光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)生研究計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂

教學(xué)

我校的英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在全體英語教師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下,，取得了一定的成績，但教育質(zhì)量任不夠理想,，特別是在合格率上，還需要努力,。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：1、課時少,，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津小學(xué)英語》4b教材初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認(rèn)識,、磨合適應(yīng)的過程,；3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。希望全體教師不等,、不靠,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動,。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探索：

1、進(jìn)行集體備課,。針對我校英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個活動的開展要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。（3）課堂教學(xué)中采用集體,、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全體參與,、全程參與，突出學(xué)生的主題地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

3、加強(qiáng)評價(jià)研究,。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識,，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住,，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià),。要注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信,。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1,、促進(jìn)新教師成長,。從“六認(rèn)真”著手，加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，通過說課、聽課,、評課,、講座、集體備課,、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、強(qiáng)化教研“三化”,。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”,，集體備課活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化,，提高教師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,，教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實(shí)踐研究”開展,，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié),。

隨著初中英語教材的銜接,，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要,，小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，讓我校英語發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

二月份 制定計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度

《牛津小學(xué)英語》3b 4b 5b 教材培訓(xùn)

英語教研組長會議

三月份 各年級教研活動

四月份 吳江市小學(xué)生英語能力競賽

中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動

五月份 吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

校英語單詞、句子默寫比賽

各年級口語抽測

六月份 六年級口語測試

期末工作小結(jié)

小學(xué)生研究計(jì)劃篇二

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃,。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型,。

2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響,。

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點(diǎn)的出錯概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況,。

3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃,。

3、認(rèn)真觀察,，及時反思。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因，探索運(yùn)用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表,。

小學(xué)生研究計(jì)劃篇三

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、研究活動，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力,，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等,，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估,、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià),、學(xué)校評估等評估機(jī)制,，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓(xùn),，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師，也提高自己,。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請專家到校講學(xué),，并有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí),，堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力,。注重理論學(xué)習(xí),，促使課題研究與課改密切結(jié)合,，開展有針對性的學(xué)習(xí),。

（1）參與,、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論,，學(xué)習(xí)并掌握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求,，為資源運(yùn)用提供有力的前提保障,。

（2）參與、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件,，端正教育思想,，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育理念,。

（3）參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論,，增強(qiáng)教育教學(xué)研究者的意識，掌握必要的科研方法,，提高參研人員的研究能力。

2,、充分發(fā)揮子課題成員的作用,。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，帶動本組教師深入開展研究工作,。

3,、注重研究成果的推廣和運(yùn)用。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教學(xué)中,，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐,、分部推廣,。

4、課題研究與校本教研,、送教下村等活動緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵,，豐富其形式，以點(diǎn)帶面,，不斷提高教師的素質(zhì)。上學(xué)期我校利用課題研究為依托,，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)課，和實(shí)驗(yàn)成果推廣課,，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動,，并爭取向分部推廣。

5,、堅(jiān)持開展廣泛的交流與合作，積極互動,，共同發(fā)展。認(rèn)真組織階段研究工作及成果匯報(bào)會,，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

6、注重調(diào)查研究，堅(jiān)持在實(shí)踐中研究,，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高,。在平時的教學(xué)中,，要善于調(diào)研,，及時分析研究對象，并結(jié)合班情實(shí)際,，以研促教,，為我校教育,、教學(xué),、管理水平的提高服務(wù),。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定,、修改,、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

（3）制定個人課題研究計(jì)劃,。

十月份：

（1）參與課題組聽課,、評課活動,。

（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動,。

（3）在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法,。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、教學(xué)反思、評課內(nèi)容整理好,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

十一月份：

（1）及時上傳研究課案例,、評課記錄,。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式、時數(shù),積極參加聽課活動,。

（4）撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，教育敘事,，編寫教學(xué)設(shè)計(jì),。

十二月份：

（1） 認(rèn)真上好教研課,，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中,。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,，整理并展示相關(guān)資料,。

2、對本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié),。

3、總結(jié),、收集、整理模式一課題組材料,。

小學(xué)生研究計(jì)劃篇四

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時間表,，以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問題,，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo)，圍繞課題研究重點(diǎn),，扎實(shí)、深入開展研究,，通過小學(xué)語文作文教學(xué)有效性,、課堂教學(xué)時間分配等的研究,，著眼于構(gòu)建和諧,、高效的語文課堂,，以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生一起發(fā)展,。

1、確定并圍繞課題研究的偏重點(diǎn)進(jìn)行研究,。圍繞“課堂教學(xué)時間設(shè)置和布置”和“寫作能力的快速提升”開展研究,，各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合總課題研究的偏重點(diǎn),，確定下階段子課題的研究重點(diǎn),，切實(shí)有效地開展實(shí)驗(yàn)。在注重課題研究的課堂實(shí)踐外,，注重進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升,，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點(diǎn),。

2,、以“扎實(shí),、效果”為核心價(jià)值觀,，拓展課題組成員發(fā)展的空間,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，發(fā)揮帶動輻射作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3,、以校本教研制度為依托,，實(shí)現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對接,。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn),、校內(nèi)教研,、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系,。

4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用,。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對子課題研究的指導(dǎo),，協(xié)助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升，克服研究的不平衡現(xiàn)象,，提高子課題研究水平。

5,、加強(qiáng)“語文教學(xué)研究博客”的建設(shè),。目前博客的管理上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參與評論少,，活動報(bào)道少，圖像資料少,，互動研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送,、資源共享,、課題展示的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動性,?；顒咏Y(jié)束后和時將優(yōu)秀教案、課后反思,、活動相片、活動總結(jié)和時上傳,。各人在輪值時間要注意博客的維護(hù)和管理。

6,、加強(qiáng)教學(xué)交流。每次活動做到有主題,，根據(jù)事先確定的主題組織活動，其他教師根據(jù)這個主題進(jìn)行考慮,，提前以書面形式上交、上傳到博客中,，有時間可以在會上交流，會議有紀(jì)錄,，有互動，有提升,，有總結(jié)，有報(bào)道,、有資料匯編。

7,、加強(qiáng)課題研究資料的匯編、建檔,。各課題研究教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，進(jìn)行建檔,。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案,，學(xué)期計(jì)劃,、階段小結(jié),、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例,。每次活動的資料應(yīng)包括簽到表,、活動通知,、活動布置,、優(yōu)秀教案,、課后反思、研討紀(jì)錄,、一學(xué)期一次以上活動總結(jié)報(bào)道,、錄象光盤,、活動剪影。資料一式2份,，并將相關(guān)資料上傳博客,。