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數(shù)學(xué)周記五上篇一

在放學(xué)回家的路上,，我問(wèn)爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢,？數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說(shuō)：”數(shù)學(xué)的作用可大啦,！比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數(shù)字,，還有……我知道還有時(shí)鐘,，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了,！哈哈,！我們開(kāi)心的笑了。

記得有一次,，爸爸單位組織去公園游玩到了公園,，游玩到了公園，門(mén)牌上寫(xiě)著：“個(gè)人票每張5元,，10人一張的團(tuán)體票每張30元,，購(gòu)買(mǎi)5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,，怎樣買(mǎi)最合算呢,？媽媽問(wèn)我說(shuō)：“當(dāng)然買(mǎi)團(tuán)體票合算啰！個(gè)人票每張票要5元,，而團(tuán)體票每人只要3元,！我們可以買(mǎi)3張團(tuán)體票再買(mǎi)7張個(gè)人票！媽媽說(shuō)：”不對(duì),！買(mǎi)4張團(tuán)體票更合算,，只花30×4＝120元！而你的要花3×30﹢5×7＝125元,！爸爸說(shuō),。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來(lái)買(mǎi)票呀！30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元,?！皩?duì)呀！”爸爸說(shuō)著便請(qǐng)了13位游客,，一起買(mǎi)了票,。開(kāi)開(kāi)心心的玩了公園。

還有一次,，我們?nèi)乙黄鹄语灣?，要?塊，一人一個(gè),，：”爸爸,，我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)兀棵繅K餅要烙2分鐘,?！鞍职肿砸詾槭堑恼f(shuō)：”當(dāng)然是6分鐘啰！這是難不到我的！“是嗎,？”媽媽說(shuō)：”應(yīng)該是3分鐘吧,！怎么可能？2×3＝6分,?！蔽掖蠼小,！安恍?，我弄給你看！”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,，再放第三塊和第一塊烙1分鐘,，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了,，完成,！媽媽大聲歡呼。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,，我忍不住口水直流，我拿了一塊,，哇,！“好吃！我們大喊,。我們?nèi)硕汲两跉g樂(lè)的海洋中了,。

經(jīng)過(guò)了這幾件事后，我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了,，生活中處處有數(shù)學(xué),，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的快樂(lè)就展現(xiàn)在你的眼前,！

南京力學(xué)小學(xué)四年級(jí):童安妮,。

數(shù)學(xué)周記五上篇二

今天，數(shù)學(xué)老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)梭w其實(shí)隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息,，今天我們來(lái)做一回神探,，一起來(lái)偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧！”

這一下,，同學(xué)們來(lái)了興致,，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試,，一時(shí)間班里像炸開(kāi)了鍋似的,。

“別找急，我們要先分小組討論一下，然后派代表陳述各小組的觀點(diǎn),，比一比,，看一看哪一組是破案高手?！彪S著老師一聲令下,，我們迅速分成幾個(gè)小組，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商,，生怕其他小組派出“間諜”來(lái)偷竊機(jī)密,。

“第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題，先說(shuō)說(shuō)人體與數(shù)字的關(guān)系,，有請(qǐng)第一組的代表,。”老師像個(gè)司令官坐鎮(zhèn)指揮著,。

“人有一心兩手,。”第一組的代表從容不迫,。

“人有三寸不爛之舌,。”第二組也毫不示弱,。

“人有四肢,，還有五臟六腑?！?/p>

“人體有七竅,，走路有八字步?！?/p>

“中醫(yī)講究九竅通則百病無(wú),，十指連著心，人有十二指腸,，人體的正常體溫是37攝氏度左右,。”出生在中醫(yī)世家的五組組長(zhǎng)王世鵬說(shuō)起話來(lái)可是“三句話不離本行”,，也著實(shí)讓我們長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

“接下來(lái)是搶答環(huán)節(jié)?！崩蠋熡职l(fā)號(hào)施令了,。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)情緒高漲，就連平時(shí)上課常夢(mèng)周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮,。只見(jiàn)他眼珠子一轉(zhuǎn),，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水,。”在他搶答時(shí),，其他同學(xué)根本就閑不住,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。

“人有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的頭發(fā),，有數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞,。”

“站立時(shí),，人體與地面相互垂直,。”

“上衣的紐扣符合‘植樹(shù)問(wèn)題’中的一一對(duì)應(yīng)原理,，一粒紐扣對(duì)應(yīng)一個(gè)空,。”

“一般情況下,，人體是左右對(duì)稱的軸對(duì)稱圖形,；人體比例符合黃金分割法則最美?！彼赜小靶〔┦俊敝雷u(yù)的王曉慧有條不紊地說(shuō)著,。

…………。

數(shù)學(xué)周記五上篇三

寫(xiě)數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺(jué)地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)到成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè),。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子,，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更讓教師看到了自己的不足,，從而不斷反思,，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開(kāi)始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。為配合這一活動(dòng),，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選,，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名,，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選。回顧整個(gè)評(píng)選活動(dòng),，感慨頗多,，與大家一起切磋交流。

同年級(jí)各班之間周記寫(xiě)作水平參差不齊,。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記，同一學(xué)生可上交多篇,。從總體情況來(lái)看,，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多，達(dá)到了十幾篇,，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多,。學(xué)生的周記選材新穎，視角獨(dú)特,，語(yǔ)言流暢,，書(shū)寫(xiě)工整，周記質(zhì)量整體較高,，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,，均獲得了較好的成績(jī)。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,，基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié),，流水帳，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性,，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,，學(xué)生寫(xiě)作熱情不高，周記質(zhì)量較差,。三年級(jí)初寫(xiě)整體寫(xiě)作質(zhì)量一般,，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫(xiě)作熱情高。同一年級(jí)各班之間水平差距較大,，不同年級(jí)之間水平差距也較大,。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

2,、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo)。

“數(shù)學(xué)周記是什么,？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記,？它與作文寫(xiě)作有什么不同？”相信不少老師都有過(guò)這些困惑,，能弄清以上問(wèn)題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多,。正是由于這種不熟悉,，不了解，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,，產(chǎn)生了為難情緒,，指導(dǎo)不及時(shí)不到位，學(xué)生只知道寫(xiě)卻不會(huì)寫(xiě),，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué),，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫(xiě)作的相關(guān)材料，提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)知識(shí),，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記。二是看,，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問(wèn)題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,，為周記寫(xiě)作提供豐富的素材,。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；三是想，也就是及時(shí)反思,。想想每次學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)步之處，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向,，針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn)，相信你們班的學(xué)生周記寫(xiě)作質(zhì)量會(huì)有較大的提高,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡、年級(jí)特點(diǎn),，可以選擇以下內(nèi)容：

1,、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和理由,，或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。

2,、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，把生活中找到的數(shù)學(xué),，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

3,、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫(xiě)成一個(gè)故事、一個(gè)童話,。

4,、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，尤其是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的解決過(guò)程，從中選擇自己最感興趣,、印象最深的一點(diǎn),，將當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程敘述出來(lái)、展示出來(lái),。

5,、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試、一次作業(yè)以后,，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫(xiě)出來(lái),，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身，也包括考試或作業(yè)的過(guò)程,。哪些是自己值得驕傲的地方,，哪些是自己需要改進(jìn)的地方。

6,、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì),，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,，解決了某一數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)并記錄下來(lái),。

7、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法,、與眾不同的解題思路,，寫(xiě)下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記。

8,、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,，只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng)。

數(shù)學(xué)周記五上篇四

曾有人問(wèn)我,，世界上什么圖形最美,。我回答他“圓是最美麗的,，這就是數(shù)學(xué)的魅力?！逼鋵?shí),，數(shù)學(xué)不等于人們心目中無(wú)聊的計(jì)算和復(fù)雜的作圖，它還有許多神奇的特征,，讓我們帶著好奇心去研究它,。

初學(xué)數(shù)學(xué)，它被稱為最有用的知識(shí),，其一切用途都在實(shí)際應(yīng)用,。這不是我的觀點(diǎn)，好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活,，找不到一點(diǎn)新奇的思路,，更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下,，我學(xué)了六年數(shù)學(xué),，在“毫無(wú)興趣的情況下”學(xué)習(xí)，成績(jī)雖高,，總不能持續(xù),。

有這樣一本書(shū)，給我?guī)?lái)了學(xué)數(shù)學(xué)的盛欲：

我無(wú)法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙：書(shū)中有許多數(shù)學(xué)的新思路,，新研究,，使我大開(kāi)眼界。尤其是分形幾何,，更讓我大開(kāi)眼界,，在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇：例如，將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度,，它只有一個(gè)側(cè)面,，從中間剪開(kāi)竟會(huì)更長(zhǎng)，再剪開(kāi)是兩個(gè)套在一起的紙圈,。

這就是我找了多年的靈感,，借助這股新生的動(dòng)力，我耐下心來(lái)仔細(xì)思索書(shū)中的問(wèn)題,，我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑,。我再次翻開(kāi)課本和練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個(gè)個(gè)枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖,，一切都富有生機(jī)。興趣總會(huì)打開(kāi)新的思路,，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇,，并不在于實(shí)際的應(yīng)用，而在于它自身特點(diǎn)的完美綻放,。

樂(lè)趣總是后天才出現(xiàn)的,，現(xiàn)在的我，已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān),，在興趣的幫助下,，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來(lái)為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因,，我現(xiàn)在課余時(shí)間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明,，推理，無(wú)聊之中也略有成就,。

數(shù)學(xué)的確是有用的科目,，當(dāng)它成為一大興趣時(shí)，就更有利于我們了,。

數(shù)學(xué)周記五上篇五

每當(dāng)看到家里那些考了滿分的試卷,，心里就不禁想起媽媽所講的故事——小數(shù)點(diǎn)的啟示。

那晚,，昨晚數(shù)學(xué)作業(yè)后,，好不容易休息了一會(huì)，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽大叫：“劉煒,，怎么又做錯(cuò)題,？”我極不耐煩地走過(guò)去，看了看題,，不以為然的說(shuō)：“不就是看掉了一小數(shù)點(diǎn)嗎,、有什么大驚小怪？”媽媽立即板起臉孔：“什么,？原來(lái)你是這樣看待小數(shù)點(diǎn)的,，那我就將一個(gè)有關(guān)小數(shù)點(diǎn)的故事吧?！?/p>

1961年8月23日,，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號(hào)飛船發(fā)出緊急消息——減速降落傘無(wú)法打開(kāi)，前蘇聯(lián)政府決定：把飛船殉難的消息向全國(guó)人民公布,！聽(tīng)到消息后,，舉國(guó)上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個(gè)英雄航天員感到惋惜,。當(dāng)前蘇聯(lián)政府把與飛船的錄影裝制連接起來(lái)時(shí),，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現(xiàn)在電視上，他對(duì)他的老母說(shuō)：“母親,，我把你看得清清楚楚,，包括每一根頭發(fā),，你呢？”“我也是??！”老人含著淚說(shuō)?！芭畠?，你好嗎？你不能哭,，你一定要堅(jiān)強(qiáng)活下去,。在生活中，你一定要細(xì)心,。這次事故就是因地面檢查時(shí),，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)……”

離墜毀只剩7分鐘了，他面帶微笑地說(shuō)了聲再見(jiàn)……聽(tīng)媽媽講完這個(gè)故事,，我略有所悟,。第二天的數(shù)學(xué)考試，我認(rèn)真檢查,，把每一道題,，每個(gè)小數(shù)點(diǎn)都看得仔仔細(xì)細(xì)，最后,，我得了100分,。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發(fā)，我根本考不到100,。

現(xiàn)在,，我終于明白媽媽給我講這個(gè)故事的真正啟示：對(duì)待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個(gè)細(xì)枝末節(jié),，也會(huì)讓你付出沉重的甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的代價(jià),。小數(shù)點(diǎn)的啟示讓我終生受益。

數(shù)學(xué)周記五上篇六

“數(shù)學(xué)是空谷中的幽蘭,，高寒中的杜鵑,，老林中的人參，冰山上的雪蓮,，絕頂上的靈芝,，抽象思維的牡丹?！?/p>

今天,，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，更加了解了時(shí)間的寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間,，是一種最合理的方法,，它將大大降低時(shí)間的無(wú)謂消耗。在生活中,，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。

比如：我為父母做水果大餐,。準(zhǔn)備工作要用5分鐘,，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘,，擺設(shè)用2分鐘,，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來(lái)安排時(shí)間,，泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作,，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn),。在這過(guò)程中,，還可以切水果，擺水果,。這樣才用去了9分鐘,，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來(lái)表示：泡水果(同時(shí)做準(zhǔn)備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時(shí)切水果,，擺設(shè)水果)——共用15分鐘,。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。

再如：早晨起來(lái),，整理床鋪需要5分鐘,，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘,。那么就可以起床后先溫牛奶,，在這過(guò)程中，可以洗漱,，整理床鋪,，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時(shí)間,。

一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴,，一去便不復(fù)返了,。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊，也不會(huì)讓時(shí)間無(wú)謂消耗!

數(shù)學(xué)周記五上篇七

第一單元我們學(xué)了八個(gè)方位,，分別是,，東、南,、西,、北、東北,、東南,、西北、西南這幾個(gè)方位給了我們很多好處,，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái),。

這幾個(gè)方位讓我們知道了太陽(yáng)是從東方升起，西邊落下,，還讓我們知道自己的房間東邊,、西邊,、南邊、北邊都有些什么，在地圖上有個(gè)規(guī)定,，就是,，上北下南,，左西右東,。

這幾個(gè)方位給我們帶來(lái)了許多好處。

數(shù)學(xué)周記五上篇八

昨天晚上睡覺(jué)前,，我照著課程表收拾明天上課需要的課本,，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見(jiàn)了,，我又找了找,，可還是看不見(jiàn)，我有點(diǎn)著急了,，跑過(guò)去找媽媽,。媽媽說(shuō)有沒(méi)有掉在沙發(fā)周圍，我找了下,，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課本,，還找了房間里的抽屜，都沒(méi)有找到,。

今天早上小黃老師在班里問(wèn),，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書(shū)給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手,。小黃老師叫我問(wèn)下同桌看看,，我問(wèn)了下同桌林逸塵,，他說(shuō)沒(méi)有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書(shū),，說(shuō)這本書(shū)先用著,，等找到那本書(shū)再還給我。經(jīng)過(guò)這件事情后,，我想把書(shū)保護(hù)好,，每天及時(shí)收拾書(shū)本，以后早上帶出去多少本,，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下,。在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書(shū),，我聽(tīng)了后很開(kāi)心，上面都有我的簽名,。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書(shū)哦,！至于那本新的數(shù)學(xué)書(shū)，就留給其它丟書(shū)的小朋友吧,！

數(shù)學(xué)周記五上篇九

我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越多了。我的爸爸也不例外,，他最近買(mǎi)了一輛山地自行車,，每天騎行鍛煉身體。

一天我發(fā)現(xiàn),，爸爸在自行車上安裝一個(gè)像電子表一樣的東西,。我好奇地問(wèn)爸爸：“這是什么呀?”爸爸神秘地說(shuō)：“這是一塊碼表?！薄按a表?這有什么用處呢?”我感到很迷惑,。爸爸說(shuō)：“它的作用可大了，可以量出我每次騎自行車的路程有多長(zhǎng)?”“騙人,，這塊表又不是尺子,，怎么能量出騎行的路程呢?”爸爸見(jiàn)我刨根問(wèn)底，干脆就放下手中的工具,，耐心地講解其中的道理,。爸爸說(shuō)：“車輪是圓形的，它的周長(zhǎng)決定于車輪的直徑,，這個(gè)你在今后的數(shù)學(xué)中會(huì)學(xué)到的,。車輪在馬路上向前滾動(dòng)一圈，就相當(dāng)于前進(jìn)了一個(gè)車輪周長(zhǎng)的長(zhǎng)度,，滾動(dòng)兩圈就用周長(zhǎng)乘以2,，三圈就乘以3,。”“我知道了,，車輪滾動(dòng)的圈乘以車輪的周長(zhǎng)就是騎行的路程,。可是你騎車時(shí)是不是還要數(shù)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)呀?數(shù)忘記了怎么辦?”“哈哈,，不用人工去數(shù)的,。你瞧，在車輪的鋼絲上和車子的前叉上各有一個(gè)小黑塊,，車輪每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,，它就記錄一次，通過(guò)導(dǎo)線傳到碼表的大腦里,，碼表就非常聰明地計(jì)算出距離了,。”

我終于認(rèn)識(shí)了這個(gè)神奇的碼表,，高興地說(shuō)：“原來(lái)生活中也可以學(xué)習(xí)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢!”

數(shù)學(xué)周記五上篇十

今天,，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn),。畢竟是一張薄薄的紙,，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但是很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,，所以只有通過(guò)計(jì)算,，這一切的謎底才能揭曉。

隨即,，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2,，一共30次，得到10737418·24厘米,。接著,，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848。13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,，通過(guò)比較,，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍,。

其實(shí),，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

數(shù)學(xué)周記五上篇十一

1月25日是我們六年級(jí)抽考的時(shí)間,，到了考試的那一刻，我們才知道抽到考的科目是數(shù)學(xué),，考前我們班的班主任和數(shù)學(xué)朱老師都讓我們認(rèn)真仔細(xì)的做試卷,，祝老師還說(shuō)了一句話：“這張?jiān)嚲聿浑y,，只要認(rèn)真仔細(xì)地做，都可以考好的分?jǐn)?shù),，還有做好了一定要檢查,！”我想：數(shù)學(xué)我也學(xué)的不錯(cuò)?？墒浅蓴≡谶@一念之間,。

當(dāng)我閱讀完第一遍時(shí)，我就開(kāi)始下筆,，我仔仔細(xì)細(xì)的看著,，又仔仔細(xì)細(xì)的下去答案，我為了有時(shí)間檢查,，就加快了做的時(shí)間,，我一個(gè)題接著一個(gè)題做下去，一眨眼的時(shí)間就做完了,，做好了以后檢查出了許多了漏洞（錯(cuò)題）,。做完了以后，,；老師來(lái)對(duì)答案，對(duì)答案的時(shí)候也對(duì)了一個(gè)97分,，心有一點(diǎn)放下了,，但是這畢竟這不是最終分?jǐn)?shù)。

到了緊張氣崩潰的時(shí)候,，就是期末考試考好了以后放假的第一天,，因?yàn)槟翘旆謹(jǐn)?shù)就會(huì)全部都知道，心啊,，那個(gè)跳的真夠快的呀,！我媽的手機(jī)一響我就知道是分?jǐn)?shù)發(fā)過(guò)來(lái)，我打開(kāi)手機(jī),，看信息的時(shí)候,，只有93分，我想對(duì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候就錯(cuò)了兩個(gè),，現(xiàn)在怎么只考了93分呢,？真當(dāng)我灰心的時(shí)候，我又看見(jiàn)我總分排名第9,，我又開(kāi)始開(kāi)心起來(lái),。

第三天上學(xué)的時(shí)候，我都不敢面對(duì)朱老師,，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考砸了,，我腦子一動(dòng),，一閃，終于知道我為什么數(shù)學(xué)考得那么差,？因?yàn)闉榱藱z查,，而加快做的時(shí)間，哎,，真是天網(wǎng)恢恢,，疏而不漏呀！爭(zhēng)取下次期末考試,，也就是在學(xué)?？嫉淖詈蟮囊粡?jiān)嚲恚覍?huì)考得更好,，所以下學(xué)期我會(huì)更加努力了,，也告訴一下我的同學(xué)，你們下一個(gè)學(xué)期也要加油哦,！別被我超上,，一起加油，耶,！

數(shù)學(xué)周記五上篇十二

有一天,，許多條長(zhǎng)度一樣的線段在一起走。他們看見(jiàn)了直線和射線在,。線段們走到他們旁邊,，還沒(méi)等問(wèn)為什么吵架，只見(jiàn)直線拉過(guò)來(lái)了一條線段,，讓它騎在自己的背上,，對(duì)射線說(shuō)：“現(xiàn)在我不比你低了吧?！本€段們恍然大悟,，可剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，射線又拉來(lái)了一條線段,，讓它騎在自己的背上,，對(duì)直線說(shuō)：“現(xiàn)在我又比你高了?！敝本€不服氣,，又拉過(guò)來(lái)了一條線段，讓它騎在自己的背上,，對(duì)射線說(shuō)：“現(xiàn)在我比你高了,。”射線覺(jué)得不公平：你有兩條線段,，我卻只有一條線段,，太不公平了,。于是，射線又拉來(lái)了一條線段,，讓它騎在自己的背上,，對(duì)直線說(shuō)：“現(xiàn)在我還是比你高?！本瓦@樣,，三種線不停地比，連續(xù)比了三天三夜,，還沒(méi)比出誰(shuí)最長(zhǎng),，三種線累壞了，可還沒(méi)比完,。這有什么辦法呢,，因?yàn)橹本€和射線可以無(wú)限延伸，無(wú)限長(zhǎng),，沒(méi)有阻礙它們的兩個(gè)端點(diǎn),。今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,，叫做“加減乘除等于二十四”,。就是：你用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24,，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝,。第一局開(kāi)始了，分別是12,、1,、7,、10,。我想：122=24，但是,，要怎么才能求出2呢,？這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了,，10-7-1=2,，212=24，哎呀,，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快,！我只好認(rèn)輸。該第二局了,，數(shù)字分別是9,、1,、2、6,，哈哈,！我想出來(lái)了!9-1=8，6÷2=3,，38=24,，耶！我贏了,！我歡呼起來(lái),！第三局，這可要分勝負(fù)了,，誰(shuí)要是贏了,，誰(shuí)就吃雪糕。所以,，我一定要贏,！

開(kāi)始了，是8,、4,、9、10,?？匆?jiàn)了8，就要找3,，耶,！我這一局贏定了！我說(shuō)出了我的想法,，10-9=1,，4-1=3，83=24,，我開(kāi)始?xì)g呼了,，耶！耶,！耶,！……數(shù)學(xué)游戲真好玩！