對(duì)某一單位,、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇一

轉(zhuǎn)眼間我已在教育工作崗位上工作12個(gè)年頭了,，在平平常常,、忙忙碌碌中時(shí)間匆匆而逝。認(rèn)真回顧自己近年來(lái)工作表現(xiàn),，感覺(jué)到仍有許多不足,，需要認(rèn)真查找，剖析根源,，找尋原因,，不斷改進(jìn)。

存在問(wèn)題：

教學(xué)理論方面知識(shí)有所欠缺,，不能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí),、感悟新的教學(xué)理念,，在一定程度上影響教學(xué)工作的有效開(kāi)展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),，在關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心民主些。

在教研方面參與度不夠高,。

分析原因：

思想觀念沒(méi)能得到扭轉(zhuǎn),，平日里事務(wù)繁瑣，忙于應(yīng)對(duì),，沒(méi)能有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)科研,，對(duì)學(xué)生的變化感知不敏銳，疏于研究,。

整改措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境,。”只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春與活力,，保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動(dòng),，珍惜外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)與見(jiàn)識(shí),，為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備,。

2、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

在學(xué)校開(kāi)展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導(dǎo)下,，認(rèn)真思考組織教學(xué),，探尋更有效的'教學(xué)方法,，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與的教學(xué)中來(lái)，分層有效指導(dǎo),，依托教研組,、備課組活動(dòng),，交流反思教學(xué)實(shí)踐中的心得與困惑，及時(shí)總結(jié),，改進(jìn)方法,。

3、工作中嚴(yán)于律己，以身作則,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表,。

確定學(xué)生是富有思想的獨(dú)立個(gè)體的思想,，理解和尊重他們。保持平和心態(tài),，不要過(guò)于急躁,。對(duì)待學(xué)生，要做到平等,、公正的態(tài)度,，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心，有恒心,，真心尊重和關(guān)愛(ài)他們,，了解他們，努力找尋教育他們的方法,，因材施教,，不讓師生關(guān)系僵化，時(shí)刻為人師表,。

總之,，十余年的教學(xué)生涯，有工作成績(jī),，也有一些問(wèn)題,，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地提升自己,，更好地了解學(xué)生,，提升教學(xué)能力，是我亟待解決的問(wèn)題,，接著這次自我剖析活動(dòng),，能進(jìn)行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展,，適合當(dāng)前的工作,。

“一二三四五六七，我的朋友在哪里,，在這里,，在這里，我的朋友在這里”,。短短的的五句歌詞,，簡(jiǎn)單明了，卻蘊(yùn)含了數(shù)數(shù),，找朋友游戲,、一問(wèn)一答等多種教育內(nèi)容,。

活動(dòng)開(kāi)始，以孤單的小熊要找朋友來(lái)激發(fā)幼兒的同情心,，孩子們主動(dòng)積極地參與到了活動(dòng)中,，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小熊交朋友的心情充滿(mǎn)了感動(dòng),，可當(dāng)我說(shuō)小熊可能聽(tīng)不明白,，我們?cè)偌右恍﹦?dòng)作時(shí)，孩子們更是想出了十幾種方法與小熊打招呼,，整個(gè)課堂氣氛十分活躍,。

在學(xué)唱歌曲階段，我發(fā)現(xiàn)幼兒在一二三四五六七這幾個(gè)字的發(fā)音上帶永康腔特嚴(yán)重,，于是,，我臨時(shí)對(duì)三四五這幾個(gè)字的發(fā)音進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí)，效果甚好,。經(jīng)過(guò)教學(xué),，孩子們不但學(xué)會(huì)了演唱歌曲，還能用各種打招呼的動(dòng)作按節(jié)奏跟朋友們一起跳舞,，特別是最后一句歌詞,，我讓孩子們互相擁抱，表示友好,，孩子們更是體驗(yàn)到了同伴給予的熱情和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),。但上課時(shí)，我有一點(diǎn)疏忽,，就是在進(jìn)行最后一次邀請(qǐng)游戲時(shí),，有三個(gè)小朋友沒(méi)請(qǐng)完，我就草草收?qǐng)隽?，還說(shuō),，沒(méi)請(qǐng)到的小朋友我們下次再玩?？烧n后,，徐可欣小朋友哭得很傷心，說(shuō)：“老師,，小朋友為什么不請(qǐng)我呀,，嗚嗚……”我已關(guān)注到孩子還沒(méi)全部參與完游戲，為什么要草草結(jié)束這堂課呢,？我連忙向可欣道歉,，并自己打扮成小熊邀請(qǐng)她一起跳完整個(gè)舞蹈，雖然可心欣笑了，可我反思,，關(guān)注每一個(gè)幼兒,，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，是作為教師的我應(yīng)該做到的,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇二

在這一年中,，我擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿(mǎn)的,，每一節(jié)課，我都備好課走入教師,，從不上無(wú)教案的課,，備課中除了備教材，還要備學(xué)生,，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣,，也就決定了教學(xué)目的，教學(xué)手段和方法的不一樣,。課堂中多次采用談話(huà)式促進(jìn)師生間的溝通,，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力,。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用,，在備課時(shí)參考一些課外資料，增加一些題型,，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,。平時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn),，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生?，F(xiàn)在，提問(wèn)的學(xué)生也越來(lái)越多了,。在這學(xué)期一次又一次的考試中,，學(xué)生都取得了好成績(jī)！

在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多,。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理。如：

（1）多民主少?gòu)?qiáng)制,。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評(píng)重則處分的話(huà)就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面,，增加教育阻力,。

（2）多鼓勵(lì)少批評(píng)。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理,，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感,，樂(lè)于接受教師的建議。

（3）多引導(dǎo)少說(shuō)教,。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系,，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體知道學(xué)生怎么樣去做,。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考,。

（4）多用情少用氣,。當(dāng)學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜,，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥,，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心,，可以采用多談心,，多觀察，以情感人的方法,。

雖然這一年中工作蠻辛苦的,，但是從中我也嘗到了快樂(lè)和幸福。記得有一位哲人：“從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作,，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作,。”我常常告訴自己,，只有有用的人才會(huì)忙,，只有“忙”才會(huì)讓我有成就感，應(yīng)該忙的開(kāi)心,?？粗鴮W(xué)生一天天的進(jìn)步成長(zhǎng)，就像園丁看著花朵含苞待放,，我會(huì)獲得一種滿(mǎn)足感,，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力，促使我去取得更大的成功,。

在未來(lái)兩年中,，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)——認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真反思,。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著,，在對(duì)心境的追求中,，留一份寧?kù)o，完善自己,，善待自己,，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美,！

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇三

這三尺講臺(tái)之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)歷著自我成長(zhǎng)，更多的是對(duì)這樣一份工作的感恩,。

都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是點(diǎn)燃未來(lái)之光的火炬手，當(dāng)我真正走進(jìn)這樣一份職業(yè)時(shí)我才有了真切感受,。我的一舉一動(dòng)原來(lái)改變著很多人，他們或是跟隨我的腳步,，或是異于我,，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民教師,，我深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運(yùn)線(xiàn)，而是46個(gè)人的命運(yùn)線(xiàn)??！我該以何種態(tài)度來(lái)面對(duì)這一切？時(shí)間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考,，我想我能做的只有讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,，不是從課程的角度，而是從文學(xué)的視野,，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到閱讀與思維碰撞帶來(lái)的快樂(lè),，成為一個(gè)有書(shū)卷氣的人。這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)雖然其中坎坷種種,，但我懷著這份初心去探索教學(xué)的藝術(shù),，挖掘孩子身上潛藏的文學(xué)細(xì)胞。臨近期末,，結(jié)果可能并不如預(yù)期美好,，但我在此感謝堅(jiān)持的自己，也感恩自己不忘初心,。

這一學(xué)期以來(lái),，需要感恩的太多,，教學(xué)里的一切，包括人和事,。

1,、吃透教材，備好課,。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一,。它讓我明白不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。備課不僅備學(xué)生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,。作為一名新教師還必須見(jiàn)課堂教學(xué)程序的過(guò)程及安排詳細(xì)進(jìn)行規(guī)劃,，做到每一節(jié)課詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出,，及時(shí)反饋行之有效,。課后，也能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行二次備課,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、上好每一堂課,。課堂是我實(shí)踐教學(xué)思想的主陣地，無(wú)論理念如何先進(jìn),，最終都要能夠落實(shí)到行動(dòng)中去,。因此上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，比如,，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)吸引學(xué)生的注意力，將枯燥的知識(shí)編成上口的歌謠,、運(yùn)用多媒體,、打破學(xué)科界限等等。以及從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的,，掌握學(xué)習(xí)的能力才是最重要的,。加之語(yǔ)文本就是一個(gè)可以自由發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)科,，何不讓課堂變成思維碰撞的場(chǎng)所？如果能夠捕捉那些碰撞的火花,，想必語(yǔ)文課也是可以既活潑也有所收獲的,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。絕不馬虎對(duì)待任何一位學(xué)生的作業(yè),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)。針對(duì)作業(yè)完成不同質(zhì)量的學(xué)生,，了解清楚情況后,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

4,、和諧的同事關(guān)系,。感恩每一位在我迷茫無(wú)助的時(shí)候幫助過(guò)的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠,。教學(xué)上虛心向他們請(qǐng)教,，堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課4節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

在這一學(xué)期里有太多太多的收獲，也有太多太多的感恩,，感謝自己的堅(jiān)持,，也感謝教學(xué)工作帶給我的一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程是困惑的,，但這又為我打開(kāi)了一個(gè)新的天地,，我會(huì)以此為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇四

本人主要從事電工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。在本學(xué)年第一學(xué)期,，擔(dān)任15高電班的《電工基礎(chǔ)》和14電工班的《可編程控制器》的講授,。第二學(xué)期,，擔(dān)任了15高電班的一體化教學(xué)。通過(guò)這一階段的教學(xué),，有一些體會(huì)：

由于我們的教師在未分系之前,，分別屬于實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的體系，相互之間的交流和協(xié)調(diào)比較少,，造成在教學(xué)中有些問(wèn)題不能及時(shí)有效的溝通和解決,，使學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)效果一直沒(méi)得到進(jìn)一步的改善提高。而現(xiàn)在,，我們可以對(duì)整個(gè)的教學(xué)情況做統(tǒng)一的把握,，特別是一體化教學(xué)的進(jìn)行，使每個(gè)老師對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)都能相輔相成的進(jìn)行,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,，使教學(xué)效果得到了很大的提高，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

通過(guò)一學(xué)年的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)兩種形式,，對(duì)自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到了一定的提高。在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域太多太多,，激發(fā)了自己更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求,。

需要改進(jìn)的地方：

教育的重要思想是講求“因材施教”，要做到“因材施教”,，必需對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)確把握,，了解其特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性的采取相應(yīng)的教授方法,、及時(shí)輔導(dǎo),，努力使每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本要求。

在工作進(jìn)展的不順利的時(shí)候,，有消極情緒,。這時(shí)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，及時(shí)采取有效的方法去解決,，不應(yīng)該讓牢騷影響工作的進(jìn)行,。

要明確每個(gè)職工的責(zé)任，盡職盡責(zé),。具備強(qiáng)烈的責(zé)任心可以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同進(jìn)步。

了解每個(gè)職工的特長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)其積極性,，發(fā)揮其主動(dòng)性，提高工作效率,。

合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施,，是工作順利進(jìn)行的保證,。否則容易出現(xiàn)懈怠。

社會(huì)在變,，市場(chǎng)在變,，我們面對(duì)的學(xué)生也在變，為了適應(yīng)各種情況,，要不斷探索新的教學(xué)思路和方法,，使我們的工作能夠“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。

個(gè)人看法,，不足之處見(jiàn)諒,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇五

我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

一,、教學(xué)工作的心得體會(huì),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢,、圓滿(mǎn)呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開(kāi)。此外,，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。此外,，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦，一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話(huà),，提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量,。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高,。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

二,、班主任工作的心得體會(huì)。

1,、身為教師,，必須以身作則,，成為學(xué)生的表率,。

2、既要嚴(yán)格要求,，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái),。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

3,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富,，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重,，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染,、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育,。

4,、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,，從學(xué)生的角度去理解他們,，幫助他們分析、解決問(wèn)題,，成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心,。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞,，漸漸地向我反映,、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),，要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在,，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的.一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,，拉近師生的距離,，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

從總體看,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,，但語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想,，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生有張建輝,，許瑞楠等同學(xué)，他們積極上進(jìn),，刻苦認(rèn)真,，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動(dòng)的學(xué)生，成績(jī)極其差,。針對(duì)這些情況,，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級(jí)工作,，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力,。

在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí),，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。與同年級(jí)教師協(xié)商,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文，留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的，學(xué)以致用的能力,，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然,，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇七

做為新教師應(yīng)如何來(lái)教數(shù)學(xué)，我查閱了《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，在未來(lái)的教育教學(xué)中起到了很大的幫助,。

我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作，一學(xué)年來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并認(rèn)真聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

除了聽(tīng)課、上課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

但是,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了,。剛開(kāi)始工作時(shí)，兩個(gè)班的成績(jī)都很不理想,。所以,，我自身感到壓力也很大。從這次考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生整體水平的局限,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的,。

我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好,。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，也收到了比較明顯的效果。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái),。其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，我還是有差距的,，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇八

不知不覺(jué)來(lái)到疏勒快一個(gè)月了,，接觸教學(xué)也已經(jīng)有半個(gè)月了,。以前總覺(jué)得教學(xué)是一件比較容易的事，可等到自己開(kāi)始教學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己把教學(xué)想的過(guò)于簡(jiǎn)單了,。

我所在的疏勒八一中學(xué)是疏勒縣唯一一所漢語(yǔ)全日制學(xué)校,，也是疏勒縣唯一一所十二年一貫制完全學(xué)校。但在xx年9月縣政府將小學(xué)部分離,，同“疏勒縣第二小學(xué)”合并成立“疏勒縣鎮(zhèn)泰小學(xué)”,，從此，八一中學(xué)成為一個(gè)純粹的完全中學(xué),。

我現(xiàn)在帶初一七班的數(shù)學(xué),，同時(shí)還是他們的副班主任。初一七班是一個(gè)漢語(yǔ)班，班里一共57人,，其中有十二個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生：有一個(gè)回族的學(xué)生,，其余的全部是維族的娃娃。剛知道要教七班的數(shù)學(xué)時(shí),，我便問(wèn)班主任要了一張他們上個(gè)學(xué)期的成績(jī)單,，想盡快了解一下這個(gè)班數(shù)學(xué)的情況。通過(guò)他們的成績(jī)單我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊,，好的同學(xué)能夠考到九十多分,，而差的同學(xué)居然考四分，平均分竟然只有40分,?？吹竭@樣的成績(jī)我的頭頓時(shí)一大，對(duì)自己失去些信心,，心里想著我能教好這些孩子嗎,？當(dāng)天下午，我去班里看看想知道這些孩子平時(shí)怎么樣,。到了班里,，學(xué)生對(duì)我的到來(lái)表示了歡迎，顯得很活潑,，我也挺喜歡他們的,。對(duì)著他們的班主任說(shuō)：“這些學(xué)生挺可愛(ài)的，我很喜歡,?！笨伤⒉贿@樣認(rèn)為，我當(dāng)時(shí)還很奇怪,，到了后來(lái)我才知道我當(dāng)時(shí)的認(rèn)為是有問(wèn)題的。

當(dāng)我上了第一節(jié)課時(shí)我才體會(huì)到當(dāng)年自己老師的辛苦,。給我班學(xué)生上課最大的難題就是紀(jì)律的維持,，學(xué)生的自律性很差?；蛟S是我給了他們一個(gè)過(guò)于良好的印象,，讓他們認(rèn)為我一般不會(huì)發(fā)火。以至于上課的時(shí)候,，后面的同學(xué)（班主任一般把成績(jī)差的和上課時(shí)不學(xué)的學(xué)生放到后面）總會(huì)唧唧喳喳的,，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)的睡覺(jué),，玩的玩,，你總要花一段時(shí)間去維持紀(jì)律。即使是坐在前面的同學(xué)也會(huì)管不住自己，上課的時(shí)候總要說(shuō)幾句話(huà)做點(diǎn)別的事,，甚至是你說(shuō)著他他還做著他自己的事,，根本不理你。有一次,，有幾個(gè)學(xué)生竟然在我的課上面打牌,，而且聲音還很大完全打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我說(shuō)了他們好幾次,，可每當(dāng)我一轉(zhuǎn)身,，聲音又響起來(lái)。以至于后來(lái)讓我忍無(wú)可忍,，對(duì)他大聲吼,，讓他到辦公室站了一節(jié)課。有時(shí)我就想是不是我上課太無(wú)味了,，以至學(xué)生會(huì)開(kāi)小差,；是不是我太沒(méi)老師的氣勢(shì)，才會(huì)使學(xué)生不聽(tīng)我的,；是不是我平時(shí)太不嚴(yán)厲,，所以學(xué)生才不怕我。每想到這我就很沮喪,。

我班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,，有時(shí)候一些很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)他們都不知道不懂（每次問(wèn)他們這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)了沒(méi)有，他們便會(huì)搖頭,，說(shuō)：“以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師根本就沒(méi)講這些,，只會(huì)讓我們看書(shū)做題?！保?，這時(shí)候我就會(huì)覺(jué)得無(wú)奈極了。遇到這樣的情況時(shí),，我都會(huì)哭笑不得(因?yàn)樗麄兠看蔚恼f(shuō)法都是一樣),，所以我只好從頭開(kāi)始給他們講解，但這樣嚴(yán)重拖后了我的教學(xué)計(jì)劃,，每次我的教學(xué)計(jì)劃都很難完成,，總是比其它班級(jí)的進(jìn)度慢上一兩節(jié)。

而且上課時(shí)學(xué)生的積極性差了很多,，一點(diǎn)沒(méi)有下課時(shí)那么活潑,。互動(dòng)性很差,，往往你在講臺(tái)說(shuō)了半天底下很少有同學(xué)們能夠積極地響應(yīng)你,，更別提能夠正確回答你的問(wèn)題了，班級(jí)的氛圍冷極了，這時(shí)我只能硬著頭皮繼續(xù)往下講,，可心里好不爽講課的熱情也隨之被澆滅一些,。在課上每學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)后我就會(huì)問(wèn)問(wèn)他們聽(tīng)懂了沒(méi)有，每次他們都回答聽(tīng)懂了,?？擅看胃淖鳂I(yè)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),，大部分的學(xué)生都會(huì)在這些重點(diǎn)上出問(wèn)題,。就連每節(jié)課上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，他們?nèi)匀粫?huì)出錯(cuò),。一部分學(xué)生做題眼高手低,，經(jīng)常在很簡(jiǎn)單的問(wèn)題上出錯(cuò),。有些學(xué)生根本就不做作業(yè),，即使你布置再少的作業(yè),，仍然有一些同學(xué)不交。而且我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生很少有改錯(cuò)的習(xí)慣,，他們錯(cuò)的題經(jīng)常錯(cuò)在那里,，很少主動(dòng)改正。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，需要改正,。

雖然學(xué)生有很多這樣或那樣的問(wèn)題，但我也應(yīng)該從自身找問(wèn)題,，找到適合自己的教學(xué)方法,。在進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛(ài)護(hù)、尊重,、信任學(xué)生,。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)他們,；不要在大庭廣眾之下批他們，注意孩子的自尊心,。二是要采用自然、具體,、生動(dòng)的方式,，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

注重心理輔導(dǎo),。他們已開(kāi)始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問(wèn)題和障礙,。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾,，注重心理輔導(dǎo)。他們的情緒不穩(wěn)定,，因此要引導(dǎo)他們能充分表達(dá)自己的情緒,、情感，主動(dòng)找他們談話(huà),，了解他們的想法,，了解他們對(duì)課本的掌握程度。另外,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：聽(tīng)課、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、閱讀、記憶方法等方面,。教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

“以學(xué)生的呼聲為第一信號(hào)，以學(xué)生的需要為第一選擇,，以學(xué)生的利益為第一追求,，以學(xué)生的滿(mǎn)意為第一標(biāo)準(zhǔn)”，“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”,，“從最后一名學(xué)生抓起”等要求,，真正將學(xué)生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，蹲下來(lái)看學(xué)生,，改變“冷面孔”和居高臨下姿態(tài),，在感情上溫暖他們，人格上尊重他們,，心理上開(kāi)導(dǎo)他們,，目標(biāo)上指引他們，學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們,。在做學(xué)生工作時(shí),，不站在學(xué)生面前而居高臨下，也不能讓學(xué)生站立以傲慢自居,。不但不能俯視學(xué)生,，而要保持平等的高度,，更要適時(shí)地高看他，發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)護(hù)他,、贊揚(yáng)他,，那么他內(nèi)心會(huì)改變。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我們站在學(xué)生的角度去換位思考,，就能理解他們的行為，體諒他們的錯(cuò)誤,?！拔夷芾斫饽愕男袨椤薄ⅰ霸谖夷贻p的時(shí)候也犯過(guò)同樣的錯(cuò)”,、“謝謝你能跟老師說(shuō)這么多”,，換個(gè)角度看待學(xué)生的缺點(diǎn)，挖掘?qū)W生缺點(diǎn)背后的特點(diǎn),，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一些好感,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么他們的成績(jī)會(huì)有很高程度的提高,。