在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)日記五上篇一

在我的初中生活中,，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一,。雖然數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容,。在這個(gè)過程中,，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”，保留我的思考,、練習(xí)和反省,。這項(xiàng)任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟,。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的,，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握都要求我們對(duì)前面的知識(shí)有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上,，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn),，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)練習(xí)。尤其是在考試前,，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績(jī),。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮

在數(shù)學(xué)中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個(gè)相當(dāng)重要的過程,。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我時(shí)常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn),。我認(rèn)為,，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時(shí)可以多向老師請(qǐng)教和同學(xué)交流,。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù),、幾何還是概率什么的，要想成功解題,，都要從多方面角度去考慮,。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分

雖然有時(shí)我們可能覺得數(shù)學(xué)比較抽象、難以理解,，但是實(shí)際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分,。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了多個(gè)與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用,，這些不僅包括對(duì)交通規(guī)則的應(yīng)用,、還包括學(xué)習(xí)成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用,。明白這樣的應(yīng)用場(chǎng)景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目,，同時(shí)也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

【段落4】練習(xí)的重要性

在我的數(shù)學(xué)日記中，我深深體會(huì)到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的重要性,。通過多次練習(xí),，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠鞏固我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題,，我都會(huì)將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中,。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題,，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中,，我記錄了自己對(duì)數(shù)學(xué)的贊嘆之情,，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會(huì)的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價(jià)值,。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注。

總之,，通過我的數(shù)學(xué)日記,，我逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī),。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我也會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力,，并通過數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問題，讓生活更加豐富多彩和美好,！

數(shù)學(xué)日記五上篇二

最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí),，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分?jǐn)?shù),，比如說一個(gè)圓形,，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一,。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大,。所以假分?jǐn)?shù)就大于1,，而真分?jǐn)?shù)就小于1。

比如說有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份,，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一),，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。

這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容,，那就是四分只一,，用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容,。這是帶分?jǐn)?shù),，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。

假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù),，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù),。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较?。比如說是三分之七的話,，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù),，而除數(shù)就是分母,，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一,。

我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法,，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。

數(shù)學(xué)日記五上篇三

我一直以來都是一個(gè)比較好學(xué)的孩子,，但是當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)這門科目時(shí),，我變得有些力不從心。之前我一直覺得數(shù)學(xué)只是一些公式的堆砌,，毫無意義,，但是在經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)和我自己的努力下，我漸漸地喜歡上了這門學(xué)科,，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活的重要性,。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦悶

一開始，我對(duì)數(shù)學(xué)非?？鄲?。據(jù)說這門學(xué)科需要的不僅僅是記憶，還需要悟性和思考力,?？晌颐看卧谡n堂上聽老師講解后，往往感覺模糊不清,，不知道如何下筆,，結(jié)束后才想起自己所犯的錯(cuò)誤,，有時(shí)候需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間些時(shí)重新做一遍，對(duì)我來說是非常浪費(fèi)時(shí)間和精力的,。

第三段：對(duì)數(shù)學(xué)的感悟

慢慢地,，我開始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。它不僅在我們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈轮杏羞\(yùn)用,，而且在今天的社會(huì)中,，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學(xué)之上的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我開始了解到它的奧秘,，并體會(huì)到了困難所帶來的挑戰(zhàn)，慢慢地喜歡上了解題,，并且對(duì)于錯(cuò)誤的思考和解答進(jìn)行反思,。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來越嫻熟,。

第四段：數(shù)學(xué)讓我變得更好

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后,，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變,，比如說,，更加注重細(xì)節(jié)和思考的完整性，思考問題的分析能力也更加敏銳,。在原本的學(xué)科中,，我可能會(huì)選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考,，習(xí)慣于用不同的方法來解答問題,，也更加主動(dòng)地向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

第五段：結(jié)論

總的來說,，數(shù)學(xué)雖然是一門看似晦澀難懂的學(xué)科,，但是對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)的年輕人來說是非常重要的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能讓我們更加深入的理解這個(gè)世界,，而且還能夠有助于我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞细玫那斑M(jìn),。盡管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時(shí)候還是比較困難，但是只要肯下功夫,，相信還是會(huì)受到很多收獲和驚喜的,。

數(shù)學(xué)日記五上篇四

一天，小明要去交電費(fèi),，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電,，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時(shí),，按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi),，每月用電超過100千瓦時(shí),，超過部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。

這可把小明害苦了,，要知道,，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通啊,！沒辦法,，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí),，該如何算呢,？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來了,。她看哥哥愁眉苦臉的,，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”,。她坐下來,，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過了100千瓦時(shí)，121-100=21（千瓦時(shí)）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時(shí)要交12.6元,，再算100×0.52=52（元）,，然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單??！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊,，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟,。

最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了,。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計(jì)算自己該交多少錢時(shí),，小明就熱心地跑過去，指導(dǎo)他怎樣算,。小明愉快地想：教別人的感覺不懶?。】磥硪院笪业谩案念^換面”,，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦,！

數(shù)學(xué)日記五上篇五

數(shù)學(xué)是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲,。最近，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)——數(shù)學(xué)日記寫作,。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅體會(huì)到了數(shù)學(xué)的有趣之處,，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。下面,，我將分享我的心得體會(huì),。

第一段：數(shù)學(xué)日記的初次體驗(yàn)

作為一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)充滿恐懼的學(xué)生，我一開始對(duì)數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度,。然而,，在老師的引導(dǎo)下，我默默開始嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。這一次,，我選擇了講述解代數(shù)方程的過程。在寫作的過程中,，我嘗試著運(yùn)用語言描述數(shù)學(xué)問題,，通過文字來表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯。雖然開始時(shí)感到困難和不知所措,，但通過不斷琢磨和修改,，我漸漸找到了感覺。在這次初次體驗(yàn)中,，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與語言的巧妙結(jié)合,。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價(jià)值所在

通過數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式,，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑,。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我不得不反思自己的學(xué)習(xí),，去總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。這樣一來,，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問題,，還可以更深入地分析解決問題的過程。尤其是在寫日記時(shí),，我會(huì)將問題的思考過程逐一記錄下來,，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的。這種思維反思的過程不僅讓我更好地掌握了知識(shí),，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力,。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵(lì)與反思

在寫作數(shù)學(xué)日記的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn),，這種方式可以極大地激勵(lì)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。每次寫完一篇日記，我感到一種成就感,，更有動(dòng)力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí),。而且,，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過回顧寫過的日記,，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問題,。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足，并加以改進(jìn),。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺(tái)

在班級(jí)里,，我們經(jīng)常會(huì)相互交流自己的數(shù)學(xué)日記。這是一個(gè)非常有益的交流平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,。每次聽到同學(xué)們分享自己的思考和解題過程，我都能夠受到啟發(fā),。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度,，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣。通過數(shù)學(xué)日記的交流展示,，我收獲了更大的知識(shí)和思維的寬度,。

第五段：數(shù)學(xué)日記的啟示

通過參與數(shù)學(xué)日記的寫作，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力與重要性,。數(shù)學(xué)日記提供了一種開放的思維方式,，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過文字描述解題思路,，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力,。而且，數(shù)學(xué)日記也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的過程,，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,。無論是對(duì)于數(shù)學(xué)愛好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來說，寫數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),。

通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作,，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運(yùn)算而是充滿了創(chuàng)造力和樂趣的學(xué)科,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記,，通過文字感受數(shù)學(xué)的美妙,，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)日記五上篇六

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式,，它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高教學(xué)效益,。

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”傳承的僅僅是一種思想,，并不是具體的教學(xué)方法。在教學(xué)中我一直努力探索者,、實(shí)踐著,、思考著，我們要讓“它”真正發(fā)揮其作用,。不要讓自己的思維局限在已有的導(dǎo)學(xué)案中,，不要被學(xué)案牽著鼻子走，為了學(xué)案而學(xué)案,，既要利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，又要靈活運(yùn)用學(xué)案。既要發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用,。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂園。

課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過程,，課堂教學(xué)更具有生成性與不確定性,，因此我們要在學(xué)案中對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行更多的預(yù)設(shè)，出現(xiàn)的“機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)”或是“設(shè)想環(huán)節(jié)”,，即在學(xué)案中體現(xiàn)“備學(xué)生”,。課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不是為了限制其生成性，而是為了使這種生成更具有方向感,，更富有成效性,。我們?cè)谑褂脤W(xué)案時(shí)要更多地為學(xué)生的“學(xué)”而預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提出什么問題、喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式,、生活有怎樣的體驗(yàn),、探究會(huì)有哪些答案、練習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么錯(cuò)誤……在此基礎(chǔ)上教師怎樣肯定,、鼓勵(lì),、引導(dǎo)、矯正等等,。

在課堂上，一些學(xué)困生會(huì)出現(xiàn)一些問題,?？伤麄兇嬖诘膯栴}在我們看來也許并不是問題，可能并不會(huì)作為重點(diǎn)在課堂上進(jìn)行講解,，這樣一些后進(jìn)生的問題越積越多,，小問題得不到解決也就演變成了大的問題，致使他們與其他同學(xué)的差距越來越大,，而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,。從另外一個(gè)角度講,，即使我們發(fā)現(xiàn)了后進(jìn)生的問題，但他們的問題可能只是一些粗心或者基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題,，如果這些小的問題也一一拿出來在課堂上講解,，那課堂效率也會(huì)大大降低的。利用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”很有效地解決了這樣的問題,。在實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的過程中,，我利用 “兵教兵、兵練兵”達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。課堂上由于學(xué)生人數(shù)較多,，無法一一照顧到，這樣二人小組中的組長(zhǎng)就能很好地發(fā)揮其作用,，組長(zhǎng)及時(shí)檢查組員的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)組員的問題并幫助改正、講解,。同時(shí),，在講解的過程中，組長(zhǎng)的思路更清晰,，語言表達(dá)能力會(huì)更強(qiáng),。逐漸會(huì)養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。組員在自學(xué)過程中遇到困難,，也可及時(shí)請(qǐng)教組長(zhǎng)。這樣,，組員與組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過程中,，會(huì)達(dá)到共同進(jìn)步的結(jié)果。所以,，簡(jiǎn)單的問題在二人小組中發(fā)現(xiàn),，就可以由組長(zhǎng)有針對(duì)性地解決掉了，而教師要講的則是絕大多數(shù)人都難以突破的重點(diǎn)和難點(diǎn),。這樣目的明確地進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)輕易地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，重點(diǎn)講解之后,，還應(yīng)該讓學(xué)生以二人小組再?gòu)?fù)述一下,，這樣才能保證他們對(duì)教學(xué)重點(diǎn)掌握得好、掌握得牢,。

如何進(jìn)行捆綁性評(píng)價(jià),，既做到公平合理，又能發(fā)揮每一個(gè)小組成員的積極性，提高小組合作的效率,，是利用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的又一個(gè)難點(diǎn),。為了提高小組合作的積極性和效率，我采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施,， 我在課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)言狀況,，及時(shí)加星。比如,，小組中的一名學(xué)生主動(dòng)發(fā)言了,，就加一顆星，如果發(fā)言質(zhì)量高,，再加一顆星,，如果聲音洪亮，再加一顆星,，也就是說,，每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都會(huì)給小組加星。另外,，如果中等學(xué)生和學(xué)困生能夠在課堂上積極發(fā)言,，就給翻倍加星?？荚u(píng)小組合作的效率高與低取決于每單元的小測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)完后，總分進(jìn)入前5名的小組以及進(jìn)步幅度明顯大的小組每組加兩顆星,，組員有明顯進(jìn)步的同樣翻倍加星,，根據(jù)組里得星情況做到一星期一小結(jié)，一個(gè)月一獎(jiǎng)勵(lì),，有了這樣的特殊規(guī)定,，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，組長(zhǎng)就會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己組員的學(xué)習(xí)狀況,，并努力讓自己的組員真正弄懂弄會(huì),，好給他們小組多多加星。為了做到公開,、公平,、公正，每天數(shù)學(xué)課后會(huì)由四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)交叉把各小隊(duì)里每組的得星情況記錄在專門的本上,，并寫好日期,。

總之，在新課程自由,、嶄新的天空下，我們面臨著思維模式,、觀念行為等的多重改變,，我要不斷吸取新知識(shí),、學(xué)習(xí)新技術(shù)、探索新方法,，我愿和我的同伴們一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。愿我的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂,，在快樂中健康成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)日記五上篇七

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一,。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而,，在過去的一段時(shí)間里,，我通過每天寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力,。下面，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì),。

二,、了解自己

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我逐漸意識(shí)到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分,，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對(duì)較弱,，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升,。比如，我會(huì)花更多時(shí)間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí),，以提高自己的記憶力和運(yùn)算速度,。

三、建立思維框架

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡(jiǎn)單地記錄解題過程和答案,，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,。在每篇數(shù)學(xué)日記中，我都會(huì)詳細(xì)描寫問題的背景和分析思路,。我發(fā)現(xiàn),，通過將數(shù)學(xué)問題結(jié)合實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時(shí),，我也開始針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問題的解決方法,，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)問題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維,。運(yùn)用這個(gè)思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問題,，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力,。

四,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過程,，更是為了培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我意識(shí)到只有自己主動(dòng)去思考,、去學(xué)習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧,。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法,。這樣,，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，還能提高自己的解題能力,。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識(shí),，更是對(duì)所學(xué)的鞏固和回顧,，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五,、反思與總結(jié)

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記,，更是在這個(gè)過程中有了自己的數(shù)學(xué)成長(zhǎng),。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂趣,，不再害怕數(shù)學(xué),，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí),。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣,，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。

總之,，通過寫數(shù)學(xué)日記，我從中受益匪淺,。我不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力,，還培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將不再是一個(gè)難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,。我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

數(shù)學(xué)日記五上篇八

數(shù)學(xué)日記其實(shí)和平常寫日記是一樣的,，只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識(shí),，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)笑話,、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等,。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評(píng)價(jià)記錄自己的學(xué)習(xí)情況,。它不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且可用于評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度,、困難之處和感興趣之處。同時(shí),，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息,，便于及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的,，可以說只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí),、技能、意志,、情感,、活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容,。具體說來,，主要有以下幾個(gè)方面：

1、課堂日記

主要是學(xué)生對(duì)自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄,。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況,、聽講情況、合作情況,、思維情況,、創(chuàng)新情況,、應(yīng)用情況,。

例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”,，知道了什么叫三角形,，三角形的特征,，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等,。這節(jié)課,，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角,，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問了其他幾個(gè)同學(xué),，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講,。你看,，有問題就是好，它能讓我想得多,，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹,。

2、思維日記

要記錄學(xué)生上課,、作業(yè),、解決問題時(shí)的思維過程。

3,、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助,、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習(xí),、合作交流的情況,。

例如:今天，我又沒有認(rèn)真聽講,，所以上交作業(yè)做得那么慢,。不會(huì)的題，我就去問同位同學(xué),，他有點(diǎn)不想講,，這我知道,，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問他題，把他問煩的緣故,，我不怨他,。唉!今后一定得認(rèn)真聽講。于是我就去問劉曉萍,，她給我講得非常細(xì),。交上作業(yè)，老師夸我做得好,，我非常高興,。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué),，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了,。

4,、生活日記

主要用來記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。

例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,，給了我一張10元的錢,。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢,?；丶业穆飞希宜懔怂悖?千克醬油1元6角錢,，2千克就是3元2角錢,，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢,，10元-4元7角：5元3角,，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢,。我又回去找售貨員,，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,，數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5,、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

6,、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況,。

例如：今天，我們考試完了,，成績(jī)也下來了,，我估計(jì)能考90分以上，誰知才考了87分,。我都是馬虎做錯(cuò)的,。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍,?！边@個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了,，我疏忽了這一點(diǎn),。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問題,。

數(shù)學(xué)日記五上篇九

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán),，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓(xùn)練,，學(xué)生能夠提高計(jì)算速度,、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實(shí)際問題時(shí)能夠更快捷地找到解題方法,。通過長(zhǎng)期的口算練習(xí),，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí),，以提升自己的數(shù)學(xué)水平,。

二、 口算練習(xí)的方法

為了更好地提高口算能力,，我結(jié)合了多種方法進(jìn)行練習(xí),。首先，我遵循“由易到難”的原則,，先從簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算開始,，逐漸增加難度，以提高計(jì)算的靈活性和準(zhǔn)確性,。其次,，我注重速度與準(zhǔn)確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵,，但準(zhǔn)確度同樣重要,。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速,，還要保證計(jì)算的準(zhǔn)確,。最后,，我還利用口算方法的多樣性，如心算,、口算豎式,、口算概算等，以提高計(jì)算的多樣性和靈活性,。

三,、 口算練習(xí)的效果

通過持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響,。首先,，我的計(jì)算速度明顯提高了。以前我做一道簡(jiǎn)單的加法題可能需要三四十秒,，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了,。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次,，我的注意力和集中力也得到了鍛煉,。在口算過程中，我需要全神貫注地計(jì)算,，這使我學(xué)會(huì)了提高對(duì)數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是,，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高,。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運(yùn)用邏輯進(jìn)行推理的能力,，這在解決實(shí)際問題時(shí)起到了重要作用,。

四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對(duì)

盡管口算練習(xí)對(duì)我有很多好處,，但在實(shí)踐過程中,，我也遇到了一些困難。首先,，難題對(duì)我來說有點(diǎn)棘手,。有時(shí)候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手,，很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決問題,。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽,。有時(shí)候因?yàn)樽⒁饬]有集中或者心思不穩(wěn)定,，容易出現(xiàn)粗心的錯(cuò)誤。面對(duì)這些困難,，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標(biāo),，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)解題方法的研究和積累,，提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,。

五、 口算心得

通過這段時(shí)間的口算練習(xí),，我深深體會(huì)到了口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。它不僅鍛煉了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還提高了我的注意力和邏輯能力,。同時(shí),，我也意識(shí)到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅(jiān)持不懈的努力,，我相信我能夠克服困難,，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí),，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。通過不斷的口算練習(xí),，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)日記五上篇十

今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出來,，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米,，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底,，作一個(gè)高為50厘米的三角形,，求這個(gè)三角形的面積。

我看,，心想：呀,！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來??！這時(shí)，我便像爸爸求救,，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）

100×50÷2=2500（平方厘米）,。

看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì),，心里樂開花。其實(shí),，任何題目都不怎么難,，只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，任何題目都是很簡(jiǎn)單的,。

快要開學(xué)，我的作業(yè)基本上完成,，也沒有什么太多的困擾,。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期,，展翅高飛吧,！

數(shù)學(xué)日記五上篇十一

作為一名學(xué)生，我一直以來對(duì)數(shù)學(xué)都抱著一種畏懼的態(tài)度,。數(shù)學(xué)的公式和問題總是讓我頭痛不已,，無論我怎么奮力去理解。然而,，在老師的鼓勵(lì)下,，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義,，也從中獲得了不少收獲。

首先,，數(shù)學(xué)日記讓我反思了自己在學(xué)習(xí)過程中的問題所在。以前,，在遇到困難的時(shí)候,，我往往會(huì)選擇放棄或者逃避。但是,，當(dāng)我開始寫數(shù)學(xué)日記時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴，找出問題的根源,。在日記中,，我可以詳細(xì)記錄下自己遇到的數(shù)學(xué)問題以及我當(dāng)時(shí)的困惑和猶豫。隨著思維的展開,，我慢慢找到了問題所在,，并且開始思考解決問題的方法。數(shù)學(xué)日記幫助我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,，并且能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn),。

其次，寫數(shù)學(xué)日記讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí),。在寫日記的過程中,，我不僅會(huì)反思自己的問題，還會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí),。有時(shí),，在日記中，我會(huì)嘗試用自己的語言和思維方式對(duì)數(shù)學(xué)公式和問題進(jìn)行詮釋和解釋,。這樣一來,，不僅加深了自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了自己的表達(dá)能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學(xué)思考和解題過程,，都讓我看到了數(shù)學(xué)的魅力和深度,。

另外，數(shù)學(xué)日記也展示了我的學(xué)習(xí)過程和成長(zhǎng),。在數(shù)學(xué)日記中,，我會(huì)詳細(xì)記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來,，我不僅可以看到自己的努力和付出,，更可以看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。每當(dāng)我翻閱之前的數(shù)學(xué)日記,，我都會(huì)為自己的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)感到驕傲和滿足,。數(shù)學(xué)日記就像一本成長(zhǎng)的見證書，記錄了我一點(diǎn)一滴的努力和付出,。

最后,，數(shù)學(xué)日記也讓我跟老師和同學(xué)之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的描述,，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時(shí)候,，我也會(huì)和同學(xué)交流我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，我們會(huì)互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式,，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過程,，更提高了自己的數(shù)學(xué)理解力和表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)日記記錄了我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也讓我與老師和同學(xué)之間建立了更好的交流和溝通,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路并不容易,，但是通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義,，并且收獲了自己沒有想到過的東西,。我相信，只要堅(jiān)持下去,，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的閃光點(diǎn),。這只是我的數(shù)學(xué)日記，但對(duì)我來說,，它卻是一本關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最好的記錄和見證,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十二

通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過程,、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力,。下面,請(qǐng)看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”。

老師,因?yàn)槟憬裉熘v的內(nèi)容很快被我接受,在練習(xí)中得到了十個(gè)笑臉,在作業(yè)中我只選了兩道題,自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容,并做了練一練,你看看全對(duì)了嗎?小小建議:優(yōu)生可以不留書面作業(yè),。

今天上課時(shí),我只顧玩手中的小玩具,忘記專心聽講,可老師沒有在課堂上批評(píng)我,但給我的“懲罰”讓我很受用,。“文成,你做橫著的第二道”,這簡(jiǎn)短的話語打斷了我玩的興致,走上講臺(tái)做了好幾遍怎么也商不對(duì),看著別的同學(xué)高興地下去;我更著急了,老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒能順利做出,只聽到底下同學(xué)說“咦,數(shù)學(xué)高手怎么了?”我很難看的回到座位上,。是自己的驕傲讓自己出丑,老師我今后保證:專心聽講,。這個(gè)教訓(xùn)記憶深長(zhǎng)。

“冷落我比揍我或者批評(píng)我都難受,。我錯(cuò)了,老師;別不理我”,。那天的鋼筆水是我故意放到您的課本上的,覺得好玩卻弄了你一身,是我太調(diào)皮了,玩笑開大了,我想在班會(huì)上做檢討,保證以后不再讓你不省心。 手中一一翻閱他們的日記,用紅筆一一寫下對(duì)學(xué)生的期盼,成了我每天必備的“零食”;是日記這無聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,表達(dá)了他們的愛,。

數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,很容易的被學(xué)生接受認(rèn)可,。形式單一的訓(xùn)練作業(yè),沒有把師生雙方的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來。因?yàn)榭膳碌牟粌H僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡,逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。所以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,使他們的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩和人情味,并通過數(shù)學(xué)日記這個(gè)橋梁,溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系,通過數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。

數(shù)學(xué)日記就是生活日記,是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁,。在教學(xué)新課時(shí)我們常常會(huì)利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活,激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣。

心理學(xué)家羅杰斯說過:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系,?！蓖ㄟ^學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力,。

學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)日記寫下來,學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜,、有困惑、有笑聲,、也有憂愁,無語的宣泄出來,、記錄下來;讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開心扉的場(chǎng)所,也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,深化數(shù)學(xué)知識(shí),從而達(dá)到開拓?cái)?shù)學(xué)興趣的目的;再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的,、看到的以小日記的形式記錄下來,從而擴(kuò)大學(xué)生視野,讓“數(shù)學(xué)日記”成為蘊(yùn)育知識(shí)的搖籃,。

在教學(xué)中我找到了更好地交流驛站,在生活中我找到了更好地幫助辦法,一句句真實(shí)的話語,一條條寶貴的建議,讓我在今后的教學(xué)中更加努力,因?yàn)槲覑圻@群可愛的孩子!

數(shù)學(xué)日記五上篇十三

最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會(huì)，我想將這些心得和體會(huì)記錄下來,，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們,。在我學(xué)習(xí)口算的過程中，我逐漸體會(huì)到口算的重要性和優(yōu)勢(shì),，同時(shí)也找到了一些提高口算能力的方法和技巧,。

【主體1 口算的重要性】

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力,?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力,。而且,，口算還能夠提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問題,。

【主體2 口算的優(yōu)勢(shì)】

通過口算,，我們可以提高我們的大腦運(yùn)算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問題,。而且,，口算還可以增強(qiáng)我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則,。此外,，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們?cè)诿鎸?duì)數(shù)學(xué)問題時(shí)能夠迅速找到解題的思路和方法,。

【主體3 口算能力提升的方法】

要提高口算能力,，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運(yùn)算,、快速乘法口訣等,。其次，我們可以多進(jìn)行口算訓(xùn)練,，每天進(jìn)行一些口算練習(xí),，逐漸提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性,。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強(qiáng)我們的口算能力,。通過這些方法的不斷實(shí)踐和積累,，相信我們的口算能力會(huì)得到顯著的提高。

【結(jié)尾】

通過口算的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深體會(huì)到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算,，不斷提高自己的口算能力,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。同時(shí),，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們,，共同進(jìn)步?？谒闶且豁?xiàng)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的訓(xùn)練,，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會(huì)得到顯著提升,！

數(shù)學(xué)日記五上篇十四

一天,，我在家玩的.時(shí)候，媽媽說：“你能做這一個(gè)題嗎,？我說：什么題啊呀,？媽媽說121×12=？我算了算,，怎么也算不出來,。只好請(qǐng)教媽媽了，媽媽給我說：是這樣算的,，先把數(shù)位對(duì)齊,，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位,，,，位數(shù)多的做被乘數(shù)，位數(shù)少的做乘數(shù),，先用乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的每位數(shù)相乘,，然后用乘數(shù)的十位數(shù)與被乘數(shù)的每位數(shù)相乘，注意（這次的得數(shù)要從十位數(shù)對(duì)齊開始算）最后兩個(gè)得數(shù)相加,，就可以算出來了,，媽媽又說：其實(shí)多位數(shù)乘兩位數(shù)很簡(jiǎn)單，只要你一位數(shù)乘多位數(shù)會(huì)做,，然后你把數(shù)位對(duì)齊仔細(xì)一點(diǎn)就絕對(duì)沒問題了,。我試著按照媽媽說的方法去做，結(jié)果一下子就算出來了,，今天我真高興,，我學(xué)會(huì)了多位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，以后遇見其他的我都會(huì)做了,，今天真開心,。

2.算三八二十四

今天晚上，媽媽姐姐和我一起來算三八二十四,。我們每人出一張牌,，四張牌分別是9.7.8.4.過了一會(huì)兒，我就會(huì)用兩種方法做了,，一種是9-7=2,，8-2=6，4×6=24,，第二種是7-4=3,，9÷3=3，8×3=24,，媽媽說還有第三種,，可是我怎么想也想不出來啊，只好請(qǐng)教媽媽了,，媽媽說還可以這樣算8+4=12,，9-7=2，12×2=24.今天真開心呀,，我不僅學(xué)到了加減乘除法的混合運(yùn)算,，也知道了三八二十四可以用不同的方法運(yùn)算。

3.三亞灣

一天,，媽媽帶我去三亞灣海鮮市場(chǎng),。我們來到一家海鮮店，問蝦子多少錢一斤,，老板說35元,，媽媽說“買兩斤多少錢”媽媽問我。我說35×2=70元,。后來我們到處逛買了貝殼花了65元,，海螺花了35元，螃蟹花了78元,，回家的路上媽媽問我今天一共花了多少錢,？我在那里一個(gè)一個(gè)口算，算了很久總算算出來了,，媽媽說其實(shí)你用下簡(jiǎn)便方法不是更快嗎說：65+35=100,，70+78=148,，一共就是248元，這樣是不是比剛才你的方法快多了啊,，我聽了直點(diǎn)頭,，今天我不但吃到了很多海鮮，媽媽也教會(huì)了我很多簡(jiǎn)便方法計(jì)算,。

4.怎樣便宜

下午,，媽媽叫我去超市買火腿腸，我來到了賣火腿腸的地方,，看到了包裝的是4.3元有十根,，旁邊有散裝的4角一根，怎么樣才便宜呢,？我算了算散裝的買十根要4元,，而包裝的要4.3元，所以我就買了散裝的火腿腸,?；丶液笪医o媽媽講了剛才我買火腿腸的經(jīng)過，媽媽說我我長(zhǎng)大了懂得節(jié)約了,，今天真高興啊,。