在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)日記五上篇一

在我的初中生活中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一,。雖然數(shù)學(xué)的知識點比較抽象,，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容,。在這個過程中,，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”，保留我的思考,、練習(xí)和反省。這項任務(wù)讓我受益匪淺,，下面就是我的一些感悟,。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識之上的,，每個數(shù)學(xué)知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上,，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點,。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時的一個重要經(jīng)驗,，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識點的加強(qiáng)練習(xí),。尤其是在考試前,，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績,。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮

在數(shù)學(xué)中,，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當(dāng)重要的過程,。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我時常記錄下不同解法的思路和方法,，并比較它們之間的優(yōu)缺點。我認(rèn)為,，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié),，同時可以多向老師請教和同學(xué)交流。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù),、幾何還是概率什么的,，要想成功解題,，都要從多方面角度去考慮,。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活密不可分

雖然有時我們可能覺得數(shù)學(xué)比較抽象,、難以理解,，但是實際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分,。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我記錄了多個與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用,，這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用,、還包括學(xué)習(xí)成本,、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目,，同時也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

【段落4】練習(xí)的重要性

在我的數(shù)學(xué)日記中,，我深深體會到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的重要性。通過多次練習(xí),，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識,，同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題,，我都會將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中,。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題,，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識的同時,，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我記錄了自己對數(shù)學(xué)的贊嘆之情，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象,，可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價值,。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注,。

總之,，通過我的數(shù)學(xué)日記，我逐漸學(xué)會了認(rèn)真思考與反思,，不斷完善自己的思路和方法,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，并通過數(shù)學(xué)去解決實際問題,，讓生活更加豐富多彩和美好,！

數(shù)學(xué)日記五上篇二

最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾,。而是用圖來表示分?jǐn)?shù),，比如說一個圓形，平均分成四塊,，每一塊就是圓形的四分之一,。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同,，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大,。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1,。

比如說有兩個一樣的圖形,，每個圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個格子(一分之一),，而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一),。

這兩個圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容，那就是四分只一,，用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三,。也可以用一又二分之一來形容,。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)的組合而成的,。

假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù),，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母,，再從上念到下,。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一,。商就是那個整數(shù),，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子,。所以就是二又三分之一,。

我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù),。

數(shù)學(xué)日記五上篇三

我一直以來都是一個比較好學(xué)的孩子,，但是當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)這門科目時，我變得有些力不從心,。之前我一直覺得數(shù)學(xué)只是一些公式的堆砌,，毫無意義，但是在經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)和我自己的努力下,，我漸漸地喜歡上了這門學(xué)科,，也體會到了數(shù)學(xué)對于我們生活的重要性。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦悶

一開始,，我對數(shù)學(xué)非?？鄲灐?jù)說這門學(xué)科需要的不僅僅是記憶,，還需要悟性和思考力,。可我每次在課堂上聽老師講解后,，往往感覺模糊不清,，不知道如何下筆，結(jié)束后才想起自己所犯的錯誤,，有時候需要花費很長時間些時重新做一遍,，對我來說是非常浪費時間和精力的。

第三段：對數(shù)學(xué)的感悟

慢慢地,，我開始意識到數(shù)學(xué)的重要性,。它不僅在我們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈轮杏羞\用，而且在今天的社會中,，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學(xué)之上的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我開始了解到它的奧秘,，并體會到了困難所帶來的挑戰(zhàn),，慢慢地喜歡上了解題，并且對于錯誤的思考和解答進(jìn)行反思,。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固,，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來越嫻熟。

第四段：數(shù)學(xué)讓我變得更好

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后,，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變,，比如說，更加注重細(xì)節(jié)和思考的完整性,，思考問題的分析能力也更加敏銳,。在原本的學(xué)科中，我可能會選擇照本宣科,，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考,，習(xí)慣于用不同的方法來解答問題，也更加主動地向老師和同學(xué)請教,。

第五段：結(jié)論

總的來說,，數(shù)學(xué)雖然是一門看似晦澀難懂的學(xué)科，但是對于我們這些學(xué)習(xí)的年輕人來說是非常重要的,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能讓我們更加深入的理解這個世界,，而且還能夠有助于我們在今后的人生道路上更好的前進(jìn)。盡管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時候還是比較困難,，但是只要肯下功夫,，相信還是會受到很多收獲和驚喜的。

數(shù)學(xué)日記五上篇四

一天,，小明要去交電費,，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費的方法,，變成了：每月用電不超過100千瓦時,，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時,，超過部分按每千瓦時0.6元收費,。

這可把小明害苦了，要知道,，他對數(shù)學(xué)一竅不通?。]辦法,，她只好回家慢慢算了,。小明家十月份用電共121千瓦時,，該如何算呢？這時,，小明的妹妹小紅回來了,。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后,，小紅決定幫幫這個“數(shù)學(xué)白癡”,。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時,，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元,，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了,，多簡單?。∧阆氲侥娜チ?”“喔,，原來是這樣啊,，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。

最后,，小明終于順利地把電費給交了,。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去,，指導(dǎo)他怎樣算,。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊,！看來以后我得“改頭換面”,，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！

數(shù)學(xué)日記五上篇五

數(shù)學(xué)是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，每個人都會有不同的體驗和收獲。最近,，我們班開展了一次有趣的活動——數(shù)學(xué)日記寫作,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅體會到了數(shù)學(xué)的有趣之處,，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力,。下面，我將分享我的心得體會,。

第一段：數(shù)學(xué)日記的初次體驗

作為一個對數(shù)學(xué)充滿恐懼的學(xué)生,，我一開始對數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度。然而,，在老師的引導(dǎo)下,，我默默開始嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。這一次，我選擇了講述解代數(shù)方程的過程,。在寫作的過程中,，我嘗試著運用語言描述數(shù)學(xué)問題，通過文字來表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯,。雖然開始時感到困難和不知所措，但通過不斷琢磨和修改,，我漸漸找到了感覺,。在這次初次體驗中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)與語言的巧妙結(jié)合,。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價值所在

通過數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑,。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)，去總結(jié)和歸納知識點,。這樣一來,，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問題，還可以更深入地分析解決問題的過程,。尤其是在寫日記時,，我會將問題的思考過程逐一記錄下來，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的,。這種思維反思的過程不僅讓我更好地掌握了知識,，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵與反思

在寫作數(shù)學(xué)日記的過程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn),，這種方式可以極大地激勵我對數(shù)學(xué)的興趣。每次寫完一篇日記,，我感到一種成就感,，更有動力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識。而且,，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,。通過回顧寫過的日記，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問題,。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足,，并加以改進(jìn)。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺

在班級里,，我們經(jīng)常會相互交流自己的數(shù)學(xué)日記,。這是一個非常有益的交流平臺,，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒。每次聽到同學(xué)們分享自己的思考和解題過程,，我都能夠受到啟發(fā),。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣,。通過數(shù)學(xué)日記的交流展示,，我收獲了更大的知識和思維的寬度。

第五段：數(shù)學(xué)日記的啟示

通過參與數(shù)學(xué)日記的寫作,，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力與重要性,。數(shù)學(xué)日記提供了一種開放的思維方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。通過文字描述解題思路,，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力。而且,，數(shù)學(xué)日記也是一個個人成長的過程,，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。無論是對于數(shù)學(xué)愛好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來說,，寫數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會,。

通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我體會到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度,。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運算而是充滿了創(chuàng)造力和樂趣的學(xué)科,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)堅持寫數(shù)學(xué)日記,，通過文字感受數(shù)學(xué)的美妙，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力,。

數(shù)學(xué)日記五上篇六

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式,，它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高教學(xué)效益。

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”傳承的僅僅是一種思想,，并不是具體的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我一直努力探索者、實踐著,、思考著,，我們要讓“它”真正發(fā)揮其作用。不要讓自己的思維局限在已有的導(dǎo)學(xué)案中，不要被學(xué)案牽著鼻子走,，為了學(xué)案而學(xué)案,，既要利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，又要靈活運用學(xué)案,。既要發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂園,。

課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程,，課堂教學(xué)更具有生成性與不確定性，因此我們要在學(xué)案中對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行更多的預(yù)設(shè),，出現(xiàn)的“機(jī)動環(huán)節(jié)”或是“設(shè)想環(huán)節(jié)”,，即在學(xué)案中體現(xiàn)“備學(xué)生”。課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不是為了限制其生成性,，而是為了使這種生成更具有方向感，更富有成效性,。我們在使用學(xué)案時要更多地為學(xué)生的“學(xué)”而預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)學(xué)生會提出什么問題,、喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式、生活有怎樣的體驗,、探究會有哪些答案,、練習(xí)會出現(xiàn)什么錯誤……在此基礎(chǔ)上教師怎樣肯定、鼓勵,、引導(dǎo),、矯正等等。

在課堂上,，一些學(xué)困生會出現(xiàn)一些問題,。可他們存在的問題在我們看來也許并不是問題,，可能并不會作為重點在課堂上進(jìn)行講解,，這樣一些后進(jìn)生的問題越積越多，小問題得不到解決也就演變成了大的問題,，致使他們與其他同學(xué)的差距越來越大,，而對學(xué)習(xí)失去了信心。從另外一個角度講,，即使我們發(fā)現(xiàn)了后進(jìn)生的問題,，但他們的問題可能只是一些粗心或者基礎(chǔ)不扎實的問題，如果這些小的問題也一一拿出來在課堂上講解,，那課堂效率也會大大降低的,。利用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”很有效地解決了這樣的問題。在實踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的過程中,，我利用 “兵教兵,、兵練兵”達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。課堂上由于學(xué)生人數(shù)較多，無法一一照顧到,，這樣二人小組中的組長就能很好地發(fā)揮其作用,，組長及時檢查組員的學(xué)習(xí)情況，及時地發(fā)現(xiàn)組員的問題并幫助改正,、講解,。同時，在講解的過程中,，組長的思路更清晰,，語言表達(dá)能力會更強(qiáng)。逐漸會養(yǎng)成細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。組員在自學(xué)過程中遇到困難，也可及時請教組長,。這樣,，組員與組長在學(xué)習(xí)過程中，會達(dá)到共同進(jìn)步的結(jié)果,。所以,，簡單的問題在二人小組中發(fā)現(xiàn)，就可以由組長有針對性地解決掉了,，而教師要講的則是絕大多數(shù)人都難以突破的重點和難點,。這樣目的明確地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會輕易地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點,，重點講解之后,，還應(yīng)該讓學(xué)生以二人小組再復(fù)述一下，這樣才能保證他們對教學(xué)重點掌握得好,、掌握得牢,。

如何進(jìn)行捆綁性評價，既做到公平合理,，又能發(fā)揮每一個小組成員的積極性,，提高小組合作的效率，是利用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的又一個難點,。為了提高小組合作的積極性和效率,，我采取了相應(yīng)的激勵措施， 我在課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)言狀況,，及時加星,。比如，小組中的一名學(xué)生主動發(fā)言了，就加一顆星,，如果發(fā)言質(zhì)量高,，再加一顆星，如果聲音洪亮,，再加一顆星,，也就是說，每個學(xué)生的發(fā)言都會給小組加星,。另外,，如果中等學(xué)生和學(xué)困生能夠在課堂上積極發(fā)言，就給翻倍加星,?？荚u小組合作的效率高與低取決于每單元的小測驗，測驗完后,，總分進(jìn)入前5名的小組以及進(jìn)步幅度明顯大的小組每組加兩顆星,，組員有明顯進(jìn)步的同樣翻倍加星，根據(jù)組里得星情況做到一星期一小結(jié),，一個月一獎勵,，有了這樣的特殊規(guī)定，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，組長就會時刻關(guān)注自己組員的學(xué)習(xí)狀況，并努力讓自己的組員真正弄懂弄會,，好給他們小組多多加星,。為了做到公開、公平,、公正,，每天數(shù)學(xué)課后會由四個小隊長交叉把各小隊里每組的得星情況記錄在專門的本上，并寫好日期,。

總之,，在新課程自由、嶄新的天空下,，我們面臨著思維模式,、觀念行為等的多重改變，我要不斷吸取新知識,、學(xué)習(xí)新技術(shù),、探索新方法，我愿和我的同伴們一起在學(xué)習(xí)中成長,，在合作中成長,，在實踐中成長。愿我的孩子們在學(xué)習(xí)中享受快樂，在快樂中健康成長,。

數(shù)學(xué)日記五上篇七

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步,。然而,，在過去的一段時間里，我通過每天寫數(shù)學(xué)日記,，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣,，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。下面,，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會,。

二、了解自己

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我逐漸意識到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢,。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用,。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對較弱,，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時容易出現(xiàn)錯誤。通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作,，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點和不足,，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升。比如,，我會花更多時間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí),，以提高自己的記憶力和運算速度。

三,、建立思維框架

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案,，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每篇數(shù)學(xué)日記中,，我都會詳細(xì)描寫問題的背景和分析思路,。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學(xué)問題結(jié)合實際生活和現(xiàn)實情境,，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵,。同時，我也開始針對性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問題的解決方法,，建立自己的思維框架,。通過不斷地解題和分析，我意識到數(shù)學(xué)問題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維,。運用這個思維框架,，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問題,，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力。

四,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過程,，更是為了培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我意識到只有自己主動去思考,、去學(xué)習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧,。通過自己的思考和探索,，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣,，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識,，還能提高自己的解題能力。此外,，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識,，更是對所學(xué)的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際生活中,。

五,、反思與總結(jié)

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記,，更是在這個過程中有了自己的數(shù)學(xué)成長,。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂趣,，不再害怕數(shù)學(xué),，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷進(jìn)步和成長,。

總之，通過寫數(shù)學(xué)日記,，我從中受益匪淺,。我不僅提高了對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將不再是一個難題,，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,。我也希望通過我的經(jīng)驗和體會,，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

數(shù)學(xué)日記五上篇八

數(shù)學(xué)日記其實和平常寫日記是一樣的,，只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識,，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)笑話,、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等,。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評價記錄自己的學(xué)習(xí)情況,。它不僅可用于評價學(xué)生對知識的理解，而且可用于評價學(xué)生的思維方式;不僅可以對他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度,、困難之處和感興趣之處。同時,，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息,，便于及時評價學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的,，可以說只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,、技能、意志,、情感,、活動、經(jīng)驗,、實踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容,。具體說來，主要有以下幾個方面：

1,、課堂日記

主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄,。通常會記錄下學(xué)生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況,、合作情況,、思維情況、創(chuàng)新情況,、應(yīng)用情況,。

例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形,，三角形的特征,，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應(yīng)用等,。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角,，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學(xué)，他們也不會,，明天我得再請老師給我講一講,。你看，有問題就是好,，它能讓我想得多,，把所學(xué)知識理解得透徹。

2,、思維日記

要記錄學(xué)生上課,、作業(yè)、解決問題時的思維過程,。

3,、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn),、 互相學(xué)習(xí),、合作交流的情況。

例如:今天,，我又沒有認(rèn)真聽講,，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題,，我就去問同位同學(xué),，他有點不想講，這我知道,，是因為這幾天我一個勁的問他題,，把他問煩的緣故，我不怨他,。唉!今后一定得認(rèn)真聽講,。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細(xì),。交上作業(yè)，老師夸我做得好,，我非常高興,。其實，老師應(yīng)該夸那位同學(xué),，至于是哪一位同學(xué),，我想大家已經(jīng)知道了,。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣,、并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

例如：今天中午,，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,，給了我一張10元的錢。我買了之后,，售貨員找給我6元3角錢,。回家的路上,，我算了算：1千克醬油1元6角錢,，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢,，一共花了4元7角錢,，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢,，他多找給我1元錢,。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實,，是個好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,，數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況,。

6,、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結(jié)情況,。

例如：今天,，我們考試完了，成績也下來了,，我估計能考90分以上,，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的,。如：“一個整數(shù)的末尾添上兩個0,，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍?！边@個判斷題是錯的,，因為在0的末尾添上兩個0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點,。以后一定要仔細(xì)分析,，全面考慮問題,。

數(shù)學(xué)日記五上篇九

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一,。通過口算訓(xùn)練,，學(xué)生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力,，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法,。通過長期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，于是我決定每天堅持進(jìn)行口算練習(xí),，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。

二,、 口算練習(xí)的方法

為了更好地提高口算能力,，我結(jié)合了多種方法進(jìn)行練習(xí)。首先,，我遵循“由易到難”的原則,，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度,，以提高計算的靈活性和準(zhǔn)確性,。其次，我注重速度與準(zhǔn)確度的平衡,。雖然速度是口算的關(guān)鍵,，但準(zhǔn)確度同樣重要。因此,，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速,，還要保證計算的準(zhǔn)確。最后,，我還利用口算方法的多樣性,，如心算、口算豎式,、口算概算等,，以提高計算的多樣性和靈活性。

三,、 口算練習(xí)的效果

通過持續(xù)的口算訓(xùn)練,，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響。首先,，我的計算速度明顯提高了,。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度,。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉,。在口算過程中,，我需要全神貫注地計算，這使我學(xué)會了提高對數(shù)學(xué)的專注度和注意力,。最重要的是,，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算,，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進(jìn)行推理的能力,，這在解決實際問題時起到了重要作用。

四,、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對

盡管口算練習(xí)對我有很多好處,，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難,。首先,，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題,，我往往無從下手,，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次,，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽,。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤,。面對這些困難,，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練,。同時,，我也加強(qiáng)了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識儲備,。

五,、 口算心得

通過這段時間的口算練習(xí)，我深深體會到了口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。它不僅鍛煉了我的計算速度和準(zhǔn)確性,，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時,，我也意識到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn),，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)堅持進(jìn)行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中,。通過不斷的口算練習(xí),，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)日記五上篇十

今天上午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題,，我想半天也沒想出來,，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米,。以這個長方形的一條邊為底,，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積,。

我看,，心想：呀！這道題還是有點難度的呀,！可是再難也要做出來?。∵@時,，我便像爸爸求救,，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟,，原來這題這么簡單,，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對,，心里樂開花,。其實，任何題目都不怎么難,，只是沒有動動腦筋而已,，只要動動腦筋,，任何題目都是很簡單的,。

快要開學(xué)，我的作業(yè)基本上完成,，也沒有什么太多的困擾,。我的寒假計劃完成的很好,，讓我們新的學(xué)期，展翅高飛吧！

數(shù)學(xué)日記五上篇十一

作為一名學(xué)生,，我一直以來對數(shù)學(xué)都抱著一種畏懼的態(tài)度,。數(shù)學(xué)的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解,。然而,，在老師的鼓勵下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義,，也從中獲得了不少收獲,。

首先，數(shù)學(xué)日記讓我反思了自己在學(xué)習(xí)過程中的問題所在,。以前,，在遇到困難的時候，我往往會選擇放棄或者逃避,。但是,，當(dāng)我開始寫數(shù)學(xué)日記時，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴,，找出問題的根源,。在日記中，我可以詳細(xì)記錄下自己遇到的數(shù)學(xué)問題以及我當(dāng)時的困惑和猶豫,。隨著思維的展開,，我慢慢找到了問題所在，并且開始思考解決問題的方法,。數(shù)學(xué)日記幫助我對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié),，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對性地進(jìn)行改進(jìn),。

其次,，寫數(shù)學(xué)日記讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識。在寫日記的過程中,，我不僅會反思自己的問題,，還會對當(dāng)時的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。有時,，在日記中,，我會嘗試用自己的語言和思維方式對數(shù)學(xué)公式和問題進(jìn)行詮釋和解釋。這樣一來,，不僅加深了自己對數(shù)學(xué)知識的理解,，還提高了自己的表達(dá)能力。通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)所蘊含的美感和邏輯性,。每一次的數(shù)學(xué)思考和解題過程,，都讓我看到了數(shù)學(xué)的魅力和深度。

另外,，數(shù)學(xué)日記也展示了我的學(xué)習(xí)過程和成長,。在數(shù)學(xué)日記中，我會詳細(xì)記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的,。這樣一來,，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,。每當(dāng)我翻閱之前的數(shù)學(xué)日記,，我都會為自己的不斷進(jìn)步和成長感到驕傲和滿足。數(shù)學(xué)日記就像一本成長的見證書,，記錄了我一點一滴的努力和付出,。

最后，數(shù)學(xué)日記也讓我跟老師和同學(xué)之間建立了更好的溝通和交流,。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我可以對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議,。有時候,，我也會和同學(xué)交流我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會，我們會互相啟發(fā)和幫助,。通過這種方式,，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義,。

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過程，更提高了自己的數(shù)學(xué)理解力和表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)日記記錄了我的學(xué)習(xí)成長,，也讓我與老師和同學(xué)之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路并不容易,，但是通過寫數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義，并且收獲了自己沒有想到過的東西,。我相信,，只要堅持下去，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的閃光點,。這只是我的數(shù)學(xué)日記,，但對我來說,，它卻是一本關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最好的記錄和見證。

數(shù)學(xué)日記五上篇十二

通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路,、推理過程,、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。下面,請看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”,。

老師,因為你今天講的內(nèi)容很快被我接受,在練習(xí)中得到了十個笑臉,在作業(yè)中我只選了兩道題,自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容,并做了練一練,你看看全對了嗎?小小建議:優(yōu)生可以不留書面作業(yè),。

今天上課時,我只顧玩手中的小玩具,忘記專心聽講,可老師沒有在課堂上批評我,但給我的“懲罰”讓我很受用?！拔某?你做橫著的第二道”,這簡短的話語打斷了我玩的興致,走上講臺做了好幾遍怎么也商不對,看著別的同學(xué)高興地下去;我更著急了,老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒能順利做出,只聽到底下同學(xué)說“咦,數(shù)學(xué)高手怎么了?”我很難看的回到座位上,。是自己的驕傲讓自己出丑,老師我今后保證:專心聽講。這個教訓(xùn)記憶深長,。

“冷落我比揍我或者批評我都難受,。我錯了,老師;別不理我”。那天的鋼筆水是我故意放到您的課本上的,覺得好玩卻弄了你一身,是我太調(diào)皮了,玩笑開大了,我想在班會上做檢討,保證以后不再讓你不省心,。 手中一一翻閱他們的日記,用紅筆一一寫下對學(xué)生的期盼,成了我每天必備的“零食”;是日記這無聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,表達(dá)了他們的愛。

數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,很容易的被學(xué)生接受認(rèn)可,。形式單一的訓(xùn)練作業(yè),沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發(fā)出來,。因為可怕的不僅僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡,逐漸失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,使他們的課外作業(yè)更富有個性色彩和人情味,并通過數(shù)學(xué)日記這個橋梁,溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系,通過數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,。

數(shù)學(xué)日記就是生活日記,是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁,。在教學(xué)新課時我們常常會利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生會從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗生活,激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會的興趣,。

心理學(xué)家羅杰斯說過:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系,。”通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路,、推理過程,、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。

學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗通過數(shù)學(xué)日記寫下來,學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜,、有困惑,、有笑聲、也有憂愁,無語的宣泄出來,、記錄下來;讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開心扉的場所,也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁,。

引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,深化數(shù)學(xué)知識,從而達(dá)到開拓數(shù)學(xué)興趣的目的;再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小日記的形式記錄下來,從而擴(kuò)大學(xué)生視野,讓“數(shù)學(xué)日記”成為蘊育知識的搖籃,。

在教學(xué)中我找到了更好地交流驛站,在生活中我找到了更好地幫助辦法,一句句真實的話語,一條條寶貴的建議,讓我在今后的教學(xué)中更加努力,因為我愛這群可愛的孩子!

數(shù)學(xué)日記五上篇十三

最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會,，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們,。在我學(xué)習(xí)口算的過程中,，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢,，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。

【主體1 口算的重要性】

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ),，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力,。口算不僅可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力,。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準(zhǔn)確性,，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問題,。

【主體2 口算的優(yōu)勢】

通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度,，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問題,。而且，口算還可以增強(qiáng)我們的記憶力,，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則,。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力,，使我們在面對數(shù)學(xué)問題時能夠迅速找到解題的思路和方法,。

【主體3 口算能力提升的方法】

要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧,，例如豎式運算,、快速乘法口訣等。其次,，我們可以多進(jìn)行口算訓(xùn)練,，每天進(jìn)行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計算速度和準(zhǔn)確性,。此外,，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強(qiáng)我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累,，相信我們的口算能力會得到顯著的提高,。

【結(jié)尾】

通過口算的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧,。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。同時，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們,，共同進(jìn)步,?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力,，口算能力一定會得到顯著提升,！

數(shù)學(xué)日記五上篇十四

一天，我在家玩的.時候,，媽媽說：“你能做這一個題嗎,？我說：什么題啊呀？媽媽說121×12=,？我算了算,，怎么也算不出來。只好請教媽媽了,，媽媽給我說：是這樣算的,，先把數(shù)位對齊，個位對個位,，十位對十位,，，位數(shù)多的做被乘數(shù),，位數(shù)少的做乘數(shù),，先用乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的每位數(shù)相乘，然后用乘數(shù)的十位數(shù)與被乘數(shù)的每位數(shù)相乘,，注意（這次的得數(shù)要從十位數(shù)對齊開始算）最后兩個得數(shù)相加，就可以算出來了,，媽媽又說：其實多位數(shù)乘兩位數(shù)很簡單,，只要你一位數(shù)乘多位數(shù)會做，然后你把數(shù)位對齊仔細(xì)一點就絕對沒問題了,。我試著按照媽媽說的方法去做,，結(jié)果一下子就算出來了，今天我真高興,，我學(xué)會了多位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，以后遇見其他的我都會做了，今天真開心,。

2.算三八二十四

今天晚上,，媽媽姐姐和我一起來算三八二十四。我們每人出一張牌,，四張牌分別是9.7.8.4.過了一會兒,，我就會用兩種方法做了，一種是9-7=2,，8-2=6,，4×6=24,，第二種是7-4=3，9÷3=3,，8×3=24,，媽媽說還有第三種，可是我怎么想也想不出來啊,，只好請教媽媽了,，媽媽說還可以這樣算8+4=12，9-7=2,，12×2=24.今天真開心呀,，我不僅學(xué)到了加減乘除法的混合運算，也知道了三八二十四可以用不同的方法運算,。

3.三亞灣

一天,，媽媽帶我去三亞灣海鮮市場。我們來到一家海鮮店,，問蝦子多少錢一斤,，老板說35元，媽媽說“買兩斤多少錢”媽媽問我,。我說35×2=70元,。后來我們到處逛買了貝殼花了65元，海螺花了35元,，螃蟹花了78元,，回家的路上媽媽問我今天一共花了多少錢？我在那里一個一個口算,，算了很久總算算出來了,，媽媽說其實你用下簡便方法不是更快嗎說：65+35=100，70+78=148,，一共就是248元,，這樣是不是比剛才你的方法快多了啊，我聽了直點頭,，今天我不但吃到了很多海鮮,，媽媽也教會了我很多簡便方法計算。

4.怎樣便宜

下午,，媽媽叫我去超市買火腿腸,，我來到了賣火腿腸的地方，看到了包裝的是4.3元有十根,，旁邊有散裝的4角一根,，怎么樣才便宜呢？我算了算散裝的買十根要4元,，而包裝的要4.3元,，所以我就買了散裝的火腿腸,。回家后我給媽媽講了剛才我買火腿腸的經(jīng)過,，媽媽說我我長大了懂得節(jié)約了,，今天真高興啊。