演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

青年教師成長演講稿一等獎篇一

很高興能在全國一等獎講臺上演講。下面是整理了

教師演講稿

學(xué)

語文

教師,。

15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)智如泉涌;更應(yīng)人品高尚!

有時候這事總往一塊兒湊,我那時是班主任還帶著

畢業(yè)

下班后給劉潔補(bǔ)課。

直到今天,直到我在鍵盤

上打出這些話;直到現(xiàn)在,只要談起媽媽,我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚啊!但,也是直到現(xiàn)在,我才明白了媽媽其實(shí)和我說了很多話,她把最寶貴的遺產(chǎn)勤奮與愛留給了她的女兒,是它使我與學(xué)生用心溝通,是它使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,未向?qū)W校多提一個要求,不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),還獲得了省技能賽的最高獎,。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才使我對神圣的講臺更加傾注心血,更加魂牽夢縈,更加流連忘返,。

科技

知識技能,而有關(guān)孩子的品德

教育,孩子的心理

健康

這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個

教師演講稿全國一等獎篇:三尺講臺 無悔的選擇

甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科

我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇,我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

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青年教師成長演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師,、朋友們：

大家好,！

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺,，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。所以,，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎?，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。我們教師僅有對自我嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。

首先,，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，異常要注重身教,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響,，不僅僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。

其次,，凡要求學(xué)生做到的，自我首先應(yīng)當(dāng)做到,，凡要求學(xué)生不做的自我堅決不做,?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”,，教育無小事,，事事見真理,，所以,，教師必須要時刻注意自我的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。

最終,，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂,。師愛是消除師生之間情感障礙的保證,；師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁,；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過,，有了愛就有了一切,，而我要說,，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌,，為愛盛放,，奉獻(xiàn)自我的愛心,，呵護(hù)學(xué)生的成長,。離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。教育,，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,?！皭邸币岳斫?、尊重,、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生,。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心,，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光,。

青年教師成長演講稿一等獎篇三

教師不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光,；教師不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲,；教師不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。那你知道哪些一等獎教師演講稿,？下面小編為你整理了一等獎教師演講稿,，希望對你有幫助,。一等獎教師演講稿一

親愛的老師們：

大家好,！今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福,。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求,。

我們可以不是特級教師,，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師,！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的,！

教師的幸福是一種精神享受,。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育

教學(xué)

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國,。她面對飛馳而來的小轎車,，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前,，殷老師沒有想到自己，那一瞬間,，她出于師愛的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險留給了自己,。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",，更是她“用生命詮釋了師愛”,。殷老師走了，但她留在了所有人的心中,，她是幸福的,。

2009年，80后女孩植根留守兒童,，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動著中國,。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué),。長長的暑假,，她騎著舊三輪車，走街串巷,，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩,，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容,。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走,，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年,，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩,，她帶著對孩子們無限的愛,，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn),，李靈,，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想,，她在自己可以開花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來,。

無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈,，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天,，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,，是偉大的,，所以他們是幸福的。其實(shí)不然,，教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福,，會藏在教育的每一個細(xì)節(jié)中,，只要我們用心,、用愛去關(guān)懷每一個孩子,，全身心投入工作,，幸福每天都會在我們身邊。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此,，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們在愛與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動人，那就是師德,；

有一種人最為美麗,，那就是教師,；

有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,；

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《放飛夢想》。

馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話,，那么沒有人能使你倒下,。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰,。

古往今來,，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,，風(fēng)雨不動安如山”的呼喚,，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想,。收回目光,，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”,，“心事浩茫連廣宇,，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想,，他縱然對現(xiàn)實(shí)失望,，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力,。

“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著,、堅持著,，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏,，有多少人為你的學(xué)富五車所折服,，有多少人被你的智謀所吸引,。你在沉默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍(lán)天中,。放飛夢想,，別忘了你的堅定信念！

“天行健,，君子以自強(qiáng)不息,。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士,，又曾讓多少失路之人重獲新生,。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影,。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余,。這是你勤奮的結(jié)晶,。“酒香不怕巷子深”,，“桃李不言,，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報,，你只是在等待,，等待你的夢想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜,，你瀟灑自如,；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著,。在信念的支撐下,，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè),。

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,，縱然烈日當(dāng)頭,，因?yàn)槲伵Ｏ嘈牛m然沒有鷹的矯健,，但毅力是它最大的天賦,；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，夢想是最好的翅膀,；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信,，為夢想插上翅膀,，就一定可以沖上云霄,。

樹立信念，放飛夢想,，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹立信念,，放飛夢想,，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,，讓信念開花,。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

帶著夢想,，帶著期待,，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈,，對教育,、對學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來,。”從教的生活是清苦的,，更是快樂的,。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候,，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的,；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候,，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候,，我收獲著,，我是幸福的。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華,。過去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時光,，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生,，我無悔我的選擇?！币?yàn)檎\實(shí)做人,，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒,，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長大后我就成了你”,，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

青年教師成長演講稿一等獎篇四

親愛的老師們：

大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福,。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求,。

我們可以不是特級教師，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師,！幸福是沒有條件限制的,，只要擁有真愛和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的,！

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念,；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,；有充滿個人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,，在所有幸福的背后,，都會有著愛與奉獻(xiàn)。

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國,。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己,，那一瞬間,，她出于師愛的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了,，但她留在了所有人的心中,，她是幸福的。

2009年,，80后女孩植根留守兒童,，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動著中國。她叫李靈,，2002年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué),。長長的暑假,，她騎著舊三輪車，走街串巷,，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此,，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩,，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣,，李靈為了孩子們四處奔走,，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),，一呆就是7年,，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細(xì)膩,，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子,。這就是教師的奉獻(xiàn),，李靈，用她的青春,，挑起孩子們沉甸甸的夢想,，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土,，她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來,。

無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈,，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天,，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,，是偉大的,，所以他們是幸福的。其實(shí)不然,，教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細(xì)節(jié)中,，只要我們用心,、用愛去關(guān)懷每一個孩子，全身心投入工作,，幸福每天都會在我們身邊,。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此,，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂,，他們在愛與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動人，那就是師德,；

有一種人最為美麗,，那就是教師；

有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂；

青年教師成長演講稿一等獎篇五

法杓小學(xué)

李光明

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師,、朋友們：

大家好！

今天來到這里,，我不想以空洞的說教面對大家,，因?yàn)樨?zé)任感是一個實(shí)在而具體的主題。我也不想作嚴(yán)肅的理論探討,，因?yàn)樯@個主題是充滿詩意的,，所以，我將以對責(zé)任的赤誠之心和對生命的無限敬意,，向大家作一次詩性的表達(dá)：我們教育的全部使命在于塑造生命,。

朋友們，當(dāng)你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候,，你是否會感嘆,，生命原來是這般的干凈與無邪？當(dāng)五月的土地上久旱逢甘露,，滿眼的綠色一波一波漾過的時候,，你肯定會被生命的本初色澤所感動；當(dāng)懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石,，筆直的樹干直插云霄時,，每一個路人都在見證著生命頑強(qiáng)的力量，當(dāng)那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候,，你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫,。當(dāng)汶川地震,、玉樹地震這些毀滅性的災(zāi)難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候，一個民族用它堅挺的脊梁,，手挽著手,、心連著心，共克時艱,，戰(zhàn)勝災(zāi)難的時候,，你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌，堅強(qiáng),、博愛,、溫暖、理解,、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬,。

是啊，生命是純潔的,，不信你去看看那新生的嬰兒,；生命是自由的，大千世界的萬類生靈已經(jīng)作了最好的明示,；生命是頑強(qiáng)的,、堅韌的，同時又是短暫的,、易逝的,，這難以預(yù)測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此,，我們說,，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命,，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇,。

作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命,，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實(shí)就是一根簡單的葦草,，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴(yán)在于會思想,?！笔堑模囊资挪⒉荒茏钃跎母哔F,，生命的短暫也不能束縛生命的自由,；每一根葦草的獨(dú)一無二性都在暗示著生命的尊嚴(yán)，因此，我們的天職在于教會學(xué)生理解生命,、熱愛生命,、敬畏生命，讓每一個生命身體健康,，情感豐富,，讓每一個孩子心靈美好、積極向上,，讓他們充滿智慧,、愛心和夢想。朋友們,，借此機(jī)會我想把我對生命的崇敬和責(zé)任的理解化作一首小詩獻(xiàn)人大家,。

站在五十四朵花蕾的中央

站在五十四朵花蕾的中央

周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳 在這巨大幸福面前 我正享受著職業(yè)的榮光

站在五十四朵花蕾的中央

心潮涌動著善良和滾燙的希望 我要趕在浩浩春光之前 讓每一個花蕾自由地綻放

站在五十四朵花蕾的中央

我播灑愛的種子，良知的雨露,，智慧的肥料以及正義的陽光,，我勤耕苦種，耗盡年華

是為了每一個生命獨(dú)立書寫自己的輝煌

最后,，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命,。因?yàn)樯歉哔F的、自由的,、神奇的,，更是充滿尊嚴(yán)的。

謝謝大家,！

青年教師成長演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師,、朋友們：

我愿做一個幸福的人,，我愿當(dāng)一名快樂的老師。

怎樣才是快樂的老師呢,？安定的生活,？集中的假期？豐厚的工資,？亦或是桃李滿天下的成就感,？似乎都是，但——思索,，總覺得有點(diǎn)飄渺,。

上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學(xué)生,。她現(xiàn)在在商場里賣服裝,，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索,，最終沒有絲毫的印象,。她告訴我：“當(dāng)初讀高中的時候，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了,，學(xué)習(xí)上特別的吃力,，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實(shí),，我們也并不是真心為難老師的?，F(xiàn)在想來，挺對不起老師們的……”說到這的時候,，我看到她的眼神中帶著些愧疚,，我知道，那是真的,。

幾年前,，學(xué)校由高中改為了小學(xué)，我也自然地由一名高中的嚴(yán)肅的老師變?yōu)榱艘粋€和藹的阿姨,。剛開始的時候,，總有些不習(xí)慣?？粗切┻€流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩,，看著那些時不時把小女生弄得哭哭啼啼的調(diào)皮蛋，再看著那些對老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包,，我想：“這下完蛋了,，我的快樂要被他們無情剝奪了?！?/p>

湯博涵是我接手五（四）班時的學(xué)生,，他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習(xí)慣”：任性、好動,、欺負(fù)弱小,、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被“請”到學(xué)校來,，也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”,。

當(dāng)我再一次把他叫到辦公室的時候，和往常一樣,，他還是一副很無辜的樣子,，一雙眼睛緊緊地盯著我，時而不耐煩地看向窗外,。我理清了頭緒,，緩緩地說：“唐博涵,，聽說你口才不錯，上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯,。學(xué)校馬上就要慶?！弧耍湍愕呐笥汛顧n再表演個節(jié)目怎么樣,？”

“可以,，反正每年的‘六一’都少不了我們的?！彼难劬θ匀豢聪虼巴?，冷冷地回答。

“那就這樣說定了,?！蔽椅⑿χ茑嵵氐臉幼??！傲硗猓掖蛩阃扑]你去當(dāng)學(xué)校的主持人,，不知道……”

“真的,，老師？”他把頭轉(zhuǎn)過來,，那雙眼睛殷切地盯著我,，打斷了我的話。要知道,，我們班可是人才濟(jì)濟(jì)呀,，口才好的，在學(xué)校里經(jīng)常擔(dān)任主持人的都有三個呢,。

“是真的,。老師打算重用你這匹‘千里馬’，你可不要讓老師失望哦,？”

那個“六一”兒童節(jié),，我是陪著我的孩子們一天天熬過來的,。慶祝的那一天,，我比任何人都要興奮、激動,。我們班的孩子都非常的優(yōu)秀,，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩，他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎,。后來,，我又帶著他們參加了縣里邀請的表演，同樣獲得了很好的名次。再后來,，博涵就像是變了個人似的,，以前的那些“壞毛病”基本上都不見了，學(xué)習(xí)成績也由原來的中等一躍為班上的前五名。

我是快樂的，我讓一個曾經(jīng)讓父母,、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲,。

現(xiàn)在,，我和我的孩子們享受著每一天,，快樂著每一天,?？吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿Γ诓萜荷祥_心地追逐，我快樂；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,，在教學(xué)樓久久地回蕩,，我快樂,；聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動中的出彩,，我快樂,。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代,，我守著這樣一方純凈的校土,，陪伴著一批批純潔的心靈,，我覺得,，我知足了。

我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。

青年教師成長演講稿一等獎篇七

大家好：

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加更大的影響,。所以，你自我就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。所以，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一齊,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對教師來說，的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間堅持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，異常是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé),。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，到達(dá)教育實(shí)踐活動的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征,。可是,，在傳播知識,、播種禮貌的學(xué)校里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，并且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料,。

師德不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，所以,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)資料,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的主體,，每一位教師都應(yīng)當(dāng)以身作則,，“為人師表、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

青年教師成長演講稿一等獎篇八

米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的,，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無比震撼,，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大,，能力再強(qiáng),，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值,。是的，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會做的差,，我會做一個有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉,、不扯皮，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到限度的發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細(xì)心

最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn),。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事,。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí),。她們用行動告訴我們每一個教師,，做好常規(guī)工作中的每一個細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的,，也是必要的,。作為一年級的班主任我時刻提醒自己,，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級的小朋友年齡較小,，在學(xué)校里需要老師時時處處的細(xì)心觀察，多多的提醒,。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起,，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校,，開開心心回家,。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心，你就不會對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛，回報愛,。教師的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力,、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會發(fā)生,。事實(shí)上，在我們的工作中,，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，總會碰到不同類型、不同性格的孩子,，但是對于一名教師來說,，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵,、去關(guān)注，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄,，不放棄。

最后,，我覺得我應(yīng)該從小事做起,，從現(xiàn)在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。