在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇一

一,、回讀《水滸傳》的目的與意義

回讀《水滸傳》意在重新審視這部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典，深入挖掘其中的價(jià)值與意義,。作為一部代表中國(guó)古代文化的巨著,，《水滸傳》不僅僅是一個(gè)英雄的故事，更是對(duì)人性的深刻探討,。通過(guò)回讀,，我發(fā)現(xiàn)這部作品中蘊(yùn)含著許多智慧和思考，值得我們從不同角度進(jìn)行剖析和思考,。

二,、透徹認(rèn)識(shí)人性的黑暗與光明

《水滸傳》揭示了人性的黑暗面，令人深思,。其中的英雄人物大多都是社會(huì)底層的窮苦人,，他們因?yàn)樯鐣?huì)的不公、人生的悲劇而走上犯罪的道路,。如梁山泊的晁蓋,、宋江，都是因?yàn)槭艿綁浩?、不得已才投身江湖,。但在這部作品中，也展現(xiàn)了光明的一面,。如晁蓋等人在梁山泊建立起正義的勢(shì)力,，與貪官污吏斗爭(zhēng),，保護(hù)百姓安居樂(lè)業(yè)。通過(guò)對(duì)這些形象的描繪,，我們看到了人性的復(fù)雜性和多樣性,，也反思了人性的本質(zhì)和社會(huì)對(duì)人的影響。

三,、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示與思考

《水滸傳》中的社會(huì)背景雖然是古代,，但其中所反映的階級(jí)矛盾、權(quán)貴腐敗等問(wèn)題與今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍有許多相似之處,。貪官污吏的描寫深入人心,，令人不禁想到當(dāng)代社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象。故事中的草寇反抗不義,，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的不滿和憤怒,。書(shū)中的英雄人物，雖然他們很多都是犯罪分子,，但他們中的一些人卻抱有為民除害的理想和使命感,。這引發(fā)了我在現(xiàn)實(shí)中如何解決社會(huì)問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的思考,。

四,、突出歷史背景與文化內(nèi)涵

《水滸傳》以明朝末年為歷史背景，通過(guò)描繪梁山泊英雄的興起和勢(shì)力的發(fā)展,，給人一種歷史再現(xiàn)的感覺(jué),。故事中的人物形象多種多樣，他們有的來(lái)自民間,，有的出身士族,，他們?cè)谶@個(gè)特殊的歷史時(shí)期中扮演著不同的角色，既有轉(zhuǎn)業(yè)的將才,，也有落魄的書(shū)生,、教師等。通過(guò)這些人物,，我們可以看到明代古代文化的融合與碰撞,，感受到這個(gè)歷史時(shí)期的獨(dú)特氛圍。

五,、對(duì)于文學(xué)品味和寫作水平的提升

回讀《水滸傳》對(duì)于我個(gè)人的文學(xué)品味和寫作水平的提升有著重要的意義。通過(guò)回讀,，我在閱讀過(guò)程中加深了對(duì)古代文學(xué)的理解和感受,。《水滸傳》以其深刻的人物形象,、豐富的故事情節(jié),、獨(dú)特的文化背景等因素,，對(duì)我個(gè)人的寫作水平有著深遠(yuǎn)的影響。我在閱讀中學(xué)到了如何塑造立體的人物形象,，如何運(yùn)用文學(xué)技巧來(lái)表達(dá)情節(jié),，以及如何結(jié)合歷史文化來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。這些都是我在回讀《水滸傳》中所獲得的寶貴財(cái)富,。

綜上所述,，《水滸傳》不僅僅是一部英雄的故事，更是對(duì)人性,、社會(huì)等問(wèn)題的思考與探索,。通過(guò)回讀這部作品，我透徹認(rèn)識(shí)到了人性的黑暗與光明,，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)和思考,，突出了歷史背景和文化內(nèi)涵，同時(shí)也提升了自己的文學(xué)品味和寫作水平,。通過(guò)持續(xù)回味,、思考與探索《水滸傳》，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，將受到這部經(jīng)典作品的深遠(yuǎn)影響,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇二

《水滸傳》塑造了許多成功的人物，讀水滸傳人物,，我們總是會(huì)感染上不同的情緒,。讀林沖時(shí)，會(huì)感到一味委曲求全的沉悶壓抑,；讀宋江時(shí),，能體會(huì)到仗義疏財(cái)?shù)目犊陀拗业谋В坏悄阕x到“他”時(shí),，你的心中會(huì)充滿豪情,，感到十分痛快！明朝大思想家李贄在點(diǎn)評(píng)“他”時(shí)激動(dòng)地在書(shū)上眉批道：仁人,、圣人,、勇人、神人,、羅漢,、菩薩、佛,。這位好漢,，就是魯智深。

魯智深原是小種經(jīng)略相公手下的提轄,，又稱魯提轄,，人人都很尊敬他,，本可以過(guò)著舒適、快活的日子,，只因在酒樓聽(tīng)聞鄭屠欺壓金翠蓮父女,，一怒之下，三拳打死了鄭屠,，而后走投無(wú)路,，出家做了和尚。魯智深的嫉惡如仇,，在他的一生中體現(xiàn)得淋漓盡致,，大鬧桃花村、火燒瓦罐寺等種種行為使他成為人們心中一個(gè)不折不扣的好漢,。

魯智深對(duì)應(yīng)“天孤星”,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在梁山里,，朋友也不多,。但是他一旦把你當(dāng)做兄弟，那就是絕對(duì)的兩肋插刀,。魯智深千里護(hù)林沖,，令許多讀者感動(dòng)萬(wàn)分，他的出現(xiàn)讓林沖擺脫兩個(gè)公人折磨,，他讓我們感到放心,。當(dāng)他最好的兄弟史進(jìn)因打抱不平身陷大牢時(shí)，魯智深二話不說(shuō)只身去救史進(jìn),，這種勇氣讓我們深感敬佩,。

魯智深是作者施耐庵偏愛(ài)的一個(gè)人物，他筆下的武松充滿傳奇,，但虎頭狗尾,；他筆下的林沖委曲求全，最后病死在回京途中,；他筆下的宋江,，受盡拷打，最后被奸臣害死,。通讀全書(shū),，唯獨(dú)魯智深基本上沒(méi)有受過(guò)什么苦，征討方臘中,，是他一禪杖打翻,、活捉了方臘。最后,，在錢塘江的潮信聲中,，魯智深結(jié)束了他圓滿的一生。在《水滸》的開(kāi)頭和結(jié)尾都可以看到魯智深的身影,，可以說(shuō),，是魯智深三拳打開(kāi)了水滸傳，又是他一禪杖合上了水滸傳,。

我眼中的魯智深,，就是這樣一個(gè)嫉惡如仇，為兄弟兩肋插刀,，粗中有細(xì),、勇而有謀，一生圓滿的神奇人物,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇三

《水滸傳》是中國(guó)古代小說(shuō)中的經(jīng)典之作,，這部小說(shuō)描寫的是宋朝末年，一群由植物為首的好漢,，糾正了朝廷的種種不公,，最終成為一個(gè)震驚天下的故事。我在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中,，深深感受到了其故事情節(jié)的震撼以及其中蘊(yùn)含著的思考和啟示,。

第一段，故事情節(jié)的震撼

《水滸傳》中描寫了各種人物的命運(yùn),，其中包括斗爭(zhēng),、勝利和失敗。其中,，“梁山好漢”的故事情節(jié)傳達(dá)出的是一種強(qiáng)烈的震撼感,，這種震撼是由于小說(shuō)中那些好漢們的勇氣、忠誠(chéng)和犧牲精神所形成的,。他們所有人雖然出身卑微,，但是當(dāng)他們的信仰受到威脅時(shí),，他們決定一起反抗,，最終用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他們的決心和勇氣。他們中的一些人甚至愿意為了保衛(wèi)信仰而死,，而這種無(wú)私的犧牲精神則讓人們看到了人性的最真實(shí)的一面,。

第二段,，蘊(yùn)含著的思考和啟示

除了通過(guò)情節(jié)來(lái)傳達(dá)思想之外，《水滸傳》還包含著一些沉思和啟示,。通過(guò)小說(shuō)中不同人物的命運(yùn),，我們可以看到很多關(guān)于人類的本質(zhì)的思考，包括對(duì)權(quán)力、財(cái)富和名氣之間的關(guān)系的思考,。另外,，通過(guò)《水滸傳》我們也可以看到一些關(guān)于自我意識(shí)和自我發(fā)展的思考，這些思考會(huì)讓我們對(duì)自己的內(nèi)心有更深層次的認(rèn)識(shí)和了解,。這些思考和啟示對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深刻的影響,。

第三段，思考人性及社會(huì)的融合

小說(shuō)中的人物描寫都非常全面,，包括好與惡,、丑與美。在小說(shuō)中,，人物的好與惡,、丑與美所呈現(xiàn)的，正是人性,。在閱讀這部小說(shuō)時(shí),，我開(kāi)始思考了人性的陰暗面，也深刻地認(rèn)識(shí)到人性是非黑即白,。但這并不能夠否定人性中的優(yōu)秀部分,，這些優(yōu)秀部分會(huì)深深地影響每個(gè)人，促使人去改變自己和改變社會(huì),。當(dāng)這些人性的優(yōu)秀方面被融合到社會(huì)之中以后,，社會(huì)就會(huì)變得更加穩(wěn)定，更加美好,。

第四段,，對(duì)于對(duì)待命運(yùn)的改變

在小說(shuō)的人物中，大部分都是從無(wú)到有,，展示出了足以挑戰(zhàn)社會(huì)命運(yùn)的勇氣和氣概,。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們可以發(fā)現(xiàn)：人在不經(jīng)歷命運(yùn)的改變之前是平凡而苦悶的,。而在經(jīng)歷命運(yùn)改變之后,，人的狀態(tài)會(huì)發(fā)生急劇的變化。在人的內(nèi)心深處,，總是伴隨著一份強(qiáng)烈的沖動(dòng)或者是想法,，這個(gè)想法就在自己面前，人也只有勇敢地去迎接它,，才能夠獲得真正的幸福,。

第五段，我的讀書(shū)體會(huì)

《水滸傳》這部經(jīng)典小說(shuō),，讓我有了許多的收獲和啟示,。在閱讀的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性，人的命運(yùn)可以改變,，但是必須要有足夠的勇氣去實(shí)施,。同時(shí)，從小說(shuō)中的細(xì)節(jié)之處可以得到啟示,，比如文化,、信仰和勇氣這些品質(zhì)的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)《水滸傳》的閱讀,，我對(duì)于自己的人生和社會(huì)的看法有了更深入的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)未來(lái)更加充滿了信心。

總之,，通過(guò)閱讀《水滸傳》,，我深刻認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和命運(yùn)的可改變性，認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)和自我發(fā)展的重要性,，以及品質(zhì)如文化信仰和勇氣對(duì)于一個(gè)人的重要性,。這些認(rèn)識(shí)和啟示對(duì)于我今后的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇四

《水滸傳》是施耐庵的作品,，講述了一百零八位英雄好漢起義,，反抗朝廷政府的故事。

文中主要人物有：宋江,、林沖,、武松、魯智深……他們都因?yàn)橛凶锩墼诹荷讲?，他們個(gè)個(gè)武功高強(qiáng),，有勇有謀，先后共有一百零八位英雄好漢,，分別是三十六路天罡和七十二路地煞,。

其中，最精彩的就是“武松打虎景陽(yáng)岡”,，因?yàn)槲渌珊攘司茐涯?，上了景?yáng)岡，把虎打死了,，所以下山后就成了“打虎英雄”,。

武松連老虎都敢打，別說(shuō)我們小孩了,，就連大人也有時(shí)架招不住,，武松的勇氣真是令人佩服。雖然我們不能去打虎，但武松的勇氣也是值得讓人學(xué)習(xí)的,。

《水滸傳》中還有很多讓人熱血沸騰的故事呢!有“真假李逵”,、“魯智深倒拔垂楊柳”。

雖然一百零八位好漢后來(lái)散了,，也沒(méi)起義成功,，但他們的勇氣實(shí)在令人欽佩。

讀了《水滸傳》,，讓我的勇氣也更加堅(jiān)定了,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇五

《水滸傳》是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)史上的杰作,。作為一部中國(guó)四大名著之一,，《水滸傳》通過(guò)講述宋江等一群悍勇好斗的英雄豪杰在江湖生活和戰(zhàn)斗的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的丑陋面,。本次讀《水滸傳》的經(jīng)歷促使我對(duì)這部名著有了更深刻的理解和思考,，下面將就我的讀書(shū)心得進(jìn)行交流分享。

二,、關(guān)于江湖和人性的思考

《水滸傳》以江湖為背景,，描寫了一群英雄好漢在舊社會(huì)中的生活狀態(tài)。通過(guò)他們的命運(yùn)起伏和交際斗爭(zhēng),，我看到江湖這一特殊的環(huán)境對(duì)人性的考驗(yàn)和鍛煉,。在江湖這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境下，人們?yōu)榱松婧屠孀非?，?huì)表現(xiàn)出本能的狡猾和強(qiáng)悍,。《水滸傳》中的英雄人物有的為了復(fù)仇而不擇手段,，有的為了保護(hù)自己而背叛朋友,，這些都展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。閱讀《水滸傳》讓我反思了人性的較量,，提醒了社會(huì)需要正直和公正的價(jià)值觀,。

三、關(guān)于正義和善惡的辨析

《水滸傳》在折射出人性復(fù)雜性的同時(shí),，也教人思考正義和善惡的界限,。在江湖中，強(qiáng)者欺凌弱者,，貪官污吏橫行霸道,，而主人公宋江等水滸好漢則以反抗不義為己任。然而,，有時(shí)英雄的行為也會(huì)引發(fā)負(fù)面的后果,。比如,，林沖以復(fù)仇為理由殺死方臘，卻因此激化了游軍與晁蓋一派的矛盾,，導(dǎo)致更大的戰(zhàn)亂,。這讓我明白了正義斗爭(zhēng)中，行為的后果往往不是單一的,，需要慎重權(quán)衡,。

四、關(guān)于忠誠(chéng)與背叛的思考

《水滸傳》中的群雄當(dāng)中,，有忠誠(chéng)正直之輩,，但也有權(quán)謀奸詐之人。如曾頭陀忍辱負(fù)重,，寧愿自己被抓而不愿出賣梁山好漢,，而宋江卻在簽訂和解條約后智取梁山時(shí)，暗中卻背叛了平時(shí)信任的好友,。從這些角色的對(duì)比中，我開(kāi)始思考忠誠(chéng)與背叛的價(jià)值,。忠誠(chéng)是無(wú)私奉獻(xiàn),，背叛則是出于私利或他人背后的權(quán)謀。作為一個(gè)現(xiàn)代人,，我們應(yīng)該倡導(dǎo)忠誠(chéng)與正直,，拒絕背叛與奸詐。

五,、關(guān)于人物形象的多樣性和對(duì)人生的啟示

《水滸傳》中的人物形象豐富多樣,，有耿直的宋江、悲觀的楊志,、狡猾的晁蓋等等,。這些人物塑造讓我認(rèn)識(shí)到了世界之大的多樣性和人生的復(fù)雜性。每個(gè)人物都有自己的境遇,、各自的理想與信念,。通過(guò)他們的命運(yùn)和選擇，使我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值,?！端疂G傳》中的角色們或者犧牲自己的生命去維護(hù)正義，或者因功名名利而走上了毀滅的道路,，這激起了我對(duì)個(gè)人抉擇和人生價(jià)值的思考,。

通過(guò)讀《水滸傳》，我意識(shí)到這部千年古老的作品仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。它讓我看到人性的復(fù)雜與世俗的殘酷,，也讓我思考了正義和善惡的界限,、忠誠(chéng)與背叛的價(jià)值觀、多樣性和人生的意義,。我相信,，《水滸傳》的價(jià)值會(huì)繼續(xù)深入人心，引領(lǐng)著我們思考和進(jìn)步,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇六

一個(gè)“義”字,，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟,，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀,，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個(gè)“義”字,。由此可見(jiàn),，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的.,。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。義,，可以解釋為正義,。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人,。古往今來(lái)有多少英雄好漢,，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以?shī)^不顧身,，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的,。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了,。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,，他生性魯莽,，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,，甚至搞出人命案,。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助,，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽,。

讀完《水滸傳》，那蕩氣回腸的文字,，栩栩如生的人物,，波瀾壯闊的場(chǎng)景，真是讓我心馳神往,，回味無(wú)窮呀!

燦爛的陽(yáng)光透過(guò)桌前的窗戶照耀著我,，而我輕輕地翻動(dòng)著面前書(shū)本，靜靜地閱讀著,?！端疂G傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我，讓我倍受成長(zhǎng),，印象深刻,。

其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察，不要中了敵人的奸計(jì);“景陽(yáng)岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí),，要勇敢面對(duì);“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí)，都不要憑借蠻力,，要懂得智取……總之,，《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的`東西，這是異?？少F的,。

還記得那次，我一個(gè)人正在做作業(yè),，突然聽(tīng)到家中的門鈴響了,。我急忙跑到門前的貓眼里一看，原來(lái)是個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生叔叔,。我試問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊?”只見(jiàn)他回答道：“哦,，我是你爸爸公司的同時(shí)，他忘帶圖紙了,，讓我來(lái)幫他拿,。你可以讓我進(jìn)去嗎?”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見(jiàn)過(guò),，可唯獨(dú)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他,。我暗暗心想,，莫非……于是，我想起了《水滸傳》中的武松,，他面對(duì)可怕的大老虎時(shí),，不但沒(méi)有退縮，反而勇敢地與它搏斗,，最終打敗了大老虎,。武松都可以勇敢相對(duì)，為什么我不可以呢?于是,，我對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你等一下,，我給老爸打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)?！比缓?，便假裝打通了電話給老爸：“喂，老爸,。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒(méi)有?沒(méi)有!”一說(shuō)著,，一邊從貓眼觀察那個(gè)人。只見(jiàn)他聽(tīng)了這話,，一溜煙跑了,。“如果不是壞人,，干嘛要跑?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說(shuō)著,。一股自豪感涌上了我的心頭。

還記得布勒森東曾說(shuō)過(guò)“勇敢不在于蔑視危險(xiǎn),，而在于認(rèn)清危險(xiǎn),，戰(zhàn)勝危險(xiǎn)?！笔前?，今天我通過(guò)《水滸傳》給我的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝了危險(xiǎn),，勇敢了一次!耶,，我要“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐,、再實(shí)踐”!

《水滸傳》整本書(shū)主要寫了梁山好漢因?yàn)榉纯巩?dāng)時(shí)朝代黑惡勢(shì)力的迫害,，齊聚水泊梁山，一起反抗當(dāng)朝官兵圍剿,，最終失敗的故事,。因?yàn)樗麄兌际浅錾聿菝?，都是被?dāng)朝權(quán)勢(shì)迫害被迫走向梁山，沒(méi)有真正意義上的造反,，也沒(méi)有治理國(guó)家的本領(lǐng)和格局,，所以最終還是想俯首稱臣，走向失敗的結(jié)局也是注定必然,?？墒撬麄円廊皇俏倚哪恐械挠⑿酆脻h，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的英勇故事都是值得我們尊重的,。

梁山一百零八條好漢,，個(gè)個(gè)都是身懷絕技。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松,。武松在家排行老二,，江湖上也稱“武二郎”。當(dāng)時(shí)武松提著哨棒趕路回家,，來(lái)到陽(yáng)谷縣,，路過(guò)景陽(yáng)岡，當(dāng)時(shí)天色已晚,，山腳下有一酒家,，酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過(guò)岡”。武松進(jìn)了酒家喝了十八碗酒,，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過(guò)景陽(yáng)岡回家看望許久不見(jiàn)的大哥,，抬腳就往景陽(yáng)岡走，店主見(jiàn)狀急忙勸阻武松,，但武松不僅不聽(tīng),，還以為店主在戲弄他。店主無(wú)奈,，只能任憑武松走上景陽(yáng)岡，心想一條好漢就這樣要喪身虎口,。

武松打虎的這種勇氣,、霸氣都是值得我們學(xué)習(xí)的。這就如我們學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,，我們應(yīng)該像“武松打虎”一樣,，不要想著退縮，一定要想辦法戰(zhàn)勝困難,，主動(dòng)積極地尋找辦法,，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,。

“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞,，我一定要具備這種勇氣,，面對(duì)學(xué)習(xí)上的任何“攔路虎”，要敢于拼搏,，敢于挑戰(zhàn),，積極想辦法戰(zhàn)勝困難。

今天,，我又讀了《水滸傳》第四十七回,，其題曰：撲天雕雙修生死書(shū)，宋公明一打朱家莊,。

本回主要講述的是：杜興介紹祝,、扈、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應(yīng),，李應(yīng)修書(shū)去朱家莊取時(shí)遷,，被朱氏三杰臭罵一頓，扯了書(shū)札,。李應(yīng)與祝彪在獨(dú)龍岡交鋒,，被射中臂膀，楊雄,、石秀回梁山搬救兵,。宋江帶兩路人馬到獨(dú)龍山安寨，派石秀,、楊林探路,，石秀在酒店遇到鐘離老人，問(wèn)了盤陀路,，方知白楊樹(shù)便轉(zhuǎn)彎才是活路,，否則都是死路。楊林不知盤陀路被捉,。宋江不見(jiàn)石秀,、楊林，急于救人,，殺奔祝家莊中計(jì)被圍,。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得只有一個(gè)字形容：義,。這108位好漢從陌生人走到一起,，一起起義，可謂是出生入死的好兄弟,。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動(dòng)。

反觀我們社會(huì)上，有多少個(gè)人能夠做到“義”這個(gè)字?

如今,，這個(gè)社會(huì)上的正義感真是太少太少,，人情太過(guò)涼薄。

現(xiàn)在的社會(huì)正義感太少了,，我希望人們能把那僅存的正義感給守護(hù)好,，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚(yáng)光大。

《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢,，雖說(shuō)是曾經(jīng)盛極一時(shí),，可由于他們分別來(lái)自各種不同的階層，彼此上梁山的目的和動(dòng)機(jī)也各有不同,，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量,，作為和朝廷討價(jià)還價(jià)的資本，以實(shí)現(xiàn)自己“升官發(fā)財(cái),，光宗耀祖”的人生追求,。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢,，反對(duì)“招安”,，希望能夠有朝一日改朝換代，可由于沒(méi)有掌握主要的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，起不了很大的作用,。因此，被朝廷“招安”利用,，最后落個(gè)“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了,。

宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后，為了表達(dá)忠心,，竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒,，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)，可嘆那一百零八位好漢,，只余下27人隨他班師回朝,。即使這樣，滿以為從此可以論功行賞,，向朝廷乞討到個(gè)一官半職的宋江,，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位，由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”,，有朝一日還會(huì)再度造反，以賞賜御酒為名,，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺,。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過(guò)，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”,。

盡管這本書(shū)的作者是站在封建地主階級(jí)的立場(chǎng)上來(lái)寫這本小說(shuō)的,。小說(shuō)對(duì)宋江的招安，極盡美化渲染,，對(duì)宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護(hù),，把一切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京、童貫,、高俅,、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說(shuō)的字里行間,，還是能看到封建統(tǒng)治的無(wú)能和罪惡,。試想，如果沒(méi)有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺(tái),，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺(jué)得,，要想不再被“逼上梁山”，要想改變自己的生活命運(yùn),，“招安”顯然是沒(méi)有出路的,，只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇七

當(dāng)我看完《水滸傳》時(shí),，我長(zhǎng)長(zhǎng)的'舒了口氣,，我被書(shū)中的一個(gè)個(gè)英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵將書(shū)中的每一個(gè)角色刻畫(huà)的個(gè)性鮮明,。

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一,，描寫的是北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義以及之后接受招安，各處征戰(zhàn)的故事,?！端疂G傳》也是中國(guó)文學(xué)中較早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，它是一部描寫古代農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō),，它形象地描寫了農(nóng)民起義發(fā)展的全過(guò)程,，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的根源，也歌頌了起義英雄反抗的精神,。

但是書(shū)中卻有些情節(jié)讓我深感痛心,，那些人雖個(gè)個(gè)為好漢，但他們也殺了許多無(wú)辜的人,。即使是我最敬佩的武松也殺了張都監(jiān),、張團(tuán)練和蔣門神。在他們打進(jìn)城或莊寨時(shí),，都要將那里的首領(lǐng)及家人殺盡,；在救宋江時(shí),，好漢們英勇劫法場(chǎng)，但此時(shí)無(wú)論是軍官或百姓都難逃一死,，只見(jiàn)尸橫遍野,，血流成河。像這樣的場(chǎng)面還有好多,，例如：魯智深放火燒瓦官寺,，武松燒了墳庵……許多英雄最終也是因?yàn)檫@樣的原因被逼上梁山的。

當(dāng)然《水滸傳》里也有許多令人敬佩的行為,，如：宋江不在乎名利,，在種種誘惑下仍然對(duì)自己的國(guó)家忠心耿耿。那些英雄好漢們舍生取義,，他們不是不怕死,，而是他們?yōu)榱苏x可以?shī)^不顧身，他們擁有強(qiáng)烈的正義感,，讓自己的靈魂不會(huì)被社會(huì)中的一些丑惡的動(dòng)向玷污到,，而保持著正義。

《水滸傳》講述了封建社會(huì)的腐朽和黑暗,，奸臣的貪贓枉法,，有志向的人卻報(bào)國(guó)卻無(wú)門，令人心寒惋惜,，這是那個(gè)時(shí)代的悲哀,，那一個(gè)個(gè)英雄好漢行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)世間弱小事物的同情憐憫，講述了一個(gè)真善美,，假惡丑的傳奇故事,。108位英雄好漢用他們的生命告訴我們何為路見(jiàn)不平拔刀相助。

讀過(guò)《水滸傳》后,，我仿佛被注入了正義的能量,，它為我展示了北宋末年的國(guó)家社會(huì)和風(fēng)俗民情，為我講述了可歌可泣的英雄傳奇,，讓我感受了他們身上的忠和義,。《水滸傳》這部經(jīng)典名著,，教會(huì)了我在人生的路上勇往直前永不放棄,。它將影響我的一生，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心,，珍藏著,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇八

《水滸傳》是中國(guó)古代四大名著之一，被譽(yù)為世界文化的瑰寶,。作為一部通俗兒童讀物,，它在中學(xué)課堂上也有一席之地,。我在中學(xué)時(shí)期有幸讀到了這本書(shū)，在讀后我受益匪淺,，收獲頗多。下面我將與大家分享我的讀書(shū)心得和體會(huì),。

首先,，在讀《水滸傳》的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到強(qiáng)者為王的道理,。書(shū)中的宋江帶領(lǐng)一群犯人自護(hù)胄甕城,，成為英雄人物。這使我明白到只有擁有一技之長(zhǎng),，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足,。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的興趣,，努力提升自己的知識(shí)水平,。正是因?yàn)檫@種努力，我在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步,，在同學(xué)們中間也贏得了一定的聲譽(yù),。我認(rèn)識(shí)到，強(qiáng)者為王的道理貫穿著我們的一生,，只有獨(dú)特的技能和優(yōu)勢(shì)才能讓我們立于不敗之地,。

其次，《水滸傳》中的情感描寫讓人印象深刻,。書(shū)中宋江和他的義弟們彼此忠誠(chéng)耿直,，雖然出身不同、性格各異,，但在互相幫助,、守望相助的過(guò)程中建立了深厚的感情。這使我想到了友情的偉大和珍貴,。在中學(xué)生活中,，與同學(xué)之間的友情起著至關(guān)重要的作用。我們互相鼓勵(lì),、互相幫助,，就能度過(guò)學(xué)習(xí)和生活中的困難，感受到友情的溫暖和力量,。因此,，讀了《水滸傳》后，我更加珍惜和重視同學(xué)們之間的友情,。

第三,，《水滸傳》中的正義感給了我很大的啟示,。全書(shū)圍繞著義軍抗御高壓的奸宦之奸，反映了勞動(dòng)人民渴望鏟除腐敗和不義現(xiàn)象的強(qiáng)烈愿望,。書(shū)中英雄們勇猛無(wú)比,，為了民族、家庭和正義不顧一切地戰(zhàn)斗,。這使我明白到每個(gè)人都應(yīng)該向著正義和善的方向努力,，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。讀了《水滸傳》后,，我更加注重自己的品德修養(yǎng),，努力做一個(gè)正直、寬容,、公正的人,，用自己微薄的力量推動(dòng)社會(huì)的向前進(jìn)步。

第四,，《水滸傳》中塑造的男女形象給我留下了深刻的印象,。書(shū)中有許多英勇善戰(zhàn)的男性和美麗勇敢的女性形象。他們或勇猛果敢,，或善良溫柔,，或剛毅堅(jiān)定。這給我灌輸了女性也應(yīng)該有獨(dú)立自主的人格和勇氣,，不應(yīng)該被社會(huì)定位所限制的觀念,。在讀書(shū)時(shí)，我深入思考了性別和平等的問(wèn)題,，更加認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中男女平等的重要性,。我也更加關(guān)注并支持女性的發(fā)展和權(quán)益，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該以自身的價(jià)值和實(shí)力被公平對(duì)待,。

最后,，《水滸傳》給我?guī)?lái)的最重要的啟示是勇敢面對(duì)挫折和困難。書(shū)中的英雄們從未退縮,，即使面對(duì)生命的危險(xiǎn)和無(wú)比艱巨的任務(wù),。他們的勇敢使我堅(jiān)信“事在人為”的理念，只要有足夠的勇氣和決心,，就能戰(zhàn)勝一切困難,。這種勇氣和毅力的精神極大地激發(fā)了我的內(nèi)在動(dòng)力，在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí),，我將從不畏懼,，勇往直前，不斷攀登高峰,。

總之,，讀了《水滸傳》之后,，我對(duì)強(qiáng)者為王、友情,、正義感,、塑造男女形象和勇敢面對(duì)困難等方面有了更深入的理解。這本書(shū)開(kāi)闊了我的視野,，讓我受到了無(wú)盡的啟發(fā)和正能量,。我相信，《水滸傳》將繼續(xù)為更多的中學(xué)生帶來(lái)積極的影響和深刻的體驗(yàn),。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇九

水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線,，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩(shī),。讀完這部小說(shuō)后，我深感其豐富的故事情節(jié),、深邃的人物形象和強(qiáng)烈的社會(huì)意義,，給我留下了深刻的印象。在這里,，我將簡(jiǎn)要闡述水滸傳給我?guī)?lái)的主要感受和心得體會(huì),。

首先，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個(gè)故事內(nèi)容宏大,，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來(lái)，形成了巨大的勢(shì)力,。然而,，他們?cè)谂c朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn)，最終以慘敗告終,。故事中角色眾多,，每個(gè)角色都有鮮明的個(gè)性和豐富的內(nèi)心世界，使整個(gè)故事更加生動(dòng)逼真,。同時(shí),，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇，使人不禁為他們的遭遇和命運(yùn)而感到心痛,。

其次,，水滸傳中人物形象極為豐滿，各具特色,。例如,，宋江是一位忠誠(chéng)、正直,、胸懷大志的英雄,，他能運(yùn)籌帷幄,、指揮若定，為義軍所信賴,；林沖是一位破釜沉舟,、視死如歸的猛將，他在梁山泊的義軍中擔(dān)任重要角色,；晁蓋則是一個(gè)熱血男兒,，機(jī)智過(guò)人，充滿正義感,。還有徽州的花榮,，能言善辯，深得宋江的信任,。這些人物形象豐富多樣,、各具特色，使整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣,。

水滸傳還深刻展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和人民的苦難,。故事中，官員貪腐,，貪婪無(wú)厭,，忽悠百姓，使得社會(huì)秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集,，則可以視為人民對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)的反抗。他們是那些被官府剝削,，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人,，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗。這種社會(huì)意義的抨擊,，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說(shuō),，成為社會(huì)寫實(shí)和歷史寫照的典范，給人以啟示和警示,。

當(dāng)然,，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的作品，它還有著濃厚的人道主義精神,。故事中揭示了人性的善惡兩面,。雖然故事中有很多正面形象，但也有不少負(fù)面形象,，他們或是心狠手辣的富人,，或是奸險(xiǎn)狡詐的官員。作者通過(guò)這些形象的描繪，表達(dá)了對(duì)人性的悲觀和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望,。然而,，也有一些人物形象，通過(guò)自己的行為和言論,，表現(xiàn)出對(duì)弱者的關(guān)懷和對(duì)正義的追求,，這種人性的光輝最終成為小說(shuō)的精髓所在。

在讀完水滸傳后,，我對(duì)這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考,。這個(gè)故事展現(xiàn)的英雄壯麗、故事跌宕起伏的情節(jié),、豐滿鮮明的人物形象,，深刻地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。同時(shí),，作者所表達(dá)的對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抨擊和對(duì)人性的思考,，也使我對(duì)社會(huì)和人性有了更加深入的理解。水滸傳是一部經(jīng)典之作,，它不僅有無(wú)窮的藝術(shù)魅力，更有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義,，對(duì)于理解和思考中國(guó)古代社會(huì)和人性有著重要的啟示作用,。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇十

水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，也是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠,。作為中學(xué)生,，我有幸讀到這部經(jīng)典之作，并深受其影響,。通過(guò)閱讀《水滸傳》,，我體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道德教育、家國(guó)情懷以及團(tuán)結(jié)力量的重要性,。下面我將從幾個(gè)方面談一下我的讀書(shū)心得體會(huì),。

首先，《水滸傳》是一本蘊(yùn)含豐富道德教育的讀本,。其中的主人公林沖,、李逵、宋江等以不同的形象展現(xiàn)了各自獨(dú)特的性格和價(jià)值觀,。他們有忠誠(chéng),、義氣、仗義等高尚品質(zhì),，但也有膽小,、謀貴、背信棄義等不好的方面,。通過(guò)這些人物的形象描寫,，書(shū)中呈現(xiàn)出了人性的復(fù)雜性和矛盾性,。讀書(shū)的過(guò)程中，我深感道德的重要性,。只有具備正確的道德觀念,，才能做到忠于國(guó)家、忠于民族,，才能在困難面前堅(jiān)持自己的選擇,。

其次，作為中學(xué)生,，我認(rèn)識(shí)到了家國(guó)情懷在《水滸傳》中的重要性,。作為一部具有歷史背景的作品，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了家國(guó)情懷的重要性,。主人公們?cè)谠馐芷蹓汉筒还鰰r(shí),，毅然頂起擔(dān)子，不懈努力,，為了自己的家人和家族,，為了社會(huì)的公平正義而奮斗。他們用血肉之軀書(shū)寫了赤誠(chéng)之心,，展示了對(duì)家國(guó)的忠誠(chéng),。讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被這種家國(guó)情懷深深感動(dòng),，意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,，只有團(tuán)結(jié)互助，才能戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),。

再次，《水滸傳》向我展示了團(tuán)結(jié)力量的重要性,。在書(shū)中,，主人公們通過(guò)相互幫助、互相扶持,，最終組成了一個(gè)力量龐大的團(tuán)隊(duì),。他們共同面對(duì)著艱難險(xiǎn)阻，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)一心的力量,，成功克服了各種困難,。這給我留下了深刻的印象。在我看來(lái),，一個(gè)人的力量是有限的,，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。只有大家緊密團(tuán)結(jié)，共同努力,，才能夠迎接挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),。

最后,，《水滸傳》也給了我關(guān)于人際關(guān)系的思考。在書(shū)中,，人物之間的相處關(guān)系多姿多彩,，既有親密無(wú)間的好朋友，也有明爭(zhēng)暗斗的敵人,。這讓我認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的復(fù)雜性和難度,。在與他人相處中，我們應(yīng)該保持誠(chéng)信,、友善,、寬容和理解。只有這樣,，我們才能夠建立起真正的友誼和信任,，并且得到他人的尊重和支持。

通過(guò)閱讀《水滸傳》,，我不僅欣賞到了其中的文學(xué)價(jià)值,，還了解了其中的道德教育、家國(guó)情懷,、團(tuán)結(jié)力量以及人際關(guān)系等內(nèi)容。這些都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我相信,，《水滸傳》將會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)更多的中學(xué)生思考人生，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念,，并為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供重要的借鑒和指導(dǎo),。

水滸傳讀書(shū)心得初中篇十一

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，是作者施耐庵多年來(lái)辛勤工作的作品,。書(shū)中精彩的內(nèi)容像磁石一樣牢牢吸引著我,。

整個(gè)故事跌宕起伏。梁山泊的英雄們勇敢而勇敢,。后來(lái),，他們都招募了和平，回到了國(guó)家,，幫助國(guó)家打敗了國(guó)虎,、方臘等農(nóng)民起義軍，平息了戰(zhàn)爭(zhēng)。在攻打方臘起義軍時(shí),，許多英雄死于戰(zhàn)爭(zhēng),。宋江被高秋、童貫,、楊戩,、蔡京毒害,，吳用,、華榮也自殺,。故事悲壯感人,，催人淚下,。

故事人物眾多,，情節(jié)復(fù)雜,，背景宏偉,，社會(huì)形式扭曲,。作者通過(guò)自己的努力,，生動(dòng)地寫下了這樣一個(gè)故事。婦女和兒童都知道,，在我們面前生動(dòng)地展示108將是一個(gè)奇跡,！

《水滸傳》還寫道，宋代的黑暗制度是一個(gè)小偷和大臣的社會(huì),。地主刮人民,，人民沒(méi)有民主。讓我明白我們生活的現(xiàn)代社會(huì)主義生活是多么幸福,。文明,、民主、富強(qiáng)是一個(gè)光明的社會(huì),。我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的生活,，忠誠(chéng)，努力學(xué)習(xí),，為我們的.國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn),。

讀完這本文學(xué)作品后，書(shū)中的精彩片段仍然浮現(xiàn)在我的腦海中,，讓我慢慢品嘗回味……

水滸傳讀書(shū)心得初中篇十二

如說(shuō)性格剛烈的武松,、逆來(lái)順受的林沖、最具反抗精神的李逵等等,，他們都給我留下了十分深刻的印象,。

烏鴉趕走把一棵綠楊樹(shù)都連根拔起了！再來(lái)看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,，在這篇故事里,，魯達(dá)他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西,！他不要命啦！??！

在這本《水滸傳》中，大大小小的故事深深地吸引著我們,。正是這些藝術(shù)成就,，使《水滸傳》成為了我國(guó)古代四大文學(xué)名著之一。

讀了《水滸傳》,，我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，懂得了許多道理?！端疂G傳》我愛(ài)你?。?！

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一,，里面有打虎英雄武松，還有李逵,。

大聚義,，打官軍，受招安,。后半有五個(gè)部分組成,，即征遼、平田虎,、平王慶,、平方臘及結(jié)局。本文還講王倫建立,，晁蓋發(fā)展,，宋江滅亡。

梁山上有108條好漢等等等等……里面有武大郎,。

,，亦將其毒死,。吳用,、花榮聞?dòng)崢O悲，在蓼兒洼哭祭宋江等人后,，雙雙自縊而亡,。一場(chǎng)轟轟隆隆的水滸英雄事業(yè)，僅因宋江一念之錯(cuò),，除李俊等十余人隱逃外,，俱遭慘死,。

還有一些精彩故事，你們自己去看看吧,！

前幾周,，我讀了四大名著中的水滸傳，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的人物,，我最喜歡的就是天魁星呼保義宋江,。

松莫屬，因?yàn)樗诰瓣?yáng)岡打虎,，醉打蔣門神,，讓他名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，而且也讓人知道他的醉拳有多厲害,。

講道理的,。

水滸傳讓我感受到當(dāng)時(shí)的農(nóng)民的生活的是怎樣。

大家有的喜歡《三國(guó)演義》,、《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》。但是我喜歡的是《水滸傳》,。

《水滸傳》是施耐庵寫的,，四大名著之一?！端疂G傳》描寫各個(gè)英雄逼上梁山的不同經(jīng)歷,，一共一百零八個(gè)好漢，性格不同,。魯達(dá)粗中有細(xì),、李逵粗心莽撞、武松勇猛利落,。其中最精彩的是《景陽(yáng)岡武松打虎,。》,。武松到了一家酒店,，看到了“三碗不過(guò)岡”五個(gè)大字，武松進(jìn)去一連喝了十五碗,，他走了,，看到了一個(gè)告示寫了：巳,、午,、末三個(gè)時(shí)過(guò)岡，武松的酒勁上來(lái)了,，直上景陽(yáng)岡,，看到老虎就直打,，把它打死,，為民除了害,。大家再也不用怕老虎,，他的打虎事跡被大家傳頌,，還被稱為是“打虎英雄”，后來(lái)做了谷陽(yáng)縣的都頭,，受到縣衙的表?yè)P(yáng)，接著武都頭又殺了潘金蓮,、醉打?qū)㈤T神,、再血濺鴛鴦樓，武松被屈打成招,，押到死囚牢里,，但他打虎的英雄事跡一直被廣為傳頌。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)武松這種機(jī)智勇敢,、為民除害,、打報(bào)不平的高貴精神，我們一定要向他學(xué)習(xí),，我喜歡《水滸傳》這部精彩的名著,。

只有靠賣藝還他錢，心里覺(jué)得委屈,，便啼哭起來(lái),。”魯達(dá)聽(tīng)了,，很是氣憤,，來(lái)到鄭屠夫面前，使勁折磨他,。最后死了?。?！

我們要向魯達(dá)學(xué)習(xí),，做一個(gè)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、拔刀相助的好漢,。

前幾天，我看了《水滸傳》這本書(shū),。一百零八將做好事的情景,，深深刻在我的腦海里。

《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西,、吳用智取生辰綱,、武松景陽(yáng)岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個(gè)個(gè)豪氣沖天,、重仁重義,，演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動(dòng)地,、大快人心的故事,。