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教育專業(yè)書籍讀書筆記篇一
通過讀這本書，便能概覽從孔子到蔡元培,，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張,，通讀全篇，受益匪淺,。書中共收錄了47位國內(nèi)外著名教育家的言論,，這個數(shù)字應(yīng)該說不小了，但對于人類2000多年的教育史而言,，似乎又微乎其微。其實(shí),，任何一部辭書都難以容納所有的教育家,。所以，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的,。
競爭的時代,，家長挑選學(xué)校，孩子選擇老師,，家長集體上書,，道老師的好、說老師的壞,，這些現(xiàn)象已屢見不鮮,。可以說一個學(xué)校創(chuàng)辦是否成功,，管理固然很重要,，但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線。
作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā),。
子曰：朝聞道，夕死可矣。這句話常常被人們所引用,。那道指什么呢?我理解,，應(yīng)是指社會、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則,。而這些準(zhǔn)則要理解他,，不是容易的事，多少人就是在追求中,，從少年到白頭,。
準(zhǔn)則其實(shí)是物與俱來的，有的隱藏較深或道理較深,，有的則容易讓人察覺和接受,。不管怎樣，求道是辛苦的,，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣,，但求道的過程又是幸福的，真可謂“早晨知道了道,，就是晚上死去也值得了,。”
就說現(xiàn)在學(xué)校開展的歷史讀書活動,，讀書之道,，倒并不是真的為了顏如玉、黃金屋,。人的一生是有限的,，所擁有的知識也是有限的，如果不學(xué)習(xí)就會落后時代,，落后于生活,。特別是我們做教師的，如果知識不夠用了,，那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束,。——拿什么去教學(xué)生!既然要讀書,，那又要花費(fèi)許多休息時間,，又會出現(xiàn)各種工作上的沖突，也就是求道之苦吧,。
處于今天的社會中,，立于自己的世界里，我以為“朝聞道,，夕死不可矣”,。求道之路辛苦如此,，然得悟即死，得與不得,，有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價值,，體現(xiàn)求的價值，然后死亦無憾,。
當(dāng)然,，理解為道是自覺，不是自主,。朝聞道,，夕死可矣，死的是“是非”的我,，不是主我,。即聞道者可以離開是非之人，進(jìn)入立行真人世界,。這又是另一種境界,。
走進(jìn)書本與大師為友，走進(jìn)書本與經(jīng)典對話,，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利,，多一點(diǎn)理解和寬容，更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛,，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師,，讓學(xué)校的生命線真正得以延長。
