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水滸傳讀書心得初中篇一

回讀《水滸傳》意在重新審視這部中國文學(xué)經(jīng)典，深入挖掘其中的價值與意義,。作為一部代表中國古代文化的巨著,，《水滸傳》不僅僅是一個英雄的故事，更是對人性的深刻探討,。通過回讀,，我發(fā)現(xiàn)這部作品中蘊含著許多智慧和思考，值得我們從不同角度進行剖析和思考,。

二,、透徹認(rèn)識人性的黑暗與光明。

《水滸傳》揭示了人性的黑暗面,，令人深思,。其中的英雄人物大多都是社會底層的窮苦人，他們因為社會的不公,、人生的悲劇而走上犯罪的道路,。如梁山泊的晁蓋、宋江,，都是因為受到壓迫,、不得已才投身江湖。但在這部作品中，也展現(xiàn)了光明的一面,。如晁蓋等人在梁山泊建立起正義的勢力,，與貪官污吏斗爭，保護百姓安居樂業(yè),。通過對這些形象的描繪,，我們看到了人性的復(fù)雜性和多樣性，也反思了人性的本質(zhì)和社會對人的影響,。

三,、對現(xiàn)實社會的啟示與思考。

《水滸傳》中的社會背景雖然是古代,，但其中所反映的階級矛盾,、權(quán)貴腐敗等問題與今天的社會現(xiàn)實仍有許多相似之處。貪官污吏的描寫深入人心,，令人不禁想到當(dāng)代社會中的腐敗現(xiàn)象,。故事中的草寇反抗不義，表達了對社會不公的不滿和憤怒,。書中的英雄人物,，雖然他們很多都是犯罪分子，但他們中的一些人卻抱有為民除害的理想和使命感,。這引發(fā)了我在現(xiàn)實中如何解決社會問題,、推動社會進步的思考。

四,、突出歷史背景與文化內(nèi)涵,。

《水滸傳》以明朝末年為歷史背景，通過描繪梁山泊英雄的興起和勢力的發(fā)展,，給人一種歷史再現(xiàn)的感覺,。故事中的人物形象多種多樣，他們有的來自民間,，有的出身士族,，他們在這個特殊的歷史時期中扮演著不同的角色，既有轉(zhuǎn)業(yè)的將才,，也有落魄的書生,、教師等。通過這些人物,，我們可以看到明代古代文化的融合與碰撞,，感受到這個歷史時期的獨特氛圍。

五,、對于文學(xué)品味和寫作水平的提升,。

回讀《水滸傳》對于我個人的文學(xué)品味和寫作水平的提升有著重要的意義,。通過回讀，我在閱讀過程中加深了對古代文學(xué)的理解和感受,?！端疂G傳》以其深刻的人物形象、豐富的故事情節(jié),、獨特的文化背景等因素,，對我個人的寫作水平有著深遠(yuǎn)的影響。我在閱讀中學(xué)到了如何塑造立體的人物形象,，如何運用文學(xué)技巧來表達情節(jié),，以及如何結(jié)合歷史文化來進行創(chuàng)作。這些都是我在回讀《水滸傳》中所獲得的寶貴財富,。

綜上所述,，《水滸傳》不僅僅是一部英雄的故事，更是對人性,、社會等問題的思考與探索,。通過回讀這部作品,，我透徹認(rèn)識到了人性的黑暗與光明,，對現(xiàn)實社會有了新的認(rèn)識和思考，突出了歷史背景和文化內(nèi)涵,，同時也提升了自己的文學(xué)品味和寫作水平,。通過持續(xù)回味、思考與探索《水滸傳》,，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，將受到這部經(jīng)典作品的深遠(yuǎn)影響。

水滸傳讀書心得初中篇二

踏碎一夜的月光,，心跳像樹影搖晃,，沉寂無邊的'夜里，點一盞心燈,，將一本厚厚的舊書,，平鋪在這昏黃的暈圈之下。

時間卷起了它的書角,，讓不起眼的它積滿了灰塵。隔了這層灰塵,，宛若隔了一個世紀(jì)似的,。輕輕拭去灰塵，讓心靈貼書近些,，那讓人窒息的隔閡呵，隨輕塵一同飄散,。

拭痕之下,，《水滸傳》赫然在目。近聞,，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香,。想當(dāng)初，我捧著這本書像寶貝似的,，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著,，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等,，信口拈來。這些故事中我較喜愛的是《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了,。當(dāng)時魯達是個提轄,，為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠。我再次看到時,，體會到了它的真正含義,，雖然魯達有著超群的武藝和赫赫軍功,，又擁有極為重要的職務(wù)，憑著這些,，他可以生活的很好。但是他從不擺架子,，從不貪小便宜,，他有一顆正義的心,，愛憎分明,，路見不平拔刀相助，為金氏父女打抱不平,，是一個疾惡如仇的人物,。閉目回想，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達,。

相比之下,，《水滸傳》里的還有一個人物——高俅,，他呢,？一開始只是一個到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟,，只因踢得腳好球，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉,。高俅因為王進父親以前教高俅學(xué)習(xí)使棒，被王進父親一幫打翻在地,，有三四個月將息不起，借著自己太尉的身份逼得王進走投無路,，只好連夜奔走,。這種卑鄙小人，與魯達那正義凜然的精神,，簡直是天差地別,。

施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界，并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前,。對此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心,，去接受對我們靈魂深處的拷問,。

燈熄了,，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著,，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了。

水滸傳讀書心得初中篇三

《水滸傳》是中國文學(xué)史上著名的小說之一,，它講述了一群豪杰聯(lián)合起來反抗腐敗政府的故事。我在初中時第一次讀了這部小說,，讀完后我深刻地體會到了人性,、忠誠、勇氣等眾多道德準(zhǔn)則,。在接下來的幾年里,，我也多次回過頭來重新閱讀了該作品，每一次閱讀都讓我對其有新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。

段落二：人性的暴露,。

“海納百川,，有容乃大；壁立千仞,，無欲則剛,。天行健，君子以自強不息,；地勢坤,，君子以厚德載物?！边@是《水滸傳》中常被引用的一句話,，它道出了一個人應(yīng)該具備的真正品質(zhì)和高尚精神。但小說中的人物卻并非都像這句話所描述的那樣,，他們的一些言行暴露了人性的丑陋面,，比如梁山好漢中有許多人最初并不是為正義而斗爭，而是為了個人的私利,。這讓我深刻認(rèn)識到了人性中的復(fù)雜性和丑陋性,。

段落三：忠誠的力量。

小說中的梁山好漢們是一群忠誠的人,，他們齊心協(xié)力,，共同抵御著來自外界的威脅。在小說的一些描寫中,，他們?yōu)榱吮舜硕で匦χ?，面對敵人而不畏懼，這展現(xiàn)了忠誠的力量,。作為一個讀者,，我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)關(guān)注的是一種信念的力量——只要人高舉信念的旗幟，激烈的斗爭一定能獲得最終的勝利,。

段落四：勇氣和友誼,。

小說中的人物們勇敢地去面對任何挑戰(zhàn)，不輕易說放棄,，這種勇氣讓我敬佩,。如林沖臨死仍然矍鑠著豪邁的神態(tài)，武松不怕千險萬險,，公孫勝和傳慶這樣矢志不渝的兄弟之間的友誼讓人感動,，它們也形成了《水滸傳》中另一個重要的主題——信任和友誼的力量。

段落五：結(jié)論,。

讀《水滸傳》這本小說，使我更加認(rèn)識到了成功需要學(xué)習(xí)勇氣，忠誠和友誼的力量如此有用,。小說中那些人物與他們的事跡能夠啟發(fā)我們,，使我們深刻地認(rèn)識到，人生只有勇敢去面對,、承受責(zé)任,、堅持信念和善待別人，才能真正實現(xiàn)自己的價值,。讀完《水滸傳》這本小說后,，我也在不斷地學(xué)習(xí)，希望自己能夠擁有這些高尚的品德和精神,，也期待著在未來的人生中能夠如同梁山好漢那樣,，頑強地奮斗著，為正義和平而努力,。

水滸傳讀書心得初中篇四

《水滸傳》是中國古代文學(xué)的瑰寶,，也是世界文學(xué)史上的杰作。作為一部中國四大名著之一,，《水滸傳》通過講述宋江等一群悍勇好斗的英雄豪杰在江湖生活和戰(zhàn)斗的故事,，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的丑陋面。本次讀《水滸傳》的經(jīng)歷促使我對這部名著有了更深刻的理解和思考,，下面將就我的讀書心得進行交流分享,。

二、關(guān)于江湖和人性的思考,。

《水滸傳》以江湖為背景,，描寫了一群英雄好漢在舊社會中的生活狀態(tài)。通過他們的命運起伏和交際斗爭,，我看到江湖這一特殊的環(huán)境對人性的考驗和鍛煉,。在江湖這個特殊的社會環(huán)境下，人們?yōu)榱松婧屠孀非?，會表現(xiàn)出本能的狡猾和強悍,。《水滸傳》中的英雄人物有的為了復(fù)仇而不擇手段,，有的為了保護自己而背叛朋友,，這些都展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。閱讀《水滸傳》讓我反思了人性的較量,，提醒了社會需要正直和公正的價值觀,。

三、關(guān)于正義和善惡的辨析,。

《水滸傳》在折射出人性復(fù)雜性的同時,，也教人思考正義和善惡的界限,。在江湖中，強者欺凌弱者,，貪官污吏橫行霸道,，而主人公宋江等水滸好漢則以反抗不義為己任。然而,，有時英雄的行為也會引發(fā)負(fù)面的后果,。比如，林沖以復(fù)仇為理由殺死方臘,，卻因此激化了游軍與晁蓋一派的矛盾,，導(dǎo)致更大的戰(zhàn)亂。這讓我明白了正義斗爭中,，行為的后果往往不是單一的,，需要慎重權(quán)衡。

四,、關(guān)于忠誠與背叛的思考,。

《水滸傳》中的群雄當(dāng)中，有忠誠正直之輩,，但也有權(quán)謀奸詐之人,。如曾頭陀忍辱負(fù)重，寧愿自己被抓而不愿出賣梁山好漢,，而宋江卻在簽訂和解條約后智取梁山時,，暗中卻背叛了平時信任的好友。從這些角色的對比中,，我開始思考忠誠與背叛的價值,。忠誠是無私奉獻，背叛則是出于私利或他人背后的權(quán)謀,。作為一個現(xiàn)代人,，我們應(yīng)該倡導(dǎo)忠誠與正直，拒絕背叛與奸詐,。

五,、關(guān)于人物形象的多樣性和對人生的啟示。

《水滸傳》中的人物形象豐富多樣,，有耿直的宋江,、悲觀的楊志、狡猾的晁蓋等等,。這些人物塑造讓我認(rèn)識到了世界之大的多樣性和人生的復(fù)雜性,。每個人物都有自己的境遇、各自的理想與信念,。通過他們的命運和選擇,，使我開始思考人生的意義和價值,。《水滸傳》中的角色們或者犧牲自己的生命去維護正義,，或者因功名名利而走上了毀滅的道路,，這激起了我對個人抉擇和人生價值的思考。

通過讀《水滸傳》,，我意識到這部千年古老的作品仍然具有深刻的現(xiàn)實意義。它讓我看到人性的復(fù)雜與世俗的殘酷,，也讓我思考了正義和善惡的界限,、忠誠與背叛的價值觀、多樣性和人生的意義,。我相信,，《水滸傳》的價值會繼續(xù)深入人心，引領(lǐng)著我們思考和進步,。

水滸傳讀書心得初中篇五

還記得那本小說——《水滸傳》,，那是我第一次看關(guān)于農(nóng)民起義的小說，它讓我永遠(yuǎn)忘不了,?！端疂G傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的成篇小說。它是四大名著之一,，作者是施耐庵先生,，他對于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情地謳歌,，他不僅歌頌了這些人的反抗精神,，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。施耐庵將統(tǒng)治階級的人物和梁山英雄形成鮮明的對比,，突出了梁山好漢的勇于反抗的精神,。

《水滸傳》中所描寫的起義軍的政治主張雖說不是很明確，但卻可以看到他們有著“八方共域,，異姓一家”,不管什么出身,，都是以兄弟相稱。再聯(lián)系到他們“劫富濟貧”的旗號,，這就表現(xiàn)了人民反對封建社會的`政治上的等級懸殊和貧富之分,，人民對封建社會的階級壓迫和政治壓迫的反對，這是人民對封建地主階級思想的宣戰(zhàn),，反映了廣大受壓迫人民的愿望,。

《水滸傳》這本書一共可分為兩大部分，前半部分寫的是各路英雄紛紛齊聚梁山,，開始大起義,，對戰(zhàn)官軍和受朝廷招安,；后半部分寫打敗其他幾路起義軍。從思想方面來分,，《水滸傳》前半部分是寫階級矛盾的,，后半部分是寫統(tǒng)治階級內(nèi)部的忠臣和一奸一臣矛盾的。

總而言之,，《水滸傳》是通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式來反映當(dāng)時社會“官一逼一民反”的現(xiàn)象,，深刻地反映了歷史的，真實本質(zhì),，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄好漢的大起義,，有力的沖擊了封建地主階級的統(tǒng)治，這在歷史上是極為罕見的,。希望你們也能看一看《水滸傳》,，不光是來感受這里面的英雄俠義的情懷，還可以學(xué)習(xí)一下它的描寫方式和表現(xiàn)手法,，來提高你們的寫作能力,。

水滸傳讀書心得初中篇六

水滸傳是中國古代四大名著之一，被譽為“英雄史詩”,。這部作品描繪了忠誠,、義氣和勇氣的故事，深受廣大讀者喜愛,。在閱讀水滸傳的過程中,，我深受感動和啟發(fā)，對于這部作品有了新的認(rèn)識和理解,。以下是我對于水滸傳的一些讀書心得和體會,。

首先，在水滸傳中,，我被主人公的忠誠以及對友情的堅守所打動,。在梁山泊這個大家庭中，每個人都對彼此展現(xiàn)出了真誠的友情和忠誠的信任,。他們以生死不離的義氣,，共同抵抗外敵，為正義事業(yè)生死斗爭,。他們彼此間有著深厚的感情,，用行動詮釋了真正的友誼和忠誠。這讓我深深地感受到,，無論是在現(xiàn)實生活中還是在虛構(gòu)的故事中,，友情和忠誠都是最重要的東西。

其次,，水滸傳中的英雄角色都是勇敢無畏的,，他們迎難而上,，舍生忘死。正是因為他們的英勇無畏,，才有了梁山泊這個眾英雄聚集的地方,。他們舍棄自我的利益，以國家和民族的利益為重,。他們懂得犧牲自己為別人和集體盡自己所能的精神,，令人敬佩。這讓我明白,，一個人的力量是有限的,，而團結(jié)一致才是最強大的力量。

第三,，水滸傳深深展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。在這個小人物的社會中,，每個角色都有自己的優(yōu)點和缺點,，有時他們的選擇并非完全正確。例如,，梁山泊的英雄們雖然為正義事業(yè)而戰(zhàn),，但他們也不能擺脫世俗的利益誘惑。這就告訴我們,，沒有人是完美的,，每個人都有自己的束縛和局限性。這個觀點令我明白,，與其將別人放在一個完美的標(biāo)準(zhǔn)下衡量,，不如寬容和理解別人的不足。

第四,，水滸傳中的女性形象也值得關(guān)注,。盡管女性并不是這部作品的主要角色，但其中的幾個女性形象十分鮮活和重要,。例如,，潘金蓮以她的機智、聰明和強烈的膽量令人印象深刻,。另一方面,，李雪卻展示了作為一個女性角色的弱點和無助。水滸傳讓我理解到,，在古代社會中,，女性的地位確實有限，但她們同樣是一個人,，同樣有自己的思想和情感,。

最后,，水滸傳中充滿了智慧和哲理。盡管這個故事發(fā)生在古代,，但其中的道理和真理仍然適用于現(xiàn)代社會,。例如，作者通過描寫主要角色的悲劇命運,，警示人們要對自己的行為和選擇負(fù)責(zé),。他們的崩潰不僅是因為外界的環(huán)境和敵人，更是因為內(nèi)心的迷惑和不斷的放棄,。

總而言之,，水滸傳是一部集英雄、友情和智慧于一體的偉大著作,。它不僅讓我們感受到忠誠,、勇氣和友情的偉大，更告訴我們在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該如何選擇和面對困境,。通過閱讀水滸傳,，我受益匪淺，也確立了對于友情和忠誠等價值觀的重新認(rèn)同,。我希望更多的人能夠借助這部作品,，找到屬于自己的智慧和勇氣。

水滸傳讀書心得初中篇七

《水滸傳》是筆者施耐庵依據(jù)自個兒的生存經(jīng)驗和北宋農(nóng)夫大舉事而寫成的一部偉大的小說,，小說傾向鮮亮地描畫了百姓抵抗的舉動的賅括了當(dāng)初不一樣階層的許多人從醒悟到抵抗的斗爭道路,。《水滸傳》刻畫了很多的惟妙惟肖的人物形象,，那里面最具備抵抗神魂的李逵,，性情烈的武松，以及逆來順受最終走上抵抗道路的林沖,，都給人留下了非常深刻的如同,。《水滸傳》不只是中國長篇歷史詩的創(chuàng)建者,，也是從這以后繼之而起的描畫歷代農(nóng)夫舉事的章回演義體小說都未能達到的光輝典范,。

《水滸傳》這本小說從多種方面，各個角度展覽了朋友間的“死生相托”,、“患難相扶”這種非常寶貴的人的`總稱情誼,，具備感動天和地的力氣?！案魈幹畠?nèi)皆昆季也”,，也應(yīng)當(dāng)變成我們今日人的生活的美妙理想。這本小說之所以吸引人，也是由于小說中的一點英雄不拘泥泥禮節(jié)法,，不計較名位利益,，不作做，不隱藏,，“任天而行,，率性而動”，保留了一顆“絕假純潔真誠”的“童心”,，與那一些被封建理學(xué)扭曲了人性的“假道學(xué)”,、“大帽子”的做假作做，胸懷狹小成了鮮亮的對照,。

本書記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,，到受朝廷招撫，再到大破遼兵,，最終武力消滅叛黨,，卻遭奸人謀殺的英雄故事。內(nèi)部實質(zhì)意義浩博多彩,，有滋有味,，人物描畫的更是那末具有活力逼真?zhèn)魃瘛Ｋ疂G傳刻畫了性情鮮亮的人：雪中送炭的宋江,，膽大如虎的武松，機靈伶俐的吳用等,。在一百零八個好漢中,，每一個都是一個不一樣的哲理人的生活，它們昭示我們無限深刻思考,。這是前人留給我們的神魂財富,。它永恒都在閃射著神魂世界的光輝。它也永恒給我?guī)砹岁P(guān)于思想與情意的啟發(fā)和力氣,。

假如你去細(xì)細(xì)地品嘗這本書,，就像一股清爽新鮮的空氣，能讓你在輕松地閱覽中吸取菁華,，升華魂靈,。《水滸傳》用悉細(xì)潤的傳情,，或稱贊善類們,，或詠贊舉世英雄。

那個個具有活力的故事：《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,、《景陽岡打虎》,、《醉打蔣舊俗門上貼的神像》……描畫了梁山好漢為民出除害的較重要的事。宋江等人南征北戰(zhàn),，平遼,，滅方臘,，忠心為國效力，鐵面無私,。在宋江的帶領(lǐng)下終于削平了天下,。

當(dāng)然還有那一些鞭韃的丑陋的事實。那時的北宋已經(jīng)使沒有能力,，奸臣當(dāng)?shù)?。高俅就是一個。他看到藎臣,，老是想盡一切方法洗雪它們,。就由于他，才使宋江和林沖等一點英雄好漢,，被逼怎奈,，才舉事上了梁山。

讀了這本書,，讓我清楚了：要勇敢的面臨丑陋的嘴臉和峻險的事情的真實情況,。從其中可以獲得摯愛、友情和智慧,，讓我們在人的生活的道路上少走彎路,，那樣子我們的人的生活旅途就可以變得更加沒有凹凸。

水滸傳讀書心得初中篇八

水滸傳讀書心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的水滸傳讀書心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【水滸傳讀書心得精品10篇】,，供你選擇借鑒。

《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國名著,，與它相媲美的還有《紅樓夢》,，《三國演義》，《西游記》,，號稱“中國四大名著”,。

《水滸傳》它真實地描述了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程,，揭露了封建社會的黑暗和腐朽,，及統(tǒng)治階級的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描述手段,，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生,，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,，各有不一樣的原因和不一樣的情景,，可是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的,。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,，他們不滿官府的剝削，進取參加劫取“生辰綱”的行動,，從而上了梁山,。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的,。魯智深是個軍官,，他嫉惡如仇，好打不平,，所以造成和官府的矛盾,，結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民,，為打抱不平和報殺兄之仇,，屢遭陷害，最終造反,，勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊,。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

水滸一百零八將,，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”,。“智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計,，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志,，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,，和戴宗一齊被押赴刑場，快行斬時,，吳用用計劫了法場,，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊,。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,，救出了九紋龍史進,，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功,。受招安被封為武勝軍承宣使,。宋江，李逵被害后,，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,，與宋江葬在一齊。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位十分直率,，暴烈如火,，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,，英雄人物,。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻,?？伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本十分耐人尋味的一本書,。

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一,，成書于元末明初，是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩,。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材,，生動地敘述了起義的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統(tǒng)治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話,，到達了繪聲繪色,、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢,，在中國文學(xué)史上占有崇高地位,，對后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。

《水滸傳》真實反映了農(nóng)民起義的全過程,，它由相對獨立,、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前,、中,、后三大段落組成,。作者首先寫了林沖、晁蓋,、武松,、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過程,。

《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情,，是一曲“忠義”的悲歌。小說透過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述,，在封建專制社會具有普遍好處,。作為對社會全景式的描述，在政治的上層,，有高俅,、蔡京、童貫,、楊等一群禍國殃民的高官;在政權(quán)的中層,，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府,、慕容知府,、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,，又有鄭屠,、西門慶、蔣門神,、毛太公一類胡作非為,、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會反面的揭露,，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn),。

水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟,。《水滸傳》的語言生動,、活潑,，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息,。無論寫人敘事,，還是描景狀物,，其語言或細(xì)膩，或簡潔,，或夸張,，或明快，都顯得粗俊爽,，雄健豪放,。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運用日?？谡Z到達爐火純青藝術(shù)境界的典范,。

《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范,。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊,。

《水滸傳》是在中國家喻戶曉的名著之一，它描述了宋末一場聲勢浩大的農(nóng)民起義,。其中梁山108好漢的形象深入人心,。可我讀水滸,，不但沒有為其所感,，卻越讀越有一種毛骨悚然的感覺。

那水滸好漢所謂的真性情,，著實讓我無法理解,。那些好漢，無論誰占理,，也無論對方是貪官污吏,，還是平民百姓，一旦有絲毫忤逆,，便立刻“大怒”,、“碴開手指”，只一掌,，那人便“血流滿面”,、“倒地不起”。店家中的飯菜被他人預(yù)訂,，沒有多余,，便氣得要大鬧一場。最讓我無法理解的是李逵,，此人一旦殺性一起,，掄起板斧都亂砍，死在其手中的索然無辜百姓,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過真正有罪當(dāng)死之人,。這樣的不講理如果就是真性情,，恕我無法接受。

梁山好漢為了壯大自己的手段,，更是前所未聞,。像為了逼近盧俊義上山，吳用故意題下反詩,，還借其名去殺人作亂,，活活讓一個清官背負(fù)罵名;再說宋江為了逼某好漢上山，竟讓李逵殺其所看護的小孩,。當(dāng)那人扶起躺在地上的孩子,，但是孩子半個頭還滑落在地，最后李逵在林子邊哈哈大笑,，看到這個情節(jié),，我想，這分明是個殺人惡魔,，哪有半點英雄的樣子!再說好漢下山“借”糧草,，本就是傷天害理，殘害百姓的事,，可這一行人卻安然自得,，遇見祝家莊等硬骨頭還差點屠殺全莊。我只看到了一群做案的山賊,，什么“造福百姓”,，全是弄虛作假。

縱觀整部水滸,，好漢之間的互助豪情確實令人感動,，但其中不講理的真性情，視兄弟之命為天,，旁人之命為草薺的思想與現(xiàn)代的法制社會格格不入,。但在如今，效仿好漢為朋友兩肋插刀,，進而無視法律的事例比比皆是,。這種以流血、殺入為代價的英雄主義本已應(yīng)被時代拋棄,?；蛟S人們向往其中的所謂自由，但如果自由意味著破壞法律,，傷害他人的話它就應(yīng)堅決地抑制而不是存留,。

總而言之，面對古時的思想與精神,，我們就盡可能做到取其精華,，去其糟粕。不要讓這種血色的英雄主義,，繼續(xù)一代代流傳,。

前些天，我讀了《水滸傳》,，水泊梁山那替天行道的大旗,，那一百零八將栩栩如生的性格長久的留在我的腦海里，但我最喜歡的還是林沖,，最可憐的就是宋江,。

林沖這個人有兩個特點：一是忍;二是狠。高衙內(nèi)欺辱他的妻子,，他忍了;誘他進白虎堂,，判他去充軍，他忍了;解差用開水燙他,，甚至要殺他,，他忍了;從八十萬禁軍教頭到看守草料場，他忍了,。他忍,，是因為他對朝廷還存有幻想。當(dāng)?shù)搅恕帮L(fēng)雪山神廟”時,，幻想破滅了,，他忍無可忍了，大開殺戒,，一口氣殺了六個人,。投奔梁山，王倫不肯收留,，他忍了,，寄人籬下，當(dāng)晁蓋上山時,，他又忍無可忍了,，殺了王倫,體現(xiàn)了一個“狠”字。

在說宋江,，他從來就是腳踩兩只船,，對朝廷充滿幻想，總以“給兄弟們一個好的出路”給自己留條后路,，于是,，聚義廳變成忠義堂，人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客,，導(dǎo)致林沖氣的吐血,，他接受招安的日子,，也是林沖吐血身亡的日子。接著,，他又征討同樣是起義軍的方臘,，結(jié)果兄弟們是死的死、亡的亡,。最后朝廷對他還是不放心,，賜他自盡，他臨死還帶上李逵,?？芍^可憐、可悲,，令人心生厭惡,。因此，我喜歡豪爽,、仗義,、百折不回的武松、魯達,，以及對朝廷徹底死心的林沖,。討厭和宋江一路貨色的吳用，盧俊義,。

總之,，我喜歡著本書，那栩栩如生的一百零八人將伴我同行,，這就是我讀《水滸傳》后的一點感受!

北宋王朝,，末，一百零八位好漢無奈被官府逼退無路,，便徑上梁山,。各路好漢終在此聚義集結(jié)，其編為,，一百單八將,。以呼保義宋江為首，宣戰(zhàn)敵對山寨和地方惡霸,，呼“替天行道”起義朝廷,，這就是一場農(nóng)民起義。

而我思索前頭得到的便是,，幾度無奈,，幾多掙扎，奈何官逼，民后反之,。

在那個社會里,，在那時的朝野之上,，多少奸臣權(quán)傾朝野,，手握重權(quán)卻又腐敗,，尸位素餐,。而高俅便是這股污流之中“最佳”的典范。他身為殿帥府太尉,，卻對自己的養(yǎng)子不加管教，反倒寵溺萬分，縱容其養(yǎng)子胡作非為,，甚至調(diào)戲林沖的娘子。他還次次與陸謙在背后設(shè)下圈套迫害林沖,，活活將八十萬禁軍的教頭逼上了絕路,，才使林沖在山神廟外殺陸謙。更讓我痛恨的是他的奸詐陰險,，竟將水銀滴在宋江與盧俊義賞得的御酒中,，使得這兩位好漢中毒身亡!令人憤恨。

可是我們再反觀,，替天行道的梁山泊實力強大而為何失敗呢?我認(rèn)為,，其中最根本的原因是這場農(nóng)民起義的局限性與不徹底。首先,，起義順利至成功將至?xí)r,，宋江、吳用等頭領(lǐng)不愿再繼續(xù)做強盜與朝廷作對,，最后低頭接受了朝廷的招安,，奉朝廷之命東征西伐，受朝廷差使去鎮(zhèn)壓別處的起義造反者,。其實宋江已經(jīng)坐上犯罪集團黑老大的這把交椅,，決定造反朝廷，礙于口號響亮喊的是“替天行道”,，所以只反貪官與惡霸,，最后又不得不繼續(xù)臣服天子腳下乖乖地做順民，才導(dǎo)致了梁山好漢們最終的悲劇結(jié)局,。

哪里有壓迫,，哪里就有反抗。一味的妥協(xié)退步,，是無用的,，只有徹底地深掘根源，才能使自己得到真正的解脫。

《水滸傳》是中國“四大名著”之一,。讀了水滸傳這本書后,，我認(rèn)為這是一本是引人入勝的傳奇故事，它真實地描寫了北宋時期農(nóng)民起義,、發(fā)展和失敗的全過程,。鮮明生動的人物形象、爐火純青的社會歷史畫卷,，說明造成農(nóng)民權(quán)益根本原因是官逼民反,，民不得不反。

在書中,，奸臣當(dāng)?shù)?、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢各有不同的原因和情況,，先后聚義,，紛紛被逼上梁山，扯起“替天行道”的杏黃大旗,，劫富濟貧,，走上反抗的道路：“花和尚”魯智深是一位粗中有細(xì)，非常直率,，卻俠骨柔情,，救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計,，聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民,，他疾惡如仇，為打抱不平和報殺兄之仇,，屢遭陷害,，終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府，大敗高太尉,，受招安被封為武勝軍承宣使,。盧俊義、宋江,、李逵被害后,，吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺，與宋江葬在一起,。

讀了這本《水滸傳》,，使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷，它展示了北宋的政治文化與社會景觀,，將當(dāng)時各個階層人們的生活面貌囊括其中,，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級的罪惡。林沖,、呼延灼,、關(guān)勝等朝廷官員一心報效國家，卻被奸臣所害,，可惜!宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命,，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場，真是死有余辜,，活該!

《水滸傳》不單以情節(jié)的生動緊張取勝,，還有較豐富真實的細(xì)節(jié)描寫，它確實是一本非常耐人尋味的好書,。通過看《水滸傳》這本書,，使我更好得領(lǐng)略到我國古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力，讓我更加喜歡看古典文學(xué),。

解使?jié)M空飛白玉，能令大地作黃金,。

輕幽筆尖,，勾勒一條又一秀麗江河。滴點墨汁,，映染一座又一縱橫山岳,。他，在那喧囂的鬧市,，不失正氣;在那幽深的高山中,，不隨“濁流”;在那高深的官府中，不屈威武,。他身上總能找到我們常用來比喻的“正義或許會遲到,，但絕對不會忘記來到”。他自有自的“法度”——魯智深,。

首先“搭救金翠蓮,，拳打鎮(zhèn)關(guān)西”此回章，正當(dāng)他“與君同消萬古愁”時,，傳來抽泣聲,。等問清起因后，以“路見不平一聲吼”的性子,。搭救金翠蓮父女逃出生天,。

真正的“人間正氣”，以書上來說是真正的英雄好漢,。就是真正能把別人的不幸當(dāng)做自己的不幸,，把這個世道上的不平，當(dāng)做自己遇到不平的人。

再如,，為了營救史進卻在官府中被抓,。他現(xiàn)在所扮演的可是一個“強盜”的身份，卻說出“做不得民之父母”……幾句令“古來賢士多贊嘆”的話語,。

可能他也知道,，自己是個“惡人”是個“強盜”，但他絕對明白對方雖是身披官服,，實際上是個禍國殃民的主兒,，是個真正的惡人!而魯達本人卻是一直是個行俠仗義，打抱不平,，渾身正義的真義士!

能夠在任何的一種境地下都從容不迫,，做任何事都不悔，理直氣壯,。為什么?他說的都是“正”,，他做的都為“義”!

且，我也極為贊同鮑鵬山所品“一個健康的社會,，一個幸福的人生,，更多的是正義，是非,，而不是權(quán)謀和機巧……”其實并不難發(fā)現(xiàn),，魯智深的一生所遇的動蕩大多也都是見路不平，拔刀相助的正義感所致,。

但,，我始終堅信“善惡終有報，天地好輪回,。不信抬頭看,，蒼天饒過誰!”

“紛紛五代亂離間,，一旦云開復(fù)見天,?！彼疂G傳的神情色彩,，至今無以忘卻——,。

他是現(xiàn)實與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實,，又把自我的愛憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動曲折,，騰挪跌宕,，使人完全身臨其境,。

清楚地記得，第一次看《水滸》時,，他就深深的觸動了我心底最深處的靈魂,，使我不禁潸然淚下：

一次次艱苦的行程，一場場艱難的戰(zhàn)斗,，為的只是“忠義”二字。

忠,，即是對自我的祖國,，對自我身邊的親人,，朋友盡心竭力的忠,，除暴安良即是忠，報效祖國也是忠,，寧死不屈更是忠,。忠，其實很好做到,。真正難做到的,，即是“義”：

一個“義”字，包括了太多的資料,?！靶值苓B心，其力斷金”,，他們?yōu)榕笥迅皽富?，為朋友兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,，出生入死,，也只為一個“義”字?！傲x”有時卻要用一個人的生命去寫,。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心!這,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算“義”,。

義，能夠解釋為正義,。一個具有正義感的人,，就是一個精神高尚的人;一個具有正義感的人，也是一個值得信任的人,。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理能夠奮不顧身,，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,。一個沒有正義感的人,，是不會理解這些的,。僅有真正的義士，才會懂得,。僅有擁有者兩樣精神,，才是真正的“義”!

雖然,，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運,。奸賊當(dāng)?shù)?，即使是各有千秋的他們，也同樣無能為力,，只能眼看他們逍遙法外,。有人說，這是宋江的過錯,，可我卻不以為然：梁山泊杯具,，并非宋江之過。梁山泊杯具,，這也是宋代的杯具,，是中國的杯具;更是社會的杯具——雖然，還有些深深的遺憾,，但各路英雄的寧死不屈,，已將我震撼其中。

在一個百無聊賴的晚上,，我隨手拿起了一本已讀過幾遍的的《水滸傳》,，本來想趁此打發(fā)時間，結(jié)果讓我有了寫作的沖動,。

我留戀于書中振奮人心的故事,，我癡迷于書中可歌可泣的人物，更欽佩作者那獨具匠心的表達方法,。

書中向我們講述了北宋時宋江等聚眾起義的故事,。來自五湖四海的好漢，因官場的壓迫,，因奸臣的陷害,，被迫起義與官府對抗。雖然起義以失敗告終,，可是他們敢于斗爭的精神深深影響了那些深受壓迫的百姓,。在這充滿官逼民反的悲壯中，在這充滿替天行道的豪情中,，上演了一曲曲忠義的壯歌,。

不必說宋江的仗義疏財，也不必說吳用的足智多謀,、林沖的能屈能伸,，單說直言不諱的李逵，他性格直率，一身莽撞的習(xí)氣,，動不動就發(fā)火,，遇事不分青紅皂白，總是先打后罵,，到頭來不是吃虧就是后悔,。可是卻有“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的氣魄。最重要的是他身上有一種愿為朋友兩肋插刀的仗義,，單這一點,，他讓我肅然起敬啊,！

水滸一百零八好漢為了一個義字走到一齊,，一個義字蘊含了太多意義，為了一個義字,，他們愿為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀；為了一個義字,，他們愿為百姓除暴安良,，劫富濟貧。由此可見,，一個義字雖然僅有三畫,，但有時需要用鮮血去寫。在我們現(xiàn)實生活中,，公車上給老人讓座幾乎人人都能夠做到,，但“路見不平，拔刀相助”卻不是人人都能夠做到,。因為這需要過人的勇氣,，甚至是獻出自我的生命。

義,，何為義,？正義。一個具有正義感的人,，就是一個品德高尚的人,。古往今來，有多少英雄好漢,，舍生取義,?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的文天祥,，“舉世皆濁我獨清，總?cè)私宰砦要毿选钡那?，“誓將七尺酬明圣,，怒指天涯淚不收”的岳飛。他們?yōu)榱艘粋€義字奮不顧身,，因為義清楚地告訴他們,，這是值得用生命去奮斗的。一個心中沒有義字的人,，是不會這么做的,，因為他的靈魂已與世俗同流合污，變得麻木不仁,，奮斗的活力也被自我湮沒,。

雖然書中一些好漢經(jīng)常為一些小事與他人發(fā)生爭執(zhí)，甚至?xí)愠雒?，可是他們所殺害之人是那些見利忘義之徒,，并且他們能為一個義字與朋友肝膽相照，同甘共苦,。在現(xiàn)實生活中,，雖然沒有什么驚心動魄的大事，但義字在我們生活中無處不在,。對情同手足的親友講義氣,，是小義；對素不相識的過客講義氣,，此乃大義,。

我們中華民族是一個大義的民族，當(dāng)日本侵華,，多少義氣凜然的革命烈士,，用他們的熱血筑成如今飛黃騰達的中國。這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),，是中國歷史上永不消逝的光輝,。

俗話說“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江?！?，作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們還應(yīng)當(dāng)從小事做起,，讓義字遍行天下,。

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!不過，我總算明白了很多道理,。

不必說宋江和小旋風(fēng)柴進的仗義疏財,，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀,。單說天真爛漫的李逵,，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣,，動不動就發(fā)火,，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打,。結(jié)果不是吃虧就是后悔,，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈“的氣概,，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,，他這一點讓我尤其感動,。

我試想，假如讓他來到我的身邊,，相信沒有多少人能有他這樣的魅力,。這不是因為他的相貌，也不是因為他有所么高挑的身材,，更不會是他有大把的財富,，就一點，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點,。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點,，在這世界上就要滅絕了。

我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情,，少了一份哥們兒友情,。

我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語時,，我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,，沒有禮節(jié)，沒有拘束,，只有歡樂,。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時,，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,，但是我們開始裝上了一扇木門,。

現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時候，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門,。這就像一條河,，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的“今大道即隱,，天下為家,。各親其親，各子其子,，貨力為己,?！?/p>

我們的社會很自然的少了一份愛,，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對于關(guān)懷,，也許只需要一句簡單的問候,，或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開,，就讓人感受母親般的關(guān)懷,。不要太吝嗇，一句問候,，一個微笑不會讓你失去什么,，只能讓你的人格得到升華。

水滸傳讀書心得初中篇九

《水滸傳》是中國古代四大名著之一,，被譽為世界文化的瑰寶,。作為一部通俗兒童讀物，它在中學(xué)課堂上也有一席之地,。我在中學(xué)時期有幸讀到了這本書,，在讀后我受益匪淺，收獲頗多,。下面我將與大家分享我的讀書心得和體會,。

首先，在讀《水滸傳》的過程中,，我深刻體會到強者為王的道理,。書中的宋江帶領(lǐng)一群犯人自護胄甕城，成為英雄人物,。這使我明白到只有擁有一技之長,，才能在這個競爭激烈的社會中立足。因此,，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強烈的興趣,，努力提升自己的知識水平,。正是因為這種努力，我在學(xué)業(yè)上不斷取得進步,，在同學(xué)們中間也贏得了一定的聲譽,。我認(rèn)識到，強者為王的道理貫穿著我們的一生,，只有獨特的技能和優(yōu)勢才能讓我們立于不敗之地,。

其次，《水滸傳》中的情感描寫讓人印象深刻,。書中宋江和他的義弟們彼此忠誠耿直,，雖然出身不同、性格各異,，但在互相幫助,、守望相助的過程中建立了深厚的感情。這使我想到了友情的偉大和珍貴,。在中學(xué)生活中,，與同學(xué)之間的友情起著至關(guān)重要的作用。我們互相鼓勵,、互相幫助,，就能度過學(xué)習(xí)和生活中的困難，感受到友情的溫暖和力量,。因此,，讀了《水滸傳》后，我更加珍惜和重視同學(xué)們之間的友情,。

第三,，《水滸傳》中的正義感給了我很大的啟示。全書圍繞著義軍抗御高壓的奸宦之奸,，反映了勞動人民渴望鏟除腐敗和不義現(xiàn)象的強烈愿望,。書中英雄們勇猛無比，為了民族,、家庭和正義不顧一切地戰(zhàn)斗,。這使我明白到每個人都應(yīng)該向著正義和善的方向努力，為社會的進步和人類的進步做出自己的貢獻,。讀了《水滸傳》后,，我更加注重自己的品德修養(yǎng)，努力做一個正直,、寬容,、公正的人，用自己微薄的力量推動社會的向前進步,。

第四,，《水滸傳》中塑造的男女形象給我留下了深刻的印象,。書中有許多英勇善戰(zhàn)的男性和美麗勇敢的女性形象。他們或勇猛果敢,，或善良溫柔,，或剛毅堅定。這給我灌輸了女性也應(yīng)該有獨立自主的人格和勇氣,，不應(yīng)該被社會定位所限制的觀念,。在讀書時，我深入思考了性別和平等的問題,，更加認(rèn)識到在現(xiàn)代社會中男女平等的重要性,。我也更加關(guān)注并支持女性的發(fā)展和權(quán)益，認(rèn)為每個人都應(yīng)該以自身的價值和實力被公平對待,。

最后,，《水滸傳》給我?guī)淼淖钪匾膯⑹臼怯赂颐鎸Υ煺酆屠щy。書中的英雄們從未退縮,，即使面對生命的危險和無比艱巨的任務(wù),。他們的勇敢使我堅信“事在人為”的理念,，只要有足夠的勇氣和決心,，就能戰(zhàn)勝一切困難。這種勇氣和毅力的精神極大地激發(fā)了我的內(nèi)在動力,，在面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時,，我將從不畏懼，勇往直前,，不斷攀登高峰,。

總之，讀了《水滸傳》之后,，我對強者為王,、友情、正義感,、塑造男女形象和勇敢面對困難等方面有了更深入的理解,。這本書開闊了我的視野，讓我受到了無盡的啟發(fā)和正能量,。我相信,，《水滸傳》將繼續(xù)為更多的中學(xué)生帶來積極的影響和深刻的體驗。

水滸傳讀書心得初中篇十

水滸傳是中國古代四大名著之一,，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線,，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩。讀完這部小說后,，我深感其豐富的故事情節(jié),、深邃的人物形象和強烈的社會意義,，給我留下了深刻的印象。在這里,，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會,。

首先，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個故事內(nèi)容宏大,，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來，形成了巨大的勢力,。然而,，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn)，最終以慘敗告終,。故事中角色眾多,，每個角色都有鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界，使整個故事更加生動逼真,。同時,，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇，使人不禁為他們的遭遇和命運而感到心痛,。

其次,，水滸傳中人物形象極為豐滿，各具特色,。例如,，宋江是一位忠誠、正直,、胸懷大志的英雄,，他能運籌帷幄、指揮若定,，為義軍所信賴,；林沖是一位破釜沉舟、視死如歸的猛將,，他在梁山泊的義軍中擔(dān)任重要角色,；晁蓋則是一個熱血男兒，機智過人,，充滿正義感,。還有徽州的花榮，能言善辯,，深得宋江的信任,。這些人物形象豐富多樣、各具特色,，使整個故事更加生動有趣,。

水滸傳還深刻展現(xiàn)了當(dāng)時社會的黑暗現(xiàn)實和人民的苦難,。故事中，官員貪腐,，貪婪無厭,，忽悠百姓，使得社會秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集,，則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實的反抗。他們是那些被官府剝削,，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人,，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗。這種社會意義的抨擊,，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說,，成為社會寫實和歷史寫照的典范，給人以啟示和警示,。

當(dāng)然,，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實的作品，它還有著濃厚的人道主義精神,。故事中揭示了人性的善惡兩面,。雖然故事中有很多正面形象，但也有不少負(fù)面形象,，他們或是心狠手辣的富人,，或是奸險狡詐的官員,。作者通過這些形象的描繪,，表達了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實的失望。然而,，也有一些人物形象,，通過自己的行為和言論，表現(xiàn)出對弱者的關(guān)懷和對正義的追求,，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在,。

在讀完水滸傳后，我對這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考,。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗,、故事跌宕起伏的情節(jié)、豐滿鮮明的人物形象,，深刻地觸動了我的內(nèi)心,。同時，作者所表達的對社會現(xiàn)實的抨擊和對人性的思考,，也使我對社會和人性有了更加深入的理解,。水滸傳是一部經(jīng)典之作,，它不僅有無窮的藝術(shù)魅力，更有著深遠(yuǎn)的社會意義,，對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用,。

水滸傳讀書心得初中篇十一

水滸傳，作為中國文學(xué)的一部經(jīng)典之作,，以其深厚的歷史背景,、精彩的情節(jié)和鮮明的人物形象，一直以來吸引著讀者的目光,。而作為中學(xué)生,，通過閱讀水滸傳，我不僅對歷史有了更為深刻的認(rèn)識,，還從中受益良多,。下面我將結(jié)合自己的閱讀體驗，分享一些水滸傳給我?guī)淼男牡门c體會,。

第一段：水滸傳激發(fā)我對歷史的興趣,。

在我讀完水滸傳之前，對歷史的了解只是一些枯燥的歷史知識點,，沒有實際的感受,。然而水滸傳中所展現(xiàn)的那段動蕩的歷史時期，將歷史真實地展現(xiàn)在我的眼前,。從金國滅宋,、冤假錯案再到朝廷的腐敗無能，這些歷史事件讓我對那個時代有了更為深刻的認(rèn)識,。通過了解宋江,、李逵等水滸英雄的故事，我不僅找到了他們身上的共性,，也能更好地理解那個時代人們的生活和心態(tài),。因此，水滸傳不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗,，也激發(fā)了我繼續(xù)深入了解歷史的興趣,。

第二段：水滸傳啟發(fā)我對人性的思考。

水滸傳中的人物形象栩栩如生,，他們或善良純潔,，或狡詐狠辣。他們面對各種壓力和困境,，有些選擇了正義和仁義,，而另一些則背離了初心。其中宋江的遭遇和抉擇給了我最大的啟發(fā)。他是一個有理想,、有抱負(fù)的人,，并且擁有眾多的強力部下。然而,，宋江的不得已妥協(xié),、陷入到危機中的表現(xiàn)，讓我思考一個問題,，即何為真正的英雄,。是像宋江一樣保全自己的家人、保全自己的命,，還是像梁山眾多的英雄一樣,，為了國家和百姓的利益去奮斗？這種對人性的深入思考,，啟發(fā)了我對自己的追求有了更清晰的定位,。

第三段：水滸傳培養(yǎng)了我的道德觀念。

水滸傳中有許多正直善良的英雄,，他們敢于反抗不公,，為弱勢群體的權(quán)益發(fā)聲。在他們身上,，我看到了傳統(tǒng)的中國人文精神和道德觀念,。與此同時，他們也有著明顯的缺點和人性的弱點,。從這些復(fù)雜的人物形象中,，我學(xué)會了站在道德的高度去思考問題，學(xué)會了正確評判人物和事情的價值,。水滸傳讓我明白,，世界不是非黑即白的，每個人都有善與惡的兩面,，重要的是在人生的選擇中能夠堅守自己的底線,，勇敢做出正確的抉擇。

第四段：水滸傳陶冶我的情操,。

水滸傳中塑造了一個個豐滿立體的人物形象，他們的形象描寫,、情感表達和行為舉止,，都能夠深深地打動我的心靈。例如李逵的忠誠和豪邁,、林沖的伶牙俐齒與潑辣,、武松的大義和直爽，每個人物在他們的性格特點中都透露出一種積極向上、豪放不羈的品質(zhì),。通過閱讀水滸傳,，我似乎在和他們共同經(jīng)歷了很多事情，與他們產(chǎn)生了一種情感的連結(jié),。這讓我在閱讀中得到了一種心靈上的愉悅與滿足,，陶冶了我的情操，提高了我的審美能力,。

第五段：水滸傳讓我明白了愛與責(zé)任的重要性,。

水滸傳中有許多感人至深的愛情故事，每個人物的愛與被愛都展示著不同的形式和表達,。例如林沖對妻子在危難時的保護和無私的付出,，李逵在悔過中對家人的體貼和關(guān)愛，這都讓我明白了愛與責(zé)任的重要性,。水滸傳告訴我,，愛不是一味地索取和追逐個人的利益，而是要在困境中堅守,，勇敢承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,。這種對愛和責(zé)任的思考，讓我更加明確了自己對待家人,、朋友以及社會的態(tài)度,，并堅定了自己對幸福人生的追求。

綜上所述,，水滸傳對于中學(xué)生來說,，不僅是一本文學(xué)經(jīng)典的閱讀素材，更是一本有關(guān)歷史,、道德,、情感和人生的啟示錄。通過閱讀,，我們不僅能夠?qū)v史有更深入的認(rèn)識,，還能夠得到道德觀念的培養(yǎng)、情感世界的陶冶以及愛和責(zé)任的思考,。因此,，我相信讀水滸傳是中學(xué)生們在成長過程中非常有益的一部分，它能夠引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀,，提高我們的人生素養(yǎng),。

水滸傳讀書心得初中篇十二

一個“義”字，包括了太多的內(nèi)容,?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟,，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀,，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個“義”字,。由此可見,，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫,。在現(xiàn)實生活中,，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.,。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。義,，可以解釋為正義,。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人,。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以奮不顧身,，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的,。因為他的正義感已被麻木所吞噬,，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了,。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,，他生性魯莽，性情暴躁,，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,，拔刀相助,，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。

讀完《水滸傳》,，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景,，真是讓我心馳神往,，回味無窮呀!

燦爛的陽光透過桌前的窗戶照耀著我，而我輕輕地翻動著面前書本,，靜靜地閱讀著,?！端疂G傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我,，讓我倍受成長，印象深刻,。

其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察,，不要中了敵人的奸計;“景陽岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時，要勇敢面對;“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時,，都不要憑借蠻力,，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時學(xué)不到的`東西,，這是異?？少F的,。

還記得那次，我一個人正在做作業(yè),，突然聽到家中的門鈴響了。我急忙跑到門前的貓眼里一看,，原來是個不認(rèn)識的陌生叔叔,。我試問道：“你是誰啊?”只見他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時,，他忘帶圖紙了，讓我來幫他拿,。你可以讓我進去嗎?”奇怪了,，爸爸公司里的同事我都見過，可唯獨沒見過他,。我暗暗心想,，莫非……于是,，我想起了《水滸傳》中的武松，他面對可怕的大老虎時,，不但沒有退縮,，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎,。武松都可以勇敢相對,，為什么我不可以呢?于是，我對那個人說：“你等一下,，我給老爸打個電話問問,。”然后,，便假裝打通了電話給老爸：“喂,，老爸。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒有?沒有!”一說著,，一邊從貓眼觀察那個人,。只見他聽了這話，一溜煙跑了,?！叭绻皇菈娜耍陕镆?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說著,。一股自豪感涌上了我的心頭,。

還記得布勒森東曾說過“勇敢不在于蔑視危險，而在于認(rèn)清危險,，戰(zhàn)勝危險,。”是啊,，今天我通過《水滸傳》給我的啟發(fā),，終于戰(zhàn)勝了危險，勇敢了一次!耶,，我要“堅持學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，堅持實踐,、實踐、再實踐”!

《水滸傳》整本書主要寫了梁山好漢因為反抗當(dāng)時朝代黑惡勢力的迫害,，齊聚水泊梁山,，一起反抗當(dāng)朝官兵圍剿，最終失敗的故事,。因為他們都是出身草民,，都是被當(dāng)朝權(quán)勢迫害被迫走向梁山,，沒有真正意義上的造反，也沒有治理國家的本領(lǐng)和格局,，所以最終還是想俯首稱臣,，走向失敗的結(jié)局也是注定必然,。可是他們依然是我心目中的英雄好漢，因為他們每個人的英勇故事都是值得我們尊重的,。

梁山一百零八條好漢,，個個都是身懷絕技。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松,。武松在家排行老二,，江湖上也稱“武二郎”。當(dāng)時武松提著哨棒趕路回家,，來到陽谷縣,，路過景陽岡，當(dāng)時天色已晚,，山腳下有一酒家,，酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過岡”。武松進了酒家喝了十八碗酒,，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過景陽岡回家看望許久不見的大哥,，抬腳就往景陽岡走，店主見狀急忙勸阻武松,，但武松不僅不聽,，還以為店主在戲弄他。店主無奈,，只能任憑武松走上景陽岡,，心想一條好漢就這樣要喪身虎口。

武松打虎的這種勇氣,、霸氣都是值得我們學(xué)習(xí)的,。這就如我們學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，我們應(yīng)該像“武松打虎”一樣,，不要想著退縮,，一定要想辦法戰(zhàn)勝困難，主動積極地尋找辦法,，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣,，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。

“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞,，我一定要具備這種勇氣,，面對學(xué)習(xí)上的任何“攔路虎”,，要敢于拼搏，敢于挑戰(zhàn),，積極想辦法戰(zhàn)勝困難,。

今天，我又讀了《水滸傳》第四十七回,，其題曰：撲天雕雙修生死書,，宋公明一打朱家莊。

本回主要講述的是：杜興介紹祝,、扈,、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應(yīng)，李應(yīng)修書去朱家莊取時遷,，被朱氏三杰臭罵一頓,，扯了書札。李應(yīng)與祝彪在獨龍岡交鋒,，被射中臂膀,，楊雄、石秀回梁山搬救兵,。宋江帶兩路人馬到獨龍山安寨,，派石秀、楊林探路,，石秀在酒店遇到鐘離老人,，問了盤陀路，方知白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路,，否則都是死路,。楊林不知盤陀路被捉。宋江不見石秀,、楊林,，急于救人，殺奔祝家莊中計被圍,。

看完這本書,，我覺得只有一個字形容：義。這108位好漢從陌生人走到一起,，一起起義,，可謂是出生入死的好兄弟。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動,。

反觀我們社會上，有多少個人能夠做到“義”這個字?

如今，這個社會上的正義感真是太少太少,，人情太過涼薄,。

現(xiàn)在的社會正義感太少了，我希望人們能把那僅存的正義感給守護好,，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚光大,。

《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢，雖說是曾經(jīng)盛極一時,，可由于他們分別來自各種不同的階層,，彼此上梁山的目的和動機也各有不同，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量,，作為和朝廷討價還價的資本,，以實現(xiàn)自己“升官發(fā)財，光宗耀祖”的人生追求,。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢,，反對“招安”,，希望能夠有朝一日改朝換代，可由于沒有掌握主要的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，起不了很大的作用,。因此，被朝廷“招安”利用,，最后落個“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了,。

宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后，為了表達忠心,，竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒,，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)，可嘆那一百零八位好漢,，只余下27人隨他班師回朝,。即使這樣，滿以為從此可以論功行賞,，向朝廷乞討到個一官半職的宋江,，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位，由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”,，有朝一日還會再度造反,，以賞賜御酒為名，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺,。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過,，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”,。

盡管這本書的作者是站在封建地主階級的立場上來寫這本小說的,。小說對宋江的招安,，極盡美化渲染，對宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護,，把一切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京,、童貫、高俅,、楊戩這“四大奸臣”,。我們從小說的字里行間，還是能看到封建統(tǒng)治的無能和罪惡,。試想,，如果沒有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺得,，要想不再被“逼上梁山”,，要想改變自己的生活命運，“招安”顯然是沒有出路的,，只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路,。

水滸傳讀書心得初中篇十三

當(dāng)我看完《水滸傳》時，我長長的'舒了口氣,，我被書中的一個個英雄豪杰震撼到了,。作者施耐庵將書中的每一個角色刻畫的個性鮮明。

《水滸傳》是中國四大名著之一,，描寫的是北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義以及之后接受招安,，各處征戰(zhàn)的故事?！端疂G傳》也是中國文學(xué)中較早用白話文寫成的章回小說之一,，它是一部描寫古代農(nóng)民起義的長篇小說，它形象地描寫了農(nóng)民起義發(fā)展的全過程,，揭示了當(dāng)時社會的根源,，也歌頌了起義英雄反抗的精神。

但是書中卻有些情節(jié)讓我深感痛心,，那些人雖個個為好漢,，但他們也殺了許多無辜的人。即使是我最敬佩的武松也殺了張都監(jiān),、張團練和蔣門神,。在他們打進城或莊寨時，都要將那里的首領(lǐng)及家人殺盡,；在救宋江時，好漢們英勇劫法場，但此時無論是軍官或百姓都難逃一死,，只見尸橫遍野,，血流成河。像這樣的場面還有好多,，例如：魯智深放火燒瓦官寺,，武松燒了墳庵……許多英雄最終也是因為這樣的原因被逼上梁山的。

當(dāng)然《水滸傳》里也有許多令人敬佩的行為,，如：宋江不在乎名利,，在種種誘惑下仍然對自己的國家忠心耿耿。那些英雄好漢們舍生取義,，他們不是不怕死,，而是他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身，他們擁有強烈的正義感,，讓自己的靈魂不會被社會中的一些丑惡的動向玷污到,，而保持著正義。

《水滸傳》講述了封建社會的腐朽和黑暗,，奸臣的貪贓枉法,，有志向的人卻報國卻無門，令人心寒惋惜,，這是那個時代的悲哀，那一個個英雄好漢行動表現(xiàn)出對世間弱小事物的同情憐憫,，講述了一個真善美,，假惡丑的傳奇故事。108位英雄好漢用他們的生命告訴我們何為路見不平拔刀相助,。

讀過《水滸傳》后,，我仿佛被注入了正義的能量，它為我展示了北宋末年的國家社會和風(fēng)俗民情,，為我講述了可歌可泣的英雄傳奇,，讓我感受了他們身上的忠和義?！端疂G傳》這部經(jīng)典名著,，教會了我在人生的路上勇往直前永不放棄。它將影響我的一生,，我會永遠(yuǎn)將它銘記于心,，珍藏著。

水滸傳讀書心得初中篇十四

如說性格剛烈的武松,、逆來順受的林沖,、最具反抗精神的李逵等等，他們都給我留下了十分深刻的印象。

烏鴉趕走把一棵綠楊樹都連根拔起了,！再來看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,，在這篇故事里，魯達他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西,！他不要命啦?。?！

在這本《水滸傳》中,，大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術(shù)成就,，使《水滸傳》成為了我國古代四大文學(xué)名著之一,。

讀了《水滸傳》，我長了不少見識,，懂得了許多道理,。《水滸傳》我愛你?。,。?/p>

《水滸傳》是中國四大名著之一,，里面有打虎英雄武松,，還有李逵。

大聚義,，打官軍,，受招安。后半有五個部分組成,，即征遼,、平田虎、平王慶,、平方臘及結(jié)局,。本文還講王倫建立，晁蓋發(fā)展,，宋江滅亡,。

梁山上有108條好漢等等等等……里面有武大郎。

亦將其毒死,。吳用,、花榮聞訊極悲在蓼兒洼哭祭宋江等人后雙雙自縊而亡。一場轟轟隆隆的水滸英雄事業(yè)僅因宋江一念之錯除李俊等十余人隱逃外俱遭慘死,。

還有一些精彩故事,，你們自己去看看吧,！

前幾周，我讀了四大名著中的水滸傳,，里面一個個生動鮮明的人物,，我最喜歡的就是天魁星呼保義宋江。

松莫屬,，因為他在景陽岡打虎,，醉打蔣門神，讓他名聲遠(yuǎn)揚,，而且也讓人知道他的醉拳有多厲害,。

講道理的。

水滸傳讓我感受到當(dāng)時的農(nóng)民的生活的是怎樣,。

大家有的喜歡《三國演義》,、《紅樓夢》、《西游記》,。但是我喜歡的是《水滸傳》,。

《水滸傳》是施耐庵寫的，四大名著之一,?！端疂G傳》描寫各個英雄逼上梁山的不同經(jīng)歷，一共一百零八個好漢,，性格不同,。魯達粗中有細(xì)、李逵粗心莽撞,、武松勇猛利落,。其中最精彩的是《景陽岡武松打虎?！贰Ｎ渌傻搅艘患揖频?，看到了“三碗不過岡”五個大字,，武松進去一連喝了十五碗，他走了,，看到了一個告示寫了：巳,、午、末三個時過岡,，武松的酒勁上來了,，直上景陽岡，看到老虎就直打,，把它打死,，為民除了害,。大家再也不用怕老虎，他的打虎事跡被大家傳頌,，還被稱為是“打虎英雄”,，后來做了谷陽縣的都頭，受到縣衙的表揚,，接著武都頭又殺了潘金蓮,、醉打?qū)㈤T神、再血濺鴛鴦樓,，武松被屈打成招,，押到死囚牢里，但他打虎的英雄事跡一直被廣為傳頌,。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)武松這種機智勇敢,、為民除害、打報不平的高貴精神,，我們一定要向他學(xué)習(xí),，我喜歡《水滸傳》這部精彩的名著。

只有靠賣藝還他錢,，心里覺得委屈,，便啼哭起來?！濒斶_聽了,，很是氣憤，來到鄭屠夫面前,，使勁折磨他,。最后死了！??！

我們要向魯達學(xué)習(xí)，做一個勇敢,、堅強,、拔刀相助的好漢。

前幾天,，我看了《水滸傳》這本書,。一百零八將做好事的情景，深深刻在我的腦海里,。

《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西,、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義,。好漢個個豪氣沖天,、重仁重義,，演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地,、大快人心的故事,。

水滸傳讀書心得初中篇十五

水滸傳是中國古代四大名著之一，也是中國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠,。作為中學(xué)生,，我有幸讀到這部經(jīng)典之作，并深受其影響,。通過閱讀《水滸傳》,，我體會到了其中蘊含的道德教育、家國情懷以及團結(jié)力量的重要性,。下面我將從幾個方面談一下我的讀書心得體會,。

首先，《水滸傳》是一本蘊含豐富道德教育的讀本,。其中的主人公林沖,、李逵、宋江等以不同的形象展現(xiàn)了各自獨特的性格和價值觀,。他們有忠誠,、義氣、仗義等高尚品質(zhì),，但也有膽小,、謀貴、背信棄義等不好的方面,。通過這些人物的形象描寫,，書中呈現(xiàn)出了人性的復(fù)雜性和矛盾性。讀書的過程中,，我深感道德的重要性,。只有具備正確的道德觀念，才能做到忠于國家,、忠于民族,，才能在困難面前堅持自己的選擇。

其次,，作為中學(xué)生，我認(rèn)識到了家國情懷在《水滸傳》中的重要性,。作為一部具有歷史背景的作品,，書中也強調(diào)了家國情懷的重要性。主人公們在遭受欺壓和不公正待遇時,，毅然頂起擔(dān)子,，不懈努力,，為了自己的家人和家族，為了社會的公平正義而奮斗,。他們用血肉之軀書寫了赤誠之心,，展示了對家國的忠誠。讀這本書的過程中,，我被這種家國情懷深深感動,，意識到一個人的力量是有限的，只有團結(jié)互助,，才能戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。

再次,，《水滸傳》向我展示了團結(jié)力量的重要性,。在書中，主人公們通過相互幫助,、互相扶持,，最終組成了一個力量龐大的團隊。他們共同面對著艱難險阻,，用無私的奉獻精神和團結(jié)一心的力量,，成功克服了各種困難。這給我留下了深刻的印象,。在我看來,，一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的,。只有大家緊密團結(jié),，共同努力，才能夠迎接挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。

最后,，《水滸傳》也給了我關(guān)于人際關(guān)系的思考,。在書中，人物之間的相處關(guān)系多姿多彩,，既有親密無間的好朋友,，也有明爭暗斗的敵人。這讓我認(rèn)識到了人際關(guān)系的復(fù)雜性和難度,。在與他人相處中,，我們應(yīng)該保持誠信、友善,、寬容和理解,。只有這樣,，我們才能夠建立起真正的友誼和信任，并且得到他人的尊重和支持,。

通過閱讀《水滸傳》,，我不僅欣賞到了其中的文學(xué)價值，還了解了其中的道德教育,、家國情懷,、團結(jié)力量以及人際關(guān)系等內(nèi)容。這些都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我相信,，《水滸傳》將會繼續(xù)引領(lǐng)更多的中學(xué)生思考人生，培養(yǎng)正確的價值觀念,，并為我們的成長與發(fā)展提供重要的借鑒和指導(dǎo),。

水滸傳讀書心得初中篇十六

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，被公認(rèn)為是一部展現(xiàn)中國文化和歷史的寶貴遺產(chǎn),。而兒童版的《水滸傳》則是根據(jù)原著精簡而成的版本,，適合小讀者閱讀。我最近讀了這本書,，深深地感受到了故事中飽含的勇氣,、友誼和正義的力量。在閱讀中,，我不僅學(xué)到了許多道理,，還體會到了人物的成長和情感的升華。

在《水滸傳》中,，每個人物都有自己的特點和故事,。他們有的是忍辱負(fù)重的好人，有的是無恥貪婪的惡人,，有的是機智聰明的智者,，有的是無畏豪勇的英雄。其中最受我歡迎的是晁蓋,。他勇敢無畏,，敢于正義斗爭；他患難之際,，仍然保持著樂觀的人生態(tài)度,。晁蓋勇敢地帶領(lǐng)著一群忠誠的兄弟們反抗暴政，維護百姓的利益,。他將正氣和仁愛傳遞給了他的伙伴們,，也影響了整個江湖。通過晁蓋的故事，我學(xué)會了正直的品質(zhì)和勇敢的精神,。

與此同時，友誼的主題也貫穿了整個故事,。在《水滸傳》中,，無數(shù)的故事都展現(xiàn)了勇士之間堅不可摧的友情。兄弟情誼是故事的主線之一,，每個人物都有兄弟般的友誼,。他們一起經(jīng)歷危險，一起分享困難,，一起度過生活中的種種巨大挑戰(zhàn),。他們通過互相幫助和支持，形成了強大的力量,。他們能夠取得勝利不僅因為他們勇敢無畏,，還因為他們相互之間的信任和團結(jié)合作。這讓我明白了友誼的可貴和團隊合作的力量,。

正義也是《水滸傳》中一個重要的主題,。故事中有很多反面人物，他們做壞事是為了自己的私利,，暴虐百姓,。而主要人物們則代表著正義和公平。他們通過反抗邪惡和不公正的行為,，為弱者維護了公正和法律,。《水滸傳》中的正義風(fēng)范讓我深感敬佩,。正義不僅是一種品質(zhì),，更是一種責(zé)任。通過讀書,，我明白了每個個體都有責(zé)任為社會的正義而努力,。

最后，在情感的描寫上,，《水滸傳》也做得非常出色,。小說中有悲喜交替的情節(jié)，人物的內(nèi)心世界也充滿了矛盾和糾結(jié),。難能可貴的是,，小說不僅描述了人物的智慧和勇氣，還展示了他們的情感和人性,。就拿晁蓋來說,，他既有男兒本色的剛強，也有作為兄長的無私關(guān)懷。這樣的情感描寫讓我更能深入地了解角色,，也讓我更容易與他們產(chǎn)生共鳴,。在讀書的過程中，我欣喜地與角色們一同經(jīng)歷了快樂和悲傷,，也明白了情感的升華和成長的意義,。

通過閱讀兒童版的《水滸傳》，我領(lǐng)略到了正確的道德觀念,、真摯的友誼和偉大的正義,。這本書不僅幫助我提升了閱讀能力，也開闊了我的視野,，讓我更好地了解了中國古代文化,。我相信，這些理念和感悟?qū)⒗^續(xù)指引著我在成長的道路上,。讓我們一起迎接挑戰(zhàn),，堅守正義，并始終堅信友誼的力量,。

水滸傳讀書心得初中篇十七

我國的四大名著《紅樓夢》,、《三國演義》、《水滸傳》,、《西游記》中,，我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書。

《水滸傳》寫了一場包括各個階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭,，這場斗爭的起因是亂自上作,、民反，大批英雄豪杰報國無門,，聚集梁山,，最后盡忠殉義。這本書里有一百零八位英雄,，他們先后與朝廷勢不兩立,，和朝廷做抗?fàn)帯Ｋ麄儾慌吕щy,，不懼犧牲,。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回，梁山英雄被招安,，在路上,，一百零八將只剩下三十六位了，因為在路上要捉方臘,、徐寧,、宣贊等人,，發(fā)生了一次次的爭斗，犧牲了很多的人,。李俊,、童威、童猛等人各奔東西,，只剩下一部人又被奸細(xì)害死了,。

這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領(lǐng),，能在水里呆很長時間，而且游泳速度非?？?，這就是我喜歡他的原因。他曾立了不少功勞,，比如他用他的水下功夫,，多次將敵軍頭領(lǐng)捉住,；又多次從水里進攻,，來個趁其不備，消滅敵人,?？墒呛髞恚辉敢庾龉?，就和童威,、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費保處，從此逍遙自在,。

《水滸傳》真是一本好書,。它講的就是當(dāng)時朝廷的敗，農(nóng)民起義的始末,，塑造了李逵,、武松等英雄形象。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類,，與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰(zhàn)斗,！每次故事不論勝利與失敗都很精彩。吳用的超人智慧,，宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能,，還有大家的英勇表現(xiàn)，讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來,，可是因為宋江的一次招安,，讓這支隊伍變得七零八落。如果沒有那次招安，那他們就能除掉奸細(xì),，大獲全勝了,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐的一面,。這的確是一本非常耐人尋味的書,。