作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班教案及反思篇一

1,、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維,、二維的分類,。

2、發(fā)展幼兒觀察,、辨別、歸案的能力,，體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

蠟筆,，油畫棒(紅黃兩色)各4支,，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,，籃子若干,，托盤若干，蒙氏架兩個(gè),。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,，你們說怎么分?

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次,?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

請男孩子,、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志,。

小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序,。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,，教師示范兩個(gè)筆筒,，其余兩個(gè)請幼兒操作。

3,、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,，請你們每個(gè)人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序,。完成以后請把筆筒放到貨架上,。

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對了沒有?

2,、出示幾張三維的標(biāo)志,，讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志，感知三維3,、師：你們真棒,，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了,。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,，送給每個(gè)孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,，自然結(jié)束教學(xué)活動,。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn)，對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動,，讓我著實(shí)傷了腦筋,。在設(shè)計(jì)課程開始，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,，分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話。

整個(gè)活動按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,，在活動中,，常出現(xiàn)在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中，環(huán)節(jié)雖清楚,，但小結(jié)的話語不夠到位,。對于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評。課后教師的點(diǎn)評讓我收獲極大，理清了自己感到困惑的問題,，同時(shí)也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面,。針對提供分類的材料上，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,，與材料所帶來的問題,，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,，針對孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì),。

一次數(shù)學(xué)的分類，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,，雖然課上的并不是很好,，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),，大門會為我敞開,。

中班教案及反思篇二

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時(shí),，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個(gè)孩子動作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法,。既保留了“搶”這一競爭的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié),、協(xié)作的意識和能力,。

中班教案及反思篇三

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重、感激別人的勞動,，知道回報(bào),、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情,。我們班請家長走進(jìn)課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動的媽媽們深情的講述,，讓孩子們重溫了自己成長的歷程，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來感激社會,，逐步理解“人人為我,，我為人人”的社會道德規(guī)范。

1,、了解“母親節(jié)”,，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親,。

2,、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情,。

3,、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函,。

2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動時(shí)帶來幼兒園,。

3、做好活動時(shí)的座位安排,。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料。

5,、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,，請她們準(zhǔn)備交流材料。

（一）活動開始,。

1,、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,，師：小朋友看,，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花,。

2、幼兒朗誦《游子吟》,。

慈母手中線,，游子身上衣；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉,？

（二）家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn),。

（三）集體活動：擊鼓傳花。

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進(jìn)行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),，也可是家長的才藝特長）。

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎,。

游戲規(guī)則：

1,、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的,。

2,、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎品,。

五、活動結(jié)束,。

1,、評價(jià),。

2、總結(jié),。

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,，由于對孩子過分寵愛、驕縱,，造成了很多孩子對母親的愛視而不見,，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了,，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,，借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛,，進(jìn)而從感恩母親開始,，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人,。

中班教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1.觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助,。

2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人,，感受關(guān)心、幫助別人的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.情境表演：我的好鄰居,。

2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事。

3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁,，配套磁帶或光盤,。

活動過程：

一、討論：如果你在家里遇到了困難,，家里又沒有大人,，你會怎么辦？

幼兒觀看情境表演,，了解表演內(nèi)容,。表演后，請幼兒思考。

1.紅紅遇到了什么困難,？是怎么解決的,？

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？

3.如果你開一個(gè)愛心小屋,，你會幫助別人做些什么呢,？

二,、操作,。

1.構(gòu)想自己的愛心小屋。

2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒,。

三,、作品展示。

1.幼兒互相評價(jià)作品,。

四,、活動結(jié)束。

我首先讓幼兒觀察愛心小屋,，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋,？會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做,？換成是你會怎樣做,？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜,、說說理解故事情節(jié),，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊,?；顒又杏變憾迷趧e人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂,。

中班教案及反思篇五

1、初步形成良好的自我意識,，知道自己是人群中的一個(gè),。

2、初步了解身體個(gè)部位都會活動,，懂得保護(hù)自己的身體,。

3、養(yǎng)成對他人,、社會親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,，體驗(yàn)與同伴相處的快樂,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣,。

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化,、在長大,。他們開始學(xué)會在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉,、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化,。

我自己這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化,，從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化,。(文、章出自教,、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,，鼓勵他們認(rèn)識自我,、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩,。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學(xué)會欣賞自己的成長,。

2、關(guān)注自己的身體,，了解自己的各個(gè)部位都會活動,，會欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動動能使我們的身體更靈活。

3,、能仔細(xì)觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4,、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂,。

5、通過比較,、測量感知自己身體的'變化，如影子的變化,、身高的變化等,，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗(yàn),。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),。

居安思危，思則有備,，有備無患,。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,，能正確地列出8的加減算式。

2,、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、積極地動腦思考,，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號,，另外兩格寫有減號和等號,，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8,、3,、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支,。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14,、15、16),，幼人手一支筆,。

教學(xué)過程：

1、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩,，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看,。

——幼兒思考。請個(gè)別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式,，集體檢查。鼓勵幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2,、幼兒操作活動。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子,，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式,。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,，請畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15,、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組,、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,，本;舌動只完成一頁練習(xí),，其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行,。),。

3、活動評價(jià),。

——請幼兒介紹操作活動,。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn),。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力,。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠,，8,，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中,，引導(dǎo)得少,。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考,，并給他們足夠多的時(shí)間,。

中班教案及反思篇六

看奧運(yùn)比賽，讓人感到規(guī)則的魅力,。這個(gè)大規(guī)則競技場,，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規(guī)則,。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界,，就是規(guī)則的魅力,。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成,，流傳下來不成文的規(guī)定,。作為幼兒園里的規(guī)則，我們更多的是一種約定俗成,，對于孩子來說,，這種方式看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體,，從孩子最感興趣的事物入手,，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則，又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中,，從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識。

中班教案及反思篇七

1,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

2、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，減少生病的幾率,。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤,，鐵鉤的下端彎成u狀,，上端握手中，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn),。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時(shí)"鈴鈴"作響,。玩時(shí),，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。比賽時(shí),，一般比誰推得遠(yuǎn),、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈,、拐彎,、推上坡等,。

通過此次活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠,，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了,。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

中班教案及反思篇八

1·理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功,。

1·課件《蝸牛搬家》,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話,。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒有成功,。

一、通過提問,，導(dǎo)入活動,。

二、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解,、學(xué)說角色對話。

（1）傾聽故事第一段,。

1·蝸牛住在哪里,？他住得舒服嗎,？（住在池塘邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）,。

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方，他打定主意想干什么呢？

4·猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎,？

（2）傾聽故事第二段。

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”,。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的?！保?/p>

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對話）,。

3·青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣,？蝸牛怎么說,？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,，練習(xí)對話）,。

（3）傾聽故事第三段。

1·你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎,？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事,。

2,、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒,？為什么,？

三、完整傾聽故事,，學(xué)說故事中的對話,。

那我們再一起來完整的聽一遍故事,，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家？我們在聽的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話,。

四、討論。

4·如果你是小蝸牛,，你會因?yàn)樘枙瘛⒐物L(fēng)、下雨就放棄搬家嗎,？你會怎么做,？

5·小朋友在上幼兒園時(shí),，有沒有遇到太陽曬,、刮風(fēng)、下雨,？你們是怎么做的,？你們都是不怕困難的好孩子,。

活動反思：

再到分組角色集體學(xué)說對話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話,。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式,。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),，通過討論,，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子,，堅(jiān)持天天上幼兒園,，從而突破本次活動的難點(diǎn)。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,，課件設(shè)計(jì)還有不足之處,，以至于在操作上有些不方便。