做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
數(shù)學老師學期工作計劃篇一
工作計劃是事先為你的工作做好提前準備,，預防工作實施過程中遇到的阻力，讓工作進展順利,。提前進行工作計劃,，讓您的工作狀態(tài)飽滿。工作計劃網(wǎng)里有各種工作計劃,，如學習計劃,、旅游計劃、策劃計劃等應有盡有,。本文為您提供數(shù)學老師工作計劃范文2篇,。
篇一：數(shù)學教師工作計劃
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一,、加強學習,，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,，我首先要加強學習,，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。
二,、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。
三、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”
作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四,、關(guān)愛學生,，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。
本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。
篇二：數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃
一,、工作目標
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。
2,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
3,、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性,。
4、認真做好學生的'輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,。
二,、具體內(nèi)容
1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊。
2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練,。
三、培優(yōu)補差對象和形式
對象：本班優(yōu)等生和后進生
形式：1,、利用課堂時間相機輔導
2,、利用學校午休時間
3、老師,、家長相配合
四,、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當面批改,，指出錯誤，耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好數(shù)學的信心,。另外，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學習成績。
2,、課余時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導,，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生,，進行個別輔導,。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。
3,、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步。
總之,，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
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數(shù)學老師學期工作計劃篇二
以七年能數(shù)學教學大綱為標準,，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎(chǔ),，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。
本班學生剛剛完成小學六年的學習,，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想,。從學生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。總體上來看,，低分很多，兩極分化較為嚴重,。
第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。
第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。
第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線,、射線、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。
知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活,。
重點：1,、第一章《有理數(shù)》：有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算
2,、第二章《整式的加減》：去括號,，合并同類項
3、第三章《一元一次方程》：列方程,，一元一次方程的解法
4,、第四章《圖形認識初步》：(1)角的比較與度量。
(2)余角,、補角的概念和性質(zhì),。
(3)直線、射線,、線段和角的概念和性質(zhì),。
難點：
1、第一章《有理數(shù)》：混合運算的運算順序,，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解,。
2、第二章《整式的加減》：對單項式系數(shù),，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應用。
3,、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題,。
4、第四章《圖形認識初步》：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。
(2)空間觀念的建立,。
1、認真研讀新課程標準,，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準，結(jié)合學生實際情況,，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗,。
2,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題,，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生。
3,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。
(略)
數(shù)學老師學期工作計劃篇三
無情的時光老人像一陣寒風,，走得無聲又匆匆，我們的工作又邁入新的階段,，一定有不少可以計劃的東西吧,。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的數(shù)學老師新學期工作計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本,，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數(shù)學班級：七年級(1)班七年級(6)班
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務,。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。
1、認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料,。
2,、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1,、在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。
2、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。
4、加大對學生的'管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5,、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展,。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。
7、針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。
8,、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇四
1,、重視以學生的`已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。
我班共有44名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.
本學期教學的主要目的要求
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過對時,、分,、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的良好習慣。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
5,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇五
通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升,。
經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是后進生的數(shù)學成績普遍偏。相當一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。
本期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用,。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。第七章：二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象,。
通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情,。
4、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。
5,、開展分層教學模式，成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步。
(略)
數(shù)學老師學期工作計劃篇六
本文將從理論學習,、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三數(shù)學教師教學工作計劃,，提高教學質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。
2,、做好各時期的計劃
為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研課標和教材,，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。
精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。
全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學工作的'每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇七
一年級3個班共有215人，每班有65多人,。雖然大部分入學前,，接受過學教育,，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以五月份教學以培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二,、教學內(nèi)容：
五月份教學內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1-10的認識和加減法認識物體和圖形，分類,，11-20的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園,，我們的校園，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園),。
1,、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
2,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
3,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
4,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。
三、教材分析：
教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學]學習數(shù)學的興趣。
1,，每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練
5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源
四,、教學目標
(一)、知識和技能方面
1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
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數(shù)學老師學期工作計劃篇八
任教x班與x班兩個班，其中x班是文化班有男生51人,，女生22人,；x班是美術(shù)班有男生23人，女生21人,，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高,。
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的`基礎(chǔ),。
1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。
2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學應用,；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。
3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。
4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗,。
6、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才,。
xx高中數(shù)學新課程新教法
第一周集合,；
第二周函數(shù)及其表示；
第三周函數(shù)的基本性質(zhì),；
第四周指數(shù)函數(shù),；
第五周對數(shù)函數(shù)；
第六周冪函數(shù),；
第七周函數(shù)與方程,；
第八周函數(shù)的應用；
第九周期中考試,；
第十——十一周空間幾何體,；
第十二周點，直線,，面之間的位置關(guān)系,；
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)；
第十五——十六周直線與方程,；
第十八——十九周圓與方程,；
第二十周期末考試。
數(shù)學老師學期工作計劃篇九
根據(jù)《20xx年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神,，20xx年11月4日至20xx年11月23日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里,。我將和來自高要、東莞,、深圳市的骨干老師一同交流學習,，在孟老師的指導下，通過課題研究,、課型研究,、教學實踐、專題研究,、雙向聽評課,、案例分析、課例開發(fā)、專題研討,、問題解決,、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展,，促進校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則,，我也制訂出了相應的個人學習計劃,，以保證跟崗學習科學、有效地進行,。
一,、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下,，認真參與學校的教育教學活動,。
二、在跟崗學習期間,，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度,，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐,，積極與其他學員交流互動,。爭取多聽、多看,、多思,、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平,。
三,、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。
四,、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務：
1,、完成跟崗學習計劃;
2,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;
3。寫好每天的跟崗學習日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;
4,、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例;
5、撰寫一篇教學研究論文;
6、寫作兩個教學設計;
7,、完成《我的教學風格》寫作任務;
8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務8
9、繼續(xù)進行子課題研究
11,、在孟老師的指導下,，上好同課異構(gòu)課和匯報課;
12、完善自己的檔案,。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料、學科教學論文,、聽課記錄,、相關(guān)博文以及活動記錄等。
在學習過程中我要認真學習,，珍惜這次學習的機會,，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習,、交流,、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平,，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十
任教x班與x班兩個班，其中x班是文化班有男生51人,，女生22人,；x班是美術(shù)班有男生23人，女生21人,，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高,。
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。
1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響。
2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學應用,；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。
3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。
4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗,。
6、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才,。
xx高中數(shù)學新課程新教法
第一周 集 合,；
第二周 函數(shù)及其表示；
第三周 函數(shù)的基本性質(zhì),；
第四周 指數(shù)函數(shù),；
第五周 對數(shù)函數(shù)；
第六周 冪函數(shù),；
第七周 函數(shù)與方程,；
第八周 函數(shù)的應用；
第九周 期中考試,；
第十——十一周 空間幾何體,；
第十二周 點，直線,，面之間的位置關(guān)系,；
第十三——十四周 直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)；
第十五——十六周 直線與方程,；
第十八——十九周 圓與方程,；
第二十周 期末考試。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十一
本班現(xiàn)有學生40人,，后進生約占20%,，中等水平學生約占60%，
學習較好者占20%,。中等生占大多數(shù),，本學期要通過豐富多彩的活動,，使學生擴大視野,，增長知識,，動手動腦，培養(yǎng)他們的綜合能力,。
五年級第二學期是小學階段最后一個學期,，使用五年級(下冊)教科書。這冊教科書里把教學內(nèi)容編排成七個單元,，前六個單元教學新知識,，完成《數(shù)學課程標準(實驗稿)》規(guī)定的內(nèi)容和任務。第七單元是總復習,，目的是通過系統(tǒng)整理小學學過的數(shù)學知識,，使學生進一步完善認知結(jié)構(gòu)，進一步掌握數(shù)學的思想方法,，進一步提高應用知識解決實際問題的能力,。
本冊教材可以說將青島版小學數(shù)學的特色發(fā)揮并展示得淋漓盡致，主要有以下特點：
1.淡化生活情境,，突出數(shù)學情境,。由“情境串”帶動“問題串”，是該套教材的一大亮點,。
2.突出研究數(shù)學問題的方法——“把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，并利用已有知識和方法探索新知”。這一研究方法主要是在合作探索中進行重墨體現(xiàn),。例如,，探索圓柱、圓錐體積計算公式時,，教材從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積?”入手,，引導學生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題“怎樣求圓柱體的體積?”，學生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗——圓面積的推導方法,，猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導出圓柱體的體積計算公式,，最后通過操作、驗證,，總結(jié)推導出圓柱體體積的計算公式,，然后利用計算公式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問題,。
3.在教學內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系,。這一特點體現(xiàn)在對知識的結(jié)構(gòu)編排上，與傳統(tǒng)教材相比,，立足于新舊知識的聯(lián)系進行了大膽地改革,。例如,，第三單元圓柱與圓錐的編寫，傳統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認識——圓柱的表面積——圓柱的體積——圓錐的認識——圓錐的體積;本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認識——圓柱的表面積——圓柱和圓錐的體積,。這樣編排,，可以通過對圓柱和圓錐特征、體積計算方法的對比學習,，使學生建立知識間的'內(nèi)在聯(lián)系,，加深對圓柱、圓錐的理解,。又如,，傳統(tǒng)教材是先學習比例尺，再學習正反比例的知識;而本冊教材是先學習正反比例的知識后再學習比例尺,，這樣更有利于學生理解比例尺的意義,，促進知識的遷移。
4.注重數(shù)學思想方法的滲透,，努力培養(yǎng)學生解決問題的策略,。
初步掌握一定的數(shù)學思想方法是學習數(shù)學的主要目標之一。編寫本冊教材時,，特別關(guān)注數(shù)學思想方法的滲透,。例如：在探索圓的面積計算方法時，教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外切正方形面積的比較,，既估計了圓面積的大小范圍,，又滲透了正多邊形逼近圓的方法，體現(xiàn)了極限的思想,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十二
新學期,，新氣象，在上學期的時候我班雖然取得了第一名的好成績,，當然這與師生的共同努力是分不開的,，但是在今后的學習中我們要努力的方向依舊很多。作為一名四年級的數(shù)學老師,，我深知這是學生最關(guān)鍵的一年,，是學生小學時代的轉(zhuǎn)折點。因此,，我需更加用心的對待我的教學工作計劃?，F(xiàn)對本學科的工作計劃如下：
教學目的：
使學生更全面穩(wěn)定的發(fā)展，優(yōu)差均衡,。調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進教學的多樣化,，特制定一套適合學生的教學計劃,。
具體措施如下：
一,、穩(wěn)抓基礎(chǔ)知識并提高學習技能。
我班很多同學不注重基礎(chǔ)知識的鞏固,，因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤,，或者選擇題混淆不清的情況。
針對這些情況采取了以下措施：狠抓基礎(chǔ)知識,，讓學生每天堅持做10道基礎(chǔ)計算題,，一些概念性的定義定期進行抽查，并出相關(guān)的習題對學生進行鍛煉,、靈活運用。加強對小學數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,，教學時,，在使學生掌握數(shù)學概念、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時,，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。
二,、緊貼教材，并進行教材以為的課外練習,。
教師要善于駕奴教材,，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動,。本學期的教學重難點在小數(shù)點和三角形，在上學期我們已經(jīng)學過小數(shù)的寫法和讀法,。這學期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面,，這個是學生不易掌握，易錯的方面,。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學生的數(shù)感,，以及仔細的程度。
加強學生對圖形的認識和熟悉的程度,，提供豐富的圖像教學課程,，培養(yǎng)學生的空間想象能力。
此外,，課外的練習也是必不可少的,，必須要做到多元化，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物,，多做一些與數(shù)字,，數(shù)學有關(guān)的活動和有趣的數(shù)學練習,。讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要性。
三,、培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣,，開拓發(fā)散性思維
要讓學生有學習的自主性，在學習中感受到學習的樂趣,。在教學活動中,，學生是主體，對學生進行“啟發(fā)式”的教學,。努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型、尋求結(jié)論,、應用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，在觀察,、操作、思考,、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識,，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中,，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研、善思考,、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察,、實驗、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識,，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學的價值,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
在今后的教學中需要注意和努力的還很多,，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中,，這樣是對自己負責，也是對學生負責,。我相信只要師生共同努力,，我們班的成績也會越來越好，繼續(xù)保持第一的好成績!
數(shù)學老師學期工作計劃篇十三
在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃范本，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。
由于重新調(diào)整班級結(jié)構(gòu),，我們班級學生數(shù)學掌握情況兩級分化，基本上有一半的學生基礎(chǔ)太差,，還有幾位基礎(chǔ)太好,，給課堂教學造成了一定困難，很難調(diào)整,，抓兩頭帶中間也似乎有些力不從心,，只有考慮分配小組，負責學習,，建立幫扶制度,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。
(1)全冊教學內(nèi)容
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù),、認識分數(shù)、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略,、圓和數(shù)學綜合運用活動等,。
方程、認識分數(shù),、分數(shù)的基本性質(zhì),、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
(2)教學目標
知識與技能
1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義,、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能,。
2,、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的`周長,、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應的基本技能。
3,、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。
數(shù)學思考
1,、在認識等式,、方程，探等過程中,，發(fā)展抽象思維,，增強符號感。
2,、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
3,、在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感,。
4、在學習用數(shù)對確定位置,，認識圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念，
5,、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。
解決問題
1,、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程,、分數(shù),、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。
2,、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值,。
3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力,。
4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。
情感與態(tài)度
1,、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣,。
2、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識,。
3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。
(2)提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。
(3)課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題。
(4)加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
1、預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。
2,、通過查閱資料找出解決問題的方法。
3,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
4,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十四
本著數(shù)學優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友的宗旨,，樹立為學生及教師服務的工作方針,，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學課堂策略的課例,。
二、主要工作,。
1,、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑,、建立工作室教研機制,。
2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,，切實幫助教師解決教學中的實際問題,，提教研的質(zhì)量。
3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。
4,、整理匯編初步成果,。
三、實施策略,。
1,、學習：帶著充電器上路。
(1)主動學習：每天至少學習半小時,，勤于學習,，善于研究，做到登高望遠;本學期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學教育哲學理論和實踐》《數(shù)學教育心理》《兒童數(shù)學學習心理》,，開展每月一次的讀書沙龍活動，對教師的學習情況進行全面的考評,。
(2)喚醒信念,。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”，二是“施肥”,，開設“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等;三是做名師“追星族”,，施“經(jīng)驗之肥”。進行數(shù)學名師的專項研究,，剖析名師的成長軌跡,，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力,、品牌影響力與科研引領(lǐng)力。自主地,、自由地,、舒展地、快速成長,。
(3)加強修煉,。一要養(yǎng)“站功”，站起來做人,，踏踏實實從教,，從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”,，坐下來做事,，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟，潛心育人,。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師,，和學生平等相處、共同進步,。對新手教師,、成熟教師、骨干教師,、專家教師進行分層培養(yǎng),，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體，架構(gòu)以學科帶頭人,、骨干教師為先行者,，青年教師積極跟進、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊,。
2,、研究：探索群體帶教模式
第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師，互相探討,，各取其長;第二個層面是我們組織骨干教師,、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔任學校的領(lǐng)頭人,，在工作室的引領(lǐng)與指導下快速地發(fā)展,，并由這些校級引領(lǐng)教師培植出學校自己的骨干教師，形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán),。
(1)深入課堂下水積累,。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討,，觀課議課,，說課示范,，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂,，通過觀察,、聽課、評課,、討論,、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格,。同時也為教育教學研究,，取得第一手資料。
(2)追求質(zhì)效微型課題,。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學課堂策略”,，各個成員可以設立子課題展開研究?！白非筚|(zhì)效微型課題”研究活動的基礎(chǔ)上,，通過“五個一”工程，即：提出一個要解決的問題,，圍繞問題做一個設計(教案),，上一節(jié)研究課，寫一篇案例或論文,，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討(交流)會,。
3、成長：錘煉形成風格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累,。工作室成員要不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課,、開設講座等形式和活動,，相互學習，提高教學水平,。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學,，進而形成自己的教學風格和教學思想。
四,、具體計劃
三月份：
1,、制定本學期工作室活動計劃
2、課堂研究：__四年級《認識三角形》
3,、專題研討：__《童話故事滲透進數(shù)學課堂》
四月份：
1,、課堂研究：__四年級《用字母表示數(shù)》
2、專題研討：__《童話故事在數(shù)學課堂中的串聯(lián)策略》
3,、讀書交流活動
五月份：
1,、課堂研討：__二年級《認識圖形》
2、專題研究：__《關(guān)于低年級童話教學的注意點》
3,、讀書交流活動
六月份
1,、課堂研究：__六年級《復習》
2、專題研究：__《關(guān)于中高年級童話數(shù)學的注意點》
3,、撰寫研究報告,、總結(jié)，讀書交流活動,。
根據(jù)具體情況,，活動內(nèi)容和形式還將作適當調(diào)整。見工作室網(wǎng)站的通知為準,。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十五
略
根據(jù)學校工作要求,，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度,，著力提倡集體備課創(chuàng)新,，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,，聚焦課堂教學,，聚焦校本教研，聚焦學校數(shù)學教學的長遠發(fā)展,，堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化,，努力提高工作效益，切實提高我校初三數(shù)學教育教學水平,。
1,、緊扣教材，細讀課標,，以生為本,。備課組必須深挖教材,，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受,、易掌握的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲,。
2,、發(fā)揮集體智慧，資源共享,，并保持集體備課的持久性,、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的,。
3,、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動,。抓教學問題匯聚,，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn),。
4,、抓學生的學習方法。在教學過程中,，使他們形成自主學習的習慣,，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
5,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力的`培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自己的平臺,，開發(fā)課程資源,，以達到活躍課堂的目的。
6,、抓好培優(yōu)輔差工程,，力爭在數(shù)學競賽中爭得一席之位,同時在轉(zhuǎn)化差生過程中努力做好各方面的工作。
1,、加強集體備課,，積極進行教研教改組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課，力爭做到以下幾個方面：
(1)定時間（每周星期一上午）、定地點（初三辦公室）,、定每周進度,、定教學內(nèi)容、定主備老師,。
(2)議學生學習狀況、議備課中疑難問題,、議可供的教學方法手段,、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息,。
(3)統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容,、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求,、統(tǒng)一課堂主要范例,、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題,。
備課中重視突出教師如何引導學生學習知識,，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導,；設計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題,、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次,，同時要充分利用各種途徑,，指導學生收集、整理,、閱讀,、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就,、數(shù)學史等,，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受,，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi),。
2,、加強教研教改，積極推行聽評課活動,。
每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課,，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,，多提建議,，自我反思，以便相互學習,，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式,，自覺提升業(yè)務能力。每期每人聽課至少20節(jié)以上,，并要求及時留下上課,、評課之心得，做到聽課有啟示,、評課有感想,、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務水平,。
3,、提倡教師的“再學習”。
本組各位教師,，要進一步加強學習,，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平,，創(chuàng)新數(shù)學教學?，F(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育,、文化素養(yǎng),、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學習的能力,，才能符合時代與潮流的要求,，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
（1）提倡自我學習,，做好讀書筆記,；努力做到讓學生喜歡你的為人、你的課,、你的學科,、喜歡和你討論問題,，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育,、教學動態(tài)和資料,；對一些最新的數(shù)學資料，數(shù)學試題要研究,、探討,，不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。
（2）組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合”有關(guān)的文章,；學習多媒體課件的制作方法,；學習有關(guān)“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶,，共同進步。
略
數(shù)學老師學期工作計劃篇十六
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
二,、教材簡析
分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形--圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。
三,、教學要求
1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
10整體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
11整體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、學情分析
我班有學生31人,，班級課堂氣氛活躍，學生思維也很積極,，但學生之間的差距較明顯,，兩級分化較嚴重。大部分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實,，計算正確,，具有一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力,。但后進生落下的內(nèi)容較多。
五,、方法措施
1.改進分數(shù)乘,、除法的教學，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)學生的應用意識。
2.改進百分數(shù)的教學,，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。
6.情感、態(tài)度,、價值觀的"培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十七
1 ,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學。
2 ,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3 、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。
4 ,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。
5 ,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,。
二,、教材分析：
1 、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2 、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。
3 、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。
三,、學生情況分析：
我班學生對整體來說數(shù)學比較重視，學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些,，上課該活躍時能活躍,，能討論，該安靜時能安靜,。平時訓練題都是有難度的,，學生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈,，但整體來說,，成績不穩(wěn)定，上學期第一次月考平均分跌到年級居中上,，我們的差距在填空和選擇,，我們上了一周空間向量課，其他班沒上,，會考和期末考試同時都要復習考試時,，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本知識,，而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學,，尤其是很多學生都考出了好成績，我是這個班的班主任,，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學課,，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學特別活躍，精力非常充沛,，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,，這樣的學生有利于活躍班級氣氛，但自控能力差,，他們都很聰明,，但成績都不太理想，如果長期不改正的話,，最后不僅影響他們自己的成長,，也必將影響到整個班級。一學期下來,，已經(jīng)有了很大改觀,，所以我還將更多地關(guān)注這類學生，幫助他們糾正不良習慣，將精力集中到學習上來,，從而改變整個班級的風貌,。
四、提高教學質(zhì)量的具體措施
1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。
2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。
3、抓好課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。
4,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的課余輔導十分重要,。教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生,，更不能忽視班上的學困生。
數(shù)學老師學期工作計劃篇十八
新的學期,，為了搞好本期工作,，特制定教學工作計劃如下：
一、學情：
今年我任教初二兩個班的教學,，_班現(xiàn)有學生__人,，_班現(xiàn)有學生__人,，經(jīng)過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。
二、教材：
第一章：全等三角形;
第二章：軸對稱;
第三章：實數(shù);
第四章：一次函數(shù);
第五章：整式的乘除與因式分解,。
三,、教學目標及教學工作計劃：
在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。
(1)備課：
按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I(lǐng)課,、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。
(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考,、更多的探索,、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行糾錯、總結(jié),、深化,，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量,。
四,、具體落實措施：
1、加強學習,，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì)。
2,、落實常規(guī),，腳踏實地，干好自己的本職工作,。
3,、大膽探索，敢于創(chuàng)新,。
4,、加強課堂教學改革，利用各種教學手段,，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣,。
5、加強單元,、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備,。
6、在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎(chǔ)分類講解,，分類檢測。
