方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時間的安排以及風(fēng)險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

班團隊活動方案設(shè)計篇一

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩

1,、確定主題

2、討論整個活動步驟

3,、學(xué)生收集有關(guān)資料

這次的感恩活動主要是掀起學(xué)生在日常生活中孝敬長輩,、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情，讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心,，用心去體會父母,、老師對自己的好和愛,。學(xué)會感恩,，才會去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

全面貫徹落實有關(guān)文件精神，通過深入開展感恩教育,，全面提高學(xué)生的感恩意識，通過感恩教育,，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)和社會風(fēng)氣,，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時刻心中裝著感恩,，與感恩同行，培養(yǎng)學(xué)生感恩的高尚品德,，同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障,，同時大大提高了學(xué)校德育教育水平,。

1、唱團歌,、國歌

2、教師宣布團隊活動課開始

3,、辯論賽

4,、討論

5、演講“感恩小故事”

6,、感恩小游戲：

7、總結(jié)：

8,、手語歌曲《感恩的心》

十,、過程設(shè)計

1、唱團歌由四名學(xué)生護旗出場并把團旗擺放在課室正中,，全體起立,，唱團歌,。

2,、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上

天的眷顧,。一個人的成長，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護,，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要。

教師：感謝父母,，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我,。感謝老師，傳授我知識,，告訴我做人的道理,。感謝朋友，在我困惑,，委屈的時候給我力量,。感謝所有進入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育,，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事,，但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢?接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案,。

3、辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上,。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

作為高中學(xué)生，我們將是準備去迎接社會洗禮的人,，那我們自己是怎樣認識感恩的呢?下面，請幾位同學(xué)說說,。

4、討論

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師,，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,，生活才會快樂，

生活中才會有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人,。

(1)分組討論,、集中發(fā)言;

(2)教師總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好,。在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，要感恩的`是老師,，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進了我們的成長。

(3)辯論賽結(jié)果：正方勝

5,、討論為什么要感恩父母?母親的一生為你做了什么你知道嗎?”

你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報答,，你整晚的哭著;

6.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

同學(xué)們先自己考慮,，然后再進行小組交流,。

7,、演講“感恩小故事”

1-3位同學(xué)進行演講

8,、感恩小游戲：

游戲：同學(xué)們拿出白紙,，在紙上按順序?qū)懮?1),、(2),、(3)的序號，并留下一定空白,。找同學(xué)上講臺寫出自己最想感謝的人((1)為最想感謝的人，(2)次之,，(3)再次之)。 再寫出想感謝他們的原因,。(提示：寫出想感謝的人的稱謂。)

為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學(xué)生)

如果我們把(3)擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把(3),、(2)、(1)擦掉) 如果這個人不存在,，你的人生會發(fā)生什么變化呢?(提問一個學(xué)生)

9,、總結(jié)：

這次團隊活動讓我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與,，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會非常精彩,，手語合唱也非常感人,。聽他們講述自己感恩的故事,，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子,，他們對他們的父母、老師,、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激,，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感,。總之,，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長,，學(xué)會感恩,。

班團隊活動方案設(shè)計篇二

10信科1班全體同學(xué)

為了促進本班同學(xué)間的交流,，營造和諧融洽的`集體氛圍,，豐富同學(xué)們的校園生活,，陶冶情操,，培養(yǎng)生活實踐能力,、自主活動能力,，同時領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行秋游活動,。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛,，又可以加強同學(xué)們的集體意識。

調(diào)查實地情況:到森林公園去踩點,，了解當?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位,。

1.組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點,，了解所在地的安全情況,。

2.物質(zhì)器材準備：手提電腦、音響,。雨傘衣服紙巾等

3.確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到森林公園的燒烤場,。

4.分組：將隊伍分成6小組,，并選出個小組組長負責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情

1.陳春花,，莊曉聰、和簡迪祺,，張逸盈勘查活動地點及場地租借

2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機

3.莊曉聰，林秀嫻,，李惠超，訂燒烤爐

4.陳春花,，張益華，袁玲玲,，馬嘉鵬，簡迪祺,，韓麗珍，張逸盈采購食物

5.總負責(zé)人：林秀嫻陳春花莊曉聰

班團隊活動方案設(shè)計篇三

一,、活動主題：

濃濃尊師意，款款愛生情

二,、 活動目的：

為了在校園中營造節(jié)日氣氛,，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受,。號召全體教師明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時,，思考教師的愛心與責(zé)任。

三,、活動時間：

第3周星期四晚上

四、活動地點：

教師會議室

五,、活動主持：

申江波校長 楊慶妮主任

六、參加人員：

薛建民校長 周鵬波校長 7-9年級上半年出生的留守兒童,、以及特殊家庭子女和全部心理輔導(dǎo)老師。

七,、活動準備：

1、購買1個大蛋糕;(張培娟負責(zé))

2,、活動獎品：一定數(shù)量的糖果;(謝亞楠負責(zé))

3,、布置會場：出黑板報(謝亞楠負責(zé))

4、通知各個年級的留守兒童;(王歡鳳負責(zé))

5,、歌曲：“感恩的心”“生日歌”。(張培娟負責(zé))

八,、活動經(jīng)費：

由學(xué)校教育經(jīng)費支助，約200元,。

九,、活動過程：

1、學(xué)生主持人致開幕詞;

2,、觀看感動中國十大人物系列片段;

3,、學(xué)生代表馬琳娜發(fā)言

4,、申江波校長致詞,。

5,、歌表演：大家齊聲唱生日快樂歌,。(層層遞進 激情引領(lǐng)),。

班團隊活動方案設(shè)計篇四

現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要渠道,，已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注,。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的.一個重要組成部分同樣受到重視,。隨著新課程改革的逐步推進,，對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認識和定位勢必會導(dǎo)致在教育目的,、教育方法,、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵,。

本校近幾年來,，在美術(shù)教育方面積極地進行探索,，除了扎實課堂教學(xué)外,，通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊,，營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣,，達到促進學(xué)校美育向更高的目標發(fā)展的要求,。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績，吸引了更多的學(xué)生參加到美術(shù)活動中來,。

教師作為美術(shù)文化的傳播者,，自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng),，所以從這點上來講,，本校在開展學(xué)生美術(shù)興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團隊的建設(shè)。

本?，F(xiàn)有專職美術(shù)教師五名，具有美術(shù)本科學(xué)歷,，在平時的教學(xué)中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績，像王有福老師在縣級小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎,，并在xx市比賽中也取得過一等獎的佳績，潘吉偉老師在縣小學(xué)美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎,，其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術(shù)教師作品展二等獎,，章桔露老師的教學(xué)案例獲縣二等獎……等等,，同時學(xué)校四位教師都有縣級以上的課題研究,。如王有福老師的省教研課題《加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)味的實踐研究》,、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》,、章桔露老師的縣級課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生造型能力的研究》,，都在各自的教學(xué)過程中尋找到了切入點,，進行了有效的研究,，為學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù),。

有了優(yōu)質(zhì)的教師資源，在學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)上就顯得更有目標性,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后成立了第一批學(xué)生美術(shù)團隊如：國畫興趣團隊,、兒童畫興趣團隊,、寫生畫興趣團隊,、手工制作興趣團隊,。而在組團的初期,，美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工，如沈昕老師比較擅長手工制作,，就主要負責(zé)學(xué)生手工制作興趣團隊的建設(shè),。

學(xué)校每個興趣團隊每學(xué)期分四期進行活動,，每期成員都不同,，每期成員近十名,，他們不是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也不是學(xué)校各班美術(shù)成績最好的學(xué)生,，而是美術(shù)教師在平時的課堂教學(xué)中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學(xué)生。每個學(xué)生都有各自的特長,，教師的教學(xué)不是把十變成一，把學(xué)生的個性給抹殺了,。所以，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的,，即要讓學(xué)生得到好的發(fā)展又要讓學(xué)生保持其個性特點,，這一點在教學(xué)中尤為重要,。如,，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：

在團隊中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較好,，但繪畫水平在同學(xué)眼里一般,。其中就有一位三年級的男生名叫沈周,。在入選團隊之前,，教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強,，從班主任那邊了解到該生學(xué)習(xí)情況還可以,，于是征得其個人同意被選入學(xué)校寫生繪畫團隊,。輔導(dǎo)內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，該學(xué)生積極性很高,，經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看,。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學(xué)生繪畫比賽,，接到通知,，要求團隊中每位學(xué)生交一幅作品。到了收作品的時候,，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的畫很有童趣,，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽,。在團隊活動的時候老師特意表揚了他,，很會動腦筋,，畫畫進步得非常快,。在第二個學(xué)期開學(xué)后,，從主委會傳來喜訊,，《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學(xué)繪畫比賽一等獎,。

在兒童畫興趣團隊中還有一位學(xué)生，在平時的美術(shù)課上,，就是喜歡畫一些卡通人物，課堂教學(xué)跟他毫無關(guān)系,，但是我們的老師并沒有批評他，反而將他吸收到團隊中,，一段時間的輔導(dǎo)后，在當年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學(xué)生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎,，給了他極大的鼓勵與信心,，成績一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情,。

類似這樣的學(xué)生在各團隊都較普遍,，學(xué)生的積極性大了，體驗到的樂趣就更多了,。

班團隊活動方案設(shè)計篇五

培訓(xùn)對象：

各企事業(yè)單位

培訓(xùn)目的：

加強公司員工對公司的向心力和團隊凝聚力;

加強內(nèi)部溝通交流,，創(chuàng)造相互信任,、彼此默契的工作生活氛圍和團隊合作精神;

在活動過程中,，通過團隊的活動與隊友們的參與,，增進部門成員間的情感交流;

營造和諧的團隊,，提升公司業(yè)務(wù)績效，增強公司核心競爭力,。

培訓(xùn)人數(shù)：

培訓(xùn)參加人數(shù)預(yù)計xx人

培訓(xùn)時間：

xx年xx月-xx年xx月

培訓(xùn)地點：

旅游景點,、拓展訓(xùn)練基地

培訓(xùn)項目：拓展項目 (摘選,、供選擇參考)

1,、團 隊 熱 身

項目介紹：

講述拓展訓(xùn)練的內(nèi)容及意義,，以及良好的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度

對成功的重要作用,，同時激發(fā)學(xué)員的參與熱情,。形成歡快熱烈的良好氛圍,。

制定隊名,、隊歌,、隊訓(xùn),、隊徽,，選出隊長。

各組展示：通過分組形式,，迅速建立溝通環(huán)境，團隊初步形成

培訓(xùn)目標：

2,、信任背摔

項目介紹：

每位學(xué)員都將站在一個1.5米的高臺上，身體筆直向后倒,，

其他學(xué)員用手臂去接這名隊員,。培訓(xùn)師負責(zé)監(jiān)控整個過程及安全問題。

培訓(xùn)目標：

3,、空 中 單 桿

項目介紹：

在8米高的圓柱頂端有一個圓盤上，圓盤小的僅能容納人的雙腳,，而且晃動不止，你要站到上面,，然后越出去抓住懸在頭頂上的單杠。

培訓(xùn)目標：

認識到機會的寶貴,，培養(yǎng)人積極進取的人生態(tài)度

4、七 巧 板

體 驗溝通,、合作、創(chuàng)新,、信息共享、資源配置,、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,、科學(xué)決策等管理主題系統(tǒng)整合團隊,?！捌咔砂濉睘榕嘤?xùn)道具,，變幻無窮,，寓教于樂,，帶給學(xué)員無限體驗的空間,。這個項目在溝通,、協(xié)調(diào),、團隊意識,、領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力方面都有所展示并對提升這些能力非常有助益…… 項目目標 ：

5,、共同 進 退

項目介紹：

探馬來報,，阿里八八第二個儲藏財寶的大門,，密碼是一組神奇的數(shù)字

按著特定的順序拍打便能打開，寶藏也將屬于你……

培訓(xùn)目標：

群體決策的方法及意義,，有限理性代替最優(yōu)方案,。大膽嘗試,，勇于付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用? 體會對于團隊的領(lǐng)導(dǎo)技巧角色的合理分配與運用,，避免“熟練工”對團隊造成的負面影響，團隊學(xué)習(xí)保證,。

一天拓展訓(xùn)練項目及時間安排表

時 間 安 排

第一天

08：00 指定地點集合，出發(fā)

09：00 到達訓(xùn)練基地,營地介紹,、安全事項、訓(xùn)練內(nèi)容介紹

09：10-10：00 破冰游戲：在培訓(xùn)開始時,，團隊熱身活動將有助于加深學(xué)員之間的相互了解， 消除緊張,，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培,。

建立團隊(隊名,、口號,、隊旗、隊歌)

團隊演示其隊名,、口號、隊旗,、隊歌

總結(jié) 每個隊派代表展示小組培訓(xùn)總結(jié)的成果。

培訓(xùn)師對一天的活動總結(jié),。

以上項目教練員根據(jù)實際情況(學(xué)員身體,、年齡,、天氣等狀況)可適當更改,。(可根據(jù)您的需要定制)

17：40 活動結(jié)束,，返回

一天培訓(xùn)報價：xx元/人

費用包括：1,、課程計劃方案制定;2,、培訓(xùn)師全程培訓(xùn)費用;3、拓展專業(yè)器材使用費;4,、專用設(shè)施使用,、培訓(xùn)總結(jié),、后期跟蹤服務(wù)費;5,、場地服務(wù)費;6,、拓展活動備用藥品費用;7、參訓(xùn)學(xué)員飲用水費用 ;8,、每人10萬元人身意外險;9,、拓展訓(xùn)練橫幅一條;10、全程數(shù)碼照片光盤一張,畢業(yè)證每人一張;11,、午餐;12,、旅游景點門票。

班團隊活動方案設(shè)計篇六

在課程改革新理念的指導(dǎo)下,，以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的中“問題——課題”研究的中心,，采用“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式,，達到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。

1,、通過逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性,；

2,、在校本研修團隊活動過程中,，學(xué)會行動研究的基本方法,，進一步提高教師團隊研修的能力,，進一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力,。

（一）課前準備階段

1,、個人主備：上課教師在備課過程中寫好教學(xué)設(shè)計初稿,，教研組其他教師同時備要上的課,，準備計提備課,。

2,、集體備課：在教研組長的組織下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或通過qq群進行集體備課,。針對本學(xué)期教研組研究“問題——課題”的方法和策略,，提出自己的意見和建議,，形成基本一致的意見,，修改教學(xué)設(shè)計,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學(xué)設(shè)計上交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),、審批,。

4,、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)進行說課,。重點說清楚通過這節(jié)課要驗證什么假說。

（二）課上實施階段

1,、教師上課

2,、教研組,、領(lǐng)導(dǎo)聽課

（三）課后總結(jié)階段

1,、自我反思：授課教師自我反思

2,、同伴互助：聽課教師現(xiàn)場分析、評價

3,、專業(yè)引領(lǐng)：聽課領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場分析,、評價、指導(dǎo),。

4,、總結(jié)經(jīng)驗：授課教師寫教學(xué)反思,，教研組長寫團隊研修總結(jié),。

1,、校本研修要以團隊為單位，各教研組長要承擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,，組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導(dǎo),。

2,、各教研組要嚴格按照活動程序要求進行活動,，不能隨意減少程序,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對校本研修活動進行及時有效的指導(dǎo)和管理,，做到不經(jīng)過審批的課堂教學(xué)設(shè)計，不能上課,。

4、在校本研修活動中各個教研組要根據(jù)實際情況,，調(diào)整和創(chuàng)新研修方式,。

班團隊活動方案設(shè)計篇七

為了認真貫徹落實黨的精神,，落實“三關(guān)”工程的實施意見，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育,，認真貫徹黨的精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛,、得到更多扶持、得到更多鍛煉,，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園,、和諧家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員如下:

三,、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

3,?；顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

四、活動內(nèi)容及安排：

1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動,，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學(xué)校每個辦公室開通一部親情電話,，為留守兒童在課間,、休息時與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進學(xué)生與家長的感情,。

結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對,、師生結(jié)對),。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí),、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

3.打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福,，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日,。

五,、活動要求

1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會,、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作,。

2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,，確?；顒佑行蜻M行。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作,，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場,，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長,。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗,，突出特色,，大力宣傳,，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生,。

班團隊活動方案設(shè)計篇八

秋天，一個收獲的'季節(jié),。在一場招騁會后，好運來公司迎來了自已的收獲季節(jié),，經(jīng)過層層篩選,，一批非常優(yōu)秀的新員工了加入長沙好運來物流公司團隊,。

長沙好運來物流公司全體員工

1.歡迎新同事的加入,，幫助其盡快融入公司的同時培養(yǎng)和建立新員工對本公司的信任感和歸屬感,。

2.加強公司員工的凝聚力和向心力,，調(diào)動員工的熱情和斗志。

3.增強組織活力,，改善組織文化,，提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)精神和能力,。

20xx年9月28號19：00——23：00

定為“想唱就唱”一樓歌廳

趙梅,、屈超

1.新入職員工介紹 ：(新員工)

2.新入職員工代表講話：(粟娟)

3.歡迎詞：(董事長梁基炎)

4.活動互動：

1)踩汽球：將汽球捆綁在腳上,，相互踩對方的汽球,，時間一分鐘,，以誰腳上的汽球最多為勝,。

2)走臺：參與者頭上頂著一本書,，然后讓他從臺左走到臺右,，期間手不能扶書，不能讓書掉下來,。(這個游戲的參與者是男性比較有欣賞的噱頭哦)

4)腦筋急轉(zhuǎn)彎：員工輪流出題,，采取搶答有獎方式，如果答錯,，要求獻唱一首或者說一個笑話,。連續(xù)答對3題者，可得到公司獎勵小禮品一份,。

5.自由活動

1,、安全事項

2、活動必須著工裝參與

活動采購：曹春芳、王艷

1,、汽球：2包

2,、書本：2本

3、捆繩：2捆

4,、禮品：10份

零食(西瓜子,、花生、葵花籽,、梅子,、熟食、薯片,、蘋果,、香蕉、棗子,、飲料)

20xx元

班團隊活動方案設(shè)計篇九

1：活動目的：

通過一系列的.團隊素質(zhì)活動,，增強學(xué)員對團隊和他人的信任感，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，以及壓力的釋放的方法,，以此讓學(xué)員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。

2：活動概況

（1）活動主題

快樂工作,，心中有夢,；團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新,；

（2）活動地點

江蘇常州東方侏羅紀公園（游玩期間會組織幾個團隊建設(shè)的小游戲增強團隊意識）

（3）活動時間20xx年10月份

（4）活動對象

工程技術(shù)中心全員（注：可帶家屬,，門票費用與餐費自理。）

另：工程技術(shù)中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工,，當選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次,。

游戲一：破冰、分組撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動程序：

4,、最后所有人都介紹完之后,，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應(yīng)屬的團隊做出一個貢獻,，形式和內(nèi)容由該小組集體決定,。

5、確定好小組后,，每個小組給自己組取個名字,。

分享：

1、站錯隊的人,，為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚

2,、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性

游戲二：團隊建設(shè)

活動：同舟共濟

活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)成員團結(jié)一致,，密切合作，克服困難的團隊精神,；培養(yǎng)計劃,、組織、協(xié)調(diào)能力,；培養(yǎng)服從指揮,、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解,。

形式：6人為一組

時間：30分鐘

材料與場地：每組報紙20張,，膠帶一卷，空地操作程序：

1,、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。（可以先給學(xué)員看下效果圖,，讓他們做船的時候有個參照,，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水,，屬于扣分行為）

2,、全程進行記時比賽,，從做“船”至到達目的地,，如果“船”在中途破了,，全組許停下來將“船”修好，再繼續(xù)前進，但記時不斷,，最后船必須保持完整,。

3,、速度最快的一組,，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。

分享：

1,、在做船時是怎樣分工合作的呢,？你在你們小組任務(wù)完成中做出了哪些貢獻？

2,、船在前進中,，你們是怎么做的,，為什么要那樣做？

3,、一個團隊中的我們保持一致很重要,。

游戲三：情緒釋放

活動：說出你的煩惱

活動時間：40分鐘

材料：a4報紙若干張,，中性筆若干只

活動規(guī)則：

1,、小組成員圍坐成一個圈,，給每一位學(xué)員發(fā)一張a4的白紙

2,、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題（記住白紙上面不用寫下姓名、部門,，只要寫出問題）

4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議,，和鼓勵的話,；寫完后按順時針的方向傳給下一位成員，當拿到自己的問題時,，不用寫,，直接傳遞下去。

5,、所有成員都寫好后,，再由指導(dǎo)者將問題收上來,，發(fā)給問題所有者。

分享：

1,、分享大家給他的建議

2,、分享自己得到大家關(guān)心和幫助的感受

3、和給他建議的成員擁抱以示感謝

活動：千千結(jié)

活動時間：10分鐘

活動規(guī)則：

1,、所有成員手牽手圍成一個圈,，并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。

2,、指導(dǎo)者下令所有成員都松開自己的左右手,，在圈內(nèi)走動，和在組織中還沒有交流過的成員握手,、擁抱,，但直到指導(dǎo)者叫停時，所有成員都停止走動,，原地不動,。

3、在不動的情況下,，去牽原來的左手和右手的成員,，一定不能牽錯。當所有成員都牽好之后,，開始結(jié)節(jié),，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。

目標：

通過團隊建設(shè),，更好地實現(xiàn)目標,，強化團隊激勵及控制，提高戰(zhàn)斗力,，增強生命力,，激發(fā)創(chuàng)造力。

活動總結(jié)：不管我們工作的道路上有多少結(jié),，只要我們能團結(jié)一心,、齊心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進,。

活動具體時間安排

1.集合時間：早上07:30

2.集合地點：新日陽光廣場

3.出發(fā)時間：08:00準時出發(fā)

4.目的地：09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園

5.中餐自理

6.返回集合時間：下午17：00準時在公園入口集合,。

7.18：00就餐。

組織紀律及注意事項

1.安全第一———每次活動中至少說三次“安全第一”,，出發(fā)前,、出發(fā)時、下撤之前；

3.守時———遵守活動時間安排,，是對組織者和大家最基本的尊重,；

4.行動———一切行動聽小組組長指揮，步調(diào)要一致統(tǒng)一,；

5.環(huán)?！S身攜帶,環(huán)保從我做起;

6.自助———自己的裝備自己背。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”,；

7.互助———一起出去,，安全回家，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,；

8.冷靜———遭遇意外要冷靜，不驚慌,、亂走,，及時聯(lián)系同伴并等待救援；

注：分8個小組,，各小組成員游玩期間跟隨組織,，不得私自脫離組織。

班團隊活動方案設(shè)計篇十

一,、活動的背景：公司隊伍逐漸壯大,，無法避免新老員工之間，業(yè)務(wù)團隊之間,，業(yè)務(wù)與后勤各個職能部門之間,，就工作問題上，難免存在配合和服務(wù)上溝通的障礙,，和矛盾沖突,。為了讓工作氛圍更加的和諧，促使各個部門之間更好的交流和溝通,，提高工作效率,，創(chuàng)造更大的收益，企劃部針對這一現(xiàn)象,，特制訂了一系列關(guān)于緩解員工關(guān)系,，促進部門協(xié)作效率周期性活動。

二,、活動目的：活動有利于灌輸公司新的理念,，互動能夠增加各部門人員之間的親和力。通過周期性的活動,，能夠及時,、有效的傳達公司最新精神和指示，讓員工更加清楚的了解公司新動向,。選擇不同部門進行聯(lián)誼的活動，更能增強不同崗位,、不同職責(zé)員工之間的協(xié)作、理解,、包容,，從而達到團結(jié)一心，有效溝通,，高效益的團隊,。

三、活動的時間：以兩個月為一個周期開展

四,、活動的主體：公司全體員工(根據(jù)不同的部門和員工之間的情況,，組織人員活動。大活動人員不超過60人,，小活動人員不低于30人)

六,、活動的開展：周期性活動大致可以分為三類：拓展項目、座談會項目,、體育活動項目,、知識趣味比賽。

根據(jù)活動主體不同,，企劃部牽頭組織培訓(xùn)部和部門管理溝通,，確定最后的活動方案，確?；顒幽軌蚪鉀Q實質(zhì)問題,，讓活動的價值最大化。

(一),、拓展分為：室內(nèi)拓展和室外拓展

室內(nèi)拓展：短期內(nèi)對心態(tài)和思維的調(diào)節(jié)效果好,、見效快，成本低,，可供選擇活動內(nèi)容豐富,。

戶外拓展：能夠形成觸動和刺激，強化服務(wù)意識,，持久性好,，可以增強團隊之間的協(xié)作能力，達到團隊相互協(xié)作與信任的目的,。

(二),、茶話會：形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩,，可以分為：團隊才藝展示,、小游戲,、個人才藝表演、座談會,、工作角色轉(zhuǎn)變短時間體驗感受,、案例分享、思想和心得交流,、真心話,、傳愛心等一些列小片段組成。既可以以團體的形象對公司進行宣傳,，又會為公司的業(yè)務(wù)累計資源,。

(三)、活動：乒乓球比賽,、拔河比賽,、波斯飛毯、跳繩比賽,、滾鐵環(huán)比賽,、接力賽、合唱比賽,、卡拉ok大賽、景區(qū)的旅游進行的團體賽和友誼賽等一系列活動,。還可以組織到老人院,、留守兒童、問題兒童等地區(qū)送溫暖活動,，到社區(qū)為孤寡老人和空巢老人做服務(wù)和慰問活動,，不僅可以提高員工之間的組織與協(xié)調(diào)能力，還有益于提高公司形象,，宣傳力度,。

(四)房產(chǎn)專業(yè)知識競賽、助理團隊服務(wù)禮儀競賽,、陌拜房源,、客源角逐大賽、關(guān)于對待客戶,、尋找房源,、客源方式、方法的辯論賽,、帶看經(jīng)紀人技巧,、技能大賽等知識趣味比賽。通過比賽既可以促進員工之間的經(jīng)驗交流,，又可以提升員工工作的積極性,。

七、活動的費用預(yù)算

每次活動最低標準以5元/人的標準，最高標準以10元/人為標準,。

班團隊活動方案設(shè)計篇十一

拓展訓(xùn)練是戶外體驗式教育體系中的一個重要組成部分,，它與國際上流行的projectadventure(簡稱pa教育模式)、high-5(五步進階學(xué)習(xí)),、expeditionanylearning(簡稱el外展訓(xùn)練)等戶外教育模式一樣,，既是一種教育理念，也是一種體驗式學(xué)習(xí)的課程體系,，更是我國現(xiàn)有傳統(tǒng)教育必要的也是重要和有效的補充,。

參訓(xùn)人員，團隊拓展訓(xùn)練課程將達到如下目標：

1.挑戰(zhàn)極限,，讓學(xué)員體驗到個人潛能的不斷被激發(fā),，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識;

一天課程安排

8：00集合上車(地點可選)

9：00到達戶外拓展訓(xùn)練基地,開始場地類拓展項目

9：00-9：30破冰：問好、分組,、團隊圈,、熱身

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動。透過活動,，使學(xué)員集中注意力,，進入訓(xùn)練狀態(tài)。同時完成分組,，解除學(xué)員之間,，學(xué)員與教練間的陌生感。

9：30-9：45旗人奇事

訓(xùn)練目的'：促進個人融入團隊,，感受團隊文化的建設(shè)過程,，形成歸屬感與團隊意識。激發(fā)和強化學(xué)員運用和發(fā)揮集體智慧,，推動團隊建設(shè)進程,。

訓(xùn)練目的：體會人與人之間的關(guān)愛，幫助,?？朔涣记榫w：自私，長舌,，冷漠,，懶惰，帶來的影響,。以積極向上的心態(tài)面對工作,，生活。

12：00休整,，補充能量,，午餐,。

12：45下午團隊拓展活動開始。

12：45—13：45--盲人排隊

非常狀態(tài)下的溝通;組織紀律;學(xué)習(xí)方法;學(xué)會傾聽;嘗試(有效操作);策劃,、決策;意志力的挑戰(zhàn),。

14：00—16：30真人cs野戰(zhàn)

cs野戰(zhàn)是一項以團隊協(xié)作、溝通,、策劃,、決策為主的活動，有助于提高團隊的分工協(xié)作,，增強團隊的凝聚力及運作效率,。

16：45：17：00總結(jié)、分享返回

個人裝備:

防曬品,、毛巾,、飲用水、零食,、長袖長褲,、運動鞋、防風(fēng)衣

友情提示

1,、活動中不宜穿塑料底鞋,、拖鞋和皮鞋，應(yīng)穿登山鞋或旅游鞋,。

2,、請愛護生態(tài)環(huán)境，維護公共衛(wèi)生,。

3、請參加活動者聽從教練指揮,，積極配合,，不單獨行動

參訓(xùn)單位收益：

進一步明確和認同團隊目的，增強團隊凝聚力;學(xué)會相互配合,，互相支持,，增強團隊精神和整體意識;改善人際關(guān)系，形成積極向上的團隊氣氛;促進溝通現(xiàn)信息交流,，讓人際交往更暢順;讓每個參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;增強團隊應(yīng)變性,，從容各種挑戰(zhàn)。參訓(xùn)學(xué)員收益：認識自身潛能,，增強自信心;克服心理惰性,，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;調(diào)整身心狀態(tài)，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn);認識團隊的作用,，增強個人責(zé)任感和參與意識,。

班團隊活動方案設(shè)計篇十二

鑒于本班同學(xué)剛進入大學(xué)學(xué)習(xí),，對自己目前所在班級的同學(xué)還不甚了解，故決定策劃開展“涉外有我,，團隊有我”主題活動,。

1、 你寫我猜（42人抽簽分成6組,，每組選出一名隊長,。）

每組六分鐘比賽時長，猜出詞匯最多者勝出,；本輪預(yù)計用時60分鐘

2,、 坐地起身

3、 人椅

加強同學(xué)間交流,，積極活躍第二課堂,，形成初步的一個團隊意 識，培養(yǎng)出班級團隊精神及風(fēng)貌,，也為涉外以后向社會輸送大量適用型人才做好前期鋪墊,。

xx年9月28日14：00~17:30（預(yù)計結(jié)束時間、活動遇雨后延)

1,、場地：校北草坪

3,、各班委責(zé)任細化：(1)班長統(tǒng)籌各項活動工作（2）學(xué)習(xí)委員兩人各負責(zé)找取‘你寫我猜’需要的題庫，每人各120,，分40一 組裝訂（3）生活委員組織人員購買獎品及活動所需物品工作（4）體育委員負責(zé)班級在北草坪的整隊工作（5）文娛委員負責(zé)給班級同學(xué)抽簽分組工作(6)副班長負責(zé)班級點名工作,，不能參加的同學(xué)要提 前說明緣由請假，否則按曠課處理（7）組織委員負責(zé)邀請：輔導(dǎo)員孫老師,，導(dǎo)師黎老師,，英語老師wendy lu出席參加活動。

（1）標貼一張 2元 （2）黑色炭性一支 3元

1,、隊員游戲時,，須遵守游戲規(guī)則，否則游戲成績?yōu)榱?/p>

3,、每位同學(xué)須準時到場,，勿忘點、晚點

班團隊活動方案設(shè)計篇十三

現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要渠道,，已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個重要組成部分同樣受到重視,。隨著新課程改革的逐步推進,，對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認識和定位勢必會導(dǎo)致在教育目的、教育方法,、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵,。

本校近幾年來,，在美術(shù)教育方面積極地進行探索，除了扎實課堂教學(xué)外,，通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊,，營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣,，達到促進學(xué)校美育向更高的目標發(fā)展的要求,。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績，吸引了更多的學(xué)生參加到美術(shù)活動中來,。

教師作為美術(shù)文化的傳播者,，自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng)，所以從這點上來講,，本校在開展學(xué)生美術(shù)興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團隊的建設(shè),。

本校現(xiàn)有專職美術(shù)教師五名,，具有美術(shù)本科學(xué)歷,，在平時的教學(xué)中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績，像王有福老師在縣級小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎,，并在xx市比賽中也取得過一等獎的佳績,，潘吉偉老師在縣小學(xué)美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎，其繪畫作品入選省四屆青美展,、市美術(shù)教師作品展二等獎,，章桔露老師的教學(xué)案例獲縣二等獎……等等，同時學(xué)校四位教師都有縣級以上的課題研究,。如王有福老師的省教研課題《加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)味的實踐研究》,、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》,、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生造型能力的研究》,，都在各自的教學(xué)過程中尋找到了切入點，進行了有效的研究,，為學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù)。

有了優(yōu)質(zhì)的教師資源,，在學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)上就顯得更有目標性,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后成立了第一批學(xué)生美術(shù)團隊如：國畫興趣團隊,、兒童畫興趣團隊,、寫生畫興趣團隊、手工制作興趣團隊,。而在組團的初期,，美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工,，如沈昕老師比較擅長手工制作，就主要負責(zé)學(xué)生手工制作興趣團隊的建設(shè),。

學(xué)校每個興趣團隊每學(xué)期分四期進行活動,，每期成員都不同，每期成員近十名,，他們不是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，也不是學(xué)校各班美術(shù)成績最好的學(xué)生，而是美術(shù)教師在平時的課堂教學(xué)中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學(xué)生,。每個學(xué)生都有各自的`特長,，教師的教學(xué)不是把十變成一，把學(xué)生的個性給抹殺了,。所以,，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的，即要讓學(xué)生得到好的發(fā)展又要讓學(xué)生保持其個性特點,，這一點在教學(xué)中尤為重要,。如，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：

在團隊中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較好,，但繪畫水平在同學(xué)眼里一般,。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前,，教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強,，從班主任那邊了解到該生學(xué)習(xí)情況還可以，于是征得其個人同意被選入學(xué)校寫生繪畫團隊,。輔導(dǎo)內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，該學(xué)生積極性很高,，經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看,。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學(xué)生繪畫比賽，接到通知,，要求團隊中每位學(xué)生交一幅作品,。到了收作品的時候，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的畫很有童趣,，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽,。在團隊活動的時候老師特意表揚了他，很會動腦筋,，畫畫進步得非?？臁Ｔ诘诙€學(xué)期開學(xué)后，從主委會傳來喜訊,，《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學(xué)繪畫比賽一等獎,。

在兒童畫興趣團隊中還有一位學(xué)生，在平時的美術(shù)課上,，就是喜歡畫一些卡通人物,，課堂教學(xué)跟他毫無關(guān)系，但是我們的老師并沒有批評他,，反而將他吸收到團隊中,，一段時間的輔導(dǎo)后，在當年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學(xué)生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎,，給了他極大的鼓勵與信心,，成績一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情。

類似這樣的學(xué)生在各團隊都較普遍,，學(xué)生的積極性大了,，體驗到的樂趣就更多了。

班團隊活動方案設(shè)計篇十四

1 ,、為 加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力,；

2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情,；

3 ,、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉；

4 ,、 休閑娛樂,，緩解工作疲勞。

**明芯微電子 全體同仁

三天二晚

**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游（晚去晚回）

行政部（負責(zé)方案的制定,、與旅行社的接洽,、管理與協(xié)調(diào)活動的組織實施）

旅行社（**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù)）

第一天： ** —— q （乘飛機） ** ——酒店入住

第二天： 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐

1 、價格 ： 2210 元起 / 人,；

2 ,、費用包含：

（ 1 ）往返機票、機場建設(shè)費,、燃油費,。

（ 2 ）全程安排空調(diào)車。

（ 3 ）2 晚未掛牌五星酒店住宿（含**政府調(diào)節(jié)基金）,。

（ 4 ）專業(yè)導(dǎo)游服務(wù),。

（ 5 ）全程含三正二早（八菜一湯）

（ 6 ）景點第一門票。

（ 7 ）旅行社責(zé)任保險和個人旅游意外險,。

公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元

**網(wǎng)預(yù)訂電話

班團隊活動方案設(shè)計篇十五

班團隊活動課是班級生命力之源泉,，是班級風(fēng)貌的最集中之體現(xiàn),。學(xué)校的班團隊活動素有創(chuàng)新之舉,。這其中,，不僅體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)向?qū)W精神，也留下了許多寶貴的活動經(jīng)驗,。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）第八條規(guī)定：義務(wù)教育階段要注重學(xué)生品行培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生健康體魄,，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,。因此為了讓這種敬業(yè)向?qū)W精神閃光，也讓我校班團隊活動課的經(jīng)驗于后來者學(xué)習(xí),，同時緊緊結(jié)合漁浦文化的傳承教育,，讓孩子在良好的德育文化中成長，在校長室的主持下,，我校決定編撰《三中20xx-2012學(xué)年班團隊活動課活動方案集》,。

方案制定如下：

一、活動主題敬業(yè)向?qū)W

二,、活動組織機構(gòu)

三,、活動時間

20xx年9月至20xx年7月

1、20xx年7月,，《三中20xx-2012學(xué)年班團隊活動方案集》編撰成稿,。

2、以班級為單位,，以班會,、板報、?？刃问?，進行活動總結(jié)。

3,、學(xué)校組織各班活動成果的展示和宣傳,。

4、學(xué)校評選先進班集體,、活動積極分子（教師和學(xué)生）,，并將評選結(jié)果納入班級考核中。

簡歷制作大賽活動方案

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