無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

教師信息技術研修計劃方案篇一

學習讓我深刻的認識到隨著國家教育改革的不斷深入,，新理念,、新模式不斷滲透到基礎教育中來，作為一名物理教師也應該對傳統(tǒng)的物理教學模式和學生的學習方式進行改革創(chuàng)新,，但在具體的教學實施過程中,，卻感到了問題重重。

一,、按照新課標的要求,，教學大大加強了探究式學習，極大的調(diào)動了學生學習的積極性,，但同時感到教學時間之緊張,。其實，實施探究教學的根本目的是要讓學生體驗探究的過程,，學會探究的學習方式,，是要通過這種學習方式培養(yǎng)他們主動參與、樂于探究,、勤于動手的習慣,，喚回他們創(chuàng)造的激情、積極的態(tài)度以及活潑開朗的心情,，所以多占用一些時間是值得的,。但需要說明的是，實施探究教學不完全在課堂上完成,，只要學生有探究的積極性,，就完全可能在課外去做他們有興趣做又能做的事。課上老師只讓學生匯報探究方法與結果,，可大大節(jié)省授課時間,。只要老師在平時的備課中，能對教材做到統(tǒng)攬全局,、總體規(guī)劃,，不單節(jié)孤立被動的備課、授課還是能夠解決時間緊的問題的。

二,、在強調(diào)“創(chuàng)新,、實踐、探索”的課程主旋律下,，師生應共同營造一種動態(tài)的,、充滿生機的課堂。但上課時要解決好“一放就亂,，一管就死”的局面,。一方面，按新課程的要求,，在合適的時機,、合適的階段，必須開展非指導性教學,，要“放”,，但要善于從學生身心發(fā)展水平和實際學習的興趣需要出發(fā)，讓學生去主動探索,，鼓勵學生質疑,、發(fā)表自己獨特的想法，切忌將預設的教學目標,、自己的經(jīng)驗,、態(tài)度、價值觀強加給學生,，管得太死,；另一方面課堂教學的復雜性，需要老師將學生,、教學內(nèi)容,、課堂的際遇等諸多因素納入教學過程，進行課堂的適當調(diào)控,，使課堂放而不亂,，學習環(huán)境和諧。

另外,，還要處理好學生自主學習與教師指導之間的關系,。例如：在學生還不善于合作學習的情況下，教師應考慮合理分組,，指導學生進行合理競爭與合作,，協(xié)調(diào)班級成員之間的關系，同時使學生的學習方式從獨立轉向合作,；隨著課改的深入,，可逐步培養(yǎng)起學生解決問題的途徑,、原則、方法,、步驟,，即可克服學生自主學習時的盲目嘗試和無意義的猜測，提高課堂學習的高效性,。

三,、過去基礎教育課程標準是統(tǒng)一的，目標非常明顯,，我們以“超綱”,、“不考”為理由，不允許不確定的知識點進入課堂,。與此相反,，新課程增加了教學中本來就有的那些不確定性。例如,，教學目標、結果,、對象,、內(nèi)容、方法,、過程的不確定性使課堂教學中的不確定性情境大大增多,。為此，在新課程背景下,，要求教師是個研究者,、決策者，對于課堂教學不確定的,，可以成為創(chuàng)造性地使用活教材的組織者,、參與者。因為新課程標準強調(diào)“過程與方法”的學習和課程在“情感,、態(tài)度,、價值觀”方面的教育功能。將“過程與方法,，情感,、態(tài)度、價值觀”等列入到與“知識與技能”同等重要的位置,，納入到了課程資源中,。教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，對于不確定性情境產(chǎn)生的非常有價值的問題而無法一一答復時,，可有效利用課程資源,，發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，開展討論、研究性學習,，突破課堂教學的局限性,。

課程改革的過程中，問題是肯定會有的,，只要我們不斷思考,、大膽更新自己的教學方法在前行中精益求精！

教師信息技術研修計劃方案篇二

通過專家的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內(nèi)容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

教師信息技術研修計劃方案篇三

一位老師說，只有好好學習才能博學,，博學才能使教育生感動,。教師的認知背景如何，他的學生能力如何,。作為教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛,。俗話說,，給學生一碗水，老師必須有一桶水,。我們必須樹立終身學習的觀念,，創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師,。希望得到領導的指導,，幫助我成長！

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”自古老師都被稱為學海中的燈塔,，為孩子們指明前行的方向,，作為音樂教師，我深知肩上的責任分外沉重,。為了讓自己迅速成長為一名更優(yōu)秀的教師,，我制定細致嚴格教育教學計劃：每周觀看教學大賽視頻不少于一節(jié)，不斷學習不斷成長,；每月爭取參加各類教學培訓,，爭取做到善學習、勤反思,，不斷提升自身教育教學水平,，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己,！

要認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》，強化提升師德素養(yǎng),，在家長及社會中,，樹立一小音樂人的良好形像。認真組織課堂教學,，對學生上課情況進行統(tǒng)計,，按時上、下課,，無體罰,、變相體罰學生現(xiàn)象發(fā)生。

本學期還未開始,，全組老師就已經(jīng)接到任務,，全力以赴準備高新區(qū)教育大會的節(jié)目展演,。歷時一個多月，演出效果獲得一致好評,，為校爭光添彩,。

在創(chuàng)新活動方面，本學期全面打造“夢想舞臺秀”,。致力于給更多學生提供更廣闊更多元化的展示平臺,，讓音樂的聲音伴隨學生入校，天天可欣賞,，月月有展示,。打造全新交響音畫音樂會，與+校合作,，強強聯(lián)手,，力求完美展現(xiàn)；趣味五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的`補充與豐富,；讀寫課程與音樂學科的結合,，打造樂音課堂，教孩子們“帶的走的音樂”,；小樂器進課堂多聲部訓練,；讀寫課程與音樂學科的結合；民樂社團提升,；全學科讀寫課程教研與開展,。

除教學外，民樂社團的發(fā)展也尤為重要,。本學期將立足于小型組合的曲目編排,，在推動民樂團發(fā)展的情況下，讓更多的學生參與到演出隊伍中,，提高他們的練琴積極性，培養(yǎng)孩子的舞臺經(jīng)驗,，提升學生的專業(yè)能力,。本學期制定的曲目為樂團曲目《東北風》。合奏《東北風》此曲以東北民間音樂風格為主題,，嗩吶演奏為點睛之筆,，集合了滑音、揉音,、墮音等演奏技巧,，凸顯了我校學生的專業(yè)技術素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色的旋律讓人耳目一新,，同時也展示出了中國民樂的獨特魅力,！

“書中自有黃金屋”,，我們在提倡學生讀書的同時，自己也應多讀幾本書,。我預計本學期的預讀書目有《散文集100課》,、《聆聽音樂》、《中國音樂簡史》,、《親密關系》,、《健身營養(yǎng)》。在工作之余也要注意身體健康,，保持良好的心態(tài),，這樣才能事半功倍，將工作做到最好,。

教師信息技術研修計劃方案篇四

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

二,、學習內(nèi)容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

四、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

教師信息技術研修計劃方案篇五

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習,，為了更好地完成學習任務,，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃：

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力,，結合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合,，形成自己的教學風格,。

1、提高專業(yè)水平,。

（1）學習新的教育理論,，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質,、價值,、理念，提高自己的業(yè)務能力,。了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業(yè)素質,，在汲納中充實自我,。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

2、認真完成學時,，積極參與各項學習活動,，完成各項作業(yè)。

3,、勤于反思,，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

4,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學教師,，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,，爭取成為學生、家長,、領導信任的優(yōu)秀教師,。

教師個人信息技術研修計劃4

我覺得我有一定的信息技術能力，但只是一些基本的,，沒有專業(yè)的知識,，對信息的獲取,、處理,、應用方面還有很多方面的欠缺,，信息技術在優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓,，一定要好好利用這個平臺,，期望自己在利用信息技術能力方面較大的收獲。

逆江坪中學是一所典型的農(nóng)村學校,，配套硬件硬件設施缺乏,，信息環(huán)境的營造不夠,，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網(wǎng)絡化,。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

側重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用,、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上,，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手,，通過課堂改革，轉變教育觀念,，為提高教育教學質量奠定良好的基礎,。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況,，對學生的學習成績進行科學的分析,。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉變,，提高學生學習的能力,，促進學生全面發(fā)展，使教學相長,。

1,、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座,，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討,、學習反思、答疑等活動,，按照要求完成作業(yè),。

2、學習多媒體圖像素材加工與處理,、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作,，并能熟練應用到教學和管理中,，既減輕教師學生的負擔,，又提升自己的能力。

3,、學習word和excel,、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課,、課堂教學和編寫課堂練習中,，利用技術支持，改進教學方式,，使課堂氣氛更活躍,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高,。

4,、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、數(shù)學化學教學中信息技術應用案例評析等知識,，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,，徹底改變自己的教學方法,，適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學生人文素養(yǎng),、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、理解信息技術對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識,。

2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。

3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,。

4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5,、具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范。

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教師信息技術研修計劃方案篇六

經(jīng)過幾天的學習,，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容,，了解了第一階段總共有三個維度的學習任務，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路,，這有助于我縱觀全局,，總體把握培訓學習的內(nèi)容，在此基礎上,，結合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃,，特制定本次個人培訓研修的計劃。

第一階段：能力測評,、選課指導與學習共同體建設

學習目標：登錄自測、測評選課,、加入工作坊

學習過程：

1.登錄注冊,，進入個人空間，體驗網(wǎng)絡研修學習功能環(huán)境,。

2.開展信息技術應用能力測評,。

3.進入個人空間，根據(jù)選課指南選課,。

4.閱讀“教學計劃安排表”和考核要求,，了解明確項目整體安排與要求。

5.加入工作坊,，建立學習共同體,。

第二階段：聚焦信息技術創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡研修

學習目標：學習理念篇、熱點篇,、技術篇,、方法篇和案例篇課程內(nèi)容

學習過程：

1.課程自主研修

(1)重構知識，提升素養(yǎng)——理念篇研修(2016.1.25-1.31)

(2)關注前沿,，開闊視野——熱點篇研(2016.3.1-3.6)

(3)觸摸技術,，整合教學——技術篇研修(2016.3.7-3.20)

(4)聚焦能力，精練技能——方法篇研修(2016.3.21-4.10)

2.參與課程bbs“主題研討”及問題討論

3.發(fā)表研修日志,，完成考核作業(yè),，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評

4.工作坊研討活動

5.信息技術應用能手經(jīng)驗分享活動

6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設計微課)

第三階段：校本研修實踐

學習目標：校本研修實踐階段

學習過程：

1.4月25日-5月4日在本校完成一次信息技術應用專項技能測試考核，促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高,。

2.205月5日-2016年5月31日

(1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設計活動,，提交信息化教學設計方案。

(2)在校內(nèi)完成一次信息技術手段支持的課堂教學,，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成,。

第四階段：研修成果薈萃

學習目標：研修成果展示與總結

學習過程：

1.課例分享、交流活動

(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺,。

(2)以個人或學科工作坊為單位提交,。

(3)線上同伴互評,、專家課例點評

2.研修成果上傳、分享與交流

3.完成培訓后調(diào)查問卷和訓后測評

4.培訓總結

平時的教育教學工作任務重,，壓力大,，有時可能會耽誤培訓學習，要克服一切困難,，按時登錄學習,，積極參與討論學習，按時完成作業(yè),，保證不要掉隊,。

信息技術個人研修計劃

教師信息技術研修計劃方案篇七

經(jīng)過幾天的學習，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容,，了解了第一階段總共有三個維度的學習任務,，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路，這有助于我縱觀全局,，總體把握培訓學習的內(nèi)容,，在此基礎上，結合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃,，特制定本次個人培訓研修的計劃,。

第一階段：能力測評、選課指導與學習共同體建設

學習目標：登錄自測,、測評選課,、加入工作坊

學習過程：

1.登錄注冊，進入個人空間,，體驗網(wǎng)絡研修學習功能環(huán)境,。

2.開展信息技術應用能力測評。

3.進入個人空間,，根據(jù)選課指南選課,。

4.閱讀“教學計劃安排表”和考核要求，了解明確項目整體安排與要求,。

5.加入工作坊,，建立學習共同體。

第二階段：聚焦信息技術創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡研修

學習目標：學習理念篇,、熱點篇,、技術篇、方法篇和案例篇課程內(nèi)容

學習過程：

1.課程自主研修

(1)重構知識,，提升素養(yǎng)——理念篇研修(2016.1.25-1.31)

(2)關注前沿,，開闊視野——熱點篇研(2016.3.1-3.6)

(3)觸摸技術，整合教學——技術篇研修(2016.3.7-3.20)

(4)聚焦能力,，精練技能——方法篇研修(2016.3.21-4.10)

2.參與課程bbs“主題研討”及問題討論

3.發(fā)表研修日志,，完成考核作業(yè),，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評

4.工作坊研討活動

5.信息技術應用能手經(jīng)驗分享活動

6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設計微課)

第三階段：校本研修實踐

學習目標：校本研修實踐階段

學習過程：

1.2016年4月25日-5月4日在本校完成一次信息技術應用專項技能測試考核，促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高,。

2.2016年5月5日-2016年5月31日

(1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設計活動,，提交信息化教學設計方案。

(2)在校內(nèi)完成一次信息技術手段支持的課堂教學,，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成,。

第四階段：研修成果薈萃

學習目標：研修成果展示與總結

學習過程：

1.課例分享、交流活動

(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺,。

(2)以個人或學科工作坊為單位提交,。

(3)線上同伴互評、專家課例點評

2.研修成果上傳,、分享與交流

3.完成培訓后調(diào)查問卷和訓后測評

4.培訓總結

平時的教育教學工作任務重,，壓力大，有時可能會耽誤培訓學習,，要克服一切困難,，按時登錄學習,，積極參與討論學習,，按時完成作業(yè)，保證不要掉隊,。

信息技術個人研修計劃

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教師信息技術研修計劃方案篇八

根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

小學階段的教學目標主要有：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

本學期使用的教材主要為《小學信息技術》課本,，教材的優(yōu)點是整合度較好,，缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,，在教學過程中會適當?shù)牟迦胂嚓P信息技術教學內(nèi)容,。

這個學期，我主要負責六年級的信息技術教學工作,。學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學的開心，寓教于樂,。六年級總共有三個班,，學生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,，抓住學生學習的主要矛盾,，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質,。

1、每班上機都編好坐位,。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上,。詳細制定機房紀律在班上宣布,，如上機時不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分,。

2,、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性,，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

3、多種教學模式并存,，提高教學效率,。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,，擴大學生的知識面,，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡應用的操作部分,，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣,。

研修主題

通過對信息技術,、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修,。

研修目標

1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持,。

2,、通過研讀學習方式的轉變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐,。

3,、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐,。

學習內(nèi)容

1,、學習信息技術知識，主要學習word文檔的編輯,、圖片的編輯,、視頻的編輯、flash模板的制作,、微電影的制作,。

2、研讀學習方式轉變的案例,，主要學習合作探究學習,、小組學習、課外學習,。

3,、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的.典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事,。

實施計劃

1,、每天按要求學習網(wǎng)絡國培課程

2、積極參加坊內(nèi)探究活動,，討論分析校本研修課題,。

3、按時記錄自主學習心得做好積累,。

4,、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

預期成果

1,、自覺轉變教學方式,，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

2,、能夠掌握打造高效課堂,，構建新型師生關系的基本策略。

3,、寫一篇研修成果論文,。

教師信息技術研修計劃方案篇九

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升,，根據(jù)學校年度研修計劃,，制定個人校本研修計劃如下:

1、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話，寫好一手字,，用好一種信息技術,。

2、體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章,，學習一點理論,，積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權,，權。

3,、體育教師要加強理論學習,，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補已之短,。

4,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法,，把知識技能落到實處,。

5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6、認真做好課題研究工作,，完成各階段的總結,。

總之，本學期要積極開展教育教學,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學習，處處學習,，高效率學習,，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質,，完善自我,。

熱教師個人信息技術研修計劃3

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師,，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦,，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡學習的機會。

我經(jīng)常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用,。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網(wǎng)絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

研修主題設想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡社會,，網(wǎng)絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的.發(fā)展,。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。具體如下：

1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學,，并學會使用微課。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力，使用的能力,。

教師信息技術研修計劃方案篇十

經(jīng)過幾天的學習,，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容，了解了第一階段總共有三個維度的學習任務,，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路,，這有助于我縱觀全局，總體把握培訓學習的內(nèi)容,，在此基礎上,，結合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個人培訓研修的計劃,。

第一階段：能力測評,、選課指導與學習共同體建設

學習目標：登錄自測、測評選課,、加入工作坊

學習過程：

1.登錄注冊,，進入個人空間，體驗網(wǎng)絡研修學習功能環(huán)境,。

2.開展信息技術應用能力測評,。

3.進入個人空間，根據(jù)選課指南選課,。

4.閱讀“教學計劃安排表”和考核要求,，了解明確項目整體安排與要求。

5.加入工作坊,，建立學習共同體,。

第二階段：聚焦信息技術創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡研修

學習目標：學習理念篇、熱點篇,、技術篇,、方法篇和案例篇課程內(nèi)容

學習過程：

1.課程自主研修

(1)重構知識，提升素養(yǎng)――理念篇研修(2016.1.25-1.31)

(2)關注前沿，開闊視野――熱點篇研(2016.3.1-3.6)

(3)觸摸技術,，整合教學――技術篇研修(2016.3.7-3.20)

(4)聚焦能力,，精練技能――方法篇研修(2016.3.21-4.10)

2.參與課程bbs“主題研討”及問題討論

3.發(fā)表研修日志，完成考核作業(yè),，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評

4.工作坊研討活動

5.信息技術應用能手經(jīng)驗分享活動

6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設計微課)

第三階段：校本研修實踐

學習目標：校本研修實踐階段

學習過程：

1.2016年4月25日-5月4日在本校完成一次信息技術應用專項技能測試考核,，促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高。

2.2016年5月5日-2016年5月31日

(1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設計活動,，提交信息化教學設計方案,。

(2)在校內(nèi)完成一次信息技術手段支持的課堂教學，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成,。

第四階段：研修成果薈萃

學習目標：研修成果展示與總結

學習過程：

1.課例分享,、交流活動

(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺,。

(2)以個人或學科工作坊為單位提交,。

(3)線上同伴互評、專家課例點評

2.研修成果上傳,、分享與交流

3.完成培訓后調(diào)查問卷和訓后測評

4.培訓總結

平時的教育教學工作任務重,，壓力大，有時可能會耽誤培訓學習,，要克服一切困難,，按時登錄學習，積極參與討論學習,，按時完成作業(yè),，保證不要掉隊。

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教師信息技術研修計劃方案篇十一

我參加了信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結合有關信息技術應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升 加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識,、新技能,。 利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。 在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。 利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。 利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習 珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。 積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人

學習計劃

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，

課件

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

四,、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術新課程標準

3,、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術與教學風格,。

二、具體措施

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記,。

2、加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能,。

教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

篇二：

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一,、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

四,、學習安排：

時間、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

篇三：

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術新課程標準

3,、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術與教學風格,。

二、具體措施

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記。

2,、加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能,。

教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!