制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇一

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃,。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型,。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。

3、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,，進(jìn)行因材施教。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃。

3,、認(rèn)真觀察,，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇二

所謂“小學(xué)生成長袋”,，就是保存一個(gè)學(xué)生成長狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì)給我們驚喜,，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢(shì)利導(dǎo),，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地,、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”,，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料,。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),，更加熱愛這美好的世界,。使自己的成長有更結(jié)實(shí)的根基，對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富,。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,，并促進(jìn)師生間,、家校間的長效而良性的互動(dòng)，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長記錄袋》,。

1,、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo),、鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,，使之不斷完善自我,。

2、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，幫助教師,、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步,，以尋求最佳教育途徑。

3,、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃,。

4、在評(píng)價(jià)過程中,，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友。

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為,、胡忠業(yè),、周玉平、戴本燕,、陳明梅,、楊維玉、楊維紅,、龐傳芹,、史傳華、甄長蘭,、郭玉明,、樊傳圣、楊俊田,、閆興春,、甄茂芬、裴習(xí)芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為,、胡忠業(yè)、周玉平,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務(wù)組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為,、周玉平、戴本燕,、閆興春,、裴習(xí)芬、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,，并組織實(shí)施,。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，上交總課題組,。

（二）研究內(nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

1,、基本情況：

姓名,、性別,、籍貫、出生年月,、班級(jí),、過程情況、身高體重,、視力記載,、家庭住址、家庭組成,、家長工作單位,、職務(wù)、興趣愛好,、身體,、經(jīng)濟(jì)狀況、教師的變動(dòng)及簡介等,。

2,、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想,，量化與模糊要相結(jié)合,，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí)。教師和家長都要做好指導(dǎo),，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清,。這樣由家長和老師配合制定出計(jì)劃。也可用錄音的形式,。

3,、各種成績：

此項(xiàng)可先按學(xué)科分類，然后在按照比賽的級(jí)別分類,，級(jí)別包括班級(jí)比賽,、學(xué)校比賽、社區(qū),、局級(jí)以上比賽,。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽,，比賽內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文,、小制作,、小發(fā)明、

4,、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，對(duì)未來充滿信心,。如學(xué)生的畫、字,、小制作,、小發(fā)明、照片,、小報(bào),、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文,、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件,、單元試卷、期末試卷,、古詩詞背誦記載等,。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時(shí)間不限,，資料的件數(shù)不限,。

5、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的,、勉勵(lì)性的,，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式,。要重視學(xué)生的興趣、情感,、態(tài)度,、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生個(gè)性,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,，可分為自評(píng)、教師評(píng)及組員評(píng),、家長評(píng),。最好要有創(chuàng)意,。

2. 下學(xué)期奮斗目標(biāo)（希望）

教導(dǎo)處

班主任

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

我校的英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在全體英語教師的努力和學(xué)校的關(guān)心,、重視下,，取得了一定的成績，但教育質(zhì)量任不夠理想,，特別是在合格率上,，還需要努力。為此,，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢(shì)嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：1、課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重：2,、《牛津小學(xué)英語》4b教材初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位,，有一個(gè)認(rèn)識(shí),、磨合適應(yīng)的過程；3,、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求,。希望全體教師不等、不靠,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

1,、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語教師對(duì)新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期在以下幾個(gè)方面作更大的探索：

1,、進(jìn)行集體備課。針對(duì)我校英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動(dòng),。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出活動(dòng)中學(xué)、練,、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中,。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全體參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主題地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和能力的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。要注意要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)得自信,。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1,、促進(jìn)新教師成長,。從“六認(rèn)真”著手，加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，通過說課,、聽課、評(píng)課,、講座,、集體備課、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、強(qiáng)化教研“三化”,。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，集體備課活動(dòng)每周進(jìn)行,。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化,，提高教師教研意識(shí)，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,，教研活動(dòng)將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實(shí)踐研究”開展,，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié),。

隨著初中英語教材的銜接,，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要，小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫,。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，讓我校英語發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

二月份 制定計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度

《牛津小學(xué)英語》3b 4b 5b 教材培訓(xùn)

英語教研組長會(huì)議

三月份 各年級(jí)教研活動(dòng)

四月份 吳江市小學(xué)生英語能力競賽

中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)

五月份 吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

校英語單詞,、句子默寫比賽

各年級(jí)口語抽測(cè)

六月份 六年級(jí)口語測(cè)試

期末工作小結(jié)

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇四

在本學(xué)期中，為保障課題研究有序,、順利進(jìn)行,，制定以下研究計(jì)劃。

課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化,，課題組活動(dòng)必須正常,、高效。課題組成員要提高意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要性,，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文,，及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果并進(jìn)行推廣,。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實(shí)際，有針對(duì)性,、有計(jì)劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào),。及時(shí)收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類匯編,，注重研究資料的原始積累,。

本學(xué)期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個(gè)平臺(tái),，營造科研的氛圍,，督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次,、善于觀察、思考,、總結(jié)和積累,，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,，練就一雙慧眼,，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人,，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

本學(xué)期課題研究進(jìn)度表。

1．進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié),。

2．分學(xué)段進(jìn)行觀察活動(dòng),。做好記錄。

6．做好課題研究的各項(xiàng)工作，積極參加鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比活動(dòng),。

7．組織教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比,。

8．課題匯報(bào)活動(dòng)。

通過本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí),、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),；教師要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索、研究的習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

1、召開課題組工作會(huì)議,，布置任務(wù),，明確具體研究內(nèi)容。

（1）落實(shí)任務(wù),，腳踏實(shí)地,、事實(shí)求實(shí)地開展研究；

（2）注意第一手研究資料的收集,；

（3）及時(shí)整理研究資料,；

（4）積極書寫相關(guān)論文，注重成果的轉(zhuǎn)化,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí)，搜集課題的信息,，提高研究水平,。開展課題研究講座，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng),。

3,、通過采用談話,、問卷、抽查的方式,，對(duì)學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課,，學(xué)校要組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評(píng)議,，全方面進(jìn)行歸納、分析和總結(jié),。

5,、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì),。

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇五

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),，通過資源的整合和利用,，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合,。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、收集并處理信息的能力等,，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育,。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估,、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià),、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制,，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身的理論水平,。注重校本教研和校本培訓(xùn),，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師，也提高自己,。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口,，邀請(qǐng)專家到校講學(xué),，并有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí),，堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力,。注重理論學(xué)習(xí)，促使課題研究與課改密切結(jié)合,，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí),。

（1）參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論,，學(xué)習(xí)并掌握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能要求,，為資源運(yùn)用提供有力的前提保障。

（2）參與,、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想,，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想,；牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展,、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育理念,。

（3）參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論,，增強(qiáng)教育教學(xué)研究者的意識(shí),，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力,。

2,、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，帶動(dòng)本組教師深入開展研究工作,。

3、注重研究成果的推廣和運(yùn)用,。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教學(xué)中,，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐,、分部推廣,。

4、課題研究與校本教研,、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合,。深化課題研究的內(nèi)涵,，豐富其形式，以點(diǎn)帶面,，不斷提高教師的素質(zhì),。上學(xué)期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)課,，和實(shí)驗(yàn)成果推廣課,，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng),，并爭取向分部推廣,。

5、堅(jiān)持開展廣泛的交流與合作,，積極互動(dòng),，共同發(fā)展。認(rèn)真組織階段研究工作及成果匯報(bào)會(huì),，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、課例、個(gè)案,、論文,、調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告等）的評(píng)選活動(dòng)，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺(tái),。

6,、注重調(diào)查研究，堅(jiān)持在實(shí)踐中研究,，在研究中運(yùn)用,，在運(yùn)用中提高。在平時(shí)的教學(xué)中,，要善于調(diào)研,，及時(shí)分析研究對(duì)象，并結(jié)合班情實(shí)際,，以研促教,，為我校教育、教學(xué),、管理水平的提高服務(wù),。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定,、修改,、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

十月份：

（1）參與課題組聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

（2）迎接“四縣市”課題互評(píng)和交流活動(dòng),。

（3）在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法,。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、教學(xué)反思,、評(píng)課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

十一月份：

（1）及時(shí)上傳研究課案例,、評(píng)課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式,、時(shí)數(shù),積極參加聽課活動(dòng)。

（4）撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,，教育敘事,，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

十二月份：

（1） 認(rèn)真上好教研課,，積極制作課件,，并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1,、做好研究過程中的各種資料的收集工作,，整理并展示相關(guān)資料。

2,、對(duì)本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié),。

3、總結(jié),、收集,、整理模式一課題組材料。

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇六

為了全面提高教師業(yè)務(wù)水平,，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育,，開展好校本研究工作，努力使教師人人能利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，進(jìn)行教育教學(xué),，讓學(xué)生吸收外面新鮮的乳液，特制定本計(jì)劃：

1．校本培訓(xùn)以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,，針對(duì)課程改革,，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)個(gè)人實(shí)際,，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長在研究中提高,。

2．我們要充分利用這套設(shè)備，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，更新教育觀念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1．現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理工作實(shí)行責(zé)任追究制,。

2．明確專人管理,。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育硬件的管理,、使用和維護(hù),。

3．上機(jī)人員應(yīng)愛護(hù)計(jì)算機(jī)，嚴(yán)格按要求操作,。不得隨意拔插,、拆卸機(jī)房內(nèi)的各種電源線和數(shù)據(jù)線。因違反操作規(guī)程與要求而造成損壞,，應(yīng)追究當(dāng)事人事責(zé)任,。

1．本期教導(dǎo)處將引領(lǐng)廣大教師自學(xué)《成長記錄袋》探索成長記錄袋的模式。為全面實(shí)施打下基礎(chǔ),，圍繞〈成長記錄袋〉的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,，上好研修課并進(jìn)行說課、評(píng)議,、反思,。

學(xué)生將以《經(jīng)典誦讀》為中心，全面提高學(xué)生課外閱讀能力,，接觸中華民族的文化精髓,。一、二年級(jí)在地方課中每周安排兩節(jié)課進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動(dòng),，三,、四、五年級(jí)在早讀或班隊(duì)課中安排一節(jié)進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主,，《論語》為輔的誦讀活動(dòng),。

2．遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是國家為全面提高學(xué)校教育教學(xué)手段而花大力氣投資設(shè)備。鄉(xiāng)教委東河村等領(lǐng)導(dǎo)為落實(shí)在我校而花費(fèi)大量心血,。學(xué)校成立以陳根球?yàn)榻M長,、胡曉青為副組長、姚曉霞為技術(shù)員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。完成遠(yuǎn)程教育系列培訓(xùn),，做到每個(gè)教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行青陽縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理制度,、設(shè)備管理制度,、資源使用制度、學(xué)校管理員職責(zé),。

1,、制訂校本課程培訓(xùn)計(jì)劃

2、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記

3,、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放

4、新教材培訓(xùn)

5,、遠(yuǎn)程教育： 播放

1,、創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)施

2、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記

3校本研究調(diào)查

4,、背誦三字經(jīng)等

5,、遠(yuǎn)程教育： 播放

1、反思材料匯編

2,、一二年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)

3,、集體備課，研修課開課

4,、專職管理員培訓(xùn)

5,、遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝

1、《經(jīng)典誦讀》比賽

2,、遠(yuǎn)程教育： 播放

3,、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記

4、全體教師接受遠(yuǎn)程教育設(shè)備培訓(xùn)

1,、校本課程培訓(xùn)自查

2,、各項(xiàng)工作總結(jié)并資料歸檔

小學(xué)研究計(jì)劃表 小學(xué)研究計(jì)劃篇七

在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作,，努力研究出一套具有科學(xué),、實(shí)效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的.方法，消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒,，使變得愛學(xué),、樂學(xué)。

1,、利用周三下午召開課題組研討會(huì),，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困難,，分析學(xué)生行為問題產(chǎn)生的原因,；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn),，活動(dòng)有確切的目標(biāo)和內(nèi)容,，做到有記錄。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),，本學(xué)期進(jìn)行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。

3,、開展實(shí)驗(yàn)教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為,，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)科研成果的整理和積累,，學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)教師要撰寫一篇課題研究案例。

9月份：

1,、 課題組會(huì)議,。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

2,、 實(shí)驗(yàn)教師指定個(gè)人研究計(jì)劃,。

10月份：

1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座,。

2,、交流、整理實(shí)驗(yàn)教師收集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料,。

3,、實(shí)驗(yàn)教師的課題研討課活動(dòng)。

11月份：

1,、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座,。

2、研討課綜合場活動(dòng)展示,。

12月份：

1,、 課題研討例會(huì)。

2,、實(shí)驗(yàn)教師的研究總結(jié)交流會(huì),。

3、課題組實(shí)驗(yàn)階段小結(jié),。