演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天我論壇的`題目是《我成長(zhǎng)我幸?！贰?/p>

我從1999年第一次踏上講臺(tái)成為一名真正的人民教師,，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個(gè)年頭了,。在這段時(shí)期里，我從一個(gè)剛剛走出校園的學(xué)生,，漸漸地適應(yīng)了教師這個(gè)角色,，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說(shuō)是一個(gè)很幸運(yùn)的人,，自從進(jìn)入學(xué)校,，就一直得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持,，給我創(chuàng)造了各種機(jī)會(huì),，使我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。在參加工作的12年中,，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語(yǔ)文到執(zhí)教語(yǔ)數(shù)雙科,，從高年級(jí)教學(xué)到低年級(jí)教學(xué)，這兩個(gè)跨越對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重大意義,。正是因?yàn)槿绱?，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實(shí)踐,，雖然我摔了一些跟頭,，但也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，更收獲了一些感動(dòng),。

記得剛剛踏上教學(xué)崗位時(shí),，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)一無(wú)所知，很多時(shí)候都是課堂上只有我一個(gè)人在侃侃而談,，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆,。面對(duì)四十多人的課堂，我常常會(huì)有一種寂寞的感覺(jué),。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或其他教師來(lái)聽(tīng)課時(shí),，我總是忙得面紅耳赤，滿(mǎn)頭大汗,?？粗渌辖處熢谡n堂上如魚(yú)得水,，引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華,，我羨慕不已,。為了做好第一次展示課，我只好臨時(shí)抱佛腳,，找到報(bào)刊中精彩的設(shè)計(jì),。坐在書(shū)桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考,，體會(huì)，一句一句地記錄,，模仿,。雖然是照貓畫(huà)虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好,。至今,，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長(zhǎng)征》的情形，還依稀在眼前,。

我深知,，要想在語(yǔ)文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟,，僅憑我臨時(shí)抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的,。

課前我也進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，為什么教學(xué)時(shí)卻手忙腳亂,？講解時(shí),，我力求語(yǔ)言生動(dòng)，感情飽滿(mǎn),，為什么卻換來(lái)學(xué)生呆滯的目光,？毫不夸張，我的耐心有口皆碑,，為什么更多的等待換來(lái)的卻是一直沉默,？我到底是哪兒出現(xiàn)問(wèn)題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞,。

于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)我校的一名代課教師云英老師在語(yǔ)文教學(xué)上堪稱(chēng)一絕，正好我和她同教六年級(jí)語(yǔ)文,，這可是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),。于是，一張小板凳,，一個(gè)筆記本,，一支圓珠筆成了我的每日一景,。在云英老師的課堂上，她只用幾句話(huà)就能把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進(jìn)文本,，當(dāng)時(shí)，我被深深地吸引了,。只要一聽(tīng)說(shuō)她要講新課,，我都會(huì)努力把握，從中汲取營(yíng)養(yǎng),。

正是老教師的精彩課堂,，讓我明白了：語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而作為創(chuàng)造這項(xiàng)藝術(shù)的老師來(lái)說(shuō),，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀,，也并不是一個(gè)勁兒的說(shuō)“你真棒”之類(lèi)的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。同時(shí),，我也懂得了要想講好語(yǔ)文課,，要深入地去研究教材，去理解教材,；研究學(xué)生,，理解學(xué)生。

大量的觀課,、聽(tīng)課,、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語(yǔ)言藝術(shù),，如怎樣對(duì)學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià),？當(dāng)學(xué)生的回答偏離問(wèn)題時(shí)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸,？怎樣讓學(xué)生的表達(dá)更完整,？等等，對(duì)于一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師來(lái)說(shuō),，我為自己這個(gè)小小的收獲而感到無(wú)比地幸福,。

但不久我又懂得，一個(gè)好的老師,，除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外,，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊(yùn),，并能很好地把它們運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去,。

于是，我開(kāi)始如饑似渴地研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教學(xué),，閑暇之余,，我還會(huì)翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例,，充實(shí)自己的視野和內(nèi)涵,，《小學(xué)語(yǔ)文教師》成了我的良師益友。

就這樣,，不知不覺(jué)間,，我在語(yǔ)文教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)……

在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，就必須讓他們喜歡上語(yǔ)文課,。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過(guò)40分鐘,，成了我教學(xué)上的最大追求,。

因?yàn)槠娴臄嗾氯×x，我也走了很多的彎路：一時(shí)我曾過(guò)分地追求課堂的形式,，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習(xí),。用大量的精力制作精美的課件,，以便吸引學(xué)生的注意力。表演,，辯論開(kāi)始充進(jìn)了我的課堂,。

那段時(shí)間，課堂上是熱鬧了,。但我發(fā)現(xiàn),，孩子們專(zhuān)注的習(xí)慣差了，更主要的是對(duì)文章的解讀開(kāi)始變得膚淺和表面了,。

帶著這些思考,，我認(rèn)真對(duì)特級(jí)教師于永正的許多課堂實(shí)錄進(jìn)行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，甚至不用課件，只追求對(duì)文本最深刻的感悟和理解,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文,，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺(jué)間,，課堂效率大大地提高了,。

當(dāng)過(guò)小學(xué)教師的人都清楚，課時(shí)多是小學(xué)教師的一大特色,。而當(dāng)過(guò)小學(xué)班主任的人更清楚,，每日備課,、講課、批改作業(yè),，組織班級(jí)活動(dòng),，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據(jù)了教師的大量空間,。很少有時(shí)間靜下心來(lái)鉆研教材,，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室,，不知有多少位教師在等待,。所以，樸實(shí)的課堂更適合我們,。

作為一名青年教師,，我深知個(gè)人的力量是有限的。閉門(mén)造車(chē)地鉆研教材,，鉆研理論,，只會(huì)使自己的身心疲累，而效果不佳,。于是,，我開(kāi)始在書(shū)刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷提高的平臺(tái),，我從自己的小圈子中走出來(lái)，從一堂課的設(shè)計(jì)中,，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格,，聽(tīng)到了對(duì)教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來(lái),，反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲。不知不覺(jué)間,，覺(jué)得天更高了,，地更闊了，海更藍(lán)了,，云更淡了,！

海明威曾說(shuō)：“每個(gè)人都不是一座孤島?！蹦闩c周?chē)私佑|的那一刻迸發(fā)的是思想的火花,，這便是一切進(jìn)步的動(dòng)力，我相信,，在各種豐富的資源中,，我將成長(zhǎng)得更快,！

一路困惑、一路思考,、我也在一路上收獲著幸福：我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠(chéng)幫助,。每一次參加教學(xué)活動(dòng)之前，他們都會(huì)為我把握方向,，明確目的,，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我,。

我也取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)：我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會(huì)撥打120》榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課,；20xx年我被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級(jí)“教學(xué)先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào),；我所撰寫(xiě)的教學(xué)細(xì)節(jié),、案例分析被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文；黑沿子鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加,，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)……這些都無(wú)不見(jiàn)證著我的幸福,。

回顧自己12年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長(zhǎng)著,，不斷地困惑,，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福,。成長(zhǎng)的感覺(jué)真好！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟,，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑,。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力，在以后的路上,，會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

花開(kāi)花謝，寒來(lái)暑往,，十年彈指一瞬間,。十個(gè)春秋的磨礪，十個(gè)春秋的蛻變,，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程,，愿與各位分享。

突破瓶頸才能得到一次大的提升,！可是機(jī)遇在哪里,？xx年,，幸運(yùn)之神再一次垂青于我，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué),。這里優(yōu)美的育人環(huán)境,、和諧的人際關(guān)系、融洽的工作氛圍,、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng),。同行教學(xué)舉重若輕，教具使用行云流水,，語(yǔ)言組織精當(dāng)干練,，一切都那么完美無(wú)瑕。我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋,。迎頭趕上,！勇于超越！我暗暗告誡自己,。初為人師的激情在我身上再度燃燒,。電腦前，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛,，臺(tái)燈下,，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。我通讀全部教材，搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找自身的不足。為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)博采群書(shū),，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休,，這一切我都樂(lè)此不疲。

記得20xx年,，我被推薦參加xx地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”,，接下任務(wù)后，我開(kāi)始甄選課題,、收集資料,、設(shè)計(jì)流程。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后,，效果卻不盡人意,。此時(shí)，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，無(wú)論是課堂的引入,、知識(shí)的重組,、語(yǔ)言的設(shè)計(jì)、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí),。整整一周,，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件,，一遍一遍,，反復(fù)修改，經(jīng)常通宵達(dá)旦,，為了減輕病痛的折磨,，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo),、同事無(wú)私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng),。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我,，讓我明白什么樣的課是一堂好課,！什么樣的老師是位好老師！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

下午好,！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。今天我沒(méi)有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來(lái)，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿(mǎn)不屑,、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,。

但，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音,、表情,、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞,、心靈的激蕩。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華便是她真實(shí)的寫(xiě)照，精彩的演講,、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼,，看似平淡無(wú)奇,，信手拈來(lái)，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧,。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn),，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,，是她提醒我能將一句話(huà)說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅,，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周?chē)翘錾耐袀?；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷?xiě)教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫(xiě)了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們,，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴(lài)的好老師；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門(mén)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我,；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課,；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒,、再爬起,；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們,，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問(wèn)自己,，到底什么才值得贊美，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想,，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那,，就是一種美,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

近日,，為進(jìn)一步提升縣語(yǔ)文教育教學(xué)水平,，幫助青年教師加速融入角色，縣組織全縣近五年參加工作的青年語(yǔ)文教師齊聚趙河小學(xué),，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文教研活動(dòng),。此次教研活動(dòng)旨在為青年教師提供更寬闊的平臺(tái)，研討教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的豐富形式以提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

本次語(yǔ)文教研活動(dòng)在趙河小學(xué)車(chē)慧興老師和瓦屋山小學(xué)鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》中拉開(kāi)帷幕，從隨文識(shí)字到品味內(nèi)容,，從xx研讀到課外延伸,，精彩的課堂展示，感受到新課改的教學(xué)風(fēng)采,，領(lǐng)悟到青年教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的巨大進(jìn)步,。同時(shí)體會(huì)到新課改給孩子們帶來(lái)了的更大學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出的.更大思維潛力,。

課堂教學(xué)展示后,，語(yǔ)文教研員和青年教師一起，就課堂教學(xué)細(xì)節(jié)和方式方法親切交流,，各抒己見(jiàn),，博取眾長(zhǎng)?；顒?dòng)通過(guò)展演,、討論,、總結(jié)，給青年教師以后的教學(xué)工作指明了方向，寄予了更大的期望。

一是恪守“師則”,。

“師者，傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！睆墓胖两瘢煌纳鐣?huì)和時(shí)代教師的責(zé)任都有著不同的解釋和含義,，作為新時(shí)代的青年教師不僅僅應(yīng)該局限于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)與技能,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力,。這些都是這個(gè)職業(yè)賦予青年教師的神圣職責(zé),，只有恪守師則才能更好的在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的光和熱。

二是砥礪“師志”,。

所謂“師志”是指教師的理想和志向,。作為一名青年教師，初入崗位應(yīng)迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，敬其師才能信其道,，所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)顯得尤為重要。而在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，力爭(zhēng)做到從教一年合格學(xué)生滿(mǎn)意,，二年勝任同行稱(chēng)贊，三年成熟成為領(lǐng)先,，四年成功變成骨干,，五年成就形成特色。

三是磨練“師能”,。

時(shí)代的發(fā)展到今天,，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為主流，這樣的趨勢(shì)勢(shì)必要求青年教師不斷更新教育教學(xué)理念,，熟練掌握和運(yùn)用多媒體,，大膽改革創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，全面提高教學(xué)能力和水平,。在教育教學(xué)耕耘中拓寬視野,，在教育教學(xué)實(shí)踐中磨練師技。希望廣大青年教師給學(xué)校新的生機(jī),、新的活力和新的希望,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

花開(kāi)花謝,，寒來(lái)暑往，十年彈指一瞬間,。十個(gè)春秋的磨礪，十個(gè)春秋的蛻變,，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程,，愿與各位分享。

突破瓶頸才能得到一次大的提升,！可是機(jī)遇在哪里,？__年，幸運(yùn)之神再一次垂青于我,，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué),。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系,、融洽的工作氛圍,、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕,，教具使用行云流水,，語(yǔ)言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無(wú)瑕,。我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋,。迎頭趕上！勇于超越,！我暗暗告誡自己,。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前,，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛,，臺(tái)燈下，多了剪伏案求知的背影,。吾生有涯,，而知無(wú)涯。我通讀全部教材,，搜尋名家著作,，觀摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足,。為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)博采群書(shū),，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休，這一切我都樂(lè)此不疲,。

記得__年,，我被推薦參加__地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”,，接下任務(wù)后，我開(kāi)始甄選課題,、收集資料,、設(shè)計(jì)流程。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后,，效果卻不盡人意,。此時(shí)，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),，無(wú)論是課堂的引入,、知識(shí)的重組、語(yǔ)言的設(shè)計(jì),、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí),。整整一周，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間,。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件,，一遍一遍，反復(fù)修改,，經(jīng)常通宵達(dá)旦,，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上,。前輩悉心的指導(dǎo),、同事無(wú)私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng)。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、崇高的從業(yè)精神深深感染了我,，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

真心溝通,，細(xì)心了解,。抓好“第一次”第一次入園的接待。我們的做法是：簡(jiǎn)要地向新教師介紹幼兒園的情況,、特色,，贈(zèng)送一些反映幼兒園各方面情況的資料；請(qǐng)優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師談?wù)勛约阂荒旯ぷ鞯捏w會(huì),。同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)新教師對(duì)選擇崗位的想法,，以及自身對(duì)未來(lái)的打算。

第一天工作后的交談。這是了解新教師的非常重要的手段,，可以針對(duì)實(shí)際及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),。如去年開(kāi)學(xué)第一天工作結(jié)束后，我們請(qǐng)來(lái)新教師小楊,，想了解她第一天的工作感受,，可她還沒(méi)開(kāi)口就已泣不成聲。原來(lái)性格內(nèi)向,、自己還是個(gè)大孩子的她被剛?cè)雸@孩子的哭聲弄得手足無(wú)措,。面對(duì)這樣的狀況，我們先向她解釋小班幼兒入園哭泣是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,，然后提供了幾種常見(jiàn)有效的安撫幼兒的方法，并且請(qǐng)她注意觀察指導(dǎo)老師的教養(yǎng)方法,，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,，自信地面對(duì)第二天的挑戰(zhàn)。而與進(jìn)入大班帶班的小陸老師交談時(shí),，我們感到她自身較強(qiáng)的組織管理能力和開(kāi)朗的個(gè)性已讓她得到孩子們的喜愛(ài),。我們一方面肯定她一天工作的成績(jī)，另一方面也提醒她注意處理好與幼兒亦師亦友的關(guān)系,，為今后抓常規(guī)作準(zhǔn)備,。

第一篇教養(yǎng)日記的閱讀和反饋。認(rèn)真閱讀新教師的第一篇教養(yǎng)日記并及時(shí)進(jìn)行反饋非常重要,，從中,，新教師會(huì)體會(huì)到園長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助，園長(zhǎng)也可以了解到新教師的特點(diǎn),，實(shí)施有的放矢的培養(yǎng)計(jì)劃,。

第一次的公開(kāi)亮相。新教師工作一段時(shí)間后要上匯報(bào)課,，她們都很重視自己的第一次亮相,。我們就針對(duì)不同的情況給予不同的支持，對(duì)于自信的新教師,，在確定方案的可行性后大膽放手,，給予她充分展現(xiàn)自我的平臺(tái)；對(duì)于膽小,、內(nèi)向的新教師,，我們先請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行示范說(shuō)課，讓她自我消化后再在指導(dǎo)老師面前講課,，最后展示,，幫助她們建立自信心。

桃紅柳綠,，因才施培,，助其“爭(zhēng)一流”先專(zhuān)一門(mén),，后融會(huì)貫通。我們要求新教師根據(jù)自身的特長(zhǎng)先選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研,，全面了解該領(lǐng)域的目標(biāo)和可以采取的有效方法,，在實(shí)際工作中不斷嘗試、反思,、調(diào)整,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，然后把相應(yīng)的觀念,、方法,、策略融會(huì)遷移到其他領(lǐng)域。我們還選擇與其有同樣特長(zhǎng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，平時(shí)遇到困惑可以共同探討,，這樣使新教師的成長(zhǎng)速度加快。

一課三研,，以實(shí)踐為先,。我們每學(xué)期組織新教師開(kāi)展“一課三研兩實(shí)踐”活動(dòng)。首先新教師根據(jù)課程的進(jìn)展選定活動(dòng)內(nèi)容,，教研組共同設(shè)計(jì)好方案,，新教師進(jìn)行第一次組內(nèi)公開(kāi)活動(dòng)。然后針對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、教學(xué)的過(guò)程以及效果,，在教研組內(nèi)進(jìn)行研討，提出修改方案,。最后新教師再實(shí)踐,，組內(nèi)再研討。這樣的鍛煉健新教師把握課程及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力很快得到提高,。

早作培養(yǎng),，再大膽重用。我們意識(shí)到工作中的缺點(diǎn)一旦淤積,，想徹底除垢絕非易事,，再者，隨著年齡的增長(zhǎng),，婚姻,、家庭、孩子等問(wèn)題接踵而至,，即使該教師工作熱情依舊,，鉆研業(yè)務(wù)的時(shí)間和精力也可能得不到保證，因此，對(duì)新教師的培養(yǎng)我們是早早人手,，并且大膽重用,。幼兒園的很多開(kāi)放活動(dòng)或外出借班上課都有新教師的參與，在一次次錘煉中,，新教師的綜合素質(zhì)得到了飛速發(fā)展,。

重藝重德，加開(kāi)放培養(yǎng),。我們不僅注重新教師業(yè)務(wù)能力的提高,，而且雙管齊下，藝德并重,，在提高新教師教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),，不忘經(jīng)常組織新教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)“真誠(chéng)奉獻(xiàn)揮灑青春”演講會(huì),，“我身邊的好老師”故事會(huì),，向家長(zhǎng)發(fā)師德調(diào)查問(wèn)卷等形式，提高新教師的師德修養(yǎng),。在營(yíng)造良好師風(fēng)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)新教師進(jìn)行開(kāi)放式培養(yǎng),。根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和自身的需要,，有計(jì)劃、有目的地把新教師送出去培訓(xùn),。

換種眼光看新教師,，換種方法培養(yǎng)新教師，那么,，不管她們自身差異如何,，她們都會(huì)很快進(jìn)入角色，成為一個(gè)好老師,，為幼兒園這個(gè)百花園爭(zhēng)艷添春,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位評(píng)委、各位同仁：

大家好,！

我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng),。

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴,；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū),，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程,，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚,，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系,。因此,，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育,，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育,！

作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū),，喜歡與書(shū)相伴,，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦,?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū),，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),，在書(shū)中，我找到了工作的自信,，教書(shū)的底氣,。

今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》,，我懂得了處人事,、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我感受到了善良,、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長(zhǎng)的耐心,、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲,，和他們一起歡笑，一起驚奇,。

讀書(shū),，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過(guò)程中,，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師,。雖然不能說(shuō),，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō),，讀書(shū)改變了我的生活,，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力,。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書(shū),，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心,、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月,；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，如果要把它比之為水，比之為空氣,，我想一點(diǎn)也不為過(guò),，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧,！

模板演講稿以發(fā)表意見(jiàn),，表達(dá)觀點(diǎn)為主,，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中,，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,，下面是小......

范文演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,，以下是小編整理的教師成長(zhǎng)......

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

在店口一小，這個(gè)和諧,、進(jìn)取,、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來(lái)了教師生涯的第二個(gè)春秋,。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊,、光榮、艱辛和幸福,。今天,，能站在這里，心里又緊張又激動(dòng),。但是,，還是很開(kāi)心能和大家一起來(lái)分享我這一年來(lái)的成功和失敗。稱(chēng)不上什么經(jīng)驗(yàn),，卻是我最想和大家分享的,。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà)：一位合格的老師，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到,，你的工作是無(wú)可取代的,。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來(lái),，不拿半根草去”,。所以，我告訴自己,，想要成為這樣的一盞燈,，就必須要靠自己的不懈努力,。于是，從站上講臺(tái)的那一刻起,，我便一直這樣努力著,。

回想去年的這個(gè)時(shí)候，我和在座的所有新老師一樣,，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位,。也曾在我們的晨會(huì)上，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想,。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了?；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還真的是成長(zhǎng)了不少，收獲了不少,。

記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的角色,，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一年級(jí)新生,，還真有些茫然，覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河,，心中一點(diǎn)底都沒(méi)有,，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確,，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展,。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人,，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候,。還記得有一次當(dāng)我外出聽(tīng)課回來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具,。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了,。但是望著孩子茫然不知所措的眼睛,，突然覺(jué)得很心疼,，也立刻冷靜了下來(lái)。聯(lián)系家長(zhǎng),，教育孩子,，一切都很順利地進(jìn)行著?；氐浇淌液?，望著底下50雙清澈的眼睛,，眼淚就止不住出來(lái)了。心中充滿(mǎn)著無(wú)法言語(yǔ)的情感,，將心中所有的擔(dān)心,、憂(yōu)慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái)，或許對(duì)于才7歲的孩子,，這些根本無(wú)法聽(tīng)懂,，但我想讓孩子知道，老師愛(ài)你們,。這是我第一次在學(xué)生面前哭,，也是我第一次那么不相信自己。不是因?yàn)樘?，也不是因?yàn)槲?，而是因?yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任,。事后想想還挺丟臉的,。那么大個(gè)人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子,。不過(guò)看著很多孩子也滿(mǎn)臉淚水地說(shuō)著要努力的話(huà),，真的很感動(dòng)。于是,，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng),，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng)。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后,，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,，真正感受到作為一名教師的特殊。

作為一名新教師,，怎樣擺正自己的位置十分的重要,。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，就有老師和我說(shuō)了很多這方面的重要性,，所以,，一開(kāi)始，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置,。讓自己少走了不少歪路,。我清楚的認(rèn)識(shí)到，無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀,，有多少的成績(jī),，也只能代表過(guò)去。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中,，我是一名新成員,，什么事情都是從零開(kāi)始,，要拋棄過(guò)去的一切榮耀、光彩,。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,，去融入這個(gè)大家庭中。而我也這樣努力去做了,，一開(kāi)始,，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是,，在路上遇見(jiàn),，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑，主動(dòng)和大家交談,，拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái),。因?yàn)椋矣X(jué)得,，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度,。

作為一名新教師，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)槲抑?，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有著各自的教學(xué)風(fēng)格,，所以每聽(tīng)一次課，我就會(huì)有很多的收獲,，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)課可以這樣上,。聽(tīng)課對(duì)于我而言，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式,，從中可以得到許多在書(shū)上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在我們學(xué)校，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門(mén),。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的,。所以,，我要學(xué)的還有很多。有的時(shí)候,，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題,，尋求大家的幫助,，和大家一起交流,，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法,，而且有時(shí)候，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜,，讓我受益匪淺,。所以，在這里,，也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話(huà)：過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去,，現(xiàn)在，請(qǐng)放下面子,，放下膽怯,，放棄自己的閉門(mén)造車(chē)，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧,，只要你主動(dòng),，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友,。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師,，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無(wú)條件幫助我的老師們，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的黃老師,，還有很多幫助過(guò)我,，給過(guò)我微笑的老師，是她們的鼓勵(lì)和幫助,，讓我更快地找回了自信,，開(kāi)始在店口一小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng)。

在這一年里,，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì),。一開(kāi)學(xué)的教師節(jié)慶祝活動(dòng),，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人,。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng)，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī),。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng)。在青年教師的課堂比武中,，也能夠很好的完成出課任務(wù),，精心準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案,，重復(fù)試教,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)課，并認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，及時(shí)地更新自己的想法,，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī),，得到了大家的肯定。而我印象最深的一次,，應(yīng)該就是上學(xué)期的諸暨市迎六一文藝比賽,，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈。于是,，我參與了舞蹈的訓(xùn)練,。而之所以會(huì)印象深刻，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃?，每天的早上,，中午，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的,，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈，所以,，那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的,。但是，也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事,，因?yàn)閷?duì)于舞蹈,，自己本來(lái)就有一份堅(jiān)持，另外,，這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次比賽,，代表的是我們整個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè)店口教辦,，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,，不能辜負(fù)大家的期望。最后比賽結(jié)果,，我們的舞蹈獲得了諸暨市2等獎(jiǎng),。大家都挺滿(mǎn)意?？墒?，我相信，下次會(huì)更好,。

經(jīng)過(guò)一年的歷練,，我成長(zhǎng)了許多，享受到了成功的喜悅,，也感受到了失敗的難過(guò),。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學(xué),，班級(jí)管理這條道路上,，我還將一直探索下去，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的，而且這條路也沒(méi)有盡頭,，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新,。所以，在我接下來(lái)的日子中,，我要做的就是繼續(xù)努力,，讓自己健康地成長(zhǎng)。其實(shí)這對(duì)大家,，對(duì)每一位老師而言都不難,，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài),，那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難,，都是可以解決的。最后,，想送給大家一句話(huà),，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話(huà)：只要心中有所堅(jiān)持，那么,，無(wú)論什么事,，都會(huì)有更好的發(fā)展。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類(lèi)的活，可是沒(méi)有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢,。”反思一下,，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話(huà),。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃----孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ),、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專(zhuān)業(yè)，我的職稱(chēng)都還沒(méi)憑,，怎么辦,？二、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話(huà)更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,。”這是我和大家分享的第二句話(huà),。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它,。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話(huà),。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等。在x老師和諸位專(zhuān)家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿(mǎn)激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話(huà),。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助,，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話(huà)、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話(huà)。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好！

我今天演講的題目是《科學(xué)發(fā)展觀伴我踏上教師成長(zhǎng)之旅》,。

教育涉及民生,，涉及到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，涉及到祖國(guó)的未來(lái),。然而,，如今教育的問(wèn)題更多是隨社會(huì)發(fā)展的.滾滾巨浪所衍生出的新問(wèn)題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，解放思想,，打破舊有落后思想的桎梏。

長(zhǎng)久以來(lái),，高度重視理論建設(shè),，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐,，使我們不斷從勝利走向勝利,。離開(kāi)大學(xué)校園，走進(jìn)十一中任教,，我的角色發(fā)生了變化,，但黨員的身份不變，對(duì)自己的嚴(yán)格要求不變,，現(xiàn)在不僅僅是在學(xué)習(xí),，更多的是在踐行科學(xué)發(fā)展觀。作為新教師,，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是一方面,，最關(guān)鍵的是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦、謀劃學(xué)生的發(fā)展,、解決教學(xué)中的問(wèn)題,。

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教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

然而，我是

因?yàn)閻?ài)與信念,，我選擇了幼教,，選擇了孩子。

真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話(huà),。

“那你愿意講給小朋友聽(tīng)嗎,？”“愿意，”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

于是“調(diào)皮大王”

于是,，我就常常讓他給小伙伴講故事。

“故事大王”的美稱(chēng)不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”,。

從此,，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他回答問(wèn)題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)?？吹剿c伙伴嬉戲的身影。

雷賞是個(gè)很特別的孩子,。

他生性膽小,、孤僻，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。

盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談,，他卻問(wèn)題一聲不響,，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。

今日他雖然沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我,，但他也走出了

第一步,。

沒(méi)想到

第二天，雷賞竟對(duì)我笑了,，還主動(dòng)地向我問(wèn)好,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

所謂反思就是反省,，就是思考過(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在反思中,，我們將不斷地在人生中超越自我,，成就自我。作為老師更應(yīng)該將反思作為教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出來(lái)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的高度,，有助于完善今后的教學(xué)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野,，達(dá)到理想的專(zhuān)業(yè)發(fā)展高度,，使自己茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

我算不上取得一定成就的人,，但在教育教學(xué)中也取得一定的成績(jī),，從我們學(xué)校的一名普通教師能逐漸成長(zhǎng)為濟(jì)寧市教學(xué)能手、濟(jì)寧市杏壇名師,，毫不保留地說(shuō),，我的成功法寶之一就是堅(jiān)持反思。最能見(jiàn)證我反思的就是我耕耘了9年的博客,，一千多篇博文就是我不斷反思的足跡,。

期末考試班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不如同級(jí)部班級(jí)，我反思原因,；參評(píng)優(yōu)質(zhì)課比賽,，我沒(méi)有名列前茅，面對(duì)挫敗后的心情失落我用反思來(lái)激勵(lì)自己,；面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效,，我反思如何改進(jìn)怎樣提高語(yǔ)文教學(xué)效率；面對(duì)大班額下的教學(xué)怎樣才能實(shí)現(xiàn)因材施教，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所進(jìn),，怎樣以生為本,，怎樣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)？這些都讓我陷入深深的思索,，在思索中不斷實(shí)踐探究,；在這樣一次次的反思中，我不斷尋求解決辦法,。每隔一段時(shí)間,，我還會(huì)把反思的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，形成隨筆,，深化自己的思考,，構(gòu)建我自己的思維體系。

作為一名智慧的教師,，僅僅有反思也是不行的,。荀子在勸學(xué)中說(shuō)到：“吾常終日而思矣，不如須臾之所學(xué)矣,?！蔽覀円獙W(xué)和思結(jié)合在一起，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

歲月蔥蘢，一晃又是年末,。一年來(lái),，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作?！翱梢哉f(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng),。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高，林之密,，樹(shù)之大,，才之多。高手如云,，遍布林海,?！跋嘈沃?，我是那么淺薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措,。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書(shū)放到我的辦公桌上，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜,，北京師范大學(xué)的專(zhuān)家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了,。擔(dān)憂(yōu)和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō)，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面交流,，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的,。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話(huà)；我擔(dān)心,，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專(zhuān)家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞,；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣,。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！拔覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué),。12本數(shù)學(xué)教材,，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體,，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解；為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,，從二樓到一樓,，我無(wú)數(shù)次地向慧珍楊老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué)，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫(huà),。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí),，不厭其煩的練習(xí),，從零做起，從一步一步開(kāi)始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),?？荚囯m已過(guò)去很久了，我的心依然懸在半空,。那一年,，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年,，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的,。數(shù)學(xué)試題還不盡人意，但融入了我自己的思考,，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性,、指導(dǎo)性,。如果借此能改變教師“以學(xué)為主“關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處，一旦有花香,，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上,，密密麻麻的,，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠；美一點(diǎn)體會(huì),，都注入了我的希望,；每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的足跡,。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在西安參加的北京清華附小的“1+x“模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂,，讓我感到深深的震撼,。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生思考,?！盎实蹛?ài)美，喜歡打扮這是他的愛(ài)好,，本沒(méi)有錯(cuò),，但是過(guò)分了，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛(ài)好一旦變成嗜好,，超越了度，變成癡迷,，就成為病態(tài)了,。““皇帝在游行大典上出丑,，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎,？后來(lái)派去的那一群大臣呢？他們沒(méi)有責(zé)任嗎,？皇帝自己也去看了,，他就沒(méi)有責(zé)任嗎？““如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,，都認(rèn)為自己有責(zé)任,，那么,，一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)公司,，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎？還會(huì)有事不關(guān)己,，高高掛起的現(xiàn)象嗎,？“這一反問(wèn)，激活了學(xué)生的思維,，也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考,。將“責(zé)任人“的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。

寶雞之行,，高效課堂的理念貫徹的如此之深,、之透讓我有洞開(kāi)心扉，醍醐灌頂之感,。尤其是和副校長(zhǎng)李曉萍,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張榮娟的交流中，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,，領(lǐng)悟的非常淺顯,、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,，我看到了我縣教師的渴求和希冀,，西街小學(xué)的老師們，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)“模式的實(shí)驗(yàn),，步入瓶頸了,，他們像一對(duì)穿越草原的騎士，來(lái)到廣袤的大草原上,，沒(méi)有了路,，也沒(méi)有了方向，找不到東南西北了,，陷入茫然和混沌之中,。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩,、三個(gè)月的“臨帖“學(xué)習(xí),，師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài),。那次研討交流,，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學(xué)有法，心中有模,，手頭無(wú)?！安攀钦婢辰纭ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),，真是一場(chǎng)及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

xx年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡,，但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師,！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話(huà),，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候,；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿(mǎn)創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)诰€上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔,！

我驕傲，我是一名小學(xué)教師,！

謝謝大家,！