作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班活動教案及反思篇一

中班語言活動是中班教育教學中非常重要的一環(huán),，通過語言活動可以提高幼兒的語言能力和表達能力,，有助于幼兒更好地適應(yīng)學校生活。本文將探討我在中班語言活動中的經(jīng)驗和心得體會,。

第二段：活動策劃-深度分析

在中班語言活動中,，我會根據(jù)孩子們的年齡特點和學習需求，精心策劃適合他們的活動,。例如,，在口語表達活動中，我會設(shè)置多種方式進行活動,，如課堂小組討論,、角色扮演、情景對話等,，讓孩子們在多樣性的語言環(huán)境中盡情表達,。同時，為了激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲,，我也會在活動中融入一些游戲元素,，比如通過古詩詞接龍、圖片連詞等活動,，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力,。

第三段：資源利用-突出實踐

在語言活動中，許多有用的資源可以被充分利用,。我會尋找各種教材或圖書作為語言活動的參考資料,，同時也會采用視頻、動畫等多媒體形式,，以更形象,、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識,。此外，我還利用家長和社區(qū)等外界資源,，通過拓展課外活動形式,，為孩子們提供更廣泛的語言環(huán)境和學習機會。

第四段：評估總結(jié)-全面歸納

在語言活動中,，及時有效的評估和總結(jié)至關(guān)重要,。我常用記錄形式對孩子們的語言能力進行系統(tǒng)整理和檢測，根據(jù)孩子們在語言活動中的表現(xiàn),，進行評估并及時調(diào)整教學策略,，提高孩子們的學習效果。同時,，我也會經(jīng)常組織語言活動的反思總結(jié),，評估自身的教學水平和方法，以便更好地為孩子們的學習提供幫助,。

第五段：展望未來-保持思考

中班語言活動雖然只是教育教學過程中的一環(huán),，但它對孩子們的語言能力和思維發(fā)展有著重要的促進作用。在未來的教育教學中,，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語言活動場景,，進一步激發(fā)孩子們的興趣，增強他們的語言表達能力,，讓孩子們能夠更好地融入學校的大家庭,，共同建立和諧的學習環(huán)境。

中班活動教案及反思篇二

1,、通過情景購物,，學習怎樣當個文明的小顧客。

2,、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便,；

3、養(yǎng)成有序等待,，文明購物的習慣,。

購物袋一個；區(qū)域角“嘟嘟超市”,；三份標記圖（拿籃子,、購物、收銀）

,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。

師：“大家一定都去過超市,，那你是跟誰去的,？去干什么,？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料,；和媽媽去買洗發(fā)水）

師：“超市里有哪些東西賣,？”（餅干；水,；肉；飛機模型,；牙膏……）

師：“你知道怎么買東西嗎,？”（拿錢買；把東西放到購物車里,；要選的……）

2,、交代游戲的場景和具體規(guī)則

師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯,。那邊新開了一家嘟嘟超市,，我們到里面去逛逛，每個人學著買一樣東西,，老師來幫你結(jié)賬,。”

1,、幼兒自由進入超市進行選購,，教師適時指導(dǎo)。

師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么,？為什么要買那樣東西,？”

2、師幼共同討論第一次購物的情況,，發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則,。

（1）制定拿購物籃的規(guī)則

師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么,？”（拿購物籃）

“應(yīng)該怎么拿購物籃,？”（排隊）

“那剛才你們排隊了嗎？”

“不排隊會怎么樣,？”（摔跤,；大家搶；鬧哄哄）

“是啊,，要一個一個,，按順序拿?！苯處熯呎f邊拿出排隊的標記圖,。

（2）制定取放商品的規(guī)則

師：“拿好購物籃,，就可以去――”

“那你們第一次是怎么購物的？”

“購物時要注意什么呢,？”“（別把東西摔破了,；先看再拿；要小心,；玻璃的東西不要碰……）

教師總結(jié)：“選購物品時要輕拿輕放,，不需要的物品要放回原處?！?/p>

邊說邊出示購物標記,。

（3）制定付款時的規(guī)則

師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢,，付款）

“大家一起去嗎,？”（不是，也要排隊）

教師總結(jié)：“購物結(jié)束,，付款也需要排隊,。”

邊說邊出示排隊標記,。

3,、將共同商量出的規(guī)則標記送到相應(yīng)的位置，加深印象,。

師：“現(xiàn)在我們把這幾個標記圖放到超市里,，提醒每個進超市的顧客都遵守規(guī)則，做到文明購物,?！?/p>

“看看，這個標記圖,，貼在哪個地方合適,？”（放在超市門口，提醒大家要排隊拿購物籃,；貼在貨架上,；放到收銀臺旁邊）

教師總結(jié)：“通過親身體驗和討論，我們知道了文明購物的重要,。文明購物會給自己和別人都帶來方便,，讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇?，這次我們還是每人選一樣商品,。”

師：“剛才收完款后,，營業(yè)員說了什么,？”（你們真是一群文明的小顧客）

“她為什么這樣夸你們,？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了,，我們擠了,，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）

師：“看看我們的購物袋里有什么,？吃的,，玩的，都有,，收獲真大,。最重要的是我們還學會了怎么當個文明小顧客。為了獎勵自己,，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃,，玩一玩,。”

中班活動教案及反思篇三

知道水粉顏料會在水中溶解,，

知道兩種不同顏色的水混合會出現(xiàn)另一種顏色

愿意參加實驗活動,，體驗科學實驗帶來的樂趣

一次性杯子若干，紅黃藍顏料

1,、觀察活動

出示顏料,，說說分別是什么顏色？

提問：把顏料放在水里會怎么樣,？

教師將顏料放入水中,，幼兒觀察它的變化（顏料會在水中溶解）

2、操作

提問：兩種顏色的水倒在一起會產(chǎn)生什么現(xiàn)象,？

幼兒討論

教師操作將其中的兩種顏色水混合,，幼兒觀察其中的變化

幼兒操作，嘗試顏色的變化,，

3,、交流

說說自己操作時出現(xiàn)了什么顏色，和同伴交流操作過程

第二次操作,，選擇與第一次不同的顏色水,。

用不同比例的顏色水操作

4、活動總結(jié)

教師總結(jié)本次活動

中班活動教案及反思篇四

玩具是幼兒生活中不可缺少的事物,。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望,，能讓幼兒發(fā)現(xiàn)費舊玩具的利用價值，充分發(fā)揮幼兒想象和創(chuàng)造的空間,，提供幼兒的多動手.勤思考的機會,。為此,，我設(shè)計了這項活動，讓幼兒充分發(fā)揮想像力,，以此來提高幼兒的動手實踐的能力,。

1、幼兒在理解明白活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，通過老師和伙伴的幫助,，能夠順利的完成任務(wù)

2、幼兒能在班級集體面前能勇于大膽的表述自己的想法,，并且能夠認真傾聽同伴講述,。

3、培養(yǎng)交往能力,，培養(yǎng)愛動腦.愛實踐的好習慣,。激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲,，體驗合作的樂趣,。

教學重點能發(fā)現(xiàn)多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實踐,。

教學難點怎樣與伙伴合作探索發(fā)現(xiàn)玩具的新玩法,。

1、把不同多種的舊拼裝玩具分發(fā)到幼兒手中,。

2,、讓幼兒了解玩具特點及其簡單不同組合玩法。

師：今天老師帶來很多舊玩具,，想和小朋友們一起玩,，讓我們大家動起來。

幼：好多玩具.有方的.圓的.長的.扁的.三角的,。

1,、 師：誰有新的創(chuàng)意，不一樣的新玩法,。（激發(fā)幼兒的想象力,，引導(dǎo)幼兒主動動腦思考）。

幼：老師我用長條的和一個圓的能拼裝在一起

師：可以啊,，你能告訴老師這是為什么?。?/p>

幼：因為圓形可以固定在長方形上,。老師通過上下左右轉(zhuǎn)動玩具的方式來啟發(fā)說出像（棒棒糖,、小蘑菇、陀螺、小錘子,、小雨傘,、大頭釘)等。引導(dǎo)幼兒說出各種物品的用途,，鍛煉幼兒語言表達能力,。

2、個別嘗試,，老師通過觀察.幼兒遇到困難應(yīng)當給予啟發(fā).提示或鼓勵

自由探索,，激發(fā)孩子的創(chuàng)造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發(fā),。

師：老師這有幾張畫的拼裝簡略圖,，先照樣拼，然后在看看誰有更好的設(shè)計,。

師：小朋友們,？你們都玩了幾種玩法？誰能舉手大膽的來演示自己成果,。

幼：老師,，老師，我用倆個扁圓的和一個長方形拼成一個小汽車,。師：做的真不錯，想法也很好,，那有誰和你一起玩了,？又是這樣玩的？幼兒：老師,，我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個方形搭了個房子,，這樣就變成轎車了。師：太好了,，你們做的真棒,。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持,。

師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法,，能會用不同形狀的玩具組合，確實太好了,，那么請小朋友回家后在想一想,，還能有什么新玩法？（繼續(xù)激發(fā)幼兒學習的興趣和探索,、創(chuàng)造欲望）,。

中班活動教案及反思篇五

繪畫活動是小朋友們最喜歡的活動之一。這段時間孩子們對水粉畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,，于是在進行“春天”主題時,，結(jié)合家鄉(xiāng)的春天,，我們一起搜集欣賞了很多家鄉(xiāng)的美麗景色。

由于孩子們生活旁邊就有湖水,，在我們欣賞湖水過程中,，無意間孩子們發(fā)現(xiàn)了水中的倒影，我就及時抓住這一契機,，在美工區(qū)開展了系列活動,。因此，生成了今天的美術(shù)活動“水中的倒影”,，引導(dǎo)幼兒體驗合印作畫過程的美妙過程,，感受畫面的獨特美感，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,，為幼兒提供豐富的表現(xiàn)美的空間,。

1、初步感受水中倒影及合印畫的獨特美感,，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂,。

2、了解合印畫的表現(xiàn)方法,，敢于大膽嘗試用合印畫的方法表現(xiàn)水中倒影的美,。

3、在進行美術(shù)創(chuàng)作后有良好的收整習慣,。

活動重點：感受水中倒影的和合印畫的獨特美感,，并敢于大膽表現(xiàn)自己的想法，并體驗創(chuàng)作的快樂,。

活動難點：能夠初步嘗試運用合印的表現(xiàn)方法,，表現(xiàn)水中的倒影的美。

1,、在生活中觀察水中的倒影,，知道倒影和水上景象的關(guān)系，感受倒影的美感,。

2,、有使用水粉、各種筆進行創(chuàng)作的經(jīng)驗,。物質(zhì)準備

1,、ppt及實物圖片：各種倒影景色、欣賞美術(shù)作品《水中倒影》,。

2,、合印畫表現(xiàn)方式欣賞錄像。

3、水粉作畫工具,。

（一）欣賞水中倒影,，體驗倒影的朦朧美

1、播放倒影景色ppt,，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗提問：你在圖片上都看到了什么,？

猜一猜這是什么地方？

2,、一起欣賞水中的倒影

水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一樣,？那他們什么地方一樣的？（對稱的,，上下景色一樣）

教師小結(jié)（并播放ppt圖片）：在我們的家鄉(xiāng)有一個野鴨湖,，那里的景色特別的美，有很多小動物,，還有很多植物,，它們都倒映在水里，朦朦朧朧的,，真是太美了,！

（二）感受合印畫的美，了解合印畫的創(chuàng)作方法

1,、欣賞作品《水中倒影》,，激發(fā)幼兒興趣

教師引導(dǎo)：湖中的水中倒影很美。今天老師給小朋友也帶來了一幅畫,，我們來看一看他是怎么畫的,。

出示作品：水中倒影

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒大膽討論制作的方法。

2,、了解合印畫的表現(xiàn)方法

播放介紹錄像：介紹合印畫的表現(xiàn)方法。

提問：動畫片里,，小朋友用什么方法畫出水中倒影的,？

3、幼兒自主創(chuàng)作,，大膽運用合印法表現(xiàn)湖中的倒影

（1）引導(dǎo)幼兒構(gòu)思作畫內(nèi)容

提問：誰來說一說你想表現(xiàn)湖水中的哪些倒影,？

（2）幼兒根據(jù)自己意愿作畫。播放幼兒制作時背景音樂,。

（3）教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽用合印的方法進行創(chuàng)作。

重點指導(dǎo)：教師觀察幼兒創(chuàng)作的情況進行針對性指導(dǎo),，提醒幼兒畫好一部分要及時合印,，避免顏料干后合印不完整，影響作品的效果。

4,、鼓勵幼兒在合印好的畫面中用水粉筆進行添畫不同的水面,，豐富畫面效果。

5,、展示欣賞幼兒作品,，讓幼兒體驗成功

（1）先畫完的小朋友可以給大家講一講自己畫的野鴨湖的景色，是怎么畫的,。

（2）集體講評：請小朋友自由的相互觀看同伴的作品后,，集體欣賞。

教師提示：誰來介紹一下自己的作品,，你畫的是湖中什么景色,，你覺得你畫的哪最美？

今天小朋友們即欣賞了家鄉(xiāng)湖邊美景,，又發(fā)現(xiàn)了水中倒影的獨特美,，希望大家能發(fā)現(xiàn)身邊更多的美，也更愛我們的家鄉(xiāng),。

也希望大家大膽嘗試運用合印的方法創(chuàng)作身邊的美景,，體驗合印作畫過程的美妙過程，感受畫面的獨特美感,。

小班健康《我的五官》（認識五官）公開課視頻+ppt課件+教案+教具圖

中班活動教案及反思篇六

幼兒對于游樂場是再熟悉不過的了,，在此基礎(chǔ)上，對于將要上中班的幼兒來說,，運用游樂場的.數(shù)數(shù),，讓幼兒能夠感知數(shù)量，更能對數(shù)學活動感興趣,。設(shè)計這一類數(shù)學活動,，關(guān)鍵在于教師的引領(lǐng)，以幫助幼兒了解數(shù)學活動的意義,。因為是家長開放日活動,，最后在讓家長批改作業(yè)的同時，能更了解自己孩子在數(shù)學方面的表現(xiàn),。

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，會獨立完成任務(wù),。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣和解決實際問題的能力。

1,、教師材料,，幼兒數(shù)學材料第13頁

2,、紅筆、鉛筆,、橡皮若干

3,、小白兔圖案

4、輕音樂

一,、直接引題

1,、這些小朋友在游樂場里干什么？

2,、你在游樂場里看到了什么,？

二、數(shù)一數(shù),，布置任務(wù)

1,、請你數(shù)數(shù)這些玩具上都有幾個小朋友在玩？請舉手告訴我,。

2,、剛才我接到小白兔給我們的任務(wù)，想請我們小一班的小朋友用數(shù)數(shù)點圓點的方法來完成作業(yè),。

3,、請小朋友再次數(shù)數(shù)，按照人數(shù)的少開始數(shù),，請個別幼兒示范在標記處畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點,。

三、在音樂聲中,，幼兒作業(yè)

1,、我們教完了小白兔，現(xiàn)在老師也給你們準備了任務(wù),，請你們按照剛才的方法在本子下面的標記處畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點,。

2、幼兒作業(yè),，帶領(lǐng)幼兒打開《數(shù)學》第13頁,，教師觀察指導(dǎo)。

四,、家長批改作業(yè)并與幼兒交流。

直接引題,，為本次活動做好鋪墊,。

舉手回答數(shù)出的不同數(shù)量，讓幼兒初步清楚所感知的數(shù)量,。

布置任務(wù),，讓幼兒有目的性的進行活動,。

再次按人數(shù)的少開始數(shù)數(shù)，讓幼兒鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量,，來完成任務(wù),。

在音樂聲中愉快地完成各自的任務(wù)，達到自己解決問題的能力,。

家長批改作業(yè),，能讓孩子們與家長有進一補的接觸與交流，讓家長肯定孩子的能力,，并鼓勵孩子,。

中班活動教案及反思篇七

1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶,、酸奶,、豆奶等。

2,、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康,。

能認識各種乳類食品。

1,、牛奶,、豆奶各一瓶。

2,、教學掛圖

一,、出示牛奶，提問引起幼兒興趣,。

1,、班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸,、媽媽為什么要給你們喝牛奶,？

二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值,，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶,。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品：

你們還喝過哪些用牛奶做成的'其他奶類產(chǎn)品,。

1,、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便,。

2,、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好,。

3,、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,，營養(yǎng)也很好。

四,、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶,。

1、幼兒看廣告錄像,，知道工人叔叔,、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒,、學生及適合老年人喝的不同牛奶,。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

2,、欣賞《今天,，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告,。

（1）師：我們來動動腦筋,，把廣告詞編得更好一點。

（2）請個別幼兒說廣告詞,，其他幼兒進行回答,。

中班活動教案及反思篇八

1.理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義,。

2.能大膽表演表演故事,，懂得要謙讓。

課件,、電腦,、電視機

提問：（1）小朋友們，你們看這是什么呀,？

（2）那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢,？

1.講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽,。

師：這個故事叫什么,？你聽到了什么？

2.出示圖片,，再次講述,。

師：我們看著圖片再來聽一聽。

3.談話討論,，了解謙讓的含義,。

師：后來發(fā)生了什么？

師：什么是謙讓,？

1.師幼討論,，認識故事中的人物。

師：故事里有哪些人呢,？

2.幼兒選擇角色,。

3.個別幼兒表演故事。

中班活動教案及反思篇九

枯樹不會發(fā)芽,，惹人討厭,；綻發(fā)芽、苞,、葉子的綠樹,，生機勃勃，人人喜愛,。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對此的心理感受,，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要,。

1,、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹,。

2,、感受故事中的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態(tài)度,。

3,、知道春天是萬物生長的季節(jié)。

1,、掛圖第8號,。

2、故事磁帶,。

3,、音樂《嫩芽長出來》

1、組織活動

——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞

2．智力活動

1)不發(fā)芽的小樹

——出示掛圖,?？纯茨男┌l(fā)芽、長葉子了,，哪些不發(fā)芽,、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發(fā)芽,、長葉子）

——你喜歡發(fā)芽,、長葉子的樹，還是不發(fā)芽,、不長葉子的樹,？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）

2）不高興的小樹,。

——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽,。

——教師結(jié)合掛圖,，講述故事。

——引導(dǎo)幼兒認識綠樹的可愛,。小鳥喜歡綠樹,，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快,，所以老奶奶在下面賣冰棍,。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面,。

——小樹不高興發(fā)芽的時候,，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎,？風箏還喜歡往這兒飛嗎,？（小樹不發(fā)芽、不長樹葉,，大家都不喜歡它,，都不來了）

3）著急的小樹。

——傾聽故事錄音,。

——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹,？（因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了）

——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了,？（嚇傻了,，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）

——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎,？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了,？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）

——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹,？為什么喜歡發(fā)芽的樹,？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰,，大家就不喜歡,；樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子,，變成一棵綠綠的樹,，大家都喜歡綠樹）

3、能力運用

——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊p20—p22。

中班活動教案及反思篇十

1．通過情境表演,，讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,，學習交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力,。

2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

3．以故事提供的線索進行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性,。

(一)物質(zhì)準備

1．小鴨頭飾五個,，其他動物頭飾每人一個。

2．各種動物的卡片,。

3．動物的錄像,、錄音機、錄音帶,。

4．布置情境：在戶外布置成一條小河,，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”,。

(二)知識經(jīng)驗準備

1．課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識,。

2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1．引導(dǎo)幼兒看布置的場地,。

提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?

2．情境表演,，練習交往的語言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,，有一種小動物能幫助我們過河,。引導(dǎo)小動物按故事的.情節(jié)進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話,。

3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳,、身體像船、有翅膀,。

4．遷移講述,。

提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng),、可以成立什么公司,、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”,，專門消滅老鼠,。

5．讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。

6．將幼兒分成四個組,，比賽講述,，看看哪個組講得又快又完整。

四,、各領(lǐng)域滲透

科學：讓幼兒了解各種動物的特征,。重點了解動物對人類的好處。

介紹人類通過類比法,，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西,。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等,。

社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人,。

五、生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點,。

六,、環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說,。

七,、家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征,。

八,、活動評價

中班活動教案及反思篇十一

1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲,。

2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力,。

3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則,。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識,。

重點：聽到信號后能做出相應(yīng)的動作,。

難點：認真遵守游戲規(guī)則

物質(zhì)：方向盤、錄音機,、磁帶

心理：

了解各種各樣的小汽車

一,、導(dǎo)入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得,？分別請幼兒學一學,，跑一跑。

二,、展開

1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑,，當看到紅綠燈時，要及時的行進或停車，并進行練習,。

2.進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮,，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進,。

3.幼兒分組進行游戲,，教師進行指導(dǎo)。

三,、延伸

幼兒聽音樂學做各種動的樣子,，結(jié)束。

戶外活動：投：投籃

指導(dǎo)重點：聽到信號后,，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點,，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中,。

分散活動：玩大型玩具