范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇一

野花叢中，有一座小小的彩色玻璃房子,，房子里住著美麗的露珠姑娘,。

露珠姑娘特別怕曬太陽，可是她的房子是玻璃的,，一點兒也擋不住太陽光,。

露珠姑娘只好請求車前草，她說：“車前草哥哥,，你的葉子大，請你把葉子舉起來,，幫我的玻璃房子遮遮太陽好嗎,？”

車前草轉動著眼珠，他正準備同頑皮的風孩子玩擊掌游戲,，那些葉片,，全都是他的巴掌，玩起游戲來,，他的巴掌可沒空,，車前草把葉片胡亂舉了舉說：“唉，瞧,，我的個子太矮,，沒法兒遮住你的玻璃房子，這樣吧,，你找狗尾巴草哥哥,，他個子高，準行,?！?/p>

露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她說：“請你幫我的玻璃房子遮遮陽光好嗎,？”狗尾巴草同一朵漂亮的.雛菊正在熱戀中,，雛菊嬌滴滴地說：“哎，天真熱,?！惫肺舶筒葳s快彎下腰說：“來，我給你扇扇,，我給你扇扇,。”他賣力地揮動葉片給雛菊扇風,。聽見露珠姑娘的請求,，狗尾巴草頭也不抬地說：“哎，真對不起，這幾天我腰痛,，沒法兒站起來幫你遮太陽,，你最好找鳶尾姐姐幫忙吧?！?/p>

露珠姑娘又去找鳶尾草,，鳶尾草姐姐正在化妝，等會兒蝴蝶小姐要來拜訪她,，蝴蝶小姐是尊貴的客人,，迎接蝴蝶小姐來訪可是件大事情，她沒有工夫來幫助露珠姑娘,。

太陽光越來越強烈,，露珠姑娘的玻璃房子被曬得發(fā)燙，哎呀,，不好啦,，露珠姑娘住在發(fā)燙的玻璃房子里呼吸困難起來，她臉兒燒得通紅,，渾身抽搐,。

紫花地丁妹妹透過玻璃房子看見露珠姑娘的模樣，她著急地舉起自己全部的葉子為露珠姑娘遮擋陽光,，可是紫花地丁的葉子太纖細,，遮擋不了太陽，她只好對車前草,、狗尾巴,、鳶尾和其他花草喊起來：“_________________________________！”

花兒草兒們聽見喊聲,，猛然醒悟過來,，紛紛伸出一片綠葉——哇，不得了,，雖然只是一片葉子,，一合起來只見高高低低、長長圓圓,、大大小小的葉片密密層層蓋在玻璃房子上,，一片濃密的綠陰遮住了驕陽！

露珠姑娘得救了,，她緩過氣來,，感激地說：“謝謝，謝謝你們大家,！”

從此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片綠陰,，它由野花叢中不同的綠葉組成。

為了感謝大家，露珠姑娘每天清晨都將千千萬萬顆露珠分送給每一棵花草,，別以為露珠只是一滴水,，仔細看看，這每一滴水里都放進了露珠姑娘面贈大家的亮晶晶的心,。

1.露珠姑娘分別向___________,、___________、___________求救,，后來___________召集大家救了她,。

3.紫花地丁妹妹會對其它花草們說什么呢？請在文中橫線上補充完整,。

4.你還記得我們學的課文《小露珠》嗎,？小動物們喜歡她是因為她___________、___________,、___________。植物們喜歡她是因為___________,。

5.讀了這個故事,，你明白了什么？

參考答案：

1.車前草狗尾巴草鳶尾草

紫花地丁

2.斷斷續(xù)續(xù)松松散散冷冷清清

3.大家快來救救露珠姑娘

4.晶瑩透明圓潤小露珠滋潤了植物,，奉獻了自己

5.示例：做事不能光顧自己,，你幫助了別人，別人也會幫助你,。

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇二

燈光輝煌,，人影散亂。肖伯納訪問蘇聯(lián)回來,，朋友們都來看他,，室內熱鬧極了。

肖伯納談了自己訪問的觀感后,，說：“蘇聯(lián)有個小姑娘還給我一個教訓哩,。有一天我在街頭遇見了一個蘇聯(lián)小姑娘，那小姑娘聰明活潑,，逗人喜愛,，便同她玩了很久。臨別的時候,，我對她說：“你回去告訴你媽媽,，說今天同你玩的是世界有名的肖伯納?！毙げ{望著朋友們,，說：“你們猜，小姑娘會怎樣說呢?”

朋友們七嘴八舌，有的說：“小姑娘會感謝,?！庇械恼f：“大作家同他玩，他會感到幸福,?！?/p>

“哈哈，你們都猜得不對,?！毙げ{說：“也許我的態(tài)度有點兒傲慢吧，小姑娘竟然學著我的口吻說：‘你回去告訴你媽媽,，說今天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘安娜,。’”

“啊!”朋友們啊了一聲,，又大笑了,。

“一個人不論有多大成就，他對任何人都應該平等相待,，要永遠謙遜,。”肖伯納深有感觸地說,，“這就是小姑娘給我的教訓,，我一輩子也忘不了她!

1.短文中畫橫線的句子該用_________語氣讀。

a.傲慢,，漫不經心

b.自信,，理直氣壯

c.生氣，稍帶諷刺,。

正確答案：b

2.本文的中心句是(),。

a.蘇聯(lián)有個小姑娘還給我一個教訓哩!

b.一個人不論有多大成就，他對任何人都應該永遠平等相待,，要永遠謙遜,。

c.你回去告訴你媽媽，說今天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘安娜,。

正確答案：b

3.根據(jù)短文內容,，想一想：肖伯納是怎樣一個人呢?

a.肖伯納是一個很有學問的大作家，因為他獲得了諾貝爾文學獎,。

b.小東說：肖伯納是一個很喜歡孩子的人,。他和安妮娜并不認識，卻很喜歡她,，還和她玩了好長時間,。

c.我覺得肖伯納是一個很驕傲的'人,。因為他讓安妮娜回家告訴媽媽：今天同你玩的是世界有名的大作家肖伯納。

正確答案：d

4.蕭伯納是哪國人,，身份又是什么呢?

a.美國作家

b.英國作家

c.美國音樂家

正確答案：b

作文寫作技巧-在品讀經典中積累

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉?！卞X琦認為,，要寫出好文章最重要的是積累，積累源于多看書,?！拔易钕矚g宋詞，便從看宋詞開始閱讀之旅,。我還喜歡讀散文,，等思想漸漸成熟，張愛玲,、三毛等作家的文章也要細細品讀?，F(xiàn)在許多人讀書過于現(xiàn)代，寫作時語言表達蒼白無力,，古典詩詞好像在人們心中消逝了,，其實流傳千古的文章自有其發(fā)光發(fā)亮的地方。另外,，要選擇一些有思想、有哲理的書來讀,，比如：我的語文老師池雄飛推薦的《人生哲學》和《蘇菲的世界》就很好,，可以讓人形成理性思維?！卞X琦說：“讀書不能讀完就拉倒,，為了防止讀完就忘，應該準備一個本將好詞好句摘抄下來,。積累一段時間后,，再瀏覽一遍，你會發(fā)現(xiàn),，當時曾被這么一句話感動過,。你還會發(fā)現(xiàn)，每個階段的感悟都是不同的,，積累的過程是思想進步的過程,。”更是向中考滿分作文努力的方向,。

提高語文學習效率的方法

做好預習

要做好兩個步驟,，一是先粗讀,，預習一篇課文，先粗讀一遍,，遇到自己不懂的字詞,，就查詞典，掃清閱讀障礙,，這有利于自己下一步工作的有效運行;第二步就是要精讀,，給文章分段，慨括文章中心思想,，分析段落大意,，找出自己不能理解的問題，然后再帶著問題去聽老師講課,，這樣的聽課效率是最高的,。

積累文言文詞語

對于文言文的學習，首先我們需要進行詞語的積累,，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義,，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文,。當然學習過程中要注意古今詞義的異同,，通假字現(xiàn)象，以及一些常用句式,，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文,。

多讀經典

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，通過長期的艱苦的積累,，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”,。運用這些“范式”,，模仿著“說”，模仿著“寫”,，先求其“形似”,，后求其“神似”，最后求其超越,。這樣,，就很容易有學習個充實感、成就感,、條理感,，就不會再感到語文學習空泛、無力,、不可捉摸,。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”,。

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇三

從前，有一個美麗的仙女她喜歡上了一位人間的男子,，經過上帝的同意,，他們結了婚，生了一個非?？蓯鄣男∨?，仙女非常喜歡小女孩，小女孩長得像露珠一樣圓潤,、透明,，仙女就給她取了個名字叫露珠。仙女還送給露珠一條具有神奇魔力的項鏈,，這條項鏈一直掛在露珠的脖子上,，陪伴著她。

小露珠一天一天的長大,，變成了一個非常漂亮的大姑娘,。她每天都到森林里去和小動物們一起玩，動物們也很喜歡她,。

有一天,，露珠正在和動物們捉迷藏。動物們讓露珠姑娘去躲起來,，動物們去找她,。露珠跑去很遠的`地方躲了起來，不知不覺的就迷了路,。露珠害怕得哭了起來,，哭著哭著就睡著了。當她醒過來后,，看見一個小天使在她的身邊。

突然,，小天使說話了：“小姑娘,，請你幫我個忙好嗎？”

“什么忙,？我會幫你的,。”露珠說,。

小天使說：“謝謝你,，那我就告訴你吧，我本來是個王子,，卻被一個巫女變成了這個樣子,，我想請你和我一起去打敗那個巫女,。”

露珠說：“我叫露珠,，我很樂意幫助你,，那巫女在那里呢？”

小天使說：“不遠,，就在前面那坐山里,，你跟我一起來吧！”

過這座橋時,，心里不能藏著恐懼與兇惡,，否則就會掉進火里?！彼麄冃⌒牡淖哌^了那坐橋,，心里沒有絲毫的恐懼和兇惡。所以順利的走過了小橋,。過了小橋他們看見了一個巫女,，巫女說：“我等你們很久了，你們終于來了,?！蔽着f完獰笑著，顯出很兇狠的樣子,。接著馬上就變成一條巨大的蛇,，向露珠和小天使爬過來。這時候露珠的項鏈也變成了一只老鷹,。老鷹也向大蛇沖去,，想要叼住蛇。正在蛇和老鷹要展開一場搏斗的時候,，露珠聽到了一個慈祥的聲音：“孩子,，我是你的母親，只要你心中有愛,，大蛇就咬不死你,。”“媽媽,，我知道了該怎么做,。”接著,，就聽到“哇”一聲巨響,，原來是項鏈變成的老鷹死了。大蛇看見沒有了對手,，就向露珠撲過來,。誰知,，露珠沒死，她的身子發(fā)出一種亮光,，大蛇反而死了,。露珠又聽到了那個熟悉的聲音：“孩子，你做得很好,?！?/p>

最后，王子變了原形,，他喜歡上了露珠姑娘,，露珠姑娘也喜歡上了他，他們結了婚,，從此過上了幸?？鞓返娜兆印?/p>

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇四

蕭伯納是英國著名戲劇家,。

有一次他在前蘇聯(lián)訪問時,，遇到一位小姑娘。小姑娘長得白白胖胖,，一對有神的大眼睛,，頭上扎著一個大紅蝴蝶結，真是可愛極了,。

蕭伯納非常喜愛這個孩子,，竟同她玩了許久。

臨別時,，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽,，就說今天同你玩的是世界有名的蕭伯納?！闭f完,，蕭伯納暗想：當小姑娘知道是與一位世界大文豪玩時，一定會驚喜萬分,。

“您就是蕭伯納伯伯,？”

“怎么，難道我不像嗎,？”

“可是，您怎么會說自己有多了不起呢,？請你回去也告訴您的媽媽,，就說今天同您玩的是一位蘇聯(lián)小姑娘安妮娜?！?/p>

蕭伯納聽了,，為之一震,。他馬上意識到剛才自己太自以為是了，不禁一時語塞,?；丶业?路上，蕭伯納深有感觸地說：“我雖然離開了蘇聯(lián),，但小姑娘給我的美好的東西,，卻永遠留在我心里。是啊,，一個人不論取得多大的成就,，都不能自夸。對任何人,，都應平等相待,，永遠謙虛。小姑娘真是我的一位好老師呀,！”

1．聯(lián)系上下文,，理解詞語意思。

（1）語塞：___________________________

（2）自以為是：_______________________

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇五

凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清,，而我卻騎著自行車,，到處尋覓()那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。

就在昨天,，當我脫下左腳上那只后跟開綻()了的皮鞋,，要求她納納的時候，我還有點懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底,。而她卻坦然地接過去,，自信地對我說：“不用納，釘幾個釘子就行了,?！?/p>

我不放心地提醒她要修結實點，花錢多點不在乎,。她只是打量我一眼,，也不管同意不同意，吧吧吧,，三個釘子釘進去,，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫,，沖我使勁扯了扯,，那意思是說：“這下你該放心了吧？”

我正要掏兜付錢，她一邊擺手說不忙,，一邊指著鞋面,，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要納一納，你看,，線都斷了,。”說著,，刺啦刺啦納起來,。

借著她干活的機會，我看了看這個不起眼的姑娘,。她矮乎乎的身架,，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下,，一雙圓圓的眼睛,，一眨也不眨地盯著手上的'活兒。她那凍腫了的手背,，記錄著她經歷的風霜艱辛,。我決計不管她要多少錢，決不還價,。

姑娘把鞋納好遞給我,，叫我脫下另一只。我抬起腳,，叫她看那只鞋壞沒壞,。她說：“你的腳是汗腳，線是爛斷的,。就是沒壞,，也穿不了幾天?！闭f著,，就把我的鞋脫下去納起來。

忽然間,，我心里蒙上了一片陰影--我連價錢都沒問,，她要多向我要可怎么辦？

鞋納好了,，我斷定她會漫天要價的,，誰知她只要六角錢?？磥?，她不是我想象的那種人,。

我掏錢給她，可萬萬沒想到,，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了,，只找出三角錢,。我窘極了。想起幾年前因為買布只差一分錢,，被售貨員挖苦了一頓的情景,，心里更是緊張。我知道,，只要她一嚷,，來往行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容,，就尷尬地向姑娘講明情況,，要摘下手表作抵押。誰知,，姑娘嫣然一笑,，說：“你不怕我跑了嗎？”

“不,，我相信你,。”此時,，我只想盡快擺脫窘境,，別的什么也不想了，我期待()著她答應我,。她卻笑了笑說：“我也相信你,，這錢足夠了?！?/p>

“不,，這只有三角錢啊,！”我告訴她,。

“是的，不過你還給了我別的,?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我,?！皠e的,？我給了你什么？”我納悶地問,。

“誠實,、信任呀！”她坦然地回答,。

我真慚愧,。是她誠實，還是我誠實,？是她信任我,，還是我信任她呢？

我向她保證,，第二天一定給她送錢來,。她說：“這我相信，不過為三角錢值得嗎,？再說,，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找??！”

是的，這樣大的縣城,，到哪兒去找?。∪欢?，我還在找,，走遍長街，望穿深巷,。

修鞋姑娘,，你在哪兒？

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇六

兩個日本孤女很快被送到了指揮部,。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹,，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃,。然后,，又拉過那個大一些的女孩，（）問她叫什么名字,。這個女孩叫美穗子,，她不會說中國話，只是不停地說：“媽媽死了,，媽媽死了……”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色,，就拿過一個洗干凈的梨子,，（）說：“這梨洗干凈了，吃吧,！”美穗子見聶將軍和善可親,，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了,，聶將軍把美穗子拉到懷里,，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后,，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲,，跟著將軍跑前跑后,，可親熱啦！

1,、在括號里填上合適的'詞語,。從這些詞語中，你讀出一個怎樣的聶將軍,？

________________________________________________________________________,。

2、用“——”畫出寫美穗子剛到指揮部時的句子,，用“,？”畫出寫她后來表現(xiàn)的語句。

________________________________________________________________________,。

3,、作者在這里寫美穗子前后的變化，有什么作用,？

________________________________________________________________________,。

參考答案：

1、慈愛地親切地和藹地從這些詞語中可以看出聶將軍和善可親,，像對待親人一樣對待兩位日本孤女,。

3、作者寫美穗子前后的變化襯托出了聶將軍的和善,，說明聶將軍確實是將日本小姑娘當作親人一樣關心,、照料的。

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇七

一陣狂風把她刮倒了,。她掙扎著爬起來,，身上沾滿了沉重的泥漿。猛烈的雨點把泥漿洗去,，然后又把她光潤的皮膚沖擊得毛毛糙糙,，而且使她變得越來越小,。但是，她還是爬到石榴樹下,，把小蜜蜂抱了起來,。

當她艱難地爬回到屋里的桌上時，她帶著微笑,，漸漸地坐下了,，然后又躺下來，變成了一堆稀泥,。

1．按原文填空,。

()的'泥漿()的雨點()的皮膚

2．造句。

而且

但是

3．當泥姑娘艱難地爬回到屋里時,，為什么臉上還帶著笑容,？

4．“我”想對泥姑娘說：

參考答案：

1．沉重猛烈光滑

2．小明不但學習好，而且還樂于助人,。

她想睡一會兒,，但是睡不著。

（合理即可）

3．因為她雖然變成了稀泥,，但是她救下了小蜜蜂,，她很高興。（意思對即可）

4．合理即可

蠶姑娘閱讀題答案及解析篇八

12,、蠶姑娘（第一課時）

教學目標：

1、學會本課的生字,，會正確書寫“蠶,、床、脫,、舊,、胖、吐,、繭,、卵、桑,、裳,、嫩、漸,、蛾”

2,、讀通課文，初步了解蠶的一生,。

教學重點：

學習生字,。朗讀課文,。

教學難點：

1、正確書寫“卵,、桑,、裳、嫩,、蛾,、漸”

2、讀通課文,，初步了解蠶的一生,。

教學過程：

一、揭題,、教學生字,。

1、出示“蠶”的圖畫

今天,，魏老師給小朋友帶來一個新朋友，是什么呀,？（蠶）

2,、出示生字“蠶”

請小朋友把這個字的音讀準。你用什么方法記住這個字,？

古時候的人們把蠶稱作“天蟲”蠶能吐絲結繭織成美麗的`絲巾,。我們親切地把它稱作“蠶寶寶”而這里小作者親切地把它稱作“蠶姑娘”誰親切叫它一聲？（指名讀）

讓我們一起親切地叫它一聲“蠶姑娘”（齊讀）

3,、蠶姑娘非?？蓯郏覀兿葋砺犚宦犝n文錄音,。

二,、聽課文錄音，初步感知課文內容,。

很多同學都了解蠶,，有的同學可能還養(yǎng)過蠶，對蠶感到很親切,，相信讀了課文,，你會更喜歡蠶。

三,、學生自學課文,。

1、請同學們自由讀課文,，注意讀準字音,。

2,、反饋：〈1〉出示詞語（帶拼音）

蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩

繭子漸漸長胖吐出舊衣裳又黃又瘦

〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字,，哪個難寫而你又用好辦法記住了,，請你介紹一下。重點指導“卵”的筆順（指名說教師板書書空學生在作業(yè)本上寫一個）

四,、讀準了生字詞語,，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文,。

1,、學生自由讀課文。

2,、挑選自己認為讀的最好的一小節(jié)讀給大家聽,。

3、反饋,、評議,。要求把生字的音讀準，把課文讀通順,。評的重點就是上面兩方面,。

可作如下點評：

〈1〉你一個字都沒讀錯，真行??！

〈2〉這個詞語你讀的特別準，你再讀一遍,。

〈3〉你讀得太心急了,，把字給丟了，慢慢來再讀一遍,。

〈4〉你這一小節(jié)沒讀好,，沒關系，你可以請同學幫你讀,。

當學生讀第六小節(jié)時,，教師板書“繭”。讀第七小節(jié)時板書“蛾”

五,、剛才小朋友經過認真地讀課文,，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子,，繭子變成了蛾姑娘,，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。

（1）自由準備

（2）抽四人小組賽讀,。（2組）

（3）你們看,，這就是蠶的一生。（.課件出示圖畫）你記住了嗎,？

（4）拿出課堂作業(yè)本,，填一填。反饋,、校對

六,、小結

蠶姑娘從卵轉變?yōu)槔O再轉變?yōu)槎辏鼈兪窃鯓訚u漸變化的呢,？我們下節(jié)課再學習,。

七、板書設計

蠶

卵繭

蛾

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