時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學語文教研組工作計劃下學期篇一

要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。小學語文下學期教研組工作計劃范文如下,，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下,。

一、指導思想：

在求真務(wù)實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文,、學習實踐終關(guān)鍵,、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ),。

二、工作要點：

(一),、認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領(lǐng)會教材修訂的指導思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的.綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。

5,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

(二),、悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務(wù),。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三),、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導,、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)

三,、本學期主要工作安排二月份：

1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神。

2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學?！眲訂T會,。

3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園,。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會。

2. 參加新課改專題研討會,。

3. “每人一課”活動開始啟動,。(重點在高段)

4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1-2年級聽寫比賽,。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。

3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。

4. “每人一課”活動(重點在低段),。

五月份：

1.教學常規(guī)檢查,。

2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽。

3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。

4.申報課題立項,。

六月份：

1.新調(diào)入教師課堂教學展示。

2. 教學常規(guī)檢查,。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結(jié)、論文,。

小學語文教研組工作計劃下學期篇二

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

1,、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修,，將教研活動落到實處,。

2、更新觀念,，提高認識,，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2,、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學習，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式,，加強業(yè)務(wù)學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3,、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質(zhì),，熱愛學生，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生,，樹立良好形象，爭做模范,。

4,、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題,、定研究方法、定主備人,，開展先備,、再上、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際,、有效。同時，制度跟上,，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材,，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的'整體質(zhì)量,。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課多議,。要善于在教學實踐中學習、研究,，及時對自己的教學進行反思,。

6、加強學困生的輔導,。本著“以人為本,、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展,，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果,。

7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件評比,、優(yōu)秀教案評比），以促進教師專業(yè)成長,。

8,、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

小學語文教研組工作計劃下學期篇三

在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文,、學習實踐終關(guān)鍵,、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù)、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ),。

（一）、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領(lǐng)會教材修訂的指導思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究,。本組教師要在總課題的'引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。

5,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

（二）,、悉心指導,，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務(wù),。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（三）、加大力度,，催長骨干,，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導、專家進行組織評優(yōu),?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校,。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動,。（時間學校另定）

（略）

小學語文教研組工作計劃下學期篇四

本學期我們六年級語文組教研工作以《x小學教研工作計劃》為指導，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩,，更新教學觀念;以教師成長發(fā)展為本,，提高教師水平;以課堂教學為突破口，提高教學效率;以全面服務(wù)學生為宗旨,，提高教學質(zhì)量,。

1、以學校教學工作計劃為指導,，力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能力,，提高教學質(zhì)量。

2,、將本組語文教研活動進一步深入,，逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學特色。

3,、重視平時語文教學質(zhì)量,，實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)全面提升。

1,、結(jié)合學校本學期語文教學工作計劃的具體要求,，全面提高六年級教學質(zhì)量。本學期我組將按照學校教學常規(guī)工作的管理與考核制度,，把日常教學工作搞扎實,，嚴格遵守學校常規(guī)管理要求，提升教研時效性,。

2,、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量,。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時捕捉教學中的'成功與失敗，嘗試建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設(shè)備,，力爭資源共享,。每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性,，向四十分鐘要質(zhì)量,。學習活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理,，及時復習鞏固,。

3、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度,。堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果,。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精,、活,、實。即作業(yè)少而精,，避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,，并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。

4,、堅持開展“上課,、聽課、評課”活動,。聽課每學期不少于20節(jié),。

5.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng),，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

6.繼續(xù)加強課外閱讀訓練,，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,，通過理解,，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用,。

7,、后進生是畢業(yè)班工作的重點。我們準備班中后三分之一學生,，分層布置作業(yè),，特別指導，經(jīng)常鼓勵,。保證充分的輔導時間,。并及時與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

8,、畢業(yè)班復習工作早計劃、早安排,。

小學語文教研組工作計劃下學期篇五

本學期以《語文新課程標準》為指導,，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,。下面就是小編給大家?guī)淼男W語文下學期教研組工作計劃,，希望能幫助到大家!

一、學生情況分析

一年級有五個教學班,共有學生200余人,5名語文教師,各擔任1個班的語文教學工作和品德與生活課,。一年級的小學生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛,、自由散慢,、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習,，學生已經(jīng)掌握了許多識字方法,，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但也有個別同學學習沒有自覺性,，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明,。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力,，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要,。

二、指導思想：

1,、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃,，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。

2,、細致,、有效地抓好一年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的,、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組,。

三,、主要的教學措施和教改思路。

1,、改進教學思想,。

在教學過程中，真正落實學生是學習的主人,，教師先明確每堂課學生要學什么,，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性;加強學生自主的語文實踐活動,，把學習的主動權(quán)還給學生;要注重教給學生學習方法,，引導他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。

學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學來說,，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力,。在教學中,，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求,，不要一刀切,，力求使每個學生都有較大發(fā)展。

3,、提高語文教學效率,。

識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法,。學生經(jīng)過上學期的學習,，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力,。

低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時間省出來,，讓學生多讀書,，多背誦，不斷增加語言積累,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,，逐步提高語文能力,。(這是最難實現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施,。)

四,、教學中應(yīng)注意的問題

1、及時交流教學中出現(xiàn)的問題,，組內(nèi)老師多提醒對方的不足,。

2、識字,、寫字教學要注意讓學生互相交流,，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。

3,、閱讀教學要注意重視朗讀的指導,。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計,，問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣,。

4、口語交際要貼近學生生活,，讓學生有話可說,。對于精彩的語言，及時給與評價,。

5,、要開展多彩的語文實踐活動,。鼓勵小賈和小徐在教學中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心,。

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二,、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)計);

6,、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

三,、主要工作

1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù),。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學,，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上,。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

一、指導思想

本學期我們六年級語文組教研工作以《x

二,、工作目標

1,、以學校教學工作計劃為指導，力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能力,，提高教學質(zhì)量,。

2、將本組語文教研活動進一步深入,，逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學特色,。

3、重視平時語文教學質(zhì)量,，實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)全面提升,。

三、工作內(nèi)容

1,、結(jié)合學校本學期語文教學工作計劃的具體要求,，全面提高六年級教學質(zhì)量。本學期我組將按照學校教學常規(guī)工作的管理與考核制度,，把日常教學工作搞扎實,，嚴格遵守學校常規(guī)管理要求，提升教研時效性,。

2,、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量,。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究,。課后,，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗,，嘗試建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學設(shè)備,，力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學,，減少課堂教學的隨意性,，向四十分鐘要質(zhì)量,。學習活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理,，及時復習鞏固,。

3、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度,。堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果,。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精,、活,、實。即作業(yè)少而精,，避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,，并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。

4,、堅持開展“上課,、聽課、評課”活動,。聽課每學期不少于20節(jié),。

5.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

6.繼續(xù)加強課外閱讀訓練,，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,，通過理解,，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用,。

7,、后進生是畢業(yè)班工作的重點。我們準備班中后三分之一學生,，分層布置作業(yè),，特別指導，經(jīng)常鼓勵,。保證充分的輔導時間,。并及時與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

8,、畢業(yè)班復習工作早計劃、早安排,。

一,、指導思想

以學校教科研工作計劃為指導，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為目標,，組織教師認真學習《語文課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地推進課程改革,。積極開展集體備課，加強對教材的培訓,、研究;深入課堂,，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié),，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二,、主要工作

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1,、切實做好“一通,、二清、三備,、四讀”,，即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材,、備學生、備教法;通讀,、細讀,、精讀和泛讀教材及課外讀物。

2.針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握教材,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

3,、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內(nèi)容,、定主題，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。

4.開設(shè)組內(nèi)教研課,，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課,，并認真做好聽課、評課工作,，通過語文組內(nèi)互聽互學,、關(guān)注常態(tài)課教學等方式,，促進語文教研工作的開展,。

5,、認真做好課外輔導工作,，本著“耐心,、細心,、專心”的原則，因材施教,，落實對每位學生,，尤其是學困生的課外指導，提高語文教學質(zhì)量,。

(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導應(yīng)用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心,，以集體教研為依托,，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口,，以閱讀,、寫字、習作教學為重點,。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,，構(gòu)建積極向上的教研氛圍,，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量,。

二,、工作主題

強化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實效 開拓創(chuàng)新

三、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點,，加強管理,，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標：

1、管理目標：以人為本,，科學管理,，增強教師學習意識、責任意識,、教研意識和奉獻意識,，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。

2,、教學目標：以新課標為導向,，整合教育資源，落實課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”,、“活力課堂”、于細微處做文章,，進行“微改革”“微創(chuàng)新”,，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣,，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng),。

3,、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向,，穩(wěn)步推進小課題,、微型課題研究，強化科研引領(lǐng),，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量,。

4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫,、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件,，提供平臺,，讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干,。

5,、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作,、活動記錄,、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四,、主要工作及措施

1、與時俱進,，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念,、教育思想,、教學方法、教學技能,，學習新課標,、新教材，充分掌握小學語文知識體系,，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習,、生活,、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習,，教無定法,，于無法中求有法。在校內(nèi),，老教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔,，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓,、賽教，虛心學習,，勤記筆記,，借助網(wǎng)絡(luò)學習，提高語文教學水平,。

2,、加強教研，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課模式,。以課標為依據(jù)，以教材為依托,，以學生為主體,，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用。在課堂教學中,，每位教師要努力構(gòu)建自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學習方式,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學,，采用一法為主，多法相助的教學策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標,，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”,。

3,、注重實效，作業(yè)布置,、調(diào)研練習科學合理,。

作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本,，以提高學習質(zhì)量為宗旨，科學合理,，份量適當,，難易適度。做到“四精”：精選,、精講,、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評、有評必糾,。批改及時、準確,、細致,，倡導作業(yè)評價多元化、個性化,，注重啟導,、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。調(diào)研練習要難度適宜,，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析,，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質(zhì)量,。

4、以人為本，關(guān)愛學生,，注重習慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異,。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實,，時間保障,，效果明顯,，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“專”。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格上有自信,、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學思想。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成,、上課習慣養(yǎng)成,、作業(yè)習慣養(yǎng)成,、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成,、主動積累習慣的養(yǎng)成,、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早,、抓小、抓準,、抓實”,。

5、爭取機會,，積極組織,，參加各級各類競賽。

成績增強信心,，成績激發(fā)熱情,。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,。積極參加省,、市,、區(qū)組織的賽教,、課件課例、論文,、錄像課、作文競賽、演講,、征文、書法等活動，并力爭取得好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結(jié)，及時整理交流心得,。

6,、抓住機遇，通力協(xié)作,，開展課題研究工作,。

健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察,，對所參與的課題展開有效研究,，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果,。本學期,，語文組的研究課、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開,，為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。

7,、加強管理,，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè),。

不斷完善語文教研組建設(shè),，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導,。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理,，做到教研有計劃，活動有安排,，落實重過程,，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié),。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄,，教研活動有簽到,，評課落到實處。完善教研組計劃,、各種檢查記錄,，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容,。

五、活動安排

三月份：

1,、領(lǐng)會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃

2,、研究并上報本學期上公開課的教師及課題

3、舉行“聽課周”活動

四月份：

1、“讀書樂淘淘”活動

2、部分語文教師上公開課

五月份：

1,、部分語文教師上公開課

2、教學“五認真”檢查

3,、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動,、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動,、經(jīng)典古詩文朗誦比賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展,，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì),。

六月份：

1,、部分語文教師上公開課

2、復習迎考

七月份：

1,、期末教學“教學五認真”檢查

2,、教研組工作總結(jié)

3、期末教學質(zhì)量分析

小學語文教研組工作計劃下學期篇六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學語文教研組工作計劃下學期范文,，更多小學語文教研組工作計劃下學期范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

新的學期，新的開始,，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的'快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，推出2名優(yōu)秀示范教師,，打造尹集小學語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，做到“不動筆墨不看書”,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力,，積極參加各種活動,，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組,。

三,、工作要求及措施

結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

1,、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

2、備課要充分,，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

4,、每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范,。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,。語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”要想成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,，多讀書、讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行,。

四,、各月活動安排：

三月份

1、集體備課,。

2,、研討課安排

3、組織語文教研組的聽,、評課活動,。

4、新年亮相課：作文教學探討安排

5,、教學常規(guī)檢查

四月份——五月份

1,、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。

(2),、三,、四年級鋼筆字比賽。

(3),、五,、六年級作文競賽,。

3、教學常規(guī)檢查

4,、進行期中考試,。

5、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

六月份：

1、檢查學生作業(yè)和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1--5年級期末測試,。

4、教研組工作總結(jié),。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例,。

6,、復習課展示，進行全面復習,。

7,、期末復習考試,。

小學語文教研組工作計劃下學期篇七

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1,、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(3)信息技術(shù)的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平,。

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量,。本學期爭取各班的合格率達98%以上,，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80%以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%,。

4,、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

(6)進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內(nèi)容,、有專人負責、有檢查,、有成果,。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學生結(jié)合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術(shù)課有機結(jié)合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組,，調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟,、文化,、環(huán)境)狀況及科研究活動。

(7)布置好學生的預(yù)習,，教會學生自主學習,，并做好有布置有落實有檢查。

小學語文教研組工作計劃下學期篇八

【篇一】

一,、指導思想:

以學校

工作計劃

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作:

1,、落實教學常規(guī),，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架，一年級為單位,，分單元備課,，要求教師要認真把握教材，研讀教參,，抓住重難點,，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀

教案

合同

作文

2、強化課改意識,，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。

3、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，及時檢測,，及時考評,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古

詩詞

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽、作文比賽,、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調(diào)查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園，豐富孩子的課余生活,。

四,、具體工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2,、制定教學進度表,。

3、備課,、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1、常規(guī)教學;

2,、認真上好教研課,。

3、備課

【篇二】

一,、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù)。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

(3)信息技術(shù)的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象,，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。