作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班教案及反思篇一

1,、探索紙板的不同玩法,，感受玩紙板的樂趣。

2,、學習左右行進跳的動作，增強腿部力量,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

正方形紙板每人一個 開汽車的音樂 舒緩音樂

一,、開始部分：熱身運動 今天老師帶小朋友去游樂場玩,，你們開心嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍,。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法,。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法,。

小紙板剛才變成了什么,？（汽車）小紙板的本領科大了,。

請你和你的小紙板做游戲,，看看誰的玩法最多,。

幼兒自由探索玩法,，教師指導

請個別幼兒展示自己的玩法,，請其他幼兒跟著玩一玩,、學一學

教師小結

2、合作探索小紙板的玩法,。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢,？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧,。

幼兒合作探索，教師指導

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,，讓其他幼兒跟著擺一擺,、玩一玩

三,、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次

游戲比賽

四,、結束部分

隨音樂做放松動作，開著汽車離開場地,。

紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械,。在日常的小器械活動中，取用方便,，有非常安全。本節(jié)活動中,，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,，兩塊紙板拿錯順序,，導致速度減慢,。特別是多人合作時,，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。

中班教案及反思篇二

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2,、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

活動準備：

1,、哨子一個,，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2,、錄音機,，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作,。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲,，好不好？(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答,，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程,，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來,，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來,。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成,，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚,！

3、開始游戲

幼兒準備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范,，有的幼兒報紙掉下來好幾次,，但他不放棄,，撿起報紙繼續(xù)前進,。

4,、活動結束，

表揚鼓勵,，教師做及時總結

中班教案及反思篇三

1、仔細傾聽詩歌,，感受詩歌美好的意境。

2,、在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編,。

3,、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演,。

配樂詩歌《出海》,、大海背景圖、大海里的各種東西,、幼兒人手一張長方形紙。

一,、感受詩歌的意境

1、出示圖片(大海背景圖)

(1)師：看看,，這是什么地方?

(2)師：看到這么美的大海,，你想干什么?

(3)師：我呀,，想出海,，想到海面上去看看,、玩玩,，你們幫我想想，坐什么去呢?

2,、欣賞詩歌《出海》

二,、理解學習詩歌

1、提問：

(1)我出海時,，看到了什么?

(2)在聽的時候，你喜歡詩歌里的哪一句?

2,、再次欣賞，跟念詩歌,。

師：大海真美啊!想不想和我一起去看看,，玩玩?“"好,，我們一起《出?！?/p>

三、學習仿編詩歌

1,、師：我們看到了浪花,、白云、海鳥,、帆船,，你還會看到什么呢?

2,、根據(jù)幼兒的回答,，引導幼兒仿編。

如：幼兒：海龜,。師：海龜有多少呀?

“出海做大船,，海藍天也藍,，”……孩子們邊動著自己手中的學具有節(jié)奏地念著。這可不是復習兒歌,，可別驚訝,，就在剛剛學會,，卻能很熟練地念著,。回到活動的前一環(huán)節(jié),。孩子們瞧著一片海,，一只船背景圖，聽著叔叔出海航行有趣的故事,，呵呵的笑著,。“叔叔出?？匆娏耸裁?”我提問,。“我們來幫叔叔看看吧!”一下子中二班里多了那么多的“小航海家”都在海洋里航行著,。在孩子們操作時,，老師朗讀著兒歌作為背景，等孩子們看完,、聽完后,，一套兒歌變很順口地從他們嘴里溜出。

分析：這首兒歌富有趣味性,，節(jié)奏也很歡快,，朗朗上口，深受孩子們的喜歡,。孩子們很快就學會,，起決于兒歌本身的魅力，比較簡單,，同時與也整個活動的合理設計也緊密相聯(lián),。這一活動是通過操作表演游戲來表現(xiàn)航行中所看所聞的行動方式，是一次綜合活動,。雖然這一活動目標并不注重定要學會兒歌,，但孩子們還是很快地熟悉了，也同時了解了海洋的生物生長環(huán)境方式,，因此創(chuàng)編兒歌孩子們的興趣很大,，這與活動中的表演、創(chuàng)編環(huán)節(jié)是相聯(lián)的,，非常好,。而以往的老課程如讓孩子學習兒歌的話,，多為單一的學念，如同老和尚念經(jīng),。這次活動模似了小小航海家的方式,，效果不錯。在這一活動中也讓我悟到了兒歌教學的新方式,。

中班教案及反思篇四

1,、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達的良好習慣,。

2、嘗試以辯論的形式進行交流,，提高語言表達的.邏輯性,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,，并布置在活動室,。

2,、錄制散文《夏天》、《小雪花》,。

3、可粘貼的小紅花,。

1、出示掛圖,，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2,、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認為冬天是什么樣子的,？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方,？又有什么不好的,？

3,、引入論題,，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么,？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由,。

4、講解規(guī)則,，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁，理由充足的,，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,，語言表達要完整、流暢,。

5,、教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》,。

中班教案及反思篇五

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編幫大家整理的中班教案慢慢吃反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

知道吃飯是細嚼慢咽，不要狼吞虎咽,。

透明的塑料管和塑料袋、面包,。

1,、請小朋友看一個有趣的實驗,。

2、教師將塑料管和塑料袋捆在一起,。

3、教師把面包弄碎，然后放到塑料管里,，讓面包渣順著塑料管往下落，直到塑料袋,。老師告訴幼兒，塑料管就像是我們的食道,，塑料袋好比是胃,，請幼兒看看面包渣是怎么進入胃中的,。教師再將面包掰成塊，也順著塑料管往下走,。

4、請幼兒比較一下,，面包渣和面包塊哪種更容易進入“胃”。

5,、小朋友們吃東西一定要嚼碎,，這樣才容易進入胃,，到胃里才容易消化。如果吃飯是狼吞虎咽即不易消化,，樣子也很難看。

吃飯是教師注意提醒幼兒慢慢吃,，要把食物嚼碎。

本次展示活動,，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題,，盡量滿足每位幼兒的需要，如準備好充足的'用具及座位,，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,，進行一次活動前我會想的更多更細了,，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,，做好預防工作,，才不會在活動中手足無措。

當然,，作為新教師，還是有些不足之處的,，還需要一定的努力,。我的語言還不夠精練,，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標進行,，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞瑢⑺胫黝},。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢,，更好地吸引幼兒的注意力。

中班教案及反思篇六

1,、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式,。

2,、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化,，并能用自己喜歡的方式進行表達。

3,、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法,。

知道植物在冬季發(fā)生的變化。

關于秋天景色與冬天景色的'圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹,、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜,、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅,。

小朋友,，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天,，老師想給大家講一個關于旅行的故事。(師講故事)

a,、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片,，引導孩子感受季節(jié)的變化。

小朋友,，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

b、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同,。(同時出示兩幅圖片）

c、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導幼兒觀察圖片,，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎?哪里不一樣,。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉,，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能,，通過落葉,、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠,。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹,、柳樹,、月季花、梔子花的圖片);學習了解植物過冬的另外幾種方式,。如常青休眠的：小麥、松樹,、冬青;靠根過冬：韭菜、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英,、花生,、玉米等,。

(出示西紅柿、黃瓜,、草莓、西瓜的圖片)小朋友,，在寒冷的冬天,，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法,。如，為小樹穿稻草棉衣,，給蔬菜建大棚等,。

到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,，為穿上暖和的"棉衣"。

通過本節(jié)活動的學習,，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

中班教案及反思篇七

“0”這個形象幼兒在生活中經(jīng)常接觸到,。在區(qū)域活動時,，幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學區(qū)的玩具里有個數(shù)學是“0”,，音樂區(qū)的練習中有個休止符“0”，英語區(qū)的字母里也有個“0”,。這個“0”到底叫什么名字呢?于是，我創(chuàng)編了故事“0娃娃的旅行”,，并設計了本次活動。

1,、通過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。

7,、積極的參與活動，膽的說出自己的想法,。

1、課件“0娃娃的旅行”,。

2,、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城的標記和必備的東西,。

3、0娃娃的圖片,。

1、導入故事,，引出課題。

小朋友為它取的名字真多,，我們就先叫他可愛寶寶吧!

今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小包,，出發(fā)了!

2,、理解0在不同地方的不同名稱和用途,。

觀看課件，0娃娃來到數(shù)學城,。

提問：0娃娃在數(shù)學城叫什么名字?零表示什么意思?集體玩一個有關0娃娃的數(shù)學游戲。

觀看課件,，0娃娃來到音樂城,。

提問：歡迎休止符娃娃的是誰?

請幼兒創(chuàng)編一個節(jié)奏型，集體練習表演,。利用小樂器練習一下。

觀看課件,，0娃娃在字母城的名字叫什么?你知道漢語拼音嗎?(教師簡單介紹)

3、引導幼兒在創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城膽想象和創(chuàng)作,。

0娃娃來到創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城，有誰來歡迎他呢?這里給他取個什么好聽的名字呢?請小朋友來想一想,，猜一猜吧!

幼兒操作,，自由探索,。集體交流，小結評價,。

讓幼兒在生活中繼續(xù)探索、尋找與0有關的東西,。

在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征,，在生動的多種感知的形式中,，陶冶幼兒對美的欣賞,，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料,，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎,，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基,。

中班教案及反思篇八

活動目標：?

1,、能積極,、愉快地參加歌唱活動。?

2,、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3,、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動準備：?

1,、角色表演用的自制剪刀和鏡子,。

2,、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā),、體驗理發(fā)的過程,。

活動過程：?

一、以談話引題,。? “夏天到了，天氣變得越來越熱,，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的,？”（叔叔阿姨）? “他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）? （ 出示剪刀操作）“聽,，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學學,！”（咔嚓咔嚓）? “我們一起來說說,，咔嚓咔嚓……”

二,、熟悉歌詞，學說歌詞,。

三、熟悉旋律,。

1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,，瞧一瞧,，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）?

2,、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）?

四,、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲,。?

“理發(fā)店的生意非常好,，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧,，高興嗎,？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵,，并請個別幼兒上來帶領演唱)? 五、自選道具,，分角色表演。? “請小朋友來當理發(fā)師和顧客,，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),，決定好了,，請慢慢地走上來拿?！保山粨Q）? “理發(fā)師的本領真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,，瞧！顧客們多漂亮,！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”

活動反思：

整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來,，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點,，全身心的投入進來,，學習歌曲中又采取了游戲的形式,，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯,。在今后的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題,，這樣幼兒學習起來也更加主動了。

中班教案及反思篇九

1,、激發(fā)幼兒的.想象力，讓其積極的參與討論,，以豐富個人詞匯,。

2,、讓幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)出想象的內(nèi)容。

3,、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié),，初步學習人物的簡單對話。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、畫有小兔與倒塌的房子，以及小兔與新建的房子的圖片,。

2,、幼兒具有一定繪畫能力,。

一、指導語：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)，這個季節(jié)有什么特點,？

引導幼兒說出各種顏色的詞,。

指導語：小朋友想想看,，兔寶寶的新房子是什么樣子的？內(nèi)容可以包括大小,，顏色，形狀等,。

引導幼兒用完整的句子說出自己的想法,。

指導語：小朋友們想讓兔寶寶的新家蓋在什么地方呢？

二,、幼兒自由討論后，教師進行歸納,。

出示畫有新房子以及開心的兔寶寶的圖片，教師示范描述圖片,，如,，小朋友們看,，這是我畫的新房子，新房子蓋在森林里,，紅紅的房頂，黃色的窗戶,，兔寶寶可高心拉，看,，小鳥也飛來祝賀它了。

三,、通過幼兒自己操作，進行遷移,。

指導語：剛才我們都想了許多的好辦法,，現(xiàn)在，我就請小朋友把你們的想法畫出來,，看看誰給小兔蓋的新房子最漂亮！讓幼兒動手操作,，畫出美麗的新房子以及周圍的環(huán)境。

我今天看到一個非常有意思的故事,，我當時決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語言表達力不錯,，孩子們都特別喜歡故事,。本節(jié)課講故事是《彩色兔》,，這個故事是一個情節(jié)跌宕有趣，故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào),，我還給孩子們搭建了一個語言平臺，這個平臺不限孩子的語言表達,，讓孩子們無拘無束的說，為了培養(yǎng)孩子的表達能力和以后的閱讀能力,，讓孩子表達的是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性,。