心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門學(xué)科,，它是人類文化的重要組成部分之一。數(shù)學(xué)不僅是研究其它學(xué)科,，以及人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活的必不可少的工具,，還具有極高的美學(xué)價(jià)值，所以教育中把數(shù)學(xué)放在很重要的地位,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，我國(guó)的職業(yè)教育不斷發(fā)展，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中提出了“讓數(shù)學(xué)走向生活”的口號(hào),，因此,，在我們現(xiàn)在所選用由高等教育出版社編著的《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）課程中的例題都是生活中的例子，教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在生活和以后工作中去,。所以中職數(shù)學(xué)教學(xué)與生活知識(shí)相整合，與其他學(xué)科進(jìn)行整合是數(shù)學(xué)發(fā)展的必然要求,。中職數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,。

目前職校學(xué)生的素質(zhì)怎么樣,？以我們學(xué)校為例,，招收的學(xué)生大部分都是中考成績(jī)低于30分以下的，還有一部分是離校幾年的社會(huì)青年,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，這給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來很大困難。在教學(xué)中,，學(xué)生面對(duì)具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，會(huì)產(chǎn)生不同的心理障礙，他們不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，在課程和內(nèi)容面前害怕困難,，產(chǎn)生畏怯心理,。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到問題不能解決，或者考試屢戰(zhàn)屢敗時(shí),，懷疑自己的智商和能力,。學(xué)習(xí)過程中常常把概念混淆、思路混亂,、聯(lián)想散漫,，找不到解決問題的方法，從而失去自信心等等……這就是擺在我們每一位職校的數(shù)學(xué)老師面前的問題,。面對(duì)這批基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，我們?nèi)绾伍_展數(shù)學(xué)教學(xué)呢？下面我談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

還要用自己的言行來活躍課堂氣氛,，張弛有度,，才能保證教學(xué)效果。

教材是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù),，是落實(shí)教學(xué)大綱,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。但教材內(nèi)容僅僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,，我們要客觀地認(rèn)識(shí)教材,，發(fā)揮教師處理教材的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了能更好地留住學(xué)生的心,，我們要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，緊貼日常生活知識(shí)，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)法加工,，合理地組織教學(xué)過程。同樣的教材內(nèi)容,，同樣的學(xué)生基礎(chǔ),，由于教材內(nèi)容的不同處理,，會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。我在分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的過程中,，都對(duì)下列問題做出思索：教什么,？為什么教？怎樣教,？怎樣做才能讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)會(huì)知識(shí)?在回答了上述問題之后,，才采用有效的策略，諸如改變課時(shí)教學(xué)順序,，設(shè)計(jì)練習(xí),、例題，重新組織教材等等,，使教材內(nèi)容成為更易于課堂教學(xué)表達(dá),、易被學(xué)生接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)系。

例如,，在講授《全集與補(bǔ)集》這一課時(shí),，我用玩游戲的形式組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，先將若干名學(xué)生用紅線圍起來組成一個(gè)整體s,，再?gòu)闹谐槿∫徊糠謱W(xué)生組成一個(gè)小集體a,，剩下的部分學(xué)生組成另外一個(gè)小集體b，每個(gè)同學(xué)都標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字1,，2,，3，4……,，由此說明s就是全集,，a是b的補(bǔ)集，b也是a的補(bǔ)集,。通過這種直觀的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),，既體現(xiàn)了“在做中學(xué)，在做中教”的原則,，又讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是展示和發(fā)展學(xué)生思維的過程,，這一過程受學(xué)生的心理規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和思維規(guī)律的影響和制約,。因而,，教學(xué)不但要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，考慮課程安排的合理性,，教師教學(xué)的有效性,，更要考慮學(xué)生的承受能力,。只有遵循客觀規(guī)律，調(diào)適手段,，優(yōu)化過程,，才能把教學(xué)搞好。對(duì)于職校學(xué)生,，要做到進(jìn)度適宜,，強(qiáng)度適當(dāng)，不可以貪大求全,、隨意拔高,。雖然中職數(shù)學(xué)教材與高中數(shù)學(xué)教材在知識(shí)點(diǎn)上相差不多，但在難度上卻要簡(jiǎn)單的多,。我們要摸清學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，制定與學(xué)生思維發(fā)展相適應(yīng)的“度”，掌握好問題深淺,、難易程度。要讓學(xué)生感覺到,，完全有能力學(xué)好數(shù)學(xué),。因此教師要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行合理調(diào)整和安排。

例如,，在講授《等差數(shù)列》這一課時(shí),，探討等差數(shù)列的通項(xiàng)公式課本用以下方法：

a2-a1=d

（1）a3-a2=d

（2）a4-a3=d

（3）a5-a4=d

（4）…… an-an-1=d把上述（n-1）個(gè)等式左、右兩端相加,，得出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式：an=a1+（n-1）d,。我意識(shí)到這種方法學(xué)生一時(shí)難以理解，因而我通過降低教學(xué)難度的方法,，一方面我首先讓學(xué)生明白：從第2項(xiàng)起,，后一項(xiàng)比前一項(xiàng)多一個(gè)d，那么第2項(xiàng)比第1項(xiàng)多1個(gè)d,；第3項(xiàng)比第1項(xiàng)多2個(gè)d,；第4項(xiàng)比第3項(xiàng)多3個(gè)d；……第n項(xiàng)比第1項(xiàng)多n-1個(gè)d,，因此得出第n項(xiàng)為：an= a1+（n-1）d,。

另一方面，我讓學(xué)生把上面的（1）（2）（3）（4）四個(gè)等式左,、右兩端相加,，得出a5=a1+4d，并以此類推得出an=a1+（n-1）d,。通過以上改變教學(xué)的過程,，降低認(rèn)識(shí)問題的“度”,，使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)的問題。

四是教師要言傳身教,。教學(xué)過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力,。教學(xué)中教師的形象和精神面貌體現(xiàn)出來的積極向上的精神對(duì)學(xué)生的影響是相當(dāng)大的。教師應(yīng)該有意識(shí)地以積極的態(tài)度,、良好的師德,、高尚的情操，給學(xué)生以積極的影響,。課堂上教師的儀表,、板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá),、思維方式,、處理問題的魄力能力、方式,，都給學(xué)生以美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。

中職數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的課題,，就象是摸著石頭過河,，每一天的教學(xué)都是新的，面臨的問題也都是新的,。我必須不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力充實(shí)自己，提高教育教學(xué)水平來服務(wù)教育,、服務(wù)學(xué)生,。以上幾點(diǎn)是我從事職業(yè)教育一年多來的一些體會(huì)，唯愿起到拋磚引玉的作用,，與同行們共勉,。

孫林

20xx年6月15日

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來，隨著教育改革的不斷深入,，數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了許多變化,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐教學(xué),，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享,。

首先,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和發(fā)散性思維的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù),。在課堂中,，我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法,，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力,。尤其是在解決實(shí)際問題的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的問題解決能力,。

其次，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重綜合運(yùn)用和跨學(xué)科融合,。數(shù)學(xué)是一門與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科,，它與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等都存在著密切的聯(lián)系,。在教學(xué)過程中,，我會(huì)通過引入一些實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，并與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng),。例如，在學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過測(cè)量、繪圖等方法來解決一些實(shí)際生活中的問題,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。

同時(shí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到枯燥和無趣。為了改變這種狀況,，我會(huì)采取一些有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在講解數(shù)學(xué)概念的時(shí)候,，我會(huì)結(jié)合一些實(shí)例來闡述,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性。此外,，我還會(huì)組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲,，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

另外,，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重個(gè)性化教學(xué),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和滿足感；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會(huì)選擇合適的方法和策略來幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展至關(guān)重要。在課堂中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教導(dǎo)他們高效的學(xué)習(xí)方法，例如如何做好筆記,、如何閱讀數(shù)學(xué)題目,、如何培養(yǎng)解題的思路等。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果,，也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。

總而言之,，數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),，但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)越來越好,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣也會(huì)不斷提高。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所借鑒和啟發(fā),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是我走上工作崗位的第三年,，還記得剛上班時(shí)面對(duì)初三的大學(xué)生,，我是那么的缺少自信，雖然精心的準(zhǔn)備了我的第一節(jié)課,，可是心里還是七上八下的,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都把握不好，坐在前排的同學(xué)甚至聽得到我因?yàn)榫o張而發(fā)出的顫音。

還記得第一次教研員來聽我的課時(shí),，我一整晚都沒睡好,，對(duì)于一遍都沒講過的四邊形總復(fù)習(xí)，既要摟知識(shí)點(diǎn)又要給學(xué)生拔高,，我是那么的束手無策,。還好有我?guī)煾竿跗G麗老師，耐心細(xì)致的幫我導(dǎo)課,，指導(dǎo)我知識(shí)點(diǎn)如何歸納,，習(xí)題如何精選，什么時(shí)候點(diǎn)到為止,，什么時(shí)候要延伸拓展,。

如今在師父和優(yōu)秀老師的幫助和指導(dǎo)下，從初一教到初二,，我已經(jīng)形成了屬于自己的知識(shí)系統(tǒng),，對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)也已經(jīng)初步掌握，雖然也時(shí)常找?guī)煾笇?dǎo)課,，也請(qǐng)教老教師,，但是現(xiàn)在的我不再像剛上班時(shí)那么的沒有想法，我是帶著問題去尋求幫助,，小到一個(gè)知識(shí)的點(diǎn)的把握,，大到一節(jié)課的講課思路，我都會(huì)先有了自己的想法,，然后去找老教師探討,，取經(jīng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我注重課前的預(yù)習(xí),，古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。” 預(yù)習(xí)是聽好課的前提,。雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課,，但預(yù)習(xí)后才能做到有的放矢，而且在預(yù)習(xí)過程中,，自己能解決的問題盡量自己解決,，自己不能解決的問題，作為問題提出來,，使學(xué)習(xí)效果事倍功半,。

現(xiàn)在的初中生大多是住校生，一周才能回一次家，父母不在身邊,，所以自覺性較差,，晚上預(yù)習(xí)情況較差，因此我就利用早自習(xí)之前和課前的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，一節(jié)新課所講的內(nèi)容并非絕對(duì)都是新知識(shí),，總是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，增添新的部分,，這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的邏輯性的特點(diǎn),。通過預(yù)習(xí)，也可以把舊的知識(shí)加以適當(dāng)復(fù)習(xí),，就能減少聽課中的困難,，把精力集中到新的內(nèi)容上，從而提高聽課效率,。

在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，例如：帶學(xué)生走進(jìn)分式自選超市，將分式挑選出來填在括號(hào)中,，在勾股定理的教學(xué)中,，通過介紹畢達(dá)哥拉斯定理，和勾股定理的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)地民族自豪感和自信心的教育,。

向師傅和優(yōu)秀教師請(qǐng)教設(shè)計(jì)有階梯的訓(xùn)練，我會(huì)精選一些題型,，跟師傅商討教學(xué)中例題講解要注重充分發(fā)揮學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性,。例題的講解不僅僅是要讓學(xué)生知道結(jié)果，更重要的是要在學(xué)生感到“山窮水盡疑無路”的時(shí)候,，讓學(xué)生看到前面“柳暗花明又一村”,，并讓他們找到到達(dá)“那一村的方法。所以,，在講解例題前,，要讓學(xué)生自己讀題、審題,，然后應(yīng)對(duì)學(xué)生解題情況作相應(yīng)的了解,，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行講解，讓學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中獲得成功的歡樂,。在課堂上，要給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間,，盡可能多地靠學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)解題思路和動(dòng)手作答,。

課堂上將從五中學(xué)習(xí)到的師友互助的和諧課堂模式與班級(jí)中一直實(shí)行的小組合作的學(xué)習(xí)模式整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)目的更明確,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性得到更大程度的提升。

我的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，需要我不斷的學(xué)習(xí)和反思,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

近日,，本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。通過參與教學(xué)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和聆聽專家學(xué)者的報(bào)告,，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí),，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會(huì),。

首先，教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)砹藛⑹?。在教學(xué)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng),，我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法。比如,，有老師采用多媒體演示,、案例分析等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；有老師進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；還有老師借助游戲和競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的主動(dòng)參與度,。這些方法的運(yùn)用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也讓學(xué)生在主動(dòng)參與中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。通過教學(xué)節(jié)的觀摩和反思,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,，從而提高教學(xué)效果,。

其次，專家學(xué)者的報(bào)告讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認(rèn)識(shí),。教學(xué)節(jié)期間，我聽取了幾位專家學(xué)者的演講,，他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義,。他們指出，數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的課程，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問題解決能力,；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)實(shí)踐能力的學(xué)科,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些認(rèn)識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解,，也增強(qiáng)了我作為數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感和使命感,。

再次，和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺,。在教學(xué)節(jié)期間,，我和許多來自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流和合作。通過交流,，我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗(yàn),，也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路。同時(shí),，我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題,，尋求解決的方法。這些交流不僅擴(kuò)展了我的教學(xué)視野,，還使我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問題有了更清晰的認(rèn)識(shí),，為解決教學(xué)中的難點(diǎn)和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性,。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。它要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和細(xì)致的觀察力,，也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過程中發(fā)揮重要作用的,。通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

綜上所述，參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)砹酥T多的收獲和啟迪,。教學(xué)方法的展示,、專家學(xué)者的報(bào)告,、與他人的交流以及對(duì)數(shù)學(xué)教育的思考，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了這一次的報(bào)告會(huì),，會(huì)上洪老師講了一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本課和六年級(jí)的數(shù)學(xué)思維課兩節(jié)課,這是我第一次聽關(guān)于數(shù)學(xué)繪本的課,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。也對(duì)數(shù)學(xué)繪本有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，繪本就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書,。繪本提供了兒童貼近生活經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)景,，也讓數(shù)學(xué)概念或問題發(fā)生在生活中，體會(huì)到生活中有很多有用和有趣的數(shù)學(xué),，這樣數(shù)學(xué)就不會(huì)遙遠(yuǎn),、生硬，通過繪本與數(shù)學(xué)課堂的結(jié)合,，提供低年級(jí)學(xué)生傾聽,、討論、寫作的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，擴(kuò)大低年級(jí)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的意義與認(rèn)知。

課上洪老師針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本給學(xué)生講了一節(jié)《拯救太陽(yáng)先生》,，洪老師在課的開頭講了一個(gè)太陽(yáng)先生被怪獸抓走并將它困在山洞的故事,，請(qǐng)來了一群小動(dòng)物和學(xué)生們一起去拯救太陽(yáng)，并告訴學(xué)生要完成6個(gè)任務(wù)才能就出太陽(yáng)先生,。洪老師抓住兒童天生就喜歡聽故事的特點(diǎn),，讓生動(dòng)的故事來向孩子呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)是以有關(guān)學(xué)生生活的事物為線索和背景呈現(xiàn)出來時(shí),，那些討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué),。

孩子是天生的玩家，他們對(duì)于玩充滿了興趣,。洪老師根據(jù)繪本的內(nèi)容讓學(xué)生變成繪本的中的主角,，來玩玩繪本的內(nèi)容，讓學(xué)生在玩的過程中遇到數(shù)學(xué)問題,，并能通過自己的動(dòng)手實(shí)踐,，去和小組成員進(jìn)行討論辨析,，和同學(xué)之間的合作去解決數(shù)學(xué)問題，也讓學(xué)生在玩繪本的過程中追求不同的解決方式,，讓學(xué)生在趣味橫生的繪本內(nèi)容中一步一步達(dá)到解決問題的彼岸。

現(xiàn)就將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

這幾年的教學(xué)歷程,，我已不知從什么時(shí)候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這次學(xué)習(xí)，聽了洪老師的課,，洪老師的教學(xué)態(tài)度和心態(tài),，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問題化,、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問題為核心,，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

佩服洪老師能在短短的時(shí)間內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且老師都能充分運(yùn)用多媒體課件,，以圖文并茂,，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合,，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的,。

新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心,。洪老師在與學(xué)生相處時(shí)，教態(tài)非常具有感染力,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言也十分豐富,。

通過參加這次的學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界,，從洪老師老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，總之，我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認(rèn)為短短的時(shí)間,，收獲多、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深,，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索,，使新的思想和教學(xué)相結(jié)合，讓繪本這一種新的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入我們的課堂,。力爭(zhēng)為我校小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來，隨著數(shù)學(xué)在教育中的重要性逐漸凸顯,，數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越受到廣泛關(guān)注,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了一次培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及方法技巧,。在培訓(xùn)中,，我收獲了很多，以下是我對(duì)培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)中，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性,。在過去的教學(xué)中,，我總是按部就班地照本宣科，沒有太多的靈活性和創(chuàng)新性,。而在培訓(xùn)中,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)可以有多種方式，可以采用不同的教學(xué)方法和教材來引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn),。例如,，在教學(xué)中可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)一些引人思考的問題,，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,，讓他們積極參與到課堂中來。這種靈活性的教學(xué)方式讓我感受到了教育的魅力,，并且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，培訓(xùn)中,，我重拾了數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣,。在培訓(xùn)過程中，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂,，他們的教學(xué)方式和態(tài)度都讓我受益匪淺,。他們充滿激情，專注于學(xué)生的學(xué)習(xí),，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題,，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣,。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門美麗而神奇的學(xué)科,，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中感到快樂和滿足。

第三,，培訓(xùn)中,，我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性。在過去的教學(xué)中,，我總是側(cè)重于數(shù)學(xué)的理論知識(shí),，而忽略了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐。然而,，在培訓(xùn)中,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)的藝術(shù)性在于如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中,，并且通過實(shí)際的問題解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和創(chuàng)造性思維,。例如,，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，從而理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際意義,。這種數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性讓我感到振奮和鼓舞，并且也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情和動(dòng)力,。

第四,，培訓(xùn)中，我掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)中的技巧和方法,。在過去的教學(xué)中,，我總是過于注重教學(xué)的效果，往往忽視了教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用,。然而,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法,，如如何讓學(xué)生積極參與,、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。例如,，在教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)的方法,，通過圖片、動(dòng)畫等多媒體形式展示數(shù)學(xué)知識(shí)，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力,。這種技巧和方法的運(yùn)用,，使得我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，受到了學(xué)生的喜愛和歡迎,。

最后,，在培訓(xùn)中，我深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價(jià)值,。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授一些理論的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析思考和創(chuàng)造性思維，在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將受益匪淺,。數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高他們的自信心和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性、樂趣,、藝術(shù)性以及技巧和方法,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價(jià)值,。未來,，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,，不斷探索和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供一個(gè)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過我的努力和探索,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將取得更好的效果,，他們也會(huì)在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的樂趣和成功。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)過程中的靈魂之一,，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和摸索，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)起著重要的作用,。在過去的教學(xué)過程中,，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，設(shè)計(jì)出了一些符合他們實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。通過不斷的嘗試和改進(jìn),，我逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和可行性,。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)和任務(wù),。作為一名數(shù)學(xué)教師,，首先要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。在每一堂課上,，我會(huì)列出具體的教學(xué)目標(biāo),，如強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，提高學(xué)生的計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維等,。同時(shí)，我將這些目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合,，盡可能地設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的任務(wù),。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要突出問題意識(shí)。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)方案的過程中,，我時(shí)刻保持著對(duì)問題的敏感,。我會(huì)深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑，并將這些問題融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。例如,，在學(xué)習(xí)一元一次方程的時(shí)候，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用一元一次方程來解決這些問題,。通過這種方式，學(xué)生不僅能理解和掌握一元一次方程的解法,，還能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重啟發(fā)式教學(xué),。要善于利用啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生的思維。我常常通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的猜想,，然后引導(dǎo)他們通過舉例,、歸納等方式進(jìn)行驗(yàn)證,。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方法，學(xué)生能夠主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

再者，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重鞏固和復(fù)習(xí),。在教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，我都會(huì)考慮到鞏固和復(fù)習(xí)的要求。例如,，在引入新知識(shí)之前,，我會(huì)先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生可以更好地理解和掌握新知識(shí),。在教學(xué)的最后,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些鞏固和復(fù)習(xí)的活動(dòng)，通過練習(xí)和應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識(shí),。這樣可以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重評(píng)價(jià)和反思,。在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)反思和評(píng)價(jià)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。通過評(píng)價(jià)和反思,，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，我也會(huì)讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)和反思的過程中,，聽取他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的意見和建議,，從而不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方案。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù),。通過對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深感其對(duì)提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要,。我相信只有不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。因此,，我將繼續(xù)努力不斷研究和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出自己的貢獻(xiàn),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)作為理工科學(xué)科,，一直以來都是學(xué)生頭疼的難題之一。但是，在不斷的教學(xué)探索中,，越來越多的教師發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)教學(xué)的變化能夠有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文旨在探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的變化,，以及個(gè)人對(duì)這些變化的體會(huì),。

第二段：多元化教學(xué)

相比傳統(tǒng)的板書、講述,，多元化的教學(xué)方式能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以通過運(yùn)用教學(xué)資源多樣化,、不同形式的講解,、 視覺化工具等方式，將單調(diào)枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的故事,，增強(qiáng)學(xué)生的參與度,，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師往往是知識(shí)的主導(dǎo)者,，學(xué)生扮演接受者的角色，所掌握的知識(shí)范圍狹窄且不具備深度認(rèn)知,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，通過自主學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，自主探究,，同時(shí)運(yùn)用教育科技、課堂互動(dòng)等方式,，提高學(xué)生的思辨能力,。

第四段：突破思維定勢(shì)

數(shù)學(xué)是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和積累的，但是很多學(xué)生受到的教育都是重復(fù)性強(qiáng)的,，容易產(chǎn)生固定的思維定勢(shì),。為了讓學(xué)生的思維更加靈活，應(yīng)該從題型的創(chuàng)新,、拓寬解題思路,、保證實(shí)例豐富多樣性等方面入手，逐漸打破學(xué)生的思維定勢(shì),。同時(shí),，教師要注重個(gè)性化教學(xué),，在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)生的思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，才能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮更大的效果,。

第五段：總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)的變化，一定程度上讓學(xué)生更加喜歡這門學(xué)科,。多元化教學(xué),、自主學(xué)習(xí)、突破思維定勢(shì)等方法,，讓學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),，因此，教師們?cè)谖磥淼慕逃袘?yīng)該盡可能的去實(shí)現(xiàn)這些方法,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九

曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語(yǔ)。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的.教師實(shí)習(xí),，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué),。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知,、驚喜、快樂,，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在,。

一、實(shí)習(xí)單位概況

出國(guó)留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,。出國(guó)留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,，綠樹成蔭,，四季常青,。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳,。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng),，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò),，八個(gè)多媒體教室,、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室,、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,。圖書室藏書達(dá)六萬余冊(cè)。現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂,。我?，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師100名,，高級(jí)教師14人,，一級(jí)教師78人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人,，市級(jí)骨干教師38 名,，市級(jí)師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)全面,，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)寄語(yǔ),； 二中秉承“厚德博學(xué),，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精細(xì)管理,，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，實(shí)行開放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存,，堅(jiān)持以教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人的育人原則,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo),。

二,、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

通過理論與實(shí)際的結(jié)合,，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,、教學(xué)方法和手段，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、業(yè)務(wù)水平,，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ),。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課,、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容,。其中見習(xí)時(shí)要做

好聽課記錄；備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案,；在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合,，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開展,。

擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn),。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉,。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微,，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做,。

在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

通過這次的實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候,，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易,，做好一名教師卻非常的不容易,?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái),，正如一句名言所說的 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師,，所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,，而如今在真正的課堂上,，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼,，突然覺得之前的試講真是太糟糕了,，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,，課堂中學(xué)生們有許多的反饋,，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn),，這確實(shí)是件困難的事情,。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”,，這句話的含義,，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十

在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天,，做任何事都突出方法講求效率,，新課程改革正是順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)而開展的。身為一名新時(shí)代的小學(xué)教師,，我們應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與能力。在課堂上創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生能夠“動(dòng)起來” ,。

作為一名教育工作者，必須不停地更新理念,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用,。因此，我們要不斷提升自己，把新課程理念付之行動(dòng),，于課堂的教學(xué)中,。如何才能上好一節(jié)“應(yīng)用新課程”數(shù)學(xué)課呢？ 如何最大程度地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,？我就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)看法： 要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。陶醉學(xué)生首先得陶醉自己。在課堂教學(xué)中,，教師的情感必須有感染力,。興趣是最好的教師，興趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也是課堂充滿生機(jī)與活力的重要因素,。在教學(xué)活動(dòng)中，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，隨著學(xué)生的看法得到肯定，他們的自我表現(xiàn)愿望得以滿足,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)愈加濃厚,。教師如果學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得的成功歸功于內(nèi)部因素，則會(huì)使他們感到興奮,、充滿信心,。這些情緒反應(yīng)將促使他們作出更大的努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。正是這種情感,，學(xué)生才會(huì)有持之以恒的學(xué)習(xí)勁頭。 其次,，要努力追求數(shù)學(xué)問題的生活化,，要善于創(chuàng)建和諧寬松的課堂環(huán)境，給學(xué)生動(dòng)口表達(dá),、動(dòng)手操作,、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,。教師要不怕課堂的秩序的 “亂”,。新的課堂形式是“你說、我說,、大家說 (師說,、教學(xué)生說 ) ”,其本質(zhì)為“交往”,要求我們?cè)谡n堂上必須和學(xué)生成為朋友，徹徹底底地放下教師的架子，學(xué)會(huì)多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等的溝通對(duì)話,、合作,，和學(xué)生共同探討、研究,，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。 這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃厚,。

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活,。與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題是取之不盡的,，若能把它們運(yùn)用得恰到好處，就會(huì)開啟學(xué)生的智慧之門,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題,，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題,。 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)有意識(shí)而且有必要地還原數(shù)學(xué)知識(shí)的生活背景，書本上的知識(shí)放在生活中來學(xué)習(xí),，把讓數(shù)學(xué)問題生活化,。

在課堂上，教師就是學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。給學(xué)生足夠的自主權(quán)和思考,、活動(dòng)的自由，讓課堂動(dòng)起來,。凡是學(xué)生能夠自己學(xué)的,，自己想的，自己做的,，都要放手讓學(xué)生自我探索,，自我體驗(yàn)。教師要給學(xué)生進(jìn)行思考探索,，創(chuàng)造充分的自由支配的空間和時(shí)間,，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中建立自信心,。

記得有人說過教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。任何一堂課，當(dāng)你反思的時(shí)候,，總會(huì)覺得有一些不足和遺憾,。而你的教學(xué)藝術(shù)水平正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到了提升。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來備受爭(zhēng)議，學(xué)生們常抱怨這門學(xué)科抽象,、難懂,，教師們也常常無奈于如何讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。然而,，近年來一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法逐漸興起,，即數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法。在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事中,，老師通過設(shè)置故事情節(jié),，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。通過自己的實(shí)踐與思考,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)敘事在激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面具有獨(dú)特的作用,。

敘事方法首先可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以公式和計(jì)算為主，缺乏趣味性,，學(xué)生們往往難以產(chǎn)生興趣,。而通過敘事的方式，將數(shù)學(xué)與生活情境相結(jié)合,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事引起學(xué)生的興趣,，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力。例如,，在講述平行線與垂直線的概念時(shí),，可以通過一個(gè)小故事引入，比如說“小狗跑過街道時(shí),，注意力集中的眼神一直與筆直,、相互平行的輪胎保持一致，而路牌則垂直地豎立在街道邊上,?！边@樣的故事情節(jié)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

敘事方法其次能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說往往難以直觀地理解,。而通過敘事的方式,，老師可以通過講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化,，讓學(xué)生容易理解,。例如,，在教學(xué)平行四邊形時(shí)，可以通過一個(gè)故事描述世界各地的摩天大樓是如何由無數(shù)個(gè)平行四邊形組成的,，這樣可以幫助學(xué)生形象地理解平行四邊形的概念以及與其相關(guān)的性質(zhì),。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法能夠幫助學(xué)生更快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

敘事方法還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)敘事不僅僅是向?qū)W生介紹概念和性質(zhì),，更重要的是幫助他們學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,。通過故事中的情節(jié)，學(xué)生可以接觸到各種各樣的問題,，激發(fā)他們思考的欲望,。例如,，在講述平行線和垂直線的性質(zhì)時(shí),，可以講述小狗沿著平行線與垂直線行走的故事，讓學(xué)生思考如何利用這些性質(zhì)推導(dǎo)出其他與角,、線段等相關(guān)的知識(shí),。通過這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

然而,，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事并非適用于所有的情況。在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣較低，對(duì)敘事法可能不太感興趣,，此時(shí)應(yīng)該嘗試其他的教學(xué)方法,。另外，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念和性質(zhì),，敘事法也可能存在一定的局限性,。因此，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法時(shí),，老師應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整并結(jié)合其他教學(xué)方法,。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法在激發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力等方面具有獨(dú)特的作用,。通過講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，數(shù)學(xué)不再是一門枯燥難懂的學(xué)科,，而是變得有趣易懂,。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法的應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合其他的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,。這學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是通過變式練習(xí)的教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過聽三位教師的公開課及自已上公開課，從理論到實(shí)踐再到理論,，經(jīng)過這樣的過程,，感觸很大也很受用。最值得學(xué)習(xí)的是培養(yǎng)了學(xué)生的各種基本知識(shí)和基本技能,。下面我從學(xué)生的收獲談一談自己的看法,。

變式訓(xùn)練激活學(xué)生的思維，尤其是發(fā)散思維的能力,、化歸,、遷移思維能力和思維的靈活性。運(yùn)用變式訓(xùn)練可以提高數(shù)學(xué)題目的利用率,，抽高數(shù)學(xué)的有效性,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。比如鄒琪教師的這節(jié)課重點(diǎn)是講解絕對(duì)值的性質(zhì)運(yùn)用,，通過變式抓住絕對(duì)值班的本質(zhì)規(guī)律,，通過訓(xùn)練，主要通過呈現(xiàn)性質(zhì)的外延和一些易錯(cuò)難辨的分類考慮情況,，讓學(xué)生加深理解很好的掌握絕對(duì)值,。姚老師的這節(jié)幾何課把各種全等變形通過具體的變換演示讓學(xué)生思維一下活躍，學(xué)生能很快建立空間形象概念,，通過變式幫助學(xué)生多方位靈活理解,，再?gòu)?fù)雜的圖形都是是由幾種基本全等變換得到的，可以從復(fù)雜的圖中抽象出本質(zhì)的思維方法,。另外,，姚老師在處理質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)中的例題時(shí)，化整為零各個(gè)擊破,，用一個(gè)二次函數(shù)綜合問題激活學(xué)生思維的深度和廣度,，一個(gè)問題比一個(gè)問題難并且綜合了軸對(duì)稱及兩點(diǎn)之間線段更短等知識(shí)，尤其是面積的問題,，一題多解培養(yǎng)了學(xué)生變通和舉一反三的能力,，收到了少而勝多的效果。

二,、激活了學(xué)生的興趣,，這三節(jié)課的變式變得好,，不是機(jī)械的重復(fù)的訓(xùn)練是讓學(xué)生感興趣的變式，學(xué)生身心都投入,，課堂成了學(xué)生是主人,，教師只起到了主導(dǎo)作用，通過有效的分組和變式,，學(xué)生有持續(xù)的熱情參與,，并且學(xué)生的參與面大，學(xué)生真正學(xué)得輕松有趣,。

通過式訓(xùn)練豐富了課堂氣氛,，使學(xué)生思路寬廣更節(jié)約教學(xué)時(shí)間抽高了課堂效率。這三節(jié)大容量有一定難度的變式練習(xí)課,，學(xué)生掌握的好,，學(xué)生主觀能和積極性最大開放，提高課堂效率,，輕松了老師,，老師和學(xué)生思維相吻合和諧地展示了高效課堂。

總之,，我在今后的教學(xué)中一定要多嘗試運(yùn)用變式訓(xùn)練,，尤其在下學(xué)期上九年級(jí)的中考復(fù)習(xí)上用,，努力提高課堂效率,，努力提高中考復(fù)習(xí)效率。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

近年來,，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法在教育界逐漸興起,，其通過講述故事的方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我親身體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法的優(yōu)勢(shì)和可行性,，通過浸入式的教學(xué)方式和生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，我成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,，不斷提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和主動(dòng)參與度,。在此，我想分享一下自己的教學(xué)敘事心得,。

首先,，講述故事要具有情感共鳴。教師在講述數(shù)學(xué)故事時(shí),，需要將故事中的主人公的情感與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,。例如，在講述比例問題的故事時(shí),，我選擇了一個(gè)關(guān)于作弊的故事,。故事中,，主人公因?yàn)樽鞅妆焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，還損害了他人的權(quán)益,，最終受到了嚴(yán)厲的懲罰。通過講述這個(gè)故事,，我讓學(xué)生們更好地理解了比例的概念和作弊行為的惡劣后果,，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

其次,，講述故事要聯(lián)系數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法的一個(gè)重要特點(diǎn)就是將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的問題相結(jié)合。例如,，在講述面積問題時(shí),，我通過一個(gè)關(guān)于設(shè)計(jì)園林的故事來引入面積的概念和計(jì)算方法。在故事中,，主人公需要根據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況和需求來設(shè)計(jì)一個(gè)園林,，通過計(jì)算面積，他成功地完成了設(shè)計(jì)任務(wù),。通過講述這個(gè)故事,，我不僅幫助學(xué)生們理解了面積的概念，還讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性,。

此外,，講述故事要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在講述數(shù)學(xué)故事時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生參與到故事中,，讓他們自己思考和解決問題。例如,，在講述平面坐標(biāo)系時(shí),，我選擇了一個(gè)關(guān)于找尋寶藏的故事。在故事中,，主人公需要根據(jù)地圖上的坐標(biāo)找到寶藏的具體位置,。我讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作地圖，并根據(jù)所學(xué)的平面坐標(biāo)系知識(shí)計(jì)算出寶藏的坐標(biāo),。通過這個(gè)活動(dòng),，學(xué)生們?cè)谠⒔逃跇分刑岣吡俗约旱南胂罅蛣?chuàng)造力。

最后,，講述故事要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是非常重要的,。因此,，在講述數(shù)學(xué)故事時(shí),，我經(jīng)常設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們一起合作解決問題,。例如,，在講述分?jǐn)?shù)的故事時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)餐廳點(diǎn)菜的游戲,。每個(gè)小組扮演餐廳服務(wù)員的角色,，根據(jù)顧客的需求和菜品的分?jǐn)?shù)，他們需要計(jì)算出顧客應(yīng)該支付的金額,。通過這個(gè)游戲,，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，還培養(yǎng)了他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法是一種有效的教學(xué)方式，它通過講述生動(dòng)有趣的故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，通過講述具有情感共鳴的故事,、聯(lián)系數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用,、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我成功地提高了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)習(xí)成績(jī),。我相信,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷探索和實(shí)踐,，讓數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法發(fā)揮更大的作用,，讓學(xué)生們愛上數(shù)學(xué)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十四

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的`開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高四年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)教師的身份要求自己,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高,。

2認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長(zhǎng)會(huì),、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育,，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

5,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。（1）班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

6、計(jì)算能力差異太大,。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意,，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

6,、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做到更好。