的教研會上進(jìn)行評課,，讓經(jīng)驗豐富的教師及時點(diǎn)評,，幫助青年教師快速成長。

2,、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。

3,、多給青年教師外出培訓(xùn),、聽課取經(jīng)的機(jī)會。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的,、作“小講座”,、上“匯報課”。讓青年教師得到鍛煉,。

三,、豐富多彩的學(xué)生活動

本學(xué)期我們開展了許多活動：

1,、講故事比賽

在語文教學(xué)中，我們不僅重視語文知識的學(xué)習(xí),，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng),，所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾,，個班都有學(xué)生獲獎,。

2、作文競賽

習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，本學(xué)期,，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了“作文競賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步,，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,，并及時對癥下藥，采取了補(bǔ)救措施,。

3,、寫字競賽

我們對寫字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級的寫字競賽,。從比賽結(jié)果看,，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱,，符合大綱要求,。

4、經(jīng)典誦讀

組織3-5年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》,、古詩詞,。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶,。

四,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

4,、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

七,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

教研員個人工作總結(jié)語文篇二

近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新教師,，并且她們都是接手低年級課題實驗班級的班主任與語文教師的工作。如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位,，掌握先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法，這一直是我們組內(nèi)的一個重要任務(wù),。為了培養(yǎng)和護(hù)植青年教師的成長,，我們以老帶新，以新促老,，并充分發(fā)揮了骨干教師的傳,、幫、帶作用,。在本學(xué)期,，徐娟老師積極報名參加了市里的優(yōu)課競賽，組內(nèi)成員一同商議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽,。大家?guī)椭x內(nèi)容,、做課件、幾乎每人不下六次的聽徐老師試教,，在市里的比賽中她取得了二等獎的好成績,。并通過此次活動讓自己的教學(xué)水平又上了一個臺階。其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報觀摩與交流”任務(wù),，我組準(zhǔn)備了兩堂閱讀類研討課,。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課,。兩位老師虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,，主動進(jìn)得骨干教師的課堂認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)，并安排好時間請組內(nèi)同事反復(fù)聽評與修改,，多次試教,。在舉辦活動的那天,，她們精神的教態(tài)、親切的言語,、巧妙的設(shè)計,、全新的理念等無不受到了與會者的好評。給人的感覺是：她們不是新教師,，而是精英型的教師,！

是我們這個無私的團(tuán)隊促進(jìn)了她們快速的成長，她們非常的感激與熱愛這個集體,。組內(nèi)活動總是積極參加,，組內(nèi)任務(wù)更是用心去完成。

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，各年級組要互相探討，備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛，真正實施好新課改理念,，我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實踐,。實行生生互改，家長批改,，組長批改,，教師抽改等方式,，讓教師不被堆積如山的作業(yè)將時間大量占據(jù)，而騰出一些時間來設(shè)計教案,，探討教法,，制作教具，寫好反思,，不斷來提高課堂教學(xué)的實效性,。通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會議上，我們總會互相交流反思,，大家共同借鑒,，共同進(jìn)步。目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實踐到理論的水平也明顯提高了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況,，反思問題，找出改進(jìn)的措施,。

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間,。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課,。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野,，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識,，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)能力，有助于形成良好的道德品格,，乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用,。近年來，我校在努力營造書香校園的同時還在積極進(jìn)行“培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究,。為了讓學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處,，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的興趣，我校將每學(xué)年的'6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月,。學(xué)校通過各種形式來檢查與評價學(xué)生的課外閱讀情況,。本學(xué)期，我組分別組織了一年級“10萬個為什么動物版”知識搶答賽,，二年級“我是童話大王”講故事比賽,，三年級課外閱讀素質(zhì)評估測試，四年級課外知識大賽以及五,、六年級“變廢為寶書簽制作”大賽,。學(xué)生當(dāng)主持，學(xué)生當(dāng)評委,，學(xué)生采訪獲獎選手并走訪獲獎家庭,。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生盡情的展示了自己的聰明才智，很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì),，讓他們更進(jìn)一步認(rèn)識了課外閱讀的重要性,。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直是我校的愿望,。本學(xué)期我們依然在努力的建設(shè)班級小書架，要求各班定期定時更換圖書,，要求利用班級讀書交流會推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。并要求教師撰寫讀書心得參與教研室的評比,。

本學(xué)期我組全體成員群策群力，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)小報編輯部”,。各位班主任推薦了本班善于繪畫,、寫作、編輯,、審稿的同學(xué)組成了8個編輯部,。并號召同學(xué)們踴躍投稿,，每半月出一期報張貼在學(xué)校的知識長廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞,。凡是被選登上的文稿均可為所在班級加0.5分，所以大家的積極性很高,。再者,，看到別人的文稿上報了,，羨慕與鞭策之情油然而生，投稿者更加多了,，學(xué)校的寫作氛圍也日益濃郁,。

在本學(xué)期的各類征文活動中，組內(nèi)老師積極的發(fā)動,，認(rèn)真的輔導(dǎo)與修改,。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動中，有胡婉露,、賀聰瑩,、楊靜鈺等獲得市一等獎；有李瑩韻等獲得市二等獎,。在“愛護(hù)公物,、你我有責(zé)”征文比賽中，有李浩然獲得市一等獎、譚思思,、周子洵等獲得市二等獎,；有戴樂為等獲得市三等獎。其次,，在市教育局組織舉辦的“知榮辱,、樹新風(fēng)、我行動”演講比賽中,，102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿,，刻苦練習(xí)，榮獲了市二等獎,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效。讓我們攜起手來,，為了進(jìn)修附小的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！

教研員個人工作總結(jié)語文篇三

這個學(xué)期，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級35,、36兩個班的語文和作文教學(xué)工作,。預(yù)科一年級學(xué)生剛?cè)胄２痪茫齻儗W(xué)校的好奇心和新鮮感正濃,，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高,，但她們的語文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言,，預(yù)35班比預(yù)36班的語文基礎(chǔ)略好一些,。但每個班也都有幾個非常不錯的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓,、蘇煜,、蘇醒、陳南美,，預(yù)36班的譚慧,、豐婷婷、黃夢娜,、方瓊令等,。期末成績顯示：預(yù)35班有9人成績優(yōu)秀，占23.7%,，有37人及格,，占97%,，只有一人不及格,，占3%,；而預(yù)36班有8人成績優(yōu)秀，占17%,，有42人及格,，占87.5%，有6人不及格,，占12.5%,。可見,，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好,，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重,，但拉班級后退的只是極少數(shù)學(xué)生,，而且預(yù)36班也有很大的潛力。學(xué)生語文基礎(chǔ)的良莠不齊,，也給教學(xué)工作增加了難度,，但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事,。因此,，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材，針對不同基礎(chǔ)的班級和學(xué)生分別制定教學(xué)策略,，設(shè)計教學(xué)方案,，努力探索較為適宜的教學(xué)方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生,，因材施教,。同時，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教務(wù)處羅詞平主任,、語文教研組長劉克勤老師,、骨干教師劉朝霏等老師請教、學(xué)習(xí),，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下,，我的進(jìn)步比較明顯，對語文教學(xué)也有了較理性,、較全面的認(rèn)識,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。可以肯定地說,，我收獲很多,、進(jìn)步很大、成長很快,。

現(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力,、嘗試和所取得的小小成績總結(jié)如下：

首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡要地說一下,。

在新生入校之初,，我本著“在充分了解學(xué)生語文基礎(chǔ)和語文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上，才有可能有效地實施教學(xué),。所以,，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設(shè)計了一套調(diào)查問卷（附后）,，較全面,、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設(shè)計教學(xué)方案很有幫助,。而且,，我還對預(yù)35、36兩個班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比分析,。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價值的,。

我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂,、認(rèn)真聽講、積極參與的關(guān)鍵,。對于導(dǎo)入語的設(shè)計我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、當(dāng)前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣,，讓學(xué)生感到耳目一新,，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問,，我避免問一些形如“好不好,？”“對不對？”“是不是,？”“行不行,？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問題,，而是盡量設(shè)計一些能使學(xué)生拓展思維,，轉(zhuǎn)換角度,，認(rèn)真分析后才作答的問題，培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量,、方式方法和深度廣度,。而對于課堂板書的設(shè)計，由于我酷愛書法篆刻,，所以兼用了楷書,、行書、隸書,、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右,，從上往下書寫,，這通常在教文言文時用到，讓學(xué)生興趣陡增,，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時模仿,，這對她們學(xué)習(xí)書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的,，也許是有意討好我,，但至少說明她們很接受我。坦率地說,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也花了我不少的時間和心思,，但累并快樂著。

實事求是地說,，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,，但我本著“有條件就要用，沒條件也要創(chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度,，想辦法,，想點(diǎn)子。具體來說,，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,，但雜音比較大。于是我建議預(yù)35,、36班班主任如果要為班級購買dvd機(jī),，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料,。尤其是詩歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中,，和學(xué)生一起品味,、欣賞詩歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽,，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美,。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路,。因為學(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體,。

現(xiàn)在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動,，但站在理性的角度分析,，也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對待、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，于無形中提升了語文課堂教學(xué)的質(zhì)量,。當(dāng)然，理性地說沒有人能持久地全神貫注,，況且我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”,，她們的基礎(chǔ)實在不敢恭維。那么,，上課注意力不集中的,、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有,。怎么辦呢,？我想了兩個自認(rèn)為很有效的辦法：

1.課堂提問采取隨機(jī)抽學(xué)號的方式進(jìn)行。即在此之前我制作了一個盒子,，里面裝有與班級人數(shù)相等的小紙板,，上面分別寫上了學(xué)號。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài),，從而促使其認(rèn)真聽講,、積極思考。說期待,，是因為有時的問題很簡單,，而回答正確會加平時成績，所以認(rèn)真聽的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己,；說緊張呢,，是因為有開小差的生怕抽到自己的號，回答不上來不但沒“面子”,，還要被扣平時成績,。這樣，就使課堂處于一種緊張,、活潑的狀態(tài),，氣氛很好,。

2.女生愛美，無可厚非,。但在上課期間照鏡子實屬不該,，既影響了自己的學(xué)業(yè)，也影響了老師情緒,。我說過：在我激情飛揚(yáng)的時候千萬別打斷,，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失,。因為這樣行為也會影響老師的情緒,，進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量。于是,，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個決定（因為尤其是周六的最后一節(jié)課,，那些可愛的小天使會為上街做準(zhǔn)備）：上課期間不允許照鏡子、化妝,。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉,，而是這個：“（我便在黑板上畫了一個大大的鏡子,，又在里面畫了一顆豬頭）”。學(xué)生都笑了,。從此,，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn),，我也不點(diǎn)名,、不批評、不做聲,，只在黑板的空白處畫一面鏡子,，里面畫上一顆豬頭。這時,，全班同學(xué)都會尋找“是哪個豬頭?。俊蔽易⒁獾疆?dāng)事人會羞愧地低下頭,，接下來她的.聽課就很認(rèn)真了,。

教研員個人工作總結(jié)語文篇四

白駒過隙，歲月催人,。轉(zhuǎn)眼間,，20xx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,，收獲也是令人滿意的,。一學(xué)期來,，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評為“先進(jìn)教研組”,。

全組語文教師真正做到勤備課,，勤寫教案,，大膽改革創(chuàng)新，切實貫徹好教學(xué)的“五個認(rèn)真”和“三個有利于”,。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生，教會他們學(xué)知識的本領(lǐng)和方法,。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語文特級教師的教學(xué)理念,，為了配合新課程改革,，積極學(xué)習(xí)理論知識,，豐富自己,，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮,。本期來的工作比較煩瑣,，現(xiàn)簡要做一小結(jié),，利于以后開展工作,。

1、第3周,，舉行了一次新教材,、新課標(biāo)的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,，全組成員參加,，大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度,。

2、第4周,，新老教師結(jié)隊：葉媛媛——陸文謙,；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實驗交流會,。

3,、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽,；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,，榮獲市級三等獎。

4,、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽,，月底參加復(fù)賽，我校成績卓著：初二年級15人參賽,，11人獲獎,，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名,；初三年級14人參賽,，14人獲獎，省級二等獎2名,，三等獎1名,，市級一等獎1名，二等獎4名,，三等獎6名,。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。

教研員個人工作總結(jié)語文篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。

本學(xué)期,，教研組緊緊抓住備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價、反思這六個環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，努力做好減負(fù)增效。認(rèn)真?zhèn)湔n：

做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

組內(nèi)老師本學(xué)期將精心備課作為教學(xué)工作的重點(diǎn),，重視在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,。

組內(nèi)根據(jù)開學(xué)初制定的計劃,，明確常規(guī)要求，嚴(yán)格常規(guī)檢查,。針對學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃,，對教案、作業(yè),、等進(jìn)行了檢查,，每位教師的各項工作已經(jīng)形成常態(tài)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為,。

在作業(yè)檢查中,，發(fā)現(xiàn)老師們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，并規(guī)范化；我們將重點(diǎn)放在作文本的檢查,，我們每個備課組都按照學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求,，并且都認(rèn)真批改，除了的點(diǎn)評與語言運(yùn)用的點(diǎn)評都在眉批中得到了體現(xiàn),。

本學(xué)期,，我組教師都積極參與校本課程開發(fā)的課題研究，通過一個學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項目確定,，我們組將圍繞新教材七年級的課文將單元測試卷作為校本作業(yè)的抓手,，本學(xué)期已經(jīng)從文言文、現(xiàn)代文板塊各從一個樣本的確定到一個單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿,，下學(xué)期將繼續(xù)將七年級語文教材的各個單元的測試卷按照從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定ab卷,，力爭在兩年之內(nèi)完成我校的語文校本作業(yè)的研究課題，并在各個年級將這種形式的成功做法推展,。

作為全國語言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校,，我們組協(xié)助配合協(xié)調(diào)教導(dǎo)處、政教處等各相關(guān)老師,，全面地將我校近幾年的語言文字方面的工作和獎項進(jìn)行整理匯報,，通過了四年一度的區(qū)語言文字規(guī)范校的考核評審,。根據(jù)區(qū)語委辦的要求，參加了“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀比賽,，參加了學(xué)?！皶疫M(jìn)校園”的節(jié)目展出，為我校的特色辦學(xué)項目添磚加瓦,。

除了初三老師以外,，其余年級的老師開設(shè)了《詩歌創(chuàng)作》《中外名著人物形象的研究》《紅領(lǐng)巾讀書會》等《民族樂器阮》拓展課，旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

總之，我們?nèi)w語文組教師將同心協(xié)力,，通力合作,，使我校語文教學(xué)教育再上了一個新的臺階。

教研員個人工作總結(jié)語文篇六

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實,、有效,、有研究性、有指導(dǎo)性”的教研工作,，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作,。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾空虛,、幾分感慨!本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自身的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有效果的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮?nèi)心的想法和自身所需提高的方向與內(nèi)容，采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

二、從思想,、理論著手,，實踐課程改革

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不時促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的資料,，和時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,，在學(xué)期初,，我們組織了全體組員一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教學(xué)設(shè)計,、課件等等),，如何瀏覽相關(guān)資源，從實質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處置的能力,。

三,、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不只為教師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此,，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者,，為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初,，汪加龍老師的教育博客,，獲得“區(qū)一等獎”，“市一等獎”,，并被評為“十佳博客”;方江老師的教育博客獲得“區(qū)一等獎”,，吳躍明、路永輝老師的教育博客獲得區(qū)“三等獎”;在20__年教師節(jié)中,，方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”,，吳躍明老師被評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。另外,，汪加龍教師,，通過自身學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，教學(xué)水平提高很快,，目前在全區(qū)的“教壇新星”展示中,，代表全區(qū)上了市級公開課，獲得一致好評,。

四,、集體努力將教研工作做細(xì)、做扎實

在一次次的教研活動中,，我們堅持以“?！睘楸荆浴皫煛睘楸?，以“生”為本,，以大活動帶小問題。大活動就是學(xué)習(xí),、討論,、聽評課、看教學(xué)錄象等,，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐中的問題開始,，經(jīng)過對問題的初步分析，設(shè)計出解決問題的方法和戰(zhàn)略,，然后試著解決它,，自身能解決的就自身解決，自身解決不了的帶有普遍性的問題,，擺到教研活動中,，由全體語文教師協(xié)商解決,。

五、存在的缺乏和今后努力的方向

(1),、我們教師們的聽課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以和聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh,。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘,、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研員個人工作總結(jié)語文篇七

1,、抓好備課,、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課,、作業(yè)批改檢查,，在講評后，大家能進(jìn)行及時的查漏補(bǔ)缺,，有力地保證了教與學(xué)的效果,。開學(xué)初，按照學(xué)校部署,，教研組積極配合校教研室主任深入課堂,，開展“推門課”活動，進(jìn)行隨堂教研,，并對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通,、交流,，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效。

2,、抓好教學(xué)反思,、分析與交流，促質(zhì)量,，提水平,。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗收,，我組緊緊依靠這個平臺,，各位教師對每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，效果明顯,。

3,、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作,，鼓勵學(xué)生參與活動,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng),?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,，做到了與時俱進(jìn),，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效,。

二,、教研活動扎實有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)

本學(xué)期,，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動,；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動,，在活動中，各位教師高度重視,，充分采用新理念,。

三、學(xué)生活動豐富多彩,，鞏固知識

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),，完成目標(biāo)任務(wù)

五,、工作不足及設(shè)想

靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個方面：

1,、部分教師教學(xué)思想跟不上時代要求,，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間,，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然,，這與教育改革不無關(guān)系,，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、部分教師年齡較大，知識比較陳舊,；年青教師實習(xí)經(jīng)驗不足,，理論聯(lián)系實際不到位。

六,、根據(jù)存在的問題,，談幾點(diǎn)建議：

1、鼓勵教師,、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動,；

2、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高,。

教研員個人工作總結(jié)語文篇八

一、指導(dǎo)思想：

這個學(xué)期我在“三個代表”重要思想及“十六大”精神為指導(dǎo)下,，以學(xué)習(xí),、研究、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,，以課堂教學(xué)為主陣地,，深入開展教研、科研活動中,，積極做好校本研訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升實施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量,。

以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn),，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，積極參與,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,更新觀念,轉(zhuǎn)化角色.

1,、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的新課程意識和研究水平。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,并認(rèn)真做好讀書筆記,。

2、加強(qiáng)校本教研,，做好教師理論學(xué)習(xí),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施落實在教學(xué)的各個方面,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累和提升,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程的`實施,，建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀，把體驗成功,，精講多練、聯(lián)系生活,，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習(xí)研究新教材,，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo),，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價體系,，提高課程實施實效,。

4,、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極投身教學(xué)改革實踐,，把科研課題落實到每堂課中,，努力探索，形成符合語文學(xué)科實際的課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真上好實踐課，力求上出一堂高質(zhì)量的實踐課,。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理,。教學(xué)后記,，有助于知教知學(xué),，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的記錄,，對于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,，具有十分重要的意義,。

5,、加強(qiáng)集體備課,，從源頭備課抓起，定時,、定人、定內(nèi)容,。提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)的批改要做到及時,，認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范,，并及時分析反思,，適時地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率．領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。