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語文教研員的工作總結(jié)篇一

隨著期末的到來,，一個學期又將結(jié)束，小學學年第二學期語文教研組工作總結(jié),。本學期,，我校語文教研組工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作、真抓實干、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，以學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的、有計劃,、有步驟地加強教研模式的改革研究(抱團上課),，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:。

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、以“抱團上課”的模式,，開展好教研活動,。發(fā)揮好團隊的優(yōu)勢，將教研組按照年段分為三個年段：高年段,、中年段,、低年段，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，在團隊中磨課,、改進，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教師自身成長的同時，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的學習能力,。同時注重加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,，并把名師請進來,。這學期，我校邀請了溫州市教壇新秀,，樂清市丹霞路小學的牟元喜老師來上課,、講座，讓我們的老師們不出“家門”,，也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，工作總結(jié)范文《小學學年第二學期語文教研組工作總結(jié)》。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。特別是采用團隊抱課的模式以來，在一次次的磨課中,，老師們相互聽課,、研討，大集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為展示的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。這學期,，我校劉影影老師的課題在市里立項。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。一部分教師對教研活動學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展繼續(xù)開展團隊抱課的教研模式,，使教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文教研員的工作總結(jié)篇二

本學期，我校語文教研工作緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動,，加強過程管理,，嚴格活動措施要求，充分發(fā)揮教學研究,、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)的職能作用,，積極探索語文教學的新經(jīng)驗、新方法,，努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，努力提高學生語文素質(zhì)，提升學科教學質(zhì)量,。

一,、強化教師的業(yè)務(wù)培訓。

二,、加強學習,，提高語文教師的教學技能。

我們組織語文教師學習了《語文新課程標準》上好課等理論文章,，并要求教師每學期閱讀一本教育書籍,，寫出讀書筆記和學習體會5000余字。老師們把學到的教育教學理論運用于語文課堂教學實踐,，提高了教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,，開闊了教師的視野。同時,，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，組織交流學習研討，青年教師在參與中收獲頗多,，提高很快樂,。

三、加強常規(guī)管理,，為教學質(zhì)量保駕護航,。

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查，對教師的計劃,、備課,、作業(yè)布置與批改,、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學常規(guī)工作進行檢查,，還查學生課堂行為習慣及培養(yǎng),，并及時反饋。對好的做法進行表揚和宣傳,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,。

平時加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導(dǎo),。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學生和后進生的學習情況,，有利地促進教學質(zhì)量的提高,。

四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成,，開展豐富多彩的學生活動,。

1、我校語文老師們重視對學生良好習慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學生的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng),，為學生的成長開拓更寬廣的空間,。各班舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽，激發(fā)了學生學語文的興趣,。

2,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

五,、成績與存在不足,。

在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績,。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強,。學生課外閱讀總量達不到新課標要求的數(shù)量,。

六、下一步的設(shè)想與努力方向,。

繼續(xù)加強校本培訓,、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習,、超越自我的學習型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。

語文教研員的工作總結(jié)篇三

時光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學期過去了，語文教研組工作總結(jié),。本學期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè),，備課組建設(shè)非常重要。開學伊始,，教研組就要求備課組認真鉆研教材,，做到有計劃有目的的進行教學。各備課組在組長的帶領(lǐng)下,，組織全組教師認真學習了教材,，把握了教材的單元要求和難點，有針對性的制定了教學計劃和進度，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃,，做到了有序教學,。各備課組定時間、定人員,、定主題開展活動,，教研組長不定時參加備課組活動，聽了4節(jié)隨堂課,，及時發(fā)現(xiàn)教學上的一些問題,，及時提出一些意見。備課組以教研課為契機,，積極參與討論,，既提高了備課組老師教研課的水準，又提高了每個教師的教學水平,。

本學期全組教師把目光聚焦于課堂,，積極想辦法運用二期課改理念提高教學效率。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課,，教研組都要求說課,，教研組老師都要發(fā)表意見，研討課實際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺,。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學研討活動,，尤其是參加了區(qū)校級層面的“駿馬獎”“耕耘獎”的說課、評課,、教學等活動,，對二期課改的教學方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績,。教研組老師積極參加了學學科教育教學課和“教研組展示活動”課,。

教研組老師投身教學改革，積極參與教學科研,，以科研促教學,，以科研增效率。開學初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級課題,；研究落實教研組科研活動,，經(jīng)常討論日常教學中的共性問題，并提出相應(yīng)的教學措施,，及時在課堂教學中加以實踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng)，提出了各年級實施方案,，并以此進行了實踐，總結(jié)了經(jīng)驗教訓，提出了改進措施,，受到區(qū)的好評,，逐步理清了朗讀教學在語文教學中實施的一些方法，為進一步研究打下了基礎(chǔ),。

全組教師以科研為指導(dǎo),，平時積極參加區(qū)教研活動，從不缺席,，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié),，教研組集體活動18次，參加區(qū)“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次,。組內(nèi)4位成員正在研究,、實踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學中策略研究”；組織學生參加了3次作文大賽,，獲獎20人次,。

關(guān)注學生。學生是學習的主體,，學生學習態(tài)度的好壞,，直接影響到學習成績的好壞，全組教師深深明白這個道理,，積極利用家校聯(lián)系互動想盡辦法調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，希望學生成績有所提高。認真研究語文教學的德育滲透特點將德育與教學有機的結(jié)合起來,，做到了德育教育的無痕銜接,。

加強自身基本功建設(shè)，增強底氣,。本學期全組教師積極參加了學校組織的研討課,、“教研組耕耘獎、駿馬獎活動”的備課,、研討工作,，在交流中提高自身素質(zhì)?！敖萄薪M研討課”中,，語文組所有老師都能以積極的，認真的態(tài)度對待這次教研組展示活動,，把它當作一次展現(xiàn)自己,，促進自己，提高教學水平的大事來抓,。

總之,，本學期本組教師積極努力，較好的完成了教學任務(wù)，但還需努力,，不斷的改進不足,，特別是要上出語文學科的特色來，要注重教學內(nèi)容的確定,，多想辦法爭取取得更大的進步,！

語文教研組

20xx-1-19

語文教研員的工作總結(jié)篇四

本學期，我校語文教學教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,，遵循《小學語文新課程標準》,，貫徹學校“人人是達人”的辦學理念,，堅持“求真向善,，達已達人”導(dǎo)向，以促進師生良好的教育生長為核心,，實施“學習共同體”課堂教學改革,，全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化,、個性化適合師生發(fā)展的課程體系,，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展，努力將學校建設(shè)成為“學生身心發(fā)展和諧,，教師隊伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯，辦學質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，社會聲譽良好”的省市級示范學校,，成就每一位師生的幸福教育人生。

20xx年下學期是辛勤耕耘的學期,，也是收獲滿滿的學期,。一學期來，我們主要做了以下幾個方面的工作,。

本學期的重點工作是主題閱讀,，主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課,，骨干教師展示“整體識字”的課型,，并進行及時的分析探討，做到說課,、上課,、評課三結(jié)合。

備課內(nèi)容都計劃到每周,，并嚴格按照計劃實施,。對于備課的要求,，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時不能遲到，遲到者登記,，作為期末評比“教研先進分子”的依據(jù),。各類活動要嚴格做好記錄,，分工到人,，不滯后，不拖拉,，不欠缺,。

秉承學共體的理念，集體備課我們做到了讓每一個老師都有事做,，而不只是當一個聽眾,。集體備課上盡量讓更多的老師們參與、發(fā)言,、討論,，多進行經(jīng)驗分享，讓老師們互相學習,，形成一個學共體,。

1、建設(shè)書香班級

繼續(xù)評比“書香班級”,，通過三項來評比,，一是中期閱讀檢查，二是必背詩文檢測,，三是閱讀考級,。三項評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級，利用集會時間進行隆重的頒獎儀式,。

2,、開展主題閱讀課題研究

以省級課題為龍頭，繼續(xù)開展主題閱讀教學研究,。本學期主要研究了“整體識字課”,，由游丹老師上示范課，低年級全體老師參與研討,。

3,、推行國學

國學采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓課,，二是四五六年級上國學課,，三是由種子教師對部分老師進行培訓，四是通過餐前誦讀來傳播國學,。五是通過微信推送宣傳國學,。

延用上個學期經(jīng)典誦讀檢測 ,，營造書香校園，提高學生文化底蘊,。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級背《弟子規(guī)》，三年級背《三字經(jīng)》,。四五年級國學課內(nèi)容,。

4、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》,，為打造好《xx晚報》《xx日報》的平臺,，學校小記者站開展了十余次小記者活動。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名,，以引導(dǎo)學生走向社會,，觀察社會，發(fā)表文章,，獲得進步,。

5、書寫比賽

12月份,，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動,。學生比賽硬筆書法，教師比賽粉筆字,。利用集體備課時間,，老師們認真批閱學生的書寫試卷，評出了等級,，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎狀和獎品,。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字，學校聘請專家評議,，最終評出了特等獎10名和一等獎16名,。

去年，我校以“學習共同體”為主要改革方向,，今年全面鋪開,，推進學習共同體。語文組以年級為單位,，開展同僚課,，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課，通過集體備課確定教學設(shè)計,，到實施課堂,，到評價課堂。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,，共同努力,，一起進步,。

我們還利用集體備課時間集體議課，每位老師都撰寫了評課表,。

來期,，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動，力爭活動辦出高效,，辦出樂趣,，切實為老師們減負。此外,，還要積極組織語文教師的閱讀活動,，通過自主閱讀,、相互交流營造讀書氛圍,，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。主題閱讀的教學研討要落地,，要從課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，切實做好研究，真正幫老師們解決教學中的困惑,，促進老師們的專業(yè)成長,。

20xx年1月

語文教研員的工作總結(jié)篇五

一個學期下來，我感到在砂子塘小學擔任語文組長幸福指數(shù)還是很高的,。一是教導(dǎo),、教研部門的兩位主任教育理念先進、工作經(jīng)驗豐富,，有他們的運籌帷幄和手把手的指導(dǎo),，我倍感輕松；二是各年級學會組長才女,、美女如云,，個個才華橫溢，工作能力強,，都能獨擋一面,，我倍感舒適。三是語文老師整體素質(zhì)較高,，工作落實比較順利,。

本學期，我們語文組以學校教導(dǎo)部門工作要點和教研部門工作提綱為工作中心,，以“累并快樂著”為精神動力,，認真落實各項教學工作常規(guī)，加強教學研究,，鼓勵教學創(chuàng)新,，努力加強教學有效性,，為提高學生的語文素養(yǎng)、提升語文教育教學質(zhì)量打下了扎實的基礎(chǔ),。下面對語文組開展的主要工作略作總結(jié),，用“十件大事”的形式概述。

大事一：教材分析,。開學初,，六年級組老師聆聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析，一至五年級的教材分析分別由周南莎老師,、李莎老師,、羅海燕老師、羅長兵老師,、劉佳媛老師主講,，老師們對教材結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容,、教學方法等有了整體上的了解,，為日后的語文教學奠定了良好的基礎(chǔ)。

大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細節(jié),。學校教導(dǎo)部門為進一步落實教學常規(guī),，對“20xx年下期教師教學常規(guī)修訂稿”作了適當補充，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細節(jié)”的教學常規(guī)要求,，給老師們開展教學工作指出了方向,。如教學計劃要有可操作性、實用,，做到不下載,、不共用；備課既要有集體備課,，又要有個人備課,，集體備課形成共識、體現(xiàn)共性,，個人備課結(jié)合學情,，體現(xiàn)個性；課堂教學要民主和諧,、扎實有效,，提高40分鐘的效率；作業(yè)設(shè)計要科學合理,，注重落實基礎(chǔ)知識和基本能力,，批改要及時和規(guī)范等。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看,，對老師們的教案,、作業(yè),、聽課筆記、教學反思等是比較滿意的,。

大事三：集體備課,。每個學會組制訂了集體備課計劃，安排具體,，做到“四定”,，即定時間、定內(nèi)容,、定地點,、定主講人。根據(jù)了解,，各組基本按計劃進行了集體備課,，取得了較好的效果。但是據(jù)反映,，由于與一些工作發(fā)生時間上的沖突,，個別組有的單元的集體備課沒有進行，留下了些許遺憾,。

大事四：常規(guī)聽課。根據(jù)學校安排,，分批次對語文組的新進教師,、青年教師以及畢業(yè)班教師進行了聽課評課，在此過程中將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合,，進一步掌握了語文教師的教學狀態(tài)，促進了教師的課堂教學工作,。其中一年級和六年級承擔的常規(guī)聽課人員多,，任務(wù)重，但他們經(jīng)受住了考驗,。

大事五：組內(nèi)教研課,。各學會組全心策劃組內(nèi)教研課，營造同伴互助的研討氛圍,。組內(nèi)教師能相互賞識,、坦誠交流、共同成長,；執(zhí)教老師能精心設(shè)計,，激情展示，課后虛心學習,，深刻反思,。從老師們上交的教學設(shè)計和教學反思來看,，教研課確實促進了不同層次教師的專業(yè)成長。

大事六：大講堂漸入佳境,。各學會組相繼開出語文大講堂,，無論是內(nèi)容，還是形式,，都有不同程度的創(chuàng)新,，基本形成以語言文字、文學文化為主要內(nèi)容,，以講授和互動相結(jié)合為主要形式的語文大講堂架構(gòu),。另外，在如何進行個人鉆研,、組內(nèi)探討,、大組交流等方面有新的突破。

大事七：首屆規(guī)范漢字書寫比賽,。11月中旬,，在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下，在三——六年級學生中舉行了“做一個有道德的人”首屆規(guī)范漢字書寫比賽,，將德育與漢字書寫結(jié)合起來,，實在是一個絕妙的創(chuàng)意。期末,，還對一,、二年級學生的書寫進行了檢測。學校用比賽和檢測告訴我們：在電腦時代仍然要重視漢字書寫,，語文教師進行寫字指導(dǎo)責無旁貸,。

大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測。11月上旬,，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測,，我校四年級接受了抽檢。在迎檢過程中,，我們組織了朗讀教學交流和預(yù)檢,，全面促進了朗讀教學工作。期末,，還進行了三——六年級的朗讀抽檢,。

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大事九：學生作文比賽與檢測。12月,，組織學生參加語文報杯作文比賽,；期末，對全校學生進行了寫話、習作檢測,，經(jīng)過閱卷,、質(zhì)量分析，老師們對自己的作文教學有了更加客觀的認識與思索,。

大事十：“請進來與走出去”,。一是請湖南師范大學佘教授來校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學，拓寬了閱讀教學的視野,，對我們的閱讀教學有很好的借鑒作用,。二是湖湘語文系列主題研討之“革命歷史文本的教學”在我校舉行，我們有幸聆聽了黃耀紅,、余憲等專家的真知灼見,，對革命歷史文本的教學有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國著名教育專家中小學優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場教學研討會”和“黃耀紅尋找語文家園教學研討會”等活動,，老師們認真學習,，細細體會，收獲頗多,。

當然,，也有一些不足，需要改進,。

我個人：一是聽課比較少,，學習還不夠主動,；二是接受式工作多,，主動性工作少；三是對全校語文教學狀況不是很了解。

對整個語文組的建議：一是如何使集體備課更有實效,，主講教師不僅要負責該單元的分析，還可以提供一些好的教案和課件,。二是如何使課堂教學更有實效，講求教學方法,、追求教學藝術(shù)都是可以的，是否還要把講讀與動筆結(jié)合起來,，現(xiàn)在只是一味的講啊、讀啊、說啊的課堂太多了,，其實很多的知識能力點落不到實處,。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系，備課和作業(yè)肯定都重要,，但備課是更基礎(chǔ)的工作,，要多花點時間，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計,、批改上下功夫,。

語文教研員的工作總結(jié)篇六

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，我們在開學初,，組織全組教師進行新課程標準及教材學習,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導(dǎo),，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補短,，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗,。本學期來,，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,，遇到困難,，努力克服,，認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1,、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求,，積極學習,，及時認真?zhèn)湔n,。同時,，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠程教育資源,，積極搜集各種教學信息和有用的'教學資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用,。

2,、本學期來,，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案,，解放思想,，更新教學觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式,，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認真批改講評。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學工作深入了解后進生，研究后進生,，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學習,，學理論文章，學他人實踐,，勤記錄,，做好筆記,；善分析，理好所得,。把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教，以研興教,，圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。加強組內(nèi)研究,，使活動落到實處；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實效,。活動時,，老師們都能積極思考，各抒己見,，發(fā)表自己的見解，使各位老師的教學能力得到提高,，切實提高學生的學習成績,。

我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動,，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課,，互相交流,，取長補短,，不斷改進自己的教學,。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學案的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入,。

以組為單位,，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學實際,，深入探索和研究,，撰寫時努力做到點與面結(jié)合,，針對性與實踐性相結(jié)合,，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識,、實踐意識和精品意識,。各位教師圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料，寫出高質(zhì)量的論文,、教學案例,。

在今后的教學中，我組老師還將在教學工作中認真學習,，深入研究教法,，虛心向別的老師學習。努力提高學生的成績,。

語文教研員的工作總結(jié)篇七

本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學習’教改實驗的深化研究”為主題,，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學習,，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

抓好校級語文教學研究課。本學期安排了公開課17節(jié),，校級公開課2節(jié),，校級講座2次。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認真聽課、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,，積極探索,，研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學到的新理念、新方法,、新技能運用到教學實踐中,，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本,、學生,、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動，對老,、中、青教師都有促進,；這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

語文組劉小玲老師代表學校參加了學區(qū)錄像課比賽,，教研組幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多,。

1、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際,，是否寫教學反思和教后記,，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

2、以“提升教學質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控,，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級的.教學質(zhì)量。在半期考,、期末考后,，老師們都要進行試卷解析和研討，針對班級情況和考試效果,，每位老師要及時地反思和總結(jié),。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學經(jīng)驗，促進更多的老師教有所得,，有的放矢。

1,、9月份，語文組和校語委會聯(lián)合組織學生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,，獲得了市三等獎的好成績,。

2、11月份,，語文組與德育處共同組織學生開展“學弟子規(guī),，寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學生中引發(fā)寫字熱潮,，很多學生積極參與，最終30人脫穎而出,，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽,，也取得了非常優(yōu)異的成績,。

3,、12月份，我們開展了“感恩”主題的征文比賽,，為了公平公正，每份作品上都不標注作者信息,，由其他段的語文老師評閱并選拔,，共選拔出40篇文章,，參加福州市“感恩”主題的征文比賽,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動,。

11月3日,，在“崗位大練兵”動員大會上,，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴于律己,，提升自我,，認真對待的態(tài)度開展基本功訓練活動,，并向教師們提出殷切希望。

11月10日，在江林副校長的周密安排下，制定出了“崗位大練兵”的活動方案,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負責，任命了六位基本功扎實的老師負責每個方塊的培訓和作業(yè)檢查,。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫,、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學設(shè)計,、制作課件,、制作教具等,。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學校對老師進行實時監(jiān)控，定期檢查反饋,，定期展示教師作業(yè)。

12月底,，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,，老師們寫出優(yōu)異成績,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎,。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息。走過了一個充實而忙碌的學期,?；赝Z文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學的整體提升,。注重教師的科研水平,，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信,，只要我們不懈地努力，我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績,。

語文教研員的工作總結(jié)篇八

一學期的工作即將結(jié)束，本學期,，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。我個人認為,，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開展的：開學前,，由備課組長確定好各單元的主備人，提前兩周備課,，編寫出講學稿草案（其余教師自己備，但不需編寫草案）,；提前一周,，利用每周的集體備課時間，討論講學稿,，由主備人說課（目標確立的依據(jù),，采用的教學方法，重,、難點的突出、解決,，教學環(huán)節(jié)的銜接等），其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見,，力求這份講學稿能最大限度地在各個班級中使用,，然后由主備人采納、綜合各人的意見進行講學稿的修改,、定稿,、打印,、送文審核人審核,，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印。在授課前一天發(fā)到學生手中,，指導(dǎo)學生預(yù)習,。授課前教師要抽查學生的講學稿，掌握第一手資料,，進行課前備課，力求少講,，精講,，對絕大部分學生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學生的問題，利用輔導(dǎo)課時間個別輔導(dǎo)）,。課后要及時寫好課后記，記下這節(jié)課的教學心得（成功和不足的.地方）,，在下次集體備課時交流,，以完善講學稿的設(shè)計,。

考慮到我校新教師較多的情況,，先由老教師備課面的內(nèi)容,，讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與，現(xiàn)在新教師已能獨立地編寫講學稿了,。

要想讓集體備課得到真正落實，而不是流于形式,，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié)。只有認真研究了教材,，新課程標準,，學生才能說得出來，說得在理,，才有修改意見可提。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中,，新教師由不敢說，不會說逐漸地變得敢說,、會說了，備課的能力也得到了較大的提高,，也為她們上好課打下了堅實的基礎(chǔ),。

備好課不一定就能上好課，尤其是新教師,，手持一份“講學稿”走進課堂，很容易把課上成核對答案的,，較僵化的課。對于如何激發(fā)學生的興趣,，如何加強學習方法的指導(dǎo)，如何體現(xiàn)學生自主合作,，探究的學習方式,，如何引導(dǎo)學生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補這種不足,，我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父（教學經(jīng)驗較豐富的老教師）。要求師父對徒弟的教育教學活動進行全程跟蹤,、指導(dǎo),，每周師父聽徒弟課不少于2節(jié)，并提出改進意見,。徒乘聽師父課不少于3節(jié),。同年級的新教師若自我感覺對某節(jié)課難以把握,，可在先聽老教師課后再上新課（此點在我們初一組做得較好）,。

青年教師要想提高自己的教學能力,，除了要學習教學理論,，加強實踐,，提高“悟性”外,，更需要有一名教學經(jīng)驗豐富的老教師“手把手”地教。師徒結(jié)對活動最大的長處是能將老教師多本教學實踐中“悟”出來的一些好的想法,、做法傳授給新教師，縮短新教師成長的時間,，防止新教師走一些不必要的彎路,。“師不必賢于弟子”,。在開展師徒結(jié)對活動時，老教師能從新教師身上學到一些東西,，以完善自身,。

為了使師徒結(jié)對不流于形式,，我們制定了較嚴格的師徒結(jié)對考核制度,。從近一年來的教學成果看,，師徒結(jié)對對新教師的成長起了較大的作用,。（活動的效果還是比較明顯的）,。

閉門造車,，坐井觀天，是不可能創(chuàng)新、提高的,。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多,，我們的時間和精力受到了一定的限制，但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學習的機會,，經(jīng)常性地安排新教師參加市、縣的教研活動,，讓新教師多聽課,，學習兄弟學校先進的做法。同時鼓勵新教師多開課,，多與外來聽課的教師交流,，尤其是聽聽他們對我校以“講學稿”開展課堂教學這種教師模式存在的不足及改進意見,。我個人認為：多聽課,、多開課有助于青年教師教學“悟性”的養(yǎng)成,。

我們鼓勵學生在力所能及的情況下訂閱語文方面的報刊、雜志,，并指導(dǎo)學生使用好自讀課本,，同時利有學校匱乏的圖書資源，讓學生多讀點課外書,，以開闊學生的視野,，培養(yǎng)他們愛語文,、學語文的興趣,。還通過黑板報出一些“名著知多少”“詩句積累,、賞析”等專刊來拓寬他們的知識面,，提升他們的語文素養(yǎng)，為提高課堂教學質(zhì)量提供了保證,。

同時，我們積極組織學生參加各種征文比賽,、讀書活動,、硬筆書法比賽等，激發(fā)學生學習語文的興趣,，并取得了很好的成績。

當然,，我們的青年教師還顯得還稚嫩,，我們對青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足,，我們所進行的以“講學稿”為模式的課堂教學改革還正在摸索,，其中還存在很多缺陷,。懇請大家對我們的工作提出寶貴的意見。謝謝大家。

語文教研員的工作總結(jié)篇九

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一年又很快過去了,，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從課題入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革。具體如下：

1,、教師學習各學科新課程標準，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；想到以教師為主導(dǎo),，以學生為主體的重要性,，想到“教為不教、學為不學”的教學目的,，想到對學生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、圍繞學校工作。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,，及時做好了檢查、督促,、考核工作,。本學期配合學校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋,。

3,、立足課堂，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研。

定期寫讀書筆記和新課標學習心得,，練字也是老師們的必修項,。

1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量,，我們定期進行聽評課,。

2,、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自的身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。

定期進行經(jīng)典誦讀的教學并定期進行檢查。每天預(yù)備鈴時間為經(jīng)典誦讀時間,，與家庭經(jīng)典誦讀相結(jié)合,，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊員課前進行經(jīng)典誦讀的檢查并進行評分,，學校舉行大型的經(jīng)典誦讀評比,。

社會實踐是學生把語文和生活結(jié)合起來最好的方式，也是綜合性的時間過程,。因此我們本學期舉行了各種活動,，加強學生的語文綜合素養(yǎng)。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章,，爭取早出成績。

語文教研員的工作總結(jié)篇十

20xx年小學語文教研組工作總結(jié)一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概……本學期,，我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風,，并不斷反思,。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課,、議課,，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,，整組老師參與備課，開出了一節(jié)真實,、樸實,，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短,，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時,，我們并沒有刻意的準備,，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學期,，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過,，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過,。更可喜的是，雖然才三年級,，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受,，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習,、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加。

課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學校的教科研活動盡自己的一份力,。

總之，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

語文教研員的工作總結(jié)篇十一

一學期的工作即將結(jié)束,，回顧這一學期的教研工作,，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用,。本學期，我組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人。根據(jù)學期初的教研工作計劃,，以新課程改革為契機,，有目的、有計劃,、有步驟地進行課堂教學改革研究,，以全面提高本組教學水平及教學質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),。為了更好地完成今后教育教研工作,，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

開學以來,，我們小學五年級語文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置,，認真學習學校的教育教學教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程內(nèi)容,，制定出切實可行的教學工作計劃,。作為一名教研組長，我時刻起好帶頭作用,。我們堅持教研與教學同步,，教研為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學的有效性，我們堅持每周二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學期的教育教學任務(wù),，達到了學期初制定的教學目標。

本學期中能夠根據(jù)學校提出的教育教學目的,，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下,，在抓好素質(zhì)教育的同時，時刻把提高教學質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學完一個單元,，依照分工,，每人出一份檢測試卷，考察學生本單元的學習情況,。檢測完畢,，進行成果登記，然后進行試卷分析,，找出本班的缺乏,，明確努力的方向。達到取人之長,，補己之短,。八個單元我們進行了有條不紊的學習與推薦，5個班的教學工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異,。特別是本次期末檢測，成績非常接近,，平均分均在91份以上,每個班優(yōu)秀率都能達到85%以上,。

沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研,，老師們的認知水平,，教學水平才會有不時的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識,，積極主動的參與到教研活動中來,，氛圍非常濃郁。首先是集體教研,。無論主持人是誰,，我們都是一起研討該教研、備課的核心主題,，紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課,，老師們都從推薦中收獲很多，并將收獲帶入實踐,。其次,，教研氛圍熱烈。講課之中,，備課時，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們一起研討,，這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式,，在我們教研組,，每天都會有幾次,。為了一個“薄（bo）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題,，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書,，查過去的課本,，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個為什么,。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩?？梢哉f,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,，重視提高學生的人文素質(zhì),，把作文教學作為學生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學生的習作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的嘗試,，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

語文教研員的工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結(jié)束,，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進取,，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰,，有滿足,，也有遺憾,。

一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

上個學期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,，本學期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式,，采取自學形式,，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成,。在教師的自主學習中,，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平,、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展交流活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在期中復(fù)習中開展教師復(fù)習計劃,、復(fù)習教案和復(fù)習測試等交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的`目的,。

4、扎實上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新,。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》,。本教研組的成員鉆研作文教學,，探討教法。田媛總共試講了三次,，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學存在的不足，在所有同事的幫助下,，第四次執(zhí)教這課時,，作文教學效果還是比較理想的。通過集備研討，試教,，執(zhí)教,，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。

本學期,，通過《愛的教育》閱讀競賽,，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十三

這學期因為疫情的蔓延，到校上課來得有點遲,，也讓這個學期各種活動的開展顯得有點不一樣,。雖然這學期的教學時間短暫而匆忙，不過我們的教研活動依舊有序地進行著?，F(xiàn)我將本學期的教研工作總結(jié)如下：

學期來,，我們在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動地學習教育教學理論,。認真學習新課程改革思想,，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學效率得到了極大的提高,。同時，我們?nèi)M教師互幫互學,、團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強，能夠形成“學與幫”的良好氛圍,。

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點,，集集體智慧研討相應(yīng)的教學方法,，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中,，老師們不但重視了目標的明確,、重難點的確立，更使自己的教學思路清晰,，更設(shè)想到要使學生有哪些新的學法,、新的表現(xiàn)、新的收獲,。我們在課堂教學中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在組內(nèi)公開課活動中，老師們認真專心,，課堂教學都各有特色,，真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇地指出別人突出的特點,，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,，使缺點得以克服,。如單耀嫵老師執(zhí)教的《火燒云》，她重視在閱讀和表達的實踐中理解語句的意思,，掌握豐富的詞匯,。為此，單老師讓學生理解“葡萄灰”,、“梨黃”,、“茄子紫”這種比喻的構(gòu)詞方式時，指導(dǎo)學生用這種帶比喻的形式來說詞語,，并在運用中活記活背,，積累寫顏色的詞語。在教學寫火燒云變化多的段落時,，單老師還用多媒體出示火燒云的形態(tài)變化圖片,，并讓學生通過仿說片段，從而積累課文的寫作方法,。這樣重視詞語,、句子，寫作結(jié)構(gòu)的積累,，可為學生今后的語言發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。不過單老師在朗讀這塊的指導(dǎo)還需要加強，這節(jié)課課堂上讀得不夠深入，沒有體現(xiàn)層次性,，缺乏朗讀技巧或者指導(dǎo)不夠到位等,。

由于疫情在家學習等多種原因，班級孩子在學習能力,、學習方法上都有很大的差別,。那些學習方法不當，學習能力較差的學生,，使得課堂教學的推動很吃力,，整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況,，我們利用課間時間有計劃的給這些同學作課外輔導(dǎo)竭力提高學生整體水平,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學生作文起步,。

我們本學期,，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣,；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；通過模仿寫作加強佳句美文的積累等,。

為了科學地進行復(fù)習,，我們共同擬定復(fù)習計劃和復(fù)習內(nèi)容，提高復(fù)習的針對性和實效性,。在期末復(fù)習這段時間里,，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復(fù)習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候,，大家都會各抒己見,，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之,，在一個學期的教學工作中,，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學,。當然也還存在一些不足,。如聽課、評課制度沒有很好落實,，論文課題較少發(fā)表,。在今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢,，學會合作中的共同提升,，更學會彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

語文教研員的工作總結(jié)篇十四

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學生的語文成績，本學期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍,，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野,。

（4）,、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練,，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學科的可變性較強。

語文教研員的工作總結(jié)篇十五

20____年春季,，我校語文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念，以"均衡優(yōu)質(zhì),，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標，以我校教研工作計劃為指導(dǎo),，加強了校本課題科研活動,，進一步培育語文教科研力量，提高語文教科研的實效性?，F(xiàn)總結(jié)如下：

語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,，以抓語文教學常規(guī)為載體，建立以校為本的語文教研制度,，促進語文教師專業(yè)成長,，推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展。

認真落實《____城區(qū)中小學名師,，學科帶頭人培養(yǎng)實施意見》,，重視語文學科帶頭人，骨干語文教師的培養(yǎng),，以"同上一節(jié)課"等形式開展交流活動,，促進優(yōu)秀語文教師盡快成長，成為專業(yè)榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展，組織開展"語文教師讀書會",，"走進經(jīng)典"和"為人,，為師，為學"活動,，以提升語文教師素質(zhì)為根本,，多途徑，多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,，搭建展能平臺,，積極構(gòu)建團結(jié)協(xié)作，發(fā)展和諧的語文教師學習共同體,，努力構(gòu)建校園學習型組織,，不斷提升語文教師的人文素養(yǎng),。其中，我校吳萍萍,，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團在學區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級比賽。

加強業(yè)務(wù)培訓,，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過"研訓一體化"的培訓方式，扎實開展校本培訓工作,。使語文教師夯實基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對幫扶工作,，不斷充實活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動載體，在交流,，研究,，互動中實現(xiàn)資源共享，促進共同提高,。

加強和改進校(園)本語文教研制度的實效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標，力求校本語文教研的研究,，指導(dǎo)，服務(wù),，從語文教研需求引領(lǐng)語文教研走向,，實現(xiàn)真正意義上的校本語文教研。注重校本培訓,，促進校(園)本研修聯(lián)動,，建立語文教師學習共同體，增強語文教師自我研究能力和問題解決能力,。使教學實踐過程成為自然而長久的語文教師專業(yè)發(fā)展過程,。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展，圍繞課題按照"問題,，設(shè)想,，嘗試，總結(jié),，反思"的研究過程展開,，關(guān)注在研究中理論的提升，注重研究成果的推廣,。努力構(gòu)建學校群體教科研體系,，形成強有力的教科研力量,，實現(xiàn)向重質(zhì)量，重實踐和重整合的轉(zhuǎn)變,。

組織開展學科課堂教學研討;校本語文教研交流互動研討;示范校開放活動;優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學語文教研活動,。讓廣大語文教師交流信息，分享經(jīng)驗,，提高語文教師的教科研能力,，校本教科研的實效性。

細化語文教研活動,。我校這學期首次采用分組教研活動,，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面，細化語文教研活動,。使語文教研的實效性,，指導(dǎo)性得以真實地體現(xiàn)。同時,，豐富教研的時間和空間,，讓更多的老師能展示自己的才采，充分表達自己的見解,，提高教研活動的質(zhì)量,。

總之，這學期我校語文組開展了各種有意義的活動,，切實提高了語文教師的教學水平,，提高了學生的學習效果，并在各種征文競賽中獲得了名次,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。相信來年，我語文組將會得到更好的發(fā)展,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十六

本期以來,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中戴詢老師的高年級公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的.認識,。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十七

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展多種形式的學習、研討活動,，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、聚焦課堂,，搭建平臺,，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實施能力。

3,、以各項活動為契機，促進教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高,。

（一）,、提高認識，濃厚教研氛圍,。

1,、加強業(yè)務(wù)學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力,。采取自學與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象,，結(jié)合教育教學理論的學習,，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題,，分析原因，開展專題學習,、研討,，尋找改進的辦法。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，認真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課,，共同探討教學中的困惑,、得失。積極開展教育教學研究活動,，深入鉆研教材,，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂,，利在課后”,。本學年在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課,、口語作文備課也進行了上課展示,。教師們的備課詳細認真,，目標明確、條理清晰,。每位教師都能及時寫教學反思,，不但記錄下課堂教學中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學中的不足進行反思,。

（二）,、建立教研制度，落實常規(guī)要求,。

本學年進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學年在教導(dǎo)處的組織下,，按計劃對平時書寫作業(yè)進行了認真的檢查,、展示，從檢查情況看,，作業(yè)方面,，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業(yè),，許多教師都能以激勵為主,，用上各種印章，既有童趣,，又有特色,。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。、繼續(xù)加強集體備課力度,。3,、4年級以閱讀、寫作教學為重點,。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,，形成集體備課教案,。立足課堂，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研,。

（三）,、課堂研究，扎實有效,。

上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課,，讓學生在自主探索中尋求知識,。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材,，放棄了大量的休息時間,，努力上好每一節(jié)課。另外,，對于外面的公開教學我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補己之短,。當然,，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師,，應(yīng)該加強對語文文學功底,、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學,，把語文知識學“活”、用“活”,。

（四）,、改進方法，提高效益,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們組織了集體備課活動,。在活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛,。

2,、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高,。優(yōu)秀老教師上示范課,，年輕新教師聽課學習，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學方法,，傳授教學經(jīng)驗,。在活動中，上課的教師積極準備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者。

3,、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學年,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo),、“五認真”入手，全面落實教學常規(guī),。不定時檢查老師的備課筆記,、摘抄筆記、學生作業(yè)的批改及補差落實情況,，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作,，我們把教學常規(guī)真正落到了實處,。

在抽測中，發(fā)現(xiàn)學生學習存在的普遍問題：即不會主動復(fù)習,，前面學習的知識遺忘情況較多,，說明學生學習語文還沒有養(yǎng)成良好的習慣。如何能讓學生經(jīng)常溫故知新,，不需老師提示、復(fù)習,，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績,，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學期,，我們將進行研究,。

繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進,，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準備,，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率,。防止后進生出現(xiàn),，對個別學生進行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補習工作,，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學習興趣和學習自信心，從內(nèi)到外,，促進學生更好發(fā)展,。

今后，我們教研組還要加強科研意識,，營造好“書香校園”的氛圍,，讓每個學生都好讀書,，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書,，提高自己的文學修養(yǎng),，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學生服務(wù),。

語文教研員的工作總結(jié)篇十八

一、認真組織教師學習了新課程標準,，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學觀念,。

學期初，我們利用教研學習時間,，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學法,。課堂教學突出了“導(dǎo)”字，注重學生自主學習,、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性,、主動性,。

二、深入開展集體備課活動,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的`作用，教研組內(nèi)學習,、研討,、備課,、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動,，做到制度化、規(guī)范化,。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計，公開輪講,，認真聽評,，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學習,、研討、集體備課間周一次,，由主備教師執(zhí)教,，本學期共進行集體備課8次。

2,、教研組內(nèi)6位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學水平,。并在其中挑選了唐海燕老師,、謝小軍老師、李小娟老師參加了本期學校舉行的語文說上評活動,。在這次活動中,，大家群策群力，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，進行了多次的磨課和評課,，最后終于獻上了一節(jié)精彩的語文課。

3,、注意師徒結(jié)對活動,，并積極組織老師們開展推門聽課活動。師徒間經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W心得,，使教學工作有了更進一步的提高。本學期每位教師聽課都在15節(jié)以上,。

三,、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標任務(wù),。

1,、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì),，把寫話教學作為學生,、教師、文本之間對話的過程,，每個班基本上都做到了每周一節(jié),，充分調(diào)動學生的習作課的教學，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,，注意了寫話與作文的銜接，孩子們升到三年級的時候作文我們相信一定不會再難,。并立了一個課題《從寫話到作文》,，正在進行研究。

2,、注意了老師自身素質(zhì)的建設(shè),，積極鼓勵老師和學生多閱讀。再結(jié)合學校的午間閱讀,，在孩子閱讀的同時,，我們的老師也進行了相關(guān)的課外閱讀,，從而提高了教師自身的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

3,、進行了基本功的訓練,。結(jié)合學校的要求，我們組的老師在有空的情況下,，進行基本功的訓練,，每個人都完成了學校的要求。使基本功得到了提高,。

4,、遵循語文教育的規(guī)律，開展了學生的語文綜合實踐活動,。如為了提高孩子的口才,，進行課前的三分鐘演講活動?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學生和家長的好評,。

5,、本學期，廣安區(qū)進行了教育展,，我們年級的集體備課本,，老師基本功練習本都進行了展覽，得到了好評,。

四,、不足與建議。

成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思,。

1、雖然本學期我們加強了寫話,、寫段的訓練,，但仍有個別教師不夠重視,，忽視指導(dǎo),，只停留在表面，實質(zhì)效果不大,。

2,、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,。班級性的語文活動少,，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

3、建議：依據(jù)學段特點,，有針對性地開展教研,，把低段的寫字、口語交際,、寫話落到實處,。多給孩子閱讀的時間，少做一些作業(yè),。