心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力具有重要意義,。然而，由于教材的更新和教學(xué)方法的不斷改變,，初中數(shù)學(xué)教師亟需進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)更新教學(xué)理念和技能,。最近進(jìn)行的一次數(shù)學(xué)初中教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。

第二段：理論知識(shí)更新

在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的理論知識(shí)。通過(guò)與專家的交流,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此，隨著教育理念的不斷進(jìn)步,，我們需要學(xué)習(xí)并掌握新的理論知識(shí),，以提高教學(xué)效果。例如,，我學(xué)到了讓學(xué)生發(fā)散思維的教學(xué)方法,，通過(guò)啟發(fā)式問(wèn)題和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

除了理論知識(shí)的更新,，數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)還給我提供了機(jī)會(huì)與其他老師分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)期間,，我們分小組進(jìn)行討論和交流,，分享自己在教學(xué)過(guò)程中的具體做法和心得。這種分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺,。通過(guò)聽(tīng)取其他老師的分享,，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)課堂參與等,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)我在以后的教學(xué)中提供了巨大的幫助和啟發(fā),。

第四段：教學(xué)技巧提升

在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中,，我還通過(guò)實(shí)際操作和模擬教學(xué)的方式提高了自己的教學(xué)技巧。培訓(xùn)中,，我們分組進(jìn)行模擬授課,，通過(guò)互相觀摩和點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)和提高,。這種模擬教學(xué)的方式給我一個(gè)機(jī)會(huì)反思自己的教學(xué)方式和方法是否得當(dāng),。通過(guò)與同事的互動(dòng)和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理和教學(xué)組織上還有很多可以改進(jìn)的地方,。通過(guò)這種方式,，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還加深了對(duì)于學(xué)生思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的理解,。

第五段：思考與展望

數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)為我提供了一個(gè)反思和進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,，還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并有意識(shí)地進(jìn)行了改進(jìn),。同時(shí)，我也明白教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué),、喜歡數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得進(jìn)步,。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,，通過(guò)與其他教師的交流和分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。我相信通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我能夠成為一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)初中教師，為學(xué)生提供更好的教育,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年9月28日至30日,，z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉辦。參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的人員是各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員,、省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的選手,、省市級(jí)教學(xué)能手、市數(shù)學(xué)兼職教研員,、青年骨干教師共40多人,?？梢哉f(shuō)這一批人代表了z市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的頂尖水平。作為一名“老骨干”我有幸也參見(jiàn)了本次活動(dòng),。

這次會(huì)議的主題是“同研究共成長(zhǎng)”,。

活動(dòng)的主要內(nèi)容有：

一、鏡頭回放：于科長(zhǎng)從09年7月29日成立第一屆骨干教師培訓(xùn)班以來(lái)的主要工作及所取得的成績(jī)進(jìn)行了回顧與分析,。

二,、觀摩了8節(jié)研討課，其目的是為參加11月份的省級(jí)講課比賽選拔人才,。

三,、觀課后先分組主研一節(jié)課，然后再在大會(huì)上交流自己對(duì)其他課的見(jiàn)解,。四,、于科長(zhǎng)做大會(huì)總結(jié)，提出希望,。3天的學(xué)習(xí)生活,，雖然短暫，可我深切地感受到每一位參會(huì)者學(xué)習(xí)態(tài)度的虔誠(chéng);3天的學(xué)習(xí)生活,，雖然短暫,，每一項(xiàng)活動(dòng)都有序開(kāi)展，無(wú)不滲透著組織者辛勤的汗水;3天的學(xué)習(xí)生活,，雖然短暫,，留給我更多的是思考：如何像優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)?如何開(kāi)展自己的教學(xué)工作?如何進(jìn)一步提升自己的研究水平?可以說(shuō)此次培訓(xùn)活動(dòng)我受益匪淺。

下面就從三方面談?wù)剠⒓颖敬位顒?dòng)的感受：

一,、活動(dòng)組織科學(xué)有序

無(wú)論是參加市小學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)議還是參加于科長(zhǎng)組織的外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家都有一種體會(huì)，就是于科長(zhǎng)工作安排周密,、活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),。這次活動(dòng)也不例外，在培訓(xùn)班會(huì)議之前的半個(gè)月,，于科長(zhǎng)就下達(dá)了通知,，對(duì)會(huì)議的主題、內(nèi)容,、上課教師,、參會(huì)的人員提出了要求。每一位參會(huì)者都要從提供的課題中選擇一課,，根據(jù)不同的版本進(jìn)行深入的研究討論,，將自己的意見(jiàn)建議帶到會(huì)議組，以便有針對(duì)性的聽(tīng)課評(píng)課，為完善教學(xué)設(shè)計(jì)出謀劃策,。在就是各位上課教師更要研究教材教法,，搜集資料博采眾長(zhǎng)，不斷的修改教學(xué)設(shè)計(jì)使之趨于完善,，以便給大家提供精彩的課堂教學(xué),。兵馬未動(dòng)，糧草先行,，以至于參會(huì)者的食宿也都安排到位,。這些充足的.準(zhǔn)備為本次培訓(xùn)班的勝利召開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、課堂教學(xué)精彩紛呈

本次活動(dòng)共開(kāi)上了8節(jié)課(其中一節(jié)是承辦單位的展示課,，其余7節(jié)是參加本次選拔的課)。8節(jié)課涉及了數(shù)學(xué)的《數(shù)與代數(shù)》,、《空間與圖形》,、《統(tǒng)計(jì)與概率》、《實(shí)踐與綜合應(yīng)用》四個(gè)領(lǐng)域,。聽(tīng)完8節(jié)課,，我有了一種感動(dòng)，上課教師準(zhǔn)備的時(shí)間雖短,，有的課雖然有遺憾,。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看,。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷,、韓桂美的熱情奔放;有梁紹美、王永勝的溫柔細(xì)膩;有張學(xué)峰,、沈如磊的幽默風(fēng)趣,、有呂健的成熟穩(wěn)重。有精心預(yù)設(shè)的如期達(dá)成,，又有節(jié)外的精彩生成;有機(jī)智靈活的神來(lái)之筆,，又有倉(cāng)促處理的絲絲遺憾。雖然教學(xué)的風(fēng)格不同,，教學(xué)的思路不同,，但大家所追求的課堂教學(xué)的理念和價(jià)值又都殊途同歸,，都是師生,、生生共同經(jīng)歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程,。

三,、共同研究共同成長(zhǎng)

看課沒(méi)有思考，就不會(huì)前進(jìn)。所以本次活動(dòng),，于科長(zhǎng)安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長(zhǎng)的研討小組,，除了授課教師談一談上課體會(huì)外，更多的是聽(tīng)課者在聽(tīng)課的過(guò)程中以自己對(duì)教材的理解,、以自己敏銳的眼光,、以自己教研的視角，來(lái)評(píng)價(jià)本節(jié)課,，提出改進(jìn)的意見(jiàn)建議,。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認(rèn)為,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課要想體現(xiàn)數(shù)學(xué)味,，就必須利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。有必要讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、計(jì)算數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,。但是,，如果面面俱到，時(shí)間又不夠用,。所以大家一致認(rèn)為,，課前對(duì)學(xué)生搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，另外對(duì)計(jì)算采取分組進(jìn)行,，每組承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目的計(jì)算,。這樣就大大縮短了時(shí)間，留出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流,。再比如,，呂主任提出：數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)味、怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)方法,、學(xué)生課后明白了什么,、聽(tīng)課教師課后學(xué)到了什么，都是我們要思考的問(wèn)題,。從29號(hào)下午4點(diǎn)到晚上9點(diǎn)半,，再到30號(hào)上午，每個(gè)研討組都是通過(guò)這種方式找到課的閃光點(diǎn)和不足,，并與上課教師自然構(gòu)建討論的空間,，在討論中再次提升教研的實(shí)效，使一些似明非明的問(wèn)題讓人茅塞頓開(kāi),。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高,，更多的是帶動(dòng)了所有參會(huì)教師的快速成長(zhǎng)。

3天的會(huì)議，看到了,、聽(tīng)到了,、學(xué)到了、也體會(huì)到了,，不論是作為一名教師還是一名教研員,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的鐘情,，對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)永無(wú)止境!而我離這些都還很遠(yuǎn),。那就和廣大數(shù)學(xué)教育工作者一起，在于科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，不放棄,、不拋棄，從小事做起,，一路鼓勵(lì),，一路同行，為z的數(shù)學(xué)教育工作盡自己的微薄之力,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

于我來(lái)說(shuō),，這次的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是充實(shí)的，是快樂(lè)的,。每個(gè)專題講座都讓我收獲頗豐,。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師,，要與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己教育教學(xué)水平，不斷適應(yīng)時(shí)代的需要,，做一名新時(shí)代的教師,。

本次培訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際,，我認(rèn)為一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn),。

一、關(guān)注學(xué)生,，做好學(xué)生發(fā)展的引路人

1.要關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)、組織活動(dòng),。

記得培訓(xùn)中專家講到“教師與學(xué)生的關(guān)系是同而不助,，教師在教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，但不是機(jī)械地,，不分時(shí)間,、場(chǎng)合地同等對(duì)待。教師關(guān)注學(xué)生,，除了教學(xué),，更多地體現(xiàn)在生活中，體現(xiàn)在我們與學(xué)生的交往上,。教師關(guān)注學(xué)生,，是教師熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，也是教師從事教學(xué)工作的基本技能,，更是教師職業(yè)不同于其他職業(yè)的重要區(qū)別,。”專家的話讓我恍然大悟,，我要以一個(gè)朋友的身份,，在合適的時(shí)間、合適的場(chǎng)合關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，做好學(xué)生發(fā)展的引路人,。

2.要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了新的理念，學(xué)習(xí)方式的變化要求教師角色的變化,。要求教師不僅是知識(shí)的傳授者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者,、質(zhì)疑者和示范者,，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

通過(guò)專家老師的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到，作為教師,，自己首先要做到轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生放在主體的地位,，幫助學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),。教學(xué)中要為學(xué)生提供觀察、操作,、猜想,、推理、交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中獲取知識(shí),，在實(shí)踐中自我完善。

二,、提高認(rèn)識(shí),，做好角色轉(zhuǎn)換

通過(guò)這次培訓(xùn),，我重新審視自己，有以下感受：

首先,，新時(shí)期的教師要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，要有積極進(jìn)取的奉獻(xiàn)意識(shí)。

其次,，新時(shí)期的教師要有先進(jìn)的教育理念,，要有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

再次,，新時(shí)期的教師要有教育教學(xué)技藝，更要有將這種技藝傳授給學(xué)生的能力,。

三,、教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自身素質(zhì)

本次培訓(xùn),，使我們認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)業(yè)務(wù)并非只限于我過(guò)去的認(rèn)知。我們需要不斷地去學(xué)習(xí),，去更新自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)中,，我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)思考,。既要備好學(xué)生,，又要備好教材，教法學(xué)法,，更要因材施教,。而且要樹(shù)立大教學(xué)觀，克服單純教書育人,、封閉自我,、單憑經(jīng)驗(yàn)等傳統(tǒng)觀念。教學(xué)無(wú)小事,，事事都育人,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生,。因此,，只有精通教學(xué)業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)小學(xué)那稚嫩的心靈,。

四,、教學(xué)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展

通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了不少教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我們要了解社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求狀況,，根據(jù)社會(huì)的需求，努力使自己培養(yǎng)的學(xué)生在德,、智,、體,、美,、勞諸方面得到發(fā)展，成為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,！

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我有幸能夠參加一次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)課程,，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，也對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

首先，我在課程中學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。在過(guò)去的教學(xué)中,，我常常只是簡(jiǎn)單地講解概念和公式，讓學(xué)生死記硬背,。但這次培訓(xùn)告訴我,，數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式的堆砌，而是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué),。因此,，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們從生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景,，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題,。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加有趣,，也更有助于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。

其次,，我在培訓(xùn)中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。以前，我常常通過(guò)講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，但這并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些新的方法,，如游戲化教學(xué),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

再次,，培訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在一個(gè)班級(jí)中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的,。以前，我常常采用一刀切的教學(xué)方式,，不管學(xué)生是否理解都一視同仁,。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，不同學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和教學(xué)速度,。因此,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的水平和興趣制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,。

另外,，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分,，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維,、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。在以往的教學(xué)中,，我常常忽視了這一點(diǎn),，只注重學(xué)生的記憶和計(jì)算能力。但通過(guò)培訓(xùn),，我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行探索和思考，并幫助他們建立起自己的數(shù)學(xué)思維模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才,。

總結(jié)起來(lái)，這次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法,，如如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、如何創(chuàng)新教學(xué)方法,、如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等,。我相信這些知識(shí)和技巧將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。我也會(huì)將這些心得體會(huì)分享給其他同事,，共同提高我們的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

通過(guò)對(duì)新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人收獲較大,，授益匪淺,，不僅對(duì)我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變,，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果,，輕過(guò)程,；重知識(shí)、輕能力,；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展,，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。其中的教學(xué)案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象,，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新,。

教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào) 意識(shí),、空間觀念,、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念,、運(yùn)算能力,、推理能力和模型思想,。比如，理念中新增加的方法,。

1,、處理好直觀與抽象的關(guān)系；

2,、處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系,；

3、處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,；

4,、處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識(shí)”,、“基本技能”改成四基的

1）掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),；

2）訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；

3）領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想,；

4）積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

教材提供了大量的便于學(xué)生開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材,。通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性,、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問(wèn)題解決策略的多樣性,，以發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué),，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體,，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，與不同學(xué)科,，不同年級(jí)的教師勾通、配合,、齊心協(xié)力教育學(xué)生,。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

在剛剛結(jié)束的一個(gè)月里,，我有幸參加了為期十天的數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是設(shè)在市會(huì)議中心,，培訓(xùn)期間,，我有幸聽(tīng)到了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師的講座,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，專家們的講座給我留下了深刻的印象。他們的見(jiàn)解獨(dú)特,，深入淺出,，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。比如,，一位教授關(guān)于“數(shù)學(xué)思維”的講座,，他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算和公式，更是一種邏輯思維和創(chuàng)新能力,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，作為數(shù)學(xué)老師，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思考能力,。

其次，與同行的交流也是這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。各地的教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。比如,，一位來(lái)自山區(qū)學(xué)校的老師分享了他們是如何運(yùn)用科技手段,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力的。他的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā),，讓我明白,，數(shù)學(xué)教學(xué)方法是多元化的，我們可以結(jié)合科技手段,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。比如,，在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用更具針對(duì)性的教學(xué)方法,。此外,，我也意識(shí)到，我需要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念和方法,，以適應(yīng)時(shí)代的變化,。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我將在這些收獲中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作,。最后,，我要感謝所有參與培訓(xùn)的專家、學(xué)者和同行,，他們的精彩演講和經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我有了更深的感悟和收獲。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來(lái),，教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，教師的專業(yè)素養(yǎng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。作為數(shù)學(xué)教師,，備課是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為了不斷提升自身備課水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師備課培訓(xùn),，收獲頗多,。在這次培訓(xùn)中，我深感備課不僅僅是為了教學(xué),，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,。

首先，在備課過(guò)程中,，我了解到教師要注重內(nèi)容的創(chuàng)新和深化,。在過(guò)去，我習(xí)慣于按照教材的要求進(jìn)行備課,，內(nèi)容基本上是照本宣科,。然而，培訓(xùn)中老師告訴我們,，要教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)”,，不僅僅是教給他們知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,。因此,，備課時(shí)我開(kāi)始注重拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

其次,，備課中我還注意到了教學(xué)資源的利用問(wèn)題。在過(guò)去,，我在備課時(shí)僅僅依賴教材和課本,，很少使用其他的教學(xué)資源。然而,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我了解到互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的重要性。現(xiàn)在,，我開(kāi)始積極利用各種教學(xué)資源,，如教學(xué)網(wǎng)站、教育軟件等,，來(lái)提供更生動(dòng),、直觀的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

此外,，備課過(guò)程中的教學(xué)設(shè)計(jì)也是備課的重要一環(huán)。在過(guò)去,，我備課時(shí)往往只關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容,，而忽視了教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。然而,，在這次培訓(xùn)中,，我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和思維方式。因此,，在備課時(shí)我開(kāi)始注重提前思考教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)的有效性和學(xué)生的參與度,。

最后,，在備課中，我還收獲到了與同事和教研組的合作意識(shí),。備課是一個(gè)集思廣益的過(guò)程，合作備課能夠提高教學(xué)質(zhì)量,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了集體備課和交流，從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多?，F(xiàn)在,，我在備課時(shí)會(huì)主動(dòng)與同事和教研組成員進(jìn)行溝通和交流，以提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果,。

總之,，這次備課培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過(guò)深入反思備課的內(nèi)容、資源利用,、教學(xué)設(shè)計(jì)和合作意識(shí)，我不僅提高了備課水平，更意識(shí)到備課的重要性和意義,。備課不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識(shí),，更是為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新精神,。在今后的備課中,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的備課方法,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位教師,，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二,、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等,，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的能力,，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

作為一線教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

3月2日，有幸參加在聊城三中舉行的“高效課堂”數(shù)學(xué)老師培訓(xùn),，心中感到無(wú)比的榮幸,。雖然時(shí)間很短，但是受益良多,。在此分享一下,。

首先，聊城中學(xué)的張靜老師講述了關(guān)于“如何上好一節(jié)課”的問(wèn)題,。她認(rèn)為,，要上好一節(jié)課，需要做好充分的準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的主體性，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。她的話雖然簡(jiǎn)單,，但蘊(yùn)含著深刻的道理。

其次,，張老師講述了如何關(guān)注“學(xué)困生”,。她告訴我們，要尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高，讓他們看到自己的進(jìn)步,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。這讓我深深體會(huì)到,，作為教師,，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重他們,，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高,。

第三,，濟(jì)南七中的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)張輝老師講述了如何打造高效課堂。他提出,，高效課堂需要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。他還提出了“三講”“三不講”原則，即講重點(diǎn),、講難點(diǎn),、講易錯(cuò)點(diǎn)，不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的,，不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的,，講了學(xué)生也不會(huì)的。這讓我認(rèn)識(shí)到,，打造高效課堂需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度，讓他們真正學(xué)到知識(shí),。

第四,，青島二十四中的王麗娟老師講述了如何打造高效課堂。她提出,，高效課堂需要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。她還提出了“三講”“三不講”原則，即講重點(diǎn),、講難點(diǎn),、講易錯(cuò)點(diǎn)，不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的,，不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的,，講了學(xué)生也不會(huì)的。這讓我認(rèn)識(shí)到,，打造高效課堂需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度，讓他們真正學(xué)到知識(shí),。

總之,，這次培訓(xùn)讓我受益良多。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師,，我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們,，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高,。我們需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓他們真正學(xué)到知識(shí),。我們需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的主體性,，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。我們需要打造高效課堂，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。只有這樣，才能讓學(xué)生得到發(fā)展,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

近年來(lái)，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展,，視頻培訓(xùn)已經(jīng)成為一種受歡迎的教育方式,。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第一段：培訓(xùn)前的期待

在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)視頻培訓(xùn)充滿了期待,。相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn),，視頻培訓(xùn)不受地域限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。此外,，我還對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量和能夠結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)的老師抱有很大期望。這次培訓(xùn)的主題是數(shù)學(xué)教學(xué)新方法和實(shí)踐案例,，聽(tīng)起來(lái)非常吸引人,。我希望能從這次培訓(xùn)中學(xué)到更多的教學(xué)技巧和靈感，提高自己的教學(xué)水平,。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程的收獲

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程持續(xù)了一個(gè)月時(shí)間,，每周都會(huì)有新的課程發(fā)布。每次課程主題都非常實(shí)用，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)講解,，并提供了大量的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)觀看培訓(xùn)視頻，我學(xué)會(huì)了如何利用科技手段提高課堂的互動(dòng)性,，如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，以及如何巧妙地運(yùn)用游戲化教學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些方法和技巧對(duì)于提高教學(xué)效果非常有效,，我深感受益匪淺,。

第三段：與老師的互動(dòng)

在培訓(xùn)過(guò)程中，我還有幸與來(lái)自不同地區(qū)的許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了互動(dòng),。通過(guò)在線討論和小組合作,，我們相互分享了教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅拓寬了我的視野,，還讓我認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的教育環(huán)境和特點(diǎn),。這些交流對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，讓我受益匪淺,，并且培養(yǎng)了我更深入思考數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題的能力,。

第四段：實(shí)踐和反思

在完成培訓(xùn)課程后，我開(kāi)始嘗試將所學(xué)到的方法和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)以及課堂觀察,，我發(fā)現(xiàn)這些新的教學(xué)方法確實(shí)能夠引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果,。然而,，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如教學(xué)資源的匱乏,、學(xué)生接受能力的差異等,。針對(duì)這些問(wèn)題，我積極與同事進(jìn)行交流,，進(jìn)行反思和改進(jìn),。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平,。

第五段：培訓(xùn)的啟示

這次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的重要性和潛力,。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技手段，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并提高教學(xué)效果,。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)和交流也讓我認(rèn)識(shí)到合作與分享對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)積極運(yùn)用視頻培訓(xùn)和教育技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的心得體會(huì)簡(jiǎn)直是一個(gè)寶庫(kù),，我會(huì)珍惜和分享這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：通過(guò)這次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技手段,，我們可以提高自己的教學(xué)水平,，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),，與來(lái)自不同地區(qū)的老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，也讓我拓寬了視野,，鍛煉了自己的思考能力,。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，我會(huì)珍惜并運(yùn)用所學(xué),，為學(xué)生們帶來(lái)更好的數(shù)學(xué)教育,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算,，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué),、初中,、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

2.教師必須有一個(gè)良好的主導(dǎo)情緒狀態(tài)

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學(xué)生的,，當(dāng)教師由于種.種原因拉長(zhǎng)著臉,，或表情淡漠、憂心忡忡,，或神色恍惚,、煩躁不安地走進(jìn)教室，打開(kāi)書本進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),，學(xué)生會(huì)感到情緒壓抑,，從而使得學(xué)生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入,。而當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切,，快樂(lè)之情油然而生,。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒，會(huì)使學(xué)生心扇敞開(kāi),，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入。

德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓勵(lì),。而沒(méi)有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人,，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來(lái),。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

3.加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理

教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí),，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達(dá)到以橫生情，以情促知,、知情共育的效果。

(1)要善于把握,、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí),，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,，即既要備好認(rèn)知因素方面的課(知識(shí)性、技能性,、思想性),，也要備好情感方面的課(情感性、體驗(yàn)性,、表情性),。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感,。第二,，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無(wú)味的數(shù)字,、符號(hào),、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力,，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn),。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，設(shè)計(jì)一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

(2)要善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過(guò)去一般的教學(xué)比較重視言語(yǔ)的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要,，只求準(zhǔn)確,、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,，現(xiàn)在的教學(xué)言語(yǔ)除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑,、形象、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感,，以便使講課言語(yǔ)既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當(dāng)然,，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言功力。

(3)要善于用表情來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感,。教師在教學(xué)中使用最多的是言語(yǔ)表情,。言語(yǔ)表情是通過(guò)在教學(xué)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速,、節(jié)奏、停頓等變化來(lái)表達(dá)情感的,。教師抑揚(yáng)頓挫,、緩急有致的講課聲,，既能傳情達(dá)意，感染學(xué)生,，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容,，引發(fā)興趣，而且言語(yǔ)表情的變化還會(huì)刺激強(qiáng)化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性,。

(4)要善于用情境來(lái)烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛,、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境,，以使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實(shí)際應(yīng)用,。同時(shí),，對(duì)有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,，讓學(xué)生在接受這些知識(shí)時(shí),，感受到某些情趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

近年來(lái),，我國(guó)數(shù)學(xué)教育不斷發(fā)展，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的要求也在不斷提高,。為了適應(yīng)這一變動(dòng)，筆者參加了一次針對(duì)數(shù)學(xué)老師的頂崗培訓(xùn),，深受啟發(fā),。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,，而且對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展也有了新的認(rèn)識(shí),。下面將從學(xué)科思維培養(yǎng)、教學(xué)策略改進(jìn),、教師發(fā)展角度以及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃四個(gè)方面,，分享我在頂崗培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先,，頂崗培訓(xùn)中最大的收獲之一就是學(xué)科思維培養(yǎng),。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育注重學(xué)生的計(jì)算能力，而培訓(xùn)中提倡的是數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力,。通過(guò)培訓(xùn),，我才意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科思維的重要性。以前,，我往往只注重教學(xué)的結(jié)果,，忽略了學(xué)生的思維過(guò)程。而如今,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用能力,，通過(guò)讓學(xué)生解決一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,。這種學(xué)科思維的改變,，使得我的教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生也更加樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

其次,，培訓(xùn)中的新教學(xué)策略改進(jìn)也給我?guī)?lái)了很多啟示。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了很多教學(xué)案例和方法,，比如任務(wù)型學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等,。在實(shí)際教學(xué)中,，我將這些方法應(yīng)用到了課堂教學(xué)中。例如,，在學(xué)習(xí)平方根的時(shí)候,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)：學(xué)生需要計(jì)算一個(gè)建筑物的高度，通過(guò)這個(gè)任務(wù),，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)應(yīng)用平方根的方法,。通過(guò)這種任務(wù)式的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于平方根的理解更加透徹,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力,。這種新的教學(xué)策略讓我的課堂更加活躍、有效,。

此外,，在這次培訓(xùn)中，我也對(duì)于教師發(fā)展有了新的認(rèn)知,。傳統(tǒng)意義上的教師發(fā)展僅僅局限于參加培訓(xùn),、獲取證書等形式。然而在培訓(xùn)中,，我了解到教師發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，這并不只是靠時(shí)間和年齡來(lái)決定的，而是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的,。因此,，我開(kāi)始定期閱讀相關(guān)教育專業(yè)書籍和期刊,，通過(guò)學(xué)習(xí)和讀書來(lái)不斷提升自己的水平。同時(shí),，我還積極參加教學(xué)研討會(huì)和交流活動(dòng),，與其他優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)討論。這些舉措為我的個(gè)人發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。

最后,，在頂崗培訓(xùn)中我也對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的思考。培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技巧和方法,，還對(duì)于數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)了解國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的前沿動(dòng)態(tài),，我明確了自己在職業(yè)發(fā)展方面的目標(biāo),。我希望通過(guò)進(jìn)一步深入研究學(xué)科知識(shí)和教育原理，提高自己的學(xué)術(shù)水平,，在未來(lái)成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育工作者,。同時(shí)，我也希望參與到數(shù)學(xué)教育改革的實(shí)踐中,，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和方法,。

總的來(lái)說(shuō)，這次數(shù)學(xué)教師頂崗培訓(xùn)帶給了我新的思考和啟示,。通過(guò)學(xué)科思維培養(yǎng)的改進(jìn),、教學(xué)策略的改進(jìn)、教師發(fā)展的角度和對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考,，我對(duì)自己的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo),。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己來(lái)為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育,。同時(shí),，我也期待未來(lái)的數(shù)學(xué)教育能夠不斷發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

數(shù)學(xué)老師面臨著許多挑戰(zhàn)，包括如何教授復(fù)雜的概念和技巧,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我參加了一次數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，并給我?guī)?lái)了許多啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，這次視頻培訓(xùn)為我?guī)?lái)了最新的教學(xué)理念和方法,。在過(guò)去，我主要采用講授的方式將數(shù)學(xué)概念傳授給學(xué)生,。但是在培訓(xùn)中,，我了解到通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的方式，學(xué)生更能主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,。我學(xué)會(huì)了利用教學(xué)資源和技術(shù)工具，為學(xué)生提供更有趣,、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。這讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。

其次,，視頻培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)別化教學(xué)的重要性,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平都有所不同，因此,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法并不一定適合所有學(xué)生,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過(guò)分組,、個(gè)別輔導(dǎo)和使用不同的教學(xué)材料,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這樣,，學(xué)生能夠以自己的步調(diào)學(xué)習(xí),，并在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己潛力。通過(guò)應(yīng)用這些個(gè)別化教學(xué)策略,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高,。

此外，這次培訓(xùn)還著重講解了如何在課堂上建立積極的學(xué)習(xí)氛圍,。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要思考和解決問(wèn)題的學(xué)科,，許多學(xué)生對(duì)此感到厭煩和困惑。為了改變這種狀況,，我學(xué)到了一些方法,，如組織小組合作學(xué)習(xí)和舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。此外,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重和團(tuán)隊(duì)合作精神，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論更加積極和有效,。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué),，也促進(jìn)了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。

最后，這次視頻培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性,。作為一名教師,，我們需要不斷反思我們的教學(xué)方法和效果，以便不斷提高,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了利用反思日志和教學(xué)觀察等方式追蹤我自己的教學(xué)過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問(wèn)題并找到改進(jìn)的方法,。每天抽出一些時(shí)間來(lái)反思教學(xué)不僅幫助我成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之,，參加數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過(guò)了解最新的教學(xué)理念和方法，我變得更有創(chuàng)造性和有針對(duì)性,。通過(guò)個(gè)別化教學(xué)和積極的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)不斷反思教學(xué),，我能夠不斷進(jìn)步并成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師,。我相信，在將來(lái)的教育實(shí)踐中,，我將運(yùn)用這些心得體會(huì),，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

教研室給老師們進(jìn)行了教材培訓(xùn),。雖然時(shí)間短暫，只有一下午,，但收獲頗多,。

通過(guò)對(duì)新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大,，授益匪淺,，不僅對(duì)我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變,，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果,，輕過(guò)程,；重知識(shí)、輕能力,；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。其中的教學(xué)案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象,，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新,。

教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí),、空間觀念,、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念,、運(yùn)算能力,、推理能力和模型思想。比如,，理念中新增加的方法（課程內(nèi)容的組織要處理好四個(gè)關(guān)系）

1,、處理好直觀與抽象的關(guān)系；

2,、處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系,；

3、處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,；

4,、處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識(shí)”,、“基本技能”改成四基的“

1,、掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

2,、訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,；

3、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想,；

4,、積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”等等。

教材提供了大量的便于學(xué)生開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材,。通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性、題材形式的多樣性,、信息呈現(xiàn)的選擇性與問(wèn)題解決策略的多樣性,，以發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué),，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體,，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，與不同學(xué)科,，不同年級(jí)的.教師勾通、配合,、齊心協(xié)力教育學(xué)生,。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。