報(bào)告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。通過報(bào)告，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇一

當(dāng)班主任已有一個(gè)學(xué)期,，在班級(jí)管理上沒有過多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，現(xiàn)就把我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)管理的心得介紹給大家。希望能對(duì)大家以后的班級(jí)管理工作有所幫助,，同時(shí)也對(duì)我班級(jí)工作的批評(píng)和指正,。

我的班級(jí)管理理念是：

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做老師的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí)，自由散漫,，說話沒有禮貌,，上課說話搗亂。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,，我沒有急于批評(píng),，更沒有放棄他。而是進(jìn)行多方面觀察,，與他交談,。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,，好像別人都欠他什么似的,。而且他還有種.種惡習(xí)，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué),，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn),，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情。后來我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績(jī)較差,，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期，所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué),，以博取女同學(xué)對(duì)他的注意,。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心,，讓他樹立正確的人生觀，正確對(duì)待男女生之間的問題,，鼓勵(lì)他不要放棄自己的學(xué)習(xí),，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己并不是一個(gè)不求上進(jìn)的人。記不清多少次和他促膝談心,，有多少次和他一路同行,，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了,，變得有禮貌,，懂事了,。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了,。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華,、劉楊、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異,，后來經(jīng)過談話后,，他們意識(shí)到老師對(duì)他們是真心的，這個(gè)真心沒有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽,，是老師真心向他好,，真心對(duì)他好，這顆真心就是愛,，也沒有過多的過多的話語(yǔ),，他們的成績(jī)便直線上升，從升入初中開始的成績(jī)不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生,，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變,。

后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無(wú)常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸。我班還有很多后進(jìn)生,，象王玉振,、于躍、許巍,、肖斌,、于文靜等同學(xué)，我利用節(jié)假日對(duì)他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間找他們談話,，利用班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們?cè)诔煽?jī)上沒有進(jìn)步,，但是我知道一塊頑石需要長(zhǎng)時(shí)間用心才能將其感化,，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子,。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，自己也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候，讓我感到欣慰,，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛。

我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠(chéng)關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖,，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng),，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇二

由于管理知識(shí)水平的缺乏,，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ詫?duì)于我們年輕的老師來說班級(jí)管理是最棘手,、最艱巨的一項(xiàng)任務(wù),，但是通過這一段時(shí)間對(duì)《班級(jí)管理》這門課程的學(xué)習(xí)，使我理清了班級(jí)管理思路,，掌握管理方法,，增強(qiáng)管理的信心。

就像魏老師說的,，我們教師高興也要完成一天的工作,，不高興也要完成一天的工作，既然這樣子我們?yōu)楹尾簧拼约?，愉快地做完一天工作,。備課、教學(xué)就算是在家里也要堅(jiān)持做到松,、靜,、勻、樂,，大大降低的生存成本,，提高了生活質(zhì)量、勞動(dòng)效率,。再說我們自己經(jīng)常這么做,，才會(huì)感染學(xué)生，相對(duì)來說,，學(xué)生效率高一些，成本低一些,，學(xué)習(xí)勁頭更充足了,。

魏老師說到的一句話“老師樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一定從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不同檔次的'學(xué)生提供不同檔次的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”讓我最影響最深刻,。說實(shí)在的教師這個(gè)職業(yè)就是以學(xué)生為中心開展的,，失去了學(xué)生也就沒有教師而言，所以教師所做的工作都是為了學(xué)生更好地發(fā)展,，一切以學(xué)生為主,，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們真心的用愛心,，耐心去感化學(xué)生,，學(xué)生也是血肉之軀，他們會(huì)感受到我們的真誠(chéng),，同時(shí)學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待我們,，支持我們教師的工作，這樣我們開展班級(jí)管理就更得心應(yīng)手了,。

發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這是一個(gè)班主任必須堅(jiān)守的原則,。不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,，都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而最讓班主任苦惱的就是后進(jìn)生的管理工作了,。不管多落后的學(xué)生,，內(nèi)心深處都是一個(gè)極其廣闊的世界，所以對(duì)于后進(jìn)生首先要樹立他們的信心,，找出他們的閃光點(diǎn),，讓他們知道其實(shí)他們也可以跟別人一樣，并不別人差,，他們也可以做得更好,。其次，切勿過多地訓(xùn)斥,、打擊他們,，后進(jìn)生一般都比較叛逆，越訓(xùn)可能學(xué)生就越急,，反而增強(qiáng)了他對(duì)抗我們的信心和勇氣,。

一個(gè)當(dāng)班主任老師，最要緊的是什么,，就是盡量把所有的學(xué)生都變成自己的助手,，把責(zé)任落實(shí)到班里每位學(xué)生，權(quán)利放給學(xué)生,，分工明確，那么在這個(gè)班集體里，大家都是管理者,，又都是被管理者,，特別是在管理過程中，每個(gè)人都品嘗到了管理的辛苦甘勞，密切了彼此之間的關(guān)系，熟悉了社會(huì)生活。同時(shí)人人都負(fù)一定的責(zé)任,，學(xué)生的集體責(zé)任感，自然而然地培養(yǎng)起來了,。學(xué)生班集體的責(zé)任感是在他為班集體負(fù)責(zé)任的實(shí)踐中一點(diǎn)一滴日積月累堆積起來的,。越負(fù)責(zé)任，越愛集體,，集體的凝聚力越強(qiáng),。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇三

剛剛接手五年級(jí)二班，當(dāng)我面對(duì)著45個(gè)孩子的時(shí)候,，雖然我體會(huì)到責(zé)任的重大,，但看到他們整天大呼小叫，毫無(wú)修養(yǎng)的表現(xiàn),，我是痛苦不堪,。每當(dāng)上課時(shí)都要停下來整頓紀(jì)律，下課時(shí)一刻也不敢離開,，內(nèi)心每天都充滿了無(wú)名之火,，開始幾個(gè)星期碰到不聽話的也是大呼小叫，學(xué)生看到我也是恐怖,。整個(gè)人都處在崩潰邊緣,。

在一天的下午，呂主任去找我,，我也是滿肚子的苦水,，聽我述完苦，呂主任笑著說：你知道你的優(yōu)點(diǎn)是什么不,？你痛苦的最大根源在哪里你知道嗎,？我當(dāng)時(shí)一愣，心想,，我在訴苦,，談什么優(yōu)點(diǎn)啊,？呂主任接著說,，你的優(yōu)點(diǎn)就是能夠堅(jiān)決的執(zhí)行自己的管理方案。而你痛苦的根源在于你內(nèi)心瞧不起他們，認(rèn)為他們很差,，是最差的班級(jí),。

一語(yǔ)命中。自我反思,，在耐性這一塊，我做的還是不夠,。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,，是靈魂。班主任不僅要做班級(jí)的“管理者”,，更是要做學(xué)生關(guān)心無(wú)微不至的朋友,、學(xué)習(xí)上的良師益友。而我過多強(qiáng)調(diào)“管”而忽略了“導(dǎo)”,，可以說這就是我這個(gè)班主任工作的失敗,。

通過和呂主任的談話，我對(duì)這兩月的工作進(jìn)行了歸納和反思：

我剛接手這個(gè)班時(shí),，給我的第一感覺是現(xiàn)班干部自控能力和管理能力不高,，同學(xué)普遍紀(jì)律散漫、衛(wèi)生習(xí)慣差,、不認(rèn)真履行值日生工作,、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。甚至有老師叫不動(dòng)的現(xiàn)象,，有時(shí)即使老師叫動(dòng)了,，但只要老師一轉(zhuǎn)身，都又各干各的去了,。這給我的班級(jí)管理增加了很大的難度,。在處理班級(jí)中遇到的一些實(shí)際問題時(shí)仍很棘手。

從內(nèi)部原因分析,，我認(rèn)為我班學(xué)生主要可以分為以下幾類：

1,、關(guān)心班務(wù)工作，但容易以自我為中心,，協(xié)調(diào)性差,，時(shí)有激烈行為或消極的行為；

3,、積極參與班務(wù)工作,，但個(gè)人能力有限，自控能力也較差,；

4,、自控能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，深受老師的信任,，但受調(diào)皮學(xué)生的欺負(fù),。

為轉(zhuǎn)變這種不良班風(fēng)，我將采取以下策略：

1,、加強(qiáng)德育建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

（1）大力宣傳班級(jí)內(nèi)的好人好事及以往取得的榮譽(yù)，使學(xué)生回復(fù)自信,。

（2）配合學(xué)校德育工作的開展,，在班會(huì)課上加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)教育。

（3）定期根據(jù)班級(jí)的德育狀況,，開展表彰活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（4）營(yíng)造民主的氛圍,，廣泛聽取建議,，尤其是平時(shí)不發(fā)表意見的同學(xué)。

（5）明確努力方向,。

2,、重點(diǎn)培養(yǎng)班干部工作能力和責(zé)任感

（1）用語(yǔ)言激勵(lì)，淘汰機(jī)制讓他們對(duì)班干部的工作有榮譽(yù)感,、使命感,、危機(jī)感。

（2）落實(shí)指導(dǎo)每個(gè)崗位職位的班干部該如何實(shí)施他們的職能,，責(zé)任分工要明確,，設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）定期召開班干部會(huì)議,，每位班干部向全班總結(jié)每周成果,。

3、根據(jù)不同學(xué)生或現(xiàn)象,，科學(xué)處理違犯紀(jì)律的學(xué)生（必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合）

（1）集體違反紀(jì)律,，先表?yè)P(yáng)能夠自律的同學(xué)，再提醒班干部要起榜樣作用,。

（2）利用班級(jí)輿論,，避免當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

（3）對(duì)于嚴(yán)重的違紀(jì)行為,，采取個(gè)別談話,，以尊重學(xué)生為前提，針對(duì)問題本質(zhì)與學(xué)生商量改過的方法,。

（4）利用班干部的監(jiān)督優(yōu)勢(shì),，共同幫助行為偏差的同學(xué)改正不良行為習(xí)慣,。

老師要以身作則、為人師表,，教育學(xué)生尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，“文明禮儀我先行”,，建立和諧的人際關(guān)系,。故事啟發(fā)、事例引導(dǎo),，主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生自尊,、自信、自強(qiáng),。客觀評(píng)價(jià),、規(guī)范學(xué)生的言行,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

反思過去的不足,，今后我將更加注重對(duì)理論的學(xué)習(xí),。學(xué)先進(jìn)的思想和好的管理方法,。向書本學(xué),、向前輩學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),，利用各種手段和途徑提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在反思中獲取進(jìn)步,。我相信今后的班級(jí)管理工作將更富有成效,。同時(shí)我也相信我的五二班在不久的將來必定是最優(yōu)秀的班級(jí)！

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期就快結(jié)束了，作為1907班的班主任感到收獲很多,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期九年級(jí)分班的緣故,，這個(gè)學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn)，在這里就一學(xué)期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧,。

對(duì)于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)

一：班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于從開學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級(jí)班干部隊(duì)伍,，已經(jīng)逐漸成熟,，班干部對(duì)于學(xué)校的各種要求，以及管理已經(jīng)非常熟悉,，能很好地完成老師布置的任務(wù),，積極主動(dòng)的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時(shí)候以劉金順為代表的班干部能非常負(fù)責(zé)的管理班級(jí),。為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在這學(xué)期九年級(jí)上學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻，從一開學(xué)就開始進(jìn)入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下,，班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組管理，每位同學(xué)都有對(duì)應(yīng)的組長(zhǎng),，或者老師,。從每一節(jié)下課時(shí)間甚至中午休息時(shí)間，晚自習(xí)時(shí)間都有班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的身影,。另外到學(xué)期后階段每?jī)商煲淮蔚目荚囈卜浅＠趯W(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固,，便于加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

最后正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

最后,，我感謝知源,，感謝學(xué)校給了我這個(gè)當(dāng)班主任的這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能快速成長(zhǎng),，學(xué)到很多,，也成長(zhǎng)很多。我希望我能把這個(gè)班主任當(dāng)好,，更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè),。最后,，祝知源越辦越好,！

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇五

通過相互間的溝通，師生得以意見交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量,，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,，等你批評(píng)他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過去了,。長(zhǎng)期以往,，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以,，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生,，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛,、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜,、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大,。

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真批改,。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議,、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式,。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑,、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān),，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住"閃光點(diǎn)"來表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們樹立自尊自信,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇六

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。在多年的班主任工作中,，我認(rèn)為管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，把愛心,、責(zé)任心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,，把熱心送給家長(zhǎng),。

多年的班主任工作讓我感悟到：當(dāng)好一個(gè)班主任，得擁有愛每一位學(xué)生的心,，擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好學(xué)生的重中之重。對(duì)老師而言,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么？”“明天天氣冷了,，你們要多穿件衣服哦,！”“你爸爸媽媽平時(shí)怎么叫你的名字？我可以這么叫嗎,？”“你最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力！”……與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。用心的交流,，我成了學(xué)生心中的“好好老師”。遇到問題的時(shí)候,，學(xué)生就樂于接受我的教育,、引導(dǎo)。

班主任管理班級(jí)需要責(zé)任心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做,。我班學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們有的很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表?yè)P(yáng)，聽不了批評(píng),，不夠虛心聽取別人的意見等,。有的沉穩(wěn)內(nèi)斂，不喜歡表現(xiàn)自己,，較自卑,，上進(jìn)心不強(qiáng)。針對(duì)這些問題以及學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的積分評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的形成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨老師批評(píng),，排隊(duì),、集會(huì)等守紀(jì)律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì),。每個(gè)孩子都有自己設(shè)計(jì)的積分卡,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng),，這個(gè)活動(dòng)取得了較好的成效,，調(diào)皮學(xué)生有了可喜的進(jìn)步了，上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言,。良好班風(fēng)的形成,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中,，多次獲得流動(dòng)紅旗,。

我經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等,，以前我也會(huì)這么說,。但現(xiàn)在想來這也難怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，他們接受到的更為豐富,、復(fù)雜的信息影響著他們。所以管理班級(jí)班主任還需要足夠的耐心,。說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣——任性，脾氣暴躁,。一次,，他與班上的一個(gè)學(xué)生打架，我讓他和另外一個(gè)孩子來到我的辦公室,，沒想到,，我還沒開口說話，他就背著書包跑出了學(xué)校,。我找了整整一個(gè)下午,，終于找到他的時(shí)候，真的很想批評(píng)他幾句,，但我知道此時(shí)不能批評(píng),，于是我對(duì)他說：“找到你就好了，你知道嗎,？我真的很擔(dān)心你,。”沒想到,，他理也沒理我,。這以后無(wú)論我怎么跟他說話他都不理我，幾乎所有的辦法都用盡了都無(wú)濟(jì)于事,，當(dāng)時(shí)那種挫敗感填滿了我的心靈,。但是我沒有放棄，我利用他每天都按時(shí)上交作業(yè)這一點(diǎn),，每天在他的作業(yè)本里寫上一句關(guān)心的話,，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)學(xué)期之后,，在一次的班會(huì)課上,，他說了句我最想聽的話：“老師，謝謝您,，您放心我會(huì)改掉壞習(xí)慣的,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),，而且非常聽老師的話。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有家長(zhǎng)的密切配合,，把熱心送給家長(zhǎng),，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見,，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，理解家長(zhǎng)的難處,，不訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)；要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),，一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣,，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。學(xué)生進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來表示致謝,。（我班的鄧思敏同學(xué)是97年12月出生,，年齡小，學(xué)習(xí)非常吃力,，因此我平時(shí)注重多鼓勵(lì),，使其樹立自信心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，雙方面幫助,，孩子有很大的進(jìn)步。她的母親非常高興,，三番五次地表示感謝：“真是太感謝老師了,，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法?！蔽覍?duì)學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。

對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)教育孩子感覺無(wú)從下手時(shí),，我不怕花時(shí)間，與家長(zhǎng)推心置腹講解怎樣教育學(xué)生,。學(xué)生曾凡博的家長(zhǎng),，望子成龍，對(duì)孩子要求很嚴(yán)格,，每次有一點(diǎn)錯(cuò)誤就大聲訓(xùn)斥,，家長(zhǎng)越生氣學(xué)生越不改，針對(duì)這種情況,。我同家長(zhǎng)談,，首先要樹立孩子的自信心，要多鼓勵(lì)他,，要改變方式,，說話要溫柔些，再者要正視他的不足,，找出病因?qū)ΠY下藥,，不要給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù),，增加壓力。否則會(huì)造成逆反心理,。幾次談話后,，學(xué)生情況有了轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)欣喜地把這個(gè)消息告訴了我,，其實(shí)我早就注意到了（今年期末語(yǔ)文取得了優(yōu)異成績(jī)）,。我也對(duì)家長(zhǎng)的教育子女方式改變給予了高度評(píng)價(jià),，使家長(zhǎng)和學(xué)校配合,，收到很好的教育效果。此時(shí),，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外,，取而代之的是一種成功感和自豪感。在熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí),，能了解家長(zhǎng)的教育方式,、教育態(tài)度、期望水平,、價(jià)值觀念等,，從而幫助我們進(jìn)一步診斷學(xué)生問題之所在。有利于更好地開展班級(jí)工作,，合理,、有效管理班級(jí)。

班級(jí)管理只要班主任用“心”來處理,，引導(dǎo),，一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí),，給學(xué)生們一個(gè)真,、善、美的心靈,。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇七

今天讓我在班主任工作交流會(huì)上發(fā)言,，心里忐忑不安。在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn)，工作都很優(yōu)秀,。而作為班主任工作5年多的我,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么理論,，只希望利用今天這個(gè)交流的平臺(tái),，將自己近期工作的情況和體會(huì)與大家交流一下,，不足之處，還望多多指教,。

下面我就從“勤”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我班主任工作情況和體會(huì)：

一、天道酬勤,，工作要勤快

在班主任管理中,，我做“四勤”

1、早晨早來勤到教室走一走

2,、課間時(shí)勤到教室查一查

3,、放學(xué)時(shí)勤到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

4、每天勤找班干部問一問

班主任工作需要我們勤快?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)人主義明顯,，個(gè)人行為習(xí)慣上也有很多的缺點(diǎn)。好習(xí)慣,，早養(yǎng)成,。我一開始下意識(shí)地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用上課前3分鐘,、班會(huì)課甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度以及我要他們達(dá)到怎樣的要求。如提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，不追跑;培養(yǎng)他們衛(wèi)生習(xí)慣不亂扔垃圾紙屑、彎腰撿紙的習(xí)慣;走路不說話,，走直線;排隊(duì)要快,，要安靜;午餐不說話，午餐后閱讀等等,。剛開始一段時(shí)間,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，常檢查，常落實(shí),，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)生中學(xué)有榜樣,，批評(píng)做得不好的同學(xué)并適當(dāng)課后加強(qiáng)訓(xùn)練,。我也會(huì)在平時(shí)用學(xué)生的例子穿插跟學(xué)生說遵守學(xué)校的紀(jì)律就是讓他們更安全更開心，學(xué)生明白了也就會(huì)去遵守,。每天下午的午讀前我也會(huì)來到課室和孩子們一起自習(xí),，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,，他們也形成了習(xí)慣，衛(wèi)生,、物品擺放,、都有了明顯進(jìn)步，而且都能自覺完成,?？梢姡斓莱昵?，工作要勤快,，偷不得一點(diǎn)懶。

二,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

在對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解之后,，我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布并告知如何實(shí)施,，。仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)致影響、感化每一個(gè)學(xué)生,，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求”,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目我們班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督,，出現(xiàn)問題及時(shí)反映及時(shí)處理,。

三、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無(wú)尊長(zhǎng),，我想，這本身就是一種失敗,。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政。

我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。以上只是我班級(jí)管理一點(diǎn)小小的體會(huì),，希望各位老師多提寶貴意見，我會(huì)虛心接受,，督促我在以后的班級(jí)管理中再進(jìn)一步,。謝謝!

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇八

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。二oxx秋季新學(xué)年,，我擔(dān)任高一（11）班的班主任和高一（11）班,、高一（12）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。多年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”,，依靠“三個(gè)方面”的力量,，發(fā)揮“四套班子”的作用。

本學(xué)期,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績(jī)平行分班,，他們的成績(jī)?cè)谌h可以說是最好的，但是在本班同學(xué)之間,，他們的成績(jī)也有差別,。堅(jiān)持一“個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而差生常使老師產(chǎn)生偏見,。所以班主任執(zhí)法,，一定要公平、公正,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑差生的上進(jìn)心,。一學(xué)期來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和差生所取得的成績(jī)的肯定和所犯的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的修正都一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，開學(xué)初就樹立起了良好的班風(fēng),。

高一新生,，朝氣蓬勃；新環(huán)境,，更希望展示自我,。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，即學(xué)生參加班級(jí)管理的積極性和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,。因此,，一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。本學(xué)期,，班級(jí)的班刊實(shí)行分組輪流出的制度，采用征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全組同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各期的班刊進(jìn)行總結(jié)評(píng)比；三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生；在組織參加年級(jí)和學(xué)校大型活動(dòng)時(shí),，由班委會(huì)征求同學(xué)們的意見的情況下,，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí),，大家共同制定方案,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。例如,，在學(xué)校第54屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我班獲得高一年級(jí)總分第四名；高一年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽,，湯然獲得一等獎(jiǎng),，繆永超、陶古月獲得二等獎(jiǎng),；高一年級(jí)征文比賽,，湯然獲得二等獎(jiǎng)，陶古月獲得三等獎(jiǎng),，査姍姍獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。三是要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成班干和同學(xué)輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的'一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班很多學(xué)生家長(zhǎng)都在外地工作,，有的學(xué)生在校內(nèi)外租房,，少數(shù)有家長(zhǎng)陪讀。針對(duì)這種情況,，我一方面摸清他們的住處,，要求這些同學(xué)到班級(jí)上晚自習(xí)，放學(xué)按時(shí)回家,，并告知所有同學(xué)和家長(zhǎng)我的電話號(hào)碼,，有事隨時(shí)和我聯(lián)系，防止他們與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，或利用課余時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧,，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成種種不良習(xí)慣,。對(duì)于那些走讀生,，我也要求家長(zhǎng)了解我校的上課、放學(xué)時(shí)間,，針對(duì)少數(shù)同學(xué),，則與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后或晚自習(xí)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，保證他們回家途中的安全,。十一月中旬,，結(jié)合期中考試，成功地召開了高一家長(zhǎng)座談會(huì),，與家長(zhǎng)共商對(duì)學(xué)生的教育方法,，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。一學(xué)期來,，全班同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo),。例如,，組織學(xué)生參加“緊急疏散”演練，觀看“文明禮儀”錄像片,，認(rèn)真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作,。平時(shí)“主題班會(huì)”，利用見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例和進(jìn)行“校園之星”評(píng)選給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)下載了中央電視臺(tái)的“法治在線”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來信”，組織學(xué)生觀看,，學(xué)生有很大的震動(dòng),，也認(rèn)識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),?！辈粡母旧先プテ返陆逃筒荒艽偈顾麄兘】党砷L(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流會(huì),，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

班主任即使有三頭六臂,，不可能也無(wú)時(shí)間和精力事必躬親。因此,，必須發(fā)揮“四套班子”的作用,，即班委會(huì)、團(tuán)支部,、科代表,、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng),，提高他們的綜合素質(zhì)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣,。

對(duì)四套班子的所有成員既嚴(yán)格要求,，大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；第三,，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如組織學(xué)生參加高一年級(jí)的“英語(yǔ)書寫比賽”,，班級(jí)象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”,，元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì),，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，“一箭三雕”的目的；第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入,；第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班主任管理班級(jí)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任高中一年（3）班的班主任,，根據(jù)學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，在開展班級(jí)管理工作、努力提高學(xué)生的素質(zhì),、使學(xué)生能得到全面的發(fā)展等等方面,，我主要做了以下的工作。

“一年之計(jì)在于春”,，我認(rèn)為,，高中三年的學(xué)習(xí)，高一新學(xué)期開學(xué)之初尤其重要,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《正興學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、評(píng)比檢查制度,、考核量化制度進(jìn)行教育,，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,，勤奮好學(xué),，關(guān)心集體的學(xué)生。

制定并上墻公布《高一（3）班“班級(jí)文化建設(shè)”》,，即班規(guī),；班規(guī)由宗旨和四個(gè)部分組成圍繞我校“四個(gè)一流,、五種能力”的目標(biāo),，重視培養(yǎng)本班同學(xué)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體”讓學(xué)生在打好文化知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，竭力釋放潛能,，努力發(fā)展個(gè)性。我班將根據(jù)本年段“因才施教,、分類推進(jìn)”的特點(diǎn),，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，力求使教育教學(xué)方法生動(dòng)活潑,、力求使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,。在規(guī)定的課程學(xué)習(xí)之外，我們將積極參加豐富多彩,、形式多樣的科技藝術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)等等,；希望通過努力，使每一位同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力,、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同的愿望——讓本班的每一位學(xué)生以優(yōu)秀的綜合素質(zhì)進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí),。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，特制訂如下班規(guī),。

1,、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智,、體,、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，在為同學(xué)服務(wù)中學(xué)習(xí)并提高自己的管理能力,。

2、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)管理的要求,，并組織同學(xué)將管理要求落到實(shí)處,。

3、班主任在校時(shí),，聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見,，班主任不在校時(shí)，受托代班主任處理班級(jí)事務(wù),。

4,、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)成員開展工作，收集班級(jí)同學(xué)反饋的各項(xiàng)信息,，并及時(shí)告知班主任,。

5、副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)開展工作,，班長(zhǎng)不在的時(shí)候代理班長(zhǎng)處理各項(xiàng)事務(wù),，重點(diǎn)負(fù)責(zé)出勤及遲到情況的登記。

1,、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織,、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作,；負(fù)責(zé)計(jì)劃開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),。組織開展“互幫互學(xué)，共同提高”活動(dòng),，促進(jìn)每一位同學(xué)各學(xué)科（針對(duì)同學(xué)的薄弱科目）都提升成績(jī),。

2,、生活委員負(fù)責(zé)收取班費(fèi)等班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用,，及時(shí)將需上交的費(fèi)用上交,；負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管，記好帳目,。按照學(xué)?！敦?cái)產(chǎn)管理規(guī)定》管理本班的公共財(cái)產(chǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，初步維修,，及時(shí)上報(bào)問題。

3,、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)本班教室,、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生掃除工作安排，包括每周一次的大掃除安排,。注意：重點(diǎn)督促值日生履行職責(zé)（如：打掃衛(wèi)生,、擦洗黑板、拖洗室內(nèi)外地板,、整理講臺(tái)桌等等）,。代表本班參加、年段“三項(xiàng)評(píng)比”檢查的成員應(yīng)注意：本班被扣分的情況,，及時(shí)將情況反饋給班主任,。

4、宣傳委員負(fù)責(zé)本班的宣傳工作（如：出黑板報(bào),、向?qū)W校廣播站報(bào)送稿件,、宣傳我班好人好事等等）。

5,、體育委員負(fù)責(zé)組織全班同學(xué)參加升旗,、跑操、課間操,、體育活動(dòng)課,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。

6,、文娛委員負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織工作,，豐富我班的課余文化生活。如負(fù)責(zé)歌詠比賽排練,，主題班會(huì)（慶祝晚會(huì)）的主持等,。

7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律工作,，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，重點(diǎn)督促學(xué)習(xí)紀(jì)律的遵守（包括課堂紀(jì)律,，晚自習(xí)紀(jì)律等），對(duì)違紀(jì)的同學(xué)有權(quán)督促其改正,；負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的儀容儀表檢查（如：不留長(zhǎng)發(fā),，不佩戴首飾，不穿拖鞋等）,。

8,、年段“三項(xiàng)評(píng)比”檢查組成員（同時(shí)是我班的紀(jì)律委員）。

負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)日常衛(wèi)生情況,；負(fù)責(zé)登記違規(guī)同學(xué)名單（未帶?？ǎ粤闶?，亂丟垃圾,，抽煙，喝酒,，值日生未及時(shí)傾倒垃圾造成衛(wèi)生角雜亂等）,。

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù),，例如：收發(fā)作業(yè),，收發(fā)試卷。開展本學(xué)科的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,。

2,、及時(shí)收集同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)向老師反映,。

3,、協(xié)助老師調(diào)查、了解,、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)后進(jìn)同學(xué)的困難,、障礙，并盡力幫助同學(xué)排除一部分困難,。

4,、更深地了解任課老師的意圖、教學(xué)的風(fēng)格,、特點(diǎn),，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)教法,。

5,、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快,。

6,、整理好（各小組長(zhǎng)報(bào)送來的）每一次缺交（遲交）作業(yè)的同學(xué)名字，整理成名單2份,，一份交給科任老師,，一份交給班主任。

7,、交作業(yè)時(shí)間（以科任老師的通知為準(zhǔn),，此外）定為每天早讀課后第一節(jié)上課前。

1,、負(fù)責(zé)本小組收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷,。開展本組的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,。

2、協(xié)助班委做好本小組的紀(jì)律和衛(wèi)生工作,。負(fù)責(zé)對(duì)本組成員學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的問題進(jìn)行提醒,、批評(píng),。

3、登記好每一次缺交（遲交）作業(yè)的同學(xué)名字,，交給科代表,。

4、保持本小組的桌椅整齊,。