演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
青年教師演講稿一等獎1
我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學民辦教師,，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來,，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋,，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè),，二十年風霜雨雪,，二十載苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求,，沒有減少我對學生的熾愛,，沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責,，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量,。
一、當教師我無怨無悔
富崗小學賈興屯分校的教師誰也呆不長;經(jīng)常調(diào)換,，七六年八月我放下鋤把,，登上講臺。
初為教師,，一切從頭開始,。分校只我一人，既是校長又是教師,，三十名學生分兩個班復式教學,，要備四、五個教案,、講六節(jié)課,，還要批改作業(yè),，進行思想品德教育，很是辛苦,，但我感到很滿足,、很充實。我是滿手老繭拿起粉筆的,，知識的占有滯制教學工作,，所以我自學了《教育學》、《心理學》等教育理論,，同時向老教師學習教學方法和經(jīng)驗。為適應(yīng)教改的需要,，我自費訂了十二種教育刊物,，寫下了六萬多字的筆記，八-九年獲《專業(yè)合格證》,，九零年中函畢業(yè),。
從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學生著手改變辦學條件,，足足一年時間一鍬一筐墊平了操場,，星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗,，修復了破損的桌凳,，制作了單雙杠、木馬等體育器材,，利用課余時間帶領(lǐng)學生訂上了木柵欄,。十幾年來，我憑著自己的雙手努力改變了學校面貌,。
我曾說過這樣的話,，我選擇了教師這個職業(yè)，我就要一心一意地干好,，無論公辦還是民辦,，都是教書育人的，都是人類靈魂的工程師,。實際上我也是這樣做的,。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村,，讓我在鹿場工作,。家搬了，可我的心還在賈興屯,，我真的離不開三十多名可愛的學生,，更離不開自己熱愛的教育事業(yè),。每年四千多元的收入，以后還會有更高的待遇,。均不能改變我執(zhí)著的追求,。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時，我在正月初四悄悄地返到賈興屯,。站在六百平方米的操場之上,，面對親手改造過的校舍，我落下了眼淚,，玩耍的孩子看到我站在操場上發(fā)呆,，紛紛圍住我，異口同聲地說：“田老師,，您回來吧!我們真想你,。”事業(yè)心和責任感使我做出了選擇,，我說服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來,。
八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能,，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長,，并準許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進廠礦工作。哥哥自然想到了我,，他到我家一次來說,，兩次來勸，我沒有動心,，我想,，賈興屯這個地方誰也不愿來，自己一走對全家來說是有好處,，可三十多名孩子要是沒人教,，損失可大呀!最后我對哥哥說：我還是留在這當老師吧!哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人,，而我仍然在賈興屯分校當著民辦教師,，仍然領(lǐng)取包括國家補助在內(nèi)年薪不過兩千元的低工資，對此我無怨無悔,。只要我不離開教育,、不離開孩子，我就滿足了,。
二十年來,，我從未因私事影響一節(jié)課，八八年春,，我要要翻建新房,，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導準我串幾天課,，但我沒這樣做，而是找親友幫助料理,，我仍就上我的課,。同年秋，岳母在四合村病故,，為了不影響學生學習,，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學校上課,。
我對工作的不懈努力,，令學生家長很滿意，家長們對我說：“田教師你這樣的教師難找呀,，把孩子交給你,，我們一百個放心?！?/p>
二、愛學生全心全意
在賈興屯分校,，適令兒童入學率百分之百,，沒有一個因生活困難而輟學的孩子。村民榮玉清家特別困難,，兩孩子上學從來沒交過學費和書費,，有的學生沒有筆本，我不能目睹無動于衷,，只這一項,，每學期我都要花去五十多元。因為我是教師,，我不能讓孩子因貧困而失學,。
學生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個年勸的孩子請假,，把三畝黃豆收回來,，我知道這個消息，帶領(lǐng)全班學生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來,。
當教師以來,，每到冬季取暖時，我總是早早起來,，到教室升好爐子,，學生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家,。
然而,，我的兒子在患病住院時,，我沒有盡到父親的責任。八七到九二年間,，大兒子田運忠因患腎病綜合癥,，先后住進了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院,、二一一醫(yī)院,。此間我的妻子、大兒媳婦,、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護理過,，唯獨身為人父的我沒能陪護兒子身邊。我的兒子,，我也十分疼愛,，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍,。
九一年三月,，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療,，臨行前,，兒子拉著我的手，望著乞求的目光,，我真的心如刀絞,，學校剛開學，各項工作還沒有安排好,，我怎能放心,。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院,，同年七月,，兒子的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課,，去看看兒子,。我考慮再三，學校就要期末考試,，假期學生活動,，安全工作……都沒有安排，在這個節(jié)骨眼上我怎能離開學校,。無奈我只能拼力工作,，期盼假日，學期終于結(jié)束了,，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情,，匆匆踏上去省城的汽車,。當我推開病房門時，病床邊的兒媳馬上告訴運忠：“爸來了”,。正在打針的護士驚訝地望著運忠說：“沒聽說你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來護理?”護士的一句話,，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚,，使我眼里流淚,，心里流血。
九二年初冬,，大兒子田運忠醫(yī)治無效,，告別人世，那一年他才二十六歲,，我失去了兒子,，兒子不滿意我離去了，我,、我不配作人父呀!
八七至九二年中,，對我來說是有悲有喜，有得有失的五年,，悲的是我失去了心愛的長子,，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班,，學生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。
二,、育棟梁重在基礎(chǔ)
在我教過的學生中,，有的辦起了工廠，有的當上了縣種雞場場長,，有的在縣政府工作,，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著,。確切地說,，這些人能有如此的成就，是與一,、二年級的基礎(chǔ)相關(guān)的,，因為小學生的可塑性很強，教師怎樣引導和培養(yǎng),，他們就怎樣學習和成長,。教師工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，使學生在德,、智,、體,、美、勞幾方面都得到發(fā)展,。
打好學生思想品德基礎(chǔ)是我多年來一貫堅持的作法,。我把愛祖國、愛家鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的主線,、堅持在學生中開展學雷鋒,、學賴寧活動，使學生從小就接受英雄事跡教育,?！秶旆ā奉C布后，我按要求升降國旗,，堅持國旗下講話,，我們升旗儀式雖無千人學校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴肅穆,。學校每周一次主題隊會,，有目的地進行專題演講，學生的思想品德,、行為表現(xiàn)都特別出色,。
打好學生的文化知識基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。在課堂教學中,，我從不欠帳,，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學,，動靜合理搭配,，井然有序。我特別注重培養(yǎng)學生的思維和表達能力,，根據(jù)農(nóng)村學生要負擔家務(wù)勞動的特點,，只留學生少量的作業(yè)。注重課堂教學質(zhì)量,。由于我的潛心鉆研,，復式教學成績可喜，被評為全縣復式小學先進單位,。我撰寫的《如何進行復式班教學》一文獲縣教學論文二等獎,。在全鄉(xiāng)同年級統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W生成績總評年年第一名,，學生及格率100%,，優(yōu)生率78%。
在打好學生勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動,，但進行勞動教育也是十分必要的,。我組織學生參加建校勞動、植樹種花,、修理桌椅,、揀糧、挖山菜,，為學校創(chuàng)收五百余元,，減輕了村里的經(jīng)濟負擔。
提高學生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的,，我為孩子制作了小蘭球架和簡單的體育器材,，每年春季都要舉行一次“小小運動會”堅持每周教學生一支歌曲，每學期搞兩次歌誦比賽,。
二十年來,，我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴,。一九七六年至一九九五年,，我連續(xù)被評為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產(chǎn)黨,，八一至八六年,，縣政府記大功四次，八七年被評為縣模范工作者,，八八至九零被評為縣模范教師,，九一至九三年連續(xù)被評為縣德育工作先進個人、勞動模范,、記大功一次,，九五年被評為松花江地區(qū)模范工作者，九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員,，同年獲全國曾憲梓基金會三等獎，九七年獲省教育學會論文一等獎,。諸多的榮譽記載的是我的過去,，未來的教育之路，我有信心披荊斬棘,、奮斗不止,。
青年教師演講稿一等獎2
我叫謝木清，女,，生于1991年,，畢業(yè)于江西省教育學院贛南分院。2010年開始從事教育教學工作,，小學二級特崗教師,。在從事教育工作的兩年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。
一,、愛崗敬業(yè),、勇挑重擔
在工作中，我努力鉆研,，任勞任怨,，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學困生輔導,，或是與部分學生談心，詢問他們的學習,、生活情況,。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語,。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級,，壓力也非常大，我依然無所畏懼,，堅守在三尺講臺上,。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材,、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣,。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱,，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步,。功夫不負有心人,，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中,，我校英語取得了第六名,。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富,，但有了一年的鍛煉,，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往,，不斷提高自己,，我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績,，聽到這個消息,，我倍感欣慰。
二,、關(guān)愛學生,、無私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心,、恒心和信心,。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重,，帶有很強烈的厭學英語情緒,，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差,，但聽老師說他數(shù)學成績特別好,。所以，課后我找他談話,，并問其原因,。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住,。每堂課我都會留意他,，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導,，每次考試前我都會給他鼓勵,，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他,。漸漸地,，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少,，他人也開始變得自信而懂禮了,。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生,，他性格活潑，還帶著點淘氣,，成績也不是很理想,，其他老師對他都不看好，。開學都一周了,，還沒交過作業(yè),，我想，把她他到辦公室來教育一下,，就沒事了,。兩天過去了，沒管用,。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長,。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到,，當著家長的面他答應(yīng)的好好的,，幾天下來，他根本沒付諸于行動,。這下我可愁了,，批評教育不聽，請家長又不管用,，怎么辦呢?沒辦法,，我就去班主任那里討招，可他們的回答,，更讓我對他束手無策,，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法,，可我也不能對他置之不理,，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表,，,。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己,，不管什么原因,，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生,。一天,，我又找他談話?！疤m洪生,，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè),，不是鞏固練習,，就是預(yù)習新課,。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室,，我就問他,。幾分鐘過去了，可他卻沒回答,，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃,。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細一看,，原來他是在看我玻璃上的小貼畫,，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上,。我明白了,，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧,，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講,，老師每天獎勵你一顆,，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭,。在以后的日子里,，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他,。由于他很積極,，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快,。到了六年級,，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感,。
三,、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率,，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極參加教研教改活動，努力學習新課表,。課后,，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習,，共同成長,。在這兩年的教學中,，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名,。同時，我還積極參加各項活動,，并取得了較好的成績,。
青年教師演講稿一等獎3
王--老師是--小學一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來,就投身教學改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一,、極投身教學改革,，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面,，她認真學習新課標,，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,，力求使教學方法做到新穎,。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,，逐漸形成了自己的教學特色,。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”,。即適當放慢教學速度,，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系,。同時習題訓練保證質(zhì)量,，力求少而精，突出能力培養(yǎng),。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來,。實踐證明，這一教學方法是成功的,，在小學教學工作的六年中,，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點,。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生,，因材施教,，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴格要求學生,，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學習習慣,、健全的品格和健康的人格,。
2004年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級,。學生無集體意識,、無班級觀念、無良好行為習慣,，學生只在自己的小群體中交流,，三個一伙五個一群。面對這樣的起點,，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校,，督促學生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開會排隊,，班主任都得到位,。每學期開學計劃，期末總結(jié),，每周一次周會,、平時不定期的班干會，學生會,，布置教室,，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條,。
短短的一年時間她所帶的班級在學習,、體育、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先,，多次被評為縣市先進班集體。
二,、愛心,、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學生既不怕她,，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說。因此,，她的話總能說到學生的心坎上,。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”她是這樣說，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉,，父母都已年老，自己又是殘疾,。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人痛在心里疼在心上,。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難,。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生,。學生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學習報答您的!”
王老師對學生有高度的愛心和責任心,。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應(yīng)該是最基本的原則,。
王雅紅也是她班里的一個學生,，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學生,。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥,、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她,。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。
“它山之石，可以攻玉,?！绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,，家長的認可，領(lǐng)導和同事的稱贊,。
三,、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能,。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高,。
日常生活方面，她對自己高標準,、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻,，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學高為師，身正為范”,，時時處處注意自己的言行舉止,，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。
馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。因此,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己,，超越自己。所以從進入--小學起,，她就積極參加各種講課,、評課活動，多次擔任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。
王--老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2004年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;2005年5月,，王--老師被評為縣模范班主任;2006年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;2007年9月評為縣普通教育先進個人,，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎,。
王--老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風,，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。
青年教師演講稿一等獎4
尊敬的各位領(lǐng)導,、老師、親愛的同學們：
大家好!今天,，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言,，首先向在過去的時間里指導關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導，向認真教學,、辛勤工作,、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!
這次榮獲“十佳青年教師”稱號,，對我們而言，不單是褒獎,，更多的是激勵!
作為一名青年教育工作者,，我們要牢記使命，把“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠”的要求,，作為自己的座右銘和行為準則。要以優(yōu)秀教師為榜樣,，學習他們學為人師,、行為世范，默默耕耘,、無私奉獻的高尚精神,，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學習理念,，自覺地用新知識,、新技能充實自己，積極探索教學改革,，勇于創(chuàng)新教學方法,，不斷提高教書育人能力，努力創(chuàng)造新的,、更大的業(yè)績,。
在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗,。同時,，也取得了一些小小的成績,，工作能力,、競爭能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評斷一個人的參照,，只要我們積極地去嘗試,，只要付出，收獲的就是受益一生的'財富,。在過去的工作中,，我們成長很快,，處理問題的經(jīng)驗日益豐富，思想更為成熟,，同時,，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自己的言行舉止能符合一個十佳青年教師的標準,，這對我們是最好也是最有效的監(jiān)督,。
人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長?，F(xiàn)在,，稱號和成績屬于過去，榮譽歸于大家,，未來在于創(chuàng)造,，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!我們會腳踏實地、謙虛謹慎地做人,，不懈奮斗,，百尺竿頭，更進一步!
我們拿出“天生我材必有用”的信心,，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣,，去迎接風雨的洗禮,，同時也請大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力,。
最后祝愿今天的演出圓滿成功,，祝愿全體師生，工作順利,、學習進步,，祝愿我們東寶中學蒸蒸日上，欣欣向榮!謝謝大家!
教師講話稿
