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水滸傳讀書心得初中 水滸傳回讀書心得體會(匯總17篇)

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水滸傳讀書心得初中 水滸傳回讀書心得體會(匯總17篇)
時間:2023-12-07 10:49:10     小編:念青松

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

水滸傳讀書心得初中篇一

回讀《水滸傳》意在重新審視這部中國文學(xué)經(jīng)典,,深入挖掘其中的價值與意義,。作為一部代表中國古代文化的巨著,《水滸傳》不僅僅是一個英雄的故事,,更是對人性的深刻探討,。通過回讀,我發(fā)現(xiàn)這部作品中蘊含著許多智慧和思考,,值得我們從不同角度進行剖析和思考,。

二、透徹認識人性的黑暗與光明,。

《水滸傳》揭示了人性的黑暗面,,令人深思。其中的英雄人物大多都是社會底層的窮苦人,,他們因為社會的不公,、人生的悲劇而走上犯罪的道路。如梁山泊的晁蓋,、宋江,,都是因為受到壓迫、不得已才投身江湖。但在這部作品中,,也展現(xiàn)了光明的一面,。如晁蓋等人在梁山泊建立起正義的勢力,與貪官污吏斗爭,,保護百姓安居樂業(yè),。通過對這些形象的描繪,我們看到了人性的復(fù)雜性和多樣性,,也反思了人性的本質(zhì)和社會對人的影響,。

三、對現(xiàn)實社會的啟示與思考,。

《水滸傳》中的社會背景雖然是古代,,但其中所反映的階級矛盾、權(quán)貴腐敗等問題與今天的社會現(xiàn)實仍有許多相似之處,。貪官污吏的描寫深入人心,,令人不禁想到當(dāng)代社會中的腐敗現(xiàn)象。故事中的草寇反抗不義,,表達了對社會不公的不滿和憤怒,。書中的英雄人物,雖然他們很多都是犯罪分子,,但他們中的一些人卻抱有為民除害的理想和使命感,。這引發(fā)了我在現(xiàn)實中如何解決社會問題、推動社會進步的思考,。

四、突出歷史背景與文化內(nèi)涵,。

《水滸傳》以明朝末年為歷史背景,,通過描繪梁山泊英雄的興起和勢力的發(fā)展,給人一種歷史再現(xiàn)的感覺,。故事中的人物形象多種多樣,,他們有的來自民間,有的出身士族,,他們在這個特殊的歷史時期中扮演著不同的角色,,既有轉(zhuǎn)業(yè)的將才,也有落魄的書生,、教師等,。通過這些人物,我們可以看到明代古代文化的融合與碰撞,,感受到這個歷史時期的獨特氛圍,。

五、對于文學(xué)品味和寫作水平的提升。

回讀《水滸傳》對于我個人的文學(xué)品味和寫作水平的提升有著重要的意義,。通過回讀,,我在閱讀過程中加深了對古代文學(xué)的理解和感受?!端疂G傳》以其深刻的人物形象,、豐富的故事情節(jié)、獨特的文化背景等因素,,對我個人的寫作水平有著深遠的影響,。我在閱讀中學(xué)到了如何塑造立體的人物形象,如何運用文學(xué)技巧來表達情節(jié),,以及如何結(jié)合歷史文化來進行創(chuàng)作,。這些都是我在回讀《水滸傳》中所獲得的寶貴財富。

綜上所述,,《水滸傳》不僅僅是一部英雄的故事,,更是對人性、社會等問題的思考與探索,。通過回讀這部作品,,我透徹認識到了人性的黑暗與光明,對現(xiàn)實社會有了新的認識和思考,,突出了歷史背景和文化內(nèi)涵,,同時也提升了自己的文學(xué)品味和寫作水平。通過持續(xù)回味,、思考與探索《水滸傳》,,我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,將受到這部經(jīng)典作品的深遠影響,。

水滸傳讀書心得初中篇二

踏碎一夜的月光,,心跳像樹影搖晃,沉寂無邊的'夜里,,點一盞心燈,,將一本厚厚的舊書,平鋪在這昏黃的暈圈之下,。

時間卷起了它的書角,,讓不起眼的它積滿了灰塵。隔了這層灰塵,,宛若隔了一個世紀似的,。輕輕拭去灰塵,讓心靈貼書近些,,那讓人窒息的隔閡呵,,隨輕塵一同飄散,。

拭痕之下,《水滸傳》赫然在目,。近聞,,仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當(dāng)初,,我捧著這本書像寶貝似的,,生怕跌壞了它,在燈光下津津有味地讀著,,還拿支筆在上面圈圈畫畫呢,!什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等,信口拈來,。這些故事中我較喜愛的是《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了,。當(dāng)時魯達是個提轄,為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠,。我再次看到時,,體會到了它的真正含義,雖然魯達有著超群的武藝和赫赫軍功,,又擁有極為重要的職務(wù),,憑著這些,他可以生活的很好,。但是他從不擺架子,,從不貪小便宜,他有一顆正義的心,,愛憎分明,,路見不平拔刀相助,為金氏父女打抱不平,,是一個疾惡如仇的人物,。閉目回想,仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達,。

相比之下,《水滸傳》里的還有一個人物——高俅,,他呢,?一開始只是一個到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟,只因踢得腳好球,,被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉,。高俅因為王進父親以前教高俅學(xué)習(xí)使棒,被王進父親一幫打翻在地,,有三四個月將息不起,,借著自己太尉的身份逼得王進走投無路,只好連夜奔走。這種卑鄙小人,,與魯達那正義凜然的精神,,簡直是天差地別。

施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界,,并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前,。對此,我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心,,去接受對我們靈魂深處的拷問,。

燈熄了,《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著,,它的主人也在美妙的夢境中熟睡了,。

水滸傳讀書心得初中篇三

《水滸傳》是中國文學(xué)史上著名的小說之一,它講述了一群豪杰聯(lián)合起來反抗腐敗政府的故事,。我在初中時第一次讀了這部小說,,讀完后我深刻地體會到了人性、忠誠,、勇氣等眾多道德準則,。在接下來的幾年里,我也多次回過頭來重新閱讀了該作品,,每一次閱讀都讓我對其有新的認識和領(lǐng)悟,。

段落二:人性的暴露。

“海納百川,,有容乃大,;壁立千仞,無欲則剛,。天行健,,君子以自強不息;地勢坤,,君子以厚德載物,。”這是《水滸傳》中常被引用的一句話,,它道出了一個人應(yīng)該具備的真正品質(zhì)和高尚精神,。但小說中的人物卻并非都像這句話所描述的那樣,他們的一些言行暴露了人性的丑陋面,,比如梁山好漢中有許多人最初并不是為正義而斗爭,,而是為了個人的私利。這讓我深刻認識到了人性中的復(fù)雜性和丑陋性,。

段落三:忠誠的力量,。

小說中的梁山好漢們是一群忠誠的人,,他們齊心協(xié)力,共同抵御著來自外界的威脅,。在小說的一些描寫中,,他們?yōu)榱吮舜硕で匦χ鎸橙硕晃窇?,這展現(xiàn)了忠誠的力量,。作為一個讀者,我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)關(guān)注的是一種信念的力量——只要人高舉信念的旗幟,,激烈的斗爭一定能獲得最終的勝利,。

段落四:勇氣和友誼。

小說中的人物們勇敢地去面對任何挑戰(zhàn),,不輕易說放棄,,這種勇氣讓我敬佩。如林沖臨死仍然矍鑠著豪邁的神態(tài),,武松不怕千險萬險,,公孫勝和傳慶這樣矢志不渝的兄弟之間的友誼讓人感動,它們也形成了《水滸傳》中另一個重要的主題——信任和友誼的力量,。

段落五:結(jié)論,。

讀《水滸傳》這本小說,使我更加認識到了成功需要學(xué)習(xí)勇氣,,忠誠和友誼的力量如此有用,。小說中那些人物與他們的事跡能夠啟發(fā)我們,,使我們深刻地認識到,,人生只有勇敢去面對,、承受責(zé)任、堅持信念和善待別人,,才能真正實現(xiàn)自己的價值,。讀完《水滸傳》這本小說后,我也在不斷地學(xué)習(xí),,希望自己能夠擁有這些高尚的品德和精神,,也期待著在未來的人生中能夠如同梁山好漢那樣,頑強地奮斗著,,為正義和平而努力,。

水滸傳讀書心得初中篇四

《水滸傳》是中國古代文學(xué)的瑰寶,也是世界文學(xué)史上的杰作,。作為一部中國四大名著之一,,《水滸傳》通過講述宋江等一群悍勇好斗的英雄豪杰在江湖生活和戰(zhàn)斗的故事,,展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的丑陋面,。本次讀《水滸傳》的經(jīng)歷促使我對這部名著有了更深刻的理解和思考,,下面將就我的讀書心得進行交流分享。

二,、關(guān)于江湖和人性的思考,。

《水滸傳》以江湖為背景,描寫了一群英雄好漢在舊社會中的生活狀態(tài),。通過他們的命運起伏和交際斗爭,,我看到江湖這一特殊的環(huán)境對人性的考驗和鍛煉。在江湖這個特殊的社會環(huán)境下,,人們?yōu)榱松婧屠孀非?,會表現(xiàn)出本能的狡猾和強悍?!端疂G傳》中的英雄人物有的為了復(fù)仇而不擇手段,,有的為了保護自己而背叛朋友,這些都展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性,。閱讀《水滸傳》讓我反思了人性的較量,,提醒了社會需要正直和公正的價值觀。

三,、關(guān)于正義和善惡的辨析,。

《水滸傳》在折射出人性復(fù)雜性的同時,也教人思考正義和善惡的界限,。在江湖中,,強者欺凌弱者,貪官污吏橫行霸道,,而主人公宋江等水滸好漢則以反抗不義為己任,。然而,有時英雄的行為也會引發(fā)負面的后果,。比如,,林沖以復(fù)仇為理由殺死方臘,卻因此激化了游軍與晁蓋一派的矛盾,,導(dǎo)致更大的戰(zhàn)亂,。這讓我明白了正義斗爭中,行為的后果往往不是單一的,,需要慎重權(quán)衡,。

四、關(guān)于忠誠與背叛的思考,。

《水滸傳》中的群雄當(dāng)中,,有忠誠正直之輩,但也有權(quán)謀奸詐之人,。如曾頭陀忍辱負重,,寧愿自己被抓而不愿出賣梁山好漢,,而宋江卻在簽訂和解條約后智取梁山時,暗中卻背叛了平時信任的好友,。從這些角色的對比中,,我開始思考忠誠與背叛的價值。忠誠是無私奉獻,,背叛則是出于私利或他人背后的權(quán)謀,。作為一個現(xiàn)代人,我們應(yīng)該倡導(dǎo)忠誠與正直,,拒絕背叛與奸詐,。

五、關(guān)于人物形象的多樣性和對人生的啟示,。

《水滸傳》中的人物形象豐富多樣,,有耿直的宋江、悲觀的楊志,、狡猾的晁蓋等等,。這些人物塑造讓我認識到了世界之大的多樣性和人生的復(fù)雜性。每個人物都有自己的境遇,、各自的理想與信念,。通過他們的命運和選擇,使我開始思考人生的意義和價值,?!端疂G傳》中的角色們或者犧牲自己的生命去維護正義,或者因功名名利而走上了毀滅的道路,,這激起了我對個人抉擇和人生價值的思考,。

通過讀《水滸傳》,我意識到這部千年古老的作品仍然具有深刻的現(xiàn)實意義,。它讓我看到人性的復(fù)雜與世俗的殘酷,,也讓我思考了正義和善惡的界限、忠誠與背叛的價值觀,、多樣性和人生的意義,。我相信,《水滸傳》的價值會繼續(xù)深入人心,,引領(lǐng)著我們思考和進步,。

水滸傳讀書心得初中篇五

還記得那本小說——《水滸傳》,那是我第一次看關(guān)于農(nóng)民起義的小說,,它讓我永遠忘不了,。《水滸傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的成篇小說。它是四大名著之一,,作者是施耐庵先生,,他對于這些英雄人物,予以充分的肯定和熱情地謳歌,,他不僅歌頌了這些人的反抗精神,也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格,。施耐庵將統(tǒng)治階級的人物和梁山英雄形成鮮明的對比,,突出了梁山好漢的勇于反抗的精神。

《水滸傳》中所描寫的起義軍的政治主張雖說不是很明確,,但卻可以看到他們有著“八方共域,,異姓一家”,不管什么出身,都是以兄弟相稱,。再聯(lián)系到他們“劫富濟貧”的旗號,,這就表現(xiàn)了人民反對封建社會的`政治上的等級懸殊和貧富之分,人民對封建社會的階級壓迫和政治壓迫的反對,,這是人民對封建地主階級思想的宣戰(zhàn),,反映了廣大受壓迫人民的愿望。

《水滸傳》這本書一共可分為兩大部分,,前半部分寫的是各路英雄紛紛齊聚梁山,,開始大起義,對戰(zhàn)官軍和受朝廷招安,;后半部分寫打敗其他幾路起義軍,。從思想方面來分,《水滸傳》前半部分是寫階級矛盾的,,后半部分是寫統(tǒng)治階級內(nèi)部的忠臣和一奸一臣矛盾的,。

總而言之,《水滸傳》是通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式來反映當(dāng)時社會“官一逼一民反”的現(xiàn)象,,深刻地反映了歷史的,,真實本質(zhì),它所表現(xiàn)的梁山泊英雄好漢的大起義,,有力的沖擊了封建地主階級的統(tǒng)治,,這在歷史上是極為罕見的。希望你們也能看一看《水滸傳》,,不光是來感受這里面的英雄俠義的情懷,,還可以學(xué)習(xí)一下它的描寫方式和表現(xiàn)手法,來提高你們的寫作能力,。

水滸傳讀書心得初中篇六

水滸傳是中國古代四大名著之一,,被譽為“英雄史詩”。這部作品描繪了忠誠,、義氣和勇氣的故事,,深受廣大讀者喜愛,。在閱讀水滸傳的過程中,我深受感動和啟發(fā),,對于這部作品有了新的認識和理解,。以下是我對于水滸傳的一些讀書心得和體會。

首先,,在水滸傳中,,我被主人公的忠誠以及對友情的堅守所打動。在梁山泊這個大家庭中,,每個人都對彼此展現(xiàn)出了真誠的友情和忠誠的信任,。他們以生死不離的義氣,共同抵抗外敵,,為正義事業(yè)生死斗爭,。他們彼此間有著深厚的感情,用行動詮釋了真正的友誼和忠誠,。這讓我深深地感受到,,無論是在現(xiàn)實生活中還是在虛構(gòu)的故事中,友情和忠誠都是最重要的東西,。

其次,,水滸傳中的英雄角色都是勇敢無畏的,他們迎難而上,,舍生忘死,。正是因為他們的英勇無畏,才有了梁山泊這個眾英雄聚集的地方,。他們舍棄自我的利益,,以國家和民族的利益為重。他們懂得犧牲自己為別人和集體盡自己所能的精神,,令人敬佩,。這讓我明白,一個人的力量是有限的,,而團結(jié)一致才是最強大的力量,。

第三,水滸傳深深展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性,。在這個小人物的社會中,,每個角色都有自己的優(yōu)點和缺點,有時他們的選擇并非完全正確,。例如,,梁山泊的英雄們雖然為正義事業(yè)而戰(zhàn),但他們也不能擺脫世俗的利益誘惑。這就告訴我們,,沒有人是完美的,,每個人都有自己的束縛和局限性。這個觀點令我明白,,與其將別人放在一個完美的標(biāo)準下衡量,,不如寬容和理解別人的不足。

第四,,水滸傳中的女性形象也值得關(guān)注,。盡管女性并不是這部作品的主要角色,但其中的幾個女性形象十分鮮活和重要,。例如,潘金蓮以她的機智,、聰明和強烈的膽量令人印象深刻,。另一方面,李雪卻展示了作為一個女性角色的弱點和無助,。水滸傳讓我理解到,,在古代社會中,女性的地位確實有限,,但她們同樣是一個人,,同樣有自己的思想和情感。

最后,,水滸傳中充滿了智慧和哲理,。盡管這個故事發(fā)生在古代,但其中的道理和真理仍然適用于現(xiàn)代社會,。例如,,作者通過描寫主要角色的悲劇命運,警示人們要對自己的行為和選擇負責(zé),。他們的崩潰不僅是因為外界的環(huán)境和敵人,,更是因為內(nèi)心的迷惑和不斷的放棄。

總而言之,,水滸傳是一部集英雄,、友情和智慧于一體的偉大著作。它不僅讓我們感受到忠誠,、勇氣和友情的偉大,,更告訴我們在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該如何選擇和面對困境。通過閱讀水滸傳,,我受益匪淺,,也確立了對于友情和忠誠等價值觀的重新認同。我希望更多的人能夠借助這部作品,找到屬于自己的智慧和勇氣,。

水滸傳讀書心得初中篇七

《水滸傳》是筆者施耐庵依據(jù)自個兒的生存經(jīng)驗和北宋農(nóng)夫大舉事而寫成的一部偉大的小說,,小說傾向鮮亮地描畫了百姓抵抗的舉動的賅括了當(dāng)初不一樣階層的許多人從醒悟到抵抗的斗爭道路?!端疂G傳》刻畫了很多的惟妙惟肖的人物形象,,那里面最具備抵抗神魂的李逵,性情烈的武松,,以及逆來順受最終走上抵抗道路的林沖,,都給人留下了非常深刻的如同?!端疂G傳》不只是中國長篇歷史詩的創(chuàng)建者,,也是從這以后繼之而起的描畫歷代農(nóng)夫舉事的章回演義體小說都未能達到的光輝典范。

《水滸傳》這本小說從多種方面,,各個角度展覽了朋友間的“死生相托”,、“患難相扶”這種非常寶貴的人的`總稱情誼,具備感動天和地的力氣,?!案魈幹畠?nèi)皆昆季也”,也應(yīng)當(dāng)變成我們今日人的生活的美妙理想,。這本小說之所以吸引人,,也是由于小說中的一點英雄不拘泥泥禮節(jié)法,不計較名位利益,,不作做,,不隱藏,“任天而行,,率性而動”,,保留了一顆“絕假純潔真誠”的“童心”,與那一些被封建理學(xué)扭曲了人性的“假道學(xué)”,、“大帽子”的做假作做,,胸懷狹小成了鮮亮的對照。

本書記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,,到受朝廷招撫,,再到大破遼兵,最終武力消滅叛黨,,卻遭奸人謀殺的英雄故事,。內(nèi)部實質(zhì)意義浩博多彩,有滋有味,,人物描畫的更是那末具有活力逼真?zhèn)魃?。水滸傳刻畫了性情鮮亮的人:雪中送炭的宋江,,膽大如虎的武松,機靈伶俐的吳用等,。在一百零八個好漢中,,每一個都是一個不一樣的哲理人的生活,它們昭示我們無限深刻思考,。這是前人留給我們的神魂財富,。它永恒都在閃射著神魂世界的光輝。它也永恒給我?guī)砹岁P(guān)于思想與情意的啟發(fā)和力氣,。

假如你去細細地品嘗這本書,,就像一股清爽新鮮的空氣,能讓你在輕松地閱覽中吸取菁華,,升華魂靈,。《水滸傳》用悉細潤的傳情,,或稱贊善類們,,或詠贊舉世英雄。

那個個具有活力的故事:《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,、《景陽岡打虎》,、《醉打蔣舊俗門上貼的神像》……描畫了梁山好漢為民出除害的較重要的事,。宋江等人南征北戰(zhàn),,平遼,滅方臘,,忠心為國效力,,鐵面無私。在宋江的帶領(lǐng)下終于削平了天下,。

當(dāng)然還有那一些鞭韃的丑陋的事實,。那時的北宋已經(jīng)使沒有能力,奸臣當(dāng)?shù)?。高俅就是一個,。他看到藎臣,老是想盡一切方法洗雪它們,。就由于他,,才使宋江和林沖等一點英雄好漢,被逼怎奈,,才舉事上了梁山,。

讀了這本書,讓我清楚了:要勇敢的面臨丑陋的嘴臉和峻險的事情的真實情況,。從其中可以獲得摯愛,、友情和智慧,,讓我們在人的生活的道路上少走彎路,那樣子我們的人的生活旅途就可以變得更加沒有凹凸,。

水滸傳讀書心得初中篇八

水滸傳讀書心得要怎么寫,,才更標(biāo)準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,,參考優(yōu)秀的水滸傳讀書心得樣本能讓你事半功倍,,下面分享【水滸傳讀書心得精品10篇】,供你選擇借鑒,。

《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國名著,,與它相媲美的還有《紅樓夢》,《三國演義》,,《西游記》,,號稱“中國四大名著”。

《水滸傳》它真實地描述了宋代農(nóng)民起義,,發(fā)展和失敗的全過程,,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡,。它以杰出的藝術(shù)描述手段,,揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”,。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不一樣的原因和不一樣的情景,,可是在逼上梁山這一點上,,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,,他們不滿官府的剝削,,進取參加劫取“生辰綱”的行動,從而上了梁山,。解珍,,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官,,他嫉惡如仇,,好打不平,所以造成和官府的矛盾,,結(jié)果被逼上山落草,。武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,,屢遭陷害,,最終造反,,勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的,。

水滸一百零八將,,人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?!爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I策:吳用為晁蓋獻計,,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,,和戴宗一齊被押赴刑場,快行斬時,,吳用用計劫了法場,,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,,吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊,。宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,,救出了九紋龍史進,,花和尚魯智深。一生屢出奇謀,,屢建戰(zhàn)功,。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,,李逵被害后,,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,,與宋江葬在一齊,。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位十分直率,暴烈如火,,卻俠骨柔情,,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物,。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,,野蠻??伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊,,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面,。這的確是一本十分耐人尋味的一本書,。

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一,成書于元末明初,,是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩,。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材,生動地敘述了起義的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局,,塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會人民大眾對統(tǒng)治者階級的反抗斗爭,。它運用純粹的白話,,到達了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果,,確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢,,在中國文學(xué)史上占有崇高地位,對后代文學(xué)具有深遠影響,。

《水滸傳》真實反映了農(nóng)民起義的全過程,,它由相對獨立、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體,。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前,、中、后三大段落組成,。作者首先寫了林沖,、晁蓋、武松,、魯智深以及宋江等人的故事,,一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,,梁山隊伍由小到大,、由弱到強的發(fā)展過程。

《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情,,是一曲“忠義”的悲歌,。小說透過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述,在封建專制社會具有普遍好處,。作為對社會全景式的描述,,在政治的上層,有高俅,、蔡京,、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權(quán)的中層,,有受前者保護的梁士杰,、蔡九知府,、慕容知府、高廉,、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,,又有鄭屠、西門慶,、蔣門神,、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸,。如此廣泛的對于社會反面的揭露,,是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn)。

水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說,,它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟,。《水滸傳》的語言生動,、活潑,,極富表現(xiàn)力,充滿生活氣息,。無論寫人敘事,,還是描景狀物,其語言或細膩,,或簡潔,,或夸張,或明快,,都顯得粗俊爽,,雄健豪放。在中國古代長篇小說中,,《水滸傳》是運用日??谡Z到達爐火純青藝術(shù)境界的典范。

《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩,,而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范,。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊,。

《水滸傳》是在中國家喻戶曉的名著之一,,它描述了宋末一場聲勢浩大的農(nóng)民起義。其中梁山108好漢的形象深入人心,??晌易x水滸,不但沒有為其所感,,卻越讀越有一種毛骨悚然的感覺,。

那水滸好漢所謂的真性情,,著實讓我無法理解。那些好漢,,無論誰占理,,也無論對方是貪官污吏,還是平民百姓,,一旦有絲毫忤逆,,便立刻“大怒”、“碴開手指”,,只一掌,,那人便“血流滿面”、“倒地不起”,。店家中的飯菜被他人預(yù)訂,,沒有多余,便氣得要大鬧一場,。最讓我無法理解的是李逵,,此人一旦殺性一起,掄起板斧都亂砍,,死在其手中的索然無辜百姓,,是遠遠超過真正有罪當(dāng)死之人。這樣的不講理如果就是真性情,,恕我無法接受,。

梁山好漢為了壯大自己的手段,更是前所未聞,。像為了逼近盧俊義上山,,吳用故意題下反詩,還借其名去殺人作亂,,活活讓一個清官背負罵名;再說宋江為了逼某好漢上山,,竟讓李逵殺其所看護的小孩。當(dāng)那人扶起躺在地上的孩子,,但是孩子半個頭還滑落在地,,最后李逵在林子邊哈哈大笑,看到這個情節(jié),,我想,,這分明是個殺人惡魔,哪有半點英雄的樣子!再說好漢下山“借”糧草,,本就是傷天害理,,殘害百姓的事,可這一行人卻安然自得,遇見祝家莊等硬骨頭還差點屠殺全莊,。我只看到了一群做案的山賊,,什么“造福百姓”,全是弄虛作假,。

縱觀整部水滸,,好漢之間的互助豪情確實令人感動,但其中不講理的真性情,,視兄弟之命為天,,旁人之命為草薺的思想與現(xiàn)代的法制社會格格不入。但在如今,,效仿好漢為朋友兩肋插刀,,進而無視法律的事例比比皆是。這種以流血,、殺入為代價的英雄主義本已應(yīng)被時代拋棄,。或許人們向往其中的所謂自由,,但如果自由意味著破壞法律,,傷害他人的話它就應(yīng)堅決地抑制而不是存留。

總而言之,,面對古時的思想與精神,,我們就盡可能做到取其精華,去其糟粕,。不要讓這種血色的英雄主義,,繼續(xù)一代代流傳。

前些天,,我讀了《水滸傳》,,水泊梁山那替天行道的大旗,那一百零八將栩栩如生的性格長久的留在我的腦海里,,但我最喜歡的還是林沖,,最可憐的就是宋江。

林沖這個人有兩個特點:一是忍;二是狠,。高衙內(nèi)欺辱他的妻子,,他忍了;誘他進白虎堂,判他去充軍,,他忍了;解差用開水燙他,,甚至要殺他,他忍了;從八十萬禁軍教頭到看守草料場,,他忍了,。他忍,是因為他對朝廷還存有幻想,。當(dāng)?shù)搅恕帮L(fēng)雪山神廟”時,,幻想破滅了,他忍無可忍了,,大開殺戒,,一口氣殺了六個人。投奔梁山,,王倫不肯收留,,他忍了,寄人籬下,,當(dāng)晁蓋上山時,,他又忍無可忍了,殺了王倫,體現(xiàn)了一個“狠”字,。

在說宋江,,他從來就是腳踩兩只船,對朝廷充滿幻想,,總以“給兄弟們一個好的出路”給自己留條后路,,于是,聚義廳變成忠義堂,,人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客,,導(dǎo)致林沖氣的吐血,他接受招安的日子,,也是林沖吐血身亡的日子,。接著,他又征討同樣是起義軍的方臘,,結(jié)果兄弟們是死的死,、亡的亡。最后朝廷對他還是不放心,,賜他自盡,,他臨死還帶上李逵??芍^可憐,、可悲,令人心生厭惡,。因此,,我喜歡豪爽、仗義,、百折不回的武松,、魯達,以及對朝廷徹底死心的林沖。討厭和宋江一路貨色的吳用,,盧俊義,。

總之,我喜歡著本書,,那栩栩如生的一百零八人將伴我同行,,這就是我讀《水滸傳》后的一點感受!

北宋王朝,末,,一百零八位好漢無奈被官府逼退無路,,便徑上梁山。各路好漢終在此聚義集結(jié),,其編為,,一百單八將。以呼保義宋江為首,,宣戰(zhàn)敵對山寨和地方惡霸,,呼“替天行道”起義朝廷,這就是一場農(nóng)民起義,。

而我思索前頭得到的便是,,幾度無奈,幾多掙扎,,奈何官逼,,民后反之。

在那個社會里,,在那時的朝野之上,,多少奸臣權(quán)傾朝野,手握重權(quán)卻又腐敗,,尸位素餐,。而高俅便是這股污流之中“最佳”的典范。他身為殿帥府太尉,,卻對自己的養(yǎng)子不加管教,,反倒寵溺萬分,縱容其養(yǎng)子胡作非為,,甚至調(diào)戲林沖的娘子,。他還次次與陸謙在背后設(shè)下圈套迫害林沖,活活將八十萬禁軍的教頭逼上了絕路,,才使林沖在山神廟外殺陸謙,。更讓我痛恨的是他的奸詐陰險,竟將水銀滴在宋江與盧俊義賞得的御酒中,,使得這兩位好漢中毒身亡!令人憤恨,。

可是我們再反觀,,替天行道的梁山泊實力強大而為何失敗呢?我認為,其中最根本的原因是這場農(nóng)民起義的局限性與不徹底,。首先,,起義順利至成功將至?xí)r,宋江,、吳用等頭領(lǐng)不愿再繼續(xù)做強盜與朝廷作對,,最后低頭接受了朝廷的招安,,奉朝廷之命東征西伐,,受朝廷差使去鎮(zhèn)壓別處的起義造反者。其實宋江已經(jīng)坐上犯罪集團黑老大的這把交椅,,決定造反朝廷,,礙于口號響亮喊的是“替天行道”,所以只反貪官與惡霸,,最后又不得不繼續(xù)臣服天子腳下乖乖地做順民,,才導(dǎo)致了梁山好漢們最終的悲劇結(jié)局。

哪里有壓迫,,哪里就有反抗,。一味的妥協(xié)退步,是無用的,,只有徹底地深掘根源,,才能使自己得到真正的解脫。

《水滸傳》是中國“四大名著”之一,。讀了水滸傳這本書后,,我認為這是一本是引人入勝的傳奇故事,它真實地描寫了北宋時期農(nóng)民起義,、發(fā)展和失敗的全過程,。鮮明生動的人物形象、爐火純青的社會歷史畫卷,,說明造成農(nóng)民權(quán)益根本原因是官逼民反,,民不得不反。

在書中,,奸臣當(dāng)?shù)?、貪官橫行的北宋,一百零八位好漢各有不同的原因和情況,,先后聚義,,紛紛被逼上梁山,扯起“替天行道”的杏黃大旗,,劫富濟貧,,走上反抗的道路:“花和尚”魯智深是一位粗中有細,,非常直率,卻俠骨柔情,,救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去,,在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計,聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民,,他疾惡如仇,,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,,終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府,,大敗高太尉,受招安被封為武勝軍承宣使,。盧俊義,、宋江、李逵被害后,,吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺,,與宋江葬在一起。

讀了這本《水滸傳》,,使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷,,它展示了北宋的政治文化與社會景觀,將當(dāng)時各個階層人們的生活面貌囊括其中,,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,,梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級的罪惡。林沖,、呼延灼,、關(guān)勝等朝廷官員一心報效國家,卻被奸臣所害,,可惜!宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命,,最后落得被朝廷奸臣毒死的下場,真是死有余辜,,活該!

《水滸傳》不單以情節(jié)的生動緊張取勝,,還有較豐富真實的細節(jié)描寫,它確實是一本非常耐人尋味的好書,。通過看《水滸傳》這本書,,使我更好得領(lǐng)略到我國古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力,讓我更加喜歡看古典文學(xué),。

解使?jié)M空飛白玉,,能令大地作黃金。

輕幽筆尖,,勾勒一條又一秀麗江河,。滴點墨汁,,映染一座又一縱橫山岳。他,,在那喧囂的鬧市,,不失正氣;在那幽深的高山中,不隨“濁流”;在那高深的官府中,,不屈威武,。他身上總能找到我們常用來比喻的“正義或許會遲到,但絕對不會忘記來到”,。他自有自的“法度”——魯智深,。

首先“搭救金翠蓮,拳打鎮(zhèn)關(guān)西”此回章,,正當(dāng)他“與君同消萬古愁”時,,傳來抽泣聲,。等問清起因后,,以“路見不平一聲吼”的性子。搭救金翠蓮父女逃出生天,。

真正的“人間正氣”,,以書上來說是真正的英雄好漢。就是真正能把別人的不幸當(dāng)做自己的不幸,,把這個世道上的不平,,當(dāng)做自己遇到不平的人,。

再如,,為了營救史進卻在官府中被抓。他現(xiàn)在所扮演的可是一個“強盜”的身份,,卻說出“做不得民之父母”……幾句令“古來賢士多贊嘆”的話語,。

可能他也知道,,自己是個“惡人”是個“強盜”,但他絕對明白對方雖是身披官服,,實際上是個禍國殃民的主兒,,是個真正的惡人!而魯達本人卻是一直是個行俠仗義,打抱不平,,渾身正義的真義士!

能夠在任何的一種境地下都從容不迫,,做任何事都不悔,理直氣壯,。為什么?他說的都是“正”,,他做的都為“義”!

且,我也極為贊同鮑鵬山所品“一個健康的社會,,一個幸福的人生,,更多的是正義,,是非,而不是權(quán)謀和機巧……”其實并不難發(fā)現(xiàn),,魯智深的一生所遇的動蕩大多也都是見路不平,,拔刀相助的正義感所致。

但,,我始終堅信“善惡終有報,,天地好輪回。不信抬頭看,,蒼天饒過誰!”

“紛紛五代亂離間,,一旦云開復(fù)見天?!彼疂G傳的神情色彩,,至今無以忘卻——。

他是現(xiàn)實與浪漫的結(jié)合:植根於現(xiàn)實,,又把自我的愛憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝:生動曲折,,騰挪跌宕,使人完全身臨其境,。

清楚地記得,,第一次看《水滸》時,他就深深的觸動了我心底最深處的靈魂,,使我不禁潸然淚下:

一次次艱苦的行程,,一場場艱難的戰(zhàn)斗,為的只是“忠義”二字,。

忠,,即是對自我的祖國,對自我身邊的親人,,朋友盡心竭力的忠,,除暴安良即是忠,報效祖國也是忠,,寧死不屈更是忠,。忠,其實很好做到,。真正難做到的,,即是“義”:

一個“義”字,包括了太多的資料,?!靶值苓B心,其力斷金”,,他們?yōu)榕笥迅皽富?,為朋友兩肋插刀,,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,,也只為一個“義”字,。“義”有時卻要用一個人的生命去寫,。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職?,甚至是一命換一命的決心!這,卻還遠遠不能算“義”,。

義,,能夠解釋為正義。一個具有正義感的人,,就是一個精神高尚的人;一個具有正義感的人,,也是一個值得信任的人。古往今來有多少英雄好漢,,舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理能夠奮不顧身,,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的,。一個沒有正義感的人,是不會理解這些的,。僅有真正的義士,,才會懂得。僅有擁有者兩樣精神,,才是真正的“義”!

雖然,,身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功,卻絲毫逃脫不了殘忍的命運,。奸賊當(dāng)?shù)?,即使是各有千秋的他們,也同樣無能為力,,只能眼看他們逍遙法外,。有人說,這是宋江的過錯,,可我卻不以為然:梁山泊杯具,,并非宋江之過。梁山泊杯具,,這也是宋代的杯具,,是中國的杯具;更是社會的杯具——雖然,,還有些深深的遺憾,但各路英雄的寧死不屈,,已將我震撼其中,。

在一個百無聊賴的晚上,我隨手拿起了一本已讀過幾遍的的《水滸傳》,,本來想趁此打發(fā)時間,,結(jié)果讓我有了寫作的沖動。

我留戀于書中振奮人心的故事,,我癡迷于書中可歌可泣的人物,,更欽佩作者那獨具匠心的表達方法。

書中向我們講述了北宋時宋江等聚眾起義的故事,。來自五湖四海的好漢,,因官場的壓迫,因奸臣的陷害,,被迫起義與官府對抗,。雖然起義以失敗告終,可是他們敢于斗爭的精神深深影響了那些深受壓迫的百姓,。在這充滿官逼民反的悲壯中,,在這充滿替天行道的豪情中,上演了一曲曲忠義的壯歌,。

不必說宋江的仗義疏財,,也不必說吳用的足智多謀、林沖的能屈能伸,,單說直言不諱的李逵,,他性格直率,一身莽撞的習(xí)氣,,動不動就發(fā)火,,遇事不分青紅皂白,總是先打后罵,,到頭來不是吃虧就是后悔,。可是卻有“富貴不能淫,,貧賤不能移,,威武不能屈”的氣魄。最重要的是他身上有一種愿為朋友兩肋插刀的仗義,,單這一點,,他讓我肅然起敬啊!

水滸一百零八好漢為了一個義字走到一齊,,一個義字蘊含了太多意義,,為了一個義字,他們愿為朋友赴湯蹈火,,兩肋插刀,;為了一個義字,他們愿為百姓除暴安良,,劫富濟貧,。由此可見,一個義字雖然僅有三畫,,但有時需要用鮮血去寫,。在我們現(xiàn)實生活中,公車上給老人讓座幾乎人人都能夠做到,,但“路見不平,,拔刀相助”卻不是人人都能夠做到。因為這需要過人的勇氣,,甚至是獻出自我的生命,。

義,何為義,?正義,。一個具有正義感的人,就是一個品德高尚的人,。古往今來,,有多少英雄好漢,舍生取義,?!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”的文天祥,,“舉世皆濁我獨清,總?cè)私宰砦要毿选钡那?,“誓將七尺酬明圣,,怒指天涯淚不收”的岳飛。他們?yōu)榱艘粋€義字奮不顧身,,因為義清楚地告訴他們,,這是值得用生命去奮斗的。一個心中沒有義字的人,,是不會這么做的,,因為他的靈魂已與世俗同流合污,變得麻木不仁,奮斗的活力也被自我湮沒,。

雖然書中一些好漢經(jīng)常為一些小事與他人發(fā)生爭執(zhí),,甚至?xí)愠雒福墒撬麄兯鶜⒑χ耸悄切┮娎x之徒,,并且他們能為一個義字與朋友肝膽相照,,同甘共苦。在現(xiàn)實生活中,,雖然沒有什么驚心動魄的大事,,但義字在我們生活中無處不在。對情同手足的親友講義氣,,是小義,;對素不相識的過客講義氣,此乃大義,。

我們中華民族是一個大義的民族,,當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,,用他們的熱血筑成如今飛黃騰達的中國,。這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國歷史上永不消逝的光輝,。

俗話說“不積跬步無以致千里,,不積小流無以成江海”,,作為二十一世紀的中學(xué)生,,我們還應(yīng)當(dāng)從小事做起,讓義字遍行天下,。

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理,。

不必說宋江和小旋風(fēng)柴進的仗義疏財,,也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀,。單說天真爛漫的李逵,,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣,,動不動就發(fā)火,,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打,。結(jié)果不是吃虧就是后悔,,但是卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈“的氣概,,最重要的是他身上有一種英雄氣概,,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點讓我尤其感動,。

我試想,,假如讓他來到我的身邊,相信沒有多少人能有他這樣的魅力,。這不是因為他的相貌,,也不是因為他有所么高挑的身材,更不會是他有大把的財富,,就一點,,就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點,,在這世界上就要滅絕了,。

我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情,。

我清楚的記得,,在我咿咿呀呀學(xué)語時,我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,,沒有禮節(jié),,沒有拘束,只有歡樂,。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好,。在我哭著鬧著不上幼兒園時,我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,,但是我們開始裝上了一扇木門,。

現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時候,我家的門也變成了三厘米厚的防盜門,。這就像一條河,,讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的“今大道即隱,,天下為家,。各親其親,各子其子,,貨力為己?!?/p>

我們的社會很自然的少了一份愛,,一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對于關(guān)懷,也許只需要一句簡單的問候,,或者是一個會心的微笑,,就能讓人喜笑顏開,就讓人感受母親般的關(guān)懷,。不要太吝嗇,,一句問候,一個微笑不會讓你失去什么,,只能讓你的人格得到升華,。

水滸傳讀書心得初中篇九

《水滸傳》是中國古代四大名著之一,被譽為世界文化的瑰寶,。作為一部通俗兒童讀物,,它在中學(xué)課堂上也有一席之地。我在中學(xué)時期有幸讀到了這本書,,在讀后我受益匪淺,,收獲頗多。下面我將與大家分享我的讀書心得和體會,。

首先,,在讀《水滸傳》的過程中,我深刻體會到強者為王的道理,。書中的宋江帶領(lǐng)一群犯人自護胄甕城,,成為英雄人物。這使我明白到只有擁有一技之長,,才能在這個競爭激烈的社會中立足,。因此,我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強烈的興趣,,努力提升自己的知識水平,。正是因為這種努力,我在學(xué)業(yè)上不斷取得進步,,在同學(xué)們中間也贏得了一定的聲譽,。我認識到,強者為王的道理貫穿著我們的一生,,只有獨特的技能和優(yōu)勢才能讓我們立于不敗之地,。

其次,《水滸傳》中的情感描寫讓人印象深刻,。書中宋江和他的義弟們彼此忠誠耿直,,雖然出身不同、性格各異,,但在互相幫助,、守望相助的過程中建立了深厚的感情,。這使我想到了友情的偉大和珍貴。在中學(xué)生活中,,與同學(xué)之間的友情起著至關(guān)重要的作用,。我們互相鼓勵、互相幫助,,就能度過學(xué)習(xí)和生活中的困難,,感受到友情的溫暖和力量。因此,,讀了《水滸傳》后,,我更加珍惜和重視同學(xué)們之間的友情。

第三,,《水滸傳》中的正義感給了我很大的啟示,。全書圍繞著義軍抗御高壓的奸宦之奸,反映了勞動人民渴望鏟除腐敗和不義現(xiàn)象的強烈愿望,。書中英雄們勇猛無比,,為了民族、家庭和正義不顧一切地戰(zhàn)斗,。這使我明白到每個人都應(yīng)該向著正義和善的方向努力,,為社會的進步和人類的進步做出自己的貢獻。讀了《水滸傳》后,,我更加注重自己的品德修養(yǎng),,努力做一個正直、寬容,、公正的人,,用自己微薄的力量推動社會的向前進步。

第四,,《水滸傳》中塑造的男女形象給我留下了深刻的印象,。書中有許多英勇善戰(zhàn)的男性和美麗勇敢的女性形象。他們或勇猛果敢,,或善良溫柔,,或剛毅堅定。這給我灌輸了女性也應(yīng)該有獨立自主的人格和勇氣,,不應(yīng)該被社會定位所限制的觀念,。在讀書時,我深入思考了性別和平等的問題,,更加認識到在現(xiàn)代社會中男女平等的重要性,。我也更加關(guān)注并支持女性的發(fā)展和權(quán)益,認為每個人都應(yīng)該以自身的價值和實力被公平對待,。

最后,,《水滸傳》給我?guī)淼淖钪匾膯⑹臼怯赂颐鎸Υ煺酆屠щy,。書中的英雄們從未退縮,即使面對生命的危險和無比艱巨的任務(wù),。他們的勇敢使我堅信“事在人為”的理念,只要有足夠的勇氣和決心,,就能戰(zhàn)勝一切困難,。這種勇氣和毅力的精神極大地激發(fā)了我的內(nèi)在動力,在面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時,,我將從不畏懼,,勇往直前,不斷攀登高峰,。

總之,,讀了《水滸傳》之后,我對強者為王,、友情,、正義感、塑造男女形象和勇敢面對困難等方面有了更深入的理解,。這本書開闊了我的視野,,讓我受到了無盡的啟發(fā)和正能量。我相信,,《水滸傳》將繼續(xù)為更多的中學(xué)生帶來積極的影響和深刻的體驗,。

水滸傳讀書心得初中篇十

水滸傳是中國古代四大名著之一,以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線,,展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩,。讀完這部小說后,我深感其豐富的故事情節(jié),、深邃的人物形象和強烈的社會意義,,給我留下了深刻的印象。在這里,,我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會,。

首先,水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個故事內(nèi)容宏大,,梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來,形成了巨大的勢力,。然而,,他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn),最終以慘敗告終,。故事中角色眾多,,每個角色都有鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界,,使整個故事更加生動逼真。同時,,故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇,,使人不禁為他們的遭遇和命運而感到心痛。

其次,,水滸傳中人物形象極為豐滿,,各具特色。例如,,宋江是一位忠誠,、正直、胸懷大志的英雄,,他能運籌帷幄,、指揮若定,為義軍所信賴,;林沖是一位破釜沉舟,、視死如歸的猛將,他在梁山泊的義軍中擔(dān)任重要角色,;晁蓋則是一個熱血男兒,,機智過人,充滿正義感,。還有徽州的花榮,,能言善辯,深得宋江的信任,。這些人物形象豐富多樣,、各具特色,使整個故事更加生動有趣,。

水滸傳還深刻展現(xiàn)了當(dāng)時社會的黑暗現(xiàn)實和人民的苦難,。故事中,官員貪腐,,貪婪無厭,,忽悠百姓,使得社會秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集,,則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實的反抗。他們是那些被官府剝削,,被貪官污吏欺壓的民眾的代言人,,他們以群起而義的方式展示了正義和反抗。這種社會意義的抨擊,,使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說,,成為社會寫實和歷史寫照的典范,,給人以啟示和警示。

當(dāng)然,,水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實的作品,,它還有著濃厚的人道主義精神。故事中揭示了人性的善惡兩面,。雖然故事中有很多正面形象,,但也有不少負面形象,他們或是心狠手辣的富人,,或是奸險狡詐的官員。作者通過這些形象的描繪,,表達了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實的失望,。然而,也有一些人物形象,,通過自己的行為和言論,,表現(xiàn)出對弱者的關(guān)懷和對正義的追求,這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在,。

在讀完水滸傳后,,我對這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗,、故事跌宕起伏的情節(jié),、豐滿鮮明的人物形象,深刻地觸動了我的內(nèi)心,。同時,,作者所表達的對社會現(xiàn)實的抨擊和對人性的思考,也使我對社會和人性有了更加深入的理解,。水滸傳是一部經(jīng)典之作,,它不僅有無窮的藝術(shù)魅力,更有著深遠的社會意義,,對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用,。

水滸傳讀書心得初中篇十一

水滸傳,作為中國文學(xué)的一部經(jīng)典之作,,以其深厚的歷史背景,、精彩的情節(jié)和鮮明的人物形象,一直以來吸引著讀者的目光,。而作為中學(xué)生,,通過閱讀水滸傳,我不僅對歷史有了更為深刻的認識,,還從中受益良多,。下面我將結(jié)合自己的閱讀體驗,,分享一些水滸傳給我?guī)淼男牡门c體會。

第一段:水滸傳激發(fā)我對歷史的興趣,。

在我讀完水滸傳之前,,對歷史的了解只是一些枯燥的歷史知識點,沒有實際的感受,。然而水滸傳中所展現(xiàn)的那段動蕩的歷史時期,,將歷史真實地展現(xiàn)在我的眼前。從金國滅宋,、冤假錯案再到朝廷的腐敗無能,,這些歷史事件讓我對那個時代有了更為深刻的認識。通過了解宋江,、李逵等水滸英雄的故事,,我不僅找到了他們身上的共性,也能更好地理解那個時代人們的生活和心態(tài),。因此,,水滸傳不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗,也激發(fā)了我繼續(xù)深入了解歷史的興趣,。

第二段:水滸傳啟發(fā)我對人性的思考,。

水滸傳中的人物形象栩栩如生,他們或善良純潔,,或狡詐狠辣,。他們面對各種壓力和困境,有些選擇了正義和仁義,,而另一些則背離了初心,。其中宋江的遭遇和抉擇給了我最大的啟發(fā)。他是一個有理想,、有抱負的人,,并且擁有眾多的強力部下。然而,,宋江的不得已妥協(xié),、陷入到危機中的表現(xiàn),讓我思考一個問題,,即何為真正的英雄,。是像宋江一樣保全自己的家人、保全自己的命,,還是像梁山眾多的英雄一樣,,為了國家和百姓的利益去奮斗?這種對人性的深入思考,啟發(fā)了我對自己的追求有了更清晰的定位,。

第三段:水滸傳培養(yǎng)了我的道德觀念,。

水滸傳中有許多正直善良的英雄,他們敢于反抗不公,,為弱勢群體的權(quán)益發(fā)聲,。在他們身上,我看到了傳統(tǒng)的中國人文精神和道德觀念,。與此同時,,他們也有著明顯的缺點和人性的弱點。從這些復(fù)雜的人物形象中,,我學(xué)會了站在道德的高度去思考問題,,學(xué)會了正確評判人物和事情的價值。水滸傳讓我明白,,世界不是非黑即白的,,每個人都有善與惡的兩面,重要的是在人生的選擇中能夠堅守自己的底線,,勇敢做出正確的抉擇。

第四段:水滸傳陶冶我的情操,。

水滸傳中塑造了一個個豐滿立體的人物形象,,他們的形象描寫、情感表達和行為舉止,,都能夠深深地打動我的心靈,。例如李逵的忠誠和豪邁、林沖的伶牙俐齒與潑辣,、武松的大義和直爽,,每個人物在他們的性格特點中都透露出一種積極向上、豪放不羈的品質(zhì),。通過閱讀水滸傳,,我似乎在和他們共同經(jīng)歷了很多事情,與他們產(chǎn)生了一種情感的連結(jié),。這讓我在閱讀中得到了一種心靈上的愉悅與滿足,,陶冶了我的情操,提高了我的審美能力,。

第五段:水滸傳讓我明白了愛與責(zé)任的重要性,。

水滸傳中有許多感人至深的愛情故事,每個人物的愛與被愛都展示著不同的形式和表達,。例如林沖對妻子在危難時的保護和無私的付出,,李逵在悔過中對家人的體貼和關(guān)愛,這都讓我明白了愛與責(zé)任的重要性。水滸傳告訴我,,愛不是一味地索取和追逐個人的利益,,而是要在困境中堅守,勇敢承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,。這種對愛和責(zé)任的思考,,讓我更加明確了自己對待家人、朋友以及社會的態(tài)度,,并堅定了自己對幸福人生的追求,。

綜上所述,水滸傳對于中學(xué)生來說,,不僅是一本文學(xué)經(jīng)典的閱讀素材,,更是一本有關(guān)歷史、道德,、情感和人生的啟示錄,。通過閱讀,我們不僅能夠?qū)v史有更深入的認識,,還能夠得到道德觀念的培養(yǎng),、情感世界的陶冶以及愛和責(zé)任的思考。因此,,我相信讀水滸傳是中學(xué)生們在成長過程中非常有益的一部分,,它能夠引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀,提高我們的人生素養(yǎng),。

水滸傳讀書心得初中篇十二

一個“義”字,,包括了太多的內(nèi)容?!端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟,,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,,出生入死,也只為一個“義”字,。由此可見,,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫,。在現(xiàn)實生活中,,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.,。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職?,甚至是一命換一命的決心,。義,可以解釋為正義,。一個具有強烈的正義感的人,,就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,,舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的,。一個沒有正義感的人,,是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬,,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),,只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,,他生性魯莽,,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,,甚至搞出人命案,。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。

讀完《水滸傳》,,那蕩氣回腸的文字,,栩栩如生的人物,波瀾壯闊的場景,,真是讓我心馳神往,,回味無窮呀!

燦爛的陽光透過桌前的窗戶照耀著我,而我輕輕地翻動著面前書本,,靜靜地閱讀著,。《水滸傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我,,讓我倍受成長,,印象深刻。

其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細心觀察,,不要中了敵人的奸計;“景陽岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時,,要勇敢面對;“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時,都不要憑借蠻力,要懂得智取……總之,,《水滸傳》讓我明白了許多平時學(xué)不到的`東西,,這是異常可貴的,。

還記得那次,,我一個人正在做作業(yè),突然聽到家中的門鈴響了,。我急忙跑到門前的貓眼里一看,,原來是個不認識的陌生叔叔。我試問道:“你是誰啊?”只見他回答道:“哦,,我是你爸爸公司的同時,,他忘帶圖紙了,讓我來幫他拿,。你可以讓我進去嗎?”奇怪了,,爸爸公司里的同事我都見過,可唯獨沒見過他,。我暗暗心想,,莫非……于是,我想起了《水滸傳》中的武松,,他面對可怕的大老虎時,,不但沒有退縮,反而勇敢地與它搏斗,,最終打敗了大老虎,。武松都可以勇敢相對,為什么我不可以呢?于是,,我對那個人說:“你等一下,,我給老爸打個電話問問?!比缓?,便假裝打通了電話給老爸:“喂,老爸,。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒有?沒有!”一說著,,一邊從貓眼觀察那個人。只見他聽了這話,,一溜煙跑了,。“如果不是壞人,,干嘛要跑?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說著,。一股自豪感涌上了我的心頭,。

還記得布勒森東曾說過“勇敢不在于蔑視危險,而在于認清危險,,戰(zhàn)勝危險,。”是啊,,今天我通過《水滸傳》給我的啟發(fā),,終于戰(zhàn)勝了危險,勇敢了一次!耶,,我要“堅持學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),,堅持實踐,、實踐、再實踐”!

《水滸傳》整本書主要寫了梁山好漢因為反抗當(dāng)時朝代黑惡勢力的迫害,,齊聚水泊梁山,,一起反抗當(dāng)朝官兵圍剿,最終失敗的故事,。因為他們都是出身草民,,都是被當(dāng)朝權(quán)勢迫害被迫走向梁山,沒有真正意義上的造反,,也沒有治理國家的本領(lǐng)和格局,,所以最終還是想俯首稱臣,走向失敗的結(jié)局也是注定必然,??墒撬麄円廊皇俏倚哪恐械挠⑿酆脻h,因為他們每個人的英勇故事都是值得我們尊重的,。

梁山一百零八條好漢,,個個都是身懷絕技。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松,。武松在家排行老二,江湖上也稱“武二郎”,。當(dāng)時武松提著哨棒趕路回家,,來到陽谷縣,路過景陽岡,,當(dāng)時天色已晚,,山腳下有一酒家,酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過岡”,。武松進了酒家喝了十八碗酒,,心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過景陽岡回家看望許久不見的大哥,,抬腳就往景陽岡走,店主見狀急忙勸阻武松,,但武松不僅不聽,,還以為店主在戲弄他。店主無奈,,只能任憑武松走上景陽岡,,心想一條好漢就這樣要喪身虎口。

武松打虎的這種勇氣,、霸氣都是值得我們學(xué)習(xí)的,。這就如我們學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,我們應(yīng)該像“武松打虎”一樣,,不要想著退縮,,一定要想辦法戰(zhàn)勝困難,主動積極地尋找辦法,,我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣,,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。

“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞,,我一定要具備這種勇氣,,面對學(xué)習(xí)上的任何“攔路虎”,要敢于拼搏,,敢于挑戰(zhàn),,積極想辦法戰(zhàn)勝困難。

今天,,我又讀了《水滸傳》第四十七回,,其題曰:撲天雕雙修生死書,宋公明一打朱家莊,。

本回主要講述的是:杜興介紹祝,、扈、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應(yīng),,李應(yīng)修書去朱家莊取時遷,,被朱氏三杰臭罵一頓,扯了書札,。李應(yīng)與祝彪在獨龍岡交鋒,,被射中臂膀,楊雄,、石秀回梁山搬救兵,。宋江帶兩路人馬到獨龍山安寨,派石秀,、楊林探路,,石秀在酒店遇到鐘離老人,,問了盤陀路,方知白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路,,否則都是死路,。楊林不知盤陀路被捉。宋江不見石秀,、楊林,,急于救人,殺奔祝家莊中計被圍,。

看完這本書,,我覺得只有一個字形容:義。這108位好漢從陌生人走到一起,,一起起義,,可謂是出生入死的好兄弟。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?,我為他們身上的這種忠義精神而感動,。

反觀我們社會上,有多少個人能夠做到“義”這個字?

如今,,這個社會上的正義感真是太少太少,,人情太過涼薄。

現(xiàn)在的社會正義感太少了,,我希望人們能把那僅存的正義感給守護好,,并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚光大。

《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢,,雖說是曾經(jīng)盛極一時,,可由于他們分別來自各種不同的階層,彼此上梁山的目的和動機也各有不同,,加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量,,作為和朝廷討價還價的資本,以實現(xiàn)自己“升官發(fā)財,,光宗耀祖”的人生追求,。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢,,反對“招安”,,希望能夠有朝一日改朝換代,可由于沒有掌握主要的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),,起不了很大的作用。因此,,被朝廷“招安”利用,,最后落個“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了,。

宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后,為了表達忠心,,竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒,,幾經(jīng)鏖戰(zhàn),可嘆那一百零八位好漢,,只余下27人隨他班師回朝,。即使這樣,滿以為從此可以論功行賞,,向朝廷乞討到個一官半職的宋江,,盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位,由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”,,有朝一日還會再度造反,,以賞賜御酒為名,將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺,。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過,,也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中,使他因水銀中毒而“溺水身亡”,。

盡管這本書的作者是站在封建地主階級的立場上來寫這本小說的,。小說對宋江的招安,極盡美化渲染,,對宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護,,把一切責(zé)任都歸咎于蔡京、童貫,、高俅,、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說的字里行間,,還是能看到封建統(tǒng)治的無能和罪惡,。試想,如果沒有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺,,這四大奸臣何以能如此橫行?我覺得,,要想不再被“逼上梁山”,要想改變自己的生活命運,,“招安”顯然是沒有出路的,,只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路。

水滸傳讀書心得初中篇十三

當(dāng)我看完《水滸傳》時,,我長長的'舒了口氣,,我被書中的一個個英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵將書中的每一個角色刻畫的個性鮮明,。

《水滸傳》是中國四大名著之一,,描寫的是北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義以及之后接受招安,,各處征戰(zhàn)的故事?!端疂G傳》也是中國文學(xué)中較早用白話文寫成的章回小說之一,,它是一部描寫古代農(nóng)民起義的長篇小說,它形象地描寫了農(nóng)民起義發(fā)展的全過程,,揭示了當(dāng)時社會的根源,,也歌頌了起義英雄反抗的精神。

但是書中卻有些情節(jié)讓我深感痛心,,那些人雖個個為好漢,,但他們也殺了許多無辜的人。即使是我最敬佩的武松也殺了張都監(jiān),、張團練和蔣門神,。在他們打進城或莊寨時,都要將那里的首領(lǐng)及家人殺盡,;在救宋江時,,好漢們英勇劫法場,但此時無論是軍官或百姓都難逃一死,,只見尸橫遍野,,血流成河。像這樣的場面還有好多,,例如:魯智深放火燒瓦官寺,,武松燒了墳庵……許多英雄最終也是因為這樣的原因被逼上梁山的。

當(dāng)然《水滸傳》里也有許多令人敬佩的行為,,如:宋江不在乎名利,,在種種誘惑下仍然對自己的國家忠心耿耿。那些英雄好漢們舍生取義,,他們不是不怕死,,而是他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身,他們擁有強烈的正義感,,讓自己的靈魂不會被社會中的一些丑惡的動向玷污到,,而保持著正義。

《水滸傳》講述了封建社會的腐朽和黑暗,,奸臣的貪贓枉法,,有志向的人卻報國卻無門,令人心寒惋惜,,這是那個時代的悲哀,,那一個個英雄好漢行動表現(xiàn)出對世間弱小事物的同情憐憫,講述了一個真善美,假惡丑的傳奇故事,。108位英雄好漢用他們的生命告訴我們何為路見不平拔刀相助,。

讀過《水滸傳》后,我仿佛被注入了正義的能量,,它為我展示了北宋末年的國家社會和風(fēng)俗民情,為我講述了可歌可泣的英雄傳奇,,讓我感受了他們身上的忠和義,。《水滸傳》這部經(jīng)典名著,,教會了我在人生的路上勇往直前永不放棄,。它將影響我的一生,我會永遠將它銘記于心,,珍藏著,。

水滸傳讀書心得初中篇十四

如說性格剛烈的武松、逆來順受的林沖,、最具反抗精神的李逵等等,,他們都給我留下了十分深刻的印象。

烏鴉趕走把一棵綠楊樹都連根拔起了,!再來看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,,在這篇故事里,魯達他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西,!他不要命啦?。?!

在這本《水滸傳》中,,大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術(shù)成就,,使《水滸傳》成為了我國古代四大文學(xué)名著之一,。

讀了《水滸傳》,我長了不少見識,,懂得了許多道理,。《水滸傳》我愛你?。,。?/p>

《水滸傳》是中國四大名著之一,,里面有打虎英雄武松,,還有李逵。

大聚義,打官軍,,受招安,。后半有五個部分組成,即征遼,、平田虎,、平王慶、平方臘及結(jié)局,。本文還講王倫建立,,晁蓋發(fā)展,宋江滅亡,。

梁山上有108條好漢等等等等……里面有武大郎,。

亦將其毒死。吳用,、花榮聞訊極悲在蓼兒洼哭祭宋江等人后雙雙自縊而亡,。一場轟轟隆隆的水滸英雄事業(yè)僅因宋江一念之錯除李俊等十余人隱逃外俱遭慘死。

還有一些精彩故事,,你們自己去看看吧,!

前幾周,我讀了四大名著中的水滸傳,,里面一個個生動鮮明的人物,,我最喜歡的就是天魁星呼保義宋江。

松莫屬,,因為他在景陽岡打虎,,醉打蔣門神,讓他名聲遠揚,,而且也讓人知道他的醉拳有多厲害,。

講道理的。

水滸傳讓我感受到當(dāng)時的農(nóng)民的生活的是怎樣,。

大家有的喜歡《三國演義》,、《紅樓夢》、《西游記》,。但是我喜歡的是《水滸傳》,。

《水滸傳》是施耐庵寫的,四大名著之一,?!端疂G傳》描寫各個英雄逼上梁山的不同經(jīng)歷,一共一百零八個好漢,,性格不同,。魯達粗中有細,、李逵粗心莽撞、武松勇猛利落,。其中最精彩的是《景陽岡武松打虎,。》,。武松到了一家酒店,,看到了“三碗不過岡”五個大字,武松進去一連喝了十五碗,,他走了,,看到了一個告示寫了:巳、午,、末三個時過岡,武松的酒勁上來了,,直上景陽岡,,看到老虎就直打,把它打死,,為民除了害,。大家再也不用怕老虎,他的打虎事跡被大家傳頌,,還被稱為是“打虎英雄”,,后來做了谷陽縣的都頭,受到縣衙的表揚,,接著武都頭又殺了潘金蓮,、醉打?qū)㈤T神、再血濺鴛鴦樓,,武松被屈打成招,,押到死囚牢里,但他打虎的英雄事跡一直被廣為傳頌,。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)武松這種機智勇敢,、為民除害、打報不平的高貴精神,,我們一定要向他學(xué)習(xí),,我喜歡《水滸傳》這部精彩的名著。

只有靠賣藝還他錢,,心里覺得委屈,,便啼哭起來?!濒斶_聽了,,很是氣憤,,來到鄭屠夫面前,使勁折磨他,。最后死了?。?!

我們要向魯達學(xué)習(xí),,做一個勇敢、堅強,、拔刀相助的好漢,。

前幾天,我看了《水滸傳》這本書,。一百零八將做好事的情景,,深深刻在我的腦海里。

《水滸傳》的故事非常吸引人:魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西,、吳用智取生辰綱,、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天,、重仁重義,,演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地,、大快人心的故事,。

水滸傳讀書心得初中篇十五

水滸傳是中國古代四大名著之一,也是中國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠,。作為中學(xué)生,,我有幸讀到這部經(jīng)典之作,并深受其影響,。通過閱讀《水滸傳》,,我體會到了其中蘊含的道德教育、家國情懷以及團結(jié)力量的重要性,。下面我將從幾個方面談一下我的讀書心得體會,。

首先,《水滸傳》是一本蘊含豐富道德教育的讀本,。其中的主人公林沖,、李逵、宋江等以不同的形象展現(xiàn)了各自獨特的性格和價值觀,。他們有忠誠,、義氣、仗義等高尚品質(zhì),,但也有膽小,、謀貴,、背信棄義等不好的方面。通過這些人物的形象描寫,,書中呈現(xiàn)出了人性的復(fù)雜性和矛盾性,。讀書的過程中,我深感道德的重要性,。只有具備正確的道德觀念,,才能做到忠于國家、忠于民族,,才能在困難面前堅持自己的選擇,。

其次,作為中學(xué)生,,我認識到了家國情懷在《水滸傳》中的重要性,。作為一部具有歷史背景的作品,書中也強調(diào)了家國情懷的重要性,。主人公們在遭受欺壓和不公正待遇時,,毅然頂起擔(dān)子,不懈努力,,為了自己的家人和家族,為了社會的公平正義而奮斗,。他們用血肉之軀書寫了赤誠之心,,展示了對家國的忠誠。讀這本書的過程中,,我被這種家國情懷深深感動,,意識到一個人的力量是有限的,只有團結(jié)互助,,才能戰(zhàn)勝困難,,實現(xiàn)更大的目標(biāo)。

再次,,《水滸傳》向我展示了團結(jié)力量的重要性,。在書中,主人公們通過相互幫助,、互相扶持,,最終組成了一個力量龐大的團隊。他們共同面對著艱難險阻,,用無私的奉獻精神和團結(jié)一心的力量,,成功克服了各種困難。這給我留下了深刻的印象,。在我看來,,一個人的力量是有限的,,而一個團隊的力量是無窮的。只有大家緊密團結(jié),,共同努力,,才能夠迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,,實現(xiàn)更大的目標(biāo),。

最后,《水滸傳》也給了我關(guān)于人際關(guān)系的思考,。在書中,,人物之間的相處關(guān)系多姿多彩,既有親密無間的好朋友,,也有明爭暗斗的敵人,。這讓我認識到了人際關(guān)系的復(fù)雜性和難度。在與他人相處中,,我們應(yīng)該保持誠信,、友善、寬容和理解,。只有這樣,,我們才能夠建立起真正的友誼和信任,并且得到他人的尊重和支持,。

通過閱讀《水滸傳》,,我不僅欣賞到了其中的文學(xué)價值,還了解了其中的道德教育,、家國情懷,、團結(jié)力量以及人際關(guān)系等內(nèi)容。這些都對我產(chǎn)生了深遠的影響,。我相信,,《水滸傳》將會繼續(xù)引領(lǐng)更多的中學(xué)生思考人生,培養(yǎng)正確的價值觀念,,并為我們的成長與發(fā)展提供重要的借鑒和指導(dǎo),。

水滸傳讀書心得初中篇十六

《水滸傳》是中國古代四大名著之一,被公認為是一部展現(xiàn)中國文化和歷史的寶貴遺產(chǎn),。而兒童版的《水滸傳》則是根據(jù)原著精簡而成的版本,,適合小讀者閱讀。我最近讀了這本書,,深深地感受到了故事中飽含的勇氣,、友誼和正義的力量。在閱讀中,,我不僅學(xué)到了許多道理,,還體會到了人物的成長和情感的升華,。

在《水滸傳》中,每個人物都有自己的特點和故事,。他們有的是忍辱負重的好人,,有的是無恥貪婪的惡人,有的是機智聰明的智者,,有的是無畏豪勇的英雄,。其中最受我歡迎的是晁蓋。他勇敢無畏,,敢于正義斗爭,;他患難之際,仍然保持著樂觀的人生態(tài)度,。晁蓋勇敢地帶領(lǐng)著一群忠誠的兄弟們反抗暴政,,維護百姓的利益。他將正氣和仁愛傳遞給了他的伙伴們,,也影響了整個江湖,。通過晁蓋的故事,我學(xué)會了正直的品質(zhì)和勇敢的精神,。

與此同時,,友誼的主題也貫穿了整個故事。在《水滸傳》中,,無數(shù)的故事都展現(xiàn)了勇士之間堅不可摧的友情,。兄弟情誼是故事的主線之一,每個人物都有兄弟般的友誼,。他們一起經(jīng)歷危險,,一起分享困難,,一起度過生活中的種種巨大挑戰(zhàn),。他們通過互相幫助和支持,形成了強大的力量,。他們能夠取得勝利不僅因為他們勇敢無畏,,還因為他們相互之間的信任和團結(jié)合作。這讓我明白了友誼的可貴和團隊合作的力量,。

正義也是《水滸傳》中一個重要的主題,。故事中有很多反面人物,他們做壞事是為了自己的私利,,暴虐百姓,。而主要人物們則代表著正義和公平。他們通過反抗邪惡和不公正的行為,,為弱者維護了公正和法律,?!端疂G傳》中的正義風(fēng)范讓我深感敬佩。正義不僅是一種品質(zhì),,更是一種責(zé)任,。通過讀書,我明白了每個個體都有責(zé)任為社會的正義而努力,。

最后,,在情感的描寫上,《水滸傳》也做得非常出色,。小說中有悲喜交替的情節(jié),,人物的內(nèi)心世界也充滿了矛盾和糾結(jié)。難能可貴的是,,小說不僅描述了人物的智慧和勇氣,,還展示了他們的情感和人性。就拿晁蓋來說,,他既有男兒本色的剛強,,也有作為兄長的無私關(guān)懷。這樣的情感描寫讓我更能深入地了解角色,,也讓我更容易與他們產(chǎn)生共鳴,。在讀書的過程中,我欣喜地與角色們一同經(jīng)歷了快樂和悲傷,,也明白了情感的升華和成長的意義,。

通過閱讀兒童版的《水滸傳》,我領(lǐng)略到了正確的道德觀念,、真摯的友誼和偉大的正義,。這本書不僅幫助我提升了閱讀能力,也開闊了我的視野,,讓我更好地了解了中國古代文化,。我相信,這些理念和感悟?qū)⒗^續(xù)指引著我在成長的道路上,。讓我們一起迎接挑戰(zhàn),,堅守正義,并始終堅信友誼的力量,。

水滸傳讀書心得初中篇十七

我國的四大名著《紅樓夢》,、《三國演義》、《水滸傳》,、《西游記》中,,我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書。

《水滸傳》寫了一場包括各個階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭,這場斗爭的起因是亂自上作,、民反,,大批英雄豪杰報國無門,聚集梁山,,最后盡忠殉義,。這本書里有一百零八位英雄,他們先后與朝廷勢不兩立,,和朝廷做抗?fàn)?。他們不怕困難,不懼犧牲,。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回,,梁山英雄被招安,在路上,,一百零八將只剩下三十六位了,,因為在路上要捉方臘、徐寧,、宣贊等人,,發(fā)生了一次次的爭斗,犧牲了很多的人,。李俊,、童威、童猛等人各奔東西,,只剩下一部人又被奸細害死了,。

這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領(lǐng),,能在水里呆很長時間,,而且游泳速度非常快,,這就是我喜歡他的原因,。他曾立了不少功勞,比如他用他的水下功夫,,多次將敵軍頭領(lǐng)捉??;又多次從水里進攻,,來個趁其不備,消滅敵人,??墒呛髞恚辉敢庾龉伲秃屯?、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費保處,,從此逍遙自在。

《水滸傳》真是一本好書,。它講的就是當(dāng)時朝廷的敗,,農(nóng)民起義的始末,塑造了李逵,、武松等英雄形象,。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類,與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰(zhàn)斗,!每次故事不論勝利與失敗都很精彩,。吳用的超人智慧,宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能,,還有大家的英勇表現(xiàn),,讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來,可是因為宋江的一次招安,,讓這支隊伍變得七零八落,。如果沒有那次招安,那他們就能除掉奸細,,大獲全勝了,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐的一面,。這的確是一本非常耐人尋味的書,。

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