計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇一

根據(jù)《20xx年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神,，20xx年11月4日至20xx年11月23日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里,。我將和來自高要,、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習,，在孟老師的指導下,，通過課題研究、課型研究,、教學實踐,、專題研究、雙向聽評課,、案例分析,、課例開發(fā),、專題研討、問題解決,、論文寫作等等形式,，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進的教學理念帶回去,，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃,，以保證跟崗學習科學,、有效地進行。

一,、嚴格遵守跟崗守則,，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動,。

二,、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度,，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗,，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動,。爭取多聽,、多看、多思,、多請教,，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平,。

三,、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四,、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務：

1,、完成跟崗學習計劃;

2,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;

3。寫好每天的跟崗學習日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;

4,、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例;

5,、撰寫一篇教學研究論文;

6、寫作兩個教學設計;

7,、完成《我的教學風格》寫作任務;

8,、完成跟崗總結寫作任務8

9、繼續(xù)進行子課題研究

11,、在孟老師的指導下,，上好同課異構課和匯報課;

12、完善自己的檔案,。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料、學科教學論文,、聽課記錄,、相關博文以及活動記錄等。

在學習過程中我要認真學習,，珍惜這次學習的機會,，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習,、交流,、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平,，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點,。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇二

工作計劃是事先為你的工作做好提前準備，預防工作實施過程中遇到的阻力,，讓工作進展順利,。提前進行工作計劃，讓您的工作狀態(tài)飽滿,。工作計劃網(wǎng)里有各種工作計劃,，如學習計劃、旅游計劃,、策劃計劃等應有盡有,。本文為您提供數(shù)學老師工作計劃范文2篇。

篇一：數(shù)學教師工作計劃

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二,、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生,，哪里就有我,。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關愛學生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。

本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

篇二：數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃

一、工作目標

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

3,、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性,。

4、認真做好學生的'輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,。

二,、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊,。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。

三,、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1,、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3,、老師,、家長相配合

四、具體措施

1,、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當面批改,，指出錯誤，耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好數(shù)學的信心,。另外，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學習成績。

2,、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域,，技能,、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固,，對掌握特別差的學生,，進行個別輔導。平時,，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等,。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當,、適量的學習內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結自己的進步,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

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小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇三

本文將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三數(shù)學教師教學工作計劃,，提高教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念,，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇四

以七年能數(shù)學教學大綱為標準,，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手,，結合教材內(nèi)容，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

本班學生剛剛完成小學六年的學習,，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看,，基礎知識不扎實,，計算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來看,，低分很多,，兩極分化較為嚴重。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線,、射線、線段,，角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算,。

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐,，最終回歸生活。

重點：1,、第一章《有理數(shù)》：有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算

2、第二章《整式的加減》：去括號,，合并同類項

3,、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法

4,、第四章《圖形認識初步》：(1)角的比較與度量,。

(2)余角、補角的概念和性質(zhì),。

(3)直線,、射線、線段和角的概念和性質(zhì),。

難點：

1,、第一章《有理數(shù)》：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2,、第二章《整式的加減》：對單項式系數(shù),，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應用,。

3,、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

4,、第四章《圖形認識初步》：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

(2)空間觀念的建立。

1,、認真研讀新課程標準,，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標準,，結合學生實際情況,，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗,。

2,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史、數(shù)學趣題,，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

(略)

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇五

無情的時光老人像一陣寒風,，走得無聲又匆匆，我們的工作又邁入新的階段,，一定有不少可以計劃的東西吧,。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的數(shù)學老師新學期工作計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本,，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學班級：七年級(1)班七年級(6)班

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務,。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。

2,、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

1、在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2,、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構,、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3、加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4、加大對學生的'管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5,、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展。

6,、加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7、針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

8,、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇六

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃范本，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

由于重新調(diào)整班級結構,，我們班級學生數(shù)學掌握情況兩級分化,，基本上有一半的學生基礎太差，還有幾位基礎太好,，給課堂教學造成了一定困難,，很難調(diào)整，抓兩頭帶中間也似乎有些力不從心,，只有考慮分配小組,，負責學習，建立幫扶制度,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

(1)全冊教學內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程,、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù),、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計,、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等,。

方程,、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì),、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

(2)教學目標

知識與技能

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能。

2,、讓學生在用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的`周長、面積公式的過程中,，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能,。

3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖,。

數(shù)學思考

1、在認識等式,、方程，探等過程中,，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、在認識分數(shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感,。

4,、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念，

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。

4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。

情感與態(tài)度

1、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣。

2,、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性,、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識,。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

(3)課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。

本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

1,、預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法,。

3,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

4,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇七

通過教育教學，結合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是后進生的數(shù)學成績普遍偏。相當一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。

本期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用,。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。第七章：二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法,，不及格人數(shù)較少。形成良好學風,，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，構建融洽的師生關系，使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境,，結合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

3,、營造民主,、和諧、平等、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情,。

4、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。

5,、開展分層教學模式，成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步。

(略)

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇八

時間過得真快,，轉眼間,，又快開學了，作為數(shù)學老師,，在此時制定好

教學

新學期數(shù)學老師教學工作計劃一

一,、學生情況分析

有一定的分析問題,，解決問題的能力，愛鉆研,，敢于探索,，愛提問和質(zhì)疑。但是后進的學生占了相當大的比例,，個別學困生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂,，從而導致學習成績不理想,，如劉雅靜、肖雪欽,、韓萌婷,、徐洪浩、于帥等同學成績太差,，學習態(tài)度極差,，對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況,，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育,。

二、教材分析

六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排,。在前五個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結構,，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧弥R解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求學生掌握百分數(shù)的應用,；

比例知識,，學習內(nèi)容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例,、正反比例的意義和應用,；

比例尺方面包括比例尺的認識和應用；

數(shù)學與生活方面包括排列和組合知識,；

統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題,；

另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習,。

教材在情境的創(chuàng)設方面注重突出了數(shù)學情境,，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式,。在知識結構的安排上,，也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清晰、形式新穎,，使學生在探索中理解數(shù)學知識,、掌握數(shù)學方法。

三,、

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、解題策略的靈活運用,。

四、具體教學目標

1,、結合具體實例，理解成數(shù),、稅率,、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題,。

2,、結合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,；

理解正、反比例的意義,，能正確判斷成正,、反比例的量；

能根據(jù)正,、反比例的意義解決一些簡單的實際問題,。

能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

4,、結合具體情境,，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征,；

掌握圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能,，能夠運用圓柱,、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

5,、結合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖,，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6,、通過回顧整理,，能系統(tǒng)地掌握有關的整數(shù)、小數(shù),、分數(shù),、比和比例、方程等基礎知識,；

能熟練進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)四則運算,，會使用學過的簡單算法合理,、靈活的進行計算；

會解簡易方程,；

系統(tǒng)掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡單的實際問題的方法,，能夠比較靈活的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

7,、通過回顧整理,，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率,，并能較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫,。

五、教學措施

1,、教師要從自身做起,，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學、樂學,。認真搞好課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

2,、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂,，使學生有學會向會學轉變,，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3,、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

4、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,，關注學生的個人體驗,。

5、采用互幫互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，并對問題及時給學生提醒,，及時糾正，逐步提高,。

新學期數(shù)學老師教學工作計劃二

一,、學情分析

在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行

總結

人人都能獲得必需的數(shù)學；

不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

二,、教材分析

復習鞏固、綜合運用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術。

2,、實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3,、探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4、發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5、趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

三,、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精,，既備教材又要備學生,，密切生活實際和學生實際，整合教學資源,，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務,。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè),，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學十字方針,，備課精，上課實,，堂堂清,，日月清。

四,、教研工作

積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。

五、學困生轉化

積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關,。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥,，引導，訓練,，使其成績有明顯提高,，更上升一個等級。

六,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施

1,、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息,，搞好學習評價,，教會學生學習，做學生的引導者,。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、教會學生學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率,，做到事半功倍,。

5,、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中過時的教育理念,，以人為本，關愛學生,，平等對待學生,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，共同提高,。

8,、實行分層教學。布置作業(yè)設置a,、b,、c三等分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差在三類學生,。

9,、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導，跟上學習步伐,。

10,、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,。

11,、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

七,、注意事項

1,、要由“單純傳授知識”轉變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”,。

2,、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體,，教師組織引導”,。

3、教法要靈活,，不以教師的講解代替學生的活動,；

4、結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境,；

5,、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示,；

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上,；

8,、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程,。

這是別的文學作品不能帶給我的觸動,。

高二數(shù)學老師新學期工作計劃范文

初中數(shù)學老師教學工作計劃最新

八年級數(shù)學老師教學工作計劃范文

五年級數(shù)學老師教學工作計劃

數(shù)學老師工作計劃

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇九

新的學期，為了搞好本期工作,，特制定教學工作計劃如下：

一,、學情：

今年我任教初二兩個班的教學，_班現(xiàn)有學生__人,，_班現(xiàn)有學生__人,，經(jīng)過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性,，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

二,、教材：

第一章：全等三角形;

第二章：軸對稱;

第三章：實數(shù);

第四章：一次函數(shù);

第五章：整式的乘除與因式分解。

三,、教學目標及教學工作計劃：

在本學期的數(shù)學教學中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課：

按照學校要求,、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領課,、新授課,、復習課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。

(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索,、更多的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行糾錯,、總結、深化,，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量。

四,、具體落實措施：

1,、加強學習，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì),。

2、落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。

3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4,、加強課堂教學改革,，利用各種教學手段，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣,。

5,、加強單元,、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材,、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備。

6,、在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測,。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十

略

根據(jù)學校工作要求,，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度,，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作,。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,，聚焦課堂教學，聚焦校本教研,，聚焦學校數(shù)學教學的長遠發(fā)展,，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優(yōu)化，努力提高工作效益,，切實提高我校初三數(shù)學教育教學水平,。

1、緊扣教材,，細讀課標,，以生為本。備課組必須深挖教材,，研讀課標并以學生的實際為切入點,，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，資源共享，并保持集體備課的持久性,、高效性,，以達到提高課堂教學效率的目的。

3,、抓好教學研討工作,，積極開展聽評課活動,。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度,，杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn),。

4、抓學生的學習方法,。在教學過程中,，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎,。

5,、知識與能力并舉，在教學過程中,，鞏固所學知識,，并強化能力的`培養(yǎng)。通過小組合作交流,，給學生提供一個展示自己的平臺,，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的,。

6,、抓好培優(yōu)輔差工程，力爭在數(shù)學競賽中爭得一席之位,同時在轉化差生過程中努力做好各方面的工作,。

1,、加強集體備課，積極進行教研教改組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課,，力爭做到以下幾個方面：

(1)定時間（每周星期一上午）,、定地點（初三辦公室）、定每周進度,、定教學內(nèi)容,、定主備老師。

(2)議學生學習狀況,、議備課中疑難問題,、議可供的教學方法手段、議課后心得體會,、議教改動態(tài)信息,。

(3)統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求,、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求,、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一考查試題,。

備課中重視突出教師如何引導學生學習知識,，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導,；設計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題,、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次,，同時要充分利用各種途徑,，指導學生收集、整理,、閱讀,、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就,、數(shù)學史等,，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受,，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi),。

2、加強教研教改,，積極推行聽評課活動,。

每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格,。全組人員共同聽課,、評課，多提建議,，自我反思,，以便相互學習，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式,，自覺提升業(yè)務能力,。每期每人聽課至少20節(jié)以上，并要求及時留下上課,、評課之心得,，做到聽課有啟示、評課有感想,、教研有收獲,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

3、提倡教師的“再學習”,。

本組各位教師,，要進一步加強學習，更新教學觀念,，不斷提高教育研究水平,，創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學,、思想教育,、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,，這就要求我們都要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構,，形成終身學習的能力,，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學,。

（1）提倡自我學習,，做好讀書筆記；努力做到讓學生喜歡你的為人,、你的課,、你的學科、喜歡和你討論問題,，備課組提出每個教師要了解,、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料,；對一些最新的數(shù)學資料,，數(shù)學試題要研究、探討,，不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去,。

（2）組織學習與“現(xiàn)代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法,；學習有關“研究性學習”方面的文章,；新老教師互幫互帶，共同進步,。

略

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十一

這學期,，我決心通過不斷加強學習和實踐，提高自己的素質(zhì),，為我們學校的教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的數(shù)學教學計劃：

一,、指導思想：

這一時期的數(shù)學教學仍然以新課程標準的精神為指導，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學習,，同時努力培養(yǎng)學生嚴謹可靠的良好習慣,，以滿足二年級學生應該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求,。

二,、學生情況分析：

這個年級有31名學生，其中30%左右有一定的輔導能力,，其余學生依靠課堂教學學習數(shù)學,。上次考試通過率100%，優(yōu)生率81%,?？偟膩碚f，學生對100以內(nèi)的加減運算和表內(nèi)乘法的計算基本滿足教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和精度還有待提高,。在數(shù)學知識的應用中，學生對解決實際問題感興趣,，但有些學生不夠細心和靈活,。在數(shù)學學習習慣上，聽力習慣和作業(yè)習慣有所進步,，但學生在學習審題方面需要培養(yǎng)和訓練,。

三、目前的教學內(nèi)容：

以河北教育出版社小學數(shù)學第二冊為教材,。

四,、教學要求：

2.了解除法的含義,，除法公式中各部分的名稱,，乘除的關系;能夠熟練運用乘法公式求商。

3.知道計數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關系;掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字;知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構成，會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大小;理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字,。

4.了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學問題的含義，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，將所學的數(shù)學知識用于解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。知道了圓括號的作用,，解題就會用到圓括號。

5.會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形,。

6.100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),，加減百千，加減百幾十,，根據(jù)實際情況估算,。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

8.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學創(chuàng)造美的意識;觀察分析推理能力初步形成,。

9.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣和信心,。

10.養(yǎng)成認真工作,，書寫工整的好習慣。

五,、教學重點：

1,、有余數(shù)的除法

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3,、用數(shù)學解決問題。

六,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

七、培優(yōu)補差措施：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，要多給關注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

八、減負提質(zhì)措施：

1,、鉆研好《新課標》,，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量,。

2,、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

九,、教學進度安排：

周次內(nèi)容課時

1厘米,、分米、米

2—3有余數(shù)的除法

4認識1000以內(nèi)的數(shù)

5千克和克

6--7四邊形的認識

8--9期中復習

10--11三位數(shù)加減三位數(shù)

11—13時,、分,、秒

14探索樂園

15—18復習

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十二

新學期,，新氣象,，在上學期的時候我班雖然取得了第一名的好成績，當然這與師生的共同努力是分不開的,，但是在今后的學習中我們要努力的方向依舊很多,。作為一名四年級的數(shù)學老師，我深知這是學生最關鍵的一年，是學生小學時代的轉折點,。因此,，我需更加用心的對待我的教學工作計劃。現(xiàn)對本學科的工作計劃如下：

教學目的：

使學生更全面穩(wěn)定的發(fā)展,，優(yōu)差均衡,。調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促進教學的多樣化，特制定一套適合學生的教學計劃。

具體措施如下：

一,、穩(wěn)抓基礎知識并提高學習技能,。

我班很多同學不注重基礎知識的鞏固，因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤,，或者選擇題混淆不清的情況,。

針對這些情況采取了以下措施：狠抓基礎知識，讓學生每天堅持做10道基礎計算題,，一些概念性的定義定期進行抽查,，并出相關的習題對學生進行鍛煉、靈活運用,。加強對小學數(shù)學基礎知識的理解,，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。

二、緊貼教材,，并進行教材以為的課外練習,。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。本學期的教學重難點在小數(shù)點和三角形,，在上學期我們已經(jīng)學過小數(shù)的寫法和讀法,。這學期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面，這個是學生不易掌握,，易錯的方面,。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學生的數(shù)感,，以及仔細的程度。

加強學生對圖形的認識和熟悉的程度,，提供豐富的圖像教學課程,，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

此外,，課外的練習也是必不可少的,，必須要做到多元化，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物,，多做一些與數(shù)字,，數(shù)學有關的活動和有趣的數(shù)學練習。讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要性,。

三,、培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣，開拓發(fā)散性思維

要讓學生有學習的自主性,，在學習中感受到學習的樂趣,。在教學活動中，學生是主體,，對學生進行“啟發(fā)式”的教學,。努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,、尋求結論,、應用與推廣”的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平,，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，在觀察、操作,、思考,、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力,。在日常數(shù)學活動中,，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研,、善思考,、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，理解數(shù)學知識,，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的,，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。

在今后的教學中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中,，這樣是對自己負責,，也是對學生負責。我相信只要師生共同努力,，我們班的成績也會越來越好,，繼續(xù)保持第一的好成績!

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十三

教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的。下面是小編整理的關于初一數(shù)學老師的工作計劃,，歡迎閱讀,。

一、指導思想：

深化教學改革,以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程、新標準,、新教法” 堅持走“教研”之路,，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的能力入手,，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)學思維,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、學生情況分析

七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

三,、教材及課標分析

第一章 有理數(shù)

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系,，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力.

第四章 圖形認識初步

1.通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識淌蛻活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意識.

四、具體措施

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化,。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5,、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

6、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導,。讀法指導、聽法指導,、思法指導,、寫法指導、記法指導,。

五,、七年級上數(shù)學教學進度安排表

略

本學期我接受了學校交給的工作――初一的數(shù)學教學工作。新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定

教學工作計劃

一,、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的

規(guī)章制度

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習,，吸取經(jīng)驗,。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

五、本期教學內(nèi)容：北師大版,。

第一章：豐富的圖形世界

第二章：有理數(shù)的運算

第三章：字母表示數(shù)

第四章：平面圖形及其位置關系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數(shù)據(jù)

第七章：可能性

六,、本期數(shù)學的能力要求

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖,，進行簡單的推理。

2,、邏輯思維能力：會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質(zhì),。

3、運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識,。

七、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高學生的學習積極性,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本，以校為本”的教育思想,， 具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學 班級：七年級(1)班 七年級(6)班

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務,。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。

一,、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料,。

2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

二、按數(shù)學課程標準,，進行教學研究,，提高課堂教學效益

1、在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結構,、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。

3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展。

6.加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中。

8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。

一、 學生基本情況分析：

本學期,，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

二,、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

三,、 教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。

低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀,，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件,。

例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞,，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

本學期我擔任七年級(3)(4)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是青島版七年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。

要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級(下)的七章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三,、個人教學進度安排

嚴格執(zhí)行教研室教學計劃,，下面就是我這一學期的教學進度安排。

第一周 角(一)

第二周 角(二)

第三周 平行線

第四周 平行線

第五周 圖形與坐標

第六周 一次函數(shù)與圖像

第七周 二元一次方程組

第八周 復習

第九周 測試

第十周 走進概率

第十一周 同底數(shù)冪的乘除

第十二周 科學記數(shù)法

第十三周 積的乘方

第十四周 單項式的乘法

第十五周 三角形

第十六周 圓

第十七周 復習

第十八周 升級考試

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十四

九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學任務,，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習,。所以在制定九年級的教學計劃時,，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學進度,。

九年級是由原八（1）班直接升級而成的班級,。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴峻的數(shù)學學習問題,，全班25名學生僅僅一人及格,，其余同學因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。

堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼承深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務,。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì),；掌握圓及與圓有關的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì),、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計算,。本章的難點是準確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。 第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì)，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,，探索圓周角與圓心角的關系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系,，正多邊形與圓的關系……,。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。

深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十五

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

二、教材簡析

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形--圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

三、教學要求

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10整體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11整體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、學情分析

我班有學生31人,，班級課堂氣氛活躍，學生思維也很積極,，但學生之間的差距較明顯,，兩級分化較嚴重。大部分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實,，計算正確,，具有一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。但后進生落下的內(nèi)容較多,。

五,、方法措施

1.改進分數(shù)乘、除法的教學,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。

2.改進百分數(shù)的教學,，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng),。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的"培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十六

一、指導思想：

以《數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

二,、教材目標及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系,，進一步認識數(shù)形結合的思維方法,。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、 四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、 數(shù)據(jù)描述

三、教學措施：

1,、加強教學“六認真”,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的`困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成不同層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上有所提高。

4,、 課后輔導實行流動分層,。

四、教學進度

第十六章 分式 13課時

16,、1分式 2課時

16,、2分式的運算 6課時

16、3分式方程 3課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第十七章 反比例函數(shù) 8課時

17,、1 反比例函數(shù) 3課時

17,、2實際問題與反比例函數(shù) 4課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第十八章勾股定理 8課時

18、1勾股定理 3課時

18,、2勾股定理的逆定理 3 課時

復習小節(jié)與檢測 3課時

第十九章四邊形 17課時

19,、1平行四邊形 5課時

19、2特殊的平行四邊形 6課時

19,、3梯形 2課時

19,、4重心 2課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時

20、1數(shù)據(jù)的代表 6課時

20,、2數(shù)據(jù)的波動 5課時

20,、3數(shù)據(jù)分析 2課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

小學數(shù)學老師新學期工作計劃篇十七

光陰的迅速，一眨眼就過去了,，我們又將接觸新的知識,，學習新的技能,，積累新的經(jīng)驗，是時候開始寫工作計劃了,。好的工作計劃都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家整理的七年級數(shù)學老師新學期工作計劃，歡迎大家分享,。

經(jīng)歷了一個學期的七年級教學,，有付出、有收獲,，更多的是成長,。下學期的我繼續(xù)擔任了七年級一班、二班的數(shù)學教學任務,，七一班的班主任工作,。為了更好的完成今年的教學任務，特制訂教學計劃如下：

經(jīng)歷了一個學期的初中學習生活,，學生們對于下學期更為熟悉,，而且隨著天氣的變熱，在下學期中必然會比較焦躁,，心理上會有較大的變化,。

下學期我們將從教學目標的制定到自學指導的制定，到自學檢測階段問題的提出,，題目的設置,，必須對每一個細節(jié)都預設計出來，讓大家來集體思考,，每個人發(fā)表自己的個人見解,，從而針對每一個細節(jié)找出最好的解決方案，對于每節(jié)的`練習題目,，備課組分工合作,，教師自己先做，從而能夠精選題目,，分層布置,，從而讓每一個學生都有所收獲，達到事半功倍的教學效果,。

七年級的孩子注意力還不是那么的集中,，這就要求我們在課堂上不時的提醒他們一下，同時也對我在課堂環(huán)節(jié)的設置上一定要符合學生的特征,，想辦法吸引他們,。同時，課堂上也要特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。在每節(jié)課中不斷提高自我的教學藝術,，充分備課，力求每一次講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

面對不同的學生，一定要認真對待,，在布置作業(yè)上做到有針對性,，有層次性。對于在講課中發(fā)現(xiàn)的問題,，要及時收集針對性的練習,，對于學優(yōu)生和學困生提出不同的要求，布置不同的作業(yè),，并且在作業(yè)上做到有布置,、有批改、有驗收,。并對作業(yè),、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，課下從不計較個人休息時間,，對學生進行單獨輔導,。

計劃在每一單元結束時組織數(shù)學組的檢測，從而發(fā)現(xiàn)學生的問題,，進而在接下的教學中及時彌補,，將問題處理在平時。這樣去避免在最后復習的時候又是一遍新知識,，還要從頭來,。