總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解自己在某個(gè)領(lǐng)域中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀公正,，不應(yīng)夸大事實(shí)或隱瞞真相。在下面,，我們將為大家分享一些經(jīng)典總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助,。

教研員的語文工作總結(jié)篇一

一元欣復(fù)始司晨,，在這辭舊迎新之際，回顧實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組這一學(xué)期的工作,。繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，各年級(jí)均取得優(yōu)異成績。

具體總結(jié)如下：

學(xué)?！靶〗M合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走過三個(gè)年頭,，語文組的課堂教學(xué)課改也不斷引向深入，探尋出富有語文學(xué)科特色的合作學(xué)習(xí)模式,。

在教學(xué)文言文字詞句翻譯時(shí),，可以采用小組合作的方式，師徒間小組間互讀,、互譯,、互相解答疑問。交流展示的時(shí)候,，一生負(fù)責(zé)朗讀,，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)詞語講解，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)句子講解,，一生負(fù)責(zé)段落翻譯,。這樣可以變以教師講授的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂。在文言文知識(shí)點(diǎn)的梳理時(shí),，同樣以小組合作的方式進(jìn)行,，通過組間比賽來競爭。增加學(xué)生完成任務(wù)的興趣,，更主要的是提高了學(xué)生對(duì)一詞多義,、詞類活用、通假字,、古今異義,、特殊句式等文言知識(shí)的辨析能力。

詩詞鑒賞越來越受到重視,。老師先講一首,，教會(huì)學(xué)生方法，然后開展合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)到的方法,，進(jìn)行誦讀練習(xí),，語言鑒賞，意象意境鑒賞等方面的合作學(xué)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，學(xué)以致用。

語文專題學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動(dòng),，主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽、說,、讀,、寫能力的整體發(fā)展、語文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通等,，在專題學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，可以很好地發(fā)展學(xué)生主體性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,，更好更全面地提高學(xué)生語文素養(yǎng),。語文教學(xué)中的專題教學(xué)可以說是最適合小組合作學(xué)習(xí)的。在合作過程中,，同學(xué)間思維的碰撞,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們探究問題的能力,，幫助他們初步建立了一種研究的意識(shí),。

試卷講評(píng)忌諱平均用力，重點(diǎn)不突出,。對(duì)于學(xué)生基本掌握的題目,，教師少講或不講；對(duì)于部分同學(xué)出錯(cuò)的`題目或大面積存在問題的題目,，可以安排小組互助解決,。可以選擇一些有代表性的題目,，分配任務(wù)到每個(gè)小組中,，小組討論后,，派代表進(jìn)行講解,，說出做題的思路，講出答題的要點(diǎn),，分析錯(cuò)誤的原因,，讓其他同學(xué)來評(píng)價(jià)，補(bǔ)充。這樣,，可以提高學(xué)生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在語文學(xué)科的教學(xué)中,，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的課型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些,。我們還將不斷探尋符合我們語文學(xué)科規(guī)律，富有我們語文學(xué)科特色的小組合作學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式,。

本學(xué)期,，各備課組定時(shí)定點(diǎn)開展集體備課。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。通過集體備課，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)反思,，從而提高了課堂教學(xué)效率,。主要在以下幾個(gè)方面取得顯著的成效：

1.提高了教師的教學(xué)水平。集體備課教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,。教師的自我鉆研、集體研討,、分工主備,、教后反思，使教學(xué)水平得到了提高,。

2.發(fā)揮了小組的集體智慧,。同組教師在集體備課時(shí)，積極討論,，集思廣益,，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，大家分工合作,，積極出謀獻(xiàn)策,，準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)迎考時(shí)能夠講練結(jié)合,，重點(diǎn)突出,，有序進(jìn)行。

3.有效地服務(wù)于教學(xué)。通過集體備課時(shí)重點(diǎn)研討一節(jié)課的教學(xué)方案和研磨文本中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，這樣使得教師對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)情分析更加細(xì)致,。因此,，有效地提高了課堂教學(xué)效果。

語文組在做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，更注重師資隊(duì)伍的建設(shè),。采用多種方式來提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。主要做好以下幾方面的工作：

1.做好師徒結(jié)對(duì)的工作,。陸怡青,、顧俊英、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師,，學(xué)校都為他們配備了導(dǎo)師,。新教師和導(dǎo)師之間互相聽課，導(dǎo)師不斷引領(lǐng)新教師,，使得這三位年輕教師快速成長,。

2.做好其他教師的專業(yè)培訓(xùn)工作。謝英,、郭靚燕,、顧琴老師參加太倉市語文工作組工作。張?jiān)?、沈玉芳,、孫勤豐、萬虹,、范黎等老師赴上海,、杭州名校觀摩學(xué)習(xí)。全組老師參加太倉市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有效提高全組老師的教學(xué)水平,。

3.有效組織老師開設(shè)公開課和教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期先后有陳文濤,、顧俊英,、郭靚燕、顧琴,、陸怡青,、孫勤豐老師開設(shè)校級(jí)公開課，范黎老師開設(shè)一節(jié)市級(jí)公開課,。全組老師集體參與了“磨課”,、“開課”、“聽課”,、“評(píng)課”的活動(dòng),，在活動(dòng)中教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到了全面的提升。

4.鼓勵(lì)教師研讀教育教學(xué)相關(guān)的雜志和著作,，撰寫教學(xué)論文,。本學(xué)期學(xué)校推薦教師閱讀《作業(yè)設(shè)計(jì)》，幫助教師專業(yè)成長,。鼓勵(lì)教師撰寫論文,，謝英、馮曉霞,、范黎等老師各有論文發(fā)表,。

本學(xué)期各備課組都擬定作文教學(xué)計(jì)劃，撰寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，不斷深化對(duì)作文教學(xué)的研究與實(shí)踐,。學(xué)校組織了現(xiàn)場作文大賽，并推薦張一清,、陸天驕兩位同學(xué)參加高一級(jí)的作文競賽,，兩位學(xué)生過關(guān)斬將，最終獲得江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場作文大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,。學(xué)校若干位學(xué)生獲得太倉市讀書征文活動(dòng)的一,、二、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)課外閱讀“奪星爭章”活動(dòng),。教師積極研究閱讀課型，認(rèn)真上好課外閱讀指導(dǎo)課,。郭靚燕老師開設(shè)一堂《小王子》的閱讀研討課,。各年段學(xué)生根據(jù)閱讀書目，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，初一,、初二學(xué)生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭章”活動(dòng)。學(xué)校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)：讀后感評(píng)比活動(dòng),、好書推薦活動(dòng),、讀書筆記展示活動(dòng)、閱讀小報(bào)制作活動(dòng)等等,。語文組以“爭星奪章”活動(dòng)為依托,，營造了濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在書籍的浸潤中,，不斷成長,。

語文組將本著“善誘善摩”的教風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實(shí)的作風(fēng)，穩(wěn)步發(fā)展,，不斷提升,。

教研員的語文工作總結(jié)篇二

**市***小學(xué)歷史悠久，建于1905年,，文化底蘊(yùn)深厚,，近十年來發(fā)展很快，辦學(xué)邁上了新臺(tái)階,，教學(xué)成績名列前茅,，十年間學(xué)生人數(shù)由原來的四五百人發(fā)展到現(xiàn)在近一千六百人。隨之而來的是師資的嚴(yán)重不足,，十年間聘任教師人數(shù)也由1名增加到32名,，占學(xué)校總?cè)藬?shù)的一半,。面對(duì)師資力量的薄弱,，我們不等不靠，因地制宜,，加強(qiáng)了學(xué)校教研工作力度,，提出了“打造科研型教師隊(duì)伍”的目標(biāo)，致力培養(yǎng)一支“嚴(yán)謹(jǐn)+創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)+創(chuàng)造”的教師隊(duì)伍,，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。

“思想是行動(dòng)的指南”,，教師對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘,，才能真心實(shí)意的搞好教研，這需要教師有較強(qiáng)的科研意識(shí)和理論功底,。只有用教育科研的思想和理論武裝教育的頭腦,，并使之內(nèi)化為自己的思想，才能使教師的教育科研由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),。

我校圖書館能基本滿足教師閱讀需要,，每年按計(jì)劃充實(shí)教育理論專著和專業(yè)理論書籍。學(xué)校每年都從有限的經(jīng)費(fèi)中抽取相當(dāng)一部分用來訂閱各種教育教學(xué)雜志和書籍,，涉及小學(xué)教學(xué)的各個(gè)學(xué)科,。學(xué)校除圖書管理員定期購置圖書以外，還把購買圖書的權(quán)利交給教師,，教師根據(jù)實(shí)際需要選購自己所需圖書,。極大的激發(fā)了教師讀書的熱情。此外,。還為購買教學(xué)書籍學(xué)習(xí)的教師報(bào)銷書費(fèi),。學(xué)校鼓勵(lì)每一位教師自費(fèi)訂閱教學(xué)雜志,，教師間圖書共享，開闊視野,，提高認(rèn)識(shí),，讓教師在讀書中升華自己的人生。

學(xué)校通過開展讀書活動(dòng)豐富教師內(nèi)涵,。“淡雅書香,，智慧人生”的讀書活動(dòng)要求老師們靜下心來讀書,，從讀書中收獲教書育人的啟示，努力提升自己的文化修養(yǎng)與專業(yè)水平,。在活動(dòng)中,，就要對(duì)教師提出更高的要求不僅會(huì)讀，還要會(huì)講,，促使教師不能只做表面文章,，而必須“沉下去”，深入學(xué)習(xí),，并內(nèi)化為自己的思想,。

由于教師的認(rèn)識(shí)水平不盡相同，對(duì)報(bào)刊雜志上的做法和觀點(diǎn)也是“仁者見仁,，智者見智”,，我們?cè)诮處煏痴勛x后感的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)大家對(duì)此展開討論,，進(jìn)行“會(huì)診”,，有選擇的吸納他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

“研討出真知,，研討出效率”,，通過討論，集思廣益,，取長補(bǔ)短,，使一些觀點(diǎn)越辯越明朗，見解越研越深刻,，在研討中思維與思維不斷發(fā)生碰撞,，情感與情感發(fā)生交融，創(chuàng)新的火花不斷閃現(xiàn),。

教師用先進(jìn)的理論和方法指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，使之真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為自己的教學(xué)服務(wù),。通過改革實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思成敗得失，在行動(dòng)中修正自己的教學(xué)行為,，提升自己的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效率。另一方面,，要求教師在寫作中錘煉自己,，結(jié)合課程改革實(shí)踐，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文和隨筆,，提升自己的教育理念，使教科研能力和水平的得以不斷提高,。

科研先導(dǎo),，校長先行。我校的科研課題主持人大多是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，我們帶頭搞科研,，帶領(lǐng)教師做研究，起到了引領(lǐng)和榜樣示范作用,。如今由校長主持的兩項(xiàng)省級(jí)課題,、兩項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題，其中一項(xiàng)獲得了科研成果二等獎(jiǎng),。

濃厚的科研氣氛感染著學(xué)校的教師們,，靜下心來學(xué)習(xí)，踏下心來搞科研,，學(xué)風(fēng)濃,，教風(fēng)正，良好的人文環(huán)境使學(xué)校的發(fā)展擁有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。

我們始終把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn),，注重人才的引進(jìn)，不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn),，努力建設(shè)一支師德好,、業(yè)務(wù)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍,。為此,，學(xué)校明確了“成熟教師名師帶，骨干教師搭舞臺(tái),，青年教師展風(fēng)采”的培訓(xùn)目標(biāo),，構(gòu)建了“校本培訓(xùn)、校本教研,、名師引領(lǐng),、讀書活動(dòng)”四個(gè)方面的活動(dòng)載體,。

學(xué)校立足服務(wù)于新課標(biāo)下教師專業(yè)成長的需要，探索有效的提高教師素質(zhì)的模式和方法,，以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

我們注意深入群眾了解教師培訓(xùn)需求,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)與個(gè)人意愿的“雙贏”,。通過深入調(diào)查，我們了解到：大多數(shù)教師渴望多學(xué)習(xí)新課程理念,，青年教師需要解決教學(xué)中困惑的問題,，骨干教師要實(shí)現(xiàn)自我超越。我們結(jié)合教學(xué)案例傳播新課程理念,，組織青年教師研修班,，觀看名師講座等,，讓教師在培訓(xùn)中,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)，感受成功的喜悅,。在拼搏中奮進(jìn),，在奮進(jìn)中，在體驗(yàn)中提高和超越,。

學(xué)習(xí),，是教師提升自我、改變自我,、超越自我,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，只有通過各自持續(xù)的學(xué)習(xí),，才能使每一位教師自覺接受新觀念,、新知識(shí)，提高技能,、智慧和素質(zhì),，不斷完善自己，拓展自我發(fā)展的空間,，使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊拈_發(fā),。

首先，學(xué)校注意抓好每位教師的個(gè)人學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,。明確工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，將每一項(xiàng)工作視為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從工作中學(xué)習(xí)新技能,，新方法并促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的成長,。使教師懂得不只看書是學(xué)習(xí)，在與別人的工作交談中多一分思考,，在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí),，回放一下自己的教學(xué)，反思一下自己的得與失也是學(xué)習(xí),；在眾多的傳媒之中捕捉有益的信息,，在燈光下備課，汲取幾位教師在備課中的獨(dú)到之處等等都是學(xué)習(xí),。這樣把學(xué)習(xí)具體化,，更容易調(diào)動(dòng)教師的積極性，促使其每天不斷地思考,、反思,、捕捉，持之以恒,、循序漸進(jìn),。

其次，開辦青年教師研修班,。我們注重青年教師的培養(yǎng),，打造了一支過硬的教師隊(duì)伍。主要做法是開辦青年教師研修班,。這種做法已經(jīng)持續(xù)了八年,。每年寒、暑期是青年教師研修班集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,，教導(dǎo)處會(huì)做出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，并安排主講教師。培訓(xùn)內(nèi)容包括：師德培訓(xùn),、教育教學(xué)理論培訓(xùn),、班主任工作指導(dǎo)、模擬課堂練兵等,。校長親自擔(dān)任主講,，學(xué)校校級(jí)班子及教導(dǎo)主任分別進(jìn)行專題輔導(dǎo)。校本培訓(xùn)通過講座,、研討,、觀看課例、綜合運(yùn)用,、檢測等多種形式,，使青年教師在師德師風(fēng)建設(shè)、貫徹新課標(biāo)新理念、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作等方面有了新的提高,。

開學(xué)后,，在教導(dǎo)處的組織下，對(duì)青年教師進(jìn)行后續(xù)指導(dǎo),，定期組織大家對(duì)近來的工作進(jìn)行總結(jié),，提出教學(xué)中存在困惑的問題。帶著問題開展集體備課（研究對(duì)策）——分頭講課（課堂實(shí)踐）——聽后評(píng)課（得出結(jié)論）的校本研修活動(dòng),。研修班的開辦,，切實(shí)解決了青年教師工作中的遇到的問題，提高了青年教師的政治,、業(yè)務(wù)水平,，使他們迅速成長起來。如今這批青年人已成為學(xué)校的新生力量,，有的在市里小有名氣,，有的在區(qū)里嶄露頭角，有的成為學(xué)校的骨干,，他們?cè)诓煌膷徫簧?，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn)。

我們把提高教育教學(xué)質(zhì)量著眼點(diǎn)放在“有效課堂”的探索上,，抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：單元整體備課,、上課和教考結(jié)合,。

備課：我們進(jìn)行了“單元整體備課”的探索,，，引導(dǎo)教師從“只見樹木,，不見森林”走出來,，去領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界,。

1,、整合單元目標(biāo)，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。依據(jù)建構(gòu)主義理論,，我們引領(lǐng)教師統(tǒng)攬小學(xué)階段的教材體系，鉆研所要執(zhí)教的整冊(cè)教材,，明確每一單元,、每篇課文在整冊(cè)教材中的地位與目標(biāo)。其次認(rèn)真解讀單元教材,、梳理課文教學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)每一“知識(shí)點(diǎn)”在課文中的應(yīng)用舉出相應(yīng)的例子。

2、整合教材內(nèi)容,，搭建梯度發(fā)展平臺(tái),。在經(jīng)過解讀教材之后，我們便開始研讀單元教材,。研讀每一篇課文,，作如下三點(diǎn)分析：分析學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)；分析學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),；分析學(xué)生的能力發(fā)展點(diǎn),。然后我們將目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思維生長點(diǎn)融合集中,，將教材重新整理排序,，使教學(xué)目標(biāo)更為清晰，且使整個(gè)單元的教學(xué)有了梯度的發(fā)展平臺(tái),。

3,、整合教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)立體學(xué)習(xí)環(huán)境,。以語文教學(xué)為例：圍繞單元目標(biāo)精心設(shè)計(jì),，將精讀課文、學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練內(nèi)容,、閱讀理解和口語交際,、習(xí)作彼此關(guān)聯(lián)，緊密結(jié)合,，形成一個(gè)立體的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

單元整體備課在實(shí)踐操作中經(jīng)歷三個(gè)階段：

集體備課：由教研組一位教師負(fù)責(zé)備課，詳細(xì)的對(duì)教材文本進(jìn)行解讀分析,，提出備課思路,。組內(nèi)老師集體討論，各抒己見,，同事分享收集的相關(guān)資料,，在充分把握教材的基礎(chǔ)上，由主講教師負(fù)責(zé)整理,，寫出共享教案,，再由每位教師根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格初步調(diào)整教案。

錯(cuò)時(shí)教學(xué)：主要發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,。由教研組的一,、兩名教師率先進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)后及時(shí)將教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題反饋給教研組內(nèi)的其他教師,，然后集體討論,，進(jìn)一步完善教案,。

確定教案：根據(jù)錯(cuò)時(shí)教學(xué)的效果，修改確定教案后,，尚未完成教學(xué)的教師可以在保證突破難點(diǎn),、突出、重點(diǎn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的教學(xué)特長，調(diào)整教案,，以求最佳的教學(xué)效果,。

這樣，每位教師的教案包括三部分：一是來自于教研組的集體備課,，一部分來自于錯(cuò)時(shí)教學(xué)后完善修正,，另一部分則是自己的教學(xué)特色體現(xiàn)。

這樣的單元整體備課,，發(fā)揮了資源共享信息量大的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)了教研組每位成員的智慧和積極性，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，使教學(xué)計(jì)劃更為完善,，為學(xué)生提供了相對(duì)的優(yōu)質(zhì)教育。為教師準(zhǔn)確把握教材,、優(yōu)化教學(xué)過程,、提高整體水平、發(fā)展教師個(gè)性創(chuàng)造了良好的條件,。

成熟教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，培養(yǎng)青年教師，承擔(dān)教研任務(wù),，但是他們又遇到了專業(yè)發(fā)展的瓶頸,，僅靠學(xué)校的教研指導(dǎo)已經(jīng)不能滿足他們專業(yè)發(fā)展的需要,。20xx年2月我們有幸請(qǐng)來北京小學(xué)全國著名教師,、特級(jí)教師吉春亞老師，周巖和陳又晴兩位老師憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)有幸成為吉老師的弟子,。兩位教師分頭制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，從閱讀和寫作兩條途徑入手，每月末定期到北京小學(xué)吉春亞名師工作室聽課,、學(xué)習(xí),、上交作業(yè)。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間和吉老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。我們還有幸參加了北京小學(xué)廣外分校的研課,、磨課活動(dòng)，走進(jìn)北京小學(xué)“實(shí)”與“活”的閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。兩位老師追隨吉老師參加培訓(xùn)活動(dòng),，活動(dòng)期間把握做課機(jī)會(huì),，在高層次上得到鍛煉。

每學(xué)期我們都要請(qǐng)吉老師來校做一次教學(xué)指導(dǎo),，根據(jù)指導(dǎo)的重點(diǎn)做示范課,、專題講座，指導(dǎo)教師的說課,。兩位老師每月到北京小學(xué)聆聽吉老師的指導(dǎo),，回到學(xué)校后要進(jìn)行匯報(bào)，或是講座（傳播名師理念,，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲）,，或是做示范課，把向名師學(xué)習(xí)的收獲與學(xué)校老師共同分享,，在校本研修中發(fā)揮作用,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的迅速發(fā)展。

為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)吉老師教學(xué)思想,，我們購置了吉春亞老師的專著和光盤供老師們借閱,、學(xué)習(xí)、提高,，吉老師的著作《淳正雅麗》《吉春亞語文味課堂》《吉春亞教作文》等深深啟迪著老師們的教育智慧,。在習(xí)得吉老師教學(xué)思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，老師們嘗試結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，改進(jìn)教學(xué)方法,。青年教師借鑒吉老師的作文教學(xué)，進(jìn)行大膽嘗試,，提高了教學(xué)效率,，激發(fā)了教師深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性,。

目前,，我校在教研工作中取得了一定的成績，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展是永無止境的,，教育教學(xué)工作也必須與時(shí)俱進(jìn),。我們將繼續(xù)充分挖掘內(nèi)部潛力，廣泛汲取外部經(jīng)驗(yàn),，凸顯特色,，拓寬校本教研領(lǐng)域，打造科研型教師隊(duì)伍,，在傳承發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上做得更具特色和創(chuàng)新,。

教研員的語文工作總結(jié)篇三

本學(xué)期語文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校教研活動(dòng)開展正常。

1,、每月一次的教研組活動(dòng),，開展正常。

每次活動(dòng)有計(jì)劃,、有主題,，組員都樂于參加，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座,、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等,。

2,、每兩周一次的備課組活動(dòng)，開展正常,。

各備課組長負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課,，電子備課,，資源共享。

3,、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),，初一、初二鋼筆字競賽,，初三參加象山縣“民,。

俗文化村”杯征文競賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多,。

出處 m.sevw.cn

4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng),。

二,、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開展正常。

組員積極開設(shè)各種類型的公開課,，有高級(jí)教師公開課（張雪飛、孫玲娣,、鄭春達(dá)）,，校骨干老師縣公開課,，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真撰寫教案,，組員皆認(rèn)真參加聽課和評(píng)課，每開設(shè)一堂公開課對(duì)全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。

三,、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù)，成績突出,。

1,、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。

2,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)五名。

3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。

4,、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,，獲縣三等獎(jiǎng)，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng),。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國二等獎(jiǎng)。

四,、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，并積極給予肯定。

和幫助，全體組員也積極參與材料整理,，獲得縣一級(jí)教研組。當(dāng)然,，教研組工作還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正，不斷規(guī)范與完善,。

教研員的語文工作總結(jié)篇四

時(shí)間在平凡而忙碌中過去了,，一年的語文教研工作也在忙碌中結(jié)束了，但本學(xué)期的教研工作卻是充實(shí)而有轉(zhuǎn)折性的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真及時(shí)完成理論自學(xué)，集中學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表，教書育人,。同時(shí),，組內(nèi)教師分工明確，及時(shí)報(bào)到學(xué)校教研教學(xué)新聞,，使農(nóng)場人及時(shí)了解教育的,、分享教育的發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前,、在素質(zhì)上提高,，在教學(xué)中收獲，做到了與時(shí)俱進(jìn),。

二,、完堅(jiān)持聽課，寫聽課筆記,。教研室在本學(xué)期開展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動(dòng),。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，通過聽課,、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力，使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練“教法模式在實(shí)踐中不斷革新,、不斷優(yōu)化,、落到了實(shí)處,。

三,、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定個(gè)人教研計(jì)劃,，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例,。認(rèn)真的撰寫教學(xué)反思和后記,，教學(xué)反思中完善自己。

總之,，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,，大家都在工作中得到提高，逐步成長,、成熟,，但也有地方做得不夠完善。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

教研員的語文工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

開學(xué)以來,，我們四年級(jí)語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。作為一名教研組長,，時(shí)刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，四年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng),，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備,。

三,、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

教研組教師針對(duì)一年多來人教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討,，開展集體討論備課活動(dòng),。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)德育研究專題。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過平時(shí)教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認(rèn)真聽課,、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng),，課外閱讀習(xí)慣差,，上操時(shí)集體觀念差、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

四,、同心協(xié)力,，共同合作，同步提高。

針對(duì)中年級(jí)語文教材的特點(diǎn),，我們幾位語文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略,。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高,。

五、讓閱讀成為學(xué)生的需要,。

這學(xué)期,，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,，跟大師對(duì)話，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,，讀書效果可以說很好,。我們四年級(jí)的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書沙龍給了很高的評(píng)價(jià),。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào)，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩,。侯校長在看過我們四年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)后,，一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表揚(yáng)，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,，看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià),，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁,。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

應(yīng)該說,，在這一學(xué)期里,，我們四年級(jí)教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下,，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃,。今后，我們也將一如既往,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，創(chuàng)造出小教研組的新特色。

本學(xué)期,，我組全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心，教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確語文新課程性質(zhì)，語文是重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),，要注重語文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展,。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí),，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法,。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新,，朱斌、史彥文,、許倩三位老師的市級(jí)研究課題已經(jīng)結(jié)題,，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，結(jié)出碩果,。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師,，學(xué)校對(duì)青年教師寄予厚望，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺(tái),，本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng),，王旭秋、李敏,、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,，不負(fù)厚望，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力,，受到學(xué)生的廣泛歡迎,，也贏得了評(píng)課教師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課,，開課老師都做了精心準(zhǔn)備,，每次公開課,，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜,。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報(bào)課和理論研討,，全組教師人人參加聽課，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

語文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，做生活的有心人,，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,，參賽同學(xué)都能對(duì)生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一,、二,、三等獎(jiǎng)，其中29人獲一等獎(jiǎng),。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一,、二等獎(jiǎng)，其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,，開闊眼界，最終目的是提高教學(xué)水平,。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),，對(duì)選修課,，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,，制成了光盤,，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)教育前沿的理論及研究成果,，都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。

一學(xué)期中，教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教研員的語文工作總結(jié)篇六

20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,，整組老師參與備課,，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過,，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是,，雖然才三年級(jí),，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加。

課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

教研員的語文工作總結(jié)篇七

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年來,，我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,，我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。六位語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的'教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,、本學(xué)期來，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，特別是積極推行新課程方案,，解放思想,，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師大部分是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄，做好筆記,；善分析,，理好所得。把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處,；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效?；顒?dòng)時(shí),，老師們都能積極思考,，各抒己見，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課，互相交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動(dòng),，推動(dòng)語文課改的不斷深入。

以組為單位,，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究,，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí),、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí),。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，寫出高質(zhì)量的論文,、教學(xué)案例,。

在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績,。

教研員的語文工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用。本學(xué)期,，我組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)以來,，我們小學(xué)五年級(jí)語文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程內(nèi)容,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。作為一名教研組長,，我時(shí)刻起好帶頭作用,。我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性,，我們堅(jiān)持每周二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下，在抓好素質(zhì)教育的同時(shí),，時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學(xué)完一個(gè)單元，依照分工,，每人出一份檢測試卷,，考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。檢測完畢,，進(jìn)行成果登記,，然后進(jìn)行試卷分析,，找出本班的缺乏，明確努力的方向,。達(dá)到取人之長,，補(bǔ)己之短。八個(gè)單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦,，5個(gè)班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異。特別是本次期末檢測,，成績非常接近,，平均分均在91份以上,每個(gè)班優(yōu)秀率都能達(dá)到85%以上。

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平,，教學(xué)水平才會(huì)有不時(shí)的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來,，氛圍非常濃郁,。首先是集體教研。無論主持人是誰,，我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課,，老師們都從推薦中收獲很多,，并將收獲帶入實(shí)踐。其次,，教研氛圍熱烈,。講課之中，備課時(shí),，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們一起研討，這就是就事論事式的隨時(shí)教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會(huì)有幾次,。為了一個(gè)“?。╞o）霧”還是“薄（bao）霧”的問題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個(gè)為什么,。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒，真是令人敬佩,?？梢哉f，老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

教研員的語文工作總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課,，上課，聽課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

一,、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、以發(fā)展為目標(biāo),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢(shì)等,。

三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動(dòng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。因疫情的影響，我們組多次組織線上學(xué)習(xí),、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué)。

四,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績，出好成績,。

鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

五、下一步的設(shè)想與努力方向,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

教研員的語文工作總結(jié)篇十

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研級(jí)的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

上半學(xué)期，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量,。9位語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，教書育人而努力奮斗,。特別值得一提的是,，幾位年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長起來，在教學(xué)中,，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué),、自悟，訓(xùn)練學(xué)生自能讀書,，教學(xué)效果十分明顯,，所上教研課頗有新意，平時(shí)教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎,。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘,，也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯(cuò),，均取得優(yōu)異的成績,。在成績面前，語文組老師永不會(huì)滿足,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

三,、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作,。

我校語文組教師老,、中、青組合,。每位教師都十分注重自我提高,，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍，他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳,。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外，其余5位均參加了本科函授,。同時(shí),，5位年輕的語文老師還積極參加全國計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到,，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課件,，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。今年暑假,，語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報(bào)刊投稿,。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學(xué)課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評(píng)為全國一等獎(jiǎng),，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表,，《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理,，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng),。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。

在指導(dǎo)學(xué)生方面，也是碩果累累：李德忠指導(dǎo)一（3）班學(xué)生瞿媛,、李雨桃在重慶市教育委員會(huì)和重慶文學(xué)院組織的“當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng)，曹媛獲得二等獎(jiǎng),；李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅,、李新、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,，并分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),；李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫的習(xí)作《牽手》、曹媛的《家鄉(xiāng)的路，流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》,，并榮獲一等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競賽，榮獲兩個(gè)大獎(jiǎng)：李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎(jiǎng)的第一名,，趙小紅輔導(dǎo)的二（3）班李佳獲得三等獎(jiǎng)（該項(xiàng)獎(jiǎng)是片區(qū)唯一的）,；組織學(xué)生參加縣“珍愛生命，健康成長”讀書征文活動(dòng)中,，李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生瞿媛,、曹媛雙雙獲得二等獎(jiǎng)，蘇之宏輔導(dǎo)的一（4）班學(xué)生劉真宏獲得三等獎(jiǎng)（東中,、土中,、西北中學(xué)均沒有獲獎(jiǎng)）?？梢?，有付出就會(huì)有收獲，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,。

四,、加強(qiáng)教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，決定進(jìn)行分層編組目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的研究。四月初撰寫了課題實(shí)驗(yàn)方案,，向縣教研室申請(qǐng)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,，并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論，培訓(xùn)了全體實(shí)驗(yàn)教師,，從備課,、上課、布置作業(yè),、考試,、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著,，在實(shí)驗(yàn)中，定期交流,，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高,，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。

在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足：如,，聽課,，評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,，由于沒有特別重視，以至這項(xiàng)制度沒有正?；?，規(guī)范化。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、按計(jì)劃開展各種活動(dòng),。

1、教研活動(dòng),。

每周一下午4:20準(zhǔn)時(shí),、按時(shí)進(jìn)行教研，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作,。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)”“課堂有效提問方式”等,，老師們各抒己見，說困惑,，探方法,，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄,。

2,、教學(xué)活動(dòng)。

九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻,、視頻,、文字等資料的準(zhǔn)備。

(2)上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品,，一年級(jí)柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》，三年級(jí)《古詩韻律操》,。

(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思。

(1)以班級(jí)為單位的愛國誦讀活動(dòng),。

(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》,。

(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

(3)檢查作業(yè)并反饋,。

(4)誦讀《千字文》。

(1)觀摩區(qū)“簡約,、扎實(shí),、有效”語文優(yōu)質(zhì)課。

(2)各班組織“語文大課堂”手抄報(bào)比賽,。

(3)做好期末復(fù)習(xí)工作,。

(1)做好期末考試及評(píng)卷工作。

(2)做好三好學(xué)生及各種先進(jìn)的評(píng)比,。

二,、取得的成績。

(1)中華魂讀書演講活動(dòng)張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng)。孫淑雅,、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎(jiǎng)。

(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

(4)丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎(jiǎng),。

(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎(jiǎng)。

三,、努力方向,。

(1)積極開展各種教研活動(dòng)、校內(nèi)聽課活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,。

(2)組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉,。

(3)大力提倡,、推進(jìn)閱讀，努力成就書香校園,。

教研員的語文工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，貫徹學(xué)?！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真向善,，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,，以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心，實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,，全力建設(shè)基礎(chǔ)性,、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧，教師隊(duì)伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯,，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，社會(huì)聲譽(yù)良好”的省市級(jí)示范學(xué)校,，成就每一位師生的幸福教育人生,。

20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期，也是收獲滿滿的學(xué)期,。一學(xué)期來,，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,，主要教研內(nèi)容是“整體識(shí)字”課型的研究,。我們利用集體備課，骨干教師展示“整體識(shí)字”的課型,，并進(jìn)行及時(shí)的分析探討,，做到說課、上課,、評(píng)課三結(jié)合,。

備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,。對(duì)于備課的要求,，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時(shí)不能遲到,，遲到者登記，作為期末評(píng)比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù),。各類活動(dòng)要嚴(yán)格做好記錄,，分工到人，不滯后,，不拖拉，不欠缺,。

秉承學(xué)共體的理念,，集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做，而不只是當(dāng)一個(gè)聽眾,。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言、討論,，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，讓老師們互相學(xué)習(xí)，形成一個(gè)學(xué)共體,。

1,、建設(shè)書香班級(jí)

繼續(xù)評(píng)比“書香班級(jí)”，通過三項(xiàng)來評(píng)比,，一是中期閱讀檢查,，二是必背詩文檢測，三是閱讀考級(jí),。三項(xiàng)評(píng)比中2優(yōu)1良者可以評(píng)為書香班級(jí),，利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

2,、開展主題閱讀課題研究

以省級(jí)課題為龍頭,，繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究。本學(xué)期主要研究了“整體識(shí)字課”,，由游丹老師上示范課,，低年級(jí)全體老師參與研討。

3,、推行國學(xué)

國學(xué)采用多種方法推行,，一是部分老師的藝訓(xùn)課，二是四五六年級(jí)上國學(xué)課,，三是由種子教師對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn),，四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。五是通過微信推送宣傳國學(xué),。

延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測 ,，營造書香校園,，提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。一年級(jí)背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級(jí)背《弟子規(guī)》,，三年級(jí)背《三字經(jīng)》。四五年級(jí)國學(xué)課內(nèi)容,。

4,、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長做了兩期校級(jí)刊物《雨燕》，為打造好《xx晚報(bào)》《xx日?qǐng)?bào)》的平臺(tái),，學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動(dòng),。全體語文老師共發(fā)動(dòng)20xx年小記者近五百名，以引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，觀察社會(huì),，發(fā)表文章，獲得進(jìn)步,。

5,、書寫比賽

12月份，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動(dòng),。學(xué)生比賽硬筆書法,，教師比賽粉筆字。利用集體備課時(shí)間,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷,，評(píng)出了等級(jí)，對(duì)于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字,，學(xué)校聘請(qǐng)專家評(píng)議，最終評(píng)出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名,。

去年,，我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向，今年全面鋪開,，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體,。語文組以年級(jí)為單位，開展同僚課,，同年級(jí)的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,，通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì)，到實(shí)施課堂,，到評(píng)價(jià)課堂,。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用，共同努力，一起進(jìn)步,。

我們還利用集體備課時(shí)間集體議課,，每位老師都撰寫了評(píng)課表。

來期,，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，力爭活動(dòng)辦出高效，辦出樂趣,，切實(shí)為老師們減負(fù),。此外，還要積極組織語文教師的閱讀活動(dòng),，通過自主閱讀,、相互交流營造讀書氛圍，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。主題閱讀的教學(xué)研討要落地，要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，切實(shí)做好研究,，真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長,。

20xx年1月

教研員的語文工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼又已接近尾聲,， 俗話說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們語文教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開學(xué)初,，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全體語文教師至少摘錄筆記8則以上,，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

我們學(xué)校開展了磨課活動(dòng),，我聽了幾節(jié)課,，深深體會(huì)到磨課的意義。 磨課,，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi),，在大家協(xié)助下，把某課教學(xué)當(dāng)作研究課題,，采取多種形式,，運(yùn)用科研方法，反復(fù),、深入地學(xué)習(xí),、研究與實(shí)踐，使該課成為水平較高的精品課,。

磨課通常分為準(zhǔn)備,、實(shí)施、總結(jié)等三個(gè)階段,，三個(gè)階段為一輪,，可進(jìn)行多輪磨課,。教師磨課是一種長效的校本研究形式，它能使教師從自身的實(shí)踐出發(fā),，人人參與,，相互協(xié)助，解決課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的問題,，并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的提升,。

在聽課活動(dòng)后，大家坐到一起,，坦誠相待,，相互評(píng)議，交換心得體會(huì),。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn),，促進(jìn)教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍,；另一方面亮出聽課教師自己的觀點(diǎn)和招數(shù),，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧,，促進(jìn)反思,。大家滿腔熱忱地幫助開課教師指出毛病，分析原因,，找出對(duì)策,，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)行動(dòng),。這種直面課堂,，切磋互動(dòng)的教研氛圍，在磨課中生成出實(shí)踐性智慧,，更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

從磨課的實(shí)施內(nèi)容和形式看，教師磨課有利于研制個(gè)人精品課,，有利于提升教師專業(yè)水平,，有利于增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和師德水平，有利于形成優(yōu)秀的教研文化,。教師可以通過磨課,，舉一反三，認(rèn)識(shí)教學(xué),、教研,、科研的普遍規(guī)律，樹立研究的思維方式,，成為研究型教師,?？梢哉f，磨課符合校本研究的特征,，落實(shí)了校本研究的要義,，實(shí)現(xiàn)了校本研究的目的，是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。

教師磨課是在教師自身現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，每位教師都能辦得到，有利于全體教師參與,；問題具體,，方法因人而宜，所以操作性強(qiáng),，只要堅(jiān)持,，就有可佳的效果?？梢钥闯?，教師磨課是以校本研究為前提的，體現(xiàn)著校本研究的精神實(shí)質(zhì),。磨課是以校為本的研究,，是在教師的層面上展開的，教師是在想自己的問題,，做自己的工作,，說自己的故事，講自己的道理,。同時(shí),，學(xué)校在教學(xué)研究上以磨課這種特定的形式把教師組織起來，可以給大家的相互協(xié)助提供了可操作的抓手,。學(xué)校對(duì)自我反思和同伴互助不能解決的問題,，可以在磨課的學(xué)課、議課,、結(jié)課等階段,，邀請(qǐng)專業(yè)研究人員，給予專業(yè)引領(lǐng),，把校本研究的自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素與三個(gè)核心環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,，為校本研究建立保障機(jī)制,。 “磨課磨人”活動(dòng)，對(duì)于我們語文教研組的老師來講,，每一個(gè)人都受益匪淺,，最大的收獲就是我們教研組全體成員共同研究上課的全過程,，與上課老師一起探討教學(xué)方法，積極尋求解決的辦法,，大到目標(biāo)環(huán)節(jié)的設(shè)定,，小到教師的舉手投足，其中無不體現(xiàn)著集體的智慧,。在磨課的過程中,，我們感受著集體合作的快樂，感受著在不斷思維碰撞中所實(shí)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，今后我們還要在磨課中不斷歷練自己,，在磨課中成長。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，實(shí)行每月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場,、形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好 評(píng)，這都是我們語文教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。

本學(xué)年,，我們語文組以《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的課題為抓手主。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫好教后感,、案例。其中郭加殷老師,、孫翠珊老師,、林亞寬老師、張精華老師,、吳秀厘老師所寫的論文省級(jí)匯編,，吳秀厘老師的論文被晉江教研選中,。

1、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。我校的張精華老師在教育辦舉行的語文創(chuàng)新賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

2,、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng),。四年級(jí)學(xué)生在教育辦舉行的集體朗讀比賽中分別獲得一、二,、三等獎(jiǎng),。而在校內(nèi)舉行的感恩親情征文活動(dòng)中更是涌現(xiàn)出不少佳作。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

教研員的語文工作總結(jié)篇十三

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一年又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1、教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、圍繞學(xué)校工作。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,，并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

3、立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。

定期寫讀書筆記和新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得,，練字也是老師們的必修項(xiàng),。

1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們定期進(jìn)行聽評(píng)課,。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自的身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。

定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查,。每天預(yù)備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間,，與家庭經(jīng)典誦讀相結(jié)合，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群,。由少先隊(duì)員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評(píng)分,，學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評(píng)比。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生把語文和生活結(jié)合起來最好的方式,，也是綜合性的時(shí)間過程,。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。

教研員的語文工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的科研水平均得到了進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課、評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中安騰云老師講的五年級(jí)公開示范課《15,、落花生》一文,，教研組內(nèi)的全體成員倍加關(guān)注，大家相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到了開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流與合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，為了使我校的績效工資考核方案進(jìn)一步落到實(shí)處,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場,，不搞形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、教師們對(duì)檢查形成了一種工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測,；二年級(jí)寫字檢測；三,、四年級(jí)閱讀檢測,；五,、六年級(jí)作文檢測。檢測結(jié)果都很令人滿意,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我們語文教師緊緊圍繞學(xué)校的《深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量》研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師們向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科研論文,。

1,、有些教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)也不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們語文教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作,，堅(jiān)持從上課,、備課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序的訓(xùn)練,，努力提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，想盡各種辦法,，常抓不懈,，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組雖然取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們語文教研組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

教研員的語文工作總結(jié)篇十五

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了,，語文教研組工作總結(jié),。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè),，備課組建設(shè)非常重要,。開學(xué)伊始，教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,，做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,，把握了教材的單元要求和難點(diǎn),，有針對(duì)性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃,，做到了有序教學(xué),。各備課組定時(shí)間、定人員,、定主題開展活動(dòng),，教研組長不定時(shí)參加備課組活動(dòng)，聽了4節(jié)隨堂課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問題,，及時(shí)提出一些意見。備課組以教研課為契機(jī),，積極參與討論,，既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn)，又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平,。

本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,，積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率,。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課，教研組都要求說課,，教研組老師都要發(fā)表意見,，研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺(tái)。語文組全體老師特別是青年教師積主動(dòng)的參加教學(xué)研討活動(dòng),，尤其是參加了區(qū)校級(jí)層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說課,、評(píng)課、教學(xué)等活動(dòng),，對(duì)二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解,，取得了一定的成績。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動(dòng)”課,。

教研組老師投身教學(xué)改革,，積極參與教學(xué)科研，以科研促教學(xué),，以科研增效率,。開學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級(jí)課題；研究落實(shí)教研組科研活動(dòng),，經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問題,，并提出相應(yīng)的教學(xué)措施，及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng),，提出了各年級(jí)實(shí)施方案，并以此進(jìn)行了實(shí)踐,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出了改進(jìn)措施，受到區(qū)的好評(píng),，逐步理清了朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,，為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ)。

全組教師以科研為指導(dǎo),，平時(shí)積極參加區(qū)教研活動(dòng),，從不缺席，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié),，教研組集體活動(dòng)18次,，參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競賽5人次。組內(nèi)4位成員正在研究,、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學(xué)中策略研究”,；組織學(xué)生參加了3次作文大賽，獲獎(jiǎng)20人次,。

關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響到學(xué)習(xí)成績的好壞,，全組教師深深明白這個(gè)道理,，積極利用家校聯(lián)系互動(dòng)想盡辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，希望學(xué)生成績有所提高,。認(rèn)真研究語文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，做到了德育教育的無痕銜接。

加強(qiáng)自身基本功建設(shè),，增強(qiáng)底氣,。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課、“教研組耕耘獎(jiǎng),、駿馬獎(jiǎng)活動(dòng)”的備課,、研討工作，在交流中提高自身素質(zhì),?！敖萄薪M研討課”中，語文組所有老師都能以積極的,，認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次教研組展示活動(dòng),，把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己，促進(jìn)自己,，提高教學(xué)水平的大事來抓,。

總之，本學(xué)期本組教師積極努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，但還需努力,，不斷的改進(jìn)不足,，特別是要上出語文學(xué)科的特色來，要注重教學(xué)內(nèi)容的確定,，多想辦法爭取取得更大的進(jìn)步,！

語文教研組

20xx-1-19

教研員的語文工作總結(jié)篇十六

一個(gè)學(xué)期下來，我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語文組長幸福指數(shù)還是很高的,。一是教導(dǎo),、教研部門的兩位主任教育理念先進(jìn)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo),，我倍感輕松；二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長才女,、美女如云,，個(gè)個(gè)才華橫溢,，工作能力強(qiáng)，都能獨(dú)擋一面,，我倍感舒適,。三是語文老師整體素質(zhì)較高，工作落實(shí)比較順利,。

本學(xué)期,，我們語文組以學(xué)校教導(dǎo)部門工作要點(diǎn)和教研部門工作提綱為工作中心，以“累并快樂著”為精神動(dòng)力,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新,，努力加強(qiáng)教學(xué)有效性,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、提升語文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。下面對(duì)語文組開展的主要工作略作總結(jié),，用“十件大事”的形式概述。

大事一：教材分析,。開學(xué)初,，六年級(jí)組老師聆聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析，一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師,、李莎老師,、羅海燕老師、羅長兵老師,、劉佳媛老師主講,，老師們對(duì)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等有了整體上的了解,，為日后的語文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)部門為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，對(duì)“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求,，給老師們開展教學(xué)工作指出了方向,。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性、實(shí)用,，做到不下載,、不共用；備課既要有集體備課，又要有個(gè)人備課,，集體備課形成共識(shí),、體現(xiàn)共性,，個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情,，體現(xiàn)個(gè)性；課堂教學(xué)要民主和諧,、扎實(shí)有效,，提高40分鐘的效率,；作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，批改要及時(shí)和規(guī)范等,。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看，對(duì)老師們的教案,、作業(yè),、聽課筆記、教學(xué)反思等是比較滿意的,。

大事三：集體備課,。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃，安排具體,，做到“四定”,，即定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定主講人。根據(jù)了解,，各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課,，取得了較好的效果。但是據(jù)反映,，由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突,，個(gè)別組有的單元的集體備課沒有進(jìn)行，留下了些許遺憾,。

大事四：常規(guī)聽課。根據(jù)學(xué)校安排,，分批次對(duì)語文組的新進(jìn)教師,、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽課評(píng)課，在此過程中將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合,，進(jìn)一步掌握了語文教師的教學(xué)狀態(tài)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽課人員多,，任務(wù)重,，但他們經(jīng)受住了考驗(yàn)。

大事五：組內(nèi)教研課,。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課,，營造同伴互助的研討氛圍。組內(nèi)教師能相互賞識(shí),、坦誠交流,、共同成長；執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì),，激情展示,，課后虛心學(xué)習(xí)，深刻反思,。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來看,，教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長。

大事六：大講堂漸入佳境,。各學(xué)會(huì)組相繼開出語文大講堂,，無論是內(nèi)容，還是形式,，都有不同程度的創(chuàng)新,，基本形成以語言文字、文學(xué)文化為主要內(nèi)容,，以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語文大講堂架構(gòu),。另外，在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研,、組內(nèi)探討,、大組交流等方面有新的突破。

大事七：首屆規(guī)范漢字書寫比賽,。11月中旬,，在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下，在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書寫比賽,，將德育與漢字書寫結(jié)合起來,，實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。期末,，還對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生的書寫進(jìn)行了檢測。學(xué)校用比賽和檢測告訴我們：在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書寫,，語文教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)責(zé)無旁貸,。

大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測。11月上旬，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測,，我校四年級(jí)接受了抽檢,。在迎檢過程中，我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢,，全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作,。期末，還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢,。

大事九：學(xué)生作文比賽與檢測,。12月，組織學(xué)生參加語文報(bào)杯作文比賽,；期末,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了寫話、習(xí)作檢測,，經(jīng)過閱卷,、質(zhì)量分析，老師們對(duì)自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索,。

大事十：“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”,。一是請(qǐng)湖南師范大學(xué)佘教授來校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學(xué)，拓寬了閱讀教學(xué)的視野,，對(duì)我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用,。二是湖湘語文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行，我們有幸聆聽了黃耀紅,、余憲等專家的真知灼見,，對(duì)革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng),，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)體會(huì)，收獲頗多,。

當(dāng)然,，也有一些不足，需要改進(jìn),。

我個(gè)人：一是聽課比較少,，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)；二是接受式工作多,，主動(dòng)性工作少,；三是對(duì)全校語文教學(xué)狀況不是很了解。

對(duì)整個(gè)語文組的建議：一是如何使集體備課更有實(shí)效,，主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析，還可以提供一些好的教案和課件。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效,，講求教學(xué)方法,、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的，是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來,，現(xiàn)在只是一味的講啊,、讀啊、說啊的課堂太多了,，其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處,。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系，備課和作業(yè)肯定都重要,，但備課是更基礎(chǔ)的工作,，要多花點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì),、批改上下功夫,。

教研員的語文工作總結(jié)篇十七

隨著期末的到來，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié),。本學(xué)期，我校語文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干,、兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，以學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地加強(qiáng)教研模式的改革研究(抱團(tuán)上課),，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、以“抱團(tuán)上課”的模式,，開展好教研活動(dòng)。發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),，將教研組按照年段分為三個(gè)年段：高年段,、中年段、低年段,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，在團(tuán)隊(duì)中磨課、改進(jìn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教師自身成長的同時(shí),，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。

3,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，并把名師請(qǐng)進(jìn)來。這學(xué)期,，我校邀請(qǐng)了溫州市教壇新秀,，樂清市丹霞路小學(xué)的牟元喜老師來上課,、講座，讓我們的老師們不出“家門”,，也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，工作總結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)》。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。特別是采用團(tuán)隊(duì)抱課的模式以來,，在一次次的磨課中，老師們相互聽課,、研討,，大集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為展示的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校劉影影老師的課題在市里立項(xiàng)。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展繼續(xù)開展團(tuán)隊(duì)抱課的教研模式，使教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

教研員的語文工作總結(jié)篇十八

我們二年級(jí)語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1,、人際關(guān)系的和諧。

我們教研組五位老師,，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、研究氛圍的和諧,。

平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識(shí)字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí),，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué),、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢,？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作,，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們二年級(jí)五個(gè)班，可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比；還有的是“星星擂臺(tái)”,。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,，每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有謝老師,、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn),。金仁潔老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

二年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每個(gè)星期請(qǐng)外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4,、抓好教學(xué)研究。

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課,。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。4月份,，我們教研組組員進(jìn)行明確分工，由潘小月主持,，林老師上課,，其他老師記錄、謝老師講座,，就“小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開展示,，受到了全校老師的好評(píng)。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí),。每閱讀完一本課外書后,，我們馬上進(jìn)行測試，并公布了比賽成績,，評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,，學(xué)生的識(shí)字量大大提高,，給我們帶來了許多驚喜。

本期也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

3,、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是二年級(jí)學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級(jí)開始。

4,、由于教學(xué)時(shí)間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

教研員的語文工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期安排了公開課17節(jié)，校級(jí)公開課2節(jié),，校級(jí)講座2次,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

語文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽,，教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。

1,、在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

2,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級(jí)的.教學(xué)質(zhì)量,。在半期考、期末考后,，老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,，針對(duì)班級(jí)情況和考試效果，每位老師要及時(shí)地反思和總結(jié),。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)更多的老師教有所得，有的放矢,。

1,、9月份，語文組和校語委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,，獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績,。

2、11月份,，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī),，寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮,，很多學(xué)生積極參與,，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級(jí)比賽,，也取得了非常優(yōu)異的成績,。

3、12月份,，我們開展了“感恩”主題的征文比賽,，為了公平公正，每份作品上都不標(biāo)注作者信息,，由其他段的語文老師評(píng)閱并選拔,，共選拔出40篇文章,，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動(dòng),。

11月3日，在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己，提升自我,，認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動(dòng),，并向教師們提出殷切希望。

11月10日,，在江林副校長的周密安排下,，制定出了“崗位大練兵”的活動(dòng)方案?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負(fù)責(zé),，任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫,、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件,、制作教具等,。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，定期檢查反饋,，定期展示教師作業(yè)。

12月底,，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,，老師們寫出優(yōu)異成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng),。很多老師在“崗位大練兵”活動(dòng)中不斷提升自我,，感受到了校園的青春氣息。走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,，爭取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表,！我深信，只要我們不懈地努力,，我校小學(xué)語文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績,。