計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

保學控輟工作計劃篇一

組長：

副組長：

組員：

我?，F(xiàn)有在校學生1270人,，教學班22個。七年級417人,，七個教學班,，八年級446人，七個教學班,，九年級407人,，八個教學班。

中學生輟學是一個綜合的社會問題,，涉及到學校管理,、社會風氣、家庭環(huán)境等多方面的原因,。要控制學生流失必須對癥下藥,，蔣家堰中心學校地處城鄉(xiāng)交界處，家長文化素質(zhì)較高,，但經(jīng)濟觀念普遍濃厚,，對子女教育重視不夠，以前這兒的學生被認為是“難教,、難管,、流失嚴重”,。近年來，由于國家的教育政策更加優(yōu)惠,，我校也加強了管理,，學生嚴重流失的現(xiàn)象得到有效控制。

1,、黨委政府重視學生的入學和鞏固,。分管教育的鎮(zhèn)黨委副書記余祥平同志在開學初多次到校督查學生入學情況。各村均有聯(lián)系干部,，適齡青少年入學率是他們的工作業(yè)績的重要考核指標之一,。

2、加大法制宣傳力度和德育思想教育,。

學校每學期開學都面向教師,、學生及家長宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，增強宣傳教育,、執(zhí)行《義務(wù)教育法》的責任感,、自覺性，增強學生依法完成義務(wù)教育的觀念,，用法律手段維護自身接受教育的權(quán)利,。學校還通過學生向家長進行廣泛的宣傳，讓家長明確自己的義務(wù)與責任,。學校的思想教育,、法制教育能讓學生充分認識到知識科技的重要性，增強學習的緊迫性,；班級利用晨會,、午訓、政訓時間總結(jié)班級工作,，學校也定期或不定期組織全體學生開展集會,、法制教育等活動，大大增強了學生的.思想意識,，使明白了做人的基本原則,。

3、落實責任考評制度

將鞏固學生人數(shù)與教師學期的教學質(zhì)量和年度的業(yè)績考核掛勾,，每月班主任津貼與學生鞏固掛勾,，凸顯出班主任抓鞏固的主要角色；通過計算參考率,，將科任教師教學成績考核也與學生鞏固掛勾,，彰顯了全體教師齊抓共管的管理機制，此外,，并將做為教師個人評優(yōu)評先和職務(wù)晉升的重要參考依據(jù),，實行一票否決制,。每學年初還與各班科任教師簽訂責任狀。學校還建立了“學困生”轉(zhuǎn)化制度,，確保有效地督促教學人員全員參與鞏固學生人數(shù)工作,。

4、嚴格班級月評制度

將鞏固學生人數(shù)納入每月的班級工作評比和班級工作年度評優(yōu),，每月清點學生人數(shù),，學生流失，則從當月的班貼中扣除該項津貼,，年度鞏生低于98%,，取消評先評優(yōu)資格，結(jié)合責任考評制度,，該制度還涉及到相關(guān)科任教師,。在評比工作中，尤其加強學生考勤,。學生病假須有證明，事假要有假條,，無故曠缺,，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時通知班主任家訪,，做到早發(fā)現(xiàn),，早行動，保證不留鞏固和安全漏洞,。

5,、堅持平行分班和循環(huán)制度。

七年級學生入學三天后,，學校對學生進行平行分班,，不辦快慢班，然后一直到初中畢業(yè),，中途不打亂原班班級建制,。不因成績好壞、家庭貧富區(qū)別學生,，創(chuàng)造平等,、友愛的、和諧的班級生活環(huán)境,，讓學生在自尊中學習成長,，為控輟提供厚實而寬松的心理保障。

6,、班任工作細致到位,，做好家訪工作,。

班主任深入學生中隨時了解學生動態(tài)，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作,，必要時候進行家訪,，爭取家長理解和支持，不輕易讓學生流失,。尤其是開學前后及學期結(jié)束前,，是學校防流控輟的重要時段。學校政教處有班主任家訪次數(shù)的規(guī)定,，班主任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表,。班主任、科任教師的家訪能有效地溝通家校之間的了解,，加強宣傳,，讓家長認識到讓孩子接受教育的必要和義務(wù)，保證及時動員流失生返校,，學校在加強對家長的宣傳教育和動員流生返校等方面發(fā)揮積極作用,。學校堅持“平時有側(cè)重，學期初,、期中,、期末大出動”的家訪制度，通過電話聯(lián)系,，親自走訪,、師生同訪、同學互訪,、班干部訪問等形式,，提高控輟工作的實效性。

7,、提高課堂教學效果,，加大進步學生的獎勵和宣傳。

借助教育局構(gòu)建有效課堂的要求,，力求我校的課堂標準是“常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化,，優(yōu)質(zhì)課堂常規(guī)化”的要求，學校通過對教師的常規(guī)課堂的考評,，舉辦教學技能大賽,、學生評教師的活動等途徑，促使每位教師加強業(yè)務(wù)學習,，重視繼續(xù)教育,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，積極推動教育教學改革，關(guān)注每一位學生的發(fā)展,，發(fā)展學生的個性,，采用多種教學形式、教學手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率，努力讓每位學生在課堂中體驗成功的快樂,，提高他們的學習積極性,，從而達到有效地控制流失生的目的。學校在每次月考和期中期末考試中,，都會對各班成績雖然不很理想但進步較快的學生予以表彰,，不論他們的成績?nèi)绾危灰M步快,，就給他們獎勵,，登上光榮榜。借此提高他們的積極性,，增強他們的學習信心,，減輕他們在學習上的心理壓力，解除因成績差,，考學無望而輟學的心理壓力,。

8、豐富校園文體活動

政教處,、教務(wù)處、校團總支要利用節(jié)慶日,、綜合實踐活動時間組織豐富多彩的文體實踐活動,；班級則經(jīng)常利用班會時間，通過舉辦板報和墻報,，演講賽等形式,，開展主題活動，寓教于樂,，讓學生在活動中感受集體的溫暖,、創(chuàng)作的歡樂，增強集體的凝聚力,，讓他們愛班愛校,，從而在心理上解除學生厭學情緒，留住學生,。

9,、關(guān)愛“留守”學生及貧困生

建立“留守”學生、貧困生名冊和學生學籍檔案,。設(shè)立學生心理咨詢室,，定期對學生進行心理輔導(dǎo),，幫助學生減輕心理壓力，學校要求建立留守學生花名冊,，貧困住宿生命冊,，積極爭取貧困住宿生生活補助，解決生活上的困難,。給班主任申請統(tǒng)一電話碼,，充分發(fā)揮通訊作用，經(jīng)常性與家長或監(jiān)護人保持聯(lián)系,，交流思想,，商量對策，共同教育學生,。

10,、加大對學困生的幫助和教育引導(dǎo)，目前,，流失輟學的多數(shù)是學困生,，由于多種原因，學生在成績上較差,，產(chǎn)生了自卑心理,，學習困難，思想絕望,，讀書無前途,，不如另找出路，家長雖不想孩子如此丟掉學業(yè),，但因隨著孩子的意,，就同意了孩子的選擇。幫助學困生是控制流使學生的重要手段,，學校在教育教學過程中要高度重視后進生和學困生,，建議采用分層教學，讓學生循序漸進,。政教處,、年級組和班主任和科任教師要經(jīng)常交流學習轉(zhuǎn)化學困生的方法經(jīng)驗，幫助他們樹立學習信心,，體驗到學習樂趣,，擺脫學習上的自卑心理，恢復(fù)學習信心,，完成學業(yè),。

總之，我們希望在黨委政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力工作下,，認真做好本職工作,，鞏固普九成果，確保每一名學生都能夠順利受完九年義務(wù)教育,，成為合格的中學畢業(yè)生,。

保學控輟工作計劃篇二

義務(wù)管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學,，控制學生流失,，保證所有學生受完九年義務(wù)教育，保障所有適齡兒童少年就近入學,；要經(jīng)常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳,，使他們充分了解作為家長和監(jiān)護人，在保證子女和被監(jiān)護人完成九年義務(wù)教育方面負有不可推卸的責任,；采取教育,、經(jīng)濟處罰和法律制裁等方面的措施，切實保證所有適齡兒童少年全部按時入學接受九年義務(wù)教育,。

教導(dǎo)處必須按照普及九年義務(wù)教育的要求,，建立完整規(guī)范的義務(wù)教育管理檔案，域內(nèi)所有學齡前兒童情況,，適齡兒童少年的入學,、流動、流失等情況進行全面了解,，登記造冊,，并定期進行檢查核實，做到底數(shù)清楚明了,，情況準確及時,，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。

必須嚴格執(zhí)行省定的收費項目和收費標準,，不準過反規(guī)定擅自設(shè)立收費項目或超標準收費，也不準代收費,。要實行學年初一次性公布收費項目,、標準，嚴格執(zhí)行“一費制”收費,。各級政府要加大義務(wù)教育投入,，切實保證按時發(fā)放教師工資，保證學校正常運行所需的公用經(jīng)費,。

建立貧困家庭學生情況檔案,，根據(jù)不同家庭學生的具體情況，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等具體資助措施,。不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學,。

要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力,，促進學生生動活潑的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為辦學的.主要目標,，堅決糾正一些學校存在的片面追求升學率的錯誤傾向。

把建立民主,、平等的師生關(guān)系,，營造尊重、關(guān)愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設(shè)的重要目標,，把教師的師德表現(xiàn)作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評比各方面先進的主要依據(jù),。

保學控輟工作計劃篇三

組 長：

副組長：

組 員：

我校現(xiàn)有在校學生1270人,，教學班22個,。七年級 417人，七個教學班,，八年級446人,，七個教學班，九年級407人,，八個教學班,。

中學生輟學是一個綜合的社會問題，涉及到學校管理,、社會風氣,、家庭環(huán)境等多方面的原因。要控制學生流失必須對癥下藥,，蔣家堰中心學校地處城鄉(xiāng)交界處,，家長文化素質(zhì)較高，但經(jīng)濟觀念普遍濃厚,，對子女教育重視不夠,，以前這兒的學生被認為是“難教、難管,、流失嚴重”,。近年來，由于國家的教育政策更加優(yōu)惠,，我校也加強了管理,，學生嚴重流失的現(xiàn)象得到有效控制。

1,、黨委政府重視學生的入學和鞏固,。分管教育的鎮(zhèn)黨委副書記余祥平同志在開學初多次到校督查學生入學情況,。各村均有聯(lián)系干部，適齡青少年入學率是他們的工作業(yè)績的重要考核指標之一,。

2,、加大法制宣傳力度和德育思想教育。

學校每學期開學都面向教師,、學生及家長宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，增強宣傳教育、執(zhí)行《義務(wù)教育法》的責任感,、自覺性,，增強學生依法完成義務(wù)教育的觀念，用法律手段維護自身接受教育的權(quán)利,。學校還通過學生向家長進行廣泛的宣傳,，讓家長明確自己的義務(wù)與責任。學校的思想教育,、法制教育能讓學生充分認識到知識科技的重要性,，增強學習的緊迫性；班級利用晨會,、午訓,、政訓時間總結(jié)班級工作，學校也定期或不定期組織全體學生開展集會,、法制教育等活動,，大大增強了學生的思想意識，使明白了做人的基本原則,。

3,、落實責任考評制度

將鞏固學生人數(shù)與教師學期的教學質(zhì)量和年度的業(yè)績考核掛勾，每月班主任津貼與學生鞏固掛勾,，凸顯出班主任抓鞏固的主要角色,；通過計算參考率，將科任教師教學成績考核也與學生鞏固掛勾,，彰顯了全體教師齊抓共管的管理機制,，此外，并將做為教師個人評優(yōu)評先和職務(wù)晉升的重要參考依據(jù),，實行一票否決制,。每學年初還與各班科任教師簽訂責任狀。學校還建立了“學困生”轉(zhuǎn)化制度,，確保有效地督促教學人員全員參與鞏固學生人數(shù)工作。

4,、嚴格班級月評制度

將鞏固學生人數(shù)納入每月的班級工作評比和班級工作年度評優(yōu),，每月清點學生人數(shù),，學生流失，則從當月的班貼中扣除該項津貼,，年度鞏生低于98%,，取消評先評優(yōu)資格，結(jié)合責任考評制度,，該制度還涉及到相關(guān)科任教師,。在評比工作中，尤其加強學生考勤,。學生病假須有證明,，事假要有假條，無故曠缺,，隨時發(fā)現(xiàn),，隨時通知班主任家訪，做到早發(fā)現(xiàn),，早行動,，保證不留鞏固和安全漏洞。

5,、堅持平行分班和循環(huán)制度,。

七年級學生入學三天后，學校對學生進行平行分班,，不辦快慢班,，然后一直到初中畢業(yè)，中途不打亂原班班級建制,。不因成績好壞,、家庭貧富區(qū)別學生，創(chuàng)造平等,、友愛的,、和諧的班級生活環(huán)境，讓學生在自尊中學習成長,，為控輟提供厚實而寬松的心理保障,。

6、班任工作細致到位,，做好家訪工作,。

班主任深入學生中隨時了解學生動態(tài)，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作,，必要時候進行家訪,，爭取家長理解和支持，不輕易讓學生流失,。尤其是開學前后及學期結(jié)束前,，是學校防流控輟的重要時段,。學校政教處有班主任家訪次數(shù)的規(guī)定，班主任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表,。班主任,、科任教師的家訪能有效地溝通家校之間的了解，加強宣傳,，讓家長認識到讓孩子接受教育的必要和義務(wù),，保證及時動員流失生返校，學校在加強對家長的宣傳教育和動員流生返校等方面發(fā)揮積極作用,。學校堅持“平時有側(cè)重,，學期初、期中,、期末大出動”的家訪制度,，通過電話聯(lián)系，親自走訪,、師生同訪,、同學互訪、班干部訪問等形式,，提高控輟工作的實效性,。

7、提高課堂教學效果,，加大進步學生的獎勵和宣傳,。

借助教育局構(gòu)建有效課堂的要求，力求我校的課堂標準是“常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化,，優(yōu)質(zhì)課堂常規(guī)化”的要求,，學校通過對教師的常規(guī)課堂的考評，舉辦教學技能大賽,、學生評教師的活動等途徑,，促使每位教師加強業(yè)務(wù)學習，重視繼續(xù)教育,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力素質(zhì),，積極推動教育教學改革，關(guān)注每一位學生的發(fā)展,，發(fā)展學生的個性,，采用多種教學形式、教學手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率，努力讓每位學生在課堂中體驗成功的快樂,，提高他們的學習積極性,，從而達到有效地控制流失生的目的,。學校在每次月考和期中期末考試中，都會對各班成績雖然不很理想但進步較快的學生予以表彰,，不論他們的成績?nèi)绾危灰M步快,，就給他們獎勵,，登上光榮榜。借此提高他們的積極性,，增強他們的學習信心,，減輕他們在學習上的心理壓力，解除因成績差,，考學無望而輟學的心理壓力,。

8、豐富校園文體活動

政教處,、教務(wù)處,、校團總支要利用節(jié)慶日、綜合實踐活動時間組織豐富多彩的文體實踐活動,；班級則經(jīng)常利用班會時間,，通過舉辦板報和墻報，演講賽等形式,，開展主題活動,，寓教于樂，讓學生在活動中感受集體的溫暖,、創(chuàng)作的歡樂,，增強集體的凝聚力，讓他們愛班愛校,，從而在心理上解除學生厭學情緒,，留住學生。

9,、關(guān)愛“留守”學生及貧困生

建立“留守”學生,、貧困生名冊和學生學籍檔案。設(shè)立學生心理咨詢室,，定期對學生進行心理輔導(dǎo),，幫助學生減輕心理壓力，學校要求建立留守學生花名冊,，貧困住宿生命冊,，積極爭取貧困住宿生生活補助，解決生活上的困難,。給班主任申請統(tǒng)一電話碼,，充分發(fā)揮通訊作用,，經(jīng)常性與家長或監(jiān)護人保持聯(lián)系，交流思想,，商量對策,，共同教育學生。

10,、加大對學困生的幫助和教育引導(dǎo),，目前，流失輟學的多數(shù)是學困生,，由于多種原因,，學生在成績上較差，產(chǎn)生了自卑心理,，學習困難,，思想絕望，讀書無前途,，不如另找出路,，家長雖不想孩子如此丟掉學業(yè)，但因隨著孩子的意,，就同意了孩子的選擇,。幫助學困生是控制流使學生的重要手段，學校在教育教學過程中要高度重視后進生和學困生,，建議采用分層教學,，讓學生循序漸進。政教處,、年級組和班主任和科任教師要經(jīng)常交流學習轉(zhuǎn)化學困生的方法經(jīng)驗,，幫助他們樹立學習信心，體驗到學習樂趣,，擺脫學習上的自卑心理,，恢復(fù)學習信心，完成學業(yè),。

總之,，我們希望在黨委政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力工作下,，認真做好本職工作,，鞏固普九成果，確保每一名學生都能夠順利受完九年義務(wù)教育,，成為合格的中學畢業(yè)生,。

保學控輟工作計劃篇四

控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。在學?？剌z保學領(lǐng)導(dǎo)小組的`領(lǐng)導(dǎo)組織下,，我將積極采取各種措施，努力做好該工作,，爭取“一個也不少”,。

開學初，學校就召開了全體教師會議,，尤其是針對我們班主任老師,，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識,，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的,，工作還是需要方法和手段的,。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施,。

1,、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,。

2、上報特困生的檔案,，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙,。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況,，不僅為學校提供依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

3,、認真做好班主任手冊的資料記載,。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式,。堅持每一天考勤制度,，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

4,、實行經(jīng)常家訪的措施,。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話,，問一問“病好了嗎,？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎,？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的,，拉近了班主任和學生以及家長的距離,，為控輟工作掃清許多障礙。

1,、后進生往往在學習中缺乏興趣,，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況,，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感,。這樣,，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注,。

2,、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動,，來吸引學生,。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動,，每次都按要求認真布置,。這樣，增強了集體的榮譽感,，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣,。

3、每個人都希望被別人關(guān)注,，后進生也如此,，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步,，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

總之，面對小學畢業(yè)班的孩子,，我一定會盡最大努力,，保證一個也不少的讓學生順利完成初小的過度,。

保學控輟工作計劃篇五

普及九年義務(wù)教育工作是提高整個中華文化素質(zhì)的必要前題,，而確保此項工作的有效進行必須認清“控輟保學”工作的重要性。為使控輟保學工作取得明顯成果，制定以下工作計劃,。

一,、學校要搞好《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的宣傳工作,，從學校到家庭以及全社會,，人人都要提高“普及九年義務(wù)教育”的認識，而教師在這項工作中占有主導(dǎo)位置,。端正教育,，思路，“以人為本”培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育教學宗旨,。

二,、強化學校領(lǐng)導(dǎo)班子對普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥，其他領(lǐng)導(dǎo)責無旁貸,，各班班主任名列其中,，形成有效的管理機制。

三,、開展適齡兒童學前普查工作,，做好新生入學的準備工作。對于學生的走向給予關(guān)注,，在家訪中對家長許以承諾,，并在今后的教育中為此承諾負責。

四,、制定控輟責任書,。明確學校、教師,、家長三方面的'責任,，各負其責。

五,、建立“控輟保學”工作制度,。學校的一系列工作都連帶其中。如學校的量化考核工作“控輟占有主導(dǎo)地位,。學生的日出席情況更不應(yīng)忽視,，每日由班級統(tǒng)計，上報學校，形成上下一致的管理體系,。

六,、建立學困生轉(zhuǎn)化幫教制度。建立學困生檔案,，教育學生與學困生結(jié)對子,，形成對對紅，并給予獎勵,。鼓勵學生不要輕視學困生,，激起學困生的學習積極性。有效地完成九年義務(wù)教育,。

七,、建立教師家訪制度。了解學生家庭生活情況,，對貧困生和單親家庭的學生,，在生活和學習上給予幫助。

八,、繼續(xù)將“兩免一補”政策落實到實處,，為貧困生家庭送去一份愛心，送去一份真摯的鼓勵,，送去一些資金援助,，使義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學,，完成九年義務(wù)教育,，確保在校學生鞏固率為100%。

九,、加強學校的學籍管理工作,。對休學、轉(zhuǎn)學的學生嚴格把關(guān),。

工作安排：

九月份：

1,、建立控輟保學工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、完善控輟保學工作管理制度

3,、學校制定控輟保學工作計劃

4,、調(diào)查在校學生數(shù)

5、學校與教師簽定控輟保學工作責任

十月份：做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心校,。

十一月份：做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心校,。十二月份：做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心校。元,、二月份：做好學籍月變動匯總統(tǒng)計并及時上報中心中,。

文檔為doc格式

保學控輟工作計劃篇六

在本課題研究組的思想指導(dǎo)下,，配合學校，配合本課題研究組認真完成本人的子課題研究,，從留守學生的學習態(tài)度方面入手,，了解摸清這些學生的學習態(tài)度情況，找出病因,，對癥下藥,，為“控輟保學”提供強有力而可行的方法措施。

1,、本階段摸清學校留守學生的具體數(shù)字,，了解學生的留守原因，在家里的生活情況,，與監(jiān)護人之間的關(guān)系,。

2、通過不同的方法途徑,，了解留守學生的學習態(tài)度,，對學習的看法，為下一階段的研究做準備,。

3,、寫好分析，做好階段小結(jié),。

1,、調(diào)查分析。制訂針對性問卷,，通過問卷形式調(diào)查了解留守學生的學習態(tài)度情況：父母對學習的關(guān)心情況,，監(jiān)護人對學習的關(guān)心情況,，家庭的學習環(huán)境,，遇到問題問誰，還是擱置算了,，學習的目標理想,，平時的興趣愛好，有什么條件和希望等,。老師對這些學生進行分析綜合,，找出他們對學習的態(tài)度和造成這種態(tài)度的原因。

2,、觀察談心,。“征于色,，發(fā)于聲”,，表情就是心情的晴雨表,，通過平時的觀察，了解他們的表現(xiàn)態(tài)度,，再通過談心（應(yīng)是平等的心與心的交流）,，了解他們的生活學習情況，有沒有遇到困難與煩心事,，盡量幫助解決,，幫助他們端正態(tài)度。

3,、電話走訪,。有些學生的喜怒很少表現(xiàn)在臉上，但是他們的成績卻下降了,，這就有必要進行電話了解或家訪了解了,。與其近距離接觸，全面了解他們的生活與學習,，從第一時間知道這些留守學生的態(tài)度的變化,，及時的幫助他們明確學習的目標，端正自己的態(tài)度,。

4,、其他方法。了解學生的途徑有很多,，除了上面這些以外,，還可以通過平時的作業(yè)，其他老師的反映,，同學的談?wù)摰戎肋@些留守學生的情況,，了解他們的學習，幫助他們樹立正確的人生觀,。了解學生并不是要打擾他們的生活,，更不是要了解他們的隱私，我們要讓他們知道這樣做的出發(fā)點是什么,，要給他們以家的溫暖,，父母般的關(guān)愛，用行動和誠心去影響他,，去感化他,，讓他們樹立遠大的目標，正確的人生觀,，并要為這一個理想去奮斗努力,，要實現(xiàn)這一理想正確的態(tài)度是必不可少的。

了解了留守學生的學習態(tài)度,，端正了學生的學習態(tài)度,，從而達到了控輟保學的目的,，完成教書育人的目的。

1,、制訂階段研究計劃,。

2、統(tǒng)計學校留守學生數(shù),，了解留守原因及家庭情況,。

3、制訂針對性調(diào)查問卷,。

五至六月份：

1,、問卷調(diào)查分析、走訪談心等了解學生的學習情況,，特別是學習態(tài)度情況,。

2、對了解到的情況進行分析綜合,。七至八月份：

收整好階段材料,，寫好調(diào)查分析、階段小結(jié),，為下一階段的研究做好準備,。

保學控輟工作計劃篇七

為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育,，提高普九質(zhì)量和水平,，鞏固普九成果，我校特制定控輟保學工作計劃,。

在本學年度中,，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好,，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況,，做好思想工作。

我校在成立學籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立校長包全校,，主任包級部,，教師包學生,，政績均與考核、聘評掛鉤的三級網(wǎng)絡(luò)管理機制,，形成層層有人抓,，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處,，學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》,，各班級在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生,，并建立起重點生檔案,，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次,，對未及時返校的學生重點訪,，以達到提高鞏固率的目的。

為提高我校學生的鞏固率,，降低輟學率,，我校要強化以下幾個方面的工作：

第一，認真落實素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計劃,，做到開足開齊,，把興趣還給學生。

第二,，教學中做到因材施教,。我校將按降低門檻，拔高門框的總體思路,，并以課堂教學為切入點,，實行異步教學，進行分類指導(dǎo),，讓學生嘗到學習的`興趣,。

第三，嚴格按減輕學生課業(yè)負擔的要求,。管理教學,，落實三必三選，做到授課分必授和選授,，作業(yè)分必做和選做,，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力,。

第四,，學校組織教師深入調(diào)查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行心理健康教育,，打破輟學念頭;對貧困生給予減免雜費,、書本費等物質(zhì)幫助。讓他們感到學校的溫暖,。

第五,，加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境,。為讓學生在校安全地度過每一天,，我校將組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患,，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全,，同時加大投入,，綠化、美化校園,，真正把學校變成學生的樂園,。

第六，嚴格執(zhí)行區(qū)教體局關(guān)于《體罰和變相體罰學生的處理規(guī)定》,，及時對教師進行法制教育,，保證學生的身心健康。

保學控輟工作計劃篇八

控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的.重要內(nèi)容,，也是“普九”工作中的重中之重,。在學校控輟保學領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下,，我將積極采取各種措施,，努力做好該工作，爭取“一個也不少”,。

開學初,，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師,，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性,。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ),。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的,，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作,，我將積極采取了各種措施,。

1、摸清后進生和特困生的情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢。

2,、上報特困生的檔案,，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,，及時上報我班特困生情況,，不僅為學校提供依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ),。

3,、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址,，聯(lián)系方式,。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度,。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象,。

4,、實行經(jīng)常家訪的措施。學生請了病事假,，我會在傍晚放學后,，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎,？”“明天能上學嗎,？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語,，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離,，為控輟工作掃清許多障礙,。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣,，學校,、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況,，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做,，增強他們的責任感。這樣,，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在,，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

2,、為了控輟保學,，學校也開展了大量的活動，來吸引學生,。做為班主任老師,，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣,，增強了集體的榮譽感,，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

3,、每個人都希望被別人關(guān)注,，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步,，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線,。

總之，面對小學畢業(yè)班的孩子,，我一定會盡最大努力,，保證一個也不少的讓學生順利完成初小的過度。

保學控輟工作計劃篇九

防流控輟工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容,，也是“普九”工作中的重中之重,。在學校防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將積極采取各種措施,，努力做好該工作,，爭取“一個也不少”。

一,、提高認識,，思想到位。

開學初,，學校就召開了全體教師會議,，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了防流控輟工作的意義和重要性,。從而使我對防流控輟工作有了新的認識,，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二,、關(guān)心后進生,，照顧特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的,，工作還是需要方法和手段的,。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施,。

1,、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,。

2,、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙,。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ),。

3,、認真做好班主任手冊的資料記載,。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式,。堅持每一天考勤制度,，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

情辦好了嗎,？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的,，拉近了班主任和學生以及家長的距離,，為控輟工作掃清許多障礙。

三,、

1,、后進生往往在學習中缺乏興趣,，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況,，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感,。這樣,，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注,。

2,、為了防流控輟，學校也開展了大量的活動,，來吸引學生,。做為班主任老師,，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置,。這樣,，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣,。

3,、每個人都希望被別人關(guān)注，后進生也如此,，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步,，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

五,、積極推進新課程改革,。

嚴格執(zhí)行國家課程計劃，以及有關(guān)考試與學生作業(yè)量的規(guī)定,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,，重視建立新型的師生關(guān)系，杜絕體罰與變相體罰學生,，歧視學生的行為,；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅,。

六,、嚴格執(zhí)行“一費制”。

自覺遵守收費紀律,，不向?qū)W生以取規(guī)定以外的任何費用,，確實減

輕家長的經(jīng)濟負擔。認真落實好扶貧助學工作,，杜絕國家庭導(dǎo)致的學生流失現(xiàn)象,。

保學控輟工作計劃篇十

開學初，學校就召開了全體干部教師會議,，尤其是針對我們班主任老師,，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識,，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ),。

1、對貧困生,，要關(guān)愛有加,。摸清學困生和特困生的情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,。本班同學,，經(jīng)濟狀況，家庭狀況,，個人素質(zhì)參差不齊,。所以，開學一個月內(nèi),，我進行了摸底工作,。從學生干部，學校教師,，以及問卷調(diào)查中,，了解了我班的學困生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案,。上報特困生的檔案,，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙,。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ),。我們還采取師幫生，生幫生的活動,，作為班主任我要做的是了解每個學生,，想他們所想，急他們所急,，作學生的真心朋友,。真正幫助他們解決困難。

2,、因材施教,，提倡張揚個性。開展適合學生特點的活動,，增強學校的吸引力面向全體學生,，因材施教，分類指導(dǎo),，做好增優(yōu)補差工作,。為不同階層的學生，制定近期奮斗目標,，讓學生有目標,，有榜樣，有積極性,，學生的積極性得到了調(diào)動,，學生的學習興趣才能大大的激發(fā),。還要培養(yǎng)良好的學習習慣對于所有的學生來說，養(yǎng)成的良好的學習習慣終身受益,。首先讓學生養(yǎng)成熱愛學習的好習慣,，每天按時完成作業(yè)，上課積極回答問題,。其次,，養(yǎng)成樂于助人的好習慣。一人紅紅一點,，全班紅紅一片,，百花齊放春滿園。

4,、對學困生,，要送去春天般的溫暖。學困生是班級的一員,，是班級的一分子,，班級同學要和他們友好相處，遇到困難要友情提示,。切不可上傷害同學的自尊心,。這樣，才能讓他們沒有孤獨感,，才能讓他們有自信心,，才能更加上進，為班級爭光,，有一份責任感,。課堂教學效果是產(chǎn)生學困生的根源，而這個效果的產(chǎn)生是長期的課堂教學過程積累而成的,，作為教師不僅要有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，還要對學生的基礎(chǔ)有一個深刻的了解，而通過你的一節(jié)節(jié)課教學,，使學生感到學習知識的愉快,，掌握知識的興趣。本學期準備開展的豐富多彩的課間活動,，調(diào)動學困生學習的積極性,，讓每個孩子抬起頭來走路，成為班級的主人,。手拉手,，結(jié)對子。班主任老師帶頭,，主動和班級的學困生結(jié)對子,，從心理上讓他們感到溫暖,。同學自愿組合。使每個下學生都能有發(fā)展的空間,。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光,。

5、實行經(jīng)常家訪的措施,。以往在班主任工作中,，對學生的病、事假確認后就不管不問了,。今年,，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假,，我在傍晚放學后,，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎,？”“明天能上學嗎,？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語,，在家長和學生的心里卻是曖融融的,，拉近了班主任和學生以及家長的距離,，為控輟工作掃清了許多障礙。

總之,，我會不斷探索,，從思想上認識控輟保學的重要性，并在今后的教學中完善自己的教學,，形成富有實效的.方法,、措施，經(jīng)過不斷努力,，就能使保學控輟工作收到實效,。